幼兒園中班教案《小豬畫畫》含反思

幼兒園畫畫教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？由此，有請你讀一下以下的“幼兒園中班教案《小豬畫畫》含反思”，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小豬畫畫》含反思》

中班教案《小豬畫畫》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)獨立作業(yè)的能力，運用畫筆進行連線練習，學習以不完整的形狀為線索，找出相對應的形體，體驗數(shù)學集體游戲的快樂，快來看看幼兒園中班《小豬畫畫》含反思教案吧。

活動目標：

1、學習以不完整的形狀為線索，找出相對應的形體。

2、培養(yǎng)獨立作業(yè)的能力，運用畫筆進行連線練習。

3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動過程：

1．森林里有一只可愛的小豬，它是一個畫家，它最喜歡做的事情就是把它看到的東西畫的一模一樣，但是小豬也有一個最不好的毛病，就是愛睡覺，每次畫畫時，畫著畫著就睡著了，有一天，小出去門了。

2．我們來看看小豬都看見什么了，（出示課件）樹、房子，還有一個小男孩，小豬說我要把它們都畫下來。

3．我們來看看小豬畫的怎么樣，（播放課件）男孩、房子，樹。（引導幼兒從畫的某個特征觀察小豬畫的是什么），畫到這個時候，小豬睡著了。太陽公公出來了，我們一起來叫小豬起床，要它把畫畫完，小豬小豬起床了，太陽曬屁股了。小豬醒了，接著畫畫，我們看看小朋友剛才猜的對不對。（播放課件），小朋友真棒，都猜對了。

4．過了幾天，小豬又出門了，它碰到了幾個小動物，看看你們認識他們嗎？（播放課件，老村長、費羊羊……），小朋友都認識它們，小豬又想把它們畫下來，我們來看看小豬最先畫的是誰？（播放課件），引導孩子從人物的不同外形輪廓去判斷。

5．這時候小豬又睡著了，太陽公公出來了，我們一起來叫小豬起床，小豬小豬起床了，太陽曬屁股了。小豬醒了，這次小豬說，我不畫了，小豬為什么不畫了,你們知道嗎?那我們一起來問問,小豬,為什么呀?小豬說，我要考考你們，你們要是能過關，我就繼續(xù)畫。你們能過關嗎？我們來聽聽小豬要考我們什么？小豬說：你們?nèi)绻馨盐耶嫷南嗤游镉镁€連起來，我就繼續(xù)畫畫。你們會連嗎？我們來連連看，（引導幼兒連線）

小朋友太聰明了，都連好了，小豬只好把它的畫畫完。小豬難不倒你們，小黃老師想考考你們，你們敢挑戰(zhàn)嗎？（出示黑板，四種小動物，和小動物的輪廓）你們能把相同動物用線連起來嗎？（引導小朋友連好線），我也沒有把小朋友難倒，小動物們說謝謝你們幫它連好了線，讓它們找到了自己的畫，小動物們和小朋友說再見了。

活動反思：

本節(jié)課主要使用課件教學，故事比較生動，小朋友都能很好的根著老師環(huán)節(jié)走，最開心的是有兩三個年齡稍小的也能根著大伙一起回答問題，于是我便單獨叫他們來操作，可是她們卻不愿意來，當我叫到她們的名字，她們把頭扭向了后面，或者是上來卻不知道操作，有一個小朋友應該是因為平時根本就沒有回答問題的習慣和經(jīng)驗，有一個是實在太小，根本就不懂，但是她們能跟著大伙回答老師的問題，我已經(jīng)非常開心了，寶貝們，老師和你們一起努力加油。

小百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。

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幼兒園小班教案《小豬畫畫》及教學反思

小班教案《小豬畫畫》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)獨立作業(yè)的能力，運用畫筆進行連線練習，學習以不完整的形狀為線索，找出相對應的形體，引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《小豬畫畫》含反思教案吧。

活動目標：

1、學習以不完整的形狀為線索，找出相對應的形體。

2、培養(yǎng)獨立作業(yè)的能力，運用畫筆進行連線練習。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

活動過程：

1．森林里有一只可愛的小豬，它是一個畫家，它最喜歡做的事情就是把它看到的東西畫的一模一樣，但是小豬也有一個最不好的毛病，就是愛睡覺，每次畫畫時，畫著畫著就睡著了，有一天，小出去門了。

2．我們來看看小豬都看見什么了，（出示課件）樹、房子，還有一個小男孩，小豬說我要把它們都畫下來。

3．我們來看看小豬畫的怎么樣，（播放課件）男孩、房子，樹。（引導幼兒從畫的某個特征觀察小豬畫的是什么），畫到這個時候，小豬睡著了。太陽公公出來了，我們一起來叫小豬起床，要它把畫畫完，小豬小豬起床了，太陽曬屁股了。小豬醒了，接著畫畫，我們看看小朋友剛才猜的對不對。（播放課件），小朋友真棒，都猜對了。

4．過了幾天，小豬又出門了，它碰到了幾個小動物，看看你們認識他們嗎？（播放課件，老村長、費羊羊……），小朋友都認識它們，小豬又想把它們畫下來，我們來看看小豬最先畫的是誰？（播放課件），引導孩子從人物的不同外形輪廓去判斷。

5．這時候小豬又睡著了，太陽公公出來了，我們一起來叫小豬起床，小豬小豬起床了，太陽曬屁股了。小豬醒了，這次小豬說，我不畫了，小豬為什么不畫了,你們知道嗎?那我們一起來問問,小豬,為什么呀?小豬說，我要考考你們，你們要是能過關，我就繼續(xù)畫。你們能過關嗎？我們來聽聽小豬要考我們什么？小豬說：你們?nèi)绻馨盐耶嫷南嗤游镉镁€連起來，我就繼續(xù)畫畫。你們會連嗎？我們來連連看，（引導幼兒連線）

小朋友太聰明了，都連好了，小豬只好把它的畫畫完。小豬難不倒你們，小黃老師想考考你們，你們敢挑戰(zhàn)嗎？（出示黑板，四種小動物，和小動物的輪廓）你們能把相同動物用線連起來嗎？（引導小朋友連好線），我也沒有把小朋友難倒，小動物們說謝謝你們幫它連好了線，讓它們找到了自己的畫，小動物們和小朋友說再見了。

活動反思：

本節(jié)課主要使用課件教學，故事比較生動，小朋友都能很好的根著老師環(huán)節(jié)走，最開心的是有兩三個年齡稍小的也能根著大伙一起回答問題，于是我便單獨叫他們來操作，可是她們卻不愿意來，當我叫到她們的名字，她們把頭扭向了后面，或者是上來卻不知道操作，有一個小朋友應該是因為平時根本就沒有回答問題的習慣和經(jīng)驗，有一個是實在太小，根本就不懂，但是她們能跟著大伙回答老師的問題，我已經(jīng)非常開心了，寶貝們，老師和你們一起努力加油。

幼兒百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。當前一般認為豬是豬科動物的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，身體肥壯，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，毛皮顏色通常為白色、粉色、黑色、棕色和花色。

幼兒園中班教案《蛋殼畫》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蛋殼畫》含反思》

中班教案《蛋殼畫》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過欣賞感受蛋殼畫的藝術美，運用蛋殼進行裝飾畫創(chuàng)作，在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感，快來看看幼兒園中班《蛋殼畫》含反思教案吧。

活動目標：

1、運用蛋殼進行裝飾畫創(chuàng)作。

2、通過欣賞感受蛋殼畫的藝術美。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、蛋殼畫范例三幅（螃蟹、熊貓、蝴蝶）；簡筆圖案每人一份。

2、幼兒人手兩個蛋殼（有淡淺之分），漿糊每組一盤，棉簽每人一份。

3、在活動前，先在桌上鋪報紙，以免弄臟桌面；展示板。

活動過程：

一、欣賞蛋殼畫，感受蛋殼畫的藝術美。

師：（出示背景）小朋友，森林里阿有幾只小動物，想和我們一起做游戲，你們愿意嗎？（分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）

師：這幾只小動物和你以前看到的一樣嗎？

允許幼兒摸一摸圖畫，再說說自己的感受（蛋殼）

二、對蛋殼裝飾畫的分析

（1）師：對了，它們呀都是用蛋殼貼出來的，我們給它一個好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（師引導，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫面更加清楚，漂亮）

（2）師：熊貓（師引導，小結：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開來，畫面也更加漂亮）

（3）師：螃蟹（師引導，小結：螃蟹的身體和腿是兩個部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來進行裝飾，螃蟹腿是從粗到細的，所以在裝飾細的地方時蛋殼要掰得碎一點，而且要認真、有耐心）

三、引導幼兒探討如何用蛋殼來制作蛋殼畫（出示步驟圖）

師：那你知道它們是怎樣制作出來的嗎？（先……再……）

1、讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡單小結，講述制作過程：

1）用記號筆畫出線條圖案；

2）小心的捏碎蛋殼；

3）用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內(nèi)；

4）最后貼上打碎的蛋殼。

2、請2~3名幼兒上前示范操作。

師：張老師這里啊有一幅沒有裝飾的圖畫，請小朋友用蛋殼為它穿上漂亮的衣服，誰愿意來嘗試？

四、幼兒操作活動，教師指導、幫助動手能力差的幼兒

師：我們小朋友真棒，都知道怎樣來制作蛋殼畫了，現(xiàn)在想不想來試試?。浚ㄏ耄?/p>

在桌子上已經(jīng)幫你們準備好了材料，選一張你喜歡的圖案，開始吧。

提醒幼兒作畫時不把漿糊弄到桌子上、衣服上。

五、展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。

師：請完成蛋殼畫的小朋友來介紹一下自己的作品。

還有許多小朋友也想來介紹自己的作品，你們現(xiàn)在可以把你的作品介紹給好朋友，說說你用蛋殼貼的是什么？怎么貼的

課后反思：

本節(jié)課學習的內(nèi)容是選用生活中的廢棄物品——蛋殼作為材料通過設計、粘貼制作出來的畫面。在學習過程中我及時對學生加以表揚，使每個學生都能感受到學習的樂趣，增強自信心，從而能夠積極主動的參與創(chuàng)造活動。

蛋殼是生活中被遺棄的東西，但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提高學生的審美情趣。

小百科：蛋殼是卵生動物的卵外殼，起保護卵生動物的卵作用。構成蛋殼主要有兩部分：一是由蛋白質(zhì)纖維所構成的基質(zhì)，二在蛋白質(zhì)基質(zhì)上堆積鈣質(zhì)的結晶物。

幼兒園中班教案《竹片畫》含反思

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中班教案《竹片畫》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體驗創(chuàng)作活動的樂趣，能大膽的在竹片上進行裝飾，培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣，快來看看幼兒園中班《竹片畫》含反思教案吧。

活動目標：

1、能大膽的在竹片上進行裝飾。

2、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

顏料、筆、竹片、范例。

活動過程：

一、謎語導入

1.教師：今天啊，老師要請小朋友來猜一個謎語，小朋友細細的聽好嘍！空心樹，實心芽，千年不結子，年不開花。

2、幼兒自由猜

二、出示竹片，引導幼兒觀察。

1.教師：小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹片，你們覺得好看嗎？怎么讓它變的好看呢？

2.教師：小朋友想了這么多辦法，老師覺的都很好，今天呢我們學習一種新的繪畫方法

------竹片畫，就是在竹片上畫畫。

三、幼兒欣賞范例。

教師：瞧，好看嗎？你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎？我們一起來欣賞一下。

——我們先來看看這兩個竹筒（點、線、面）

——這幾個竹筒又是怎么裝飾的呢？（風景、房子、春天、、、、、）——再來看看這個竹筒又有什么特別的地方呢？（上下對稱）——還有一個呢？我們看看（色塊）（欣賞過程中，有區(qū)別的引導幼兒進行比較、觀察）

四、幼兒構思作畫，教師觀察指導。

1.教師：如果你來裝飾的話，你打算怎么裝飾呢？

2.個別幼兒進行簡單回答

3.強調(diào)繪畫時的要求：竹片畫和在紙上畫畫不同，要邊畫邊轉，調(diào)整好位置。在裝飾時，要注意顏色的搭配。安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走去。

五、作品欣賞。

1.教師：你覺得哪個竹筒裝飾的漂亮？為什么？

2.教師將幼兒的作品陳列在區(qū)角，供幼兒欣賞。

六、活動總結

教師：竹子不但可以用來畫畫，還有很多用處，你們知道嗎？

活動反思：

在刨開的竹片上進行繪畫，無論是對教師還是幼兒來說都是一項新的挑戰(zhàn)，它不同與在紙上繪畫。不過我們都成功的嘗試了，并且得到了一定的收獲。在活動中幼兒都能夠根據(jù)竹片的大小進行繪畫及裝飾，效果不錯。

小百科：竹子，又名竹。品種繁多，有箭竹，多年生禾本科竹亞科植物，莖為木質(zhì)，是禾本科的一個分支，在熱帶、亞熱帶地區(qū)，東亞、東南亞和印度洋及太平洋島嶼上分布最集中，種類很多，有的低矮似草，有的高如大樹，生長迅速。

幼兒園中班教案《裝飾畫》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《裝飾畫》含反思》

中班教案《裝飾畫》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學會顏色搭配鮮艷，主要內(nèi)容突出，并能講述出來，能用學過的花紋、圖案和形象，將自己喜歡的傘表征出來，感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂，快來看看幼兒園中班《裝飾畫》含反思教案吧。

活動目標：

能用學過的花紋、圖案和形象，將自己喜歡的傘表征出來。

顏色搭配鮮艷，主要內(nèi)容突出，并能講述出來。

感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

各種形狀的傘面，油畫棒、菜根、報紙、小印章、水粉顏料等

活動過程：

通過我們對傘的談論和研究，喜歡畫畫的小朋友在美工區(qū)畫起了傘。觀察到孩子的需要我們設計開展了裝飾傘面的美術活動，孩子們有的用菜跟拓印、有的用報紙團成球來拓印、還有的幼兒用油水分離作畫的形式進行了表征，瞧！傘面上開來了小汽車、長出了美麗的花、小雨點落到傘面上也變得五顏六色的了、還有彩虹不知什么時候也跳到我們的傘上來了?？吹阶约好利惖淖髌泛⒆觽兘蛔』ハ嘟涣髁似饋?，“你們看，我的傘上有各種形狀的五顏六色的小花！”；王天緯說：“小雨點下到傘上再讓太陽這么一照就變成七彩的了！”王冉說：“我畫的是雨后的彩虹?！弊詈蟀押⒆觽冄b飾的傘布置在墻面上。離園時，家長透過窗戶聽自己的孩子講述作品，家長的臉上露出了滿意的微笑，同時家長之間也在交流評價其他孩子的作品。

教師反思：

在表征繪畫的過程中，幼兒能用各種形式將自己最喜歡的東西表現(xiàn)出來，為教師進一步了解幼兒創(chuàng)造了很好的機會。同時教師思考，更深一步讓幼兒了解傘的發(fā)展史，可激發(fā)幼兒的愛國情感，因此計劃在下次活動中引導幼兒探索傘的發(fā)展史。

小百科：裝飾指一般人日常生活中的化妝打扮交語速裝束。裝飾也有點綴，裝點等意思。

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