【參考】 小班教案寫作范例

小學英語教案參考文獻。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？以下是小編收集整理的“【參考】 小班教案寫作范例”，相信您能找到對自己有用的內容。

活動目的：

（1）大膽交流，并展開初步的聯想。

（2）能與老師互相呼應，增進師生間的親密情感。

活動準備：

大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅

活動過程：

一、

1、小二班的小朋友?。òィ?/p>

2、叫個別幼兒的名字。（如師：劉奕陽！幼兒：哎，我來了。）

師：XXX，過來抱抱老師，老師也來抱抱你。

XXX，小雞是怎么吃蟲的。

XXX，過來，摸摸老師的頭發(fā)。

XXX，讓我來親親你。

二、

1、師：你們都有個好聽的名字，你們知道，老師叫什么名字嗎？

告訴你們老師叫xx，叫叫老師呀?。ㄓ變汉魬┪疫€有個小名，小名啊就是我的爸爸媽媽叫我的名字。我的小名叫xx。咦？我的小名叫什么呀？（幼兒呼應）

2、你們在家里，爸爸媽媽叫你們什么名字？誰愿意告訴大家？（寶寶，我也叫你寶寶，真喜歡你……）

三、

1、今天，王老師請來了一個寶寶，我們來聽一聽，小寶寶叫什么名字？

早上起得很早，爸爸媽媽叫他大公雞，喔喔喔！你們起得早嗎，我也叫你們大公雞。（幼兒呼應）老師起床也起得很早，你們也叫我什么呀？（哎）（“早上起得早，叫我大公雞，喔喔喔，喔喔喔”）

吃飯，啊嗚啊嗚，猜一猜爸爸媽媽會叫他什么呢？（“吃飯吃得快，叫我小老虎，啊嗚啊嗚”）

洗澡洗得雪白，爸爸媽媽叫他什么呀？為什么叫他小白兔？師：小白兔。幼兒：哎?。ㄏ丛柘吹冒?，叫我小白兔，跳跳跳，跳跳跳）

睡覺呼嚕呼嚕，一下子就睡著了，爸爸媽媽又會叫他什么呢？

老師也把這個好聽的名字送給你們，小小豬（哎）（“睡覺睡得香，叫我小小豬，呼嚕呼嚕”）

2、師：我們來學小小豬睡著了，呼嚕呼嚕（幼兒都裝睡）

天亮了，大公雞我們起床了，今天又是個好天氣，來跟著雞媽媽出去玩了（幼兒離場）

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值得參考！小班教案寫作范例

俗話說，手中無網看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？下面的內容是小編為大家整理的值得參考！小班教案寫作范例，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標：

1、引導幼兒學習用團、壓、搓的方法制作成常見的點心，表現出各種點心的特征。

2、引導幼兒學習運用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點心上印花紋或戳成小洞。

活動準備：

1、 收集一些有關點心的圖片例如：蛋糕、餅干等。

2、 木偶廚師一個，橡皮泥、泥工板、牙簽、有凹凸面的瓶蓋、印章等。

3、 布置一個角落做娃娃家。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

教師廚師木偶廚師：今天上午，娃娃家的小朋友起床后要吃點心了，可是我的點心還沒做好呢，那小朋友愿意幫我的忙嗎?

二、引導幼兒觀察點心。

提示：師：想想看，我們平時吃過哪些點心，他們是怎么形狀的？幼兒進行回答。

師：教師廚師點心圖片：餅干、蛋糕、蛋卷等圖片。

師：請小朋友們看看這些點心都有些什么形狀的呀？幼兒進行討論回答。

教師進行總結：這些點心有的扁扁的，有的圓圓的，像一個球，有的.是長條的，有的是長方形的，上面還要各種花紋呢？

三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

1、教師出木偶：現在請小朋友來幫我做點心。

2、師：我們在做到時候，先想好做什么點心，怎樣做，是團圓呢？搓長呢？還是壓扁？想好了就開始做，要做的光滑些。燒餅上有芝麻，餅干上一些小洞，可以用牙簽在上面揸，糕上面有花紋，可以用瓶蓋活印章在上面壓?。ń處熯M行示范）

3、做好點心后，把點心送到娃娃家去。

4、幼兒操作，教師進行巡回指導，提示幼兒要有條理的進行操作，要做得光滑。重點輔導幼兒將蛋卷皮壓長、壓薄，卷得粗細適當。

5、總結評價，結束活動。

將點心放進娃娃家，教師學木偶廚師口吻，小朋友幫了我的大忙，做了這么多點心，謝謝你們了！以后請你們到娃娃家去做小客人。

活動延伸

游戲中，幼兒還可以為娃娃家繼續(xù)制作點心。

效果分析：

《小班手工活動教案：“一盤點心”》摘要：吃點心了，可是我的點心還沒做好呢，那小朋友愿意幫我的忙嗎? 二、引導幼兒觀察點心。 提示：師：想想看，我們平時吃過哪些點心，他們是怎么形狀的？幼兒進行回答。 師：教師廚師點心圖片：餅干、蛋糕、蛋卷等圖片...

值得參考！科學教案寫作范例

不為明天做好準備的人是沒有未來的，優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“值得參考！科學教案寫作范例”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標

一、知識與技能

借助身邊熟悉的事物體會大數和小數，并會用科學記數法表示大數和小數。

二、過程與方法

通過學生回顧10的'n次冪的意義和規(guī)律，以幫助理解科學記數法。

三、情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生自主探索交流、嘗試出表示大數和較小的數的簡單方法。

教學重、難點與關鍵

1.重點：會用科學記數法表示較大的數。

2.難點：用科學記數法表示較小的數。

3.關鍵：理解乘方意義和負指數的概率。

四、課堂引入

1.乘方的意義，a表示什么意義?底數是什么?指數是什么?

五、新授。

 例如第五次人口普查時，中國人口約為1300000000人，太陽半徑約為696000000，光的速度約為300000000米/秒。讀、寫這樣大的數有一定困難，那么有簡單的表示方法嗎?

讓我們先觀察10的乘方有什么特點?

102=100，103=1000，104=10000，

即10的n次冪等于100(在1的后面有n個0)，所以可以利用10的乘方表示一些大數，例如567000000=5.67100000000=5.67108

讀作：5.67乘10的8次方(冪)。

這樣不僅可以使書寫簡短，同時還便于讀數。

小班教案寫作范例

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“小班教案寫作范例”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標：

1、能熟練、大方地用蘇州話講童謠，心情愉快。

2、喜愛手指游戲，鍛煉手部肌肉。

3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛蘇州童謠的情感。

活動準備：

幼兒已經學會童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子叮》，關于門的圖片。小熊等玩具小動物。（幼兒圍坐在地毯上）

活動過程：

一、復習童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子?！?，引起興趣。

1、我們的小手會玩游戲的，我們的小手會玩什么游戲呢？

2、幼兒到中間，與老師一起玩金鎖銀鎖的游戲。

3、剛剛我們游戲是用什么話講的？我們用蘇州話還會玩什么游戲？（蚊子叮）

4、好的，我們找邊上的好朋友玩一玩。幼兒找個好伙伴，兩個兩個到中間來玩蚊子叮。

5、剛剛我們是兩個兩個玩的，能不能找多一點的朋友來玩呢？

6、幼兒找多一點的伙伴來玩蚊子叮的游戲。

二、進入游戲，理解新童謠《開門歌》。

1、（叮咚叮咚）呀，誰來了呀？可能它也想和我們玩游戲，客人來了，我們要做什么？

2、演示教具，開門，大門開了，進的來嗎？（說：大門開開進不來）其余門一樣。（最后兩扇門請幼兒開）開完五扇門，請小熊進來，拍手歡迎小熊。

3、剛剛我們一共開了幾扇門，小熊才進來的？

4、這里有五扇門，老師手上有五個手指，也有五扇門，你想不想進來？

5、老師示范邊念童謠，邊做手部的動作。讓幼兒進來，并和幼兒擁抱。

三、嘗試自己說童謠。

1、喲，你們看，誰也來了？（很多小動物），他們都想進到老師的門里來，呆不下了，那小朋友你們有沒有五扇門呀？我們來請小動物好嗎？那你想請誰進來呢？我們來試試。

2、某某小動物進來了，真開心啊。

四、鞏固童謠

1、練習多次，請不同的小朋友，并嘗試學小動物的聲音來說童謠。

2、小結：剛剛我們用蘇州話玩了開門這個游戲，還請了很多的小客人來班級里做游戲，真的很開心。那我們能不能請自己的好朋友進來玩呀？

3、幼兒請自己的好朋友來玩開門的游戲。

4、后面還有好多客人老師也想到你們的門里去玩，你們歡不歡迎呀？（鼓勵幼兒大膽地和客人老師進行交流、游戲。）

5、這個游戲這么好玩，回去我們還可以和爸爸媽媽來做這個游戲。

中班教案寫作范例

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編為此仔細地整理了以下內容《中班教案寫作范例》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動一：說說繪本劇

活動目標

1．喜歡繪本劇表演，愿意參與到繪本劇表演中來。

2．嘗試交流繪本劇表演所需的準備工作，建構繪本劇表演的相關經驗。

活動準備

繪本劇《我的幸運一天》視頻，記錄繪本劇表演所需準備的記錄表。

活動過程

1．觀看繪本?。涣鞲惺?。

教師播放繪本劇《我的幸運一天》，討論：這場繪本劇你覺得怎么樣？這個故事你還在哪里看到過？（建立繪本與戲劇表演之間的聯系．激發(fā)幼兒自己表演的欲望。）

2．討論繪本劇演出所需準備并記錄。

3．提出要求，讓幼兒思考自己想表演的繪本。

活動二：繪本我推薦

活動目標

1．敢于推薦自己想要表演的繪本，并說出理由。

2．對同伴的介紹感興趣，能集中注意力傾聽。

活動準備

閱讀繪本，知道繪本的大概內容。

活動過程

1．統(tǒng)計每個幼兒想表演的繪本。

2．民主投票選出小朋友們最想表演的繪本。

3．深入閱讀小朋友們最想表演的繪本。

活動三：制訂繪本劇表演計劃

活動目標

1．初步形成“按計劃做事情”的習慣和自主規(guī)劃的意識。

2．樂意參與討論、交流．共同制訂表演的計劃表。

3．愿意按照計劃表做事情，為表演做準備。

活動準備

繪本《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》、“我喜歡的角色”展板。

活動過程

1．說一說：繪本劇演出的準備。

2．做一做：制訂繪本劇演出計劃表。

根據幼兒討論、制作的計劃表，我們設計了“角色競選”“道具我來做”“排練看我的”“音樂我來選”和“小小設計師”五個活動計劃。

計劃一：角色競選

主要意圖：通過討論選出適宜的角色人選，并形成對演出的基本評價。

基本流程

1．討論選擇角色的標準：演得怎樣才能被選上？

2．逐個評選最適合該角色的演員。

3．討論分配其他任務。

計劃二：道具我來做

主要意圖：按照繪本劇的內容，幼兒自主商議、制作表演道具。

基本流程

準備不同材質和顏色的紙張、剪刀、膠棒等。

1．觀看計劃表，明確今天要完成的任務。

2．討論操作方法。

教師可進行示范講解或師幼共同討論制作方法和步驟。

3．分組操作體驗。

4．評論總結：幼兒展評自己的創(chuàng)作，體驗自主創(chuàng)作的成就感。

計劃三：排練看我的

主要意圖：讓幼兒在同伴互評和角色對比中體驗角色，產生愿意演好角色的主動意識。

基本流程

在排練前，要為幼兒準備相對寬敞的區(qū)域。

1．現場排練。

幼兒進行表演，其他幼兒當導演，仔細觀看并提出意見。

2．評價與討論：表演中哪個部分你最喜歡？哪個部分還要改進？

3．再次排練并討論。

計劃四：音樂我來選

主要意圖：根據故事內容．選擇適宜的音樂。

基本流程

教師準備不同風格的音樂。

1．情感體驗并引發(fā)思考：什么樣的音樂比較適合剛才的表演？

教師播放幼兒表演的《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》中老狼害怕逃跑的部分，詢問幼兒感受，引出配樂的任務。然后討論音樂與情境之間的配合。

2．討論選擇合適的音樂。

3．根據音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編與音樂匹配的動作。

計劃五：小小設計師

主要意圖：讓幼兒為角色設計造型，感受“繪本表演我做主”的快樂。

基本流程

教師準備相關制作材料。

1．了解設計要素。

教師播放一些簡單的表演用造型設計，如頭飾、臉譜或裝飾燈。讓幼兒有造型設計的意識。

2．自主設計造型。

幼兒討論、設計臉譜、頭飾、服裝等。討論哪些可以自己動手完成，哪些需要別人（比如父母、教師）的幫助。如果需要，討論需要別人幫助做什么，怎么去跟別人說。

3．合作完成制作。

教師請幼兒互相介紹、觀看各自的造型設計。之后幼兒改進自己的設計，最后由家園合作共同完成造型的制作。

活動四：文明小觀眾

活動目標

1．自主討論、記錄表演時的禮儀行為，形成禮儀公約。建立內在自我監(jiān)督。

2．在集體面前大膽介紹禮儀規(guī)則，并主動遵守這些規(guī)則。

活動準備

紙、筆。

活動過程

1．小組討論：如何做文明小觀眾？

2．小組代表說出討論結果，組內其他幼兒補充。

3．制作“文明小觀眾公約”。

活動五：繪本劇表演

準備好道具、設備等。在多功能廳（或教室）進行繪本劇表演，可邀請其他班小朋友和教師來觀看。

活動六：說說我的感受

活動目標

圍繞話題交流感受，體驗共同準備繪本劇表演的快樂。

活動準備

繪本劇表演的視頻和照片。

活動過程

觀看繪本劇表演視頻片段和照片。發(fā)起討論。

話題一：你覺得演得好嗎？哪里好？

話題二：在準備表演的過程中你做了哪些事情？

話題三：你覺得××哪里做得最好？為什么？

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