學習紅色經典故事心得。
我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學習中成長！家長與教師之間要互相協(xié)助，及時注意孩子學習情況，幫助孩子在學習的樂趣中不斷成長！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是小編幫大家編輯的《讓孩子以經典音樂“配樂”學習》，僅供參考，大家一起來看看吧。
人在幼兒時期，耳朵是非常靈敏的。世界上有多少種聲音，他的心靈和腦神經就能產生多少種應對的方法，所以越豐富的聲音就越能刺激孩子的大腦發(fā)育。因此，如果能讓孩子以經典音樂“配樂”學習，就會有不少神奇的效果。
首先，孩子能養(yǎng)成在音樂中思考問題、閱讀或寫作的良好習慣。因為音樂有掩蔽性，可以阻擋外來聲音對大腦的干擾，也可以阻止大腦內部其它信號的傳遞，提醒孩子不要分散精力。
其次，音樂聲波本身能對腦神經元的修復進行有益的補償。它是一種美的信息，能通過聲波刺激中樞神經，使孩子產生良好的情緒，這種良好情緒可以煥發(fā)精神，促過其潛能開發(fā)的進展。
在有經典音樂配樂的學習過程中，可以把人的注意力提高到這樣的新水平：孩子在認真思考問題時，可能根本沒有聽到音樂，雖然它是那樣悠揚地在耳邊流淌過。當孩子漸漸感受到音樂的力量時，就會有一種美的感受，而這種感受并不妨礙思考或寫作。
再隔一會兒，孩子感覺不到音樂了，也聽不見其他的聲音，只知道大腦正在思考問題，思路也很開闊。當思考停下來時，又會聽到音樂。再思考時，又會出現上面提示過的過程。最后，思考和寫作有了結果，人也不感覺累。這是因為，在孩子的思考過程中，音樂正在為他的大腦做“音樂體操”。
很多經典音樂都是有格式、有規(guī)則、組織嚴密的藝術圣品。在聽賞經典音樂的過程中，它給大腦以規(guī)范性的影響，使孩子在音樂聲波中有節(jié)奏地深度呼吸，不但可使身體充滿活力，而且可使智能和大腦充滿活力。通過有節(jié)奏地深度呼吸，人可以使自己與大自然一起和諧地振動，同時開發(fā)出自己的潛能。
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“孩子不愿意上學怎么辦？”“孩子不用功讀書怎么辦？”不少家長整天為這些問題而憂心忡忡。其實，孩子大多是愿意通過學習去了解新的東西的?？墒?，隨著年齡的增長，有些孩子的確會變得討厭念書、討厭學習。造成這種情況的因素很多，而由于家庭因素影響所致的卻占了大多數。
當孩子討厭上學念書時，家長應先檢討一下自身有無以下行為：
◎容易生氣，動不動就打罵孩子；
◎從不稱贊孩子；
◎總是要求孩子考試得第一名或100分；
◎不給孩子娛樂的時間，只要孩子一打開電視，他們便會問：“功課做好了沒有？為什么看電視？”
◎給孩子許多補充練習。除了學校的作業(yè)外，孩子還要做爸爸媽媽布置的家庭作業(yè)。
除此以外，像父母不和、家庭生活不協(xié)調、雙親外出工作等，都會影響孩子的學習情緒，使他無心念書。
一、讓孩子保持愉快的學習情緒
家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應注意：
1．不要操之過急
家長應了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。
2．要保持自己愉快的心情
家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。
3．幫助孩子一起解決問題
家長如果發(fā)現孩子能力不及的時候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學習產生畏懼感。
二、用游戲性的語言對孩子提出要求
許多家長對孩子提出要求時不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實，家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。
有一次，我到一個朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時，孩子的母親用微笑的態(tài)度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學琴，叔叔嬸嬸再會吧！”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學習的興趣。
相反地，如果這位母親用責罵的語氣對孩子說：“學琴的時間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學琴，也一定學不好！
三、給孩子恰當的關懷和鼓勵
家長應為孩子提供一個屬于他自己的環(huán)境，并適時地關愛、鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成自動自覺的學習態(tài)度。
我有一個學生偉強。他家居住面積不大，爸爸就在他的床邊放置了一張小桌子，在桌子的左上角安裝了一盞燈。每天晚上，全家人吃過晚飯，就會各自干自己的事情:爸爸靜靜地坐在沙發(fā)上讀報；媽媽輕輕地做家務；偉強也就會自動走到他自己的書桌前，坐在椅子上做功課。
適當的時機，爸爸媽媽會走到偉強面前，對他說：“我知道你一定會把功課做好的。你真乖，不用爸媽擔心?！痹诟改改墓膭詈椭С窒?，偉強養(yǎng)成了自動學習的態(tài)度。
四、幫孩子建立起自信心
家長要指出孩子的優(yōu)點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。
我認識一位很成功的人士，他小時候因入學早，各方面表現都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對他說：“孩子，你真行！你是一個很有潛力的孩子。你是班里年紀最小的，如果你晚入學一年就好了。不過，我們一起努力，解決問題，你會趕上別人的?！苯涍^那一次，他對自己恢復了信心，知道自己有潛能，開始努力讀書了，很快便成為佼佼者。五）用努力而不是用分數去評價孩子
家長不應過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應表示理解，不要讓他有過分的壓力。
在國際交流日益緊密的時代，英語已經成為孩子未來發(fā)展的必備工具。因此，不少家長從孩子幼兒階段就非常關注他們的英語啟蒙教育，希望他們能夠早接觸早運用，為將來的正式學習打下良好的基礎。但是英語作為孩子的第二語言，在習得上有著特有的困難。孩子在從掌握發(fā)音到識記單詞再到遣詞造句等諸多方面，都必須付出比母語習得更多的努力。
要讓孩子快樂的學習英語，首先要激發(fā)孩子的興趣，讓孩子覺得這種學習不是負擔。本質來講是將教學內容融入游戲活動中，給孩子設置情景，讓孩子發(fā)揮自我的想象力和行動力，置身其中身臨其境的完成活動內容，達到訓練目標。因此充分發(fā)揮想象力，為孩子設置游戲場景和情節(jié)，非常重要。
要讓孩子快樂的學習英語，就要給予孩子多方位多層次的刺激。學習英語，尤其是幼兒學習英語，不能僅僅從英語本身入手，需要依據孩子們自身的特點從多方位，多層次上給予刺激和引導，達到激發(fā)孩子學習興趣和潛能的目的。
案例
以多媒體課程為依托，通過圍繞互動白板的電腦游戲活動和豐富的脫機游戲活動，設置切實可行的活動和任務目標，充分的把孩子引入課堂活動中，使他們在游戲中自覺發(fā)現知識要點，快樂的習得語言知識。孩子們通過在課堂上與外教和助教的交流，在沒有壓力的語言環(huán)境中快樂練習并進步，為今后的語言學習建立興趣，打下基礎。
專家建議，在課堂上可以針對每一個孩子的優(yōu)勢智能，運用多種游戲活動，幫助孩子的優(yōu)勢智能向語言智能正向遷移，從而達到學習語言的目的。英語課程應注重語言和音樂之間的關系，注重語言本身的節(jié)奏和韻律美感，注重由肢體運動帶來的思維活躍，并將之正確引導向孩子對語言本身的理解和認識，幫助孩子理解語言，不畏懼語言和語言學習。
要讓孩子快樂的學習英語，就要讓孩子學習到切合實際生活的英語。只有孩子在生活中實際運用的英語，才能不斷地在孩子身邊出現，才能不斷重復強化記憶，才能讓孩子們發(fā)現語言無處不在，激發(fā)學習和探索的興趣，才能讓孩子對語言學習歡迎而非畏懼。
育兒心得：讓孩子快樂學習
寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多的快樂。寶寶今年5歲了，現在己經上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步,有了一定的生活自理能力,有自已的思想，情感，愛好，也會經常問"為什么"等一大堆的問題,伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他可以健康，快樂的成長著。記得寶寶小的時候,吃飯是最讓人頭疼的一件事情,一日三餐，每一餐都要吃很長時間,要么就是不肯張開嘴巴，不肯吃,要么就是滿嘴的飯菜不肯下咽到肚子里面去，為了讓他快快張嘴吃飯,還要有人在面前想盡一切為法表演節(jié)目，一家人圍著他團團轉?，F在想起來，真是覺得有點好笑,相信有許多家長也有這樣的經歷。自么寶寶進了幼兒園之后,養(yǎng)成了吃飯的好習慣，不僅不挑食，而且不要大人去喂飯，有時吃|的時候，他會說這些糧食都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，不可以浪費糧食，而且吃得越多,力氣就會越大,個了也會長的很高很高。寶寶的自理能力越來越強,不僅自己學會了穿衣服，會整理玩具,而且還會幫助大人去做家務，所以在家里我們經常會夸贊他，寶寶長大了，真是越來越懂事了，現在許多家長都十分關注對孩了的教育,“不能讓自已的孩子輸在同一起跑線上"也正因為如此，許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學習，我曾經也給寶寶在暑假中報了興趣班，把星期天安排的滿滿的，記得第一節(jié)課時,孩子是又哭又鬧的,就是不肯踏進教室門半步。后來興趣班老師對我說,現在孩子都是一邊學一邊玩，是不能像教小學學生那樣了的,應該多用游戲的方式讓他學知識，學道理,培養(yǎng)他的興趣愛好，的確，孩子是天真無邪的,也有自己的世界觀，不能以成年人的思想去逼迫他去學這，學那,這樣反而會束孩子的想象能力。平時也要注意孩子的興趣去培養(yǎng)他的能力，養(yǎng)成良好的學習，行為習慣，這樣他才會真正的生活的快樂！
最近我跟幾個家長交流時，不少媽媽們反映說寶寶現在一學英語就已經出現“不耐煩”傾向了。什么情況下會“不耐煩”呢？讓看書的時候、讓背單詞的時候，等等……其實，家長的行為會時時刻刻影響孩子，這時媽媽們要先想想，自己是不是一個有耐心的媽媽呢，是不是也會對寶寶經常著急呢？有很多媽媽說，我平時對孩子很有耐心，也常陪寶寶一起學一起玩，但是他聽英語故事還是沒有幾分鐘就不感興趣了。
專家建議
輔導孩子學習的時候也要注意“吊他們的胃口”。打個最簡單的比方，我小時候媽媽每天給我吃兩個雞蛋，吃多了我覺得吃雞蛋是一個任務，忽略了媽媽的愛了。學英語也一樣，你讓孩子天天看英文故事，他會覺得這是一個任務，而沒有那種珍惜的感覺。但是你如果一步一步吸引著孩子，讓他覺得他學的東西很珍貴，也是一種特別好的激勵手段。比方說，我買了一個新的英文動畫片。我會先這么告訴女兒：“這個動畫片是李阿姨從國外買回來送給你的，媽媽也還不太明白，咱們一起研究一下好不好哇?”這種做法帶動了她們的好奇心，她會想要跟你一起研究明白，而且她也會覺得從國外買來的很難得。然后我又會和她說：“但是這個動畫片有一個特點，就是每天只能看二十分鐘，如果超過二十分鐘就會壞掉的?！彼齻儠X得二十分鐘的學習特別寶貴，這樣的做法顯而易見地能夠確保在二十分鐘學習的過程中全神貫注，達到學習效果最大化。事實上，這種學習效果的保證遠比時間上的填鴨有效得多，還會鍛煉孩子的注意力。
還有一個做法是我常常做的，就是拿學習當獎勵。有時候我會對女兒說：“你幫媽媽把這個蘋果洗了，媽媽就獎勵你一起看那個新的英文動畫片好不好哇?”這種做法與我們常規(guī)教育孩子的思路可能是相反的，大家一般都是拿其它的事情鼓勵孩子學習，而我是拿學習做一種獎勵。不過事實證明，只要素材足夠有趣，那么這種做法是行得通的，孩子也會樂在其中。
最后還是想重申一點，就是學習效率的問題，我了解到很多家長常用的方法是都讓孩子花很多時間看英文動畫片或者英文故事書，也沒有陪著一起看一起學，這種做法孩子一般的學習效率不會太高的。家長們最愿意看到的是孩子有效的學習，所以覺得孩子雖然對著英文卻沒有學進去的情況，或者是學了幾分鐘就開始有點不耐煩的情況，可以試試我上面說的方法，還有，家長的參與也非常重要。
“孩子不愿意上學怎么辦？”“孩子不用功讀書怎么辦？”不少家長整天為這些問題而憂心忡忡。其實，孩子大多是愿意通過學習去了解新的東西的?？墒?，隨著年齡的增長，有些孩子的確會變得討厭念書、討厭學習。造成這種情況的因素很多，而由于家庭因素影響所致的卻占了大多數。
當孩子討厭上學念書時，家長應先檢討一下自身有無以下行為：
◎ 容易生氣，動不動就打罵孩子；
◎ 從不稱贊孩子；
◎ 總是要求孩子考試得第一名或100分；
◎ 不給孩子娛樂的時間，只要孩子一打開電視，他們便會問：“功課做好了沒有？為什么看電視？”
◎ 給孩子許多補充練習。除了學校的作業(yè)外，孩子還要做爸爸媽媽布置的家庭作業(yè)。
除此以外，像父母不和、家庭生活不協(xié)調、雙親外出工作等，都會影響孩子的學習情緒，使他無心念書。
（一）讓孩子保持愉快的學習情緒家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應注意：
1．不要操之過急家長應了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。
2．要保持自己愉快的心情家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。
3．幫助孩子一起解決問題家長如果發(fā)現孩子能力不及的時候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學習產生畏懼感。
（二）用游戲性的語言對孩子提出要求許多家長對孩子提出要求時不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實，家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。
有一次，我到一個朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時，孩子的母親用微笑的態(tài)度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學琴，叔叔嬸嬸再會吧！”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學習的興趣。
相反地，如果這位母親用責罵的語氣對孩子說：“學琴的時間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學琴，也一定學不好！
（三）給孩子恰當的關懷和鼓勵家長應為孩子提供一個屬于他自己的環(huán)境，并適時地關愛、鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成自動自覺的學習態(tài)度。
我有一個學生偉強。他家居住面積不大，爸爸就在他的床邊放置了一張小桌子，在桌子的左上角安裝了一盞燈。每天晚上，全家人吃過晚飯，就會各自干自己的事情：爸爸靜靜地坐在沙發(fā)上讀報；媽媽輕輕地做家務；偉強也就會自動走到他自己的書桌前，坐在椅子上做功課。
適當的時機，爸爸媽媽會走到偉強面前，對他說：“我知道你一定會把功課做好的。你真乖，不用爸媽擔心?！痹诟改改墓膭詈椭С窒?，偉強養(yǎng)成了自動學習的態(tài)度。
（四）幫孩子建立起自信心家長要指出孩子的優(yōu)點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。
我認識一位很成功的人士，他小時候因入學早，各方面表現都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對他說：“孩子，你真行！你是一個很有潛力的孩子。你是班里年紀最小的，如果你晚入學一年就好了。不過，我們一起努力，解決問題，你會趕上別人的?！苯涍^那一次，他對自己恢復了信心，知道自己有潛能，開始努力讀書了，很快便成為佼佼者。
（五）用努力而不是用分數去評價孩子家長不應過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應表示理解，不要讓他有過分的壓力 。
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