小班教案寫作范例

幼兒五一活動方案范例。

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“小班教案寫作范例”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標：

1、能熟練、大方地用蘇州話講童謠，心情愉快。

2、喜愛手指游戲，鍛煉手部肌肉。

3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛蘇州童謠的情感。

活動準備：

幼兒已經(jīng)學會童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子?！?，關于門的圖片。小熊等玩具小動物。（幼兒圍坐在地毯上）

活動過程：

一、復習童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子叮》，引起興趣。

1、我們的小手會玩游戲的，我們的小手會玩什么游戲呢？

2、幼兒到中間，與老師一起玩金鎖銀鎖的游戲。

3、剛剛我們游戲是用什么話講的？我們用蘇州話還會玩什么游戲？（蚊子叮）

4、好的，我們找邊上的好朋友玩一玩。幼兒找個好伙伴，兩個兩個到中間來玩蚊子叮。

5、剛剛我們是兩個兩個玩的，能不能找多一點的朋友來玩呢？

6、幼兒找多一點的伙伴來玩蚊子叮的游戲。

二、進入游戲，理解新童謠《開門歌》。

1、（叮咚叮咚）呀，誰來了呀？可能它也想和我們玩游戲，客人來了，我們要做什么？

2、演示教具，開門，大門開了，進的來嗎？（說：大門開開進不來）其余門一樣。（最后兩扇門請幼兒開）開完五扇門，請小熊進來，拍手歡迎小熊。

3、剛剛我們一共開了幾扇門，小熊才進來的？

4、這里有五扇門，老師手上有五個手指，也有五扇門，你想不想進來？

5、老師示范邊念童謠，邊做手部的動作。讓幼兒進來，并和幼兒擁抱。

三、嘗試自己說童謠。

1、喲，你們看，誰也來了？（很多小動物），他們都想進到老師的門里來，呆不下了，那小朋友你們有沒有五扇門呀？我們來請小動物好嗎？那你想請誰進來呢？我們來試試。

2、某某小動物進來了，真開心啊。

四、鞏固童謠

1、練習多次，請不同的小朋友，并嘗試學小動物的聲音來說童謠。

2、小結：剛剛我們用蘇州話玩了開門這個游戲，還請了很多的小客人來班級里做游戲，真的很開心。那我們能不能請自己的好朋友進來玩呀？

3、幼兒請自己的好朋友來玩開門的游戲。

4、后面還有好多客人老師也想到你們的門里去玩，你們歡不歡迎呀？（鼓勵幼兒大膽地和客人老師進行交流、游戲。）

5、這個游戲這么好玩，回去我們還可以和爸爸媽媽來做這個游戲。

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【范文參考】 小班教案寫作范例

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“【范文參考】 小班教案寫作范例”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標：

1、在材料的幫助下初步感知有規(guī)律排序。

2、喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序的樂趣。

3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

1、木頭原色夾子、衣架若干（根據(jù)幼兒人數(shù)決定），紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。

2、在兩張大紙上分別畫兩件"扣子按規(guī)律貼了一半的大衣"，兩件衣服的扣子排序規(guī)律分別是"ABAB、AABB"式。

4：15—5：00離園：

1、自選游戲，將玩具收拾整齊。

2、離園時能在提醒下與老師、小朋友再見。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

值得參考！小班教案寫作范例

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？下面的內容是小編為大家整理的值得參考！小班教案寫作范例，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標：

1、引導幼兒學習用團、壓、搓的方法制作成常見的點心，表現(xiàn)出各種點心的特征。

2、引導幼兒學習運用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點心上印花紋或戳成小洞。

活動準備：

1、 收集一些有關點心的圖片例如：蛋糕、餅干等。

2、 木偶廚師一個，橡皮泥、泥工板、牙簽、有凹凸面的瓶蓋、印章等。

3、 布置一個角落做娃娃家。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

教師廚師木偶廚師：今天上午，娃娃家的小朋友起床后要吃點心了，可是我的點心還沒做好呢，那小朋友愿意幫我的忙嗎?

二、引導幼兒觀察點心。

提示：師：想想看，我們平時吃過哪些點心，他們是怎么形狀的？幼兒進行回答。

師：教師廚師點心圖片：餅干、蛋糕、蛋卷等圖片。

師：請小朋友們看看這些點心都有些什么形狀的呀？幼兒進行討論回答。

教師進行總結：這些點心有的扁扁的，有的圓圓的，像一個球，有的.是長條的，有的是長方形的，上面還要各種花紋呢？

三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

1、教師出木偶：現(xiàn)在請小朋友來幫我做點心。

2、師：我們在做到時候，先想好做什么點心，怎樣做，是團圓呢？搓長呢？還是壓扁？想好了就開始做，要做的光滑些。燒餅上有芝麻，餅干上一些小洞，可以用牙簽在上面揸，糕上面有花紋，可以用瓶蓋活印章在上面壓?。ń處熯M行示范）

3、做好點心后，把點心送到娃娃家去。

4、幼兒操作，教師進行巡回指導，提示幼兒要有條理的進行操作，要做得光滑。重點輔導幼兒將蛋卷皮壓長、壓薄，卷得粗細適當。

5、總結評價，結束活動。

將點心放進娃娃家，教師學木偶廚師口吻，小朋友幫了我的大忙，做了這么多點心，謝謝你們了！以后請你們到娃娃家去做小客人。

活動延伸

游戲中，幼兒還可以為娃娃家繼續(xù)制作點心。

效果分析：

《小班手工活動教案：“一盤點心”》摘要：吃點心了，可是我的點心還沒做好呢，那小朋友愿意幫我的忙嗎? 二、引導幼兒觀察點心。 提示：師：想想看，我們平時吃過哪些點心，他們是怎么形狀的？幼兒進行回答。 師：教師廚師點心圖片：餅干、蛋糕、蛋卷等圖片...

中班教案寫作范例

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編為此仔細地整理了以下內容《中班教案寫作范例》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動一：說說繪本劇

活動目標

1．喜歡繪本劇表演，愿意參與到繪本劇表演中來。

2．嘗試交流繪本劇表演所需的準備工作，建構繪本劇表演的相關經(jīng)驗。

活動準備

繪本劇《我的幸運一天》視頻，記錄繪本劇表演所需準備的記錄表。

活動過程

1．觀看繪本劇．交流感受。

教師播放繪本劇《我的幸運一天》，討論：這場繪本劇你覺得怎么樣？這個故事你還在哪里看到過？（建立繪本與戲劇表演之間的聯(lián)系．激發(fā)幼兒自己表演的欲望。）

2．討論繪本劇演出所需準備并記錄。

3．提出要求，讓幼兒思考自己想表演的繪本。

活動二：繪本我推薦

活動目標

1．敢于推薦自己想要表演的繪本，并說出理由。

2．對同伴的介紹感興趣，能集中注意力傾聽。

活動準備

閱讀繪本，知道繪本的大概內容。

活動過程

1．統(tǒng)計每個幼兒想表演的繪本。

2．民主投票選出小朋友們最想表演的繪本。

3．深入閱讀小朋友們最想表演的繪本。

活動三：制訂繪本劇表演計劃

活動目標

1．初步形成“按計劃做事情”的習慣和自主規(guī)劃的意識。

2．樂意參與討論、交流．共同制訂表演的計劃表。

3．愿意按照計劃表做事情，為表演做準備。

活動準備

繪本《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》、“我喜歡的角色”展板。

活動過程

1．說一說：繪本劇演出的準備。

2．做一做：制訂繪本劇演出計劃表。

根據(jù)幼兒討論、制作的計劃表，我們設計了“角色競選”“道具我來做”“排練看我的”“音樂我來選”和“小小設計師”五個活動計劃。

計劃一：角色競選

主要意圖：通過討論選出適宜的角色人選，并形成對演出的基本評價。

基本流程

1．討論選擇角色的標準：演得怎樣才能被選上？

2．逐個評選最適合該角色的演員。

3．討論分配其他任務。

計劃二：道具我來做

主要意圖：按照繪本劇的內容，幼兒自主商議、制作表演道具。

基本流程

準備不同材質和顏色的紙張、剪刀、膠棒等。

1．觀看計劃表，明確今天要完成的任務。

2．討論操作方法。

教師可進行示范講解或師幼共同討論制作方法和步驟。

3．分組操作體驗。

4．評論總結：幼兒展評自己的創(chuàng)作，體驗自主創(chuàng)作的成就感。

計劃三：排練看我的

主要意圖：讓幼兒在同伴互評和角色對比中體驗角色，產(chǎn)生愿意演好角色的主動意識。

基本流程

在排練前，要為幼兒準備相對寬敞的區(qū)域。

1．現(xiàn)場排練。

幼兒進行表演，其他幼兒當導演，仔細觀看并提出意見。

2．評價與討論：表演中哪個部分你最喜歡？哪個部分還要改進？

3．再次排練并討論。

計劃四：音樂我來選

主要意圖：根據(jù)故事內容．選擇適宜的音樂。

基本流程

教師準備不同風格的音樂。

1．情感體驗并引發(fā)思考：什么樣的音樂比較適合剛才的表演？

教師播放幼兒表演的《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》中老狼害怕逃跑的部分，詢問幼兒感受，引出配樂的任務。然后討論音樂與情境之間的配合。

2．討論選擇合適的音樂。

3．根據(jù)音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編與音樂匹配的動作。

計劃五：小小設計師

主要意圖：讓幼兒為角色設計造型，感受“繪本表演我做主”的快樂。

基本流程

教師準備相關制作材料。

1．了解設計要素。

教師播放一些簡單的表演用造型設計，如頭飾、臉譜或裝飾燈。讓幼兒有造型設計的意識。

2．自主設計造型。

幼兒討論、設計臉譜、頭飾、服裝等。討論哪些可以自己動手完成，哪些需要別人（比如父母、教師）的幫助。如果需要，討論需要別人幫助做什么，怎么去跟別人說。

3．合作完成制作。

教師請幼兒互相介紹、觀看各自的造型設計。之后幼兒改進自己的設計，最后由家園合作共同完成造型的制作。

活動四：文明小觀眾

活動目標

1．自主討論、記錄表演時的禮儀行為，形成禮儀公約。建立內在自我監(jiān)督。

2．在集體面前大膽介紹禮儀規(guī)則，并主動遵守這些規(guī)則。

活動準備

紙、筆。

活動過程

1．小組討論：如何做文明小觀眾？

2．小組代表說出討論結果，組內其他幼兒補充。

3．制作“文明小觀眾公約”。

活動五：繪本劇表演

準備好道具、設備等。在多功能廳（或教室）進行繪本劇表演，可邀請其他班小朋友和教師來觀看。

活動六：說說我的感受

活動目標

圍繞話題交流感受，體驗共同準備繪本劇表演的快樂。

活動準備

繪本劇表演的視頻和照片。

活動過程

觀看繪本劇表演視頻片段和照片。發(fā)起討論。

話題一：你覺得演得好嗎？哪里好？

話題二：在準備表演的過程中你做了哪些事情？

話題三：你覺得××哪里做得最好？為什么？

大班《大風》教案寫作范例

活動目標：

1、通過游戲鍛煉幼兒的身體素質、提高靈敏度。

2、鍛煉幼兒的思維和觀察能力。

3、發(fā)展幼兒的觀察風的能力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽發(fā)言、表現(xiàn)自己。

活動準備：

1、觀察幼兒今日穿著等方面的特征，提出相應問題

2、準備好少于今日人數(shù)一人的椅子

活動過程：

一、游戲規(guī)則介紹

1、所有的小朋友坐在位子上，圍成一個圈

2、站在中心的一個小朋友說：“大風吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”

3、中心的小朋友就提出條件（例如：吹走紅色衣服的小朋友）

4、符合條件的小朋友就要離開自己的座位去搶別人的位子

5、多出來的小朋友進行下一輪的提問

二、游戲問題設計

1、觀察小朋友的特征，例如衣著、發(fā)飾等

2、發(fā)揮出更多的想象、思考，不僅在衣著，也可以在名字等方面提出條件

活動提示：

1、要注意少一張椅子

2、再幼兒提出重復條件的時候，給予一些提示和引導

活動分析：

1、大班孩子觀察的能力相對很好了，他們能夠發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間的相同點

2、但是有些幼兒為了提問或者好玩，不去搶位子，導致了一定的混亂

3、有些幼兒的能力相對不足，輪到自己提出條件的時候就有些遲疑

反思調整：

1、通過引導大班的孩子能夠對自己的同學進行觀察并且提出很多的問題，但是也有出現(xiàn)混亂的時候，此時需要老師去引導，勸說一些幼兒遵守秩序

2、每個幼兒在觀察和表達能力上也是有差異的，因此老師需要提供一定的引導和幫助。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班教案寫作范例》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒五一活動方案范例專題，希望您能喜歡！