大班科學(xué)活動教案《認(rèn)識包裝袋上的標(biāo)識》含反思

大班科學(xué)教案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供大班科學(xué)活動教案《認(rèn)識包裝袋上的標(biāo)識》含反思，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班科學(xué)活動教案《認(rèn)識包裝袋上的標(biāo)識》含反思》

大班科學(xué)活動教案《認(rèn)識包裝袋上的標(biāo)識》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識食品包裝袋的各種標(biāo)識，并能在生活中加以運(yùn)用，認(rèn)識各種各樣的包裝袋，了解白色污染的危害，學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋，快來看看幼兒園大班科學(xué)活動《認(rèn)識包裝袋上的標(biāo)識》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識各種各樣的包裝袋。

2、認(rèn)識食品包裝袋的各種標(biāo)識，并能在生活中加以運(yùn)用。

3、了解白色污染的危害，學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

【活動準(zhǔn)備】

1、布置任務(wù)：和家長一起收集生活中見到的包裝袋標(biāo)識，與老師、小朋友交流分享，初步了解標(biāo)志的意義和作用。

2、多媒體課件

3、教學(xué)掛圖

4、每位幼兒帶一袋小食品

5、大掛歷紙、牛皮紙、透明膠、打孔機(jī)、塑料繩、彩筆等。

【活動過程】

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的塑料袋，引發(fā)幼兒參與活動興趣。

(1)師：“你剛才看到了什么”(各種各樣的包裝袋)

(2)師：“他們是裝什么的?有什么圖案?在哪里見過?”(讓幼兒自由發(fā)表意見)

2、請幼兒介紹自己帶來的食品，認(rèn)識包裝袋上的標(biāo)志。

(1)師：“今天，小朋友帶來了很多小食品，現(xiàn)在請你和身邊的小朋友講一講：你帶來的是什么食品?在哪里買的?食品包裝袋上有什么圖案?為什么選擇這個食品?

(2)請幼兒看掛圖，教師小結(jié)：食品包裝袋上有質(zhì)量安全認(rèn)證，綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、可回收標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等標(biāo)志，在購買食品的時候，要選擇有以上標(biāo)志的食品。

(3)請幼兒看一看自己的小食品包裝袋上有沒有以上標(biāo)志，有沒有超出保質(zhì)期

(4)請幼兒和同伴一起品嘗有以上標(biāo)志沒有超出保質(zhì)期的食品

3、組織幼兒討論：白色污染的危害。

(1)師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來了方便，但有些包裝袋也給我們的環(huán)境帶來了白色污染，請你說一說，什么包裝袋給我們帶來了白色污染?白色污染是白色的嗎?他們是怎么破壞我們環(huán)境的?

(2)播放白色污染環(huán)境的圖片，教師小結(jié)：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因為塑料袋很難降解，不利于環(huán)境的保護(hù)。

(4)請幼兒說一說，我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境?

比如：購買食品時，要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的，不使用塑料袋，要使用環(huán)保手提袋，同時爭當(dāng)一個環(huán)保小衛(wèi)士，告訴家長也要這樣做。

4、請幼兒用提供的材料制作環(huán)保手提袋。

(1)請幼兒用掛歷紙根據(jù)幼兒用書上提示的步驟制作環(huán)保手提袋。每人選一塊大積木玩具作為模具，在上面進(jìn)行包裝，按提示這疊好，用透明膠粘住。注意不要包的太緊，以免積木拿不出來。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。

(2)請幼兒裝飾環(huán)保手提袋，在手提袋上栓繩、裝飾花紋等。

【活動延伸】

1、請幼兒做一名小小宣傳員，向爸爸媽媽、爺爺奶奶講一講什么是在、白色污染，為什么不能使用塑料袋。

2、制作更多的手提袋送給家人和朋友。

教學(xué)反思

我覺得本次活動的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動性，以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動觀察和主動探索。

小百科：包裝袋是指用于包裝各種用品的袋子，使貨物在生產(chǎn)流通過程中方便運(yùn)輸，容易存儲。廣泛用于日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中。實(shí)際數(shù)字顯示，有80%使用后的塑料袋，最終與一般垃圾一樣被運(yùn)至垃圾堆田區(qū)處理，僅有百分之七的塑料被回收循環(huán)使用。

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幼兒大班科學(xué)教案 有關(guān)《認(rèn)識包裝袋上的標(biāo)識》課件

【設(shè)計意圖】

隨著社會文明的進(jìn)步，包裝袋在日常生活中越來越常見。讓幼兒了解各種各樣的包裝袋，明白包裝袋上標(biāo)識的作用，了解白色污染的危害，激發(fā)幼兒愿意制作、使用環(huán)保手提袋是本次活動的主要目的。

【活動目標(biāo)】

1.認(rèn)識各種各樣的包裝袋。

2.認(rèn)識食品包裝袋的各種標(biāo)識，并能在生活中加以運(yùn)用。

3.了解白色污染的危害，學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋。

【活動準(zhǔn)備】

1.布置任務(wù)：和家長一起收集生活中見到的包裝袋標(biāo)識，與老師、小朋友交流分享，初步了解標(biāo)志的意義和作用。

2.多媒體課件

3.教學(xué)掛圖

4.每位幼兒帶一袋小食品

5.大掛歷紙、牛皮紙、透明膠、打孔機(jī)、塑料繩、彩筆等。

【活動過程】

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的塑料袋，引發(fā)幼兒參與活動興趣

(1)師：“你剛才看到了什么”(各種各樣的包裝袋)

(2)師：“他們是裝什么的?有什么圖案?在哪里見過?”(讓幼兒自由發(fā)表意見)

2.請幼兒介紹自己帶來的食品，認(rèn)識包裝袋上的標(biāo)志

(1)師：“今天，小朋友帶來了很多小食品，現(xiàn)在請你和身邊的小朋友講一講：你帶來的是什么食品?()在哪里買的?食品包裝袋上有什么圖案?為什么選擇這個食品?

(2)請幼兒看掛圖，教師小結(jié)：食品包裝袋上有質(zhì)量安全認(rèn)證，綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、可回收標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等標(biāo)志，在購買食品的時候，要選擇有以上標(biāo)志的食品。

(3)請幼兒看一看自己的小食品包裝袋上有沒有以上標(biāo)志，有沒有超出保質(zhì)期

(4)請幼兒和同伴一起品嘗有以上標(biāo)志沒有超出保質(zhì)期的食品

3.組織幼兒討論：白色污染的危害

(1)師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來了方便，但有些包裝袋也給我們的環(huán)境帶來了白色污染，請你說一說，什么包裝袋給我們帶來了白色污染?白色污染是白色的嗎?他們是怎么破壞我們環(huán)境的?

(2)播放白色污染環(huán)境的圖片，教師小結(jié)：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因為塑料袋很難降解，不利于環(huán)境的保護(hù)。

(4)請幼兒說一說，我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境?

比如：購買食品時，要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的，不使用塑料袋，要使用環(huán)保手提袋，同時爭當(dāng)一個環(huán)保小衛(wèi)士，告訴家長也要這樣做。

4.請幼兒用提供的材料制作環(huán)保手提袋

(1)請幼兒用掛歷紙根據(jù)幼兒用書上提示的步驟制作環(huán)保手提袋。每人選一塊大積木玩具作為模具，在上面進(jìn)行包裝，按提示這疊好，用透明膠粘住。注意不要包的太緊，以免積木拿不出來。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。

(2)請幼兒裝飾環(huán)保手提袋，在手提袋上栓繩、裝飾花紋等。

【活動延伸】

1.請幼兒做一名小小宣傳員，向爸爸媽媽、爺爺奶奶講一講什么是在、白色污染，為什么不能使用塑料袋。

2.制作更多的手提袋送給家人和朋友。

大班科學(xué)教案《認(rèn)識包裝袋上的標(biāo)識》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1.認(rèn)識各種各樣的包裝袋。

2.認(rèn)識食品包裝袋的各種標(biāo)識，并能在生活中加以運(yùn)用。

3.了解白色污染的危害，學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

1.布置任務(wù)：和家長一起收集生活中見到的包裝袋標(biāo)識，與老師、小朋友交流分享，初步了解標(biāo)志的意義和作用。

2.多媒體課件

3.教學(xué)掛圖

4.每位幼兒帶一袋小食品

5.大掛歷紙、牛皮紙、透明膠、打孔機(jī)、塑料繩、彩筆等。

【活動過程】

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的塑料袋，引發(fā)幼兒參與活動興趣

(1)師：“你剛才看到了什么”(各種各樣的包裝袋)

(2)師：“他們是裝什么的?有什么圖案?在哪里見過?”(讓幼兒自由發(fā)表意見)

2.請幼兒介紹自己帶來的食品，認(rèn)識包裝袋上的標(biāo)志

(1)師：“今天，小朋友帶來了很多小食品，現(xiàn)在請你和身邊的小朋友講一講：你帶來的是什么食品?在哪里買的?食品包裝袋上有什么圖案?為什么選擇這個食品?

(2)請幼兒看掛圖，教師小結(jié)：食品包裝袋上有質(zhì)量安全認(rèn)證，綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、可回收標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等標(biāo)志，在購買食品的時候，要選擇有以上標(biāo)志的食品。

(3)請幼兒看一看自己的小食品包裝袋上有沒有以上標(biāo)志，有沒有超出保質(zhì)期

(4)請幼兒和同伴一起品嘗有以上標(biāo)志沒有超出保質(zhì)期的食品

3.組織幼兒討論：白色污染的危害

(1)師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來了方便，但有些包裝袋也給我們的環(huán)境帶來了白色污染，請你說一說，什么包裝袋給我們帶來了白色污染?白色污染是白色的嗎?他們是怎么破壞我們環(huán)境的?

(2)播放白色污染環(huán)境的圖片，教師小結(jié)：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因為塑料袋很難降解，不利于環(huán)境的保護(hù)。

(4)請幼兒說一說，我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境?

比如：購買食品時，要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的，不使用塑料袋，要使用環(huán)保手提袋，同時爭當(dāng)一個環(huán)保小衛(wèi)士，告訴家長也要這樣做。

4.請幼兒用提供的材料制作環(huán)保手提袋

(1)請幼兒用掛歷紙根據(jù)幼兒用書上提示的步驟制作環(huán)保手提袋。每人選一塊大積木玩具作為模具，在上面進(jìn)行包裝，按提示這疊好，用透明膠粘住。注意不要包的太緊，以免積木拿不出來。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。

(2)請幼兒裝飾環(huán)保手提袋，在手提袋上栓繩、裝飾花紋等。

【活動延伸】

1.請幼兒做一名小小宣傳員，向爸爸媽媽、爺爺奶奶講一講什么是在、白色污染，為什么不能使用塑料袋。

2.制作更多的手提袋送給家人和朋友。

教學(xué)反思

我覺得本次活動的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動性，以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動觀察和主動探索。

幼兒百科：包裝袋是指用于包裝各種用品的袋子，使貨物在生產(chǎn)流通過程中方便運(yùn)輸，容易存儲。廣泛用于日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中。實(shí)際數(shù)字顯示，有80%使用后的塑料袋，最終與一般垃圾一樣被運(yùn)至垃圾堆田區(qū)處理，僅有百分之七的塑料被回收循環(huán)使用。

幼兒園大班科學(xué)活動教案 有關(guān)《認(rèn)識包裝袋上的標(biāo)識》課件

【設(shè)計意圖】

隨著社會文明的進(jìn)步，包裝袋在日常生活中越來越常見，讓幼兒了解各種各樣的包裝袋，明白包裝袋上標(biāo)識的作用，了解白色污染的危害，激發(fā)幼兒愿意制作、使用環(huán)保手提袋是本次活動的主要目的。

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識各種各樣的包裝袋。

2、認(rèn)識食品包裝袋的各種標(biāo)識，并能在生活中加以運(yùn)用。

3、了解白色污染的危害，學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋。

【活動準(zhǔn)備】

1、布置任務(wù)：和家長一起收集生活中見到的包裝袋標(biāo)識，與老師、小朋友交流分享，初步了解標(biāo)志的意義和作用。

2、多媒體課件

3、教學(xué)掛圖

4、每位幼兒帶一袋小食品

5、大掛歷紙、牛皮紙、透明膠、打孔機(jī)、塑料繩、彩筆等。

【活動過程】

1、 播放課件，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的塑料袋，引發(fā)幼兒參與活動興趣。

(1)師：“你剛才看到了什么”(各種各樣的包裝袋)

(2)師：“他們是裝什么的?有什么圖案?在哪里見過?”(讓幼兒自由發(fā)表意見)

2、請幼兒介紹自己帶來的食品，認(rèn)識包裝袋上的標(biāo)志。

(1)師：“今天，小朋友帶來了很多小食品，現(xiàn)在請你和身邊的小朋友講一講：你帶來的是什么食品?在哪里買的?食品包裝袋上有什么圖案?為什么選擇這個食品?

(2)請幼兒看掛圖，教師小結(jié)：食品包裝袋上有質(zhì)量安全認(rèn)證，綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、可回收標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等標(biāo)志，在購買食品的時候，要選擇有以上標(biāo)志的食品。

(3)請幼兒看一看自己的小食品包裝袋上有沒有以上標(biāo)志，有沒有超出保質(zhì)期

(4)請幼兒和同伴一起品嘗有以上標(biāo)志沒有超出保質(zhì)期的食品

3、組織幼兒討論：白色污染的危害。

(1)師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來了方便，但有些包裝袋也給我們的環(huán)境帶來了白色污染，請你說一說，什么包裝袋給我們帶來了白色污染?白色污染是白色的嗎?他們是怎么破壞我們環(huán)境的?

(2)播放白色污染環(huán)境的圖片，教師小結(jié)：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因為塑料袋很難降解，不利于環(huán)境的保護(hù)。

(4)請幼兒說一說，我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境?

比如：購買食品時，要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的，不使用塑料袋，要使用環(huán)保手提袋，同時爭當(dāng)一個環(huán)保小衛(wèi)士，告訴家長也要這樣做。

4、請幼兒用提供的材料制作環(huán)保手提袋。

(1)請幼兒用掛歷紙根據(jù)幼兒用書上提示的步驟制作環(huán)保手提袋。每人選一塊大積木玩具作為模具，在上面進(jìn)行包裝，按提示這疊好，用透明膠粘住。注意不要包的太緊，以免積木拿不出來。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。

(2)請幼兒裝飾環(huán)保手提袋，在手提袋上栓繩、裝飾花紋等。

【活動延伸】

1、請幼兒做一名小小宣傳員，向爸爸媽媽、爺爺奶奶講一講什么是在、白色污染，為什么不能使用塑料袋。

2、制作更多的手提袋送給家人和朋友。

大班科學(xué)活動打開包裝袋的秘密

這是大班科學(xué)活動打開包裝袋的秘密教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、 活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索打開各種包裝袋的辦法。

2、鼓勵幼兒通過語言交流、表格記錄，大膽表現(xiàn)自己的想法。

3、激發(fā)幼兒探索周圍事物的欲望。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

二、 重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)幼兒的探索能力。

2、學(xué)習(xí)打開包裝袋并學(xué)會記錄。

三、 活動準(zhǔn)備：

1、帶包裝的牙刷、糖果、火腿腸、午餐肉、罐頭食品等需打開的物品。

2、將所裝備的物品放入四個箱子內(nèi)并封好。

3、剪刀、小刀若干。

四、 活動過程：

1、 幼兒自由探索打開箱子。

每5個小朋友組成一組打開一個箱子。

2、 教師交代要求，引導(dǎo)幼兒探索打開各種包裝袋的辦法，并進(jìn)行記錄。

（1）“剛才小朋友一起合作將箱子打開了，看見里面放了許多好吃好玩的東西，你們想不想也打開來看一看？”

（2）現(xiàn)在我請小朋友每打開一種包裝袋就把你打開的物品和打開的方法記錄下來，然后再打開另外一種包裝袋。（教師可先舉例）

（3）幼兒探索打開各種包裝袋，并進(jìn)行記錄，教師輔助幼兒完成。

三、師生交流并統(tǒng)計幼兒打開的方法：

（1）幼兒大膽表述自己的記錄結(jié)果。教師將幼兒的記錄結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計。

（2）共同探討解決未打開的物品。

四、教師小結(jié)：

在生活中還有許多東西需要我們動腦筋想辦法解決，用最簡便的方法解決，如果以后你遇到什么東西很難打開，請帶來我們一起想辦法好嗎？

活動反思：

我覺得本次活動的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動性，以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動觀察和主動探索。

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