中班游戲活動教案《公園》含反思

中班游戲活動教案。

居安思危，思則有備，有備無患。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《中班游戲活動教案《公園》含反思》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班游戲活動教案《公園》含反思》

中班游戲活動教案《公園》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維，回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識，愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游，快來看看幼兒園XXX教案吧。

活動一：結構游戲--公園

（一）活動目標

1.回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識。

2.大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

3.愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。

4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備

結構材料，若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

活動過程

1.引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒。

師："你們到過江濱公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?"請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結。

2.引導想象，鼓勵創(chuàng)造。

(1)你會搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?

(2)鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢?

3.布置建構任務：

請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構，可以是見過的健身器械.娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

4.幼兒結構游戲，師指導。

鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。

5.結束，展示幼兒建構成果，組織評價。

活動一：結構游戲--公園(二)

活動目標

1.回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識。

2.大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

3.愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。

活動準備

結構材料，若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

活動過程

1.引導回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒。

師："你們到過公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?"請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結。

2.引導想象，鼓勵創(chuàng)造。

(1)你會搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?

(2)鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢?

3.布置建構任務：

請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構，可以是見過的健身器械.娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

4.幼兒結構游戲，師指導。

鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。

5.結束，展示幼兒建構成果，組織評價。

活動一：結構游戲-公園（三）活動目標

1.體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

2.能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

3.嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。

活動準備

用綠色塑膠墊布置場景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結構材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)

活動過程

一、談話導入，引起幼兒的興趣。

1.前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢?

2.教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片如公園.小柵欄.小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

二、示范講解。

1.如果小朋友是小小建筑師，你想建一個什么樣的公園呢?你會為公園里添上哪些東西呢?

2.介紹此次建構的材料。

3.提出建構游戲的要求。

三、幼兒建構，教師指導。

1.幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構。

2.老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

3.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四、欣賞與評價請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

活動一:結構游戲--公園(四)

活動目標

1.能大膽想象創(chuàng)造，建構新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。

2.運用已有的建構經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。

3.學會兒愛護建構材料和建構成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。

活動準備

大型結構材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

活動過程

1.引導回憶上次游戲情況，談談自己對這次建構活動的想法師："你覺得江濱公園該建構哪些東西，應該如何布局?"

2.引導想象，鼓勵創(chuàng)造。

師："你希望江濱公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?

3.討論："公園里可以多些什么呢?"

4.分組選擇材料進行建構，教師巡回指導。

1)鼓勵幼兒大膽想象進行建構。

2)對能力弱的幼兒進行指導。

3)引導幼兒進行合理布局并進行擺放。

5.看相片，展示幼兒建構成果，組織評價。

你覺得哪個作品最好看?為什么?

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小百科：公園，古代是指官家的園子，而現(xiàn)代一般是指政府修建并經(jīng)營的作為自然觀賞區(qū)和供公眾的休息游玩的公共區(qū)域。在旅游景點中，通常被簡稱為"園"。

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中班游戲活動教案《娃娃做游戲》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班游戲活動教案《娃娃做游戲》含反思》

中班游戲活動教案《娃娃做游戲》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒開展空間想象能力和創(chuàng)造能力；能用圖形拼出各種物品，鞏固認識各種圖形，能排除顏色、大小等干擾來進行分類并目測圖形的總數(shù)，養(yǎng)與同伴間的協(xié)調合作能力，快來看看幼兒園中班游戲活動《娃娃做游戲》含反思教案吧。

設計意圖：

圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。小班的時候，孩子們就認識了圓形、三角形和正方形，在中班，他們又知道了什么是長方形、梯形和橢圓形，當我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時，他們都能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體。為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，特設計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征，并不受圖形顏色、大小的干擾來進行分類，發(fā)展他們的想象力、動手能力，培養(yǎng)他們的團結協(xié)作能力。

活動目標

1、鞏固認識各種圖形，能排除顏色、大小等干擾來進行分類并目測圖形的總數(shù)。

2、展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力；能用圖形拼出各種物品。

3、養(yǎng)與同伴間的協(xié)調合作能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備

1、知識經(jīng)驗的準備：幼兒已經(jīng)認識幾種幾何圖形。并認識紅、黃、藍、黑、紫、咖啡等顏色。

2、質資料準備：各種圖形的胸飾、各種圖形卡片人手一份；活動室地板上帖著6種圖形輪廓；釣魚竿6根，貼有不同圖形的小魚22條；6種圖形笑臉的桌牌。

活動過程

發(fā)放胸飾

1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）到池塘邊做游戲。

（1）聽音樂，走成大圓。

（2）找跟自己圖形一樣的釣魚臺。

圖形娃娃釣魚

2、媽媽說、圖形媽媽提出不同要求，讓孩子們釣魚。

（1）每個釣魚臺的孩子們都要齊心協(xié)力，一起按媽媽的要求把魚釣起來。

圖形娃娃找家

3、胸飾一樣的娃娃住在一起，到活動室2找自己的家，并用小圖形拼出各種物品，打扮自己的家。

參觀美麗的家

4、聽音樂走成大圓，請圖形娃娃參觀別人的家，聽別人說說他是怎么打扮自己的家的。

歡慶活動

5、圖形寶寶跟媽媽到戶外做游戲，用自己的身體拼成各種圖形（和小伙伴合作拼的圖形最多）。

活動延伸

帶孩子們用各種圖形的體育器械做游戲。

活動評析

1、注意了幼兒的最近發(fā)展區(qū)，以他們的興趣為教育的出發(fā)點。作為一個幼兒教師，首先應該是孩子們的朋友、玩伴，了解他們的學習興趣和需要。孩子們在這個年齡階段對圖形有了一定的認識，喜歡操作和游戲，順應孩子興趣的教育才是好的教育。

2、在合作中分享成功的快樂。我班孩子的個性特別強，在與同伴一起合作游戲、探索、創(chuàng)作中，他們體驗到交流的快樂、合作更容易獲得成功的經(jīng)歷。

3、在釣魚的時候，老師說孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳，沒有挖掘孩子的潛力，對多數(shù)孩子照顧到了但沒有照顧到個別差異，對孩子的衛(wèi)生習慣要及時地培養(yǎng)。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

小百科：娃娃是一種玩具，像人的模樣。娃娃，是人們對嬰兒的一種可愛的稱呼。因為這種玩具最初是提供給小孩玩的，大多是直接用布料做成，內放有棉花或者是一些松軟的太空棉之類的東西。

幼兒園中班社會教案《逛公園》含反思

我們常說，機會是留給有準備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班社會教案《逛公園》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班社會教案《逛公園》含反思》

中班社會教案《逛公園》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒了解在公園游玩應遵守的社會行為規(guī)則，激發(fā)保護環(huán)境的意識，在郊游的游戲場景中，能運用生活經(jīng)驗交流有關乘車安全的問題，掌握安全乘車的常識，體驗郊游游戲的快樂，快來看看幼兒園中班社會《逛公園》含反思教案吧。

活動目標

1、在郊游的游戲場景中，能運用生活經(jīng)驗交流有關乘車安全的問題，掌握安全乘車的常識。

2、了解在公園游玩應遵守的社會行為規(guī)則，激發(fā)保護環(huán)境的意識。

3、體驗郊游游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、體驗同伴間友好的情感。

活動準備

1、創(chuàng)設情境：公共汽車情境。

2、草地的場景。

3、乘車視頻。

4、歌曲：《開汽車》

活動過程

一、導入。

師：今天天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車去逛公園吧！車那邊，我們坐車去咯！

二、乘車情境游戲，了解乘車安全規(guī)則，嘗試去遵守。

1、了解排隊乘車的基本規(guī)則。

提問1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車的時候表現(xiàn)得好不好？誰來說說你是怎么上車？

提問2：我們怎么上車、下車才是文明的？

小結：剛才那位小朋友說了，我們要排隊上車才是文明的。你們都記住了嗎？

2、練習上、下車，鞏固幼兒上下車的行為規(guī)則。

師：我們現(xiàn)在先來練習一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說的，上車要排隊，不要推，也不要擠。（來，小朋友們起來。）

3、觀看乘車視頻，了解安全乘車的常識。

開車之前請你們看一段動畫片，看完后請你們說說動畫片里發(fā)生的事情。

提問：①、動畫片里發(fā)生了什么事情啊

②、車開了，我們的頭、手能伸出窗外嗎

③、在車上，我們能不能到處走動、打鬧

④、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車上走來走去、打鬧。還要注意什么呢？

4、開車游戲。

師：小朋友都們都知道坐車的時候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒有握緊扶手？好，我們的趙司機要啟動車了哦?。犚魳烽_車：小朋友們注意了哦！汽車要轉彎了。）

到站了，我們要怎么下車呢？

三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應遵守的社會行為規(guī)則，激發(fā)保護環(huán)境的意識。

⑴、布置垃圾滿地的公園場景。

師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！

提問：咦，我們平時到公園里玩的時候要注意些什么呢？（幼兒自由回答。）

小結：小朋友們都說得很好。我們要愛護公物，愛惜花草樹木，在公共場合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛(wèi)生，有禮貌的好孩子。

⑵、游戲：吹泡泡。

師：好了，我們起來一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？（吹泡泡）

好累??！我們休息一下吧！小朋友們玩得開心嗎？（幼兒：開心）

師：今天老師給你們準備了好吃的東西來起來分享?？墒俏覀兂酝炅藮|西會有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶里。）對了，我們要做一位講文明，講衛(wèi)生的好孩子。

今天老師帶你們來逛公園，你們開心嗎？可是天色不早了，我們坐車回去休息吧！小朋友們排隊上車。

教學反思：

如今交通工具很發(fā)達，幾乎家家戶戶都有轎車，但是孩子們對于乘車的規(guī)則，文明乘車的意識還不是很了解。為了讓幼兒更好地了解乘車規(guī)則，增強文明乘車意識，學會保護環(huán)境。我設計了這一活動。創(chuàng)設帶幼兒去“逛公園”的情境游戲，讓幼兒在情境中逐步地感知和掌握初淺的社會行為規(guī)則。讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，能夠在游戲中學習，了解在公共場合，每個人都有愛護公務，愛惜花草樹木，保護我們周圍環(huán)境的樂趣。

真?zhèn)€活動設計的流程是很清晰，線條也是很清楚，比較貼近孩子的日常生活的經(jīng)驗，對于他們來說是很熟悉不過的了。所以很適合孩子的學習方式。

小百科：公園分為城市公園和自然公園(見國家公園)兩大類,一般使用“公園”一詞,僅指城市公園而言。各國國情不同，城市公園的分類頗有差異。

中班游戲活動教案《分禮物》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班游戲活動教案《分禮物》含反思》

中班游戲活動教案《分禮物》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒運用分類、計數(shù)、統(tǒng)計、等分的方式公平地分配禮物，能夠在問題情境中積極探索與思考，在解決問題的過程中感受、體驗數(shù)學的作用和有趣，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園中班游戲活動《分禮物》含反思教案吧。

活動目標：

1、能夠在問題情境中積極探索與思考，在解決問題的過程中感受、體驗數(shù)學的作用和有趣。

2、運用分類、計數(shù)、統(tǒng)計、等分的方式公平地分配禮物。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：

(1)具有初步的分類意識，能根據(jù)物體的顏色、大小等不同特征分類。

(2)能夠一一對應點數(shù)1~20以內的數(shù)量。

(3)具有一定合作意識和經(jīng)驗。

2、物質準備：

(1)該活動以分組進行為宜。幼兒分成四組，每組四人。

(2)每組一袋禮品，禮品袋分四種顏色(紅、黃、藍、綠)，內有各種小禮物，數(shù)量以每人每樣可以分到一至三個為宜。

(3)與禮品袋顏色相對應的記錄表每組四張。四種顏色的小標記每組若干。

活動過程：

1、進入"送禮物"的情景學習分類。

(1)今天老師從北京為小朋友們帶來了禮物，每組一袋。

(2)請你們打開看一看袋子里都有什么禮物。(引導幼兒認識禮物，并從中了解北京的特色。)

(3)請你們給禮物分類，把一樣的東西放在一起。

2、挑選禮物并進行個人的記錄與統(tǒng)計。

(1)每人拿一種禮物，說說拿的是什么，數(shù)數(shù)一共有幾個。

(2)介紹記錄表，引導幼兒記錄統(tǒng)計結果(如下表)。

(3)請把自己的禮物圖片找出來，貼在禮物標志上，然后把你一共有幾個禮物用數(shù)字卡表示在"?"的位置。

(4)幼兒操作，教師個別指導。

3、將自己的禮物等分給同組的小朋友。

(1)現(xiàn)在請你們把自己的禮物分給同組的小朋友，每人都要分到，而且要一樣多。

(幼兒操作，教師巡回觀察。)(2)請說一說：你是怎么分的?每人得到幾個?每人得到的禮物一樣多嗎?如果不一樣多，怎么辦?

(3)幼兒記錄個人分配結果，教師個別指導。

(4)引導速度快的幼兒把自己記錄的分配結果與教師交流。

4、張貼個人記錄表，集體討論與交流。

(1)你分的是什么禮物?一共有幾個?分給每個小朋友幾個?是不是一樣多?

(2)你是怎么分的?(引導幼兒用簡單的語言描述。如果語言表達不清，可請幼兒再操作一次。)

5．希望你們喜歡老師從北京帶來的禮物，有機會到北京去看一看。

活動反思：

該活動方案的意圖是讓幼兒在游戲中感受數(shù)學，體驗數(shù)學的重要和有趣，學會用數(shù)學的思維方法解決所遇到的問題。該活動方案有不少可圈可點之處。

1、活動內容貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的事物和問題。"禮物"對幼兒而言具有極強的吸引力，而且送禮物活動富有情感色彩，非常有利于在異地借班活動的教師與幼兒進行溝通，使幼兒愿意親近教師，從而激發(fā)幼兒的參與興趣和學習積極性。而等分禮物又符合幼兒現(xiàn)實生活和心理的需要，所以很容易使幼兒投入學習。

2、活動重在培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，讓幼兒在探索、解決問題的過程中感受體驗數(shù)學的作用和有趣，讓幼兒通過統(tǒng)計和等分的方式公平地分配所獲得的禮物，這些目標粗看對于中班幼兒似乎有些難度，但誰又能說這些內容不是幼兒在生活中經(jīng)常接觸到的呢?關鍵要看統(tǒng)計和等分數(shù)量的多少了。從這個意義上來說，該活動目標非常適宜幼兒。

小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。

中班游戲活動教案《頂物》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班游戲活動教案《頂物》含反思》

中班游戲活動教案《頂物》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒體驗科學探索的樂趣，學會用交叉的方法尋找中心點，掌握平衡技巧，在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅，快來看看幼兒園中班游戲活動《頂物》含反思教案吧。

活動目標：

1、學會用交叉的方法尋找中心點，掌握平衡技巧。

2、體驗科學探索的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

長短相同的竹竿；飛盤、書本、方盒子、硬紙板等物體；

活動過程：

（一）嘗試自由探索"頂物"

1、幼兒每人選一竹竿、任一物體進行嘗試"頂物"。

2、請頂物比較成功的幼兒說說自己嘗試的方法。

（二）學習尋找中心點

1．教師示范用交叉方法尋找中心點。

2．幼兒嘗試操作找出中心點，并做好標記。

3．教師小結：長方形、正方形和圓形物體可以用對角交叉的方法來找出中心點。

（三）第二次探索"頂物"

1、幼兒按照所做標記進行再次操作頂物。

2、與同伴交換物品進行操作，發(fā)現(xiàn)只要找出中心點就能頂物成功。

3、在操作中體驗探索樂趣和成功感。

反思：

活動層次清晰、目標達到，本活動沒有挑戰(zhàn)性，孩子興趣不太高，可以適當提高難度。

小百科：竹竿砍下來的削去枝葉的竹子。

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