大班語言公開課教案。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?以下是小編收集整理的“大班語言公開課教案《歡迎秋爺爺》”,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在理解散文詩的基礎(chǔ)上,有表情地朗誦。
2、體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興心情,懂得關(guān)心愛護(hù)老人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。
2、幼兒已經(jīng)熟悉歌曲《秋天多么美》。
活動(dòng)過程
(一)利用課件,欣賞畫面,與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂,讓幼兒知道秋天是果實(shí)豐收的季節(jié)。
師:今天老師帶來了一幅美麗的畫,我們一起來欣賞一下。
你看到了什麼,是什麼樣的?
(幼:畫面上有蘋果樹、石榴樹、山楂樹、香蕉樹、柿子樹,上面結(jié)滿了大大的果子。
師小結(jié):學(xué)習(xí)“成熟”一詞。這些水果都成熟了,小朋友你們知道什么叫“成熟”嗎?(成熟是熟了,可以吃了)你們看他們都在笑呢 。蘋果成熟了——笑紅了圓圓的臉,石榴成熟了——咧開了嘴巴,香蕉成熟了——把腰都笑彎了,這說明秋天來了,水果都豐收了,看!水果娃娃們?cè)诟吒吲d興地歡迎秋爺爺?shù)牡絹砟亍?/p>
(二)欣賞散文:
1、聽散文錄音一遍
提問:那水果娃娃們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?一起來看一看,聽一聽。
2、分段欣賞
提問:
1、蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?
2、分段:山楂是怎麼想的?柿子是怎麼做的?
根據(jù)幼兒講述的情況,有選擇的點(diǎn)擊山楂、柿子等畫面,欣賞散文,并適時(shí)指導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。
(幼:山楂紅紅的,柿子黃黃的。)
師(點(diǎn)擊山楂和柿子畫面):散文中說山楂娃娃想:秋爺爺年紀(jì)大了,眼睛花了,走路摔跤怎麼辦,就一起點(diǎn)亮了小紅燈,好像一樹紅色的星星……柿子娃娃也悄悄地掛起了一樹黃黃的大燈籠?!拔恼?出自."它們用小紅燈和大燈籠為秋爺爺照明,你們喜歡它們嗎?為什么?
(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),引導(dǎo)孩子體會(huì)山楂娃娃和柿子娃娃的愛心,從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛護(hù)老人,教育他們要有同情心。)
師小結(jié):山楂娃娃和柿子娃娃可有愛心了,懂得關(guān)心和愛護(hù)老人,我們小朋友也要向它們學(xué)習(xí)。
3、連續(xù)播放課件,完整欣賞散文。
師:這是一首好聽的散文詩,名字叫《歡迎秋爺爺》,我們?cè)賮硇蕾p一遍吧!
提問:為什麼秋爺爺一來,水果娃娃們就很高興呢?
幼:秋爺爺來了,水果娃娃們都成熟了,所以一副高興的樣子。)
幼兒完整地跟著課件朗誦一遍,老師適當(dāng)給予表情提示。
4、結(jié)合課件邊欣賞散文邊自由表演動(dòng)作。
師:這些水果娃娃這樣高興,我們一邊看一邊表演吧!
⑴全體表演
⑵個(gè)別幼兒或小組表演
(三)全體演唱歌曲《秋天多么美》。
師:水果娃娃們都高高興興地歡迎秋爺爺,聽!棉桃姐姐、稻花姐姐也來歡迎秋爺爺了,讓我們一起唱起來吧!
1、播放音樂,幼兒演唱。
2、請(qǐng)幼兒起立,向后轉(zhuǎn),齊聲唱給客人老師聽。
(四)延伸活動(dòng)
師:哇,秋天可真熱鬧啊!秋天是個(gè)豐收的季節(jié),回去后我們來把它畫下來,好不好?
散文詩《歡迎秋爺爺》
“秋爺爺要來了!”
水果娃娃們聽了這個(gè)好消息,可高興了!
蘋果娃娃們笑呀笑,笑紅了圓圓的臉蛋。
石榴娃娃們笑呀笑,咧開嘴巴,露出像珍珠一樣的牙齒。
香蕉娃娃們笑呀笑,把腰都笑彎了,像一個(gè)彎彎的小月亮。
山楂娃娃想:秋爺爺年紀(jì)大了,眼睛花了,走路摔跤怎么辦?他們商量了一下,一齊點(diǎn)亮了小紅燈,好像一樹紅色的星星……
柿子娃娃見了,也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。
YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在理解散文詩的基礎(chǔ)上,體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興心情,學(xué)習(xí)有表情地朗誦散文詩。
2、學(xué)習(xí)仿編散文詩,初步掌握仿編散文詩的技巧。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。
2、仿編散文表格若干份。
【活動(dòng)過程】
一、利用課件,出示水果娃娃的畫面。
師:秋爺爺來了,他帶來了許多好禮物,地里的莊稼豐收了、花園里開出了五顏六色的花兒,他還帶來了一群娃娃,瞧,他們都是誰???(出示五種水果的畫面)(幼兒集體回答水果的名稱)
師:水果娃娃們聽說秋爺爺來了,可高興了,它們笑呀唱呀,歡迎秋爺爺。
二、利用課件,欣賞散文:
“看,他們來了!”
1、出示課件,欣賞散文詩第一遍
提問:噢,原來水果娃娃們用一首好聽的散文詩來歡迎秋爺爺?shù)?,你聽到散文詩的名字叫什么嗎?水果娃娃們看到秋爺爺來了,心情怎么樣啊?他們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)难??(?qǐng)幼兒自由說聽到的散文詩內(nèi)容)
2、分段欣賞。
根據(jù)幼兒講述的情況,有選擇的點(diǎn)擊山楂、柿子等畫面,欣賞散文,并適時(shí)指導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。(可以提問:為什么說蘋果笑紅了臉,石榴笑得露出像珍珠一樣的牙齒……,幫助幼兒理解散文詩中擬人的手法,熟悉散文詩的結(jié)構(gòu)句式)
3、連續(xù)播放課件,完整欣賞散文。
師:“秋爺爺不僅帶來了豐收,也帶來了快樂,讓我們一起再來完整地欣賞這首快樂的散文詩,和水果娃娃們一起快樂地歡迎秋爺爺吧,你還可以用動(dòng)作、表情、語調(diào)來表現(xiàn)你的高興,讓老師也來感受你的快樂,好嗎?
三、仿編散文,出示表格。
師:除了這些水果,還有誰也會(huì)來歡迎秋爺爺?他們都會(huì)怎么做呢?可以先和你的好朋友一起來討論一下。
1、互相交流。
2、幼兒自己創(chuàng)編散文,將創(chuàng)編內(nèi)容填進(jìn)表格。
師:老師看到這么多小朋友都想好了,那你們也和我一樣,把你們想到的記錄在表格上吧。在記錄的時(shí)候要先想好誰來歡迎秋爺爺,他是怎么做的,把誰來了畫在前面一格,把他是怎么做的畫在后面一格。
3、介紹自己創(chuàng)編的詩句,教師根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評(píng)。
四、結(jié)束部分。
小朋友編的散文詩真好聽,秋爺爺聽了也一定會(huì)笑得胡子都飄起來的,我們一起去念給秋爺爺聽好嗎!
附:散文詩《歡迎秋爺爺》
“秋爺爺要來了!”
水果娃娃們聽了這個(gè)好消息,可高興了!
蘋果娃娃們笑呀笑,笑紅了圓圓的臉蛋。
石榴娃娃們笑呀笑,咧開嘴巴,露出像珍珠一樣的牙齒。
香蕉娃娃們笑呀笑,把腰都笑彎了,像一個(gè)彎彎的小月亮。
山楂娃娃們笑呀笑,一齊點(diǎn)亮了小紅燈,好像一樹紅色的星星……
柿子娃娃見了,也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。
一 教學(xué)目標(biāo)
1 引導(dǎo)幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上,有表情地朗誦散文詩。
2 初步掌握仿編散文詩的技巧。
3 了解秋天的特征。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備
水果娃娃圖片
三 教學(xué)過程
1 利用課件,欣賞畫面,與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂,讓幼兒知道秋天是果實(shí)豐收的季節(jié)
。
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?那秋天是什么樣子的?
師:秋天多美麗啊,我們一起來欣賞美麗的秋天吧!
師:我們把春天比作春姑娘,夏天比作夏姐姐,那秋天是一個(gè)成熟、收獲的季節(jié),所以,咱們就把秋天比作秋爺爺。小朋友你們喜歡秋天么,歡迎秋爺爺么,那就讓我們一起大喊“歡迎秋爺爺”。
師:不只是小朋友歡迎秋爺爺,有些水果娃娃也很歡迎秋爺爺,讓我們一起來聽一聽,它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>
2 教師將散文有感情閱讀
師:有哪些水果娃娃也歡迎秋爺爺?shù)?,它們是怎樣歡迎秋爺爺。
教師利用課件欣賞散文
師:你喜歡哪個(gè)水果娃娃,它是怎樣歡迎秋爺爺?shù)摹?/p>
配合水果娃娃圖片講述散文
3除了這幾個(gè)水果娃娃歡迎歡迎秋爺爺,還有誰也來歡迎秋爺爺,它是怎樣做的。
請(qǐng)小朋友自己說出如:梨子娃娃笑呀笑,把臉都笑黃了。
4秋天 還有哪些特征呢,出示圖片(毛衣、胡蘿卜、菊花、蘋果),它們都是秋天的東西,帶領(lǐng)小朋友看圖完整的將圖片說完整。
秋天天氣涼了,要多穿衣服
秋天到了,楓葉紅了
秋天到了,胡蘿卜熟了
秋天到了,菊花 開了
秋天到了,蘋果熟了
四延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!
歡迎您,冬爺爺
主題目標(biāo)
對(duì)大自然的變化能產(chǎn)生興趣和探究欲望,體驗(yàn)節(jié)日的快樂;初步了解人和動(dòng)植物的過冬方式;能用多各方式表達(dá)對(duì)大自然的美好情感,喜歡參加冬天的活動(dòng),鍛煉意志,增強(qiáng)對(duì)冬季寒冷氣候的適應(yīng)能力。
生活活動(dòng):
1、提醒幼兒冬季外出時(shí)穿上暖和的外套、棉鞋,戴上帽子和手套。
2、教育幼兒在冰凍的路面上行走時(shí)要注意安全,不要打鬧玩耍。防止跌傷事故的發(fā)生。
3、教師利用室外散步的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察冬天的景象。
4、充分利用自然條件開展豐富多樣的冬季體育鍛煉活動(dòng)。
5、下雪時(shí)組織幼兒玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。
6、按規(guī)律排序。
u 環(huán)境創(chuàng)設(shè)
師幼共同布置“歡迎您,冬爺爺”的主題墻飾。
節(jié)日來臨前組織幼兒布置表現(xiàn)節(jié)日氣氛的環(huán)境。
美工區(qū)投放各種紙張、顏料、彩筆、剪刀等;表演區(qū)投放頭飾、服裝等各種道具供幼兒選用;收集有關(guān)冬季和節(jié)日的圖書和卡片豐富語言區(qū);觀察區(qū)內(nèi)投放水仙花
、臘梅花等;科學(xué)區(qū)提供溫度計(jì)、物體分類及凍冰花的材料。
下雪時(shí),堆雪人,讓幼兒把凍好的冰花掛到室外的小樹上。
冬爺爺?shù)亩Y物
活動(dòng)目標(biāo)
1、 激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和表演能力。
3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點(diǎn),理解冰雪與人們的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物,感受冰雪。
2、 反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機(jī)、磁帶。
3、冬爺爺、冰雪、農(nóng)民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。
活動(dòng)過程
1、出示掛圖,請(qǐng)小朋友觀賞后說說:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天有什么特征及自己對(duì)冰雪的感受?!?/p>
2、欣賞散文詩《冬爺爺?shù)亩Y物》。
3、引導(dǎo)幼兒討論:
(1)冬爺爺帶來了什么禮物?你最喜歡哪些禮物?為什么?
(2)冬爺爺看到人們?cè)诒煅┑乩锔墒裁矗?/p>
(3)孩子們?yōu)槭裁床慌吕??冬爺爺喜歡他們嗎?為什么?
(4)冰雪對(duì)人們有哪些益處?
4、老師有表情地朗誦散文詩,同時(shí)戴上冬爺爺?shù)念^飾,表演著冬爺爺?shù)膭?dòng)作,來到小朋友中間。
5、小朋友選擇自己喜歡的頭飾,在教師指導(dǎo)下聽錄音邊跟讀邊表演散文詩《冬爺爺?shù)亩Y物》
附:散文詩
冬爺爺?shù)亩Y物
冬爺爺?shù)绞澜缟蟻砹恕?/p>
滿天飛著白雪。江河都結(jié)了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認(rèn)為冰雪是最好的東西,人們一定會(huì)喜歡它。
冬爺爺在一個(gè)人家里看見一個(gè)老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說:
“冷?。±浒。∥易钣憛捪卵┨炝?!”
他的孫兒也抖著身子說:“冷??!我也不喜歡下雪!”
冬爺爺見人家不喜歡他的禮物,覺得很失望,風(fēng)兒對(duì)他說:
“不要難過,你到別處看看吧?!?/p>
冬爺爺?shù)絼e處走走。他聽見幾位農(nóng)民在高興地談天。
“這場(chǎng)大雪下得真好!我們的小麥有了這場(chǎng)雪當(dāng)被子,就能安全地過冬了?!币晃晦r(nóng)民說。
另一位農(nóng)民說:“這場(chǎng)大雪會(huì)把害蟲凍死。明年冰雪一化,莊稼就不怕春旱了。哈哈,我們的豐收有希望啦!”
冬爺爺高興地想:原來我的禮物受到農(nóng)民的歡迎呢!
冬爺爺又看到許許多多的人,有男的,女的,老的,少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可有勁哩!
他還看見許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫詩,有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。
他來到一個(gè)院子里,看見許多孩子在打雪仗,堆雪人。他們玩得高興極了。
冬爺爺輕輕問一個(gè)孩子:“你在雪地里玩,不怕冷嗎?”
孩子說:“不怕,我還覺得身上熱呢。我喜歡雪,它真美,真可愛!”
冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。
他決定以后每年來到世界上,都要帶上他的這份禮物。
[NextPage]
小小科學(xué)家
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,體驗(yàn)玩雪的樂趣。
2、鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)幼兒探究問題的能力
3、初步了解雪的特征,嘗試使用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師在下雪的時(shí)候引導(dǎo)幼兒觀察雪花的形狀、顏色。
2、準(zhǔn)備小塑料桶、小盆、小鏟子等工具,鹽、溫水等實(shí)驗(yàn)材料,紙、筆等記錄材料。
3、播放背景音樂《小雪花》
4、注意為幼兒穿好保暖服裝。
活動(dòng)過程:
1、帶領(lǐng)幼兒玩雪,引導(dǎo)幼兒觀察雪花。
2、向幼兒介紹實(shí)驗(yàn)用的工具、材料,帶幼兒到雪地上分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng),喜歡幼兒探究雪的變化問題。
(1)怎樣才能讓雪在雪地上保留的時(shí)間更長一些?
(2)怎樣才能讓雪融化的更快一些?
(3)自然狀態(tài)下的雪和處理過的雪有什么不一樣?
(4)融化了的雪中有什么?
3、室內(nèi)進(jìn)行:師幼共同討論交流并用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并告訴大家。
人們?cè)鯓舆^冬
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解人們和環(huán)境的依存關(guān)系。
2、初步培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和適應(yīng)環(huán)境的能力
3、啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)比較分析的方法,知道鍛煉身體是重要的御寒方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、室外散步,感受寒冷的氣溫。
2、各種取暖方式和用具的圖片。
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒說說冬天氣溫及人們著裝的變化。
2、結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)師幼共同討論:寒冷的冬天人們用什么方式取暖?
3、觀看圖片,啟發(fā)幼兒想像、創(chuàng)造更多、更好的取暖工具和方法。
4、通過比較、分析,使幼兒知道通過鍛煉可以抵抗寒冷,提高機(jī)體抗寒能力。
5、 組織幼兒到戶外鍛煉、跳繩、拍球、跑步等,體會(huì)運(yùn)動(dòng)后暖和的感覺。
鍛煉身體好
活動(dòng)目標(biāo):
1、 鼓勵(lì)幼兒積極參加冬季活動(dòng),鍛煉幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志。
2、 發(fā)展大肌肉的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、 能選擇不同的輕器械,獨(dú)立或合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、《健康歌》磁帶。
2、皮球、跳繩、沙袋、滾筒等體育輕器械若干。
3、前檢查、整理幼兒的衣服、鞋子。
活動(dòng)過程:
1、 組織幼兒室外四散站好,隨《健康歌》表演一遍。
2、 請(qǐng)幼兒用不同的方法將輕器械搬動(dòng)到另一處。
3、 幼兒選擇自己喜歡的器械游戲活動(dòng),教師參與其中并注意指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。
4、 鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲,交流不同的玩法,創(chuàng)造新的玩法。
5、 收好器械回活動(dòng)室,討論冬季參加戶外活動(dòng)的感受,表揚(yáng)幼兒好的表現(xiàn)。
[NextPage]
小動(dòng)物怎樣過冬
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、讓幼兒感受美的旋律,發(fā)展幼兒自由表演的能力。
3、初步了解小動(dòng)物的過冬方式。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是激發(fā)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感,發(fā)展幼兒自由表演的能力。難點(diǎn)是讓幼兒了解小動(dòng)物過冬的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、生活活動(dòng)中播放故事磁帶《小動(dòng)物怎樣過冬》,讓幼兒了解小動(dòng)物的過冬方法。
2、將小動(dòng)物過冬的圖片資料及動(dòng)物頭飾事先放到活動(dòng)區(qū)供幼兒觀察、游戲。
3、錄音機(jī)、《小動(dòng)物怎樣過冬》磁帶。
4、小動(dòng)物過冬的影像資料。
活動(dòng)過程
1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。
今天的天氣真冷啊,冬天來到了,小朋友穿上了什么衣服?人們除了穿上厚衣服以外,還想出什么好辦法來過冬呢?
2、科學(xué)教育“動(dòng)物是如何過冬的”
談話導(dǎo)入:人們有這么多的好辦法過冬,那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢?
⑴幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答,教師不予評(píng)論。
師:剛才小朋友說了很多動(dòng)物過冬的辦法,那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?現(xiàn)在,老師就請(qǐng)大家來看一段錄像。
⑵幼兒觀看錄像:
提問討論:A錄像上有哪些小動(dòng)物;B這些小動(dòng)物是如何過冬的。
幼兒根據(jù)錄像內(nèi)容進(jìn)行回答,教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容,出示相應(yīng)的圖片。
3、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《小動(dòng)物怎樣過冬》。
(1)老師把小動(dòng)物過冬的方式編了一首歌曲,你想不想聽?仔細(xì)聽聽老師把哪只小動(dòng)物寫進(jìn)歌曲里了?
(2)幼兒欣賞歌曲。
提問:歌曲里唱了誰?是怎樣唱的?愿意和老師一起演唱嗎?
4、幼兒學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物怎樣過冬》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
幼兒分小組對(duì)唱,幼兒分小組演唱,領(lǐng)唱、合唱,利用多種形式,讓幼兒熟悉旋律,有興趣地演唱歌曲。
5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌曲。
師:還有哪些小動(dòng)物沒有寫進(jìn)歌曲里,你想把它們唱出來嗎?
請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌詞,可以給幼兒創(chuàng)編的歌曲錄下來。
6、動(dòng)作表演。
師:這么美的歌詞如果帶上動(dòng)作來表演就更帶勁了,你能給它們編上動(dòng)作嗎?
請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊進(jìn)行表演。
7、老師和幼兒共同演繹歌曲。
師:這里有很多小動(dòng)物的頭飾,選擇一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物的頭飾,讓我們一起唱起來,一起跳起來。
聽錄音,老師和小朋友共同選擇動(dòng)物頭飾,盡情演唱歌曲。
8、思想品德教育。
師:動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩俏覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)小動(dòng)物呢?教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)大自然,為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
9、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒模仿自己喜歡的小動(dòng)物動(dòng)作到外面活動(dòng),觀察冬天的景象,感受氣候的變化。組織戶外鍛煉,提高機(jī)體抗寒能力,鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。
活動(dòng)延伸
將動(dòng)物圖片及頭飾放在活動(dòng)角內(nèi),幼兒課后可繼續(xù)表演,也可以將它們按過冬方式進(jìn)行歸類,發(fā)展幼兒的探索能力。
[NextPage]
雪花和雨滴
活動(dòng)目標(biāo):
1、意大膽表達(dá)自己的意愿,進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。
2 、友幼兒初步創(chuàng)作歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。
3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、雪花和雨滴的圖片。
2、 四季的圖片或音像資料。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
談話導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本部分
1、出示雪花和雨滴的圖片,啟發(fā)幼兒說說雪花和雨滴落到哪兒去了?啟發(fā)幼兒想象雪花和雨滴在說些什么?
2、欣賞歌曲《雪花和雨滴》,幫助幼兒理解歌詞;知道“雪花”和“雨滴”反映了冬天 、春天兩個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。
3、學(xué)唱歌曲,并根據(jù)歌詞自由大膽創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、觀賞四季圖片,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的典型特征,師生共同創(chuàng)編第二段歌詞的簡(jiǎn)單動(dòng)作。教師將創(chuàng)編的歌詞與動(dòng)作稍加整理同幼兒一起演唱
。
5、全體幼兒演唱并表演歌曲。
三、 結(jié)束部分
總結(jié)活動(dòng)情況,結(jié)束活動(dòng)。
風(fēng)爺爺
活動(dòng)目標(biāo):
1、 鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)在風(fēng)中玩耍的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂感受能力和合作的能力。
3、加深幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí),大膽表現(xiàn)在大風(fēng)中不同的音樂形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、風(fēng)爺爺?shù)念^飾、音樂磁帶。
2、利用散步等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受冬天的風(fēng)。
3、 欣賞故事《北風(fēng)爺爺和小朋友》。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
談話導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本部分
1、 出示風(fēng)爺爺頭飾,引出游戲主題。
2、 欣賞故事《北風(fēng)爺爺和小朋友》。
3、教師介紹游戲玩法,師生一起討論創(chuàng)編游戲玩法和規(guī)則。如:第幾遍音樂代表刮大風(fēng) ,用什么道具表示等等。
4、 游戲開始,此音樂游戲也可以用作歌唱春天、夏天、秋天,可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞進(jìn)行游戲。
5、幼兒反復(fù)游戲。
三、結(jié)束部分
全體幼兒在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
[NextPage]
冬天的小路
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。
2、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
3、進(jìn)一步了解雪的特征,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖:、故事磁帶。
2、動(dòng)物頭飾:貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
談話導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本部分
1、師:冬天來到了,天空中有時(shí)會(huì)下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?走在雪地上有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)
2、欣賞故事《冬天的小路》。
3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容。
A 重點(diǎn)理解:小動(dòng)物是怎樣掃雪的?
B 初步理解并學(xué)說動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演,教師及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。
三、結(jié)束部分
總結(jié)活動(dòng)情況,結(jié)束活動(dòng)。
看誰快又對(duì)
活動(dòng)目標(biāo):
1. 激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣,教師與小朋友共同體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。
2. 初步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的抽象概括能力。
3. 能不受物體大小、顏色和排列形式等因素的影響,正確認(rèn)識(shí)7以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大小相同、顏色不同和顏色相同、大小不同的點(diǎn)卡、物體卡片若干。
2. 雪花片玩具每組一筐。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
教師出示每組7個(gè),但排列不同的兩組動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說出每種動(dòng)物的
名稱及數(shù)量是否相等。
二、基本部分:
1.將兩組動(dòng)物圖卡對(duì)應(yīng)排成兩排,引導(dǎo)幼兒觀察說出數(shù)量的多少與排列形式無關(guān)。
2.出示大小相同顏色不同的兩組點(diǎn)卡各7個(gè),引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)量的多少與顏色無關(guān)。
3.出示大小不同顏色相同的點(diǎn)卡各7個(gè),引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)量的多少與大小無關(guān)。
4.幼兒操作活動(dòng),每組一筐雪花片玩具,游戲鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的守恒的練習(xí)。
三、結(jié)束部分:
教師小結(jié),表揚(yáng)游戲好的小朋友。
活動(dòng)延伸:雪的益處及害處。
[NextPage]
新年來到了
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于傾聽他人講述,能為同伴的進(jìn)步而感到高興,體驗(yàn)新年的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。
3、知道每年的1月1日(第一天)是元旦,也叫新年。新年過后自己又長大一歲了。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、新年聯(lián)歡會(huì)錄像帶。
2、新舊掛歷各一本。
3、慶新年音樂帶,詩歌《一年過去了》,老師準(zhǔn)備一段民間秧歌舞。
4、小扇子、綢子小花等。
5、為小朋友戴上小紅花,表揚(yáng)他們的成績;提出新的要求,鼓勵(lì)小朋友在新的一年里要有更大的進(jìn)步。
活動(dòng)過程:
1、幼兒觀賞新年聯(lián)歡會(huì)錄像,引出“新年來到了”主題。
2、請(qǐng)小朋友說說你知道什么時(shí)候是新年嗎?(元旦)?出示掛歷給幼兒講一講每一年的第一天(1月1日)是新年(元旦)。
3、欣賞詩歌《一年過去了》,請(qǐng)幼兒結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的。
4、欣賞民間舞蹈“新年來到了”,教師表演
向幼兒簡(jiǎn)單介紹有關(guān)民間秧歌的知識(shí),告訴幼兒民間秧歌是民間音樂和藝術(shù)表現(xiàn)形式,激發(fā)幼兒對(duì)民間音樂的情感。
5、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,同老師一起隨音樂自由舞蹈。
6、欣賞詩歌《一年過去了》
附:兒歌
一年過去了
一年過去了,新年又來到。
量量看,我高了多少?
稱稱看,我重了多少?
想想看,老師教我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少?
算算看,離上大班的時(shí)間還差多少?
媽媽呀!
我又長大了一歲,進(jìn)步真不小。
老師夸獎(jiǎng)我真好!真好!
新年聯(lián)歡會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受新年的愉快氣氛,愿意同朋友、家人分享快樂。
2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
3、知道新的一年來到了,自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、向家長發(fā)出邀請(qǐng)書,請(qǐng)家長參與活動(dòng)。
2、布置新年聯(lián)歡會(huì)場(chǎng),幼兒準(zhǔn)備好表演節(jié)目和制作送給小朋友的禮物。
活動(dòng)過程:
1、教師談話引入聯(lián)歡會(huì)主題。
2、師幼共同表演集體節(jié)目《新年好》
3、幼兒表演迎新年的節(jié)目。
4、幼兒與家長一起做游戲。
5、小朋友互贈(zèng)自己制作的禮物,說一句祝福的話。
6、放音樂表演集體舞;請(qǐng)家長欣賞幼兒作品。
7、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力,感受新年的愉快氛圍
[NextPage]
在冬爺爺?shù)膽驯Ю?/p>
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的美好情感。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力及語言表達(dá)能力。
3、嘗試用多種材料表現(xiàn)冬天的景象,感受其中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 豐富的活動(dòng)材料,如:泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類紙張、松枝等。
2、范例畫《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩?/p>
3、播放背景音樂《堆雪人》
活動(dòng)過程:
1、幼兒說說對(duì)冬天的印象和感受:冬天有哪些開心的事兒?
2、出示范例畫《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩?請(qǐng)小朋友欣賞并說出這幅畫畫了哪些事情?了哪些材料?
3、幼兒分組合作做畫。
(1)教師引導(dǎo)幼兒充分討論,讓每個(gè)幼兒都發(fā)表自己的意見。
(2)討論后,各組幼兒要按整體構(gòu)圖分工合作,選擇材料,完成畫面。
4、展示作品:請(qǐng)每組派一個(gè)小朋友給大家講講他們的作品。
5、表揚(yáng)鼓勵(lì)小朋友的進(jìn)步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題墻飾上。
喜洋洋
活動(dòng)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的喜慶氣氛,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒的想象力。
3、讓幼兒知道“春節(jié)”是農(nóng)歷新年。了解春節(jié)的一些習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置新年的環(huán)境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。
2、搜集各種有關(guān)“年”的材料豐富活動(dòng)區(qū)。
3、請(qǐng)家長配合,帶幼兒一起購買年貨,觀察節(jié)日期間周圍環(huán)境的變化,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
活動(dòng)過程:
1、播放民間樂曲《喜洋洋》,啟發(fā)幼兒隨意自由舞蹈,感受歡樂的情緒。
2、請(qǐng)幼兒說說周圍環(huán)境的變化,告訴幼兒元旦是公歷新年,我國還有一個(gè)農(nóng)歷新年叫春節(jié)。
3、聽故事《年的故事》
4、 與幼兒討論:我國人民過春節(jié)有哪些習(xí)俗?(全家團(tuán)圓、吃水餃、貼春聯(lián)、放鞭炮、守歲、拜年、舞獅玩龍等。)
5、讓幼兒說說自己和家人是怎樣過春節(jié)的。
6、教師總結(jié):“春節(jié)”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,春節(jié)期間人們的主要活動(dòng)有哪些。
7、提出要求,燃放鞭炮、焰火和游玩時(shí)一定要注意安全;鼓勵(lì)幼兒春節(jié)時(shí)學(xué)做“小主人”,幫助家人做一些力所能及的事情,走親訪友要有禮貌。
體育游戲一
結(jié)冰
目標(biāo):
1、 鼓勵(lì)幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動(dòng)。
2、聽信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí),發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)場(chǎng)地。
2、檢查幼兒的穿戴。
玩法:
1、 幼兒分散在場(chǎng)地上,自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí),并聽老師數(shù)1~10,當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師說:“結(jié)冰”。全體幼兒就不動(dòng)了。
2、老師說:“冰化了!”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作,如此重復(fù)游戲。
3、 幼兒熟悉游戲后,教師可變換口令,如“兩人結(jié)冰”,此時(shí)幼兒必須兩人在一起,身體的某一部分接觸,表示凍結(jié)在一起了。
規(guī)則:
老師說“結(jié)冰”時(shí),幼兒必須停止各種動(dòng)作,原地不動(dòng)。誰動(dòng)了,停止游戲一次。
體育游戲二
雪花輕輕飄
目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。
準(zhǔn)備:
在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。
玩法:
參加游戲的小朋友扮雪花,分散在場(chǎng)地上;老師扮北風(fēng),站在場(chǎng)地中間。游戲開始,老師領(lǐng)著小朋友們小跑步,同時(shí)發(fā)出“呼呼”的聲音,聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小,小朋友們就慢跑;聲音大表示風(fēng)大,小朋友們就快跑。老師說:“風(fēng)停了!”大家就站著不動(dòng)。老師喊:“太陽出來了!”小朋友們馬上蹲下,表示雪花融化了。休息一會(huì)兒,游戲再進(jìn)行 。誰不照口令做,誰就站在一邊,暫停一次游戲。
規(guī)則:
動(dòng)作錯(cuò)誤者,暫停游戲一次。
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察畫面,傾聽、猜想,大膽講述畫面內(nèi)容。
2.了解故事內(nèi)容,體會(huì)故事中秘訣的含義。
3.懂得遇到問題,面對(duì)困難、危險(xiǎn)時(shí)要勇敢、機(jī)智地面對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT、故事書
2.背景音樂
活動(dòng)過程:
一.觀察封面,引起興趣。
1.出示故事書,今天,老師給小朋友帶來了一本有意思的故事書,要和小朋友一起來分享,老師把這本書放大了,我們一起來看看這是關(guān)于誰的故事?(播放封面)
2.看看這是誰呀?(蛤蟆)有幾只蛤蟆?這兩只蛤蟆長的怎么樣?哪只是蛤蟆爺爺?為什么?
小結(jié):原來是蛤蟆爺爺和小蛤蟆,這個(gè)長得高高大大的,戴著一副可能是老花鏡的就是蛤蟆爺爺。小朋友們真厲害!
3.那你們猜猜看故事的題目叫什么呢?故事的題目叫蛤蟆爺爺?shù)拿卦E。
4.小朋友,秘訣是什么意思呢?
小結(jié):秘訣就是解決問題和麻煩的好辦法、小竅門。
過渡:那蛤蟆爺爺有什么秘訣呢?我們一起來聽故事。
二.播放課件,理解故事。
(一)遭遇大蛇--秘訣一:勇敢。
1.播放課件,教師講述故事第一段。
提問:(1)你們覺得蛤蟆爺爺害怕了嗎?你是怎么看出來的?
(2)他為什么不害怕?他會(huì)怎么表現(xiàn)自己的勇敢呢?
小結(jié):你們都覺得蛤蟆爺爺不會(huì)害怕,因?yàn)槟銈冎栏蝮敔數(shù)牡谝粭l秘訣是勇敢,那我們一起來看一看,他是不是和你們說的一樣。
2.教師繼續(xù)講述故事。
提問:(1)蛤蟆爺爺是怎么做的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
小結(jié):蛤蟆爺爺真勇敢,他用自己的動(dòng)作,自己的話,嚇走了大蛇。繼續(xù)講述(這時(shí)候,小蛤蟆從草叢里跑了出來……)(2)你們覺得蛤蟆爺爺勇敢嗎?什么是勇敢?
小結(jié):其實(shí)有些危險(xiǎn)的事情,你只要勇敢地、不害怕地去面對(duì)它,那這個(gè)危險(xiǎn)的事情就會(huì)變得小一點(diǎn)、少一點(diǎn),蛤蟆爺爺就是這樣勇敢地面對(duì)大蛇的。
(二)遭遇鱷龜--秘訣二:機(jī)智。
過渡:蛤蟆爺爺剛把大蛇趕走,正要跟小蛤蟆說說對(duì)付敵人的第二個(gè)秘訣時(shí),草叢里又出現(xiàn)了一個(gè)可怕的腦袋,它是誰?(個(gè)別幼兒猜測(cè))這個(gè)時(shí)候蛤蟆爺爺和小蛤蟆發(fā)現(xiàn)它了嗎?
1.教師繼續(xù)講述。
提問:你知道什么是機(jī)智嗎?
小結(jié):其實(shí)啊機(jī)智就是聰明、靈活,遇到事情和問題的時(shí)候會(huì)動(dòng)腦筋,想辦法,這就是機(jī)智。
2.教師繼續(xù)講述。
提問:(1)小蛤蟆聽到了鱷龜?shù)脑捠窃趺醋龅?那爺爺害怕了嗎?
(2)大家覺得爺爺沒有害怕,那你們猜猜爺爺又會(huì)怎么對(duì)付這只鱷龜呢?
過渡:小朋友剛剛想出了許多機(jī)智的辦法,那我們一起來看看蛤蟆爺爺想出了什么機(jī)智的辦法呢?
3.教師繼續(xù)講述。
提問:(1)鱷龜去追誰了?那蛤蟆爺爺和小蛤蟆就怎么樣了?(脫險(xiǎn)了)(2)你們覺得蛤蟆爺爺這個(gè)辦法怎么樣?
小結(jié):蛤蟆爺爺在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,不僅勇敢,還會(huì)想出機(jī)智的辦法讓自己得救。
(3)這個(gè)時(shí)候,鱷龜走了,小蛤蟆會(huì)怎么樣?小蛤蟆會(huì)跳出來對(duì)爺爺說什么呢?
(4)我們來學(xué)學(xué)小蛤蟆是怎么表揚(yáng)爺爺?shù)摹?/p>
(三)遭遇怪獸--秘訣三:朋友。
1.教師講述故事,提問:(1)這時(shí)出現(xiàn)了什么?(尾巴、爪子)
(2)可能會(huì)是誰?會(huì)是比剛才那個(gè)鱷龜更大的動(dòng)物嗎?
過渡:哇!原來這是一頭巨大無比的怪獸!
(3)這次小蛤蟆是怎么做的?
(4)那蛤蟆爺爺害怕了嗎?為什么你覺得蛤蟆爺爺會(huì)害怕?他嘴巴張大了會(huì)怎么樣?
2.這次,蛤蟆爺爺他也害怕了,這個(gè)怪獸太厲害了,一下子就抓住了蛤蟆爺爺,他要把蛤蟆爺爺當(dāng)成漢堡吃了,逃到草叢邊的小蛤蟆它害怕極了,全身發(fā)抖,那他會(huì)去救自己的爺爺嗎?
過渡:看來你們都希望小蛤蟆能學(xué)會(huì)勇敢。那你覺得小蛤蟆會(huì)怎么做呢?他會(huì)想什么辦法救自己的爺爺呢?
3.出示圖12、13、14,幼兒觀察圖片。
提問:(1)小蛤蟆是怎么做的?
(2)小蛤蟆對(duì)怪獸說了什么呢,居然讓怪獸那么害怕?
4.教師講述故事,揭示答案。
過渡:爺爺終于得救了,爺爺說我還有第三條秘訣呢,我們一起來聽一聽(播放錄音)
5.提問:(1)爺爺?shù)牡谌齻€(gè)秘訣是什么?(朋友、愛心)
(2)小蛤蟆用了爺爺?shù)拿卦E了嗎?是什么秘訣?(勇敢、機(jī)智)
小結(jié):原來爺爺?shù)牡谌齻€(gè)秘訣就是在最危險(xiǎn)的時(shí)候,有一個(gè)靠得住的朋友。而這次爺爺?shù)呐笥丫褪切「蝮?,他用自己的勇敢、機(jī)智、愛心救了蛤蟆爺爺。經(jīng)過這些事,小蛤蟆長大了,它從一開始遇見危險(xiǎn)就逃跑,到最后用自己的勇敢、機(jī)智、愛心救了蛤蟆爺爺,他知道面對(duì)困難和危險(xiǎn),最好的辦法不是逃跑,而是要勇敢、機(jī)智地面對(duì)。
三.經(jīng)驗(yàn)遷移,提升情感。
提問:(1)今天我們聽得這個(gè)故事的題目叫什么啊?故事里蛤蟆爺爺說了哪幾條秘訣呢?
(2)故事里的三條秘訣你都學(xué)會(huì)了嗎?
(3)小朋友,在生活中你遇到過哪些麻煩事?那你有什么好辦法解決它呢?
小結(jié):我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到許多問題和麻煩,但是我們面對(duì)困難、危險(xiǎn)時(shí)不能害怕,要像蛤蟆爺爺和小蛤蟆一樣勇敢、機(jī)智地面對(duì)。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班語言公開課教案《歡迎秋爺爺》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班語言公開課教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在理解散文詩的基礎(chǔ)上,體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興心情,學(xué)習(xí)有表情地朗誦散文詩。 2、學(xué)習(xí)仿編散文詩,初步掌握仿編散文詩的技巧。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。 2、仿編散...
一教學(xué)目標(biāo) 1引導(dǎo)幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上,有表情地朗誦散文詩。 2初步掌握仿編散文詩的技巧。 3了解秋天的特征。 二活動(dòng)準(zhǔn)備 水果娃娃圖片 三教學(xué)過程 1利用課件,欣賞畫面,與幼兒共同欣賞秋爺爺給水...
歡迎您,冬爺爺 主題目標(biāo) 對(duì)大自然的變化能產(chǎn)生興趣和探究欲望,體驗(yàn)節(jié)日的快樂;初步了解人和動(dòng)植物的過冬方式;能用多各方式表達(dá)對(duì)大自然的美好情感,喜歡參加冬天的活動(dòng),鍛煉意志,增強(qiáng)對(duì)冬季寒冷氣候的適應(yīng)能...
豐收晚會(huì)剛剛開完,大雁們就要去南方度假了。秋姑娘從枯葉上看見冬爺爺寫給她的話:“我不久要來了,請(qǐng)你準(zhǔn)備回家!”秋姑娘看了微微一笑:“現(xiàn)在回家,時(shí)間還太早!”蜜蜂知道冬爺爺要來了,采完最后一次蜜,趕忙去...
最新更新