4歲以下應(yīng)該擁有閱讀繪本參考

幼兒故事4歲。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長(zhǎng)要對(duì)教師多些理解、多些幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？小編收集并整理了“4歲以下應(yīng)該擁有閱讀繪本參考”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

今天給大家推薦一些我之前買過(guò)的繪本。希望能做到讓大部分寶寶都喜歡，所以我只列出了一部分女兒最喜歡的繪本。但這些繪本大概只是女兒看過(guò)繪本的一半。媽媽們可以根據(jù)你們和寶寶的喜好再買一些作為補(bǔ)充。

下面列出的所有繪本都可以在網(wǎng)上買到。但請(qǐng)大家注意，國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)比較亂，所以同一套書(shū)可能有幾個(gè)不同的版本，甚至是幾個(gè)不同的出版商印刷的。我建議大家在購(gòu)買之前多看看電商平臺(tái)上的評(píng)語(yǔ)，看看大家對(duì)圖書(shū)質(zhì)量的評(píng)價(jià)再下單。

我平時(shí)購(gòu)書(shū)的平臺(tái)有3個(gè)：亞馬遜中國(guó)，京東，當(dāng)當(dāng)。女兒3歲前的書(shū)大部分是在當(dāng)當(dāng)買的，但這兩年我用亞馬遜和京東更多一點(diǎn)。因?yàn)樽约旱馁?gòu)買習(xí)慣有變化，所以就不對(duì)具體的購(gòu)買方式給大家建議了。并且我從沒(méi)有在淘寶或者微店買過(guò)書(shū)，所以請(qǐng)大家不要問(wèn)我類似在哪里買比較好的問(wèn)題。大家根據(jù)自己的購(gòu)物習(xí)慣買就好。

6個(gè)月以上

小桃子

它是女兒最喜歡的一套書(shū)。其中有幾本被女兒撕壞了，粘起來(lái)，之后再撕壞，然后再粘起來(lái)。。。從女兒6個(gè)月到2歲，我和家人大概給她讀了幾千次。很可惜這套書(shū)現(xiàn)在比較難買到了。

鼠小弟

這一套是在女兒8個(gè)月時(shí)入手的。那時(shí)候她已經(jīng)不怎么撕書(shū)了，所以這套書(shū)一直保存的很好。女兒非常喜歡這套書(shū)，一直到3歲多還經(jīng)常要求我給她讀。我知道女兒開(kāi)始識(shí)字就是因?yàn)檫@套書(shū)。大概是寶寶3歲的時(shí)候，有一次我把書(shū)中的字讀錯(cuò)了，女兒就立即糾正我。之后我又給她做了一些小測(cè)試，才知道書(shū)中的很多字她已經(jīng)記下來(lái)了，并且在其它的環(huán)境中也能認(rèn)出來(lái)。

蒲蒲蘭繪本館：小熊寶寶繪本

這套書(shū)是女兒9個(gè)月時(shí)開(kāi)始讀的。女兒很喜歡，但對(duì)它的感情并不像小桃子和鼠小弟那么深。女兒似乎是把小桃子和鼠小弟當(dāng)做了自己的好朋友，而小熊只是當(dāng)成了一個(gè)故事中的主角“它”。

1歲以上

青蛙弗洛格

這是女兒從1歲時(shí)開(kāi)始讀的一套書(shū)。女兒從2歲后基本上不再看小桃子了，并且把注意力集中到青蛙弗洛格上。這套書(shū)足足讓我讀了一年多。在前面推薦的這幾套書(shū)里這套書(shū)的紙質(zhì)最薄，而且看的最多，所以女兒3歲時(shí)這套書(shū)已經(jīng)修補(bǔ)了很多次。

兩年前我已經(jīng)把上面的4套書(shū)送給了親戚。在送人之前，我和女兒給它們拍了合影?，F(xiàn)在我們偶爾看到這些照片還很懷念它們?？梢哉f(shuō)它們是幫女兒建立閱讀興趣的4套書(shū)。

1歲半以上

女兒1歲時(shí)開(kāi)始說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞，1歲半時(shí)基本上可以和我一起朗讀繪本了。偶爾她會(huì)搶在我前面說(shuō)出“臺(tái)詞”。但她這段時(shí)間還不識(shí)字，也不懂閱讀，而是只能把故事背誦下來(lái)。因此親子閱讀給女兒的語(yǔ)言發(fā)展起到了不小的幫助。

小兔湯姆系列

在寶寶1歲半之前我基本上每個(gè)月給她賣一套書(shū)。她喜歡的就放在她最常去的地方，不太喜歡的就放在窗臺(tái)上，等到她想起來(lái)再去看。小兔湯姆是銜接弗洛格的一套書(shū)。女兒有了這套書(shū)之后才開(kāi)始慢慢放松對(duì)弗洛格的依賴。之前她基本上無(wú)論走到那里都會(huì)拎著一本弗洛格。

女巫溫妮（第一套，共7本）

這一套書(shū)包括：女巫溫妮，溫妮過(guò)冬，溫妮去海邊，溫妮又飛起來(lái)啦，溫妮和午夜小飛龍，溫妮的魔法棒，溫妮的新電腦。

它是最驚艷的一本書(shū)。我是帶著懷疑買的這套書(shū)。雖說(shuō)當(dāng)時(shí)很多牛人推薦這套書(shū)，但我看過(guò)它的封面之后對(duì)那種繪畫(huà)的風(fēng)格很擔(dān)心。書(shū)中有些頁(yè)面是由黑色底和尖銳的白色線條組成的，我自己看到都感覺(jué)很冷，所以特別擔(dān)心女兒不喜歡它。

但實(shí)際上它是女兒3歲前最喜歡的一套書(shū)。在1歲半到3歲這段時(shí)間里，我們很多時(shí)候都是在讀這一套書(shū)。

2歲以上

爺爺一定有辦法，猜猜我有多愛(ài)你，我不知道我是誰(shuí)，給小鴨子讓路，小阿力的大學(xué)校，遲到大王

這段時(shí)間，我比較少給女兒買成套的書(shū)。都是給她買單冊(cè)的繪本。這上面只是女兒最喜歡的一部分。詳細(xì)的介紹就不寫(xiě)了，但內(nèi)容都很棒，非常值得寶寶們看。

2歲半以上

小快活卡由（6本版）

這套書(shū)是嘗試著買的，讀后效果很好。它能幫我們給寶寶建立一些健康的生活習(xí)慣。

帶高帽子的貓，戴高帽子的貓又來(lái)了，你知道自己有多幸福嗎，忙忙碌碌鎮(zhèn)

這是一套書(shū)中的幾本。我當(dāng)時(shí)這買了這幾本。隨后女兒在幼兒園看到了這套書(shū)中的其它幾本。她很喜歡這套書(shū)，尤其是戴高帽子的貓，不知道纏著我讀了多少次。

哈利的花毛衣，哈利海邊歷險(xiǎn)記，好臟的哈利

這套書(shū)也很棒。女兒因?yàn)榭戳诉@套書(shū)，常常要我給她養(yǎng)一只小狗。但為了女兒的健康考慮，我們家里直到現(xiàn)在還沒(méi)有養(yǎng)寵物。

大量的傳統(tǒng)故事繪本

我希望寶寶從小就了解我們的傳統(tǒng)文化。但傳統(tǒng)的故事不太適合太小的寶寶讀，所以在寶寶2歲之前我很少買這類書(shū)。直到她2歲半左右的這段時(shí)間我才買了大量的傳統(tǒng)故事繪本。上面圖片中的，只是寶寶喜歡的一部分。真希望以后這類繪本會(huì)更多，更適合寶寶們讀。

3歲以上

卡梅拉（第一季，共12本）

這一套書(shū)太棒了。女兒幾乎是每天抱著它睡覺(jué)的。有時(shí)候她甚至經(jīng)常會(huì)把一些有趣的橋段和臺(tái)詞背出來(lái)，然后咯咯地笑。那樣子就要像我們成年人給別人講了一個(gè)笑話，倒把自己逗樂(lè)了。強(qiáng)力推薦！

4歲以上

神奇校車

這套書(shū)我只寫(xiě)一句評(píng)語(yǔ)：這是我讀過(guò)的最棒的兒童科普書(shū)。希望媽媽們買來(lái)給寶寶讀兩本感受一下。

上面的書(shū)中有很多是系列套裝。我都是買了第一套之后又買了作者后續(xù)出的第二套（就像續(xù)集），比如說(shuō)女巫溫妮，卡由，卡梅拉系列。但讀續(xù)集的時(shí)候總感覺(jué)沒(méi)有第一套那么好。所以我不推薦大家購(gòu)買。

最后我想推薦給大家一本育兒書(shū)，《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》。它是臺(tái)灣媽媽汪培珽的育兒書(shū)。我開(kāi)始親子閱讀就是受到這本書(shū)的啟發(fā)。在這本書(shū)中，汪老師也列出了她的購(gòu)書(shū)單。那些書(shū)都很不錯(cuò)，大家也可以做個(gè)參考。

這是葉子今天的分享。明天寶寶餐餐見(jiàn)會(huì)恢復(fù)菜譜發(fā)布。葉子的其它育兒分享會(huì)在后面陸續(xù)發(fā)布，感興趣的朋友們可以關(guān)注近期的文章。

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3歲以下兒童的心理需求

0-3歲，寶寶敏感期集中爆發(fā)的階段，語(yǔ)言系統(tǒng)又沒(méi)有完全成熟，因此，這個(gè)階段的寶寶，心中是最苦的。

0-3歲，是每個(gè)寶寶心理健康的第一道基礎(chǔ)。這個(gè)階段受到冷落的寶寶會(huì)在潛意識(shí)中自然的產(chǎn)生不自信。而家人溫馨的陪伴和引導(dǎo)，同樣會(huì)為寶寶的起點(diǎn)積攢優(yōu)勢(shì)；

之前部分推文《你要知道寶寶心中的苦》《你了解寶寶的三次“叛逆期”嗎？》《掌握周歲內(nèi)寶寶心理規(guī)律，帶娃變輕松》《周歲寶寶：誰(shuí)來(lái)守護(hù)我喚醒的安全感》從生理方面講解了寶寶0-3歲應(yīng)該注意到的點(diǎn)；

本文從寶寶生活的四個(gè)細(xì)節(jié)上告訴大家，寶寶的內(nèi)心，是有強(qiáng)烈尋找及時(shí)反饋的需求；

清晨醒來(lái)睜開(kāi)眼，想看到父母的笑臉

保障寶寶每天有一個(gè)良好的開(kāi)端，早上醒來(lái)后不必馬上被大人催著趕著要他起床；

讓他睜眼看到的是他熟悉的、喜歡的親人的笑臉相迎：：“寶寶早，寶寶睡好了嗎？太陽(yáng)公公請(qǐng)寶寶起來(lái)啦！”幾分鐘后，等寶寶完全蘇醒，心情愉快了，再為他起床穿衣，洗手洗臉；

2歲以后的寶寶可以和父母同桌進(jìn)早餐，早晨這段時(shí)間雖然短暫，但寶寶卻能在與父母短暫的相處中感受到親切和歡快；

當(dāng)爸爸媽媽離家去上班，要擁抱或親吻寶寶的臉，和他皮膚接觸，以滿足他的情感需求；說(shuō)上幾句鼓勵(lì)他的話，微笑著和寶寶說(shuō)再見(jiàn)。清晨的這一段時(shí)間，父母的笑臉和關(guān)心會(huì)給寶寶的一天帶來(lái)新的氣息和良好的情緒

想和父母說(shuō)話玩耍

3歲前的寶寶特別依戀父母，常想和父母親近，說(shuō)說(shuō)玩玩；

因此，爸爸媽媽下班回家后，應(yīng)該花一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)寶寶的述說(shuō)、提問(wèn)，并為寶寶念兒歌，講故事，唱唱歌或和他游戲；

所花的時(shí)間并不多，爸爸媽媽自己也可輕松一下，調(diào)劑在外工作一天的緊張情緒，又能給寶寶帶來(lái)快樂(lè)和安慰。寶寶的心理得到了滿足，反而會(huì)很高興地獨(dú)自去玩或幫忙父母做一些小事情；

一心想和爸爸媽媽親近，結(jié)果卻遭受到父母的冷淡和不歡迎，寶寶肯定會(huì)強(qiáng)烈感受到難過(guò)和沮喪，發(fā)脾氣哭鬧也是難免的。有的爸爸媽媽埋怨寶寶不乖，會(huì)“作”，卻沒(méi)有想到原因其實(shí)就在父母自己身上。

需要在和睦的家庭環(huán)境里生活

和睦的家庭是寶寶幸福的搖籃，寶寶需要在父母恩愛(ài)、家庭成員和睦、相互尊重的環(huán)境里生活，這是孩子身心健康發(fā)展的必要條件；

父母不和，家庭成員之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，出言不遜、行為粗魯，會(huì)讓寶寶緊張、擔(dān)憂；或者由于情緒不好，大人將怒氣出在寶寶身上，把寶寶當(dāng)成“出氣筒”，更讓寶寶委屈、不知所措；

尤其是父母矛盾深化到鬧離婚的時(shí)候，互相爭(zhēng)奪孩子，以孩子喜愛(ài)之物引誘他站在自己一方，反對(duì)對(duì)方，使寶寶不知何從，分不清是非，易形成自私、虛偽、說(shuō)謊及見(jiàn)風(fēng)使舵的不良行為，嚴(yán)重的會(huì)影響孩子的個(gè)性發(fā)展，并使孩子的心靈受到創(chuàng)傷。

期盼得到父母的尊重

每個(gè)寶寶都有自己的需要和興趣愛(ài)好，他們都希望得到父母的尊重，孩子從小受到尊重，才會(huì)產(chǎn)生自尊心，長(zhǎng)大后也會(huì)尊重別人；

孩子難免會(huì)有錯(cuò)誤和過(guò)失以及不能令人滿意的行為習(xí)慣，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該循循善誘，幫助他改正缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，千萬(wàn)不要在眾人面前議論、指責(zé)孩子，如說(shuō)孩子很笨、不聽(tīng)話、喜歡咬人和打人等。這將會(huì)強(qiáng)化不好的行為，也會(huì)傷害孩子的自尊心；

有的父母把孩子當(dāng)玩物，有的無(wú)意識(shí)地隨便戲弄孩子，如看看寶寶長(zhǎng)得白白胖胖很可愛(ài)，叫他小胖豬。寶寶長(zhǎng)得瘦的叫“小猴子”。寶寶反應(yīng)遲鈍一點(diǎn)，父母一煩惱就罵他是“笨蛋”、“混球”。這都是對(duì)孩子人格的不尊重；

孩子雖小，但他們也有自己的人格尊嚴(yán)，一旦人格受到侮辱，心理就會(huì)產(chǎn)生不愉快的情緒。而且，萬(wàn)一孩子喪失了人格尊嚴(yán)的心理要求，帶來(lái)的后患更是無(wú)窮的；

父母如能了解孩子的心理需求，孩子將會(huì)生活愉快，身心得到健康的發(fā)展 。

推薦適合0～6歲的繪本，孩子的閱讀從繪本開(kāi)始

繪本顧名思義就是"畫(huà)出來(lái)的書(shū)"，指一類以繪畫(huà)為主，并附有少量文字的書(shū)籍。繪本不僅是講故事，學(xué)知識(shí)，還可以全面幫助孩子建構(gòu)精神，在發(fā)達(dá)國(guó)家家庭繪本首選的兒童讀物，國(guó)際公認(rèn)"繪本是最適合幼兒閱讀的圖書(shū)"。繪本圖文并茂，深入淺出，是孩子最好的伙伴，也是最好的禮物。

剛出生的孩子就是一張白紙，他們會(huì)對(duì)色彩比較敏感，五顏六色的繪本剛好滿足這個(gè)要求。

人類是先學(xué)會(huì)圖像記憶、圖像思維，然后才學(xué)會(huì)命名、學(xué)會(huì)符號(hào)抽象思維。繪本是一個(gè)很好的教育孩子的途徑。下面讓我來(lái)推薦一些適合0~6孩子看的繪本。

《寶寶從小講禮貌系列》

禮貌其實(shí)是個(gè)動(dòng)詞，是孩子通過(guò)觀察，模仿，實(shí)踐得到的人生經(jīng)驗(yàn)，全套8冊(cè)，源于真實(shí)生活，更能引起孩子的共鳴。一個(gè)懂禮貌的孩子要比霸道蠻不講理的孩子受歡迎得多，在人群中也更顯眼，帶孩子的成長(zhǎng)大有好處。

《小熊寶寶繪本系列》

本書(shū)運(yùn)用動(dòng)物模擬人寶寶日常生活中各種行為習(xí)慣問(wèn)題。用生動(dòng)的方式讓孩子在閱讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)處理各種生活習(xí)慣問(wèn)題。讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

《安全小繪本系列》

兒童安全是一個(gè)很嚴(yán)肅的問(wèn)題。本套共有10冊(cè)，有不能吃，乘電梯，地震了，過(guò)馬路，我不要，停電了等等，從多方面培養(yǎng)孩子的基本安全意識(shí)，讓孩子能夠安全健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

《給寶寶愛(ài)的抱抱》

整本繪本只出現(xiàn)“抱抱”“媽媽”和“寶寶”三個(gè)簡(jiǎn)單而重復(fù)的語(yǔ)詞，卻生動(dòng)地勾勒出溫馨的故事氛圍，觸動(dòng)大小讀者的情感與共鳴。“抱抱”的故事，題材看似簡(jiǎn)單，卻十分貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，可以滿足孩子被愛(ài)、被擁抱的心理需求。

《好餓的毛毛蟲(chóng)》

這本書(shū)圖畫(huà)很簡(jiǎn)單，對(duì)白也很簡(jiǎn)潔，可是里面融入了很多的知識(shí)，例如數(shù)的概念，星期的概念，連吃多了會(huì)肚子疼也通過(guò)簡(jiǎn)單的故事傳遞給了小朋友。是一本趣味認(rèn)知的好范本。他被被譯三十多種文字，大小開(kāi)本世界發(fā)行量超過(guò)2000萬(wàn)冊(cè)，2001年被美國(guó)《出版者周刊》評(píng)為“所有時(shí)代暢銷童書(shū)”(精裝本)第20名。

《大衛(wèi)不可以系列》

每個(gè)家庭都有一個(gè)可愛(ài)的大衛(wèi)，大衛(wèi)的身上就有我們的影子。里面的大衛(wèi)是每一個(gè)小小孩的化身，他總是不停的闖禍：偏要去拿大人不準(zhǔn)拿的東西、踩著一地的泥漿回家、吃飯的時(shí)候拿著食物當(dāng)玩具、不分場(chǎng)合的大吵大鬧、隨時(shí)都會(huì)惹點(diǎn)小麻煩......這樣的畫(huà)面，小孩子怎么可能會(huì)不喜歡呢，因?yàn)榇笮l(wèi)就是他們自己呀。這個(gè)系列將教會(huì)孩子那些事情不可以做，做錯(cuò)了應(yīng)該怎么辦等。讓孩子輕松的學(xué)會(huì)生活中的行為禮儀、日常習(xí)慣。

《米莉的帽子變變變》

這個(gè)美妙的兒童故事繪本，讓孩子們擺脫束縛激發(fā)無(wú)窮的想象力，每一頁(yè)米莉的帽子都有不同的變幻等待孩子們的發(fā)現(xiàn)。本書(shū)用爛漫可愛(ài)的筆觸描繪了一個(gè)叫米莉的小女孩，擁有一頂可以神奇變幻的帽子漂亮的孔雀、美麗的鮮花、汽車、輪船、房子…只要你想帽子就可以變成你想象的任何東西。

書(shū)末作者鼓勵(lì)孩子只要勇于想象什么事情都可變成現(xiàn)實(shí)。這是一本激發(fā)孩子想象力的繪本。媽媽們不錯(cuò)錯(cuò)過(guò)哦

《逃家小兔》

《逃家小兔》總是能讓年幼的小讀者感到一種安詳寧?kù)o的愉快。因?yàn)閹缀趺總€(gè)幼小的孩子都曾經(jīng)在游戲中幻想過(guò)像小兔子一樣離開(kāi)家，用這樣的方式來(lái)考驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，而這個(gè)小兔子的經(jīng)歷就像他們自己的游戲一樣，給他們帶來(lái)了一種妙不可言的安全感。簡(jiǎn)單，而又富于韻味、詩(shī)意盎然，一個(gè)讓孩子倍感溫暖的睡前故事。

這是一本能找到共鳴的書(shū)，每個(gè)孩子總是想要各種方法來(lái)考驗(yàn)媽媽的愛(ài)，兔子?jì)寢尯托⊥米又g富于韻味的奇妙對(duì)話，構(gòu)成了一個(gè)詩(shī)意盎然的小故事。

《我的爸爸叫焦尼》

這是一個(gè)溫馨感人的小故事，故事的主人公狄姆是一個(gè)離異家庭的孩子，他不能經(jīng)常見(jiàn)到爸爸焦尼，然而只要能和爸爸在一起每一分鐘都是快樂(lè)的。他告訴熱狗店的阿姨、電影院的伯伯、披薩店的鄰居，告訴所有人他身邊站的就是他爸爸。他為爸爸自豪，當(dāng)電車走遠(yuǎn)，他期待著下一次和爸爸見(jiàn)面的時(shí)間。

沒(méi)有悲傷也沒(méi)有眼淚。也許，生活不能事事如意時(shí)時(shí)順心。也許，在希望和實(shí)現(xiàn)希望之間，總會(huì)有阻滯。但是，只要擁有愛(ài)，只要沉著不退縮，就會(huì)有勇氣、有力量、有安全感。

沒(méi)有埋怨也沒(méi)有責(zé)備。什么是親情?親情是敏感、理解、關(guān)愛(ài)與支持。婚姻雖然破裂，但摯愛(ài)親情永遠(yuǎn)無(wú)法割斷。家庭雖然破碎，但每個(gè)人都需要維護(hù)自尊、自信和對(duì)未來(lái)的信念。

《活了100萬(wàn)次的貓》

有一只100萬(wàn)年也不死的貓，它死了100萬(wàn)次，又活了100萬(wàn)次。有100萬(wàn)個(gè)人寵愛(ài)過(guò)它，有100萬(wàn)個(gè)人在它死的時(shí)候哭過(guò)，可是它連一次也沒(méi)哭過(guò)，它先是國(guó)王的貓，然后又是水手、魔術(shù)師、小偷、孤老太太和小女孩的一只貓，但它活得渾渾噩噩，對(duì)一切漠不關(guān)心，直到有一天，它變成了一只只屬于自己的野貓，愛(ài)上了一只美麗的白貓，它才頭一次知道為什么而活……

一部有關(guān)生命與愛(ài)的偉大寓言，在日本被贊譽(yù)為“被大人和孩子愛(ài)戴，超越了時(shí)代的圖畫(huà)書(shū)，是讀了100萬(wàn)次也不會(huì)厭倦的永遠(yuǎn)的名作”。對(duì)于愛(ài)與生命，每個(gè)人都有自己不同的理解，當(dāng)時(shí)的他可能不能理解，但當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，某一天他想起這個(gè)故事，他能做出正確的選擇。

4歲以前的孩子需要閱讀嗎？

在網(wǎng)上看到太多太多媽媽們的擔(dān)心，因?yàn)楹⒆硬荒馨察o坐下來(lái)看書(shū)，或是對(duì)好書(shū)不感興趣，或是只愛(ài)撕書(shū)不愛(ài)讀，就擔(dān)心孩子今后會(huì)不喜歡讀書(shū)。

我覺(jué)得，媽媽們是不是把“閱讀”的形式，看得太重要了？現(xiàn)在我們總是習(xí)慣把成人詞匯用于孩子，一說(shuō)到“早期閱讀”，我腦海中呈現(xiàn)出的場(chǎng)景就是，一個(gè)小大人兒，安安靜靜地坐著，認(rèn)認(rèn)真真地看書(shū)。

其實(shí)，“閱讀”對(duì)小孩子而言，他最需要的，不是閱讀本身，而是聽(tīng)故事。

我們小的時(shí)候，雖然沒(méi)有這么多精美的圖畫(huà)書(shū)可看，但是，我們可以從老人們那里聽(tīng)到很多很多非常有趣的古老傳說(shuō)和神話故事，那是我們童年中最美好的事情。荷馬寓言里面說(shuō)：“我們是講故事的生命?！?/p>

遺憾的是，現(xiàn)在真正會(huì)講故事的人越來(lái)越少了。我自己就不會(huì)，如果手頭沒(méi)有書(shū)，讓我給孩子講故事，那一定會(huì)讓我很痛苦。忙碌一天下班回家，滿腦子漿糊，到了該哄好好同學(xué)上床睡覺(jué)的時(shí)候，抓過(guò)圖畫(huà)書(shū)，照著就講，很多書(shū)自己都沒(méi)看過(guò)，仗著認(rèn)識(shí)字，張口就念。

我曾經(jīng)看過(guò)吳蓓老師示范華德福幼兒園是如何給孩子講故事的場(chǎng)景。老師要先把故事提前看熟、背下來(lái)，完全轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的東西，然后，面對(duì)面地講給孩子。華德福教育反對(duì)讓老師看著書(shū)講故事，說(shuō)如果老師面對(duì)的是書(shū)，不是孩子，會(huì)缺少和孩子在心靈上的溝通。

但是我想，在現(xiàn)實(shí)生活中，也不能對(duì)我們這些父母要求太高了，至少我自己就做不到，我肚子里面沒(méi)有故事，每天背N個(gè)故事也做不到。所以，那些優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)，還是幫了我們很大的忙，讓象我這樣的懶媽，雖然心中無(wú)故事，也能會(huì)給孩子講故事。只是，我們需要注重，更多地和孩子溝通、更多地啟發(fā)想象。

我認(rèn)為，4歲以前，對(duì)于孩子而言，更多意義上——

書(shū)，是個(gè)玩具，書(shū)里面有好玩的圖畫(huà)、或是有趣的插件，書(shū)和其他玩具一樣，能給他帶來(lái)快樂(lè)；

書(shū)，也是孩子和爸爸媽媽親密溝通的紐帶，親子閱讀是一種享受，是溫馨快樂(lè)的甜蜜時(shí)光。

自然而然地，孩子就會(huì)認(rèn)為，書(shū)是一個(gè)美好的東西。

4歲半以后，孩子會(huì)進(jìn)入閱讀敏感期，那時(shí)，他也逐漸具備對(duì)抽象事物的認(rèn)識(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)能帶給他另一個(gè)世界。也許到那個(gè)時(shí)候，他就會(huì)真正愛(ài)上書(shū)了。

6歲以下孩子常見(jiàn)心理疾病

孩子慢慢長(zhǎng)大了，感情、情緒等各方面也漸漸豐富，并開(kāi)始有自己的認(rèn)識(shí)和判斷。但是，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的急速發(fā)展，社會(huì)問(wèn)題出現(xiàn)很多，兒童心理問(wèn)題和心理障礙也越來(lái)越受到大家的關(guān)注。而很多年輕的父母面對(duì)孩子出現(xiàn)的異常行為，往往感到疑惑，不知道是否該求教心理咨詢師。下面看看相關(guān)專家介紹的，主要是6歲以下的孩子常見(jiàn)的心理疾病：

咬指甲

咬指甲是兒童時(shí)期很常見(jiàn)的不良行為，男女兒童均可發(fā)生。程度輕重不一，重者可引起局部出血，甚至甲溝炎。愛(ài)咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽動(dòng)。

吮吸手指

吮吸手指在嬰兒期是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，到2-3歲以后，這種現(xiàn)象會(huì)明顯減少。隨著年齡增長(zhǎng)，會(huì)逐漸消失。如不消失，則是一種不良的行為偏差。

屏氣發(fā)作

是指嬰幼兒在受到刺激哭鬧時(shí)，在過(guò)度換氣之后出現(xiàn)屏氣，呼吸暫停，口唇青紫，四肢僵硬，嚴(yán)重者可出現(xiàn)短暫的意識(shí)障礙。短則半分鐘到1分鐘，長(zhǎng)則2分鐘到3分鐘。多見(jiàn)于2歲以內(nèi)的孩子。

口吃

是指說(shuō)話時(shí)言語(yǔ)中斷、重復(fù)、不流暢的狀態(tài)，是兒童期常見(jiàn)的語(yǔ)言障礙。約有半數(shù)口吃的兒童在5歲前發(fā)病。

言語(yǔ)發(fā)育延遲

是指兒童口頭語(yǔ)言出現(xiàn)較同齡正常兒童遲緩，發(fā)展也比正常兒童緩慢。一般認(rèn)為18個(gè)月不會(huì)講單詞，30個(gè)月不會(huì)講短句者均屬于言語(yǔ)發(fā)育延遲。

選擇性緘默癥

是指已獲得語(yǔ)言能力的孩子，因?yàn)榫褚蛩氐挠绊?，在某些特定?chǎng)合保持沉默不語(yǔ)。如在學(xué)校里不講話，但在家里講話。這種心理問(wèn)題多在3-5歲時(shí)起病。

遺尿癥

指5歲以上的孩子還不能自已控制排尿，夜間經(jīng)常尿濕床鋪，白天有時(shí)也尿濕褲子。多見(jiàn)于5-10歲的兒童，男孩多于女孩。

抽動(dòng)癥

指局限于身體某一部位的一組肌肉或兩組肌肉出現(xiàn)抽動(dòng)。表現(xiàn)為眨眼、擠眉、皺額、咂嘴、伸脖、搖頭、咬唇和模仿怪相等，多見(jiàn)于5歲以上的兒童，男孩多于女孩。

入睡困難

是指兒童在臨睡時(shí)不愿上床睡覺(jué)，即使是躺在床上，也不容易入睡，在床上不停地翻動(dòng)，或反復(fù)地要求父母給他講故事，直到很晚才能勉強(qiáng)入睡。

夜驚

指在睡眠中突然驚醒，瞪眼坐起，驚惶失措，表情痛苦，常伴有哭喊、氣急、出汗等癥狀，多半發(fā)生在入睡后2小時(shí)內(nèi)，醒后不能回憶。以5-7歲的兒童最為常見(jiàn)。

睡行癥

指睡眠中突然睜眼，坐起凝視，下床走動(dòng)。多半發(fā)生在睡后2小時(shí)內(nèi)，醒后不能回憶。見(jiàn)于任何年齡的兒童，多見(jiàn)于5-12歲兒童。

夢(mèng)魘

指從噩夢(mèng)中驚醒，能生動(dòng)地回憶夢(mèng)里的內(nèi)容，使孩子處于極度緊張焦慮狀態(tài)的一種睡眠障礙。多發(fā)生在后半夜，多見(jiàn)于學(xué)齡前兒童。

偏食

是指兒童不喜歡或不吃某一種食物或某一些食物，是一種不良的進(jìn)食行為。偏食在兒童中很常見(jiàn)，在城市兒童中約占25%左右，在農(nóng)村兒童中約占10%左右。

拔毛癖

是指兒童時(shí)期出現(xiàn)的經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地拔自己的頭發(fā)、眉毛、體毛的不良行為。多見(jiàn)于4-5歲以上的兒童。

攻擊行為

是指因?yàn)橛貌坏綕M足，采取有害他人、毀壞物品的行為。兒童攻擊行為常表現(xiàn)為打人、罵人、推人、踢人、搶別人的東西(或玩具)等。兒童的攻擊行為一般在3-6歲出現(xiàn)第一個(gè)高峰，10-11歲出現(xiàn)第二個(gè)高峰?？傮w來(lái)說(shuō)，攻擊方式可分暴力攻擊和語(yǔ)言攻擊兩大類，男孩以暴力攻擊居多，女孩以語(yǔ)言攻擊居多。

退縮行為

是指膽小、害羞、孤獨(dú)、不敢到陌生環(huán)境中去，不愿意與小朋友們玩的不良行為。這種兒童對(duì)新事物不感興趣，缺乏好奇心。

依賴行為

是指兒童對(duì)父母過(guò)分依賴，并與年齡不相符的一種不良行為。這種兒童如果父母不在，便容易發(fā)生焦慮或抑郁。

分離性焦慮

是指6歲以下的兒童，在與家人，尤其是母親分離時(shí)，出現(xiàn)的極度焦慮反應(yīng)。男女兒童均可得病，與患兒的個(gè)性弱點(diǎn)和對(duì)母親的過(guò)分依戀有關(guān)。

神經(jīng)性尿頻

指每天的排尿次數(shù)明顯增加，但尿量不增加、尿常規(guī)正常的一種心理疾病。排尿次數(shù)可以從正常的6-8次增加到20-30次，甚至每小時(shí)十多次，每次排尿很少，有時(shí)僅幾滴。以4-5歲的兒童為多見(jiàn)。

神經(jīng)性嘔吐

指一種反復(fù)的餐后嘔吐，但不影響食欲、體重的心理疾病。常常具有癔癥性格，自我中心、暗示性強(qiáng)，往往在明顯的心理因素作用下發(fā)病，以女孩為多見(jiàn)。

性識(shí)別障礙

是指兒童對(duì)自身性別的認(rèn)識(shí)與自己真實(shí)的解剖性別相反，如男性行為特征像女性，或持續(xù)否認(rèn)自己具有男性特征。多見(jiàn)于3歲以上的兒童。

孤獨(dú)癥

是一類以嚴(yán)重孤獨(dú)，缺乏情感反應(yīng)，語(yǔ)言發(fā)育障礙，刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特反應(yīng)為特征的疾病。多見(jiàn)于男孩，男女比例為4-5：1。

總而言之，不管孩子多大，只要是發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)行為異常、學(xué)習(xí)困難、睡眠障礙、性格缺陷、情感障礙、社交不良、性角色偏差等情況，都應(yīng)該及時(shí)帶孩子去兒童心理門診，請(qǐng)兒童心理咨詢師和你一起關(guān)注孩子的心理發(fā)展，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

6歲以下孩子的常見(jiàn)心理疾病

6歲以下孩子的常見(jiàn)心理疾病

1、入睡困難

是指兒童在臨睡時(shí)不愿上床睡覺(jué)，即使是躺在床上，也不容易入睡，在床上不停地翻動(dòng)，或反復(fù)地要求父母給他講故事，直到很晚才能勉強(qiáng)入睡。

2、攻擊行為

是指因?yàn)橛貌坏綕M足，采取有害他人、毀壞物品的行為。兒童攻擊行為常表現(xiàn)為打人、罵人、推人、踢人、搶別人的東西(或玩具)等。兒童的攻擊行為一般在3-6歲出現(xiàn)第一個(gè)高峰，10-11歲出現(xiàn)第二個(gè)高峰?？傮w來(lái)說(shuō)，攻擊方式可分暴力攻擊和語(yǔ)言攻擊兩大類，男孩以暴力攻擊居多，女孩以語(yǔ)言攻擊居多。

3、屏氣發(fā)作

是指嬰幼兒在受到刺激哭鬧時(shí)，在過(guò)度換氣之后出現(xiàn)屏氣，呼吸暫停，口唇青紫，四肢僵硬，嚴(yán)重者可出現(xiàn)短暫的意識(shí)障礙。短則半分鐘到1分鐘，長(zhǎng)則2分鐘到3分鐘。多見(jiàn)于2歲以內(nèi)的孩子。

4、咬指甲

咬指甲是兒童時(shí)期很常見(jiàn)的不良行為，男女兒童均可發(fā)生。

程度輕重不一，重者可引起局部出血，甚至甲溝炎。愛(ài)咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽動(dòng)。

5、言語(yǔ)發(fā)育延遲

是指兒童口頭語(yǔ)言出現(xiàn)較同齡正常兒童遲緩，發(fā)展也比正常兒童緩慢。一般認(rèn)為18個(gè)月不會(huì)講單詞，30個(gè)月不會(huì)講短句者均屬于言語(yǔ)發(fā)育延遲。

6、偏食

是指兒童不喜歡或不吃某一種食物或某一些食物，是一種不良的進(jìn)食行為。偏食在兒童中很常見(jiàn)，在城市兒童中約占25%左右，在農(nóng)村兒童中約占10%左右。

7、吮吸手指

吮吸手指在嬰兒期是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，到2-3歲以后，這種現(xiàn)象會(huì)明顯減少。隨著年齡增長(zhǎng)，會(huì)逐漸消失。如不消失，則是一種不良的行為偏差。

8、抽動(dòng)癥

指局限于身體某一部位的一組肌肉或兩組肌肉出現(xiàn)抽動(dòng)。表現(xiàn)為眨眼、擠眉、皺額、咂嘴、伸脖、搖頭、咬唇和模仿怪相等，多見(jiàn)于5歲以上的兒童，男孩多于女孩。

9、口吃

是指說(shuō)話時(shí)言語(yǔ)中斷、重復(fù)、不流暢的狀態(tài)，是兒童期常見(jiàn)的語(yǔ)言障礙。約有半數(shù)口吃的兒童在5歲前發(fā)病。

10、夜驚

指在睡眠中突然驚醒，瞪眼坐起，驚惶失措，表情痛苦，常伴有哭喊、氣急、出汗等癥狀，多半發(fā)生在入睡后2小時(shí)內(nèi)，醒后不能回憶。以5-7歲的兒童最為常見(jiàn)。

11、遺尿癥

指5歲以上的孩子還不能自已控制排尿，夜間經(jīng)常尿濕床鋪，白天有時(shí)也尿濕褲子。多見(jiàn)于5-10歲的兒童，男孩多于女孩。

12、夢(mèng)魘

指從噩夢(mèng)中驚醒，能生動(dòng)地回憶夢(mèng)里的內(nèi)容，使孩子處于極度緊張焦慮狀態(tài)的一種睡眠障礙。多發(fā)生在后半夜，多見(jiàn)于學(xué)齡前兒童。

13、選擇性緘默癥

是指已獲得語(yǔ)言能力的孩子，因?yàn)榫褚蛩氐挠绊懀谀承┨囟▓?chǎng)合保持沉默不語(yǔ)。如在學(xué)校里不講話，但在家里講話。這種心理問(wèn)題多在3-5歲時(shí)起病。

14、拔毛癖

是指兒童時(shí)期出現(xiàn)的經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地拔自己的頭發(fā)、眉毛、體毛的不良行為。多見(jiàn)于4-5歲以上的兒童。

15、睡行癥

指睡眠中突然睜眼，坐起凝視，下床走動(dòng)。多半發(fā)生在睡后2小時(shí)內(nèi)，醒后不能回憶。見(jiàn)于任何年齡的兒童，多見(jiàn)于5-12歲兒童。

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