幼兒園中班教案《花手帕》含反思

花幼兒園教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《花手帕》含反思”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《花手帕》含反思》

中班教案《花手帕》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，掌握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則，養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園中班《花手帕》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．掌握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。

2．培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的興趣和愛(ài)好。

3．養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

2．8開(kāi)、16開(kāi)宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國(guó)畫(huà)顏料、舊報(bào)紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

3．課前給幼兒觀(guān)賞貴州苗族的各種蠟染制品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

聽(tīng)故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買(mǎi)來(lái)花手帕。

提問(wèn)：花手帕有什么作用?

分析：這不只是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，也是一個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會(huì)。

二、播放扎染PPT，欣賞并討論

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長(zhǎng)條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會(huì)說(shuō)五顏六色。)

分析：孩子們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品

1．戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

2．將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊，注意對(duì)角和對(duì)邊。

3．將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。

4．將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上打開(kāi)晾干。

5．提問(wèn)：在給“小手帕”染色的時(shí)候我們要注意什么呢?

分析：幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟，因點(diǎn)顏色是新技巧，所以是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧，并通過(guò)實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開(kāi)難度很大，所以這個(gè)步驟必須由老師來(lái)完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

1．通過(guò)反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道，不同的折紙方法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對(duì)折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì)形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。

2．通過(guò)反復(fù)的實(shí)際操作能意識(shí)到深色和淺色的搭配會(huì)更好看，從開(kāi)始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

3．過(guò)少的染色會(huì)使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^(guò)多，沒(méi)有那么好看，顏色過(guò)于混合也會(huì)降低作品的質(zhì)量，而且過(guò)多的顏色帶來(lái)的水分還會(huì)使得作品在打開(kāi)的時(shí)候容易破損。

教學(xué)反思：

本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子觀(guān)察浸染時(shí)候顏料慢慢的擴(kuò)散現(xiàn)象，因?yàn)榭紤]到站到前面來(lái)有些擁擠，所以，給孩子們準(zhǔn)備了地墊坐下，沒(méi)想到的是孩子們對(duì)地墊太感興趣而人又較多，在聽(tīng)小朋友交流方法，老師示范小結(jié)時(shí)，在兩邊的孩子注意力都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來(lái)?？磥?lái)，要用這個(gè)方法還應(yīng)注意兩點(diǎn)：事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下，第一次用孩子太興奮了；這種方法可能更適合人少的時(shí)候采用。

小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱(chēng)。

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幼兒園中班游戲活動(dòng)教案《手帕變變變》含反思

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中班游戲活動(dòng)教案《手帕變變變》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)意參與手帕變變變的游戲，體驗(yàn)玩編游戲的快樂(lè)，嘗試用折、結(jié)等方法趣玩小手帕，能積極動(dòng)手與想象，能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，快來(lái)看看幼兒園中班游戲活動(dòng)《手帕變變變》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用折、結(jié)等方法趣玩小手帕，能積極動(dòng)手與想象。

2、樂(lè)意參與手帕變變變的游戲，體驗(yàn)玩編游戲的快樂(lè)。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

手帕人手一塊，編織示范錄像一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出魔術(shù)：

小朋友們，你們覺(jué)得手帕有什么用呢?

今天手帕還可以變個(gè)魔術(shù)呢。

(長(zhǎng)方形)

一塊小手帕，邊和邊兒對(duì)對(duì)齊變成一個(gè)長(zhǎng)方形。

這個(gè)長(zhǎng)方形的手帕像什么?

(三角形)

一塊小手帕，角和角兒對(duì)對(duì)齊變成一個(gè)三角形。

這個(gè)三角形的手帕像什么?

小結(jié)：小手帕，邊對(duì)邊角對(duì)角，折一折變個(gè)魔術(shù)真有趣。

二、手帕變變變：

你們想不想和張老師一起變魔術(shù)呀?

我們又要變魔術(shù)了，跟著張老師一起變。

★魔術(shù)1：小小角轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)。

★魔術(shù)2：小手帕還可以變什么?

★魔術(shù)3：手帕還可以變什么?

小結(jié)：小手帕變變變，變雞蛋、變蠟燭、變出很多的東西來(lái)，老師還會(huì)變呢。

三、手帕變魔術(shù)：

剛剛你們變了雞蛋，我要把雞蛋變一變猜一猜我會(huì)變什么?

1、幼兒第一次嘗試，教師觀(guān)察。

試一試糖果是怎么變出來(lái)的?

2、幼兒再次嘗試。

我們請(qǐng)樂(lè)樂(lè)姐姐幫助我們吧。

3、老鼠出來(lái)了。

現(xiàn)在我要把糖果再來(lái)變一變。

小小角轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)。看我的小老鼠出來(lái)了。

小結(jié)：

小手帕真神奇，我們用靈巧的雙手變出了這么多的東西，下面我們?nèi)ネ孀嚼鲜蟮挠螒虬?

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小百科：手帕，指手絹;禮物的代稱(chēng)。見(jiàn)唐·王建《宮詞》之四七:"緶得紅羅手帕子，中心細(xì)畫(huà)一雙蟬。"詞語(yǔ)解釋基本解釋1.[handkerchief]∶手絹兒。繡花手帕。2.[gift]∶指賀禮。權(quán)為手帕，休嫌輕微。引證解釋1.手絹。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》含反思

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中班美術(shù)教案《花》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒敢于表達(dá)自己的所思所想，感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)，增加熱愛(ài)大自然的情感，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)《花》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn)，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會(huì)經(jīng)過(guò)感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評(píng)議四個(gè)環(huán)節(jié)。本活動(dòng)“美麗的花”教學(xué)設(shè)計(jì)正是按照這樣的思路展現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中自主感受、自主體驗(yàn)、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。

感知與體驗(yàn)：春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，景色非常美麗，在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動(dòng)前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗(yàn)美麗的花兒，美麗的景色，獲得內(nèi)在的體驗(yàn)，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并積累生活和藝術(shù)中的視覺(jué)語(yǔ)言和符號(hào)素材。

探究與發(fā)現(xiàn)：提供自然的花兒盆景、動(dòng)態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進(jìn)一步體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上，探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在互動(dòng)中的引導(dǎo)和提煉。

創(chuàng)造與表現(xiàn)：在幼兒對(duì)花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn)，也可以是情緒情感的表達(dá)。

欣賞與評(píng)議：這是教師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己和同伴作品開(kāi)展欣賞和評(píng)議的過(guò)程，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，提供一定的時(shí)間和條件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己畫(huà)中的想法，達(dá)到互相交流、欣賞、共同提高的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)。

2、敢于表達(dá)自己的所思所想。

3、增加熱愛(ài)大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛(ài)自然的情感。

難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT一份、畫(huà)紙、油畫(huà)棒、音樂(lè)、盆花一組。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受體驗(yàn)——花兒的千姿百態(tài)

(一)盆花導(dǎo)入——感知花的美麗

1、觀(guān)賞花：請(qǐng)小朋友看一看，花是怎么樣的?(從色彩、形狀感知花的美)

2、交流：你看到的花是怎么樣的?

3、梳理：原來(lái)花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍(lán)色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽(yáng)，美麗極了。

(二)PPT欣賞——用動(dòng)作體驗(yàn)、表現(xiàn)花的姿態(tài)

1、欣賞——花兒開(kāi)放的情景

2、提問(wèn)：你看了有什么感受?

3、再次欣賞

4、體驗(yàn)：幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)花兒開(kāi)放的樣子。

(三)利用花的場(chǎng)景——想象花的故事

1、提問(wèn)：花兒會(huì)吸引哪些小動(dòng)物來(lái)玩?它們會(huì)玩什么?

2、梳理：花兒開(kāi)放的樣子千姿百態(tài)，非常美麗，吸引了可愛(ài)的小動(dòng)物們，它們?cè)谝黄疰覒蛲嫠?，非?？鞓?lè)。

二、作品創(chuàng)作——嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿態(tài)

1、要求：請(qǐng)小朋友畫(huà)一畫(huà)美麗的花，還可以畫(huà)上你想畫(huà)的東西，并告訴大家。

2、幼兒創(chuàng)作

三、欣賞評(píng)價(jià)——表述各自畫(huà)面內(nèi)容和感受

1、幼兒自由地互相欣賞交流

2、個(gè)別交流：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)中的故事。

3、小結(jié)：小朋友們真棒，畫(huà)出了花兒的千姿百態(tài)，畫(huà)出了自己的感受和故事。

教學(xué)反思：

花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物，真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱(chēng)花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿(mǎn)足人們對(duì)美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟悉的基礎(chǔ)之上，對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀(guān)地了解了圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。

小百科：花(Flower['flau?];復(fù)數(shù):Flowers)，是一種用來(lái)欣賞的植物，具有繁殖功能的變態(tài)短枝，有許多種類(lèi)。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(zhǎng)得很艷麗，有香味。

幼兒園大班美術(shù)教案《美麗的花手帕》

活動(dòng)意圖：

新《綱要》提出："幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿(mǎn)足感和成就感"。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主性與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識(shí)能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細(xì)動(dòng)作發(fā)展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的扎染活動(dòng)，讓幼兒在自主印染"花手帕"，體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力以及活動(dòng)帶來(lái)的滿(mǎn)足感與成就感。

活動(dòng)目標(biāo)；1、了解扎染的基本步驟與方法；2、能夠選擇不同的材料進(jìn)行大膽操作，感受扎染的奇妙；3、通過(guò)欣賞與進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：捆、扎的技巧與方法2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）扎染手帕成品；（2）扎染制作步驟圖譜；（3）扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲、水桶、鹽、抹布等；（4）展示板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：

師：小朋友們，今天啊，老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)。小朋友仔細(xì)看了。

教師先出示一塊白色的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。

提問(wèn)：1、小朋友們覺(jué)得哪一塊手帕比較漂亮？漂亮在哪里？

2、小朋友們猜一猜，白手帕是怎么變成美麗的花手帕的？

二、教師示范：（出示扎染材料）1、初步講解扎染制作過(guò)程，出示制作步驟圖譜；2、示范扎染手帕的基本過(guò)程，選擇材料--捆扎--浸泡--清洗--晾干；3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察制作材料，共同討論不同材料的用途和使用方法。

三、幼兒操作：

師：小朋友們也來(lái)當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師，我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧！每個(gè)小組都有不同的材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料，也可以選擇自己喜歡的顏色。

1、分發(fā)材料，教師作適當(dāng)衛(wèi)生要求；2、教師巡回并適時(shí)指導(dǎo)。

四、展示總結(jié)：

將幼兒的作品粘到展示班上，根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。

活動(dòng)延伸：

1、可將扎染材料投放至手工區(qū)角；2、可將成品放至娃娃家的商店。

幼兒園中班教案《蝴蝶找花》含反思

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中班教案《蝴蝶找花》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作，能隨音樂(lè)與同伴合作游戲，進(jìn)一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)，經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園中班《蝴蝶找花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。

2.學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作，能隨音樂(lè)與同伴合作游戲。

3.經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蝴蝶胸貼、音樂(lè)《蝴蝶找花》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做蝴蝶飛舞的動(dòng)作入場(chǎng)上位。

師：溫暖的春天到了，公園里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊？（播放音樂(lè)）

二、學(xué)習(xí)歌曲《蝴蝶找花》。

1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調(diào)。

師：剛剛我們聽(tīng)得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽(tīng)一聽(tīng)？

2.提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)？

3.教師再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子，進(jìn)一步熟悉、理解歌詞。

師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢？

4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。

師：現(xiàn)在，我來(lái)做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和別人不一樣哦！（師幼跟音樂(lè)游戲）

師：哇，這朵花開(kāi)的真漂亮，這么美麗的花，怎么吸引蝴蝶來(lái)呢？我們的花可以說(shuō)：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”等花兒們說(shuō)完這句話(huà)，蝴蝶就會(huì)飛到一朵最漂亮的花身邊。

三、游戲“蝴蝶找花。

1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現(xiàn)在我要再請(qǐng)幾只小蝴蝶。

（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。）

師幼共同跟著音樂(lè)進(jìn)行游戲。

2.交換角色，再次進(jìn)行游戲。

師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。

3.重復(fù)游戲。

再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：蝴蝶是在什么時(shí)候飛到花身邊去的？

當(dāng)花兒們說(shuō)完“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過(guò)去。

四、活動(dòng)結(jié)束。

課后反思：

在本次活動(dòng)中，我做好了充分的準(zhǔn)備工作，在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂(lè)形象，使抽象的音樂(lè)內(nèi)容變成有形、有情的生活情景。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽(tīng)第一遍音樂(lè)的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂(lè)里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽(tīng)，去想象，因此在聽(tīng)完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂(lè)游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽(tīng)音樂(lè)表演，并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。”這句話(huà)之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂(lè)。但是，我活動(dòng)中，我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽(tīng)了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過(guò)程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂(lè)等情感，因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。

小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

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