大班科學(xué)奇妙的外衣

大班科學(xué)教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“大班科學(xué)奇妙的外衣”，希望能為您提供更多的參考。

這是大班科學(xué)奇妙的外衣教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

情況分析

人是自然的實體，又是社會的實體。人類個體的存在、生長、發(fā)展變化、死亡、繁衍后代等等新陳代謝過程，具有豐富、美好、奇妙的內(nèi)容。進行人體知識的教育，不僅能滿足年幼兒童探索自身奧秘的興趣和愿望，并對幼兒了解自己，培養(yǎng)自我保護能力有著重要的意義。皮膚是人體最大的器官，它與幼兒有著密切相關(guān)的聯(lián)系，是幼兒很熟悉的人體器官之一。對皮膚的探索，符合幼兒直覺行動思維和形象思維的特點，可見、可聞、可觸摸、可操作。

活動目標

1、萌發(fā)探索人體的興趣。

2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準備

1 幼兒已認識過人體的某些器官

2 操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

活動過程

1 幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

1）小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要？

注：在幼兒已認識了人體一些器官的基礎(chǔ)上，我請幼兒自由發(fā)表意見：人體哪種器官最重要？其目的在于復(fù)習(xí)以前學(xué)過的有關(guān)人體器官的知識，同時也促使幼兒多角度地去思考問題，促進幼兒的思維活動。

2）請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。）

注：好奇心是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)獲得成功的先決條件。在幼兒看來，這是很好玩、有趣的一件事，它喚起了幼兒強烈的好奇心，正是在這種好奇心的驅(qū)使下，使幼兒能專心致志地去尋找、去觀察。

3）皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣？

注：如果我們沒有皮膚會怎么樣？孩子們充分發(fā)揮了他們的想象力。有的說：沒有皮膚，血都流出來了；有的說；沒有皮膚，我們會死的；有的說：沒有皮膚，人會變得很難看……他們善于思考、積極表達，這種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)是非常難得的。

小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

2 通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

1）請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。

材料安排

第一組 冷水、熱水 第二組 夾子、羽毛

第三組 石子、玻璃球 第四組 絨毛玩具、木塊

第五組 放大鏡、印泥、白紙 第六組 記號筆

注：操作物體、觸摸是兒童獲取科學(xué)經(jīng)驗、形成和運用科學(xué)概念的源泉，也就是說只能通過他自己的探索、操作物體、感知來建構(gòu)物質(zhì)世界的觀念，理解事物之間的關(guān)系。因此，我為幼兒準備了多種多樣的材料，使每個幼兒有多次接觸材料的可能性。在這過程中，孩子們表現(xiàn)得積極、主動、輕松而無拘束，他們用各自不同的方法去發(fā)現(xiàn)、去感受，用自己的語言大膽地表達，與同伴交流。

2）請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

注：孩子們的回答是這樣的：一只臉盆里的水是冷的，一只臉盆里的水是熱的；夾子夾在手上很疼，羽毛碰在手心上癢癢的；石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的；玩具是軟軟的，木塊是硬硬的；用放大鏡可以看見手上有毛孔、汗毛，手上還有指紋和手紋；用記號筆畫一條線在手上，把皮膚拉緊，線條就變長了……從孩子們的回答中可以看出，他們通過觀察、操作、與材料的充分作用，已經(jīng)在感知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上主動建構(gòu)了有關(guān)皮膚的構(gòu)造與功能，它是靠幼兒自己去理解的。幼兒得到了樂趣，活躍了思維，也嘗到了成功的喜悅。

小結(jié)：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱；冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。

3）小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

注：設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的是讓能力較差的幼兒能夠去操作盡可能多的材料，發(fā)現(xiàn)、感受剛才未知的經(jīng)驗。而能力較強的幼兒則可更深入地進行觀察、探索、思考，尋求多種方法。

3 討論如何保護自己的皮膚。

啟發(fā)幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。

注：在已經(jīng)認識了皮膚的構(gòu)造和功能的基礎(chǔ)上，我很自然的把問題引到了自我保護上。在這里，我并沒有運用傳統(tǒng)的說教法，而是通過幼兒與同伴之間、幼兒與老師之間的討論來獲取知識。教師的主導(dǎo)性與幼兒的主體性處理得恰到好處。

4 游戲：對與錯

請小朋友仔細聽，如果我說得話是對的，就舉起手中的紅卡，如果是錯的，就舉起手中的綠卡。

1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。 （錯）

2）喝水對皮膚有好處。 （對）

3）皮膚被劃破了，就再也不會好了。 （錯）

4）小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。 （錯）

5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 （對）

注：在這一環(huán)節(jié)，可以說是活動達到了高潮，運用孩子樂于接受的形式——游戲，來增加、加深對皮膚的認識，顯然是成功的，它抓住了幼兒的年齡特點和心理特征，使幼兒在快樂的游戲中不知不覺地掌握了知識，起到了擴展、補充的作用。

教學(xué)反思

讓幼兒通過觸摸，操作物體、是兒童獲取科學(xué)經(jīng)驗、形成和運用科學(xué)概念的源泉，也就是說只能通過他自己的探索、操作物體、感知來建構(gòu)物質(zhì)世界的觀念，理解事物之間的關(guān)系。我為幼兒準備了多種多樣的材料，使每個幼兒有多次接觸材料的可能性。在這過程中，孩子們表現(xiàn)得積極、主動、輕松而無拘束，他們用各自不同的方法去發(fā)現(xiàn)、去感受，用自己的語言大膽地表達，與同伴交流，運用孩子樂于接受的形式——游戲與動手操作，來增加、加深對皮膚的認識，顯然是成功的，它抓住了幼兒的年齡特點和心理特征，使幼兒在快樂的游戲中不知不覺地掌握了知識，起到了擴展、補充的作用。

教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境…支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法…。用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

不足：

教師顯得有些急，沒有用幼兒的文字語言進行表述，沒有發(fā)揮幼兒的主題作用。

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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《奇妙的外衣皮膚》課件

設(shè)計意圖

進行人體知識的教育，不僅能滿足年幼兒童探索自身奧秘的興趣和愿望，并對幼兒了解自己，培養(yǎng)自我保護能力有著重要的意義。皮膚是人體最大的器官，它與幼兒有著密切相關(guān)的聯(lián)系，是幼兒很熟悉的人體器官之一。對皮膚的探索，符合幼兒直覺行動思維和形象思維的特點，可見、可聞、可觸摸、可操作。 了解皮膚的功能，對認識自己的身體感興趣。

活動目標

1、萌發(fā)探索人體的興趣。

2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備

1 幼兒已認識過人體的某些器官。

2 操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

活動過程

1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

1)小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?

注：在幼兒已認識了人體一些器官的基礎(chǔ)上，我請幼兒自由發(fā)表意見：人體哪種器官最重要?其目的在于復(fù)習(xí)以前學(xué)過的有關(guān)人體器官的知識，同時也促使幼兒多角度地去思考問題，促進幼兒的思維活動。

2)請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)

注：好奇心是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)獲得成功的先決條件。在幼兒看來，這是很好玩、有趣的一件事，它喚起了幼兒強烈的好奇心，正是在這種好奇心的驅(qū)使下，使幼兒能專心致志地去尋找、去觀察。

3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?

注：如果我們沒有皮膚會怎么樣?孩子們充分發(fā)揮了他們的想象力。有的說：沒有皮膚，血都流出來了;有的說;沒有皮膚，我們會死的;有的說：沒有皮膚，人會變得很難看……他們善于思考、積極表達，這種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)是非常難得的。

小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

2、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

1)請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。

材料安排

第一組 冷水、熱水 第二組 夾子、羽毛。

第三組 石子、玻璃球 第四組 絨毛玩具、木塊。

第五組 放大鏡、印泥、白紙 第六組 記號筆。

注：操作物體、觸摸是兒童獲取科學(xué)經(jīng)驗、形成和運用科學(xué)概念的源泉，也就是說只能通過他自己的探索、操作物體、感知來建構(gòu)物質(zhì)世界的觀念，理解事物之間的關(guān)系。因此，我為幼兒準備了多種多樣的材料，使每個幼兒有多次接觸材料的可能性。在這過程中，孩子們表現(xiàn)得積極、主動、輕松而無拘束，他們用各自不同的方法去發(fā)現(xiàn)、去感受，用自己的語言大膽地表達，與同伴交流。

2)請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

注：孩子們的回答是這樣的：一只臉盆里的水是冷的，一只臉盆里的水是熱的;夾子夾在手上很疼，羽毛碰在手心上癢癢的;石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的;玩具是軟軟的，木塊是硬硬的;用放大鏡可以看見手上有毛孔、汗毛，手上還有指紋和手紋;

用記號筆畫一條線在手上，把皮膚拉緊，線條就變長了……從孩子們的回答中可以看出，他們通過觀察、操作、與材料的充分作用，已經(jīng)在感知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上主動建構(gòu)了有關(guān)皮膚的構(gòu)造與功能，它是靠幼兒自己去理解的。幼兒得到了樂趣，活躍了思維，也嘗到了成功的喜悅。

小結(jié)：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。

3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

注：設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的是讓能力較差的幼兒能夠去操作盡可能多的材料，發(fā)現(xiàn)、感受剛才未知的經(jīng)驗。而能力較強的幼兒則可更深入地進行觀察、探索、思考，尋求多種方法。

3 討論如何保護自己的皮膚。

啟發(fā)幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。

注：在已經(jīng)認識了皮膚的構(gòu)造和功能的基礎(chǔ)上，我很自然的把問題引到了自我保護上。在這里，我并沒有運用傳統(tǒng)的說教法，而是通過幼兒與同伴之間，幼兒與老師之間的討論來獲取知識。教師的主導(dǎo)性與幼兒的主體性處理得恰到好處。

4 游戲：對與錯

請小朋友仔細聽，如果我說得話是對的，就舉起手中的紅卡，如果是錯的，就舉起手中的綠卡。

1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。 (錯)

2)喝水對皮膚有好處。 (對)

3)皮膚被劃破了，就再也不會好了。 (錯)

4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。 (錯)

5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對)

教學(xué)反思：

讓幼兒通過觸摸，操作物體、是兒童獲取科學(xué)經(jīng)驗、形成和運用科學(xué)概念的源泉，也就是說只能通過他自己的探索、操作物體、感知來建構(gòu)物質(zhì)世界的觀念，理解事物之間的關(guān)系。我為幼兒準備了多種多樣的材料，使每個幼兒有多次接觸材料的可能性。在這過程中，孩子們表現(xiàn)得積極、主動、輕松而無拘束，他們用各自不同的方法去發(fā)現(xiàn)、去感受，用自己的語言大膽地表達，與同伴交流，運用孩子樂于接受的形式——游戲與動手操作，來增加、加深對皮膚的認識，顯然是成功的，它抓住了幼兒的年齡特點和心理特征，使幼兒在快樂的游戲中不知不覺地掌握了知識，起到了擴展、補充的作用。

教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境…支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法…。用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

不足：

教師顯得有些急，沒有用幼兒的文字語言進行表述，沒有發(fā)揮幼兒的主題作用。

大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《奇妙的外衣》課件

情況分析

人是自然的實體，又是社會的實體。人類個體的存在、生長、發(fā)展變化、死亡、繁衍后代等等新陳代謝過程，具有豐富、美好、奇妙的內(nèi)容。進行人體知識的教育，不僅能滿足年幼兒童探索自身奧秘的興趣和愿望，并對幼兒了解自己，培養(yǎng)自我保護能力有著重要的意義。皮膚是人體最大的器官，它與幼兒有著密切相關(guān)的聯(lián)系，是幼兒很熟悉的人體器官之一。對皮膚的探索，符合幼兒直覺行動思維和形象思維的特點，可見、可聞、可觸摸、可操作。

活動目標

1、萌發(fā)探索人體的興趣。

2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

活動準備

1 幼兒已認識過人體的某些器官

2 操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

活動過程

1 幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

1)小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?

注：在幼兒已認識了人體一些器官的基礎(chǔ)上，我請幼兒自由發(fā)表意見：人體哪種器官最重要?其目的在于復(fù)習(xí)以前學(xué)過的有關(guān)人體器官的知識，同時也促使幼兒多角度地去思考問題，促進幼兒的思維活動。

2)請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)

注：好奇心是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)獲得成功的先決條件。"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."在幼兒看來，這是很好玩、有趣的一件事，它喚起了幼兒強烈的好奇心，正是在這種好奇心的驅(qū)使下，使幼兒能專心致志地去尋找、去觀察。

3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?

注：如果我們沒有皮膚會怎么樣?孩子們充分發(fā)揮了他們的想象力。有的說：沒有皮膚，血都流出來了;有的說;沒有皮膚，我們會死的;有的說：沒有皮膚，人會變得很難看……他們善于思考、積極表達，這種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)是非常難得的。

小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

2 通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

1)請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。

材料安排

第一組 冷水、熱水 第二組 夾子、羽毛

第三組 石子、玻璃球 第四組 絨毛玩具、木塊

第五組 放大鏡、印泥、白紙 第六組 記號筆

注：操作物體、觸摸是兒童獲取科學(xué)經(jīng)驗、形成和運用科學(xué)概念的源泉，也就是說只能通過他自己的探索、操作物體、感知來建構(gòu)物質(zhì)世界的觀念，理解事物之間的關(guān)系。因此，我為幼兒準備了多種多樣的材料，使每個幼兒有多次接觸材料的可能性。在這過程中，孩子們表現(xiàn)得積極、主動、輕松而無拘束，他們用各自不同的方法去發(fā)現(xiàn)、去感受，用自己的語言大膽地表達，與同伴交流。

2)請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

注：孩子們的回答是這樣的：一只臉盆里的水是冷的，一只臉盆里的水是熱的;夾子夾在手上很疼，羽毛碰在手心上癢癢的;石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的;玩具是軟軟的，木塊是硬硬的;用放大鏡可以看見手上有毛孔、汗毛，手上還有指紋和手紋;用記號筆畫一條線在手上，把皮膚拉緊，線條就變長了……從孩子們的回答中可以看出，他們通過觀察、操作、與材料的充分作用，已經(jīng)在感知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上主動建構(gòu)了有關(guān)皮膚的構(gòu)造與功能，它是靠幼兒自己去理解的。幼兒得到了樂趣，活躍了思維，也嘗到了成功的喜悅。

小結(jié)：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。

3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

注：設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的是讓能力較差的幼兒能夠去操作盡可能多的材料，發(fā)現(xiàn)、感受剛才未知的經(jīng)驗。而能力較強的幼兒則可更深入地進行觀察、探索、思考，尋求多種方法。

3 討論如何保護自己的皮膚。

啟發(fā)幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。

注：在已經(jīng)認識了皮膚的構(gòu)造和功能的基礎(chǔ)上，我很自然的把問題引到了自我保護上。在這里，我并沒有運用傳統(tǒng)的說教法，而是通過幼兒與同伴之間、

幼兒與老師之間的討論來獲取知識。教師的主導(dǎo)性與幼兒的主體性處理得恰到好處。

4 游戲：對與錯

請小朋友仔細聽，如果我說得話是對的，就舉起手中的紅卡，如果是錯的，就舉起手中的綠卡。

1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。 (錯)

2)喝水對皮膚有好處。 (對)

3)皮膚被劃破了，就再也不會好了。 (錯)

4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。 (錯)

5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對)

注：在這一環(huán)節(jié)，可以說是活動達到了高潮，運用孩子樂于接受的形式——游戲，來增加、加深對皮膚的認識，顯然是成功的，它抓住了幼兒的年齡特點和心理特征，使幼兒在快樂的游戲中不知不覺地掌握了知識，起到了擴展、補充的作用。

教學(xué)反思

讓幼兒通過觸摸，操作物體、是兒童獲取科學(xué)經(jīng)驗、形成和運用科學(xué)概念的源泉，也就是說只能通過他自己的探索、操作物體、感知來建構(gòu)物質(zhì)世界的觀念，理解事物之間的關(guān)系。我為幼兒準備了多種多樣的材料，使每個幼兒有多次接觸材料的可能性。在這過程中，孩子們表現(xiàn)得積極、主動、輕松而無拘束，他們用各自不同的方法去發(fā)現(xiàn)、去感受，用自己的語言大膽地表達，與同伴交流，運用孩子樂于接受的形式——游戲與動手操作，來增加、加深對皮膚的認識，顯然是成功的，它抓住了幼兒的年齡特點和心理特征，使幼兒在快樂的游戲中不知不覺地掌握了知識，起到了擴展、補充的作用。

教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境…支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法…。用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

不足：

教師顯得有些急，沒有用幼兒的文字語言進行表述，沒有發(fā)揮幼兒的主題作用。

大班科學(xué)奇妙的顏色

這是大班科學(xué)奇妙的顏色教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目標：

1.理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思。

2.大膽嘗試動手操作、調(diào)配顏色、并記錄。

3.感受三原色組合成新色彩的神奇，體驗認識色彩活動的快樂。

4.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

5.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

二、活動準備：

1.物質(zhì)準備：魔法瓶三個、PPT課件一份；一瓶醋、一瓶礦泉水、一瓶牛奶；調(diào)色杯人手一份、顏料水共14份(紅、黃、藍)、記錄單、筆。

2.經(jīng)驗準備：幼兒有認識顏色的經(jīng)驗。

3.環(huán)境準備：適宜操作的室內(nèi)環(huán)境。

三、活動重難點：

1.重點：理解美術(shù)三原色、三間色。

2.難點：能準確的用"兩兩等量相加"調(diào)試出三間色。

四、活動過程：

（一）活動導(dǎo)入,渲染活動氣氛,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1.教師出示裝有白水的礦泉水瓶，請幼兒察驗后開始變魔術(shù)，依次變出紅、黃、藍三種顏色的水。

2.這三個顏色寶寶有一個共同的名字，你們知道嗎？幼兒回答……3.教師：現(xiàn)在老師來告訴你們，他們共同的名字叫做"美術(shù)三原色"，（色彩中不能再分解的基本色叫做原色，原色可以合成其他的顏色，而其他顏色卻不能還原出本來的的色彩。我們通常說的美術(shù)三原色，即紅、黃、藍。三原色可以混合出所有的顏色）4.你們來猜猜老師為什么去學(xué)這個魔術(shù)，然后今天在這里表演變魔術(shù)？幼兒回答……5.師：因為這三個美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。

（二）出示彩色城堡圖。

1.師：但是想進彩色城堡必須打開城門。怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城堡的主人是怎么說的。（彩色城堡的主人："歡迎你們來彩色城，如果要打開彩色城堡的門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個三角形組成的風(fēng)車門才行?，F(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃、藍三種顏色。）2.教師提問：

(1)現(xiàn)在只有三種顏色，城門能打開嗎?為什么呀?幼兒回答……(2)請你們猜猜看，剩下的3個地方，有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……3.到底是什么顏色，我們還是來聽聽彩色城的主人是怎么說的吧。(彩色城主人："剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧。")4.師：什么是"兩兩等量相加"？幼兒回答……（半杯醋加半杯牛奶，半杯醋加半杯礦泉水，半杯牛奶加半杯礦泉水，現(xiàn)場請幼兒演示、記錄，特意確定如何"兩兩相等"。）現(xiàn)在你們學(xué)會了"兩兩等量相加"這個本領(lǐng)了。

5.師：你們愿意幫助美術(shù)三原色寶寶們嗎?那請你們有序的走到下面桌子去，每個小朋友的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料水，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行。不然我們就進不了彩色城堡。

（三）幼兒操作、記錄、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)：

師：現(xiàn)在小朋友們有順序的排隊到下面的桌子去操作、然后填好記錄單。你是用哪個顏色和哪個顏色兩兩等量相加得到什么顏色的，請你在記錄單上連好線哦，小朋友們需要合作才能更快的完成任務(wù)。我們來比一比，看看那個小組的做的又快又準確，好嗎?

（四）小結(jié)、講解。

1.師：請小朋友講解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調(diào)出來的顏色是不是開鎖需要的？那我們來問一問彩色城堡的主人，好不好？(1)紅色和藍色兩兩等量相加在一起時 是紫色、(2)紅色和黃色兩兩等量相加在一起時 是橙色、（3）黃色和藍色兩兩等量相加在一起時 是綠色。

2.當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，支持、鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍色"，當藍色配多時，會變成紫紅色等。

（五）介紹"三間色"。

1.師：小朋友們真能干，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了。你們知道嗎？紫色、橙色、綠色，這三種顏色也有一個共同的名字，叫做"美術(shù)三間色"。原來，這些美術(shù)三原色(紅黃藍)兩兩等量相加后還可以變出綠、橙、紫這些美術(shù)三間色呢，真神奇呀!

2.現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎?問問彩色城的主人。(彩色城主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了呢，請進來吧。")3.師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，老師選出了三種水果，我們來看一下他們分別是什么？西瓜、茄子、橙子。它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)。

4.小結(jié)：今天我們認識了美術(shù)三原色和三間色，哪位認真聽課的小寶貝能告訴羅老師美術(shù)三原色是那三個顏色？幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個顏色？幼兒回答……五、活動總結(jié)、延伸。

師：因為今天你們上課表現(xiàn)都非常的棒，所以彩色城堡的主人有一個任務(wù)要交給你們，我們來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人"小朋友們，你們今天的表現(xiàn)可都太棒了，我想交給你們一個任務(wù)，這個任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你們班的教室，我相信你們會完成得很好的"你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢？那現(xiàn)在請小朋友們有秩序的排隊回教室思考思考要怎么裝飾，一會兒羅老師回教室時請大家說說自己的想法哦。

教學(xué)反思：

通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

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大班科學(xué)奇妙的生命

這是大班科學(xué)奇妙的生命教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標：

1.了解動物卵生和胎生的科學(xué)常識，并了解自己生命的生長過程。

2.對科學(xué)活動感興趣，增加愛媽媽的情感。

3.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

4.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

活動準備：

氣球15個、圖片：ppt、1——10月胎兒

視頻：胎兒成長、剪臍帶、受精卵

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入了解胎生與卵生

1.出示圖片引導(dǎo)幼兒區(qū)分胎生與卵生

談話：貓媽媽生的寶寶是什么？雞媽媽生的是什么？

小結(jié)：在媽媽的肚子里長大并出生的動物是胎生動物，媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動物。

2.談話：還有哪些動物是胎生的?哪些動物的卵生的？我們?nèi)耸鞘裁磩游铮?/p>

二、了解自己的生命生長過程。

1．生命的形成

談話：你是怎樣生出來的？你為什么會在媽媽的肚子里呢？要待多久才生出來？觀看“小威向前沖”視頻

小結(jié)：爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫卵子的東西結(jié)合在一起，留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長大，經(jīng)歷了九個月（280天）左右，就從媽媽的肚子里出來了。

2.成長經(jīng)歷

談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么？（觀看視頻：胎兒成長）（胎兒成長照片）了解成長每個階段的情況。

小結(jié)：在媽媽肚子里的九個多月，隨著寶寶的慢慢成長，媽媽的肚子也會越來越大，為了寶寶的健康成長，媽媽非常辛苦。

三、體驗

每位幼兒肚子前綁一氣球，聽指令做各種動作，感受媽媽保護寶寶的艱難。

小結(jié):你們是在媽媽辛苦的保護下出生的?；丶液竺课缓⒆佣颊f一句愛媽媽的話

或做一件愛媽媽的事，感謝媽媽的養(yǎng)育。

活動反思

1、教學(xué)內(nèi)容的選擇新穎。富有挑戰(zhàn)性。性教育活動在幼兒園教育活動中很少有人嘗試，因為進行性教育時既要如實相告。又不能太復(fù)雜：既要鼓勵孩子的求知欲，又要把一些具體細節(jié)很自然地延遲到孩子的未來生活中去了解，這個尺度較難把握。選擇“奇妙的我”這一教育活動，是我們對自己教育實踐的挑戰(zhàn)?；顒咏Y(jié)束后，我們認為挑戰(zhàn)較成功。因為通過活動，既滿足了幼兒的好奇心。又讓他們掌握了有關(guān)性科學(xué)、性道德和性文明的最初淺的知識。

2、通過多種形式激發(fā)起幼兒參與活動的興趣。興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的敲門磚。我們首先通過“找朋友”的游戲調(diào)動幼兒對異性同伴的觀察興趣。之后出示男孩和女孩的身體圖片。將幼兒對身體器官的探索興趣提到了最高點，從而自主地參與到探索活動中來，積極討論，大膽發(fā)言。最后的圖片判斷題將幼兒的興趣及參與活動的主動性保持到了活動結(jié)束。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。本次活動嚴格遵循幼兒年齡特點，教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深、層層遞進、重點突出。從找異性朋友人手，到討論男孩女孩的相同和不同之處，到認識生殖器官，再到如何保護生殖器官。最后運用掌握的知識來判斷是非。過程環(huán)環(huán)相扣，呈螺旋式上升。

4、教師的有效提問支持了幼兒有效的學(xué)習(xí)。有效的提問能幫助幼兒積極地去思考和主動地探索。在活動的各個環(huán)節(jié)中，我都設(shè)置了精煉的提問，以引導(dǎo)幼兒有效思考。例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?為什么?”“怎樣保護自己的生殖器官?”一系列有層次性的提問，讓幼兒很自然地去思考和學(xué)習(xí)。

5、引導(dǎo)幼兒多維度地思考問題。雖然是健康教育活動，但我們在活動中仍然注重培養(yǎng)幼兒從多個維度思考問題的能力。如在圖片判斷題中，有一幅圖的答案打“√”和打“×”都可以。孩子們在討論這道題目時開始有爭論，有的說錯，有的說對，我請他們分別說出自己的理由后，孩子們停止了爭執(zhí)，因為他們知道了對待同一問題，從不同的角度去思考會有不同的答案。

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