幼兒園中班教案《相鄰數2-5》含反思

相鄰數教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編現在推薦你閱讀一下幼兒園中班教案《相鄰數2-5》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

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中班教案《相鄰數2-5》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒初步理解相鄰數之間多1少1的關系，能表述5以內的相鄰數，提升幼兒的觀察力，快來看看幼兒園中班《相鄰數2-5》含反思教案吧。

活動目標：

1、能表述5以內的相鄰數。

2、初步理解相鄰數之間多1少1的關系。

3、提升幼兒的觀察力。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準備：

1、數字與籌碼，動物圖片，房屋掛圖一個，

2、數字與籌碼，數字接龍卡。

3、操作冊第4冊35-36頁

活動過程：

一、預備活動：

走線，線上游戲碰一碰，兩個小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰頭，腳，屁股等

二、幫助理解相鄰的意思。

找鄰居：

老師現在和小朋友玩一個游戲找鄰居，坐在我們旁邊的小朋友就是我們的鄰居了，小朋友現在看一看你的鄰居是誰，小朋友就把你旁邊坐的小朋友的手舉起來(教師示范)問幾個小朋友后總結：小朋友都有兩個鄰居一個在左邊一個在右邊。

三、集體活動

森林里今天可熱鬧了，因為大象伯伯要分房子，它把一號分給了小猴，二號分給了小貓，三號分給了小豬，四號分給了小鴨，五號分給了獅子，動物寶寶也有了鄰居我們一起看一看他們的鄰居是誰?二號小貓的鄰居是：引導幼兒用完整的話說出，二號小貓的鄰居是一號的小猴和三號的小豬，并依次問三號，四號。

1、小朋友真棒，(出示擬人化數字手偶)數字寶寶說：小朋友剛才都找到了自己的鄰居也幫小動物們找到了鄰居可我不會找鄰居，小朋友快幫幫我吧，讓我們給數字寶寶排好隊，然后找數字寶寶的鄰居是誰。

2、教師出示1-3的數字卡，讓幼兒按從小到大的順序排好：導語，小朋友發(fā)現2的鄰居是誰呢?、(在數字2旁邊的就是他的鄰居，小朋友看一看他旁邊的數字寶寶是幾和幾)引導幼兒說出2的鄰居是1和3，小朋友真棒，找到2的鄰居了，我們來看一看數字寶寶2和他的鄰居之間有什么小秘密呢?依次在相應的數字下面擺上相應的籌碼，讓幼兒觀察你發(fā)現了什么秘密?(有的多有的少)引出1比2少1，是數字寶寶2的小鄰居，3比2多1，是數字寶寶2的大鄰

3、出示數字寶寶3同上。并讓幼兒自己動手操作數字寶寶4的鄰居。

小結每個數字寶寶都有兩個鄰居。

4、游戲什么數字寶寶不見了。教師在出示的數字寶寶1-5中任意抽走一個數字寶寶讓幼兒觀察什么數字寶寶不見了，幼兒答出后老師說：小朋友小朋友我問你2的鄰居是幾和幾，幼兒答出后教師把數字寶寶請出來，游戲可反復進行。6。游戲開火車，每個幼兒發(fā)一張1---5的數字卡片，教師當火車頭，并標上想應的數字如：我是3號列車員要到北京旅游去，來來來3的鄰居跟我去，依次變換數卡請不同的小朋友。

四、分組活動：

第一組：玩相鄰數接龍卡

第二組幼兒操作學具數字與籌碼，在相應的數字卡下面擺上對應的籌碼感知相鄰數之間多1與少1的關系。

活動延伸：

第一組完成操作冊第四冊第35—36頁的活動。

第二組完成作業(yè)紙69—72頁的活動。

教學反思：

在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關系這個看似簡單的內容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數的關系，還需要老師的引導。

小百科：相鄰數是數學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數中，一個數前面和后面相互鄰近的兩個數就是該數的相鄰數。

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幼兒園中班教案《5的相鄰數》含反思

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中班教案《5的相鄰數》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒提高探索數量關系的能力，引導幼兒運用已經知道的規(guī)律，學習5以內數的相鄰數，讓幼兒懂得簡單的數學道理，快來看看幼兒園中班《5的相鄰數》含反思教案吧。

活動目標

一、引導幼兒運用已經知道的規(guī)律，學習5以內數的相鄰數。

二、提高幼兒探索數量關系的能力。

三、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

四、有興趣參加數學活動。

教學重點、難點

引導幼兒理解相鄰數的關系。

活動準備

一、3種顏色不同的圓片各5個。

二、1——6數字頭套

活動過程

（一）5的相鄰好朋友。

1、教師分別取3種顏色不同的圓片各5個，一一對應排成3排，中間的1排不動，請幼兒討論如何能讓3排圓片一排比一排多1個。

2、引導幼兒數一數找出相應的數字卡片，擺在扣子右邊。請幼兒說一說比5少1的數是幾，應排在哪里；比5多1的數是幾，應排在哪里。

（教師讓幼兒指出來）

3、引導幼兒理解，5有兩個相鄰的好朋友，一個是比5少1的是4，排在5的前面，一個是比5多1的是6，排在5的后面。

（二）游戲：“找朋友”。

1、請幼兒頭上戴上數字分組，每組6人。

2、請每組幼兒從1——6的數字寶寶中選一位數字寶貝站出來找出它的鄰居。

教師：請數字5的鄰居拍手，是數字幾就拍幾下。請數字4的鄰居拍手。是數字幾就拍幾下。請數字3的鄰居拍手，是數字幾就拍幾下.。請數字2的鄰居拍手，是數字幾就拍幾下。

幼兒可以發(fā)出不同的聲音和拍手的聲音配合。

（這樣更能吸引幼兒的注意力）

3、幼兒交換頭套，繼續(xù)游戲。

教學反思

活動中環(huán)節(jié)一就是通過點子卡了解相鄰關系，幼兒也通過點子卡認識了、理解了。而我想引導幼兒運用完整地話語表述而導致幼兒繞在了這一環(huán)節(jié)。由于幼兒怎么說都不完整，幼兒也越來越沒有信心，這時我采用師示范的方法來引導。然而因為自己的示范的語言不夠簡練，太復雜，促使幼兒不能及時消化運用，如“5的相鄰數是4,4比5少1,6比5多1；5的相鄰數是4和6,這樣比前1個多1，比后一個少1的順數稱為相鄰數。由此得出，師自己首先要有思考，要運用最簡單的方式，適合幼兒理解表述的方式進行示范，這樣才能給予幼兒清晰地要求，有效地學習。

在活動中我太急于說出相鄰數的關系了。沒有給予幼兒探索的空間。我以后上課時應該給予幼兒探索的空間，讓幼兒進一步的思考，讓幼兒自己發(fā)現，達到熟練鞏固的效果。

小百科：相鄰數是數學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數中，一個數前面和后面相互鄰近的兩個數就是該數的相鄰數。

幼兒園中班教案《相鄰數》含反思

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中班教案《相鄰數》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒掌握10以內的相鄰數，感知并理解相鄰兩數數量關系，能根據前一個數或后一個數猜相鄰數，學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數學的興趣，快來看看幼兒園中班《相鄰數》含反思教案吧。

活動目標：

1、感知并理解相鄰兩數數量關系，能根據前一個數或后一個數猜相鄰數。

2、掌握10以內的相鄰數。

3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數學的興趣。

4、能積極思考，提高理解與運算能力。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

教學重難點：

知道相鄰兩數的數量關系，掌握10以內各數的相鄰數。

理解相鄰數的含義，知道相鄰數間多1和少1的關系。

活動準備：1～10的磁力扣，掛圖一幅,1～10的撲克牌，百寶箱一個。

活動過程：

一、小動物搬家

森林王國今天特別熱鬧，小動物搬到它們的新房子里，（出示掛圖）“誰住在1號房子？誰住在2號房子？……10號房子住著誰？

［設計意圖：創(chuàng)設小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學習興趣。］

二、給小動物找鄰居

1、小動物們住在一起可高興了，我們一起來看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房？2號房的鄰居是小猴子，1號的小羊和3號房間的熊貓。

2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時鼓勵，總結多數小動物有兩個鄰居。

［設計意圖：幫助小動物找鄰居，并及時鼓勵總結出小動物都有兩個鄰居。］

三、給數字寶寶找鄰居

5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎，小動物有了鄰居，那房間的門牌號數字也有自己的鄰居，5的鄰居是離他最近的兩個數，引出相鄰數。以2為重點，讓孩子說一說找一找，2的相鄰數是幾和幾？讓幼兒理解2的相鄰數是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找，4、5、6和7、8、9和相鄰數，讓幼兒到前面展示。

［設計意圖：讓幼兒理解相鄰數是比它小1的和比它大1的數。］

四、游戲

1、找朋友。

請小朋友帶上有數字的動物頭飾，給數字寶寶找朋友。我是4，我的朋友在哪里？你的朋友在這里，3和5迅速站在4的兩邊，數字都找自己的朋友，按一定順序站出來，反復幾次，看誰的反應快。

2、百寶箱。

出示百寶箱，裝有2～9的數字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數在哪里，手里有撲克牌的出來站排，站到數的兩邊，看哪組動作快又對，反復進行。

［設計意圖：在游戲中鞏固相鄰數的認識。］

五、小結

小朋友，我們今天學習的相鄰數，還幫小動物找到了它的鄰居，小動作在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時我們要愛護、保護可愛的小動物。

教學反思：

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。

小百科：相鄰數是數學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數中，一個數前面和后面相互鄰近的兩個數就是該數的相鄰數。

幼兒園中班教案《相鄰數2-5》及教學反思

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活動目標：

1、能表述5以內的相鄰數。

2、初步理解相鄰數之間多1少1的關系。

3、提升幼兒的觀察力。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準備：

1、數字與籌碼，動物圖片，房屋掛圖一個，

2、數字與籌碼，數字接龍卡。

3、操作冊第4冊35-36頁

活動過程：

一、預備活動：

走線，線上游戲碰一碰，兩個小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰頭，腳，屁股等

二、幫助理解相鄰的意思。

找鄰居：

老師現在和小朋友玩一個游戲找鄰居，坐在我們旁邊的小朋友就是我們的鄰居了，小朋友現在看一看你的鄰居是誰，小朋友就把你旁邊坐的小朋友的手舉起來(教師示范)問幾個小朋友后總結：小朋友都有兩個鄰居一個在左邊一個在右邊。

三、集體活動

森林里今天可熱鬧了，因為大象伯伯要分房子，它把一號分給了小猴，二號分給了小貓，三號分給了小豬，四號分給了小鴨，五號分給了獅子，動物寶寶也有了鄰居我們一起看一看他們的鄰居是誰?二號小貓的鄰居是：引導幼兒用完整的話說出，二號小貓的鄰居是一號的小猴和三號的小豬，并依次問三號，四號。

1、小朋友真棒，(出示擬人化數字手偶)數字寶寶說：小朋友剛才都找到了自己的鄰居也幫小動物們找到了鄰居可我不會找鄰居，小朋友快幫幫我吧，讓我們給數字寶寶排好隊，然后找數字寶寶的鄰居是誰。

2、教師出示1-3的數字卡，讓幼兒按從小到大的順序排好：導語，小朋友發(fā)現2的鄰居是誰呢?、(在數字2旁邊的就是他的鄰居，小朋友看一看他旁邊的數字寶寶是幾和幾)引導幼兒說出2的鄰居是1和3，小朋友真棒，找到2的鄰居了，我們來看一看數字寶寶2和他的鄰居之間有什么小秘密呢?依次在相應的數字下面擺上相應的籌碼，讓幼兒觀察你發(fā)現了什么秘密?(有的多有的少)引出1比2少1，是數字寶寶2的小鄰居，3比2多1，是數字寶寶2的大鄰

3、出示數字寶寶3同上。并讓幼兒自己動手操作數字寶寶4的鄰居。

小結每個數字寶寶都有兩個鄰居。

4、游戲什么數字寶寶不見了。教師在出示的數字寶寶1-5中任意抽走一個數字寶寶讓幼兒觀察什么數字寶寶不見了，幼兒答出后老師說：小朋友小朋友我問你2的鄰居是幾和幾，幼兒答出后教師把數字寶寶請出來，游戲可反復進行。6。游戲開火車，每個幼兒發(fā)一張1---5的數字卡片，教師當火車頭，并標上想應的數字如：我是3號列車員要到北京旅游去，來來來3的鄰居跟我去，依次變換數卡請不同的小朋友。

四、分組活動：

第一組：玩相鄰數接龍卡

第二組幼兒操作學具數字與籌碼，在相應的數字卡下面擺上對應的籌碼感知相鄰數之間多1與少1的關系。

活動延伸：

第一組完成操作冊第四冊第35—36頁的活動。

第二組完成作業(yè)紙69—72頁的活動。

教學反思：

在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關系這個看似簡單的內容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數的關系，還需要老師的引導。

幼兒百科：相鄰數是數學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數中，一個數前面和后面相互鄰近的兩個數就是該數的相鄰數。

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幼兒中班數學教案《 相鄰數2-5 》

活動目的：

1、認識5以內的相鄰數，能找出5以內各數的相鄰數。

2、初步感知相鄰兩數之間多1少1的數量關系。

3、樂于參于游戲活動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

PPT; 1-6的數字卡片和圓點等。

活動過程：

一、開始部分，初步理解鄰居的關系。

小朋友，你們知道你的鄰居是誰嗎?好，我們來玩?zhèn)€"你的鄰居在哪里"的游戲，我問到誰?請你們告訴我，你的鄰居在哪里好嗎?

二、基本部分：

1、 學習2的相鄰數。

(1)給數字寶寶按從小到大的順序排隊。

(出示數字寶寶)小朋友看看誰來了?(數字寶寶)它們剛剛講了什么?你們聽懂了嗎?好的，讓我來告訴你，原來數字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰啊?你們知道嗎?別著急，我們先來看看，這3個數字寶寶它們排的隊排隊了嗎?是不是按從小到大的順序排列的?(不是)應該怎么排隊呢?(1、2、3)的順序。

(2)小結：好的，數字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊了。

(3)通過觀察相鄰的點子初步理解相鄰數之間多一或少一的關系。

要想知道數字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請點點出來幫忙，你們知道數字寶寶1可以用幾個點點表示啊?(1個)那數字寶寶2呢?(2個)我來問問一個小朋友，數字3可以用幾個點點表示?(3個)你們看一看，這些點點越來越少了還是越來越多了?(越來越多)說得真好，這就說明排在后面的數會越來越打，而且，后面的數總是比前面的數大幾個啊?比如：3個點點比2個點點多幾個?(1個)說明3比2多幾?(多1)我們找到2的一個大鄰居了，它還有鄰居嗎?(有)是數字幾啊?(數字寶寶1)，為什么呢?因為1比2少1，所以，數字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數字寶寶1。

(4)教師小結：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數，1、2、3是按從小到打的順序排列的，排在后面的數總是比前面的1個數大1，1和3分別是2的前一個數和后一個數，那你們知道數字寶寶2的相鄰數是幾和幾啊?(2的相鄰數是3和1)

2、請幼兒玩操作板，找找3、4、5的相鄰數。

(1)請小朋友先給點點找到和它相對應的好朋友數字寶寶，比如：一個點點用數字幾表示?(1)好，請你們來做做。

(2)你們幫點點找到朋友了嗎?我們來看看。

(3)提問：3的相鄰數是幾和幾?(3的相鄰數是2和4)，為什么?(因為2比3少1;4比3多1,所以3的相鄰數是2和4)依次問4和5的相鄰數。

三、結束部分：鞏固對相鄰數的認識小朋友真棒!幫數字寶寶們找到了它的相鄰數。下面請你們根據提示幫小動物找找它的房子?請聽。

(1)小鳥的家在2號房子，小兔的家在4號房子，小熊住在小鳥和小兔家的中間，請問小熊住在幾號房子里?(3號)

(2)小松鼠說："我的鄰居是小鳥，請問我的家在幾號房?(1號房子)

(3)小馬說："我的鄰居是小兔，請問我的家在幾號房?(5號房子)

(4)教師小結：謝謝小朋友幫小動物找到了它的房子，小動物們謝謝們!我們一起來聽一首有關相鄰數的兒歌，好我們，回到班上再把這首兒歌學一學。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園中班教案《相鄰數2-5》含反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了相鄰數教案專題，希望您能喜歡！