孩子不能物質(zhì)貴養(yǎng)精神上賤養(yǎng)

孩子上幼兒園學(xué)什么。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開(kāi)這兩個(gè)大家庭！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園教育工作中存在哪些問(wèn)題呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《孩子不能物質(zhì)貴養(yǎng)精神上賤養(yǎng)》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

最近，一篇小學(xué)生作文在網(wǎng)上流傳，作文中提到：“自己就像是爸爸媽媽的‘寵物’，每天在房子、車(chē)子、教室3個(gè)大籠子里養(yǎng)著，不知道什么時(shí)候才能被‘放生’?！比缃癫簧偌议L(zhǎng)都把孩子當(dāng)成寵物來(lái)養(yǎng)，在物質(zhì)上“貴養(yǎng)”孩子，盡量滿(mǎn)足孩子物質(zhì)上的所有要求；但是在精神上卻“賤養(yǎng)”孩子，沒(méi)有尊重孩子“人性”的一面。

對(duì)此，有關(guān)家庭教育專(zhuān)家表示，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該“以孩子為本”，重視孩子的“生存權(quán)”和“發(fā)展權(quán)”。

物質(zhì)上：溺愛(ài)、包辦

寵物：主人給它喂好吃的、洗澡、打扮，它們不必學(xué)會(huì)獨(dú)自求生，由主人包辦一切。

“寵物孩子”：飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，缺乏獨(dú)立性和生活自理能力。

如今很多家庭里，幾個(gè)大人整天圍繞著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，對(duì)于“雙獨(dú)夫妻”的家庭來(lái)說(shuō)，更是如此。比如，留最好的東西給孩子吃，給孩子買(mǎi)名牌衣服穿等。

還有的父母“包辦”了孩子的一切：每天早上父母提前起床，幫孩子把衣服穿好，將牙膏擠在牙刷上；平時(shí)孩子也不需要做家務(wù)活，所有的家務(wù)都由父母包下來(lái)。彭女士的女兒都讀小學(xué)二年級(jí)了，還經(jīng)常要彭女士喂飯。彭女士說(shuō)：“我也知道孩子這么大了不應(yīng)該再給她喂飯，但是她吃得實(shí)在太慢了，一頓飯能吃上一小時(shí)，到最后飯菜全都涼了。”

行動(dòng)上：限制、命令

寵物：不能輕易撒野尋歡，沒(méi)有選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利，行為受到限制和約束。

“寵物孩子”：對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從，沒(méi)有行動(dòng)的自由、選擇的權(quán)利，失去了個(gè)性和創(chuàng)造力。

凌女士對(duì)五歲的兒子非常保護(hù)，以“安全”為由限制孩子的行為：孩子想玩地上的泥巴，她說(shuō)：“地上太臟了。”；孩子想爬樹(shù)，她說(shuō)：“太危險(xiǎn)了，掉下來(lái)摔傷了怎么辦？”；孩子吃完飯想自己端碗進(jìn)廚房，她說(shuō)：“不用了，萬(wàn)一打碎了會(huì)割破手流血的”……如今孩子做任何事情之前，都要先看看她的臉，得到她的首肯才動(dòng)手去做。對(duì)此，凌女士的看法是：“現(xiàn)階段，安全和健康應(yīng)該是第一位的，其他都次要?！?/p>

從孩子出生，很多父母就開(kāi)始按自己的想法去“規(guī)劃”孩子的人生。從吃什么、穿什么、用什么，到讀什么興趣班、學(xué)校，無(wú)論大事小事，孩子的一切都必須聽(tīng)從父母的指揮，父母才開(kāi)心。如果孩子有任何反抗或者抵觸，就認(rèn)為孩子“不聽(tīng)話(huà)”、“叛逆”。

精神上：俯視、發(fā)泄

寵物：主人高興時(shí)，摟著它睡覺(jué)，讓它表演才能；主人煩躁時(shí)，罵它、踢它，它不會(huì)反抗也不會(huì)記恨。

“寵物孩子”：懼怕家長(zhǎng)，容易焦慮。

初二女生小菲參加了學(xué)校的合唱團(tuán)，每次家庭聚會(huì)的時(shí)候，父母總喜歡叫小菲表演一下唱歌，她一開(kāi)始還挺樂(lè)意的，后來(lái)表演多了就不愿意了，每當(dāng)此時(shí)，父母都覺(jué)得很沒(méi)面子，不停地跟她說(shuō)：“唱首歌吧，大方一點(diǎn)，不要扭扭捏捏的?！痹诟改傅脑偃笙?，小菲唱了，雖然親朋好友夸獎(jiǎng)連連，宋先生臉上笑開(kāi)了花，但是小菲卻悶悶不樂(lè)。她向記者訴苦：“我覺(jué)得自己就像供大人娛樂(lè)的高級(jí)寵物。”

黃女士平時(shí)工作很忙，三歲的孩子交給老人帶，每天晚上下班回家，孩子都喜歡黏著她，要她講故事、做游戲等。黃女士心情好的時(shí)候就跟孩子好好玩，心情不好的時(shí)候就容易拿孩子來(lái)撒氣，例如當(dāng)孩子要求講故事的時(shí)候，她會(huì)說(shuō)：“我上班都累死了，你自己看吧，都這么大了還要媽媽講，真沒(méi)用！”當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候，黃女士也容易情緒失控，大聲吼孩子：“上班都煩死了，回來(lái)還要被你煩，走開(kāi)！”孩子聽(tīng)了往往哭得更厲害。

專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)：蹲下來(lái)聆聽(tīng)孩子心聲

專(zhuān)家黃老師在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，如今“寵物孩子”的現(xiàn)象挺普遍的，她曾經(jīng)接觸過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)，就喜歡說(shuō)“孩子像小狗，不打不聽(tīng)話(huà)”。這位家長(zhǎng)把孩子從小交給老人帶，上小學(xué)才住在一起，結(jié)果孩子不聽(tīng)她的話(huà)，她就打。她以為這樣很簡(jiǎn)單，結(jié)果后來(lái)出大問(wèn)題了，孩子跟她擰著，不肯上學(xué)。還有一位男家長(zhǎng)，視女兒為“高級(jí)寵物”，通常忙幾個(gè)月都見(jiàn)不上一面，有時(shí)間了，就抱女兒玩一玩，女兒不肯讓他抱的時(shí)候，他還生氣說(shuō)女兒不乖。黃玉華說(shuō)：“我身邊就有一個(gè)朋友，自己還沒(méi)生孩子，她直接就說(shuō)：‘先養(yǎng)個(gè)寵物狗，通過(guò)養(yǎng)寵物來(lái)學(xué)習(xí)一下怎么帶孩子！’”

聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》，闡述了應(yīng)賦予所有兒童的基本人權(quán)：生存的權(quán)利；充分發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利；保護(hù)他們不受危害自身發(fā)展影響的權(quán)利；以及參與家庭、文化和社會(huì)生活的權(quán)利。

在孩子幼小的世界中，大人往往是高高在上的，這就從心理上造成了大人和孩子無(wú)形中的不平等。兒童專(zhuān)家建議，家長(zhǎng)跟孩子交流時(shí)，應(yīng)該蹲下來(lái)，直視孩子的眼睛，讓孩子有一個(gè)和家長(zhǎng)平等對(duì)視、平等交流的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子“人性”的一面

“家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成寵物來(lái)養(yǎng)，其中最根本的原因就是漠視孩子的權(quán)利。一是父母侵害了孩子的生存權(quán)。主要表現(xiàn)是過(guò)度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，熱衷給孩子‘加碼’；有些父母粗暴管教，家庭失和，成為孩子健康生存和發(fā)展的障礙；二是父母習(xí)慣‘以成人為本’，而不是‘以孩子為本’，忽視孩子的發(fā)展權(quán)；三是剝奪孩子的參與權(quán)。只有這三種失當(dāng)行為得以糾正，才能避免這種情況的發(fā)生。此外，只有家長(zhǎng)‘好好學(xué)習(xí)’，孩子才能‘天天向上’。有很多家長(zhǎng)以為自己什么都比孩子懂，才導(dǎo)致把孩子養(yǎng)成了寵物?！秉S玉華說(shuō)。

每一個(gè)問(wèn)題孩子的背后，都有一個(gè)問(wèn)題家庭，家長(zhǎng)只有時(shí)時(shí)反省，細(xì)心檢點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能尊重孩子“人性”的一面。

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養(yǎng)孩子大有學(xué)問(wèn)

養(yǎng)孩子大有學(xué)問(wèn)昨天有位爸爸來(lái)做咨詢(xún)?cè)u(píng)估，他對(duì)女兒的情況回答大多是：這個(gè)好像有，這個(gè)肯定有，這個(gè)不清楚，這個(gè)不好說(shuō)，這個(gè)不肯定，這個(gè)只有她媽才知道，這個(gè)只有她老師才知道。。。。。。。。。。。

她媽媽知道的為什么你不知道？她老師知道的為什么你不積極跟老師溝通交流？有些家長(zhǎng)還會(huì)說(shuō)，小朋友這個(gè)沒(méi)試過(guò)，那個(gè)沒(méi)試過(guò)。這就更可悲了，他是獨(dú)立的一個(gè)個(gè)體，而不是小動(dòng)物，整天被你抱著養(yǎng)著在家困著，連探索這個(gè)世界的機(jī)會(huì)都沒(méi)有！

有些家長(zhǎng)會(huì)反映小朋友不愛(ài)看書(shū)，不愛(ài)跟人打招呼，可能是因?yàn)槿鄙倌７蹲饔茫?jiǎn)而言之就是沒(méi)有榜樣。如果作為家長(zhǎng)的你平時(shí)都不會(huì)拿本書(shū)來(lái)翻翻，遇見(jiàn)熟人都愛(ài)理不理的，過(guò)馬路直闖紅綠燈，老是拿公司的用品回家用，做錯(cuò)事情不道歉還好像理直氣壯，那你希望你的孩子耳濡目染地成為個(gè)什么樣的人呢？

有其母必有其子，老鼠的兒子會(huì)打洞，近朱者赤，近墨者黑。諸如此類(lèi)的名言還少嗎？家長(zhǎng)跟孩子呆一起的時(shí)間比誰(shuí)都多，如果你們其身不正，又何以正人？

養(yǎng)只動(dòng)物你只需要管吃喝拉撒睡，養(yǎng)人可就是個(gè)大學(xué)問(wèn)了！

家園共育：孩子要慢養(yǎng)、放養(yǎng)、順養(yǎng)

多年來(lái)，我們都在談養(yǎng)育孩子、教育兒童、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題。那么，這個(gè)“養(yǎng)”字怎么理解？怎么能夠更好地把握？從事教育工作這么多年，我以為，要真正保障兒童的生存權(quán)和受教育權(quán)，真正改善兒童的生活，就必須講慢養(yǎng)、牧養(yǎng)、順養(yǎng)。

一、兒童成長(zhǎng)要講究“慢養(yǎng)”

“慢養(yǎng)”不是故意“慢”，而是在育人上尊重生命，有耐心，不盲從，不急于求成，更不能夠急功近利，應(yīng)該讓生命按著自身的規(guī)律一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地成長(zhǎng)。生命的成長(zhǎng)是需要日積月累的，不能夠“催化”成長(zhǎng)?，F(xiàn)在困擾許許多多家長(zhǎng)的，是社會(huì)上教育的功利主義傾向日益嚴(yán)重，導(dǎo)致我們?cè)S多家長(zhǎng)盲從了不正確的教育做法，都去催化孩子的成長(zhǎng)，如同“揠苗助長(zhǎng)”，過(guò)度“施肥”。

和“慢養(yǎng)”相對(duì)的，自然就是“快養(yǎng)”?，F(xiàn)在“快養(yǎng)”的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。幼兒教育小學(xué)化，小學(xué)教育中學(xué)化，學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)化，人生成長(zhǎng)分?jǐn)?shù)化。這樣的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。過(guò)度“施肥”就使得學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)失衡”。我這里說(shuō)的“營(yíng)養(yǎng)失衡”是指兒童的成長(zhǎng)被異化，不能夠很健康地成長(zhǎng)。

在兒童的成長(zhǎng)上，如果我們不能夠靜下心來(lái)，不能夠耐心地去育人，那么兒童就會(huì)在這種“快養(yǎng)”的教育當(dāng)中失去真正的自我，兒童的生存權(quán)、受教育權(quán)和自由生活權(quán)就會(huì)受到破壞。

二、兒童成長(zhǎng)要講究“牧養(yǎng)”

這是一個(gè)非常形象的說(shuō)法?！澳琉B(yǎng)”有“放養(yǎng)”的意思，但不是放手不管，而是比喻我們要像有經(jīng)驗(yàn)的牧人放牧一樣，把羊群帶到肥美的草地，讓羊盡情地吃草——我們要把兒童引到更廣闊的、富有意義的知識(shí)空間，激發(fā)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望和熱情。

從這個(gè)角度上講，激發(fā)兒童求知的主動(dòng)性和積極性是“牧養(yǎng)”的核心價(jià)值。比如讓一個(gè)兒童熱愛(ài)閱讀，讓一個(gè)兒童有目的地去實(shí)踐，去參觀(guān)各種博物館，去參與各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)等。這種“牧養(yǎng)”的方式都是有利于調(diào)動(dòng)兒童成長(zhǎng)的積極性的。他們會(huì)非常快樂(lè)、非常主動(dòng)、非常積極地參與到活動(dòng)當(dāng)中。

現(xiàn)在的問(wèn)題是更多的家長(zhǎng)“圈養(yǎng)”孩子。兒童活動(dòng)交往的范圍很小，成長(zhǎng)方式也非常單一，甚至枯燥。許多兒童每天就是上學(xué)、做作業(yè)、寫(xiě)試卷、上培訓(xùn)班，有的在幼兒時(shí)代就過(guò)早學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)科知識(shí)。于是，家長(zhǎng)替代了孩子的成長(zhǎng)，他們束縛了兒童的發(fā)展?！叭︷B(yǎng)”讓兒童的生命失去了更多的意義與光彩。

三、兒童成長(zhǎng)要講究“順養(yǎng)”

“順養(yǎng)”不能夠理解成溺愛(ài)，也不能夠理解成放任自流，不是說(shuō)孩子想怎么做就怎么做，想干什么就干什么，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，那樣就失去了我們教育實(shí)際存在的價(jià)值。我這里說(shuō)的“順養(yǎng)”，是指要因材施教，是指要尊重兒童的天性，尊重兒童健康甚至高雅的興趣和愛(ài)好，促其有個(gè)性地成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他成為最好的自己。當(dāng)一個(gè)學(xué)生有自己的興趣愛(ài)好的時(shí)候，我們家長(zhǎng)、老師，應(yīng)該呵護(hù)，應(yīng)“順木之天性”，發(fā)展他的個(gè)性，開(kāi)發(fā)他的潛能。

以上是自己基于對(duì)兒童生命成長(zhǎng)的理解而提出的觀(guān)點(diǎn)，其內(nèi)涵是尊重生命,尊重兒童,培植精神，養(yǎng)育人格，讓兒童自由成長(zhǎng)，讓生命快樂(lè)健康。我想，所有的家長(zhǎng)，所有的老師，所有的學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)，如果能夠在兒童節(jié)時(shí)更多深層次的思考兒童，發(fā)現(xiàn)兒童，尊重兒童，才能真正為了兒童，才能使我們所營(yíng)造的環(huán)境更有利于兒童的生命成長(zhǎng)。如何真如此，孩子們不止是兒童節(jié)快樂(lè)，而是快樂(lè)每一天！

窮養(yǎng)富養(yǎng)和教養(yǎng)

窮養(yǎng)富養(yǎng)和教養(yǎng)

山東無(wú)棣水灣劉李小學(xué)孫桂芝

現(xiàn)在社會(huì)上流傳著兩種養(yǎng)孩子的論調(diào)，不是窮養(yǎng)，就是富養(yǎng)。雙方各執(zhí)一詞，不相上下。其實(shí)無(wú)論是窮養(yǎng)還是撫養(yǎng)，我們做父母的目的很明確，那就是希望孩子有個(gè)美好的未來(lái)。

現(xiàn)如今，我發(fā)現(xiàn)富養(yǎng)的孩子比較多。家境好的自然不必說(shuō)，家境一般的父母自己節(jié)衣縮食，也要盡量給予孩子最好的。如此富養(yǎng)的孩子，早已將父母的付出視作理所當(dāng)然，如果不滿(mǎn)足，便撒潑耍鬧，更有甚者弒父殺母，這樣的新聞早已見(jiàn)諸報(bào)端,我們看不到孩子一丁點(diǎn)的感恩之心。

春節(jié)期間免不了與親朋好友團(tuán)聚。朋友帶孩子來(lái)，這個(gè)熊孩子將家里翻了個(gè)底朝天，玩具，書(shū)籍紙張到處都是，還將書(shū)中的插圖撕下來(lái)，，臨走時(shí)還要帶走心愛(ài)的玩具。礙于情面，我沒(méi)有作聲，也不是什么值錢(qián)的東西，就當(dāng)作送給孩子了。嘴里雖然不說(shuō)啥，心里卻膈應(yīng)，朋友怎么教育孩子呢？熊孩子有熊行為，做父母的采取漠視態(tài)度，也許心里還挺高興，認(rèn)為自家孩子聰明。難道熊孩子是一天兩天形成的嗎？

天下的父母借著愛(ài)的名義不知?dú)Я硕嗌俸⒆拥拿篮萌松?/p>

親戚家的大男孩拘謹(jǐn)實(shí)在，家境一般。但是家人獨(dú)寵他可不一般。僅僅是買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，一個(gè)學(xué)期將近花了兩萬(wàn)元，什么步步高，點(diǎn)讀機(jī)，讀書(shū)郎，凡是市面上有的，父母不惜重金都會(huì)買(mǎi)來(lái)。手機(jī)電腦也一應(yīng)俱全。就是這樣寵著孩子，也沒(méi)見(jiàn)孩子多么出息，有一天，因在學(xué)校打群架，被學(xué)校開(kāi)除了。孩子的父母從來(lái)都不認(rèn)為孩子有錯(cuò)，認(rèn)為孩子講義氣。孩子的爺爺則一個(gè)勁的責(zé)怪學(xué)校的教育制度。這樣的一家人的教育態(tài)度真讓人無(wú)語(yǔ)了。孩子的天性得到充分釋放，每天在家里上網(wǎng)玩游戲。孩子的奶奶癱瘓?jiān)诖?，這個(gè)孩子熟視無(wú)睹，從來(lái)不曾管過(guò)奶奶。已經(jīng)成年了，衣服卻還要爺爺洗，他的世界里只有網(wǎng)絡(luò)和游戲。這樣過(guò)了兩年，再見(jiàn)其家人，不見(jiàn)了當(dāng)初的理直氣壯，也知道為孩子的未來(lái)?yè)?dān)心了，早知這樣，何必當(dāng)初呢，真是可憐又可恨啊！

中國(guó)式爹媽?zhuān)瑑A其所有培養(yǎng)了大批的白眼狼。這些窮人家的富二代們，生生地被自己的家人毀了。

富養(yǎng)葬送孩子，窮養(yǎng)就好嗎？不見(jiàn)得，窮養(yǎng)的孩子，形成固定的思維，認(rèn)為“花錢(qián)是罪惡，省錢(qián)才安全”，，不省錢(qián)的就是敗家。沒(méi)有生活情趣，沒(méi)有興趣愛(ài)好，縱有文憑工作，省了錢(qián)也不會(huì)花啊，誰(shuí)會(huì)愿意和這樣“摳”的人打交道??？　窮養(yǎng)的孩子，獲得的信息渠道少，經(jīng)歷少，見(jiàn)得世面少，，毫無(wú)安全感，極度自卑，總在擔(dān)心自己，跟人打交道永遠(yuǎn)妄自菲薄。你的窮養(yǎng)沒(méi)有調(diào)動(dòng)起孩子的奮斗動(dòng)力，卻硬生生把孩子變成了孤家寡人了。得不償失的后果啊！

勸告為人父母者，別一味的的窮養(yǎng)或富養(yǎng)，把孩子培養(yǎng)成有教養(yǎng)的人才是我們的終極目標(biāo)。教會(huì)孩子有禮貌，落落大方待人接物，孩子不會(huì)因?yàn)橐粔K巧克力跟人逃跑，更不會(huì)面對(duì)父母的憂(yōu)愁二無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)論他在天涯海角都會(huì)讓父母放心的，培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子才是最正確的教養(yǎng)方法。

勸告為人父母者，別一味的的窮養(yǎng)或富養(yǎng)，把孩子培養(yǎng)成有教養(yǎng)的人才是我們的終極目標(biāo)。教會(huì)孩子有禮貌，落落大方待人接物，孩子不會(huì)因?yàn)橐粔K巧克力跟人逃跑，更不會(huì)面對(duì)父母的憂(yōu)愁二無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)論他在天涯海角都會(huì)讓父母放心的，培養(yǎng)有教養(yǎng)的孩子才是最正確的教養(yǎng)方法。

孩子怎么養(yǎng)才好？

養(yǎng)孩子是每一代人的責(zé)任和義務(wù)，但是怎么養(yǎng)孩子已經(jīng)成為了現(xiàn)在家長(zhǎng)的大難題?，F(xiàn)在的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好了，我們可以為孩子提供的物資條件也越來(lái)越豐富了。但是優(yōu)越的物資，好像也給我們的孩子帶來(lái)了更多的羈絆，他們追求名牌，他們不珍惜金錢(qián)，他們不懂得節(jié)儉。于是，年輕的父母又開(kāi)始反思，對(duì)孩子究竟應(yīng)該給予什么樣的生活？

男孩的父母都希望自己的孩子能成為頂天立地的男子漢，都說(shuō)英雄出少年，而且男孩子經(jīng)歷些磕磕絆絆，摔摔打打，也是一種鍛煉，所以，幾乎所有的男孩子?jì)寢尪纪?，要窮養(yǎng)兒子。女孩子呢？在父母的潛意識(shí)中，希望女兒能成為女強(qiáng)人的好像并不多，女孩子的父母都更平和，希望女兒能優(yōu)雅高貴，家庭幸福，夫妻和睦，當(dāng)然最好要能嫁個(gè)好夫婿。為了讓女兒未來(lái)能有辨別能力，從眾人中分辨出什么樣的人能配合自己的高貴優(yōu)雅，不因?yàn)閺男「惺艿轿镔Y的困窘，而對(duì)物資產(chǎn)出強(qiáng)大的渴求，從而發(fā)生為了得到什么而出現(xiàn)意外，一定要從小就開(kāi)始訓(xùn)練她對(duì)美好事物的適應(yīng)性，所以，女兒要富養(yǎng)。

窮養(yǎng)兒子，富養(yǎng)女兒的觀(guān)念中，暴露了父母看待男孩女孩的不同。男孩子要堅(jiān)韌頑強(qiáng)，女孩子要漂亮優(yōu)雅，從容不迫。

但是，窮養(yǎng)兒子的標(biāo)準(zhǔn)是什么，富養(yǎng)女兒怎樣才是富養(yǎng)，富養(yǎng)的最終目的是要把女兒培養(yǎng)成什么樣的人？

羅勤從小就知道自己是優(yōu)越的，她父母工資收入高，對(duì)這個(gè)寶貝女兒又疼愛(ài)有加，為羅勤提供了最好的物資條件。她的媽媽出國(guó)的機(jī)會(huì)比較多，經(jīng)常能給羅勤帶一些時(shí)尚的衣服、高檔的巧克力、新奇的玩具。羅勤就每天被媽媽打扮得漂漂亮亮的出現(xiàn)在校園里，這讓羅勤在一班同學(xué)中，顯得非常的突出。羅勤身邊常常圍著很多同學(xué)，大家一起分享羅勤的寶貝。但是，羅勤得意后，開(kāi)始不安，她慢慢的不再愿意穿時(shí)尚的服裝，她覺(jué)得自己跟周?chē)沫h(huán)境格格不入，她羨慕別的同學(xué)的普通衣服，在她看來(lái)，大家都那樣穿，那一定就是最正常的，最時(shí)尚的打扮，而自己的不同，讓她覺(jué)得非常的不自在。同學(xué)們都知道她家庭條件好。有一次，學(xué)校里一個(gè)非常受歡迎的老師家里出了點(diǎn)狀況，同學(xué)們自發(fā)地捐款表示援助，羅勤同大家一樣，往捐款箱里放了自己的零花錢(qián)。但是，同學(xué)們認(rèn)為她捐得太少，太小氣，不夠仗義。這件事讓羅勤傷心了很久，她為自己平白要承受同學(xué)們的指責(zé)而委屈。慢慢的，她發(fā)現(xiàn)，她的麻煩還不僅于此，她會(huì)受到別人的騷擾，班級(jí)里有一個(gè)很霸道的女生要求羅勤每天給自己帶零食，帶零花錢(qián)，還說(shuō)你要不帶，我就打你，你要告訴老師，我也打你。羅勤非常害怕，她恐懼，但是不知道該怎么解決，她不敢告訴父母，她也沒(méi)人可以?xún)A訴。她開(kāi)始每天給這個(gè)女孩帶東西，同時(shí)，她開(kāi)始擔(dān)心地睡不著覺(jué)，這種狀況持續(xù)到她小學(xué)畢業(yè)。

現(xiàn)在的羅勤從事教育行業(yè)，她是校服的堅(jiān)定支持者，她認(rèn)為學(xué)生在校一定要穿校服，這樣可以避免學(xué)生注意力發(fā)生轉(zhuǎn)移，也是養(yǎng)成學(xué)生具有平等意識(shí)的一個(gè)很好的途徑。在回憶自己的童年時(shí)，她認(rèn)為她最大的不快樂(lè)源于她同周?chē)h(huán)境的不協(xié)調(diào)。她說(shuō)，對(duì)于小的孩子，要讓她的生活環(huán)境同自己的家庭環(huán)境以及學(xué)校的整體環(huán)境相一致。小孩子的審美同成人的審美有非常大的不同，他們對(duì)美的認(rèn)識(shí)來(lái)自周?chē)沫h(huán)境，周?chē)耐瑢W(xué)們都是什么樣，小孩子就認(rèn)為這就是美的、正常的。而如果自己同別人不一樣，他們會(huì)慢慢覺(jué)得自己是孤立的。有很多貧困生的自卑心理，就來(lái)源于此，在孩子還沒(méi)有強(qiáng)大的內(nèi)心承受能力的時(shí)候，他們是以自己周?chē)沫h(huán)境作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，他們希望能同外界保持一致，而現(xiàn)實(shí)生活的不一致，會(huì)對(duì)他們?cè)斐珊艽蟮膫?。因此，宏志班的孩子，比普通班的貧困孩子，更容易接受自己，以及自己現(xiàn)實(shí)的生活狀態(tài)。大家只注意了貧困學(xué)生的求同心理，而往往忽略了，家庭條件優(yōu)越的孩子也有求同的心理。此外，在大一些的孩子中，還會(huì)出現(xiàn)另一種狀況。在學(xué)校生活中，能具有好的成績(jī)，是所有的孩子都?jí)裘乱郧蟮?，但是有很多孩子發(fā)現(xiàn)自己不能在成績(jī)方面有突出的表現(xiàn)，他們會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到其他方面，讓自己在其他地方，有異于同學(xué)的特點(diǎn)，以此來(lái)吸引同學(xué)的注意，來(lái)滿(mǎn)足自己的心理平衡。而最輕松就可以獲得別人關(guān)注的，就是物質(zhì)的豐厚和金錢(qián)的充裕。

另一方面，能為孩子提供豐富的物質(zhì)保障的家庭，一般也同時(shí)會(huì)具有保護(hù)過(guò)度的特點(diǎn)，孩子幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸真實(shí)的社會(huì)，沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到真實(shí)的生活，這樣的孩子會(huì)自我感覺(jué)很好，情商較低，有時(shí)是盲目的自信。而且，優(yōu)越的物資環(huán)境，會(huì)讓孩子習(xí)慣有求必得，不習(xí)慣吃苦，不習(xí)慣用自己的能力換取成績(jī)。這使孩子不具備很強(qiáng)的生存能力。

沈琦的爸爸位高權(quán)重，在這樣的家庭中，沈琦自然就如小公主一般。她知道自己同別的孩子不一樣，因此她是高傲的，世界在她面前，好像真的就是一馬平川，沒(méi)有任何障礙。沈琦一直生活在父母的庇護(hù)下，任何事情都不需要操心。但是父母也有無(wú)能為力的時(shí)候，沈琦發(fā)現(xiàn)自己的丈夫打著應(yīng)酬的幌子，花天酒地。丈夫說(shuō)這有什么，成功的男人哪一個(gè)不需要應(yīng)酬！但是沈琦接受不了，她認(rèn)為這是對(duì)優(yōu)秀的自己最大的侮辱和不尊重，她鬧著離婚了。帶著孩子的沈琦發(fā)現(xiàn)，要想再找到一個(gè)合適的男人，真是不太容易，一年又一年，她都沒(méi)找到理想中的人選。直到有一天，無(wú)意中聽(tīng)到朋友提起一個(gè)人，讓她眼前一亮。這人家財(cái)豐厚，有龐大的事業(yè)，目前正在同妻子鬧離婚。朋友說(shuō)，我看這人同你合適，你要是對(duì)他有意，等他離婚了，我介紹你們認(rèn)識(shí)。沈琦真的就很認(rèn)真的在等待，等待對(duì)方離婚，等待同對(duì)方相識(shí)，進(jìn)而幻想以后的生活，她甚至考慮未來(lái)是跟對(duì)方去國(guó)外生活，還是堅(jiān)持留在國(guó)內(nèi)。她對(duì)社會(huì)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，她以為，生活中沒(méi)有什么是自己想做而不能得到的。她終于盼來(lái)了對(duì)方的離婚，但是對(duì)方輕描淡寫(xiě)的一句話(huà)，斷送了她對(duì)幸福生活的憧憬，對(duì)方說(shuō)，我目前不打算考慮再婚的問(wèn)題。這件事給沈琦帶來(lái)很大的打擊，她到現(xiàn)在還在尋找，但是高不成低不就，讓她的再婚之路充滿(mǎn)了坎坷。

沈琦的問(wèn)題不僅于此，當(dāng)初父母為她安排好了一切，她的生活曾經(jīng)是她的很多朋友都非常羨慕的，但是隨著父母影響力的減退，和情況的不斷變化，沈琦的處境漸漸不比往昔，這讓她非常失落。為了維護(hù)住她的高傲，她開(kāi)始在她的朋友們身上尋找平衡。一個(gè)朋友有成功的丈夫，沈琦告誡朋友，你要小心他變心甩了你，你自己多長(zhǎng)點(diǎn)心眼。幾次以后，這個(gè)朋友漸漸不同她來(lái)往了。還有一個(gè)朋友一直沒(méi)要孩子，沈琦說(shuō)，你們倆誰(shuí)有問(wèn)題生不了？現(xiàn)在不能生孩子的人太多了，你也是不能生吧？童年時(shí)的一個(gè)朋友非常能干，事業(yè)很成功，沈琦說(shuō)，一個(gè)女人，還是要以家庭孩子為重，你家孩子又不出色，你要那么多錢(qián)有什么意義呀。朋友們都覺(jué)得沈琦性格古怪，不好相處。包括她的媽媽?zhuān)疾幌矚g同她在一起。沈琦的父母身體不好，父親偏癱在床，需要人照顧，但是沈琦總是以自己家里走不開(kāi)為由，很少露面，即便來(lái)了，也總是看什么都不順眼，同母親吵架。母親認(rèn)為她是心情不好，也很理解她，可是沈琦總這樣就讓母親接受不了了，母女間的矛盾越來(lái)越深。

沈琦從小就沒(méi)受過(guò)金錢(qián)的苦，喜歡買(mǎi)東西，喜歡買(mǎi)漂亮的東西，這個(gè)習(xí)慣一直保持著，雖然她收入不高，還要養(yǎng)孩子，但是，她沒(méi)辦法控制自己，她學(xué)不會(huì)量入為出。她總是沒(méi)錢(qián)，兒子學(xué)習(xí)需要電腦，她就給母親打電話(huà)，說(shuō)，以后我有錢(qián)了，會(huì)還給你的。她要去旅游，想買(mǎi)個(gè)數(shù)碼相機(jī)，她也給母親打電話(huà)。她不會(huì)克制自己，自己想要什么就一定要去買(mǎi)。她的這個(gè)生活影響了她的兒子，有一天，兒子對(duì)她說(shuō)，我需要數(shù)碼相機(jī)積累素材，你給我買(mǎi)個(gè)新相機(jī)吧。沈琦要把家里舊的相機(jī)給兒子，兒子說(shuō)，這個(gè)不好用，我要一個(gè)我自己的，你給我買(mǎi)一個(gè)用普通五號(hào)電池的。母子倆就真的去買(mǎi)了。兒子要考大學(xué)了，一心要上傳媒大學(xué)，只報(bào)這一個(gè)志愿。兒子的老師非常擔(dān)心，說(shuō)，你報(bào)這個(gè)太冒險(xiǎn)了，你再選一個(gè)吧，你想學(xué)的專(zhuān)業(yè)很多學(xué)校都有，不一定非要上傳媒大學(xué)。兒子理都不理，于是兒子毫無(wú)懸念的落榜了。相同的情景持續(xù)了三年，別人的苦口婆心對(duì)兒子就是耳旁風(fēng)。每年的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)課的考試，讓沈琦話(huà)費(fèi)了巨大的精力和財(cái)力。但是，母子倆有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是從不會(huì)用錢(qián)來(lái)衡量事情是否應(yīng)該做，只要想，就去做，哪怕這是一個(gè)根本沒(méi)有希望的事情。

沈琦的爸爸媽媽為她創(chuàng)造了優(yōu)越的生活條件，可是，這并沒(méi)有給她帶來(lái)幸福?，F(xiàn)在的沈琦非常自我，不關(guān)心父母，做事沖動(dòng)，不討人喜歡。

窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女兒最根本的心理在于，父母認(rèn)為女孩子要從小訓(xùn)練，過(guò)衣食無(wú)憂(yōu)的生活。讓女孩子童年受苦，經(jīng)歷生活的磨難，未免讓人心疼，而一個(gè)潑辣能干的女人在社會(huì)上，也是舉步維艱的，有種種的煩惱。與其這樣，不如讓女孩子過(guò)一種平和的生活，有疼愛(ài)的丈夫，有可愛(ài)的孩子，當(dāng)然生活條件是要好的，不能讓女兒有金錢(qián)上的折磨。父母都希望能為孩子創(chuàng)造一個(gè)比較高的起點(diǎn)，但是，決定孩子未來(lái)的地位的，不是他起步的時(shí)候，起點(diǎn)有多高，而是，他未來(lái)能在多高的起點(diǎn)站得穩(wěn)。曾經(jīng)有很多年，大家一直都爭(zhēng)論不休，女孩子，到底是干得好重要，還是嫁得好重要。女孩子的父母都認(rèn)為，嫁人是女孩子非常重要的第二次選擇，這次選擇好了，會(huì)終身受益。但是，怎樣才能找到一個(gè)優(yōu)秀的夫婿呢，媽媽們都覺(jué)得這需要女孩子睜大眼睛去挑，一個(gè)習(xí)慣了幸福生活的女孩子，一定會(huì)本能地挑選出能繼續(xù)給她帶來(lái)幸福生活的夫婿，這樣才能避免下嫁。而一個(gè)溫柔典雅的女孩子，也必然能吸引優(yōu)秀的男孩。中國(guó)人認(rèn)為傳統(tǒng)的美滿(mǎn)婚姻是郎才女貌，女孩子的漂亮高貴似乎非常重要。不過(guò)，婚姻中，有很多種狀態(tài)，門(mén)不當(dāng)戶(hù)不對(duì)、高攀的、下嫁的婚姻都會(huì)存在各種各樣的問(wèn)題。而且，在婚姻中，容貌的影響力是在逐年下降的。童年時(shí)的生活優(yōu)越并不能保證成年后同樣幸福。

對(duì)于現(xiàn)在的孩子，他的能力決定了他成年后生活圈子的等級(jí)。即便童年時(shí)有富裕的家境，但是，由于社會(huì)的流動(dòng)性的增強(qiáng)，成人后的生活圈更多的不是自己原本生活的范圍，而是以自己的工作和生活為中心，重新畫(huà)出新的半徑。所以，年輕人的綜合能力，決定了他的生活圈，決定了他生活的階層。女孩子，只有干得好，才能嫁得好。中國(guó)古人說(shuō)：種好梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰。這句話(huà)，對(duì)男孩和女孩都非常合適的。

能決定孩子未來(lái)的成功和幸福的因素有很多種，童年的生活經(jīng)歷會(huì)決定孩子的性格、心理，以及行為方式，但是不能保證童年的生活狀態(tài)能持續(xù)到成年后。因?yàn)橹車(chē)沫h(huán)境會(huì)變換，周?chē)娜藭?huì)變換，社會(huì)認(rèn)可的價(jià)值觀(guān)會(huì)變化。

我曾經(jīng)觀(guān)察過(guò)大學(xué)生中團(tuán)體里的核心人物，受歡迎的人，不一定是漂亮的，也不一定是出手闊綽的，但是一定是自信的，有主見(jiàn)的。一個(gè)自信的有主見(jiàn)的人，會(huì)具有一種感染力，他會(huì)具有生活的熱情，會(huì)有平和的心態(tài)，會(huì)同別人健康的交往，不卑不亢。在生活中，一個(gè)自信有主見(jiàn)的人，才能更容易選擇自己的生活道路，才會(huì)更容易成功。所以，要讓孩子幸福的根本，不在于你給予他什么樣的物資條件，也不在于是讓他生活優(yōu)裕，還是讓他經(jīng)受磨練鍛煉，而是要給他自信的心態(tài)，讓他能有開(kāi)闊的眼界，能有明確的判斷力，能有自己的思想。

如果我們仔細(xì)觀(guān)察周?chē)某赡耆?，就?huì)發(fā)現(xiàn)，真正優(yōu)秀出色的人，很少有家庭條件優(yōu)越的。再看看我們的周?chē)?，父母稍微有點(diǎn)權(quán)勢(shì)的家庭，他們的孩子優(yōu)秀嗎？家庭條件好的孩子，由于一直以來(lái)生活條件優(yōu)越，無(wú)需努力就可以獲得自己想要的，這養(yǎng)成了孩子們不能吃苦的性格特點(diǎn)。因?yàn)榧议L(zhǎng)可以輕易滿(mǎn)足他們的需求，所以他們沒(méi)有壓力，沒(méi)有壓力，自然沒(méi)有動(dòng)力?，F(xiàn)在的家庭條件普遍都好了，孩子們都有了比較豐富的物質(zhì)生活，但是，父母?jìng)円舱J(rèn)識(shí)到了孩子們的問(wèn)題，孩子們脆弱嬌氣，不懂得生活的磨難，他們不太關(guān)心別人，比較自我，有很多孩子還過(guò)于依靠父母，啃老族越來(lái)越多了。所以，越來(lái)越多的家長(zhǎng)要給孩子挫折教育，要把孩子送到農(nóng)村去，讓孩子體驗(yàn)艱辛。所有這一切都表明，富養(yǎng)兒女，帶來(lái)的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)比好處要大得多。

你養(yǎng)過(guò)金魚(yú)嗎？孩子就像一條小魚(yú)，在開(kāi)闊的空間，他就可以長(zhǎng)得很大。在一個(gè)狹小的魚(yú)缸中，小魚(yú)就會(huì)本能的減緩自己的成長(zhǎng)速度，讓自己適合這個(gè)環(huán)境。在成長(zhǎng)過(guò)程中，小魚(yú)需要換水，喂食，給他們一個(gè)健康的環(huán)境，他們就會(huì)非常滿(mǎn)足和快樂(lè)?？墒?，如果你怕他們吃不飽，總是給他們好吃的，怕他們的環(huán)境不衛(wèi)生，總給他們換水，他們反而長(zhǎng)不大，很快就會(huì)死了。孩子也一樣，需要營(yíng)養(yǎng)，但是營(yíng)養(yǎng)太多了，則會(huì)害了孩子。對(duì)于孩子，給予太多的物資條件，并不是明智的選擇，現(xiàn)在的社會(huì)變化太快，我們都不知道未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，為了讓我們的孩子能具有良好的生存能力，有競(jìng)爭(zhēng)力，給他們提供豐富的物資保障，不如給他們良好的性格，獨(dú)立的思想，開(kāi)闊的視野和健康的心理。

教育家陶行知說(shuō)：不要讓孩子做人上人，也不要讓他做人外人，要讓孩子做人中人。我想，如果陶行知先生知道我們?cè)谟懻撌歉F養(yǎng)還是富養(yǎng)的話(huà)題，他會(huì)說(shuō)：不要讓孩子在學(xué)校顯得突出、特別，讓他們同別的同學(xué)一樣，就是最好的狀態(tài)。

育兒高消費(fèi)攀比：窮養(yǎng)富養(yǎng)不如心養(yǎng)

“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，周?chē)切┰绞巧岬么蟀呀o孩子花錢(qián)的父母，卻越是舍不得花時(shí)間和精力來(lái)陪伴孩子?！编镟飲寢屨f(shuō)，“我的一位女同事就說(shuō)，生孩子有什么啊，出了月子就把他送到我父母那里，請(qǐng)個(gè)保姆，多給點(diǎn)錢(qián)，每年去看他兩次就行了！”

有了孩子要請(qǐng)保姆是不得已的事，但是即便是周末和下班時(shí)間，小區(qū)里大多數(shù)孩子都是由保姆帶著出來(lái)玩。媽媽帶孩子出去反而成了另類(lèi)。有一次，就有一個(gè)專(zhuān)門(mén)帶孩子的保姆問(wèn)囡囡媽?zhuān)骸澳阍趺床徽?qǐng)個(gè)人給你帶孩子呀？自己帶多累?。　?/p>

因?yàn)樽约汗ぷ鬏^清閑，又有公公婆婆幫忙，囡囡媽沒(méi)有請(qǐng)保姆。這在整個(gè)小區(qū)也為數(shù)不多。有不少家庭請(qǐng)的是雙保姆，一個(gè)負(fù)責(zé)家務(wù)，一個(gè)負(fù)責(zé)帶孩子。有的人家因?yàn)閲?guó)慶節(jié)保姆放假回家，一家人對(duì)孩子束手無(wú)策，結(jié)果又開(kāi)車(chē)去把保姆趕緊接了回來(lái)。

囡囡媽媽就認(rèn)識(shí)一個(gè)寶寶的媽媽?zhuān)⒆佣忌嫌變簣@了，她自己還從來(lái)沒(méi)有給孩子洗過(guò)一次澡。還有一個(gè)孩子剛剛出生不久，媽媽就去了國(guó)外進(jìn)修一年半，盡管家里有老人和保姆百般疼愛(ài)，孩子卻患上了自閉癥，非常害怕生人。

會(huì)一口氣給孩子買(mǎi)7000多元衣服、5000多元玩具的歡歡媽媽?zhuān)瑓s沒(méi)有獨(dú)立帶過(guò)一天自己的孩子。即便是晚上下班回來(lái)，外婆叫她帶上自己的女兒出去散散步，她卻總是推：“你們?nèi)ヂ铮乙暇W(wǎng)。”盡管是樓上樓下的鄰居，囡囡媽卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)歡歡爸爸一次，更不要說(shuō)帶孩子出來(lái)玩，據(jù)說(shuō)是每天都有應(yīng)酬很晚才回家。

“再好的保姆、再多的玩具和再昂貴的衣服怎么能夠比得上父母在孩子?jì)胗變簳r(shí)期的重要性呢？”囡囡媽媽感慨地說(shuō)，“舍得花錢(qián)，卻舍不得抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子。這樣的孩子到底是富有還是貧窮?。?/p>

對(duì)兒童高消費(fèi)的”剎車(chē)“呼吁越喊越響，然而現(xiàn)實(shí)反而愈演愈烈。有時(shí)越貴的東西，買(mǎi)的人越多。兒童消費(fèi)，雖說(shuō)是圍繞兒童的消費(fèi)，但主體卻是家長(zhǎng)。孩子不是天生的花錢(qián)機(jī)器，是家長(zhǎng)與社會(huì)聯(lián)手制造了”花錢(qián)機(jī)器“。

“窮養(yǎng)富養(yǎng)不如心養(yǎng)，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)程度不是用高消費(fèi)來(lái)衡量的。最重要的，是做孩子的好朋友，給孩子快樂(lè)的童年?！编镟飲寢寣?duì)此深以為然。她也相信當(dāng)囡囡長(zhǎng)大以后，她會(huì)明白母親對(duì)她的愛(ài)。

80后家長(zhǎng)應(yīng)重養(yǎng)又善養(yǎng)孩子

時(shí)間過(guò)得真快，一晃，當(dāng)年那些讓人百般呵護(hù)的80后獨(dú)生子女們，如今自己也面臨如何當(dāng)個(gè)好家長(zhǎng)的問(wèn)題了。

當(dāng)我出席電子工業(yè)出版社舉辦的《做個(gè)80后好家長(zhǎng)》新書(shū)發(fā)布會(huì)時(shí)，滿(mǎn)眼望去，臺(tái)下密密麻麻坐著的都是80后的家長(zhǎng)們，在他們自己尚不乏稚嫩的臉上，寫(xiě)滿(mǎn)了育兒的焦慮和不安。

當(dāng)年這些80后獨(dú)生子女們成長(zhǎng)時(shí)發(fā)出的呼聲：“不要抱著我們長(zhǎng)大”、“給我們民主的家庭氛圍”、“我們要玩”、“我們要找小伙伴”，等等。不知今天，這些80后家長(zhǎng)們自己是否有興致實(shí)踐一下自己當(dāng)年的成長(zhǎng)愿望，不抱著自己的孩子長(zhǎng)大，給自己的孩子家庭民主，讓自己的孩子開(kāi)心地玩，給自己的孩子找一個(gè)能一起玩的小伙伴？

家庭是每個(gè)人走向社會(huì)的窗口，家長(zhǎng)被稱(chēng)為孩子的第一任老師。如何當(dāng)個(gè)好家長(zhǎng)，這既是一個(gè)教育問(wèn)題，也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。在中國(guó)這樣的獨(dú)生子女社會(huì)，對(duì)孩子的家庭教育，不僅兩位年輕的家長(zhǎng)要操心，孩子的爺爺奶奶、姥爺姥姥也要操心。孩子們尤其是生長(zhǎng)在城市里的孩子，在6個(gè)至親家長(zhǎng)的關(guān)懷下，不被抱大也難！

我經(jīng)常在地鐵上看到接送第三代上學(xué)的老人，他們接送的是一些在上幼兒園或?qū)W前班的孩子。那些孩子缺乏對(duì)家里老人的尊重，往往為了沒(méi)有座位或吃什么東西的問(wèn)題，與老人爭(zhēng)吵、耍賴(lài)甚至踢打老人，老人只是無(wú)奈地笑著。這樣的孩子，在家中的霸道可見(jiàn)一斑。

玩耍是孩子成長(zhǎng)的階梯

【很多父母缺乏科學(xué)的育兒教子經(jīng)驗(yàn)，重養(yǎng)不善養(yǎng)，不會(huì)教育孩子的現(xiàn)象非常普遍?！?/p>

據(jù)東子在書(shū)中的描述，那些80后家長(zhǎng)們也有一些優(yōu)點(diǎn)，他們大多文化水平較高，許多人還接受過(guò)高等教育，喜歡看書(shū)或上網(wǎng)尋求教子良方，講究科學(xué)育兒，科學(xué)教子，希望自己培養(yǎng)出健康、快樂(lè)、優(yōu)秀的孩子。曾經(jīng)為各種時(shí)髦消費(fèi)大把花錢(qián)而不惜成為“月光族”的他們，如今大把大把地往孩子身上堆錢(qián)。他們一邊嚷嚷著“要給孩子最好的”，一邊又抱怨“如今的孩子真是養(yǎng)不起”。

東子認(rèn)為，好家長(zhǎng)是沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的。在孕育孩子時(shí)，你就開(kāi)始愛(ài)他；當(dāng)孩子弱小時(shí)，你守護(hù)他；在孩子需要你時(shí)，你在他身邊；在孩子失落時(shí)，你鼓勵(lì)他；在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，你不會(huì)馬上責(zé)備批評(píng)他，而是耐心地與他溝通；在孩子迷茫時(shí)，你引導(dǎo)他，幫助他；在孩子做好事時(shí)，你贊賞、認(rèn)可他；在孩子獲得成功時(shí)，你與他分享成功的喜悅……

80后家長(zhǎng)要關(guān)注孩子在玩耍中認(rèn)識(shí)和感知世界。東子認(rèn)為，玩耍有利于培養(yǎng)孩子的勇敢品質(zhì)，有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，有利于培養(yǎng)孩子克服困難的品質(zhì)。玩耍中有很多游戲需要和他人配合才能進(jìn)行，在游戲的過(guò)程中，孩子會(huì)懂得合作的重要性，學(xué)會(huì)如何和別人合作。但凡游戲都有規(guī)則，不遵守規(guī)則，游戲就無(wú)法順利進(jìn)行。如果在游戲的過(guò)程中，孩子能養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，在日后生活中他們就會(huì)有遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。游戲能加強(qiáng)孩子與同伴之間的交往，學(xué)會(huì)妥協(xié)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)欣谂囵B(yǎng)孩子的合作精神和良好的社會(huì)交往能力。

今天的孩子有卡通書(shū)看，有鋼琴?gòu)?，有電腦上網(wǎng)，有外教陪著上外語(yǔ)課，能上繪畫(huà)、舞蹈特長(zhǎng)班，這些聽(tīng)起來(lái)都不錯(cuò)。而東子認(rèn)為，80后家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)讓孩子按“兒童的方式”生活，應(yīng)當(dāng)接觸大自然，可是他們往往忽略了這一點(diǎn)。今天的孩子缺少和大自然的親密接觸，缺少發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)！我們小時(shí)候上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，下河摸魚(yú)，在田野上狂奔，在草地里翻滾，捉迷藏、丟沙包、滾鐵環(huán)、拍三角、跳皮筋、打彈球……那種擁抱大自然的快樂(lè)，今天的許多孩子都享受不到。今天，孩子們的童年已經(jīng)被家長(zhǎng)的溺愛(ài)和期望占有，成了家長(zhǎng)們望子成龍、互相攀比的犧牲品。80后家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，讓孩子們享受自己短暫而又不可或缺的“兒童生活”，光在嘴上呼吁不夠，要從今天就開(kāi)始實(shí)踐！

孩子需要在經(jīng)歷中成長(zhǎng)

【非智力因素是孩子成功最重要的因素，知識(shí)不夠可以學(xué)，非智力因素卻需要從小開(kāi)始一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)?！?/p>

在今天的家庭教育中，“堅(jiān)強(qiáng)”是一個(gè)常常被家長(zhǎng)忽略的詞。很多家長(zhǎng)以為，總有可以放手的一天。孰不知，堅(jiān)強(qiáng)也要從小培養(yǎng)。東子解釋說(shuō)，在對(duì)父母的依賴(lài)中長(zhǎng)大的孩子只會(huì)軟弱。堅(jiān)強(qiáng)不是長(zhǎng)大后突然學(xué)會(huì)的，而是在經(jīng)歷種種困難、危險(xiǎn)、挫折和失敗的過(guò)程中形成的。

因此，在幼兒階段，家長(zhǎng)就應(yīng)該通過(guò)有意識(shí)的引導(dǎo)、教育和磨煉，使孩子逐漸學(xué)會(huì)面對(duì)困難，面對(duì)危險(xiǎn)，為養(yǎng)成勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志和品質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不經(jīng)歷摔跤，怎么學(xué)會(huì)走路？沒(méi)有哭泣，怎么學(xué)會(huì)容忍？沒(méi)有失敗，怎么會(huì)享受成功？

東子在書(shū)中特別針對(duì)80后家長(zhǎng)提出了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：“寬容的孩子有未來(lái)”。我們都知道，寬容是一種修養(yǎng)，是一種美德。寬容，即原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，不斤斤計(jì)較，要和和氣氣，做個(gè)大方和大氣的人。有時(shí)，寬容不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還意味著能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。遺憾的是，如今生活中的很多孩子總是與別的小朋友斤斤計(jì)較，結(jié)果是周?chē)男∨笥逊路鸲汲闪藬橙耍约簠s成了孤獨(dú)的“小白鼠”。

要讓孩子學(xué)會(huì)寬容，首先要讓孩子有理智。人沒(méi)有理智，就如同汽車(chē)沒(méi)有閘，遲早要肇事。東子認(rèn)為，人要有一顆寬容的心，才會(huì)天大地大。

沒(méi)有人天生就是好家長(zhǎng)。成為父母并不能讓80后馬上成熟，他們也需要在育兒中慢慢成長(zhǎng)，慢慢學(xué)會(huì)如何當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)。養(yǎng)育兒女的實(shí)踐，是這些80后家長(zhǎng)最好的實(shí)習(xí)過(guò)程，孩子的降生和養(yǎng)育，使他們真正懂得肩上“責(zé)任”的分量。

“慢養(yǎng)”孩子重在養(yǎng)心

話(huà)題背景

在教育急功近利的大背景下，“慢養(yǎng)”孩子成為熱門(mén)話(huà)題。而慢養(yǎng)考量的是家長(zhǎng)的耐心、信任、目光長(zhǎng)遠(yuǎn)。

如何“慢養(yǎng)”孩子

話(huà)題發(fā)起人阿桃：“慢養(yǎng)”的前提是耐心。家長(zhǎng)不能急功近利，讓孩子得以享受童年的快樂(lè)，給孩子體驗(yàn)挫折與失敗、自己找到正確方向的機(jī)會(huì)。

風(fēng)中的歌：“慢養(yǎng)”孩子的過(guò)程，也是在不斷修正家長(zhǎng)教育方法的過(guò)程。

阿桃：“慢養(yǎng)”的基礎(chǔ)是信任。即使目前孩子表現(xiàn)不如意，要相信孩子，放手讓孩子去摸索。

海莉：觀(guān)念有道理，做起來(lái)不容易。

阿桃：“慢養(yǎng)”的策略是目光長(zhǎng)遠(yuǎn)。在起跑點(diǎn)，孩子找到成長(zhǎng)的力量，和孩子一起贏(yíng)在終點(diǎn)。

海莉：都想孩子學(xué)習(xí)能快速提高。

阿桃：考試高分是孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，家長(zhǎng)能平和對(duì)待孩子，養(yǎng)的是孩子的心。

心在藍(lán)嫣然：只要孩子盡力、快樂(lè)，就行。

“慢養(yǎng)”孩子 考量家長(zhǎng)

阿桃：家長(zhǎng)在工作中都不能數(shù)第一，憑什么要求孩子考前幾名。

芊芊：有的家長(zhǎng)就因?yàn)樽约翰粌?yōu)秀，就用孩子的優(yōu)秀來(lái)炫耀一下。

風(fēng)中的歌：家長(zhǎng)要好好地修身養(yǎng)性，才能“慢養(yǎng)”孩子。

海莉：重點(diǎn)是提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，不能強(qiáng)壓。

銀堤漫步：家長(zhǎng)不能太霸道。

摩卡：每次對(duì)孩子發(fā)了脾氣之后，也意識(shí)到不全是孩子的責(zé)任，我有時(shí)對(duì)孩子也太挑剔了。

銀堤漫步：多思，不要沖動(dòng)，還要勇于認(rèn)錯(cuò)。錯(cuò)了，對(duì)孩子說(shuō)聲對(duì)不起，孩子會(huì)認(rèn)為你重視他。對(duì)孩子還要守信。

小草：孩子生在這樣的時(shí)代，我們不要再給孩子壓力了，讓他們自由生長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)!

讓寶寶開(kāi)心：要讓孩子有陽(yáng)光健康的心理。

銀堤漫步：還要經(jīng)常和孩子一起運(yùn)動(dòng)，讓他解壓，比如打球和散步。

小草：心理健康比成績(jī)更重要。

雨：心理健康對(duì)家長(zhǎng)、孩子、老師都很重要。

梧桐：想要孩子心理陽(yáng)光，我們做家長(zhǎng)的心理首先要陽(yáng)光。

摩卡：前兩個(gè)周末，我們跟孩子打羽毛球、打籃球，讓孩子教我滑滑板。感到孩子學(xué)習(xí)效率比較高。所以，以后，我也不再逼孩子必須寫(xiě)完作業(yè)再玩了。

“愛(ài)的名義”不能濫用

阿桃：家長(zhǎng)是強(qiáng)勢(shì)，我有時(shí)也覺(jué)得在以愛(ài)的名義，欺負(fù)人家小毛孩。

摩卡：在運(yùn)動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)處于弱勢(shì)，孩子作為教練教家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，甭提多認(rèn)真了。

浪漫之旅：我有時(shí)也欺負(fù)孩子，把他逗哭了，再哄哄他。

摩卡：兒子教我滑滑板，我做不好，孩子急了也說(shuō)媽媽真笨，我也嘗到了弱勢(shì)的感覺(jué)，有時(shí)家長(zhǎng)是需要體諒孩子。

靜水流深：家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常被欺負(fù)一下，才會(huì)體諒孩子。

摩卡：家長(zhǎng)總要求孩子應(yīng)該按照自己的要求做。

風(fēng)中的歌：家長(zhǎng)總是想自己的孩子是最優(yōu)秀的那一個(gè)，想沒(méi)想過(guò)優(yōu)秀的孩子都會(huì)有個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們是不是個(gè)最優(yōu)秀的家長(zhǎng)呢?

神采飛揚(yáng)：反思自己，改進(jìn)教育方法，和孩子共同提高。

甜甜老爸：我絕不強(qiáng)迫孩子。孩子不能接受的，我就會(huì)調(diào)整目標(biāo)、方式。

天樂(lè)：和孩子溝通其實(shí)很簡(jiǎn)單，把他們的認(rèn)知水平看得低一些，地位看得高一些。而很多家長(zhǎng)做的正好相反。認(rèn)為是孩子就可以隨意批評(píng)和責(zé)怪。其實(shí)，孩子身上的缺點(diǎn)都有大人的影子。

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