力的教案幼兒園。
家庭有家庭的好處,學(xué)校有學(xué)校的妙處,兩者結(jié)合,可以讓教育更有意義!家長與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流,幫助孩子們走出一條精彩的人生之路!那么,教師除了教學(xué),還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“注意力不集中的產(chǎn)生源因”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
提到注意力不集中是很多家長頭疼的事情,我國著名教育家陶行知先生曾說過:沒有注意力就沒有學(xué)習(xí)!孩子注意力不集中是普遍問題,那么我們首先要知道注意力不集中產(chǎn)生的原因,才能對癥下藥!
生理原因
1.孩子大腦發(fā)育不完善
神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過程發(fā)展不平衡,故而自制能力差!這是正常的,只要教養(yǎng)得法,會隨著年齡的增長逐漸改善!
2.剖腹產(chǎn)的孩子
順產(chǎn)的孩子,在生產(chǎn)過程中,胎兒在產(chǎn)道內(nèi)受到觸、味、痛覺及本位感的鍛煉,促進(jìn)大腦及前庭功能發(fā)育,對今后運(yùn)動及性格均有好處。剖腹產(chǎn)的孩子大多數(shù)不會爬,走路易摔倒,平衡能力弱。
那這些和注意力有什么關(guān)系呢?平衡能力、運(yùn)動智能和我們的邏輯思維注意力有莫大的關(guān)系!
想想我們在上初高中的時候,班里有沒有特別淘的男生?學(xué)校的各種體育比賽總能看到他的身影,調(diào)皮搗蛋,跟老師對著干,什么壞事都有他。但是,學(xué)習(xí)成績還不錯,總是能保持在班級的前20名!尤其是理科成績突出,如果你問他,我看你天天玩成績還很好,你是怎么學(xué)習(xí)的?他會非常拽的告訴你,誰學(xué)習(xí)??!下了課我就去玩了!
你有沒有想過這是為什么?
原因很簡單,就是他們的運(yùn)動能力帶動了大腦的發(fā)育,運(yùn)動能力和注意力還有邏輯思維能力都?xì)w大腦的同一區(qū)域掌控。
所以,如果你的孩子是剖腹產(chǎn)出生,而且到了一定的月齡不會爬,學(xué)走路的時候平衡能力弱,或者說順產(chǎn)的孩子,現(xiàn)在平衡能力弱,肢體不協(xié)調(diào),那么你要注意了,要加強(qiáng)對于孩子這方面的訓(xùn)練!
病理原因
兒童存在輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常,另外,有或視覺障礙的孩子也會被誤以為充耳不聞,不注意聽或視若無睹。
環(huán)境原因
1、許多糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物,會刺激孩子的情緒,影響專心度。此外,孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境混亂、嘈雜、干擾過多也會影響孩子的注意力。
2、孩子在上幼兒園前,大多數(shù)是老人在帶。因為中國的產(chǎn)假比較短,所以沒辦法?。?/p>
老人比較心疼自己的孫輩,所以不經(jīng)意間會給孩子留下注意力不集中的習(xí)慣!比如:孩子在看書、聽音樂、看動畫片、玩玩具……等等等等。
孩子奶奶,看表10點了,孩子該喝水了,就去喂點水。下午四點了,孩子該吃水果了,就要去喂水果!
這樣做,不是說老人不對,他也是無意識的!但是,正是在這樣不經(jīng)意的過程中,給孩子養(yǎng)成了注意力不集中的習(xí)慣,因為孩子習(xí)慣了被打斷!
如何判定自己的孩子是注意力不集中呢?注意力不集中的表現(xiàn)又有那些?
注意力不集中的表現(xiàn)
注意力不集中,即所謂的不專心,是一個在學(xué)生中十分普遍的現(xiàn)象,也是最困擾我們家長的重要問題之一。
其表現(xiàn)形式多種多樣,歸納一下,主要有:
1、好動,坐不住。
2、無精打采,心不在焉,或者想入非非,老走神。
3、粗心,馬虎,差錯多。
4、拖沓,磨蹭。
5、一心多用,有始無終,學(xué)習(xí)、做事質(zhì)量低,效率不高。
6、嚴(yán)重的可能就是ADD——注意力失調(diào)癥,或者是感覺統(tǒng)合失調(diào)癥。
7.容易分心:不能專心做一件事,注意力很難集中,做事常有始無終。
8.學(xué)習(xí)困難:上課不專心聽講,易走神,學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,健忘、厭學(xué),作業(yè)、考試中經(jīng)常因馬虎大意而出錯。
9.活動過多:在任何場合下都無法安靜,手腳不?;虿粩嗖遄?、干擾大人的活動,平時走路急促,經(jīng)常無目的亂闖亂跑,不聽勸阻。
10.沖動任性:情緒不穩(wěn)定,易變化,常常不假思索就得出結(jié)論,行為不顧忌后果。
11.自控力差:不遵守規(guī)章秩序,不聽老師、家長的指示,做事亂無章法,隨隨便便,一切聽之任之,不能與別人很好合作,容易與他人發(fā)生沖突。
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為何無法長期集中注意力?
比如有人說,注意力最長只能集中三、四十分鐘,所以不要太自責(zé)。但是很多人玩游戲能玩一下午,幾乎沒有聽人說過,“我玩游戲四十分鐘了,需要休息一下?!?/p>
還有現(xiàn)在很火的番茄工作法,工作25分鐘,休息5分鐘。不過,如果被打斷的正好是自己精力最集中的時候,那怎么辦?下一次重新開始的時候,幾乎無法做到像游戲存檔一樣馬上進(jìn)入狀態(tài)。
怎樣才能做到長時間、專注地做一件事?有專家表示,你得讓你大腦的處理速度趕上你接收信息的速度。也就是說,讓你的思維跟上事情的發(fā)展,就能做到長時間的精神專注。
在看小說時,很容易做到一看就是一下午。但是如果看的是教科書,連續(xù)看半個小時都很難。這兩者有什么區(qū)別?看小說候,你的思維和小說的發(fā)展是完全同步進(jìn)行的,甚至可以邊看文字邊腦補(bǔ)畫面,但是看教科書時,知識密度大,還都是陌生知識,可能看了半天,什么都沒看懂,大腦處理不了這么多信息,就選擇放棄專注。所以,維持注意力的關(guān)鍵在于信息處理速度和接收速度之間的關(guān)系。
如何長期集中注意力?
要長時間集中注意力,就要做到以下幾點:
第一,多動手。比如,你可以看書的同時做筆記。這是逼迫你的大腦積極思考最好的方法,想想它講到哪一步了,下一步會是什么,它們之間的聯(lián)系又是什么。如果不思考,就是在做無用功。此外,寫字還能讓我們的注意力聚焦在寫的那一部分內(nèi)容里,思考得更仔細(xì)。
第二,在剛醒來不久時開始工作。這個時候你的大腦里沒多少雜念,無論做什么都比較容易專注??扇绻阍谙挛玳_始,腦子里已經(jīng)塞滿了各種雜事,單純地聚焦在某一件事上就很難。
第三,進(jìn)行自我訓(xùn)練。每天都給自己一個長時間集中注意力的任務(wù)。如果我們把專注當(dāng)成是一場比賽的話,我們是運(yùn)動員,總不能到比賽日直接上場。所以,我們每天都需要訓(xùn)練自己,保持能去比賽的身體狀態(tài)。同理,大腦和肌肉也一樣也需要訓(xùn)練。大家可以從一兩個小時的專注開始訓(xùn)練,然后逐步加長時間。
第四,用運(yùn)動喚醒身體。運(yùn)動之后血液循環(huán)會加強(qiáng),讓大腦得到更多的氧氣。但運(yùn)動量也不能太大,因為之后你還要集中比較長時間的注意力去做別的事情,運(yùn)動量過大會讓你容易犯困。
第五,對自己進(jìn)行消極心理暗示。積極的心理暗示更容易讓人走神,想入非非。相反,只有告訴自己,馬上要到截止日期了,今天不做就不行了,這樣才更容易專注。而且,心理暗示程度一定要足夠強(qiáng)烈才最有效。
很多家長說自己的孩子專注力太差,讓孩子玩積木,剛轉(zhuǎn)身孩子就拿起旁邊的玩偶玩了起來;讓孩子自己穿鞋子,孩子卻在穿鞋過程中玩起了鞋帶;在幼兒園,老師帶領(lǐng)孩子玩游戲,孩子卻玩起了手指甲......雖然孩子越小,專注力越差,但是孩子的專注力是需要保護(hù)的?;蛟S當(dāng)你某天發(fā)現(xiàn)孩子的專注力太差時,其實很大的原因是因為家長自己的行為。
1、不要給孩子過多的選擇
很多家長因為工作的原因,不能經(jīng)常陪伴在孩子身邊,因此給孩子買了許多玩具,可有時候孩子看起來并不是很感興趣。因為他的玩具太多了,他不斷收到新的玩具,玩都玩不過來,更別提專一了。
家長是好意,認(rèn)為自己沒時間陪孩子,就買了許多的玩具來代替自己不能陪伴孩子的空缺。可是,孩子的專注力卻被過多的選擇分散掉了。
2、打斷孩子專注地做某一件事
由于工作原因,現(xiàn)在的家長大多數(shù)都把孩子交給孩子的爺爺奶奶那一輩。但是“隔輩親”就導(dǎo)致孩子的爺爺奶奶對孩子的過分關(guān)愛。孩子在專心涂鴉的時候,爺爺喊“到時間了,過來吃點水果”孩子剛吃完水果回去繼續(xù)涂鴉時,奶奶又說“畫的夠久了,過來奶奶給你擦擦手”,孩子發(fā)現(xiàn)毛巾上有一個漂亮的圖案,就轉(zhuǎn)眼玩起毛巾來了。或者孩子專心涂鴉時家長總是打斷孩子問“你畫的什么啊、這是什么顏色”等問題,導(dǎo)致孩子還沒有畫完就失去興趣,丟掉畫筆玩別的去了。這些情況,都在無形當(dāng)中破壞了孩子的專注力。
3、干涉孩子的創(chuàng)造
孩子在紙上畫畫,他每畫完一張都高興,玩得非常開心!這時候家長看到了:“你怎么這么浪費紙?一張紙上就畫了一點點?”然后家長就開始教他,如何節(jié)約用紙……
結(jié)果孩子再也不肯畫了,家長卻一點沒發(fā)現(xiàn),還在那里畫個不?!鞍?,你怎么不畫了?快畫啊!你看看我,這樣畫多節(jié)約紙張,而且你畫的什么??!完全看不懂,亂七八糟的!”
很多時候,家長無形當(dāng)中用自己的邊框把孩子套住,過度干涉孩子,甚至強(qiáng)迫孩子跟著大人做,真是大錯特錯。最正確的做法是,安靜的陪在孩子旁邊,給他鼓勵,讓孩子自己摸索思考,自己動手創(chuàng)作。
4、讓孩子在嘈雜的環(huán)境里不得安寧
家長擔(dān)心孩子獨自在房間里玩會發(fā)生危險,因此,把孩子的圖書角和玩具角都設(shè)置在客廳。然而,每次孩子專心致志玩玩具或者看書的時候,家長們在做自己的事情,看看電視、新聞,玩玩手機(jī),為了一些雞毛蒜皮的事情爭執(zhí)。還時不時去打擾一下孩子的進(jìn)度……這種情況下孩子怎么專心致志于一件事。
“我的孩子在幼兒園做游戲時不好好做游戲,學(xué)唱歌時不好好唱歌,坐不住,亂跑亂跳!”
“我的兒子做作業(yè),總是磨磨蹭蹭,一會兒動這個,一會兒玩那個,一點作業(yè)都要做到半夜”。
“我家女兒上課總是不注意聽講,課下什么也不會,因為這我打過、罵過,總是不管用”!
孩子注意力不集中!
你真知其中的危害嗎?
根據(jù)國外的一項研究報告證實:98%的孩子智商都是差不多的,只有1%的孩子智商是天才,也只有1%的孩子智商是弱智,那為何在100個孩子當(dāng)中,成績怎么懸殊那么大呢?最根本的原因就是注意力不集中,無法持續(xù)地學(xué)習(xí)與做事。
沒有注意力就沒有專注力
成為問題孩子的幾率大
國外專注兒童教育的機(jī)構(gòu),通過調(diào)研得出:孩子長期的注意力不集中、好動不安、上課不專心、愛做小動作,會造成感覺綜合失調(diào),他們在成長的過程中,更容易給家長添麻煩,惹事生非,甚至成為打架、逃學(xué)、早戀等問題孩子。
注意力不集中,影響人際關(guān)系
注意力不集中與人際關(guān)系也有關(guān)系?沒錯!經(jīng)常沖動任性、注意力不集中的孩子情緒不穩(wěn)定,容易與同學(xué)發(fā)生沖突,經(jīng)常搞小動作,還會造成師生關(guān)系不融洽;自控能力差,還會給孩子造成極大壓力,引發(fā)父子、母子之間關(guān)系惡化。
注意力不集中造成不自信
成功面前望而卻步
注意力不集中的孩子,任務(wù)完成的不好,考試成績差,得到的都是家長和老師的責(zé)罵,久而久之,孩子的自信心就會受到傷害,很多孩子一自卑就更加完成不好任務(wù),往往還沒做事,就會出現(xiàn)悲觀、失望、膽小、怯懦等現(xiàn)象。
所以家長們千萬別認(rèn)為,孩子注意力不集中,長大就好了!一般來說,6歲之前是培養(yǎng)孩子專注力最好的時期,而6歲之后孩子很多都已經(jīng)“刀槍不入”了,說什么都沒用。
問題描述
你的孩子是否常常有下列的行為表現(xiàn)?
不專注:不能專心做一件事,注意力很難集中,常東張西望,心不在焉,做事常有始無終,一會兒這兒,一會兒那兒,容易分心。
沖動任性:自控力差,情緒不穩(wěn)定,易變化,常沖動做出錯誤答案,不能較久控制自己的反應(yīng),無法克制說話或動作,想要什么就去拿,無法遵守規(guī)范或指示或是無法按照社會要求控制自己的行為。
活動過多:除了動作之外,也包括語言,在任何場合下,都無法安靜、動個不停,平時走路急促,經(jīng)常無目的亂闖、亂跑,手腳不停而又不聽勸阻。
自控力差:不遵守秩序和規(guī)則,不聽教師的指示,如插嘴和干擾大人的活動,常引起大人厭煩,做事亂無章法,隨隨便便,自卑心理強(qiáng),缺乏自信,一切聽之任之,不能與別人很好合作。
學(xué)習(xí)困難:學(xué)習(xí)成績極不穩(wěn)定。在功課、作業(yè)或考試中常如此,常被認(rèn)為是偷懶。
可能原因
上述問題可能有以下幾種原因:
生理原因:腦組織器質(zhì)性損害,許多有此癥狀兒童是由于額葉或尾狀核功能障礙,包括母孕期疾病、抽煙、酗酒,分娩過程異常等,孩子出生后l~2年中樞神經(jīng)系統(tǒng)有感染及外傷的兒童,亦有可能因為遺傳因素。
環(huán)境因素:環(huán)境毒素──許多小食品或成品中的人工添加物,如色素、防腐劑類等,以及糖份過高,血液中鉛含量過高,或鐵、鈣、鋅等微量元素缺少等,都是可能的原因。
家長教養(yǎng)態(tài)度和外界壓力──家長教育方法不當(dāng),提供太多刺激,孩子程度跟隨不上老師和家長要求。孩子注意力不好時,大人給予強(qiáng)化,以造成長期的注意力不好,亦可為逃避大人懲罰而表現(xiàn)出來。
心理因素──有些兒童因智力不足原因或其它原因常受人冷落,為了引人注意,使人關(guān)心他,便有意地以行為吸引大人注意來達(dá)到目的。
解決辦法
教養(yǎng)態(tài)度、觀念
家里一旦有這樣的孩子,要正視現(xiàn)實,不急不躁,接納孩子的一切行為,不要過分責(zé)罵,懲罰或放任不管。
原諒、容忍孩子的行為,觀察他的改變,對他的要求一次不要太多。
預(yù)防在先:在孩子不好行為之前提醒他,以預(yù)防發(fā)生。
教他們正確地做一件事,不要在做錯之后再批評他。
多注意孩子的長處,多表揚(yáng)他的優(yōu)點。
環(huán)境的安排
因該兒童很容易受到干擾而分心,注意力時間很短。需要作以下調(diào)整:
作息時間的安排
a.大人可設(shè)計一日活動安排表,且要兒童知道每日作息時間與功課安排,什么時候做什么,每天讓他看看,以強(qiáng)化他遵守時間安排,也讓其養(yǎng)成良好生活規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
b.時間表上提供適當(dāng)?shù)幕顒訒r間和環(huán)境:安排最好有運(yùn)動時間,讓孩子發(fā)泄精力以滿足他好動的習(xí)慣;另外,要安排安靜時間與專注時間,如靜坐聽音樂、聽故事、看圖書、下棋、拼圖、玩積木等,讓孩子放松自己及培養(yǎng)其安靜和專注的能力。
環(huán)境安排
a.因注意力不集中兒童易分心,所以在其學(xué)習(xí)時要注意環(huán)境的擺設(shè),盡量簡潔有序穩(wěn)定,以不干擾他的學(xué)習(xí)為前提,減少他能看到玩具和聽到聲音的干擾,簡潔明了且安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于他專心學(xué)習(xí)。
b.在學(xué)習(xí)過程中多提醒他不能隨便離開座位,或不能做其他事情,給予他必要限制。可設(shè)置小而安靜的座位空間。
教育指導(dǎo)和建議
強(qiáng)化良好行為
當(dāng)孩子出現(xiàn)一些良好的行為或比以前有進(jìn)步的行為時,如做作業(yè)比以前集中,小動作比以前減少時,給予表揚(yáng)、獎勵(可以以喜歡他、關(guān)懷他作為表揚(yáng)
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