幼兒園小班教案《小豬快跑》含反思

幼兒園小班教案反思。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園小班教案《小豬快跑》含反思》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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小班教案《小豬快跑》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒樂意參加活動，體驗體育活動的樂趣，初步練習牽物跑，發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動作，鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活，快來看看幼兒園小班《小豬快跑》含反思教案吧。

活動目標；

1、初步練習牽物跑，發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動作。

2、樂意參加活動，體驗體育活動的樂趣。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

4、能根據指令做相應的動作。

活動準備：

1、裝飾成小豬的大可樂瓶人手一個。

2、布置場景：小樹林、小橋、小花、小草。

3、各種豆子若干。

4、背景音樂。

活動過程：

一、猜謎引入

1、出示小豬，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：今天老師帶了一只小動物，它呀身體肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡覺還喜歡打呼嚕，你們猜猜它是誰呀？對，是小豬。

2、熱身運動，做小豬操。

師：今天小豬出來玩，我們一起來和它做小豬操。咦！小豬睡覺是怎樣打呼嚕的？

引導幼兒學做小豬睡覺，起床的動作，跟著音樂做小豬操小豬小豬睡覺，呼嚕呼嚕嚕。(下肢運動)

小豬小豬醒來，伸伸大懶腰。（上肢運動）

小豬小豬玩玩，轉個大圈圈。（腰腹運動）

小豬小豬跳跳，一起出去玩。（跳躍運動）

(解析：活動以猜謎語引出“小豬”，激發(fā)幼兒好奇心和興趣，為下面的活動做好鋪墊。）

二、情景游戲：帶小豬去郊游

1、幼兒自選小豬去郊游，自由練習牽物走、跑。

師：樹林里很美麗，我們和小豬一起去郊游，要注意保護好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢？今天，我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走，快走、跑，引導幼兒注意牽好手上的小豬。

（解析：以游戲的口吻引導幼兒積極參與到活動中，初次嘗試牽物走、跑，學著控制好手上的小豬）

2、幼兒牽著小豬進入“小樹林”，嘗試在不同的環(huán)境中練習牽物走、跑。師：那邊的小樹林很好玩，你們自己想個辦法牽著小豬到樹林里去玩?？纯葱淞诌€有誰躲在里面？

幼兒牽著小豬先要過小橋或拱門山洞，來到對面的樹林里，在樹林里幼兒要牽著小豬繞過有小樹、小花、小草和石墩，尋找其他小動物。

（解析：以游戲的貫穿整個活動，設置障礙，提高難度讓幼兒練習牽著小豬走、跑。）

3、出現大灰狼，幼兒保護好小豬快速躲閃。

師：森林里面有只愛吃小豬的大灰狼，遇上大灰狼我們要找個地方藏起來，保護好小豬。你會躲在哪呢？

大灰狼出現，引導幼兒保護小豬快速找好地方躲好。

（解析：設置驚險的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒更積極的投入到活動中去，將活動氣氛推向高潮）

三、放松游戲活動：喂小豬。

師：今天，在樹林里我們玩得很開心，而且勇敢的躲過了大灰狼，學會保護你和小豬，現在，小豬餓了，我們帶它們回去吃東西吧！

教師帶領幼兒牽著小豬按原路返回，喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手攝豆豆放進瓶子里，然后蓋好瓶蓋。

師：小豬玩了一天也累了，讓我們送小豬回家吧！

教師帶領幼兒聽音樂做放松運動，結束活動。

（解析：以喂小豬作為放松活動，讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉到放松狀態(tài)，輕松結束活動。）

活動反思：

本次活動的設計與組織充分考慮了小班幼兒在基本動作發(fā)展與運動經驗方面的原有水平與發(fā)展需求。

首先，活動的設計，以游戲情節(jié)貫穿始終，每個環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動的時間和空間，使每個幼兒都能自然地融入到情境中，自始至終處在一種積極、主動、愉快的學習狀態(tài)中。

其次，整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求，如在小橋與拱門山洞設置不同難度的小路、木墩設置不同的梅花樁的障礙，漂亮的小花、小草和大樹，構成了美麗樹林等，既引發(fā)了幼兒參與活動的積極性，又確保了幼兒在活動中的安全。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。當前一般認為豬是豬科動物的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，身體肥壯，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，毛皮顏色通常為白色、粉色、黑色、棕色和花色。

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幼兒園中班教案《小雞快跑》含反思

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《小雞快跑》含反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

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中班教案《小雞快跑》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情，練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙，發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性，快來看看幼兒園中班《小雞快跑》含反思教案吧。

活動目標：

1、練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。

2、體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動準備：

可樂瓶布置成“小樹林”固定一跟離地30厘米的繩子成“柵欄”

雞媽媽頭飾一個老鷹頭飾四個

活動過程：

一、開始部分

1、隊列隊形練習：組織幼兒一個跟著一個走成一個大圓圈。（邊走圓圈

邊做一些高人走、矮人走等模仿動作）切段分隊走成六路縱隊。

2、模仿動作：帶領幼兒邊念兒歌，邊做模仿動作“小鳥醒來了，站在枝頭喳喳叫；小貓醒來了，摸摸胡須喵喵喵；大象醒來了，甩甩鼻子身體搖；小兔醒來了，高高興興跳呀跳?！?/p>

二、基本部分

（一）導入游戲

1、（教師帶上雞媽媽頭飾）看，誰來了？（雞媽媽）現在你們就來扮演小雞，排著隊跟著媽媽到草地上去練本領吧！（教師帶領幼兒模仿小雞，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等）

2、小雞練本領

（介紹場地布置）小雞，請看前面就快到小樹林了，我們要跨過“柵欄”，繞過“小樹林”。先看看“媽媽”是怎樣越過這里的。（教師示范跨跳動作及靈活繞過障礙物）小雞們越過這里時一定要小心，別碰倒了柵欄和小樹。

組織幼兒練習，糾正幼兒的不正確動作。

（二）游戲：小雞快跑

1、介紹游戲規(guī)則：（幼兒集合）小雞們剛才都很勇敢，能夠順利地越過小樹林，雞媽媽聽說有幾只老鷹要從這里飛過，（選4名幼兒扮演老鷹）小雞們還是在草地上玩耍，當聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住了。

2、“雞媽媽”帶領“小雞”在草地上散步或做一做越過障礙躲藏的動作。教師根據幼兒活動情況，發(fā)出“老鷹來了”的信號。這時扮演老鷹的幼兒可做飛的動作出來捉小雞，小雞要想辦法越過小樹林躲起來。

當老鷹捉到2——3只小雞時，小雞與老鷹對換角色游戲重新開始。

三結束部分

1、帶領幼兒做放松運動：小雞們剛才都很勇敢，練就了一身躲避老鷹

的本領，現在跟著雞媽媽做一做放松運動吧！

2、好的，現在我們排好隊回家休息吧?。◣ьI幼兒排好隊學小雞走的動作回教室）

教學反思：

本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師.

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

幼兒園小班教案《小豬蓋房子》含反思

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小班教案《小豬蓋房子》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒在教師的帶領下學做模仿操，能協(xié)調地做動作，能在語言的提示下快速躲閃跑，學習合作搬運物體造房子，快來看看幼兒園小班《小豬蓋房子》含反思教案吧。

活動目標：

1、能在語言的提示下快速躲閃跑。

2、在教師的帶領下學做模仿操，能協(xié)調地做動作。

3、學習合作搬運物體造房子。

4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

大型積木（可拼插、圍合成房子）。

活動過程：

1、準備活動：教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

豬小弟呀豬小弟，清早起來做游戲。（做起床模仿動作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）搖頭擺尾吃餅干，搖頭擺尾吃餅干。（一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴，一只手在身體后面做尾巴，做下蹲動作的同時身體從左晃到右。）吃過飯后喜洋洋，挺著肚子來散步。（挺著肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的動作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的動作。）

2、共同建房子。

“春天來了，我可愛的豬寶寶們都長大了，媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子，你們愿意和媽媽一起建房子嗎？”

教師引導幼兒合作搬運積木，運用拼插、圍合等方式建造一座房子。

3、創(chuàng)設情境，組織幼兒進行游戲。

一位教師扮大灰狼：小豬小豬，我要吃掉你們。“其他教師和幼兒一起回答：“我們不怕你，我們有房子。”大家一起躲到房子里。

“大灰狼”邊撞房子邊說：“我用力吹，我用力推，我用力踢?！?/p>

房子壞了，“大灰狼”追趕“小豬”，教師帶幼兒四散躲閃跑。

以“大灰狼”跑不動了結束游戲。

4、再玩一次游戲，提醒幼兒聽教師的提示，不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結束。

5、放松整理：小豬洗澡。

小豬們，我們一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做畫圈狀）；二二三四，搓一搓（雙手對搓）；三二三四，撓一撓（小手分別在身體兩側做撓癢狀）；四二三四，沖一沖（邊轉圈邊扭一扭）。香香小豬洗好了！

教學反思

這活動就這樣圓滿的結束了，豐富了他們的生活經驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?，F在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

幼兒園小班社會教案《小豬的野餐》含反思

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小班社會教案《小豬的野餐》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能理解畫面的主要內容，學習用連貫的語言講述圖片內容，學說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼兒園小班社會《小豬的野餐》含反思教案吧。

活動目標：

學說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂。

能理解畫面的主要內容，學習用連貫的語言講述圖片內容。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

圖片一套，草地背景圖，錄音。

活動過程：

一、看看、說說

1、出示小豬：這是誰呀？

今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品？

2、出示圖片（包里的物品可以拿下來）：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

Tips：

通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準備這一食品，如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備飲料，因為旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關聯(lián)性。

二、猜猜、學學

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？（將面包一分為二）

幼兒學說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心?！?/p>

2、猜謎請出猴子一家。

又有誰來了？全身毛茸茸，調皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）

幼兒學說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。

猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。

3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。

小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。

胖胖請他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。請幼兒學說短句。

小兔（小貓、小烏龜）我請你吃糖，一起野餐真開心。

4、老師放錄音完整欣賞故事。

Tips：

以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。

而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題，對孩子有一定的挑戰(zhàn)，同時數學方面的內容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數知識。

作為一個語言活動，每次的對話學說都是重復性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的模仿和習得。

三、想想、做做（經驗遷移）

1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣？為什么呢？

師小結：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。

2、我們如果有好吃的東西和好玩的玩具，應該怎么樣？

3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。

Tips:

在理解故事的基礎上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經驗遷移來解決這些問題，最后的分享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗到了分享的快樂。

活動延伸：

1.好朋友互相分享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃

2.表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》

活動反思與建議：

1.活動中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。

2.在第三環(huán)節(jié)中，經驗遷移稍嫌不夠，怎樣設計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。

3.小結語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結，更易于幼兒理解和掌握。

小百科：野餐是一種戶外休閑活動。最初的野餐開始于18世紀的歐洲，當時還是一種比較正式的皇家社交活動，進行野餐時需要有寬敞的庭院，式樣考究的桌椅，同時必須有服務生伺候上菜。

幼兒園中班教案《小豬睡覺》含反思

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中班教案《小豬睡覺》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學習用動物的聲音歌唱，并唱準節(jié)奏，引導幼兒用手和小豬走路，睡覺，扇耳朵，搖尾巴等動作表現歌曲中小豬憨厚，可愛的形象，培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推，我擠，快來看看幼兒園中班《小豬睡覺》含反思教案吧。

活動目標

1.引導幼兒用手和小豬走路，睡覺，扇耳朵，搖尾巴等動作表現歌曲中小豬憨厚，可愛的形象。

2.學習用動物的聲音歌唱，并唱準節(jié)奏。

3.培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推，我擠。

4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

教學重點、難點

1．準確的拍打節(jié)奏。

2.身體動作表演

活動準備

小豬睡覺圖片4張，{吃飽，閉眼，大耳朵。小尾巴}每人一個小豬頭飾，豬媽媽頭飾一個，音樂碟子《小豬睡覺》

活動過程

一．音樂導入

1.師：小朋友，今天蔣老師給你們帶來了一位動物好朋友，猜猜它是誰？

{耳朵大呀，眼睛小，愛吃東西愛睡覺，還會呼嚕嚕的唱歌，是誰？

2．師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。

3.小豬，今天小豬給我們唱了一首歌，想聽嗎？

4.師問：你們聽了歌，小豬在里面干嘛？分別出示圖片，讓幼兒看圖說話，

講述其特征。睡覺，瞧，小豬睡著了，噓，不許吵它，它睡著了，什么在動？

耳朵，尾巴。

5.師：小豬可厲害了，它呀把我們剛剛說的話全聽見了，還把它唱了出來，

想不想聽聽，小豬是怎樣唱的啊，仔細聽，{音樂導入}

二．幼兒理解歌詞學動作

1．小豬吃飽閉著眼睛睡覺。大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。

2.睡著了，還會呼嚕呼嚕的叫

3那我們想想小豬吃飽睡覺的樣子，小豬有個大大的肚皮，吃飽飯在哪里？怎樣閉上眼睛睡覺的？

三．老師教唱，并作動作。

教學反思

1,幼兒興趣感比較濃，愿主動參加活動，幼兒在聽故事和音樂后，能自己編兒歌，而且記憶比較深。

2幼兒在集體中懂得合理利用空間，不推不擠

3.幼兒學會用手學習，小豬的耳朵鼻子，搖尾巴等肢體動作。

4.通過模仿小豬媽媽散步，讓幼兒懂得親近老師，更促進師生情感，師當豬媽媽，讓幼兒有親近感融入故事，形象演示出豬媽媽一家，相親相愛。

5.幼兒學習興趣濃，聽音樂故事認真，能自己給兒歌編動作，記憶深刻。

6.常規(guī)較好，幼兒興趣高。

7，師，可以將小豬分組，找個別幼兒扮演豬媽媽，一起比賽跑步，一起睡覺，演示小豬活動的一天。

小百科：豬，雜食類哺乳動物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長，體肥肢短，性溫馴，適應力強，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。

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