決定寶寶性格的兩大因素

寶寶聽的益智故事推薦。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學(xué)習(xí)鼓勵思考！不管是家長還是老師，都需要互相包容，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？下面是小編幫大家編輯的《決定寶寶性格的兩大因素》，希望能為您提供更多的參考。

同樣是十月懷胎，一朝分娩，寶寶的性格卻天差地別。為什么有的寶寶出生后又乖巧又愛笑，為什么有的寶寶卻煩躁不安、吵鬧不休，這是許多媽媽為之困惑的一個問題。其實寶寶的性格跟胎教有一定的關(guān)系。事實證明，準媽媽如果能在懷孕期間擁有良好的環(huán)境和心態(tài)，并且能堅持對腹中的寶寶進行適當?shù)奶ソ?，那么寶寶出生后，擁有樂觀開朗性格和健全人格的可能性就會大大增加。

1、媽媽的心情

許多研究表明，孕婦的精神狀態(tài)、情感、行為、意識可以引起體內(nèi)激素分泌異常，影響到胎兒的性格形成。懷孕期間，媽媽的心情好壞與否，是決定寶寶性格好不好的一個至關(guān)重要的因素。

隨著寶寶的一天天長大，寶寶和媽媽的心靈感應(yīng)也會日漸明顯，如果媽媽的心情好，寶寶自然也會安靜愉快；如果媽媽的心情亂糟糟，那么寶寶也會躁動不安、缺乏耐性；如果孕婦有憂郁心情，缺乏活力，所懷孩子出生后會好委屈，長時間啼哭。長大后感情脆弱，郁悶；如果孕婦能正確對待孕期反應(yīng)帶來的煩惱，積極、堅強地克服懷孕后期和分娩中的痛苦，這種堅強的意志會影響到胎兒，為胎兒出生后能有自尊自強、勇于與困難作斗爭的好性格打下基礎(chǔ)。

所以為了腹中的寶寶著想，準媽媽應(yīng)該時時刻刻注意自己的情緒，即便是遇到特別讓人生氣的事，也要懂得隨時調(diào)整自己的心態(tài)，盡量排除不良情緒，讓自己盡快恢復(fù)平靜。特別在胎兒6個月以后，能把感覺轉(zhuǎn)換為情緒。這時胎兒的情感與母親息息相通。因此，在懷孕過程中，要時刻注意當好胎兒的老師，塑造胎兒美好的性格。提示：改善情緒小建議

(1)經(jīng)常觀看喜劇電影和喜劇書籍，這可以幫助你調(diào)節(jié)情緒，忘掉不愉快的事。同時大聲笑也有助于舒緩神經(jīng)。

(2)做自己喜歡做的事。一個人在做自己擅長或喜歡做的事的時候，往往都非常愉快。當然，這個愛好必須以健康為前提，長時間上網(wǎng)、吃垃圾食品等都不屬于此列。而做家務(wù)、做按摩、聽音樂則可以考慮。

(3)多吃水果和蔬菜。水果蔬菜營養(yǎng)豐富，并且其特殊的芬芳有助于改善情緒，使你獲得平靜的心情。

(4)減少工作量。工作壓力常會使人身心疲憊、情緒煩躁，所以如果你是一位上班族準媽媽的話，就要考慮適當減少工作量，這樣做對穩(wěn)定你的情緒有很大的幫助。

(5)常找朋友傾訴。傾訴是緩解情緒的好辦法。人在生活中難免會遇到一些不如意的事，如果把這些不愉快全部都積壓在心里，不僅會影響胎兒的性格，也會導(dǎo)致免疫力的下降，而反之，在情緒低落的時候找個朋友傾訴一下，朋友的開導(dǎo)和安慰，也許能很快讓你走出低谷，恢復(fù)平靜。

(6)放松訓(xùn)練。如果心情不好，準媽媽可以嘗試平躺在床上，全身放松，想象自己睡在春天的花叢中，或是在某個美麗的海灘享受陽光浴。類似的放松訓(xùn)練如果經(jīng)常進行的話，有助于舒緩緊張情緒，改善心情。2、家庭環(huán)境

準媽媽所處的家庭環(huán)境也往往是影響寶寶性格的重要因素。如果寶寶所處的家庭紛爭不斷，那么在媽媽腹中的寶寶自然就會吸收這些不良的信息，他的情緒和性格也會隨之受到影響。兩人之間發(fā)生磕磕碰碰的事在所難免，但為了孩子，準媽媽和準爸爸應(yīng)該學(xué)會控制自己的情緒，相互諒解，盡量避免發(fā)生正面沖突。

提示：避免家庭紛爭的小建議：yJS21.cOm

(1)馬上隔離。夫妻雙方一旦發(fā)生不愉快，其中一方最好盡快離開，這樣有助于雙方進行冷靜的思考，避免讓爭吵擴大。

(2)放低音量。如果兩人的意見發(fā)生分歧，那么在爭辯過程中應(yīng)盡量降低音量，這樣做一方面可以避免兩人的火氣不斷升級，使紛爭盡早結(jié)束；另一方面也能讓腹中寶寶的情緒不至于受到太大的影響。

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決定寶寶智力水平的3大因素

寶寶的智力水平到底取決于什么因素呢？研究發(fā)現(xiàn)主要有以下三個因素：

1、從遺傳學(xué)角度來看，子女聰明與否關(guān)鍵在于母親。英國科學(xué)家研究認為，決定孩子智能發(fā)育的基因位于X染色體上，母親的X染色體上的基因決定孩子大腦皮質(zhì)的發(fā)育程度，而父親的基因則更多地對塑造后代的情感和性格類型有著重要的影響。

因此，傳統(tǒng)上推崇的“郎才女貌”的婚姻模式其實并不科學(xué)。如果希望自己的下一代聰明出眾，明智的男士就應(yīng)該在擇偶觀念上，更注重女方的才智，而非女性的容貌。要知道一位聰明智慧的夫人，才有可能讓你擁有高智商的子女。

2、母親的文化素質(zhì)與優(yōu)生優(yōu)育密切相關(guān)。專家研究分析表明：胎兒出生缺陷的危險因素與母親的文化素質(zhì)關(guān)系密切。母親受教育的水平越高，其發(fā)生胎兒缺陷的可能性越低。

究其原因，文化水平低的婦女在生育方面可帶來以下幾個方面的影響：早婚早育、近親結(jié)婚者在文化水平較低的婦女中較多見。早婚早育，再加上文化水平低，這樣的媽媽身心各方面的成熟度均較低，對孩子出生前后的關(guān)注程度和教養(yǎng)能力也較低，更容易造成孩子身體或智力方面的先天缺陷。另外，遺傳研究早已證實，親加親會增加遺傳病的發(fā)生，造成畸形怪胎，貽害后代。近親結(jié)婚后代死亡率高，體力、智力都比較差。

3、家庭環(huán)境影響幼兒的智力開發(fā)。我國兒保專家?guī)啄陙硪恢痹谔剿骷彝キh(huán)境對嬰幼兒智能發(fā)育的影響，結(jié)果表明：在語言方面，環(huán)境總分與智商偏高的，大部分母親文化修養(yǎng)較高。她們不僅自己要求學(xué)習(xí)，也重視孩子的教育，關(guān)注孩子的成長，肯花時間為孩子講故事，并耐心回答孩子提出的問題。

決定孩子未來高度的兩種因素

決定孩子未來高度的兩種因素

“習(xí)”是犯錯誤，“習(xí)”是一種想象力，“習(xí)”是一種文化，教育和學(xué)習(xí)是兩個概念，“育”和“習(xí)”是對文化來說的，“教”和“學(xué)”是對知識結(jié)構(gòu)來說的，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的教育，未來三十年是學(xué)習(xí)能力的競爭，是創(chuàng)新能力的競爭。

做老師的兩個重要素質(zhì)

我是一個老師出身，學(xué)的是師范，在大學(xué)教了六年書，創(chuàng)業(yè)的時候我自己有一個東西從來沒丟過，那就是當老師，我可能花了很多時間，比任何一個CEO都多的時間，在外面交流、講課、聊天。

可能沒有像我這么高調(diào)的一個人，到處去講，這是職業(yè)病。老師一個很重要的職責(zé)就是分享自己，很多知識不是老師的，但是你必須要去分享。

我在大學(xué)里面教的六年書中，其中做了三年班主任，當班主任的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。最重要的，我當老師學(xué)到了兩樣?xùn)|西。

第一，老師永遠希望學(xué)生超過自己

天下的老師都希望這個學(xué)生當老板，那個學(xué)生成為銀行家，這個學(xué)生當了縣長、當了書記，那個學(xué)生當了優(yōu)秀的科學(xué)家。所以老師最佳的產(chǎn)品就是學(xué)生，學(xué)生越好，老師才會越好。這是我當老師學(xué)到的第一樣?xùn)|西，這么多年來，伴隨我整個生命。

我真正出來創(chuàng)業(yè)是在1995年，那一年我離開大學(xué)，但是當老師是我永遠的一種職業(yè)病，我希望加入阿里巴巴的員工每個人都超越我，每個人都超越自己，這是骨子里的東西。

第二，老師很重要的職責(zé)就是經(jīng)驗分享

老師要不斷學(xué)習(xí)。在中國企業(yè)家里面，估計我應(yīng)該排前十個。創(chuàng)業(yè)以來，我沒有再回大學(xué)認認真真坐下來聽過一個月的課，但是我?guī)缀跖鼙榱撕芏鄧?，很多公司?/p>

比爾蓋茨、巴菲特，只要是全世界今天還活著的那些老大們，企業(yè)家、政治家，我能有機會，都愿意見，因為都是學(xué)習(xí)，并非只有坐在校園里面才是學(xué)習(xí)。

未來教育拼什么？

知識，該教還得教，但是機器比你厲害不知道多少倍。我們頂尖的圍棋高手能想到二十步，已經(jīng)頂尖了，機器兩萬步都算好了。

所以要拼知識，未來很難，未來要多關(guān)注創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。人和機器未來的角逐就是在智慧，在使命，在價值觀上面。

教的是知識，育的是文化

學(xué)校的學(xué)習(xí)是什么概念？學(xué)習(xí)和教育是兩個不同的詞，“教”教的是知識，“育”育的是文化。人與機器之間的差異，未來知識之間的差異不多，但是文化之間的差異可大了去了。

琴棋書畫，文化是培養(yǎng)出來的，我們未來的孩子不在文化上多花時間努力，就越來越沮喪。

我們要強化“育”的部分。中國的教育差，中國的教師不差。我們最差的中學(xué)學(xué)生放到美國都是好的學(xué)生，結(jié)果未來計算機背的更快，算的更快。

“教”我們不差，但“育”很差，“育”越差，會讓我們越來越遠離世界，世界會變得非常冷酷。

學(xué)的是能力，習(xí)的是想象

還有學(xué)和習(xí)這兩個概念，“學(xué)”是你在學(xué)習(xí)知識，為什么很多大學(xué)生到公司里面，真的要花很多時間我們把他重新改過，因為他們沒有“習(xí)”。

“習(xí)”是犯錯誤，“習(xí)”是一種想象力，“習(xí)”是一種文化。

所以教育、學(xué)習(xí)是兩個概念，“育”和“習(xí)”是對文化來說的，“教”和“學(xué)”是對知識結(jié)構(gòu)來說的，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的教育，未來三十年是學(xué)習(xí)能力的競爭，是創(chuàng)新能力的競爭。

真正的管理是什么？

儒家思想在中國是最牛的。儒家思想講社會管理治理體系，講人與社會如何和諧相處，這中間能夠?qū)W到很多牛的管理。真正的管理是什么？管理是管理人性。

做生意是一個學(xué)習(xí)過程，如果不了解員工，企業(yè)不可能有創(chuàng)新。如果不去了解競爭對手，企業(yè)永遠不會成長。道家講心中無敵，無敵于天下，不是真正的不尊重對手，而是真正尊重對手，才懂得我的對手在更高。這種狀態(tài)，企業(yè)自然會做的不一樣。

管理者，一定要懂儒道佛思想

我對技術(shù)的理解是很遙遠的，但是對人性的理解，對社會未來趨勢的把握，這方面是可以學(xué)習(xí)的。

儒家思想很了不起，對社會治理的體系，封建社會兩千多年靠的是儒家思想這么下來，它有很多的東西在里頭。大家要認真的去體會。佛家思想講究人與心之間配合，在佛家也能學(xué)到很多東西。生意做到一定程度的時候，沒有佛家那種思想，也不行。

如果在競爭之中沒有道家思想，也沒有機會贏。如果公司不懂得儒家思想的組織體系建設(shè)，沒有機會能夠持久。如果不懂基督教的文化、伊斯蘭教的文化，是沒有辦法走遍世界的。

中國孩子的心理有兩大缺陷

關(guān)鍵詞：性格心理缺陷

導(dǎo)讀：目前，中國兒童的心理發(fā)展普遍存在著兩大缺陷：一是創(chuàng)造力低于計算能力，二是對長輩及他人的施愛行為反應(yīng)遲鈍、冷淡，共情能力差。這是著名心理學(xué)家沈德立教授主持的“兒童心理與行為研究”課題中引人注目的結(jié)論。

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沈德立說：“創(chuàng)造力與共情能力差作為共性問題出現(xiàn)，表明在少年兒童身心成長過程中，成人對兒童心理與行為的認知普遍存在誤區(qū)。長此以往，必將影響到國民素質(zhì)的提升，成為嚴重的社會問題?！?/p>

大量調(diào)查結(jié)果表明，目前中國成人對兒童心理與行為認知存在八個誤區(qū)：對于孩子，大人們“關(guān)注成功重于失敗，關(guān)注物質(zhì)需求重于精神需求，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果重于學(xué)習(xí)過程，關(guān)注智力因素重于非智力因素，關(guān)注‘是什么’重于‘為什么’，關(guān)注外顯行為重于內(nèi)隱心理，關(guān)注共性問題重于個性問題，關(guān)注單向說教重于雙向交流”。

沈德立認為，這八個誤區(qū)導(dǎo)致大人對孩子“愛”之愈深，孩子對大人“拒”之愈切。大人給孩子包辦一切且過分地關(guān)注孩子表面東西，造成兩個結(jié)果一是沒有給孩子搭建發(fā)展創(chuàng)造力的空間，二是使本來容易以自我為中心的獨生子女更加重了自我意識。

心理學(xué)家俞國良教授表達了與沈德立同樣的憂慮，并以他對世界各國兒童進行的比較調(diào)查結(jié)果提供佐證：一是目前中國兒童的運算能力在世界被調(diào)查國家中名列前茅，創(chuàng)造力卻位居其后；二是在中國，問及父母最關(guān)心的問題時，父母的回答都是如何讓孩子幸福成長，而孩子卻回答：父母只關(guān)心我的“分數(shù)”。在問及老師是否愛自己的學(xué)生時，95%的老師回答是愛，但只有5%的學(xué)生認為老師愛他們。

中國兒童的心理有兩大缺陷

目前，中國兒童的心理發(fā)展普遍存在著兩大缺陷：一是創(chuàng)造力低于計算能力，二是對長輩及他人的施愛行為反應(yīng)遲鈍、冷淡，共情能力差。這是著名心理學(xué)家沈德立教授主持的“兒童心理與行為研究”課題中引人注目的結(jié)論。

沈德立說：“創(chuàng)造力與共情能力差作為共性問題出現(xiàn)，表明在少年兒童身心成長過程中，成人對兒童心理與行為的認知普遍存在誤區(qū)。長此以往，必將影響到國民素質(zhì)的提升，成為嚴重的社會問題?！?/p>

大量調(diào)查結(jié)果表明，目前中國成人對兒童心理與行為認知存在八個誤區(qū)：對于孩子，大人們“關(guān)注成功重于失敗，關(guān)注物質(zhì)需求重于精神需求，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果重于學(xué)習(xí)過程，關(guān)注智力因素重于非智力因素，關(guān)注‘是什么’重于‘為什么’，關(guān)注外顯行為重于內(nèi)隱心理，關(guān)注共性問題重于個性問題，關(guān)注單向說教重于雙向交流”。

沈德立認為，這八個誤區(qū)導(dǎo)致大人對孩子“愛”之愈深，孩子對大人“拒”之愈切。大人給孩子包辦一切且過分地關(guān)注孩子表面東西，造成兩個結(jié)果一是沒有給孩子搭建發(fā)展創(chuàng)造力的空間，二是使本來容易以自我為中心的獨生子女更加重了自我意識。

心理學(xué)家俞國良教授表達了與沈德立同樣的憂慮，并以他對世界各國兒童進行的比較調(diào)查結(jié)果提供佐證：一是目前中國兒童的運算能力在世界被調(diào)查國家中名列前茅，創(chuàng)造力卻位居其后；二是在中國，問及父母最關(guān)心的問題時，父母的回答都是如何讓孩子幸福成長，而孩子卻回答：父母只關(guān)心我的“分數(shù)”。在問及老師是否愛自己的學(xué)生時，95%的老師回答是愛，但只有5%的學(xué)生認為老師愛他們。

寶寶光腳玩耍的兩大好處

光著腳丫子玩耍，是許多孩子的“嗜好”，可父母卻不讓，理由很多，也很有道理：不衛(wèi)生、怕孩子踩到尖銳的東西、怕孩子的腳受冷而生病……

其實，孩子赤腳玩耍不僅是出于好奇，更是一種鍛煉。在日本，“赤腳”已成為一門正式課程，登上了國立學(xué)校的大雅之堂。如著名的愛知大學(xué)附屬幼兒園不惜耗資700多萬日元，將院內(nèi)的水泥地面撬開搬走，換上沙土，以便讓孩子們在沙地上盡情地玩耍。

日本為何要為孩子打赤腳大開綠燈呢?因為赤腳訓(xùn)練可為孩子生理和智力的發(fā)育帶來莫大的好處。

一、益智

赤腳鍛煉的最大貢獻在于能健腦益智，提升孩子的智力水平。

腳是由骨骼、肌肉、肌腱、血管、神經(jīng)等組織組成的運動器官。雙腳共有66個穴位，不少穴位與內(nèi)臟器官特別是大腦都有連接神經(jīng)反應(yīng)點，醫(yī)學(xué)上稱為足反射區(qū)。孩子經(jīng)常赤腳活動，可刺激并興奮密布于足底的神經(jīng)末梢感受器，通過中樞神經(jīng)的反饋作用，發(fā)揮調(diào)節(jié)包括大腦在內(nèi)的器官功能，從而提高大腦思維的靈敏度和記憶力。由此，科學(xué)家提出了“要使腦袋靈，每天走萬步”的觀點。

二、健身

孩子新陳代謝旺盛，腳部皮膚毛細血管和末梢神經(jīng)十分豐富。如果整天穿著鞋子，會使孩子感到很不舒服。孩子活潑好動，腳汗分泌多，而潮濕的鞋子易生長、繁殖病菌，可能導(dǎo)致孩子腳部軟組織發(fā)生炎癥。赤腳鍛煉恰恰避免了鞋襪的這些弊病，不同程度地避免了足癬、雞眼和足部軟組織炎癥等腳病的發(fā)生。

同時，讓孩子細嫩的足底直接與泥土、砂石接觸，不僅有益于足底皮膚的發(fā)育、提高足底肌肉和韌帶的力量，更有助于足弓的形成，避免或減少扁平足的發(fā)生，無異于腳的健美操。同時，赤腳運動對腳趾、腳掌心等部位也是一種良好的穴位按摩，能起到“健脾益胃消積、強心安神定志、補腎強骨明目、補髓益腦聰耳”等作用，對于小兒的遺尿、腹瀉、便秘、疳積等治療都有獨特的效果。

由此看來，經(jīng)常讓孩子赤腳玩耍，確實是一種“寓健康于娛樂”的有益活動。

赤腳鍛煉的方法應(yīng)根據(jù)孩子的年齡來選擇。

1、1歲-1歲半的寶寶適合于在床上訓(xùn)練;

2、1歲半以后可用布袋裝滿光滑的鵝卵石，扶著孩子在上面赤腳踏步;>>>0-12個月寶寶六個喂養(yǎng)階梯

3、3歲后，可帶孩子在室內(nèi)地板上行走;

4、5歲時，可帶他到干凈的草地、沙地上赤腳行走。

融于游戲的赤腳訓(xùn)練

1、撿圓環(huán)法

將各色塑料環(huán)套在小棍上，轉(zhuǎn)動小棍將圓環(huán)甩出去，讓孩子赤腳追趕在地上滾動的圓環(huán)，撿回來再套在小棍上，反復(fù)做。

2、撿花片法

將彩色皺紙折成一個個花朵，或者將厚一點的彩紙剪成各種花片，大人來個“仙女散花”，讓孩子赤腳跑去撿拾，放到籃子中，重復(fù)數(shù)遍。

3、踢球法

選用較大的吹氣塑料球，讓孩子赤腳邊踢邊跟著向前走。

4、撿豆法

用紙或其他材料做成體積較大的紅豆豆、綠豆豆，撒在地上，讓孩子赤腳跑去撿起來。

5、滾罐法

在空罐頭盒里裝入小鈴或石子，封好，拴上長繩，讓孩子赤腳牽著在地上滾動。

當然，與其他鍛煉方式一樣，安全不可疏忽。例如路要直且平坦、干凈，以軟硬適中的沙土質(zhì)地為適宜，以防泥土污染及寶寶的腳被尖銳利物刺傷。

父母與孩子有效溝通的兩大秘訣

在“屏幕時代”，家長跟孩子該如何交流，已經(jīng)成為一個非常大的難題。走到哪里孩子們都會告訴你，今天的爸爸媽媽整天抱著手機不放，手機成了他們的最愛，讓孩子感到被冷落了。而今天的父母也非常困惑，他們覺得孩子整天抱著手機瞅都不瞅我，也不跟我交流，有跟我想說的話發(fā)個微信就可以了，于是兩代人都遇到了困惑。

愛、溫暖和親密的關(guān)系是成就美好人生的最大秘訣

這是一個非常重要的問題，孩子跟父母的交流、融合其實對孩子的成長是至關(guān)重要的。美國哈佛大學(xué)做了一個調(diào)查：“什么樣的人最可能成為人生的贏家？什么樣的人人生能獲得最大的幸福？”調(diào)查跟蹤了76年，跟蹤對象是268名19歲的哈佛大學(xué)生和一群貧困的孩子。結(jié)果是溫暖和親密的關(guān)系，才是美好人生最主要的因素。

也就是說愛、溫暖和親密的關(guān)系，才是推動一個人在成長中獲得成功的秘訣。而今天，我們的孩子失去了這種與生俱來的愛、溫暖和親密的關(guān)系。大家都抱著手機，于是手機成了媽媽的孩子，手機也成了孩子的媽媽。

屏幕社交背后“隱藏”著孩子成長的重大問題

當然，在父母的困惑之下還“隱藏”著關(guān)于孩子成長的重大問題。這些孩子的內(nèi)心世界里將缺少人情味，他們只是和一個虛擬世界的人建立了關(guān)系，卻對生活中的人不感興趣了。當爸爸媽媽跟孩子聊天時，孩子的一句話“不知道”，是在“證明”他沒興趣跟你說話了。今天爸爸媽媽卻很少思考：如何跟孩子進行有效的溝通？

當孩子與父母缺少這種面對面的親情溝通之后，孩子將害怕走向這個世界。他們將把自己圈在更小的圈子里，他們的溝通方法只有通過手機才能進行，他害怕與人交往了。于是爸爸媽媽在這樣的情況下，就顯得非常地焦慮，還跟孩子對著干，打孩子罵孩子，嫌孩子學(xué)習(xí)成績不好，嫌孩子不能跟他溝通。于是孩子更逆反了，覺得你還這樣呢，你還管我？于是，事情越來越糟糕了。

信息時代父母該如何與孩子有效溝通？

什么叫教育？教育不是把一個桶裝滿，給他什么題都會做的，教育是點燃人心中的火炬，教育是催發(fā)人的潛能，教育是讓一個人的生命充滿了活力。面對這樣一個多彩的世界，一個新的時代，多么希望我們孩子充滿了創(chuàng)造力，充滿了活力，但是當我們的方法錯了，當我們失去了人與人之間溝通的這樣一個非常美妙的方法，我們今天再使外力都沒用。一個孩子成長，我要出來，我要長大，我要飛才能飛得高，飛得遠。所以孩子成長，不可能缺失了跟父母、跟老師面對面的親切溝通。

今天對我們教育工作者和所有的爸爸媽媽提出了一個重要的任務(wù)，怎樣在信息時代和孩子進行非常好的溝通呢？我覺得有兩點特別地重要：

第一點就是爸爸媽媽要為孩子做出好榜樣。讓他知道“我應(yīng)該如何面對這個信息時代的到來，我每天看手機用多少時間，我看的時候是什么狀態(tài)，我不是趴在那兒……”父母要給孩子做個樣子，不能無休止地拿著手機不放。多少成名的人都是在良好的家庭教育環(huán)境中長大的，給我印象最深的就是王羲之教子的方法。

王羲之有個兒子叫王獻之，王獻之從小他爸爸就在寫書法，他很羨慕，于是問爸爸，“我能成為書法家嗎？我怎么才能成才呢？”爸爸跟他說，“你把院子里八口大缸里的水練干，你就成才了?！庇谑撬烷_始練練練，練了很久也練得很努力，有一天他寫了個“大”字，很高興地給爸爸看。爸爸看了以后拿著筆點了個點，成了太字了。孩子很高興，跑去給媽媽看，媽媽我寫出來了，你看。媽媽看了以后高興地說，“我兒練了七年，終于有一點像王羲之了?！彼浅５伢@訝，這點我媽都看出來了，出門碰見一個老奶奶正在烙餅?zāi)兀油觑灷夏棠贪堰@個餅一扔扔到后面，所有的餅都齊刷刷地擺成很直的一溜。他很奇怪問奶奶，“你怎么扔得這么準呢？”奶奶說“跟王羲之一樣練唄?！彼艿搅藛l(fā)開始練，最終他也成為中國歷史上偉大的書法家。這就是一個大家人物用自己的行為影響孩子。

所以今天作為成人的世界，只要你有孩子，你不能不關(guān)注他的那雙眼睛，他在看著你怎樣面對一個手機的時代。如何去處理他和孩子之間的關(guān)系。所以我覺得這是一個最重要的一個方法了。

第二點，爸爸媽媽無論再忙，手機再重要，工作再重要，也不要忘了和孩子親密的接觸。我給父母“如何愛孩子”提了七條建議：

第一， 用愛的目光注視孩子，你眼光里的“愛”是孩子成長最重要的營養(yǎng)。

如果整天看著爸爸媽媽兇巴巴的目光，孩子內(nèi)心產(chǎn)生的就是不安全感。我曾經(jīng)和一個日本人做過一次面對面的交流，關(guān)于青少年犯罪防范，他說了一個觀點，青少年犯罪最初年齡是零到三歲，我說為什么呢？他說當一個孩子來到這個世界，看到爸爸媽媽冷酷的兇巴巴的目光，心里產(chǎn)生的就是不安全感。所以今天很多的爸爸媽媽缺少目光交流，眼睛里老是冷冷的，沒有色彩，孩子感受不到爸爸媽媽內(nèi)心的愛。

第二， 用愛的微笑面對孩子。

微笑是愛的語言，當你沖他微笑，孩子覺得我爸我媽愛我，當你理都不理他，他認為你不喜歡他了。所以微笑是極其重要的。我這點非常感謝我的父母，那時候沒有手機，我媽媽生前有個抽屜一直是鎖著的，鑰匙放在自己內(nèi)衣兜里，不知道媽媽鎖住了什么。媽媽打開抽屜一看，大家都很驚訝，里面沒有一分錢，沒有一件值錢的東西，只有一個小本子，上密密麻麻地寫著我們六個孩子出生的陽歷陰歷和幾點幾分，和我們生的孩子出生的詳細時間。這就是媽媽的存折，是媽媽全部的遺產(chǎn)。媽媽生前總是說她一生最大的財富就是她的孩子，她沒有任何的物質(zhì)財富，卻獲得了巨大的精神財富，所有的孩子都愛媽媽。

媽媽給我印象最深的，她臨行的時候她把最后的微笑給了我兒子，兒子從大學(xué)跑出去看她，她睜開眼睛微笑地說，“悅悅來了”。那場景現(xiàn)在想想都讓我想流淚，媽媽把最后的微笑留給了醫(yī)生和護士，醫(yī)生過來看她，她睜開眼睛說謝謝大夫，就這樣她83歲的人生就這樣謝幕了。所以每當想起我媽媽，永遠想起那永遠不落的微笑。而今天我們爸爸媽媽臉上有多少微笑？我們所有的焦慮都表現(xiàn)在臉上了，你讓我們的孩子能順利地渡過他的童年，是多么地不易??？

第三， 用愛的語言激勵孩子。

愛的語言是正能量，恨的語言是負能量，一個孩子在正能量中長大，就會產(chǎn)生“我能行”的自信，一個孩子在負能量中長大，就會是“我不行”的自卑。所以爸爸媽媽今天說什么太重要了，是給他鼓勵還是給他諷刺打擊？這對一個孩子人生是至關(guān)重要的。

第四， 用愛的分享滋養(yǎng)孩子。

分享才能讓人產(chǎn)生愛的情感，一家人在一起吃一桌飯，都是建立親情關(guān)系最重要的方式。而今天我們吃飯的時候各拿各的手機，沒有人在品嘗這桌飯菜，沒有人再去進行交流。那我們的孩子心中就是越來越冷漠。其實分享對今天的孩子至關(guān)重要，我們這代人都是學(xué)會分享的，因為我們是在分享中長大的。

我媽媽有六個孩子，我媽媽有六個孩子，我媽教我們分享用的一句話，“給媽咬一口”。夏天我媽就買六根冰棍，要求所有的孩子給媽媽咬一口。我哥哥姐姐很主動：“媽媽你咬一口”，我排行老五，每次躲到后面，我想我媽最好咬小一口，最好一口不咬，我媽每次都狠心的咬一大口，我可心疼了。慢慢的習(xí)慣了，我媽不咬一口沒法吃了，有好吃的，我媽呢？我媽呢？找我媽。好像這好吃的我媽不咬一口就沒法吃了似的。就沒那么好吃似的，于是分享成了我家的家風(fēng)。

我今天看到很多老人帶孩子出去吃飯的時候，“寶寶吃，愛吃什么奶奶給你買?！薄澳棠棠阋渤浴！薄澳棠滩粣鄢?，奶奶就愛看寶寶吃。”奶奶永遠是參觀團的。有一天奶奶餓了真吃了，孩子火了，“你怎么真吃了？你給我吐出來，那是我的，你不能吃。”奶奶很奇怪，明明我買的，怎么變成他的了？當把孩子變成一個獨生獨養(yǎng)的孩子，他們就學(xué)會了自私冷漠，當我們的孩子學(xué)會分享的時候，他們還會擁有幸福的童年。

第五，用愛的細節(jié)來打動孩子。

孩子的成長是在慢慢長大，他生理心理的需求你要仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)。你低著頭發(fā)現(xiàn)不了。任何一個孩子的童年，如果有缺陷有缺失的話，長大了都會有問題。

三年前，我去江西一所留守兒童學(xué)校，我走進一個班級問孩子們：“你們有什么話想說嗎？”一個孩子說：“我希望爸爸媽媽早點回來”，一個孩子說：“我希望爸爸媽媽這次回來別走了”，一個女孩站起來坐下，坐下又站起來，我問她：“你想說什么”，她站起來小聲說，“我想吃到生日蛋糕。”

我說：“你沒吃過吧？”“沒有，我只和弟弟吃過。”我說：“你今年多大了？”“都快十三歲了?！蔽艺f：“你什么時候過生日？”“5月26日?！碑敃r是5月初，我說：“好，今年過生日一定讓你吃到生日蛋糕?！蔽夷昧艘话賶K錢，請班上的同學(xué)在5月26日那天買個蛋糕拿到班里來，給小姑娘過生日。

三個月之后我收到了一封女孩的來信，她叫鄧云，她寫道：“我想吃到生日蛋糕，可我從來沒吃過，我只是看弟弟過生日奶奶給他買過，奶奶還給他做一碗生日面，而我沒有，因為我是姐姐。每次在家里吃我最愛吃的西瓜的時候，我要想才能吃到口，弟弟不用想。奶奶會給他留著，因為我是姐姐。我最不喜歡過寒暑假了，我要干很多的活，弟弟不用干，因為我是姐姐。可我也是個孩子，我多么希望在我過生日那天，媽媽也打來電話，奶奶也給我做碗生日面?！?/p>

“5月26日，那個世界上只有我記住的日子終于來到了，老師笑咪咪地走進來，同學(xué)也笑咪咪地走進來，班長手里拿著大蛋糕，他們一起唱起了祝鄧云生日快樂，還送我很多禮物，我哭著跑回家，我想把這一切告訴奶奶。一進門奶奶在屋里坐著，奶奶笑著說云云，奶奶祝你生日快樂，老師來電話了，奶奶都知道了。桌上有一碗生日面，我一邊吃一邊哭，我想我要好好學(xué)習(xí)，報答所有愛我的人。”

我當時看了非常地感動，我跟她說：“云云，有些愛是藏起來的，其實媽媽是愛你的，奶奶是愛你的，老師、同學(xué)都愛你，可你沒說出來他們不知道，今天你說出來了他們就知道了?！睈凼切枰磉_的，我很慶幸，在她13歲生日的時候來到她身邊，讓她的愿望得到了滿足，如果再過一年十四歲，她將永遠把這個秘密埋在心中了?？墒莿e的孩子呢？我們身邊還有多少孩子藏著多少秘密？如果我們不仔細地觀察，他不會告訴我們的，所以愛需要細致。

第五， 用愛的管教約束孩子。

孩子是需要管教的，家有家法，國有國法，校有校規(guī)，我們怎么讓孩子從小懂得遵紀守法，這需要語言的交流，需要跟孩子遇到一些事情講明白。只有在這個小的時候，懂得規(guī)矩的孩子走到社會才不至于頭破血流。有些事永遠不可以干，比如吸毒，比如說賭博……如果我們不告訴孩子，這個東西有多危險，他一旦陷進去，就可能選擇自殺。

第六， 要用愛的胸懷包容孩子。

所有的孩子在不同的犯錯、認錯、知錯、改錯中長大，如果爸爸媽媽沒有一個寬容的心允許他犯錯誤，孩子就無法生存了。當一個孩子犯了一個錯誤如何去面對，這對我們所有的人都是個考驗。網(wǎng)絡(luò)是解決不了的這個問題的，有一次我到中央北京廣播電臺去做一個六一的直播節(jié)目，做之前小主播漂亮的女孩跟我說：“盧老師，有一個先生知道你來，讓我代他向您表示感謝?！蔽艺f：“怎么了？”，“小時候你去過他們班，一進門你就問，誰小時候偷拿過家里的錢，他舉手了。你單獨送他個禮物，說他是個勇敢的男子漢。他從那天開始他懂得，人可以犯錯誤，但勇敢的改正，他現(xiàn)在非常地優(yōu)秀，他就是我現(xiàn)在的男朋友?！蔽耶敃r很高興，他還記住那件事，我也為自己高興，還能做了這樣一件事。孩子不可以不犯錯，但是犯了錯，該如何面對，需要多種的方法和父母的智慧和他寬容的內(nèi)心去包容他，讓他知道有爸爸媽媽在，走錯了可以回家。

第七， 把愛的機會還給孩子。

什么是愛的機會？我們只是拼命地給予孩子?xùn)|西，沒有讓他付出過，愛是一個口袋，往里裝是滿足感，往外是成就感和幸福感，要讓孩子一生幸?？鞓?，一定要給孩子愛你的機會。

所以我給當父母的兩句話，“享受你的兒子，對你的兒子說有兒子沒兒子就是不一樣。”“欣賞著女兒，對女兒說有個女兒真好?！焙⒆有枰褂茫腋芏喟职謰寢屨f，三歲就可以用了，幫你拿個拖鞋，給你拿個小口袋，他都完全能做到，你要抓緊去用他，讓他為你做事，而且你一定要說有兒子沒兒子就是不一樣。

對女孩來說，女孩最需要父愛。今天父親你覺得女兒不和你溝通，那是因為你沒有走近她，沒有給她充分的父愛。父親愛女兒怎么愛？一句話就夠，“有個女兒真好”。女兒為你做任何事，你都要說“有個女兒真好”，說這話要輕輕的、柔柔的，不要憨里憨氣地說有個女兒真好，孩子會覺得你傻乎乎的。這種東西確實要用語言來表達的。

說實在的，一個家庭的幸福不幸福全在于我們之間的關(guān)系，這種關(guān)系是相互的信任，相互的理解，相互的使用，和相互的欣賞。沒有這個就沒有一切了。沒有愛哪有家呢，沒有愛哪有孩子？所以任何時代的到來，都不能離開“愛”。而父母的愛是任何人都代替不了的，用我們的心去愛我們的孩子吧。

影響寶寶智力的6大因素

遺傳：一般說父母智商高，孩子的智商也不會低。這種遺傳因素還表現(xiàn)在血緣關(guān)系上，父母同是本地人，孩子平均智商為102；而隔省結(jié)婚的父母所生的孩子智商達109；父母是表親，低智商的孩子明顯增加。

母乳：母乳中含有多種促進兒童智力發(fā)育的活性物質(zhì)，特別是對智力發(fā)育有重要影響的?；撬岜扰Ｄ桃叱?0倍之多。據(jù)調(diào)查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3~10分左右。

飲食：吃肉過多或貪吃的孩子智力會減低。不吃早餐的孩子智力會受到影響，這是因為早餐攝入的蛋白質(zhì)、糖、維生素和微量元素等都是健腦的重要成分。

肥胖：體重超過正常兒童20%的孩子，其視覺、聽力、接受知識的能力都會處于較低的水平。這是因為肥胖兒過多的脂肪進入腦內(nèi)，會妨礙神經(jīng)細胞的發(fā)育和神經(jīng)纖維增生。

環(huán)境：生活在枯燥環(huán)境里的兒童，如棄嬰，得不到母愛及良好的教育，智商會較低。據(jù)研究調(diào)查表明，這類孩子3歲時平均智商僅為60。5，反之，處于良好環(huán)境的3歲兒童智商平均為91。8。

藥物：某些藥物會影響兒童的智力，如長期服用抗癲癇藥物可使智商偏低，當停藥若干年后，智商便會有所提高。

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