不同年齡段的孩子都害怕什么？

孩子上幼兒園學(xué)什么。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要互相包容，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？以下是小編收集整理的“不同年齡段的孩子都害怕什么？”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

不同年齡階段的兒童有不同的害怕對(duì)象，如：

0-6個(gè)月 高分貝的噪音，突然而來(lái)的聲響，身體陡然失去支撐;

6個(gè)月-1歲 一般意義上的陌生人和生疏的環(huán)境，浴盆和浴缸排水;

1-2歲 一般意義上的睡眠，和父母健康、受傷、排便;

2-5歲 害怕黑暗、孤獨(dú)，想像中的怪獸、強(qiáng)盜、醫(yī)生等。

測(cè)試一下，孩子的害怕正常嗎?

懼怕與兒童身體發(fā)育的狀況和應(yīng)對(duì)能力有關(guān)，會(huì)隨著兒童體力，智力和經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展而不斷消失和變換。一般來(lái)說(shuō)，正常發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)的害怕和恐懼，為時(shí)短暫，一種懼怕很少持續(xù)一年以上，多數(shù)在三個(gè)月內(nèi)消失，很少會(huì)對(duì)兒童的行為產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

孩子的害怕屬于正常還是病態(tài)，可以根據(jù)下列問(wèn)題進(jìn)行測(cè)定：

1、孩子的膽怯不安是否只是針對(duì)某個(gè)事物或現(xiàn)象，與這個(gè)事物或現(xiàn)象相關(guān)的其他因素不會(huì)引起他的恐懼?

2、離開(kāi)了受驚物或現(xiàn)象后，孩子的懼怕反應(yīng)是否隨之消失?

3、在看圖片、電視或一般的談話中，如果孩子看到或聽(tīng)到他所懼怕的事物或現(xiàn)象，他是否表現(xiàn)出無(wú)所謂的樣子?

4、經(jīng)歷了后，孩子的日常生活是否不受影響?

如果對(duì)以上問(wèn)題的回答都是“是”，說(shuō)明孩子屬于正常發(fā)育過(guò)程中的膽小害怕;否則，說(shuō)明孩子可能存在心理疾病，尤其是孩子害怕到了如下程度就是不正常的了，比如懼怕的持續(xù)時(shí)間超過(guò)三四個(gè)星期，以致于喪失某種能力，伴隨明顯的癥狀：心律過(guò)速，頭暈眼花，惡心和失禁等，這需要到兒童醫(yī)院就診。

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不同年齡段兒童如何學(xué)英語(yǔ)？

0～2歲寶寶

如何學(xué)英語(yǔ)關(guān)鍵點(diǎn)：

感受不同語(yǔ)音、音素、人種

一個(gè)是開(kāi)闊視野，一個(gè)是開(kāi)闊孩子聽(tīng)力的敏感度。一個(gè)是眼睛，一個(gè)是耳朵，當(dāng)然還有嘴巴：讓他的嘴巴嘗嘗不同的味道，不同國(guó)家食物的味道。人們常說(shuō)，4歲之前孩子的口味就確定下來(lái)了，如果你4歲之前愛(ài)吃什么東西，長(zhǎng)大后，生病時(shí)，老了以后……總是還喜歡吃這種口味東西。

重要的是讓孩子適應(yīng)環(huán)境。給他感受不同人種、語(yǔ)言，吃不同的食物，這樣孩子未來(lái)的適應(yīng)性才更強(qiáng)。

3～4歲寶寶

如何學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵點(diǎn)

*興趣的激發(fā)

*交際性的體驗(yàn)——自然的環(huán)境，有效的互動(dòng)

*語(yǔ)感的培養(yǎng)，如英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)律等。

首先，興趣的激發(fā)很重要。有一個(gè)孩子一開(kāi)始不愿意學(xué)英語(yǔ)。我曾看到過(guò)他媽媽在路上一個(gè)勁兒?jiǎn)枺哼@個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)，這個(gè)怎么說(shuō)，這個(gè)怎么說(shuō)呢？這個(gè)是什么？一路上都在這樣問(wèn)。孩子說(shuō)我不說(shuō)英語(yǔ)。

其實(shí)，這個(gè)媽媽學(xué)英語(yǔ)的觀念還是停留在當(dāng)年英語(yǔ)老師教我們的方式。她把那種方式用在了教孩子身上。

說(shuō)實(shí)在的，這種方法挺可怕的，從小就讓孩子形成中英互譯的概念。咱們剛才做了一個(gè)互動(dòng)，知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)思維不能做中英互譯。我們?nèi)绻傔@樣問(wèn)：這個(gè)書(shū)叫什么，這個(gè)桌子叫什么，如果你這樣不斷地重復(fù)，實(shí)際上你在刻意讓孩子建立這樣一個(gè)信號(hào)，就是書(shū)是book，電腦是computer，從小他腦子里面就是英語(yǔ)、漢語(yǔ)，英語(yǔ)、漢語(yǔ)對(duì)照的，而不是直接建立自己的英語(yǔ)思維。所以，我想跟大家強(qiáng)調(diào)，中英互譯的確挺損害孩子的興趣。

接下來(lái)還有語(yǔ)感的培養(yǎng)。比如語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等等。3～4歲的時(shí)候，我覺(jué)得可以做得稍微刻意一點(diǎn)。我是怎么做的呢？比如大家都知道要看英語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)片，聽(tīng)英語(yǔ)的兒歌，很多人也已經(jīng)開(kāi)始這樣做了。我選動(dòng)畫(huà)片和給孩子讀書(shū)時(shí)并不是隨便拿來(lái)就用，這個(gè)片子、這本書(shū)一定要有節(jié)奏、有節(jié)律的，最好能簡(jiǎn)單一點(diǎn)，比如說(shuō)一頁(yè)就幾行字。很多英文原版書(shū)都比較押韻，而且里面總會(huì)有一個(gè)音反復(fù)重復(fù)。剛開(kāi)始你讀的時(shí)候，孩子會(huì)跟你讀，讀幾遍，你停頓一下，孩子也能跟著說(shuō)出來(lái)。這樣的書(shū)就比較好。

給大家推薦一套書(shū)《蘇斯博士》。特別滑稽，小孩兒特別喜歡很滑稽的東西。我給女兒讀的時(shí)候，讀著讀著她就開(kāi)始跟我一起讀。讀到最后一個(gè)單詞，我停下來(lái)，讓她來(lái)說(shuō)?；蛘叻^(guò)一頁(yè)的時(shí)候，我就不讀了，看著他，因?yàn)槔鲜侵貜?fù)，她也能說(shuō)出來(lái)。慢慢地，給她留的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，多讀幾遍后，她幾乎就能說(shuō)出來(lái)了。

實(shí)際上英文比中文好學(xué)一千倍。一旦掌握了押韻，孩子很容易就把一本書(shū)讀得非常好，這是我非常有感觸的。

有的動(dòng)畫(huà)片和很多英語(yǔ)兒歌的語(yǔ)氣怪里怪氣的，好像就是為了將來(lái)孩子出去秀的時(shí)候能背出來(lái)。其實(shí)，這樣對(duì)孩子的語(yǔ)音是有損傷的，孩子學(xué)英語(yǔ)一定要培養(yǎng)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和節(jié)律。今天我們說(shuō)話誰(shuí)也不會(huì)怪里怪氣，會(huì)用正常的語(yǔ)氣說(shuō)，而不是讓孩子認(rèn)為英語(yǔ)只是一種兒歌。

5～6歲寶寶

如何學(xué)英語(yǔ)關(guān)鍵點(diǎn)

*自然拼讀能力的初步培養(yǎng)

*簡(jiǎn)單的音、形、義的結(jié)合

*閱讀興趣的最初建立

到了K（幼兒園）階段，可能要讓孩子學(xué)一點(diǎn)東西，就是說(shuō)可以做一些自然拼讀能力的培養(yǎng)。聽(tīng)起來(lái)可能有一點(diǎn)點(diǎn)“學(xué)術(shù)”，但是家長(zhǎng)如果知道拼音的話，應(yīng)該也能夠知道這個(gè)意思。

英文比中文好學(xué)一千倍，就是因?yàn)橛⑽木拖裨蹅兊钠匆粢粯?，絕大多數(shù)單詞都可以拼出來(lái)，所以說(shuō)這個(gè)時(shí)候我們就可以練習(xí)拼讀能力，簡(jiǎn)單地認(rèn)字，簡(jiǎn)單地音、義結(jié)合。

3～4歲時(shí)，孩子簡(jiǎn)單地做到音和義能夠結(jié)合就可以了。讀什么是什么意思，他基本能夠明白就行了。5到6歲，要開(kāi)始知道怎么寫(xiě)了。

另外就是閱讀興趣最初的建立。早些時(shí)候還只是激發(fā)，這個(gè)時(shí)候必須要開(kāi)始讓孩子建立一種閱讀興趣了，也要讓他知道自己去閱讀一些英文圖書(shū)了。

接下來(lái)我們還有一些游戲，這里我想跟大家說(shuō)一句，之前我非常不贊成讓孩子很小開(kāi)始寫(xiě)字，但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果方法好，孩子也會(huì)非常開(kāi)心地接受。

6歲以后的孩子

學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵點(diǎn)

*英語(yǔ)語(yǔ)法干擾期——客觀存在，耐心接受

*學(xué)習(xí)曲線上升期——遵循自然規(guī)律

*閱讀體裁的廣泛、閱讀內(nèi)容的初步理解

*考級(jí)VS英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的保持——持之以恒

6歲的寶寶都會(huì)說(shuō)一些英文了，但是說(shuō)的時(shí)候，因?yàn)榄h(huán)境不夠，會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法的干擾期。比如會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤等，這些都沒(méi)有關(guān)系，都可以通過(guò)日后的其他活動(dòng)或者游戲改正。

另外，要經(jīng)歷學(xué)習(xí)的曲線上升期。4～5歲是一個(gè)上升，6～8歲是一個(gè)平線。這時(shí)候等于又在積累，通過(guò)拼音在積累，這時(shí)候不能放棄。8歲開(kāi)始再往上又有一個(gè)飛躍。我們知道，孩子普遍在小學(xué)3年級(jí)有一個(gè)非常大的轉(zhuǎn)折，語(yǔ)言水平通常也會(huì)出現(xiàn)大的轉(zhuǎn)折。當(dāng)然，這里說(shuō)的是一個(gè)整體的規(guī)律。

所有人學(xué)英文，包括成人學(xué)英文的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)曲線上升的情況。比如，他的口語(yǔ)一直是某個(gè)水平，猛然間一夜起來(lái)他就有了大的提高。但是這個(gè)過(guò)程中一定會(huì)有積累，要不斷地重復(fù)和積累。

最后，希望孩子能夠廣泛閱讀，對(duì)閱讀內(nèi)容充分地理解，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)進(jìn)步。

不同年齡段兒童送玩具的藝術(shù)

一般來(lái)講，孩子們最最鐘愛(ài)的禮物莫過(guò)于玩具了，其實(shí)選擇適當(dāng)?shù)耐婢呓o孩子也是一件令許多家長(zhǎng)感到為難的事，下面我們將根據(jù)孩子的年齡為您提供一些可行的參考建議：

出生～4個(gè)月

應(yīng)選擇體積稍大、色澤鮮艷或帶有聲音的玩具，比如拉繩米奇、小龜牙膠、小熊維尼寶寶成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)等

5～10個(gè)月

選擇能抓住手里搖晃、發(fā)出聲響、能夠活動(dòng)或局部能動(dòng)的硬塑玩具。嬰兒搖鈴三件套裝、寶寶活動(dòng)架、滾珠屋、維尼音樂(lè)床鈴、天線寶寶故事書(shū)系列等。

11～18個(gè)月

選擇機(jī)動(dòng)的、有響聲的玩具

男孩子選擇小天平、套圈恐龍、搖控汪汪狗，可以給女孩子買(mǎi)雙層娃娃床、蝸牛、魔力花園等

18個(gè)月～3歲

選擇模擬實(shí)物的玩具，幫助孩子了解事物的屬性和特性。給男孩選擇飛揚(yáng)車(chē)、七彩保球齡、大象沐浴座等。給女孩子選電子醫(yī)生車(chē)、音樂(lè)梳妝臺(tái)、電子救火車(chē)等。

4～5歲

選擇帶有簡(jiǎn)單情節(jié)的玩具。男孩選機(jī)器人、積木車(chē)等，給女孩選廚房七件套、歡樂(lè)彩泥等。

5歲以上

選擇一些智力型玩具。

男孩選工具箱、小熊維尼畫(huà)冊(cè)禮盒，女孩選兒童家具、拱形積木、迪士尼公主故事集等。

如何訓(xùn)練不同年齡段孩子的思維能力

孩子并不是一生下來(lái)就具備了思維能力，而是要在后天的培養(yǎng)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。兒童思維的發(fā)展分為三個(gè)階段：動(dòng)作思維階段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。

三歲以前的孩子是以動(dòng)作思維為主，思維在動(dòng)作中進(jìn)行。孩子最初的動(dòng)作往往是雜亂無(wú)章、漫無(wú)目的的，以后在不斷地操作過(guò)程中了解了動(dòng)作與結(jié)果之間的關(guān)系。三歲的孩子拍球時(shí)，開(kāi)始是亂拍，不了解自己的動(dòng)作與球彈跳的關(guān)系，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他逐漸理解了其中的關(guān)系，學(xué)會(huì)了正確的拍球動(dòng)作。在這一時(shí)期，對(duì)孩子的動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練很重要，例如，訓(xùn)練孩子的爬行、滾翻、蹦跳、跳繩、拍球等平衡協(xié)調(diào)能力，以及捏橡皮泥、擺積木等活動(dòng)，都有助于孩子的思維發(fā)展。相反，限制孩子的活動(dòng)，只讓孩子看電視、玩電動(dòng)玩具、游戲機(jī)則會(huì)影響孩子的思維發(fā)展。

三到六歲的孩子以具體形象思維為主，他們對(duì)貓的理解就是有四條腿，一根尾巴，身上有毛；他們不理解同一體積的水裝在細(xì)高杯子里與裝在矮粗杯子里還是一樣的；在做計(jì)算時(shí)用蘋(píng)果來(lái)舉例子，就容易理解。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)要注意增加孩子的經(jīng)驗(yàn)，豐富孩子的詞匯，多給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)。將“水果”概念灌輸給孩子時(shí)，要讓孩子理解水果包括蘋(píng)果、香蕉、梨等許多種類(lèi)，讓孩子在拆裝玩具或積木時(shí)，理解平面與立體的關(guān)系；和孩子玩圖片分類(lèi)和比較的游戲，讓孩子學(xué)會(huì)從具體中歸納和抽象；利用孩子的好奇心，經(jīng)常向他們提出各種各樣的問(wèn)題，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物和現(xiàn)象等等。有些家長(zhǎng)和老師片面地、刻板地教孩子多識(shí)字、寫(xiě)字、計(jì)算等，對(duì)孩子的思維發(fā)展并沒(méi)有好處。

六到十一歲是培養(yǎng)孩子抽象邏輯思維能力的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期要培養(yǎng)孩子正確的思維程序和科學(xué)的思維方法。另外，家長(zhǎng)還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思維，不要給孩子現(xiàn)成的答案。孩子的思維能力是逐步發(fā)展起來(lái)的，抽象邏輯思維能力是在動(dòng)作思維和形象思維的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，對(duì)孩子早期思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練非常重要。

孩子在不同年齡段要學(xué)習(xí)不同性知識(shí)

一二年級(jí)(試讀本)：“身體小秘密”

1。照照鏡子，看到什么?

2。我們的隱私部位。許多人都給隱私部位起了特別的名字，比如男孩子的“小雞雞”、“大象”;女孩子的“小妹妹”、“小丫丫”。

3。認(rèn)識(shí)隱私部位的真正名稱。

4。我們的身體是那么美麗動(dòng)人!

5。要把隱私部位藏起來(lái)。隱私部位是不可以隨便給別人看的，請(qǐng)?zhí)嫱尥薮┥线m當(dāng)?shù)囊路?/p>

6。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三四年級(jí)(試讀本)：“勇敢說(shuō)‘不’”

1。無(wú)論男孩女孩，生活中遭遇“被欺負(fù)”，不要害怕，不要羞愧，要勇敢地大聲說(shuō)：“我不要!”有人要摸你隱私部位時(shí)，你要勇敢說(shuō);有人邀請(qǐng)你單獨(dú)到他家做客時(shí)，你應(yīng)該對(duì)他說(shuō);有人威脅你，讓你跟著他走時(shí)，你要大聲說(shuō);有人強(qiáng)迫你做不情愿的事時(shí)，你要大聲說(shuō)。

2。教你幾招

一招：使勁推開(kāi)他，并迅速走開(kāi)，并大聲呼喊：“媽媽?zhuān)憧词迨逡H我”。

二招：轉(zhuǎn)身勇敢地看著他，大聲說(shuō)：“不可以!”并迅速和別人調(diào)換一個(gè)位置，離開(kāi)他。

三招：大聲地對(duì)著他身后喊：“爸爸，你快來(lái)!”并用腳踢他下身，并趁機(jī)往人多的地方跑。

四招：有禮貌地對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你把手挪開(kāi)，好嗎?”并用力把他的手推開(kāi)，離開(kāi)自己的座位。

3。當(dāng)遭遇侵犯的時(shí)候，要學(xué)會(huì)沉著冷靜，并用機(jī)智的方法擺脫壞人的魔爪。

五六年級(jí)(試讀本)“神奇的荷爾蒙”

1。什么時(shí)候開(kāi)始發(fā)育?一般認(rèn)為，女生10歲左右就開(kāi)始發(fā)育，但有的女孩比較早，有的則晚些，大部分女生在13歲之間開(kāi)始產(chǎn)生最初的青春期變化。多數(shù)男生則在12或13歲時(shí)發(fā)生身體的變化。實(shí)際上，當(dāng)你的身體準(zhǔn)備就緒時(shí)，青春期就開(kāi)始了。

如果你是班里第一個(gè)發(fā)育的人，可能會(huì)有點(diǎn)尷尬，但是萬(wàn)一是最后一個(gè)，又可能會(huì)有些沮喪。別擔(dān)心，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷相同的破繭化成蝶的過(guò)程。

2。改變究竟是怎么開(kāi)始的?

不管男女，身體內(nèi)都有個(gè)激發(fā)成長(zhǎng)的“開(kāi)關(guān)”。這個(gè)促發(fā)身體變化的生理訊息，就叫做“荷爾蒙”。

3。青春的煩惱(男孩篇)

最近比較煩：“我的聲音變得真難聽(tīng)?！薄八X(jué)醒來(lái)內(nèi)褲上怎么有些黏黏的東西?”

脆弱的“小弟弟”——這個(gè)是嬌嫩的器官，除了經(jīng)常清洗外，還要在活動(dòng)中避免傷害。

精子從哪里來(lái)?——青春期的男孩生殖器會(huì)發(fā)育，會(huì)變大變粗。這個(gè)時(shí)候，男孩的睪丸就開(kāi)始產(chǎn)生精液，精液里有成千上萬(wàn)的精子。因?yàn)榫拥膲勖浅６?，所以，睪丸需要不停地制造精子。

4。青春的煩惱(女孩篇)

月經(jīng)是怎么來(lái)的?——女性子宮就像一個(gè)溫暖小床，等待著孕育寶寶。子宮內(nèi)覆蓋著一層充滿血液的黏膜，柔軟舒適，如果一個(gè)受精卵進(jìn)入子宮，便會(huì)在這里發(fā)育成長(zhǎng)為胎兒。但是如果子宮等了三個(gè)星期，沒(méi)有等到受精卵到來(lái)，這層黏膜就沒(méi)有用了，于是就會(huì)變成血液流出體外。

不同年齡段兒童如何選擇動(dòng)畫(huà)片

不同年齡階段的孩子，所看的動(dòng)畫(huà)片要有區(qū)別：

1歲～2歲

這一時(shí)期，孩子的感知能力還比較差，無(wú)意注意的時(shí)間也很短，可以適當(dāng)?shù)乜葱┲黝}單一、情節(jié)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片，畫(huà)面色彩要比較鮮艷，配樂(lè)要優(yōu)美，要短小。這個(gè)時(shí)期也是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，可以讓幼兒看一些有助于語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的動(dòng)畫(huà)片。但是，這個(gè)年齡段的幼兒看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，要保證他們有充分的休息時(shí)間。

2歲～4歲

這一時(shí)期的兒童開(kāi)始具備了較強(qiáng)的心理活動(dòng)能力，大多數(shù)兒童開(kāi)始注意周?chē)氖挛?，?dòng)畫(huà)片這種形式越來(lái)越受到孩子們的歡迎。建議家長(zhǎng)為孩子選擇一些簡(jiǎn)單易懂的神話故事、古老的童話、有關(guān)動(dòng)物植物的故事，一方面滿足其旺盛的好奇心，一方面培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)兒童各方面的發(fā)展。動(dòng)畫(huà)片里的人物要形象可愛(ài)、性格鮮明，情節(jié)要簡(jiǎn)單、緊湊，矛盾沖突激烈，也要畫(huà)面色彩鮮艷，配樂(lè)優(yōu)美，具有欣賞性。

4歲～6歲

形象思維進(jìn)一步發(fā)展，他們喜歡娛樂(lè)性、趣味性比較強(qiáng)、人物形象和情節(jié)都較簡(jiǎn)化、動(dòng)作比較夸張的動(dòng)畫(huà)片。這時(shí)候的兒童語(yǔ)言理解能力已經(jīng)發(fā)展得較好，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們看一些科普性質(zhì)的動(dòng)畫(huà)片，擴(kuò)大兒童的知識(shí)面，開(kāi)發(fā)兒童智力。

孩子犯錯(cuò)不同年齡不同處罰

1歲大的孩子

他們好奇、好動(dòng)，而且精力充沛。此時(shí)他們所面對(duì)的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是探索周?chē)氖澜纭?/p>

他們的典型行為：

*開(kāi)始認(rèn)知語(yǔ)言，懂得一句話里字詞的前后關(guān)系了。但是他們還不能十分清楚地明白“不”的含義，也不知道昨天媽媽說(shuō)的“不”到了今天還適用。

*他們還不了解外界的環(huán)境究竟是個(gè)什么樣的，比如說(shuō)，他們并不知道玻璃花瓶摔在地上會(huì)碎的。

*一旦他們想要，他們就要馬上得到，讓1歲的孩子等待簡(jiǎn)直是太困難的事情了。他們沒(méi)有行為和情緒控制的能力。

父母怎么辦：

*合理地調(diào)整自己對(duì)孩子的期望和要求?？梢越o孩子做示范，告訴他哪些行為是正確的，但是不要堅(jiān)決要求孩子一定做到。成人說(shuō)話的語(yǔ)氣和面部表情是讓孩子明白教誨的最好方式。說(shuō)話的態(tài)度是堅(jiān)定的，但是反應(yīng)不要過(guò)于強(qiáng)烈。

*管理的重點(diǎn)要放在預(yù)防工作上。保證家里的一切設(shè)施對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是安全擺放的，把容易摔碎的東西都收起來(lái)。如果孩子拿了一個(gè)他不該拿的東西，父母就趕緊把這個(gè)東西拿走放在孩子夠不到的地方。

*可以用安慰和轉(zhuǎn)移孩子注意力的辦法使他停止哭鬧。如果你1歲半的孩子使勁掙扎就是不愿意被“卡”在他的小餐椅里，那么你最好安慰他，告訴他你知道他不喜歡被安全帶綁起來(lái)，也不喜歡用小桌面卡住小椅子使他不能動(dòng)彈，但是必須這樣做。然后把你的孩子放在椅子上，用其他的東西分散他的注意力。

2歲大的孩子

他們的生活被自己情緒的巨大波動(dòng)和起伏所占據(jù)。他們所面對(duì)的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是了解自己的各種感覺(jué)和情緒。

他們的典型行為：

*不斷地對(duì)外界作出一些嘗試，想知道其他人的反應(yīng)是什么。他們會(huì)這樣想：“如果我就是不穿鞋會(huì)怎么樣呢？”

*還不能正確地認(rèn)識(shí)和傳達(dá)自己強(qiáng)烈的情感，有時(shí)候，他們的情緒甚至?xí)叨扰蛎?，無(wú)法控制。

*他們發(fā)現(xiàn)并不是自己想要的每件東西都能夠得到，所以就頻繁地大發(fā)脾氣和哭鬧。

父母怎么辦：

*將與孩子抗?fàn)幍募ち页潭冉档阶畹忘c(diǎn)。清楚地向孩子闡述你的期望是什么，而不要對(duì)孩子大喊大叫。不要過(guò)高估計(jì)孩子的能力，只給他一些簡(jiǎn)單的選擇就行了。如果有必要，還可以給予一些物質(zhì)刺激讓他與父母合作而不是對(duì)抗。父母一定要意識(shí)到這個(gè)年齡的孩子的主要“工作”就是不停地試探你。

*幫助孩子控制他的情緒。如果他打人，那么就教導(dǎo)他用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他的氣憤，而且要向孩子解釋?zhuān)骸拔覀儾淮蛉?，打人?huì)使別人受傷的?！?/p>

*謹(jǐn)慎對(duì)待孩子的大發(fā)脾氣。有時(shí)可以冷處理，不理睬他的哭鬧和發(fā)脾氣，更不能妥協(xié)，但是一定要呆在孩子的附近，直到孩子不再哭鬧為止，然后再給他講道理。不主張?zhí)幜P孩子，也不能讓孩子獨(dú)自呆在房間里悔過(guò)，但是可以把哭鬧的孩子帶到一個(gè)安靜的地方使他慢慢平靜下來(lái)。

3歲大的孩子

這個(gè)年齡的孩子的自立形式是通過(guò)任性來(lái)表現(xiàn)的。他們所面對(duì)的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是學(xué)會(huì)更好地控制他們的情緒。

他們的典型行為：

*在父母的要求中，孩子們有能力做到的事情，他們也愿意去按父母說(shuō)的做，比如睡覺(jué)前要洗漱。但是，父母別指望孩子能夠始終合作。

*他們能夠理解原因和結(jié)果這個(gè)概念了。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，淘氣將導(dǎo)致受到懲罰，表現(xiàn)好就會(huì)得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)。

*孩子發(fā)脾氣和哭鬧仍會(huì)經(jīng)常發(fā)生。他還會(huì)噘嘴生氣了或者哭哭啼啼地抱怨。不過(guò)，他能夠慢慢地更好地應(yīng)付挫折了。

父母怎么辦：

*用實(shí)踐的方法來(lái)教導(dǎo)孩子。也就是說(shuō)交給孩子一些“工作”去做。不要因?yàn)樗麤](méi)有堅(jiān)持到底完成這項(xiàng)工作而懲罰他，而是要簡(jiǎn)單地向孩子介紹這項(xiàng)工作后就讓他著手去做，并對(duì)他的每個(gè)努力都表現(xiàn)出非常贊賞。

*讓孩子用做游戲的方式來(lái)表演一下好的行為舉止。比如，放一段音樂(lè)，讓孩子在音樂(lè)結(jié)束以前要作好飯前的準(zhǔn)備工作：洗手、擺放好他的小碗和小勺、雙手交叉不摸東西等著開(kāi)飯。

*懲罰孩子的時(shí)間要短。雖然3歲的孩子已經(jīng)發(fā)育到能夠承受面壁3分鐘的懲罰了，但是為了避免事態(tài)的嚴(yán)重發(fā)展，還是讓孩子少受點(diǎn)挫敗的折磨為好，盡早結(jié)束懲罰，想辦法讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上。

4歲大的孩子

這個(gè)年齡的孩子的社交能力不斷發(fā)展。他們所面對(duì)的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是學(xué)會(huì)合作，使自己的需求與其他人的達(dá)到均衡。

他們的典型行為：

*更加專(zhuān)注于游戲和各種活動(dòng)。因此，當(dāng)他們玩得正起勁的時(shí)候，讓他們放下玩具或者停止游戲就變得格外地困難。

*因?yàn)樗麄兏恿私庾约喝笔裁春拖胍裁?，所以他們?huì)用更加強(qiáng)烈的方式來(lái)抱怨。

*有時(shí)他們會(huì)隱瞞事實(shí)的真相來(lái)滿足自己個(gè)人的需要。但是他們并不知道這樣做是在欺騙，是錯(cuò)誤的行為。

父母怎么辦：

*給予孩子充足的時(shí)間去結(jié)束游戲然后再做另一件事情。事先給孩子一個(gè)提示，讓他明白游戲快要結(jié)束了，以免過(guò)一會(huì)兒發(fā)生強(qiáng)烈的對(duì)抗。如果時(shí)間不是十分緊迫，并不需要非得馬上就開(kāi)始做，那么就可以給孩子更多的一些時(shí)間讓他玩。一旦孩子開(kāi)始耍賴哭鬧，父母就要告訴孩子等他冷靜下來(lái)再說(shuō)。

*對(duì)孩子的哭鬧置之不理。就好像孩子是在用正常的語(yǔ)氣提出要求似的，父母也像平常那樣平靜地作出回應(yīng)：拒絕或者同意他的要求。不要對(duì)他的哭鬧過(guò)于關(guān)注，也不要有明顯不同于往常的反應(yīng)。

*冷靜地對(duì)待孩子的謊言和欺騙行為。處于這個(gè)年齡的孩子有這種行為是正?，F(xiàn)象。不要因?yàn)樗隽耸裁椿蛘邲](méi)有做什么就貶低他，使他產(chǎn)生羞愧感。比如，他把牛奶杯子打碎了，牛奶灑了一地，但是卻不承認(rèn)是他干的，這時(shí)候你可以說(shuō)：“又是牛奶又是玻璃碎片兒，太難收拾了。”然后請(qǐng)他幫助你打掃干凈。這樣，他就會(huì)覺(jué)得別人能夠理解他，將來(lái)就不會(huì)害怕說(shuō)出事實(shí)真相了。

5歲大的孩子

他們能夠領(lǐng)會(huì)父母具體的要求和規(guī)則了。他們所面對(duì)的挑戰(zhàn)和重大任務(wù)是依據(jù)自己懵懂的道德意識(shí)去做事。

他們的典型行為：

*開(kāi)始學(xué)習(xí)站在別人的立場(chǎng)想一想對(duì)方會(huì)是什么樣的感受。

*5歲的孩子已經(jīng)能夠懂得遵守規(guī)則，也能做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事。但是，他會(huì)超越界限試探你，看看你有什么反應(yīng)。

*雖然距離理想的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但是與以前比較，孩子到了5歲就能夠更好地控制住自己的沖動(dòng)。如果他們的欲望不能夠得到滿足，他們也很少摔門(mén)、打人或者大哭一場(chǎng)了。

父母怎么辦：

*拓寬孩子的視角。可以問(wèn)孩子：“你喜歡別人這樣對(duì)你嗎？”然后告訴孩子他這種行為給別人造成的后果是什么，向孩子解釋清楚為什么要遵守行為準(zhǔn)則。

*制定并嘗試一種行為管理體系。比如，每天早上把畫(huà)的三張笑臉貼在墻上，如果孩子有了不好的行為就把笑臉變成苦臉，并注明犯規(guī)行為是什么。一旦3個(gè)笑臉都變成苦臉，他就要受到小小的懲罰了。如果一天下來(lái)哪怕還剩了一個(gè)笑臉，也要給孩子一些鼓勵(lì)。

*設(shè)一些限制使孩子明白自我控制的重要性。比如告訴他：“給你3分鐘的時(shí)間停止大哭小叫，否則你就得自己呆在房間里不允許玩玩具了。

十種對(duì)不同年齡段兒童的哭鬧應(yīng)對(duì)辦法

當(dāng)你的孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候，它很難控制自己的情緒，會(huì)情緒崩潰，會(huì)大哭大鬧。

情緒崩潰是一件可怕的事情，也是讓人討厭的事情，但是這個(gè)是避免不了的事情，任何人的童年都會(huì)經(jīng)歷，簡(jiǎn)單的方法可以幫助孩子或者讓他改掉壞脾氣。

1~4歲之間的孩子還沒(méi)有控制自己情緒的能力，他們往往遇到不開(kāi)心不順意的事情總是去哭，是什么讓他們開(kāi)始發(fā)脾氣？其實(shí)往往都是在大人看來(lái)簡(jiǎn)單不過(guò)的事情：沒(méi)有得到它想要的！

1~2歲的孩子哭鬧是他想要傳達(dá)給父母自己的感受，因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)言表達(dá)能力，大人也不理解他們的意圖，他們只能用哭鬧來(lái)解決，他們的哭鬧基本都是最簡(jiǎn)單，我想喝奶，我要換尿布，玩具在哪里？

3~4歲的時(shí)候，發(fā)脾氣是為了權(quán)利斗爭(zhēng)，自己不開(kāi)心了！他們已經(jīng)有“自我”這個(gè)意識(shí)，他們知道了自己的需求、欲望，而他們沒(méi)有觀念意識(shí)，一旦沒(méi)有達(dá)到自己想要的目標(biāo)，就會(huì)哭鬧。

那怎么阻止孩子哭鬧呢？下面的十個(gè)方法，百試百靈。

一、忽略孩子

孩子覆蓋大腦的前額皮層，是決定和判斷的區(qū)域，但是在孩提時(shí)代的時(shí)候它大腦的推理部分還沒(méi)有發(fā)育完全，這就是為什么孩子哭的時(shí)候你和它”好好說(shuō)話“的時(shí)候它不聽(tīng)。打一個(gè)比方，如果一個(gè)人不會(huì)游泳，此時(shí)他溺水了，你是先救他還是先教他游泳？

讓孩子一個(gè)人”冷靜“一會(huì)兒，會(huì)讓情況變得更好，然后你就可以孩子在正常的情況下談了，一句老話：“光打雷不下雨”，不要心疼孩子哭，如果你次次都滿足孩子耍小脾氣時(shí)的無(wú)理要求，那么他一定會(huì)“驕橫”

二、給孩子一些空間

有時(shí)候孩子的哭鬧，是他受了委屈，覺(jué)得憤怒，他不會(huì)哭泣所以讓他泄憤，這是最好的方式，（但是要確保他憤怒發(fā)泄的方式不會(huì)傷害到自己或他人）因?yàn)檫@種方法可以幫助孩子如何以非破壞性的方式發(fā)泄，有父母的幫助，他會(huì)逐漸的變的更理性，不會(huì)以一個(gè)哭鬧的方式戰(zhàn)勝你。

三、轉(zhuǎn)移注意力

和孩子在逛街的時(shí)候，孩子看到了某個(gè)玩具，家里已經(jīng)有了，但是還在哭鬧想要這個(gè)怎么辦？給他找一個(gè)能讓他轉(zhuǎn)移注意力的事物，他要玩具，你答應(yīng)孩子如果你今天不買(mǎi)玩具的話，媽媽會(huì)很開(kāi)心，媽媽開(kāi)心了，就會(huì)給你做好多好吃的。 孩子的興趣轉(zhuǎn)移非常的容易，也從另一方面說(shuō)明了，孩子無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上都會(huì)被其他事物所吸引。

四、與孩子溝通

1~4歲這個(gè)年齡段的孩子并不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意圖，詞匯量特別的少，如果父母兩個(gè)人同時(shí)問(wèn)孩子問(wèn)題，孩子有時(shí)候不知道該怎么回答。

毛毛三歲了，看動(dòng)畫(huà)片看著看著哭起來(lái)了，媽媽怎么哄也沒(méi)用，爸爸過(guò)來(lái)問(wèn)毛毛，為什么要哭??？毛毛說(shuō)，熊大被光頭強(qiáng)打死了。

爸爸說(shuō)，毛毛乖，熊大沒(méi)有死，熊大被打飛了，那個(gè)不叫死，叫飛，懂了嗎？

生活總是比戲劇更荒誕 孩子想表達(dá)的事情由于認(rèn)知不足，并不能表達(dá)出來(lái)他的真實(shí)意圖。

五、擁抱

孩子有時(shí)候哭鬧，可能只是被嚇到了，擁抱看起來(lái)微不足道，但是它真的能讓孩子安定下來(lái)，不止是孩子，夫妻之間有時(shí)候遇到情緒不佳的時(shí)候，給對(duì)方一個(gè)大大的，牢固的擁抱，比一切安慰都管用。 給予一個(gè)擁抱，比給予一個(gè)可以擁抱的人有用得多。在擁抱孩子的時(shí)候不要哄孩子，不然你會(huì)陷入無(wú)休止的困境中，正確做法是抱著孩子，讓孩子感到安全，感到你的擁抱有力量，你在關(guān)心他，既是是孩子做錯(cuò)了，有時(shí)候孩子只是需要一個(gè)安全的地方讓他們的情緒宣泄出來(lái)。

六、食物

孩子不愛(ài)吃飯，挑食是很多家長(zhǎng)會(huì)遇到的問(wèn)題，但是仔細(xì)想想，孩子不吃的那些食物，真的是因?yàn)椴缓贸詥?？有時(shí)是你做出了讓步，讓孩子吃其他的食物來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)（不吃蔬菜，口臭，體重超標(biāo)的孩子不在少數(shù)吧）

零食雖然沒(méi)有太多的營(yíng)養(yǎng)，但是總能解決孩子們的口腹之欲，也解決了他哭鬧的問(wèn)題，給孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，零食不可以經(jīng)常吃，在三餐時(shí)間要正常進(jìn)食，如果你沒(méi)有按照這個(gè)時(shí)間來(lái)吃飯?jiān)挼模憔蜁?huì)有饑餓感，慢慢的孩子就會(huì)養(yǎng)成正常吃飯的習(xí)慣。

七、激勵(lì)行為

比如帶孩子在圖書(shū)館看書(shū)或者電影院看電影的時(shí)候，他們總是按耐不住好動(dòng)的心，活潑好動(dòng)，成了別人眼中的“熊孩子”，請(qǐng)千萬(wàn)不要以“他還是個(gè)孩子”為借口，你會(huì)處于被動(dòng)的狀態(tài)，你要正確的告訴他：如果你不繼續(xù)吵鬧的話，爸爸媽媽一會(huì)兒帶你去吃冰淇淋，這種小激勵(lì)完全是正常的，但是你要根據(jù)你的接受條件來(lái)談。不要脅迫，也不要發(fā)脾氣，等你的孩子在哭鬧的時(shí)候，這種激勵(lì)方式是最有效果的。

八、陪伴著孩子

現(xiàn)在的家庭父母基本都在忙工作，陪伴孩子的時(shí)間很少，孩子哭鬧或做出令人不解的行為，有時(shí)只是為了引起你的關(guān)注，陪伴是和孩子一起互動(dòng)，例如最簡(jiǎn)答的做游戲和講故事，有些父母覺(jué)得吃飯的時(shí)候溝通兩句就算關(guān)心孩子了，別逗了，你那叫陪著，不叫陪伴。留守兒童的犯罪案例絕大部分只是為了讓人引起關(guān)注，證明自己的存在。

九、微笑

最怕在公共場(chǎng)合發(fā)脾氣的孩子，打孩子的話，孩子會(huì)哭的更厲害，不作為的話，尷尬的是父母。你可以對(duì)孩子說(shuō)，你繼續(xù)哭下去的話，別人怎么看你呢？其他小朋友會(huì)不會(huì)和你一起玩？

十、離開(kāi)那里

孩子哭鬧有時(shí)是因?yàn)楹苄『苄〉氖?，比如一顆糖掉在了地上，只需要把孩子帶離這個(gè)場(chǎng)景，讓他不再繼續(xù)看到糖果掉在地上引起難過(guò)，切換一個(gè)場(chǎng)景，直到孩子平靜下來(lái)。

美國(guó)不同年齡孩子可做的家務(wù)

孩子不論年齡大小都是重要的家庭成員，所以告訴孩子他們?cè)诩彝ブ袘?yīng)該負(fù)起的責(zé)任是很重要的。孩子們需要知道這個(gè)家庭里的有些事是他們可以做的，參與做家務(wù)可以幫助孩子們更好的體驗(yàn)自己是家庭中一員的感覺(jué)。

美國(guó)有一個(gè)“AgeAppropriateChoresChart”，這個(gè)表格寫(xiě)明了不同年齡的孩子可以做哪些家務(wù)勞動(dòng)。

9-24個(gè)月：

可以給孩子一些簡(jiǎn)單易行的指示，比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里等

2-3歲：

可以在家長(zhǎng)的指使下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，或當(dāng)家長(zhǎng)請(qǐng)求幫助時(shí)幫忙拿取東西

幫媽媽把衣服掛上衣架

使用馬桶

刷牙

澆花（父母要給孩子適量的水，以免孩子給花草澆水過(guò)度）

晚上睡前整理自己的玩具

3-4歲：

更好的使用馬桶

洗手

更仔細(xì)的刷牙

認(rèn)真的澆花

收拾自己的玩具

喂寵物

到大門(mén)口取回地上的報(bào)紙

睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭被子等

飯后自己把盤(pán)碗放到廚房水池里

幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜

把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里

4-5歲：

自己使用廁所

洗手

更仔細(xì)的刷牙

認(rèn)真的澆花

收拾自己的玩具

喂寵物

到大門(mén)口取回地上的報(bào)紙

到信箱里取回信件

幫忙擦桌子

自己鋪床

準(zhǔn)備餐桌（從幫忙家長(zhǎng)拿刀叉開(kāi)始，慢慢讓孩子開(kāi)始幫忙擺盤(pán)子）

飯后把臟的餐具放回廚房

把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜（教給孩子如何正確疊不同的衣服）

把臟衣服放到裝臟衣服的籃子里

自己會(huì)準(zhǔn)備第二天要穿的衣服

5-6歲：

自己使用廁所

洗手

刷牙

澆花

收拾自己的玩具

喂寵物

到大門(mén)口取回地上的報(bào)紙

到信箱里取回信件

幫忙擦桌子

鋪床/換床單（從幫助媽媽把臟床單拿走，并給媽媽拿來(lái)干凈的床單開(kāi)始）

準(zhǔn)備餐桌

飯后把臟餐具放回廚房

把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜（會(huì)正確整齊的疊不同的衣服）

把臟衣服放到裝臟衣服的籃子里

自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服

自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的書(shū)包和要穿的鞋（以及各種第二天上學(xué)要用的東西）

收拾房間（會(huì)把亂放的東西撿起來(lái)并放回原處）

6-7歲：

自己使用廁所

洗手

刷牙

澆花

收拾自己的玩具

喂寵物

到大門(mén)口取回地上的報(bào)紙

到信箱里取回信件

幫忙擦桌子

鋪床/換床單

準(zhǔn)備餐桌

飯后把臟餐具放回廚房

在父母的幫助下洗碗盤(pán)

自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服

自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的東西

收拾房間

7-12歲：

照顧寵物

做簡(jiǎn)單的飯

幫忙洗車(chē)

吸地擦地

清理洗手間、廁所

掃樹(shù)葉，掃雪

會(huì)用洗衣機(jī)和烘干機(jī)

把垃圾箱搬到門(mén)口街上〔在美國(guó)，各家定時(shí)把垃圾箱放到街邊有垃圾車(chē)來(lái)收〕

13歲以上：

換燈泡

換吸塵器里的垃圾袋

擦玻璃（里外兩面）

清理冰箱

清理爐臺(tái)和烤箱

做飯

列出要買(mǎi)的東西的清單

洗衣服（全過(guò)程，包括洗衣，干衣，疊衣以及放回衣柜）

修理草坪

家園共育《不同年齡段的孩子都害怕什么？》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了孩子上幼兒園學(xué)什么專(zhuān)題，希望您能喜歡！