批改作文時(shí)可以用的詩(shī)句

作文評(píng)語(yǔ)。

作文是必考題，也是培養(yǎng)我們觀察力、記憶力等的作業(yè)。所以，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分老師都會(huì)在作文的尾端寫(xiě)上建議或者夸獎(jiǎng)的話(huà)語(yǔ)。一是為了讓學(xué)生知道自己做的好的部分是什么，二是為了讓學(xué)生們改掉不足的地方。作為老師該如何去點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作文呢？經(jīng)過(guò)整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意編輯了“批改作文時(shí)可以用的詩(shī)句”，歡迎大家閱讀，并靈活運(yùn)用到方案中。

批改作文時(shí)可以用的詩(shī)句(篇一)

1.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

2.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

3.文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。

4.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且寫(xiě)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

5.以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

6.外形描述十分搞笑，突出了……的可愛(ài)介紹中融入了自我的思想，有感染力。

7.文章的語(yǔ)言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。

8.事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻......一脈相承最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)......的情感，令人感動(dòng)

9.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

10.全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

11.你的寫(xiě)作本領(lǐng)有所進(jìn)步，盼望以后繼承多讀課外書(shū)的好傳統(tǒng)，老師信賴(lài)你的寫(xiě)作程度會(huì)有更大的進(jìn)步。

12.文章邊敘事邊抒情。

13.可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

14.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

15.你能運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)，真不錯(cuò)。

批改作文時(shí)可以用的詩(shī)句(篇二)

16.文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

17.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，透過(guò)環(huán)境描述來(lái)襯托人物情緒，十分藝術(shù)化雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

18.主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

19.以味誘人，意境深遠(yuǎn)。

20.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

21.你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美，老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認(rèn)為呢？

22.研討式：針對(duì)寫(xiě)作上的某些問(wèn)題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩(shī)開(kāi)頭，你感覺(jué)如何？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結(jié)尾的語(yǔ)言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會(huì)讓人回味無(wú)窮，你認(rèn)為呢？……”

23.真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量的.文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。

24.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

25.對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

26.開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。

27.沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來(lái)’，原因是她太愛(ài)自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛(ài)爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸?？鞓?lè)嗎?那么請(qǐng)你在心里給新奶奶留個(gè)位置，像愛(ài)親奶奶那樣去愛(ài)新奶奶吧！全信感情真摯，語(yǔ)言流暢得體，格式正確無(wú)誤。初學(xué)寫(xiě)信的同學(xué)能把信寫(xiě)得這樣好，是很不錯(cuò)的。”

28.采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了......的美這部分還能夠展開(kāi)寫(xiě)以小見(jiàn)大，表現(xiàn)......

29.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

30.敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

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老師批改作文常用的評(píng)語(yǔ)集錦

無(wú)論是小學(xué)初中還是高中，作文都是必修課。所以每回布置的作文，收上去后，老師都會(huì)認(rèn)真進(jìn)行批改。以便學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作上的不足以及優(yōu)秀的部分，合理取舍。那你知道怎么寫(xiě)優(yōu)秀的評(píng)語(yǔ)嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的“老師批改作文常用的評(píng)語(yǔ)集錦”，真誠(chéng)希望能幫助到您。

老師批改作文常用的評(píng)語(yǔ)集錦(篇一)

1.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

2.這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)。

3.這是一篇議論類(lèi)一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過(guò)渡到“人類(lèi)世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時(shí)代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點(diǎn)，突出“各有各的精彩”，審題準(zhǔn)確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語(yǔ)文積淀。尤其是通過(guò)對(duì)古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現(xiàn)人生價(jià)值，精彩因其蘊(yùn)含的靈魂而更閃耀”的結(jié)論。但所舉的“自信心超強(qiáng)的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說(shuō)法有些牽強(qiáng)。

4.語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象、生動(dòng)、鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。

5.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

6.這一部分能夠加入對(duì)話(huà)或者一些心理描述。

7.全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

8.情境描述調(diào)動(dòng)起懸念。

9.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗(yàn)的豐富以及思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。期望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中構(gòu)成一道屬于自己的風(fēng)光線！

10.資料緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

11.結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。

12.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

13.文章的語(yǔ)言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。

14.比喻貼切，用詞生動(dòng)。

15.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)觀察細(xì)致，描述生動(dòng)結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。

老師批改作文常用的評(píng)語(yǔ)集錦(篇二)

16.細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

17.文章邊敘事邊抒情。

18.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。

19.少年人生，總寫(xiě)著許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真夢(mèng)幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)。

20.外形描述十分搞笑，突出了……的可愛(ài)介紹中融入了自我的思想，有感染力。

21.注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

22.文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個(gè)事例，并且能夠通過(guò)比較突出“各有各的精彩”；觀點(diǎn)深刻，例子非常切合觀點(diǎn)；重點(diǎn)突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考，對(duì)文題有自己的個(gè)性化解讀。

23.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

24.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

25.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

26.以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強(qiáng)。

27.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

28.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

29.孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí)，你所說(shuō)的情況再也不會(huì)發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表?yè)P(yáng)你，你現(xiàn)在寫(xiě)字認(rèn)真多了，老師為你高興！只是希望你堅(jiān)持下去。另外，你的錯(cuò)別字太多了，希望你細(xì)心耐心，取得更大進(jìn)步！

30.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

作文中可以用到的岳飛詩(shī)詞

岳飛云：知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？岳飛是誰(shuí)？岳飛是南宋中興四將之一！而岳飛他那孝順母親，忠君報(bào)國(guó)的品質(zhì)，是值得我們學(xué)習(xí)的地方。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“作文中可以用到的岳飛詩(shī)詞”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

1.湓浦廬山幾度秋，長(zhǎng)江萬(wàn)折向東流。

2.“文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣！ ”

3.誓將七尺酬明圣，怒指天涯淚不收。——岳飛

4.昨夜寒蛩不住鳴，驚回千里夢(mèng)，已三更，起來(lái)獨(dú)自繞階行，人悄悄，簾外月朧明，白首為功名，舊山松竹老，阻歸程，欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？

5.勇冠不足恃，用兵在先定謀。

6.遙望中原，荒煙外、許多城郭。

7.強(qiáng)胡犯金闕，駐蹕大江南。

8.知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。

9.有心殺賊，無(wú)力回天。

10.三十功名塵與土，八千里路云和月。

11.忠義必期清塞水，功名直欲鎮(zhèn)邊圻。

12.云鎖斷崖無(wú)覓處，半山松竹撼秋風(fēng)。

13.一帝雙魂杳，孤臣百戰(zhàn)酣。

14.兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。

15.紫金諸佛相，白雪老僧頭。

16.行復(fù)三關(guān)迎二圣，金酋席卷盡擒歸。

17.兵威空朔漠，法力仗瞿曇。

18.怒發(fā)（髪）沖冠，憑欄（闌)處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。

19.島樹(shù)蕭疏外，征帆杳靄間。

20.敵未滅，何以家為。

可以用在作文里的感恩名人名言

在知識(shí)文化為發(fā)展核心的社會(huì)背景下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者閱讀的過(guò)程中，應(yīng)該經(jīng)常會(huì)讀到感恩的名言，在我們的人生旅途中，是這些名言經(jīng)常激勵(lì)著我們，給我們力量。那么您知道都有哪些必讀的感恩的名言呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯吐血整理的“可以用在作文里的感恩名人名言”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

可以用在作文里的感恩名人名言(1--22條)

1、少不勤苦，老必艱辛；少能服老，老必安逸。(（宋）林逋)

2、人字，一撇，一捺，只有互相支撐才能為人字，這便如我們做人一般。

3、感恩的人生，是幸福的人生；感恩的觀念，是智慧的財(cái)富；感恩的心靈，是無(wú)窮的寶藏；感恩的習(xí)慣，是為人處世的榜樣。

4、感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，

5、只有按耐得住暫時(shí)的寂寞，才能得到最終的幸福。

6、凡事順其自然，凡事不可強(qiáng)求。但求無(wú)愧于心。此身乃如草芥微塵，世事轉(zhuǎn)頭已成空。淡然的面對(duì)，坦然的渡過(guò)。感恩，快樂(lè)，進(jìn)步，忘卻，大氣。一切本是身外之物！沒(méi)有什麼是自己的，不要妄圖去佔(zhàn)有。也不要去計(jì)較什麼。不要妄圖改造別人，要時(shí)常警醒自己——冰心

7、一個(gè)好且穩(wěn)固的支持系統(tǒng)，除了自我的心理調(diào)適外，更包括良好的人際關(guān)系和家人的情感支持。人很少是被累死的，只有被煩死的，如果心情不愉快平和，有再大的能耐也干不長(zhǎng)。學(xué)會(huì)贊賞和感恩是一個(gè)法寶。周?chē)挠H人、同事都“人和”了，事業(yè)和生活的平衡點(diǎn)就會(huì)水漲船高。女人不是一根插在土里的竹竿，而更像一棵樹(shù)，只有根系發(fā)達(dá)，才能茂盛繁榮。

8、禮尚往來(lái)，往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也?！抖Y記》

9、或許別人的給予是無(wú)意識(shí)的，也或許別人的給予是微不足道的，但沒(méi)有任何人必須為你去做什么，所以你要記得別人的好心存感恩。

10、感恩自己，使人自信；感恩他人，使人自強(qiáng)；感恩對(duì)手，使人自尊。

11、一個(gè)不是我們有所求的朋友才是真正的朋友，交友不是為了向?qū)Ψ剿魅∈裁础Ｒ路碌暮?，朋友老的好?/p>

12、惟天下至誠(chéng)，為能盡其性。

13、用知識(shí)，勇氣，熱情武裝自己，讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。

14、我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終身追求的理想，我有愛(ài)和愛(ài)我的親人朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心霍金

15、丑者每多勇于前進(jìn)。在防御方面，因?yàn)闀r(shí)刻遭人嘲笑，所以久之便會(huì)養(yǎng)成謹(jǐn)慎的習(xí)慣，同樣的，與人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)也很能刻苦耐勞；又因個(gè)人成欲報(bào)復(fù)嘲笑，所以丑者多長(zhǎng)于探覓他人的弱點(diǎn)。(佚名)

16、感恩是一種歌唱生活的方式!

17、精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。君子不失信于人，不失色于人，不失吁于人。

18、感恩至理名言

19、平凡中的美德要用心接觸與感悟，縱使一生平凡，幸福與希望始終伴著你。

20、——現(xiàn)在。

21、譯：祖國(guó)的每一寸山河比一寸黃金還要寶貴，是絕不能讓給外人的。

22、只要你想，只要你做，一切皆有可能。

可以用在作文里的感恩名人名言(23--44條)

23、只有付出不懈的努力，才會(huì)有層出不窮的自信，沖突云天，自由翱翔。

24、[解讀]孝敬父母是道德的開(kāi)始，敬愛(ài)哥哥是道德的次序，信用是道德的深度，忠誠(chéng)誠(chéng)是道德的方向。曾參是恰恰具有這四種道德的人?！鲎浴都艺Z(yǔ)·弟子行》。

25、每個(gè)人都應(yīng)該有顆感恩的心，感謝別人對(duì)你的幫助，感謝家人、朋友對(duì)你的關(guān)心，感謝老師對(duì)你的栽培。謝謝給予我生命的父母，感謝給予我關(guān)懷的朋友、老師，感謝世界上一切美好事物。

26、廉士不辱名，信士不惰行。

27、幸福就是當(dāng)別人有袋糖你有一塊糖時(shí)，收回你對(duì)那一袋糖的羨慕目光，看著你那一塊真實(shí)在手的糖，分一些給旁邊的空空小手，然后認(rèn)真品嘗剩下糖塊的甜美滋味，懷一顆感恩的心告訴自己：真好!

28、感恩的名人名言

29、生活變成了算術(shù)，不斷加呀，乘呀，算來(lái)算去，算了又算，數(shù)學(xué)和數(shù)目沒(méi)完沒(méi)了，像一個(gè)大漩渦。這個(gè)大漩渦把人的最后一點(diǎn)家當(dāng)也都席卷而去，吸入那永遠(yuǎn)填不滿(mǎn)的無(wú)底深淵……。(茨威格)

30、生命之長(zhǎng)不可變，生命之寬卻可增，當(dāng)你不知道該干什么的時(shí)候，也就是你需要感激來(lái)拓寬生命的時(shí)候。

31、感恩母校的格言

32、事業(yè)上有一顆心叫責(zé)任心，學(xué)習(xí)上有一顆心叫踏實(shí)心，而生活上我們更應(yīng)該有一顆感恩的心，讓它來(lái)滋潤(rùn)我們的心田，歌唱我們的成長(zhǎng)，放飛我們的夢(mèng)想，張揚(yáng)我們的個(gè)性。

33、父親健在的時(shí)候，不知有父親的可貴

34、在人生的舞臺(tái)上，敞開(kāi)懷抱與每個(gè)人緊緊相擁。

35、鷹擊長(zhǎng)空，是為了感謝藍(lán)天給它無(wú)邊的領(lǐng)地，魚(yú)躍浪花，是為了感謝大海給它自由的空間;紅花落盡，是為了感謝大地給它肥沃的土壤。

36、——心跳還在。

37、不經(jīng)意的舉手之勞換來(lái)了一聲“謝謝”，在匯文樓大教室內(nèi)，保潔阿姨快速的穿越在層層桌椅之間，一次次彎下腰，從桌兜，地上撿起廢品。突然發(fā)現(xiàn)，黑大有這么一群可愛(ài)的人，飯?zhí)么笫鍢枪馨⒁虧崕鷨T……他們默默地辛勞著。面對(duì)可愛(ài)的人，心存感恩。

38、蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。能釀花蜜的昆蟲(chóng)從花中啜蜜，脫離時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝夸誕的胡蝶卻信賴(lài)花是應(yīng)該向他道謝的。

39、如果沒(méi)有事業(yè)上的目標(biāo)和成就感，即使被愛(ài)重重包圍，也不會(huì)幸福的。

40、凡是不給別人自由的人，他們自己就不應(yīng)該得到自由，而且在公正的上帝統(tǒng)治下，他們也是不能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)地保持住自由的。——林肯

41、[解讀]首先要孝順父母，敬愛(ài)兄長(zhǎng)，其次要謹(jǐn)慎，守信用。出自(清)李毓秀《弟子規(guī)》。

42、無(wú)休止地抱怨今天，還不如用持久的實(shí)干去換取美好的明天。

43、一個(gè)人還有追求，他就沒(méi)有老；若是后悔取代了夢(mèng)想，他才真老了。

主題作文中可以用到的那些岳飛經(jīng)典名言

岳飛云：三十功名塵與土，八千里路云和月。岳飛是誰(shuí)？岳飛是中國(guó)歷史上著名的軍事家！我們應(yīng)當(dāng)像岳飛一樣，積極進(jìn)取，勤奮努力！以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“主題作文中可以用到的那些岳飛經(jīng)典名言”，希望能為您提供更多的參考。

1.功業(yè)要刊燕石上，歸休終伴赤松游。

2.恢復(fù)山河日，捐軀分亦甘。

3.待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

4.紫金諸佛相，白雪老僧頭。

5.有心殺賊，無(wú)力回天。

6.遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當(dāng)年、花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。

7.雄氣堂堂貫斗牛，誓將直節(jié)報(bào)君仇。

8.馬蹀閼氏血，旗裊可汗頭。

9.行復(fù)三關(guān)迎二圣，金酋席卷盡擒歸。

10.兵安在，膏鋒鍔。民安在，填溝壑。

11.偶看菜葉隨流水，知有茅茨在翠微。

12.怒發(fā)（髪）沖冠，憑欄（闌)處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。

13.忠義必期清耳水，功名直欲鎮(zhèn)邊圻。

14.花圍千朵錦，柳捻萬(wàn)株金。

15.云鎖斷崖無(wú)覓處，半山松竹撼秋風(fēng)。

16.怒發(fā)（髪）沖冠，憑欄（亦作“闌”）處、瀟瀟雨歇，抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈，三十功名塵與土，八千里路云和月，莫等閑、白了少年頭，空悲切，靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

17.謀者勝負(fù)之機(jī)也。故為將之道，不患無(wú)勇，而患無(wú)謀。

18.愛(ài)此倚欄干，誰(shuí)同寓目閑。

19.正己然后可以正物，自治然后可以治人。

20.島樹(shù)蕭疏外，征帆杳靄間。

學(xué)生可以用作座右銘的禮貌短句集合52句

禮之于人，猶酒之有襞也。不論在哪，禮貌都可以使有禮貌的人更喜悅！您對(duì)關(guān)于禮貌的名言警句態(tài)度是什么樣的呢？下面是編輯為大家整理的“學(xué)生可以用作座右銘的禮貌短句”，僅供參考，希望能為您提供參考！

1、誰(shuí)在平日節(jié)衣縮食，在窮困時(shí)就容易度過(guò)難關(guān)；誰(shuí)在富足時(shí)豪華奢侈，在窮困時(shí)就會(huì)死于饑寒?！_迪

2、禮所以決嫌疑，定猶豫，別同異，明是非也。——吳兢

3、生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時(shí)間講究禮儀?！獝?ài)獻(xiàn)生

4、虛榮心很難說(shuō)是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過(guò)是滿(mǎn)足虛榮心的手段?！馗裆奚硪跃?，勿托以尊。——晉書(shū)

5、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代。——加里寧

6、不應(yīng)該是天才角色，就像你不應(yīng)該舔太陽(yáng)一樣。 ——尤里· Bundarev

7、利益，是聰明人想出來(lái)的與愚人保持距離的一種策略?！獝?ài)默生

8、禮貌周全不花錢(qián)，卻比什么都值錢(qián)?！靼嘌?/p>

9、教養(yǎng)中寄寓著極大的向往——阿諾德

10、將會(huì)學(xué)到不好的事情，從現(xiàn)在開(kāi)始，所有行為和行為都會(huì)出現(xiàn)早年的壞習(xí)慣，無(wú)論是言語(yǔ)還是行動(dòng)問(wèn)題，三歲，六十不變。 ——克里洛夫100，普通人只考慮如何花時(shí)間，有才能的人嘗試用時(shí)間。 —— Schopenhauer

11、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。——馬卡連柯

12、人們很有禮貌，粗魯是危險(xiǎn)的。 —— “筆記”

13、凡建立功業(yè)，以立品為始基。從來(lái)有學(xué)問(wèn)而能擔(dān)當(dāng)大事業(yè)者，無(wú)不先從品行上立定腳跟?！焓啦?/p>

14、作為一個(gè)人，對(duì)父母要尊敬，對(duì)子女要慈愛(ài)，對(duì)窮親戚要慷慨，對(duì)一切人要有禮貌。——羅素

15、沒(méi)有磨過(guò)的鉆石不受歡迎，佩戴這樣的鉆石也不好。但是一旦它們被磨光和鑲嵌，它們就會(huì)發(fā)光。美德是一種精神財(cái)富，但讓它們閃耀是一種很好的禮儀。 ——鎖定

16、禮貌的態(tài)度，主要是自我克制的表現(xiàn)。 ——愛(ài)迪生

17、安上治民，莫善于禮?！缎⒔?jīng)》

18、高高興興做游戲，和和氣氣在一起。不打不鬧不追逐，安全二字不忘記。

19、禮貌像只氣墊，里面什么也沒(méi)有，卻能奇妙地減少顛簸?！s翰遜

20、是否能對(duì)粗魯者保持耐心，這是檢驗(yàn)良好禮貌的標(biāo)準(zhǔn)?！_門(mén)伊本加比洛夫

21、禮儀是微妙的東西，它既是人們交際所不可或缺的，又是不可過(guò)于計(jì)較的?！喔?/p>

22、禮貌來(lái)自?xún)?nèi)心，其根源是內(nèi)在的，然而，如果禮貌的形式被取消，其精神和本質(zhì)就會(huì)消失。 —— John·大廳

23、君子憂(yōu)道不憂(yōu)貧。——孔丘

24、禮貌是人生習(xí)慣的第一件大事?！乐?/p>

25、粗暴無(wú)禮，是內(nèi)心虛弱的人用來(lái)使自己顯得貌似強(qiáng)大的手段?！＠锟恕久馈?/p>

26、13。如果一個(gè)人很粗魯，他就不會(huì)出生。如果他很粗魯，他將無(wú)法做到。 ——荀子

27、我確信沒(méi)有一個(gè)人的外表（不僅僅是外表本身，而是外表世界外觀的令人信服的信念）。影響。 ——led·托爾斯泰

28、謙虛是不可或缺的品格。 ——孟德斯鳩鳩98，驕傲不能長(zhǎng)，不能垂直，快樂(lè)，老不能滿(mǎn)。 —— Wei Zheng

29、44。對(duì)于具有優(yōu)秀才能的人來(lái)說(shuō)，知道如何等待人才是最大和最真實(shí)的品質(zhì)。 ——理查德·斯蒂爾

30、國(guó)商禮是國(guó)昌，嘉善禮是一個(gè)大家庭，有禮貌和身體，心臟很有禮貌。 ——顏元

31、德之主也，讓之謂懿德?！祆?/p>

32、禮貌是博愛(ài)的花朵?！遑悹?/p>

33、禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對(duì)他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感?！蹇?/p>

34、對(duì)于對(duì)方的無(wú)禮的一種無(wú)言的非議和責(zé)備，而這種譏諷是使誰(shuí)都會(huì)感受到不安的。——洛克

35、人類(lèi)追求的無(wú)非是快樂(lè)，因此有禮貌的人較之有用處的更能得到別人的歡迎，一個(gè)真摯朋友的能力、真誠(chéng)和善意，往往不易抵消他的嚴(yán)肅與堅(jiān)實(shí)的表示所產(chǎn)生的不安?！蹇?/p>

36、仁者愛(ài)人，為仁由己。唯仁者能好人，能惡人。克己復(fù)禮為仁，一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。

37、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神； 有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

38、67。想要幫助弱者的人應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，而不是像他們一樣的弱者。因?yàn)樗麄冏隽藟氖?，不要寬容，如果你想。你不能放松他們?huì)做的壞事。 —— Roman· Roland

39、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園

40、禮儀要自然要高貴。如果它是膚淺的，它就會(huì)失去價(jià)值。 ——培根

41、禮貌比法律強(qiáng)。 ——卡萊爾

42、說(shuō)謊話(huà)的人所得到的，就只是即使說(shuō)了真話(huà)也沒(méi)有人相信?！了?/p>

43、霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功后，逸樂(lè)安知與禍雙？——王安石

44、禮貌是人類(lèi)共存的金鑰匙。 ——松蘇內(nèi)吉

45、衣食以厚民生，禮義以養(yǎng)其心。——許衡

46、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人。——吳玉章

47、鄒韜奮春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。

48、蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。

49、生活中最重要的是禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要?！諣栣?/p>

50、禮貌之于人性如同熱量之于蠟燭?！灞救A

51、環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會(huì)文明進(jìn)步。

52、性情的修養(yǎng)，不是為了別人，而是為自己增強(qiáng)生活能力。——池田大作

批改滿(mǎn)分作文所需的高級(jí)評(píng)語(yǔ)

每回布置作業(yè)，作文都是必不可少的，可見(jiàn)作文的重要性。因而老師除了會(huì)讓學(xué)生多增加閱讀量外，還會(huì)在作文后寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。歸根結(jié)底就是希望同學(xué)們能持續(xù)保持好的部分，改掉不足的地方。你知道怎么寫(xiě)好直觀的優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)嗎？經(jīng)過(guò)整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意編輯了“批改滿(mǎn)分作文所需的高級(jí)評(píng)語(yǔ)”，真誠(chéng)希望能幫助到您。

批改滿(mǎn)分作文所需的高級(jí)評(píng)語(yǔ)(篇一)

1.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

2.心理描寫(xiě)細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)。

3.細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

4.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者......點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

5.語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象、生動(dòng)、鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。

6.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

7.干巴巴的內(nèi)容好像白開(kāi)水，一點(diǎn)味道也沒(méi)有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴(lài)你會(huì)給我一個(gè)驚喜的！

8.字跡娟秀，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？

9.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

10.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

11.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

12.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

13.涉世不深的少年走近龐大的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔以及，描述很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！

14.語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。

15.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

批改滿(mǎn)分作文所需的高級(jí)評(píng)語(yǔ)(篇二)

16.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

17.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

18.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

19.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用比較手法，深化了主題；情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個(gè)故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

20.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。作文開(kāi)頭：

21.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。

22.通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

23.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

24.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述......給人留下深刻印象。

25.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

26.你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

27.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。

28.......和......構(gòu)成鮮明比較，突出......

29.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

30.孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。