網(wǎng)友薦稿：中班游戲彩球游戲教學(xué)設(shè)計(jì)(篇一)

幼兒園中班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用身體各個(gè)部位大膽探索彩球多種玩法，且動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

2.能嘗試運(yùn)用輔助材料玩彩球。

3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，預(yù)先放在活動(dòng)室中間。

2、舊報(bào)紙、絲巾、紙棒、繩、等輔助材料分籃放在四周。

3、大鼓一只，《幸福拍手歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂。

活動(dòng)過(guò)程：

一、唱拍手歌，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、自選彩球，激發(fā)情趣。

師：今天。我們要和一群特殊的新朋友做游戲，是誰(shuí)呢?讓我一起進(jìn)去看看吧!

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(氣球會(huì)響，里面有小鈴)

師：真的會(huì)響!我們一起來(lái)?yè)u一搖，上邊遙遙，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，后邊搖搖…………..。

三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂趣。

1、彩球與大鼓“節(jié)奏對(duì)話”

師：你能不能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?老師請(qǐng)大鼓來(lái)和你們的彩球

玩一個(gè)“節(jié)奏對(duì)話”的游戲，彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。

2、用彩球給《幸福拍手歌》配伴奏

師：我們一起來(lái)試著給《幸福拍手歌》配上好聽的節(jié)奏吧!請(qǐng)?jiān)谂氖值牡胤接貌是蚝臀业拇蠊囊黄饋?lái)打節(jié)奏(師生共同隨音樂演唱并表演)。

四、自由玩球，探索玩法

師：剛才我們用彩球玩了節(jié)奏游戲，小朋友想一想，彩球還可以怎么玩呢?

找一個(gè)空地方試一試吧。

1、用身體各部位獨(dú)自或合作玩球。

2、用輔助材料玩球。

3、部分幼兒展示自己的玩法。

4、幼兒再次分散玩。

五、追逐踩球，推向高潮。

師：請(qǐng)將你的.彩球系在腳裸上，既要保護(hù)好自己的球不被踩，還要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球。

六、模仿動(dòng)作，放松身心

師：彩球爆炸時(shí)是什么樣的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?

師：我來(lái)給氣球打氣，彩球越來(lái)越大，彩球飛起來(lái)了，彩球落下來(lái)了，彩球飛走了!最后幼兒飛出活動(dòng)室，自然結(jié)束游戲。

活動(dòng)評(píng)議：

1、選材新穎，體現(xiàn)了新綱要的精神，孩子的參與性較強(qiáng)，孩子感興趣，能體現(xiàn)幼兒的合作精神。

2、在讓幼兒自由玩球的時(shí)候，應(yīng)多啟發(fā)幼兒，讓幼兒想出好的、多的辦法來(lái)玩球，活動(dòng)組織者應(yīng)熱情飽滿來(lái)帶動(dòng)幼兒，感染幼兒，我自己缺少玩球的積極性，所以未能引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象怎樣玩球。

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中班游戲活動(dòng)教案：彩球游戲教案

中班游戲活動(dòng)彩球游戲教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力，通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看彩球游戲教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

2、通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 活動(dòng)前準(zhǔn)備：

教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。

二、一物多玩游戲

1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?

2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。

3、集體交流：你是怎么玩彩球的?

4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。

三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。

教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運(yùn)的果子最多。

四、結(jié)束，

集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。

五、活動(dòng)延伸：

繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

游戲彩球飄飄

游戲彩球飄飄教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣，引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng)，在想像、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法，感受其樂趣，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看彩球飄飄教案吧。設(shè)計(jì)思路

氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具，它對(duì)幼兒有著強(qiáng)烈的吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體?；顒?dòng)中以激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、發(fā)展幼兒的想像力、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作意識(shí)為主。

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松、愉快、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)氛圍中各方面得以發(fā)展。

在本次活動(dòng)中，我注重了幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)進(jìn)行探索、創(chuàng)新，在自由玩球中注重幼兒的個(gè)體差異，為幼兒平等自然的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)體驗(yàn)合作玩球的樂趣?；顒?dòng)中始終以游戲的方式展開，采用了動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在濃厚興趣的指引下，感受樂趣，體驗(yàn)合作。同時(shí)在活動(dòng)中，注重引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，擴(kuò)展知識(shí)面，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的與他人配合，形成良好的合作精神。

幼兒從一開始就產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)诳纯?、說(shuō)說(shuō)、想想、玩玩等多感官參與的情況下，充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新活動(dòng)和合作的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng)，在想像、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法，感受其樂趣。

3、擴(kuò)散思維，嘗試合作玩氣球，體會(huì)到合作的快樂。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴(kuò)散思維創(chuàng)新的多種方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

事先準(zhǔn)備各種氣球，擺放成"氣球世界"，每人一個(gè)氣球，錄音帶（優(yōu)美的音樂）紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等。

活動(dòng)過(guò)程

1、參觀"氣球世界"導(dǎo)入：

以參觀"氣球世界"吸引幼兒，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。

2、說(shuō)氣球：

幼兒在觀察后憑自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行說(shuō)氣球活動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的自信。

3、大膽創(chuàng)新：

讓幼兒動(dòng)腦創(chuàng)新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的設(shè)想、創(chuàng)新，想出用不同部位玩球的新方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新能力。

4、自由玩球，探索玩法：

以幼兒自主探索為主，教師引導(dǎo)為輔。讓幼兒試試看中體驗(yàn)不同玩法的樂趣，同時(shí)在玩中探索出竅門，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。

5、擴(kuò)散思維，擴(kuò)大知識(shí)面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒先觀察輔助材料，給幼兒充分的了解和想像的空間，再設(shè)問(wèn)，激發(fā)幼兒擴(kuò)散思維的興趣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

6、贊賞、激勵(lì)幼兒在創(chuàng)新活動(dòng)中的表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞，讓幼兒體驗(yàn)想像創(chuàng)新成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高幼兒想像力和創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)中使幼兒的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提高。

有了這次經(jīng)驗(yàn)，以后孩子在今后類似活動(dòng)中就會(huì)習(xí)慣地進(jìn)行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié)，采用由淺入深，由單一到復(fù)雜的方式進(jìn)行，使幼兒容易接受。

活動(dòng)延伸

1、讓幼兒在戶外模仿起球來(lái)回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子，感受快樂的情緒。

2、在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。

活動(dòng)反思

優(yōu)點(diǎn)：

1、此活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。

2、活動(dòng)始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)，以氣球?yàn)檩d體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機(jī)會(huì)，讓幼兒在玩中體驗(yàn)探索、創(chuàng)新的快樂，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

3、活動(dòng)的開展，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說(shuō)，此活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。

4、活動(dòng)中教師為支持者、合作者、引導(dǎo)著，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快的氛圍，讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn)，實(shí)施自己的想法。體現(xiàn)了"以人為本"的幼兒教育理念。

[教案參考] 中班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)：沙子寶寶的秘密精選一篇

幼兒園課程游戲化的本質(zhì)在于提高學(xué)習(xí)效率。幼兒園游戲有益于提高對(duì)外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎？小編特地為您收集整理“[教案參考] 中班游戲教學(xué)設(shè)計(jì)：沙子寶寶的秘密精選一篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。

3、引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。

師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來(lái)找一找沙子寶寶的秘密吧。

2、運(yùn)用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。

（1）用紗布分離出小石子和細(xì)沙，并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。

（2）用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。

（3）把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

3、組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

幼1：我發(fā)現(xiàn)沙子很細(xì)小、很輕。、

幼2：我發(fā)現(xiàn)沙子很輕，不小心會(huì)飛到眼睛里。

幼3：我發(fā)現(xiàn)沙子倒進(jìn)水里時(shí)，沙子不會(huì)像奶粉一樣化掉。

小結(jié)：所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來(lái)扔，避免沙子飛到眼睛里。

4、再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。

小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。

5、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。

幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。

6、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

你們今天表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說(shuō)下次還想和你們做游戲呢！

7、整理玩沙工具，洗手洗腳。

請(qǐng)值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，教師與保育員組織幼兒排隊(duì)，并幫助幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動(dòng)室。

[實(shí)用]中班游戲獵人打狐貍教學(xué)設(shè)計(jì)思考

游戲作為幼兒園最基本的活動(dòng)，越來(lái)越受到重視與推崇。幼兒園游戲能夠培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。作為幼教，你會(huì)怎么開展幼兒園游戲教學(xué)呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供[實(shí)用]中班游戲獵人打狐貍教學(xué)設(shè)計(jì)思考，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

2、通過(guò)音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

玩法：

狐貍在前面走，獵人在后面走。每當(dāng)狐貍回頭看的時(shí)候，獵人就定住不動(dòng)，擺出一個(gè)造型。當(dāng)狐貍轉(zhuǎn)回身以后，獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面走。狐貍總找不到獵人的時(shí)候，獵人做出各種開心、得意的動(dòng)作。狐貍繼續(xù)在前面走，獵人繼續(xù)跟在狐貍 的后面，音樂結(jié)束時(shí)，獵人一槍打死狐貍，狐貍倒地，游戲結(jié)束。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

2020幼兒園大班游戲教案—彩球飄飄

下面給大家提供的是“幼兒園大班游戲教案—彩球飄飄”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【內(nèi)容闡發(fā)】

《彩球飄飄》是幼兒立異聰明游戲課程中大班放學(xué)期的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。

氣球在我們生存中隨處可見。跟著社會(huì)的生長(zhǎng)，也不停涌現(xiàn)了外形各別的氣球。氣球已是裝潢家庭、市肆、超市的常客，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更是倍受青睞，他不但引發(fā)了幼兒的締造力、想象力，更引起了幼兒的極大愛好和洽奇心。在猛烈的愛好和洽奇心中會(huì)引發(fā)孩子去摸索、發(fā)明和立異。內(nèi)容環(huán)繞氣球睜開一系列的運(yùn)動(dòng)，引誘幼兒在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)立異的興趣，從而造就幼兒的立異意識(shí)。內(nèi)容的選擇泉源于幼兒生存中的物品，著眼于幼兒熟習(xí)的事物。為此，環(huán)繞《彩球飄飄》引誘幼兒睜開一系列的立異運(yùn)動(dòng)。

【幼兒闡發(fā)】

大班幼兒跟著年事的增加，已經(jīng)積聚了肯定的常識(shí)履歷和生存履歷，立異頭腦本領(lǐng)也有了肯定的進(jìn)步，他們的想像力、說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)、頭腦力、操縱本領(lǐng)和互助意識(shí)等都較強(qiáng)，對(duì)事物有著猛烈的好奇心和探討的愿望。以是，選擇這一內(nèi)容切合幼兒的年事特色，進(jìn)修內(nèi)容切近幼兒生存，極為幼兒所擔(dān)當(dāng)。

【計(jì)劃思緒】

氣球自己便是幼兒喜好的一種玩具，它對(duì)幼兒有著猛烈的吸引力，是造就幼兒立異頭腦本領(lǐng)，體驗(yàn)立異頭腦興趣的精良載體。運(yùn)動(dòng)中以引發(fā)幼兒的立異頭腦、生長(zhǎng)幼兒的想像力、說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)及互助意識(shí)為主。

經(jīng)由過(guò)程富厚多彩的講授環(huán)節(jié)的計(jì)劃，幼兒園教案引發(fā)幼兒的進(jìn)修愛好，使幼兒在輕松、痛快、自動(dòng)、互助的進(jìn)修氣氛中各方面得以生長(zhǎng)。

在本次運(yùn)動(dòng)中，我注意了幼兒在已有的履歷根本上，引發(fā)幼兒愛好的同時(shí)舉行摸索、立異，在自由玩球中注意幼兒的個(gè)別差別，為幼兒同等天然的進(jìn)修奠基根本，同時(shí)體驗(yàn)互助玩球的興趣。運(yùn)動(dòng)中始終以游戲的方法睜開，接納了消息連系，讓幼兒在濃重愛好的指引下，感覺興趣，體驗(yàn)互助。同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中，注意引誘幼兒擴(kuò)散頭腦，擴(kuò)大常識(shí)面，引誘幼兒努力自動(dòng)的與他人共同，形成精良的互助精力。

幼兒從一開端就孕育發(fā)生了濃重的愛好，他們?cè)诳纯?、說(shuō)說(shuō)、想想、玩玩等多感官到場(chǎng)的環(huán)境下，充實(shí)體驗(yàn)和感覺到立異運(yùn)動(dòng)和互助的興趣。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、造就幼兒的立異意識(shí)，體驗(yàn)立異興趣。

2、引誘幼兒多感官到場(chǎng)立異運(yùn)動(dòng)，在想像、摸索中締造出玩氣球的多種要領(lǐng)，感覺其興趣。

3、擴(kuò)散頭腦，實(shí)驗(yàn)互助玩氣球，領(lǐng)會(huì)到互助的快活。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

造就幼兒的立異頭腦本領(lǐng)、互助本領(lǐng)和擴(kuò)散頭腦立異的多種要領(lǐng)。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

事先預(yù)備種種氣球，擺放成“氣球天下”，每人一個(gè)氣球，灌音帶（美好的音樂）紙、塑料袋、繩索、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

1、參不雅“氣球天下”導(dǎo)入：

以參不雅“氣球天下”吸引幼兒，引發(fā)幼兒的愛好，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的情況氣氛，為下面的運(yùn)動(dòng)做好鋪墊。

2、說(shuō)氣球：

幼兒在不雅察后憑本身已有的履歷舉行說(shuō)氣球運(yùn)動(dòng)，幼兒園教育隨筆充實(shí)施展了幼兒的說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)，同時(shí)造就了幼兒的自大。

3、勇敢立異：

讓幼兒動(dòng)腦立異出差別的玩球要領(lǐng)，幼兒可勇敢的假想、立異，想出用差別部位玩球的新要領(lǐng)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒的想像力和立異本領(lǐng)。

4、自由玩球，摸索弄法：

以幼兒自立摸索為主，引誘為輔。讓幼兒嘗嘗看中體驗(yàn)差別弄法的興趣，同時(shí)在玩中摸索出秘訣，引發(fā)幼兒的立異頭腦，使幼兒的摸索、立異本領(lǐng)得以升華。

5、擴(kuò)散頭腦，擴(kuò)展常識(shí)面玩氣球

本環(huán)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒先不雅察幫助質(zhì)料，給幼兒充實(shí)的相識(shí)和想像的空間，再設(shè)問(wèn)，引發(fā)幼兒擴(kuò)散頭腦的愛好，進(jìn)一步驟動(dòng)幼兒到場(chǎng)的努力性。

6、贊美、鼓勵(lì)

幼兒在立異運(yùn)動(dòng)中的表示賜與確定和贊美，讓幼兒體驗(yàn)想像立異樂成的高興，在評(píng)價(jià)中進(jìn)步幼兒想像力和締造本領(lǐng)。勉勵(lì)中使幼兒的立異本領(lǐng)獲得進(jìn)一步的進(jìn)步。

有了此次履歷，今后孩子在以后雷同運(yùn)動(dòng)中就會(huì)習(xí)性地舉行立異頭腦了。以上環(huán)節(jié)，接納由淺入深，由單一到龐大的方法舉行，使幼兒輕易擔(dān)當(dāng)。

【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

1、讓幼兒在戶外模擬起球往返飄動(dòng)、扭轉(zhuǎn)、著落等樣子，感覺快活的情感。

2、在地區(qū)運(yùn)動(dòng)中，為幼兒供給越發(fā)富厚的質(zhì)料，讓孩子們繼承摸索氣球的多種弄法。

【運(yùn)動(dòng)反思】

長(zhǎng)處：

1、幼兒手工制作此運(yùn)動(dòng)計(jì)劃緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。

2、運(yùn)動(dòng)始終以幼兒的愛好、立異為動(dòng)身點(diǎn)，以氣球?yàn)檩d體，以孩子身材各部位和供給的種種東西為前言，賜與幼兒充實(shí)的摸索、立異、實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)，讓幼兒在玩中體驗(yàn)摸索、立異的快活，表現(xiàn)了幼兒的主體職位地方。

3、運(yùn)動(dòng)的開展，幼兒摸索出了多種奇怪、風(fēng)趣的氣球的弄法，有些弄法是先生本人都想不到的，可以說(shuō)，此運(yùn)動(dòng)造就了幼兒的締造力、表示力以及互助意識(shí)。

4、運(yùn)動(dòng)中為支撐者、互助者、引誘著，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、痛快的氣氛，讓幼兒勇敢立異、自立的表示，實(shí)行本身的設(shè)法主意。表現(xiàn)了“以工資本”的幼兒教誨理念。

不敷：

在運(yùn)動(dòng)歷程中也應(yīng)留意對(duì)幼兒的通例造就，如，玩的歷程中要不停提示幼兒互相聯(lián)合，平安玩耍等。質(zhì)料收放上，應(yīng)讓幼兒有準(zhǔn)確的擺放意識(shí)、制止紊亂無(wú)緒。

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大班游戲活動(dòng)教案及反思《彩球飄飄》

【內(nèi)容分析】

《彩球飄飄》是幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程中大班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。

氣球在我們生活中到處可見。隨著社會(huì)的發(fā)展，也不斷出現(xiàn)了形狀各異的氣球。氣球已是裝飾家庭、商店、超市的?？停瑢?duì)幼兒來(lái)說(shuō)更是倍受青睞，他不僅激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力，更引起了幼兒的極大興趣和好奇心。在強(qiáng)烈的興趣和好奇心中會(huì)激發(fā)孩子去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。內(nèi)容圍繞氣球展開一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒生活中的物品，著眼于幼兒熟悉的事物。為此，圍繞《彩球飄飄》引導(dǎo)幼兒展開一系列的創(chuàng)新活動(dòng)。

【幼兒分析】

大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，已經(jīng)積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新思維能力也有了一定的提高，他們的想像力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維力、操作能力和合作意識(shí)等都較強(qiáng)，對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探究的欲望。所以，選擇這一內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近幼兒生活，極為幼兒所接受。

【設(shè)計(jì)思路】

氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具，它對(duì)幼兒有著強(qiáng)烈的吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體?；顒?dòng)中以激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、發(fā)展幼兒的想像力、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作意識(shí)為主。

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松、愉快、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)氛圍中各方面得以發(fā)展。

在本次活動(dòng)中，我注重了幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)進(jìn)行探索、創(chuàng)新，在自由玩球中注重幼兒的個(gè)體差異，為幼兒平等自然的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)體驗(yàn)合作玩球的樂趣?；顒?dòng)中始終以游戲的方式展開，采用了動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在濃厚興趣的指引下，感受樂趣，體驗(yàn)合作。同時(shí)在活動(dòng)中，注重引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，擴(kuò)展知識(shí)面，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的與他人配合，形成良好的合作精神。

幼兒從一開始就產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)诳纯?、說(shuō)說(shuō)、想想、玩玩等多感官參與的情況下，充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新活動(dòng)和合作的樂趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng)，在想像、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法，感受其樂趣。

3、擴(kuò)散思維，嘗試合作玩氣球，體會(huì)到合作的快樂。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴(kuò)散思維創(chuàng)新的多種方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

事先準(zhǔn)備各種氣球，擺放成"氣球世界"，每人一個(gè)氣球，錄音帶（優(yōu)美的音樂）紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、參觀"氣球世界"導(dǎo)入：

以參觀"氣球世界"吸引幼兒，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。

2、說(shuō)氣球：

幼兒在觀察后憑自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行說(shuō)氣球活動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的自信。

3、大膽創(chuàng)新：

讓幼兒動(dòng)腦創(chuàng)新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的設(shè)想、創(chuàng)新，想出用不同部位玩球的新方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新能力。

4、自由玩球，探索玩法：

以幼兒自主探索為主，教師引導(dǎo)為輔。讓幼兒試試看中體驗(yàn)不同玩法的樂趣，同時(shí)在玩中探索出竅門，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。

5、擴(kuò)散思維，擴(kuò)大知識(shí)面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒先觀察輔助材料，給幼兒充分的了解和想像的空間，再設(shè)問(wèn)，激發(fā)幼兒擴(kuò)散思維的興趣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

6、贊賞、激勵(lì)幼兒在創(chuàng)新活動(dòng)中的表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞，讓幼兒體驗(yàn)想像創(chuàng)新成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高幼兒想像力和創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)中使幼兒的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提高。

有了這次經(jīng)驗(yàn)，以后孩子在今后類似活動(dòng)中就會(huì)習(xí)慣地進(jìn)行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié)，采用由淺入深，由單一到復(fù)雜的方式進(jìn)行，使幼兒容易接受。

【活動(dòng)延伸】

1、讓幼兒在戶外模仿起球來(lái)回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子，感受快樂的情緒。

2、在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。

【活動(dòng)反思】

優(yōu)點(diǎn)：

1、此活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。

2、活動(dòng)始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)，以氣球?yàn)檩d體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機(jī)會(huì)，讓幼兒在玩中體驗(yàn)探索、創(chuàng)新的快樂，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

3、活動(dòng)的開展，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說(shuō)，此活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。

4、活動(dòng)中教師為支持者、合作者、引導(dǎo)著，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快的氛圍，讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn)，實(shí)施自己的想法。體現(xiàn)了"以人為本"的幼兒教育理念。

小班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)青蛙跳教學(xué)設(shè)計(jì)思考

游戲作為幼兒園最基本的活動(dòng)，越來(lái)越受到重視與推崇。幼兒園游戲有益于提高對(duì)外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。幼兒教育專業(yè)團(tuán)體對(duì)游戲活動(dòng)應(yīng)作出肯定，促進(jìn)社會(huì)對(duì)游戲的廣泛認(rèn)同。你收集了哪些有趣好玩的幼兒園游戲呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)青蛙跳教學(xué)設(shè)計(jì)思考”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。

3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來(lái)――吃掉它!”(活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。)

2、進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對(duì)岸去捉害蟲，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸。”

①請(qǐng)孩子從起始線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;

④可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離;

3、放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，(抖腿、捶腿)。

活動(dòng)反思：

小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，模仿小動(dòng)物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

中班游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：螞蟻小兵

設(shè)計(jì)意圖：中班教材中有個(gè)故事叫《運(yùn)餡餅.》，運(yùn)餡餅的過(guò)程中兵蟻負(fù)責(zé)保護(hù)，工蟻 負(fù)責(zé)運(yùn)餅。為了讓幼兒清楚兵蟻和工蟻是怎樣齊心合力把餡餅運(yùn)回家的，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo) 1.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。 2；.培養(yǎng)合作意識(shí)，不怕困難的情感，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備 螞蟻頭飾每人一個(gè)。 墊子若干、拱形門兩個(gè)， 沙包若干（大米），玉米棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分：幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、學(xué)做解放軍：

師：你們想當(dāng)解放軍嗎？（想）那現(xiàn)在我們就是螞蟻兵團(tuán) ，今天要像老師這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，（教師做示范）就像解放軍過(guò)草地。（全體幼兒在墊子上練習(xí)爬行）。

三、游戲：螞蟻運(yùn)糧

1、情境導(dǎo)入 師：螞蟻寶貝們，秋天到了，糧食豐收了，今天我們把糧食運(yùn)回家，(先讓小朋友自己通過(guò)爬、推、背、靠、抬自己想辦法）

2、 教師分別示范過(guò)障礙方法，并引導(dǎo)幼兒練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。 如：鉆山洞（拱形門）要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。

3、教師準(zhǔn)備二個(gè)糧倉(cāng)，一號(hào)糧倉(cāng)放大米（沙袋）；二號(hào)糧倉(cāng)放玉米棒；（可用紙箱代替糧倉(cāng)）

教師把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)是兵蟻，一隊(duì)是工蟻。在運(yùn)糧過(guò)程中，工蟻負(fù)責(zé)運(yùn)糧，兵蟻負(fù)責(zé)保護(hù)工蟻的安全。

如：一只小螞蟻搬運(yùn)太吃力，引導(dǎo)幼兒想辦法，雙人合作運(yùn)糧，自己背糧，用安全的辦法通過(guò)障礙，安全返回原點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒將糧食袋放進(jìn)對(duì)應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)。兩隊(duì)互換角色。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

四：活動(dòng)延伸： 教師小結(jié)：螞蟻寶貝們不怕困難，齊心協(xié)力，把倉(cāng)庫(kù)都裝滿了，咱們一起來(lái)慶祝一下吧 ， 聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

熱門教案: 小班游戲小圓寶寶找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)思考(篇一)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)閱讀，了解動(dòng)物的出生，知道動(dòng)物會(huì)長(zhǎng)大。

喜歡讀書，培養(yǎng)閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《跟動(dòng)物做朋友》幼兒用書或電子書第12 - 13頁(yè)。

有關(guān)動(dòng)物成長(zhǎng)的圖書。

動(dòng)物媽媽和寶寶圖卡(見材料制作)。

活動(dòng)過(guò)程：

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

1. 向幼兒提問(wèn)：樂樂去看過(guò)什么動(dòng)物。

2. 出示幼兒用書或電子書，講故事《樂樂去看小花貓》：

有一天，爸爸跟樂樂說(shuō)：“我今天帶你去一個(gè)神秘的地方?！痹瓉?lái)爸爸要帶樂樂去一個(gè)朋友的家，那個(gè)人的家里養(yǎng)著幾只貓，有的是灰黑色的，有的是黃色的。

有一只大貓剛剛做了媽媽，它生了5只小貓咪。樂樂看見3只小貓咪正在吃貓他*的奶，有兩只小貓咪吃飽了正在睡覺。

樂樂問(wèn)爸爸：“我可以把小貓咪帶回家嗎?”爸爸說(shuō)：“小貓咪剛出生，它們都需要貓他*的照顧。你能當(dāng)貓媽媽嗎?”樂樂搖搖頭，爸爸還說(shuō)：“如果小貓離開了貓媽媽，貓媽媽和小貓都會(huì)很傷心的?！?/p>

樂樂又問(wèn)：“爸爸，你可以再帶我來(lái)看小貓咪嗎?”爸爸說(shuō)：“可以啊，你可以看著小貓咪長(zhǎng)大。小貓咪像你一樣，會(huì)慢慢長(zhǎng)大的?！?/p>

3. 向幼兒提出問(wèn)題：你知道小貓是怎樣出生、長(zhǎng)大的嗎?請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起尋找答案。

4. 并將自己找到的信息與小朋友分享。

5. 與幼兒一起閱讀有關(guān)動(dòng)物成長(zhǎng)的圖書，幫助幼兒了解：狗和貓的寶寶會(huì)先在他*的肚子生長(zhǎng)發(fā)育，然后才會(huì)出生。

6. 出示動(dòng)物媽媽和寶寶圖卡，請(qǐng)幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對(duì)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能知道動(dòng)物會(huì)長(zhǎng)大。

喜歡閱讀圖書。

活動(dòng)建議：

本活動(dòng)的幾個(gè)過(guò)程可以分幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，如：過(guò)程 1、2 可以利用過(guò)渡環(huán)節(jié)，提出問(wèn)題;過(guò)程 3 請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家進(jìn)行;過(guò)程 4、5、6 可以在班級(jí)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的形式開展。同時(shí)，過(guò)程 4 可以根據(jù)幼兒的興趣和搜集的信息的情況，利用早晨談話的時(shí)間持續(xù)進(jìn)行。

在圖書區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物成長(zhǎng)的圖書，供幼兒自己選擇。

教學(xué)反思：

這是一個(gè)我班一名幼兒拿著報(bào)紙球捧在手心小心翼翼的保護(hù)著，對(duì)別人說(shuō)，這是我的蛋寶寶，你們小心一點(diǎn)，別把打碎了。因此，我特意設(shè)計(jì)了這一課《動(dòng)物媽媽生寶寶》這是幼兒對(duì)探究蛋的興趣而產(chǎn)生的活動(dòng)。所以,他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中都充滿了熱情。能夠積極的參與活動(dòng) 一開始時(shí)我出示的是蜻蜓點(diǎn)水的圖片，小朋友們一開始很疑惑，都好奇的問(wèn)，老師蜻蜓怎么掉進(jìn)水里了，怎么辦呀 他會(huì)不會(huì)死掉呢，我也帶著他們的疑惑，故意說(shuō)道：是呀，怎么辦呢，小朋友們接下來(lái)我們一起來(lái)看看蜻蜓在水里發(fā)生了什么事，出示蜻蜓產(chǎn)卵及生長(zhǎng)示意圖。再一次播放其他動(dòng)物，讓幼兒了解卵生動(dòng)物生寶寶的神奇之處。

在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段：孩子們從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題到材料的收集，他們始終在輕松愉快的.氛圍中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)有了提升，使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式,還將它們的成長(zhǎng)過(guò)程通過(guò)游戲的方式進(jìn)行排序。游戲中孩子們通過(guò)操作在玩中學(xué)。孩子們能很快的找到相應(yīng)的圖片對(duì)應(yīng)。 通過(guò)這次活動(dòng)我感到，“生成活動(dòng)”是一種非常適合幼兒學(xué)習(xí)的課程形式，它既反映了幼兒的生活、幼兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒的需要、幼兒在家庭和社會(huì)環(huán)境中所受到的影響，也凝聚了教師對(duì)幼兒充分了解、研究的結(jié)果。

活動(dòng)不足：

在幼兒玩動(dòng)物寶寶找媽媽游戲時(shí)，應(yīng)將胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物放在一起讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)。由于自己準(zhǔn)備的不充分，導(dǎo)致忽略這一點(diǎn)。通過(guò)這一課讓我明白了教師的課前準(zhǔn)備很重要。

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