家長(zhǎng)樹(shù)立威信的若干建議

幼兒園工作計(jì)劃的建議。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“家長(zhǎng)樹(shù)立威信的若干建議”，希望能為您提供更多的參考。

什么叫威信？簡(jiǎn)單地說(shuō)威信就是威嚴(yán)與信用，嚴(yán)而有信，信輔以嚴(yán)，有些家長(zhǎng)以為威信就是威嚴(yán)，所以經(jīng)常發(fā)脾氣。雖然現(xiàn)在家長(zhǎng)使用暴力的現(xiàn)象不常見(jiàn)，但訓(xùn)斥孩子的現(xiàn)象卻是司空見(jiàn)慣。還有父母以為，威信威信，有了威才有信，其實(shí)正好相反，要想有威首先要有信用。

首先，父母必須品行端正，身體力行。

言傳身教，切不可表面一套，背后又一套，在外面一個(gè)樣子，在家里又是另外一個(gè)樣子。父母要求孩子做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到?？鬃又v過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！备改缸陨淼男袨榫褪菬o(wú)聲的命令，是真正的權(quán)威。

其次，父母的言行要一致，言而有信。

我國(guó)古代就有曾子殺豬取信于小兒的記載，也有孟子母親為了說(shuō)到做到，不欺騙兒子而買(mǎi)肉的故事，這些故事既說(shuō)明了說(shuō)話(huà)算數(shù)，說(shuō)到做到是父母必須具備的素質(zhì)，同時(shí)也說(shuō)明了講誠(chéng)實(shí)，守信用，“言必信，行必果”是父母擁有威信的重要條件。

再次，父母要善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。

高興要適度，生氣要得當(dāng)，不要因?yàn)樽约盒那榈暮脡亩绊懻Ｃ娌勘砬楹驼f(shuō)話(huà)腔調(diào)；更不要喜怒無(wú)常，一會(huì)兒逗笑孩子，一會(huì)兒又打罵孩子，這樣的父母是得不到孩子的尊重與愛(ài)戴的，因而也樹(shù)立不起威信。

第四，父母一致，紅臉、黑臉要不得。

教育時(shí)，口徑要一致，提前想好策略，不能父親教育孩子，母親抱著孩子哭聲凄厲，“你就先打死我好了”，或者爺爺輩長(zhǎng)輩出面維護(hù)。還有就是，懲罰之后一定不要讓孩子看出你的不忍，不要馬上去勸慰，更不要在孩子面前落淚和自我懲罰。懲罰要讓孩子感覺(jué)到一定的壓抑、挫敗和沮喪，要讓孩子留下十分不愿重復(fù)、極力避免的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣孩子才會(huì)從中吸取教訓(xùn)。

第五，體罰是“核武器”。

頻繁使用武力，造成“窮兵黷武”，就失去了震懾威力。

第六，嚴(yán)與愛(ài)結(jié)合。

這點(diǎn)雖然說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)挺難。平時(shí)我們對(duì)孩子的管教相對(duì)比較嚴(yán)格的，只要發(fā)現(xiàn)他有什么小錯(cuò)誤，就會(huì)正面批評(píng)引導(dǎo)。但批評(píng)完了會(huì)告訴他，批評(píng)的是他的錯(cuò)誤，而不是他，他還是爸爸媽媽最?lèi)?ài)的小寶貝。實(shí)際操作中，一定要跟孩子講清這些方法樹(shù)立威信要不得，家長(zhǎng)朋友在日常生活中一定要注意規(guī)避：

1、高壓政策。也許，孩子可以屈服在你的淫威下，因?yàn)槠つw身體的痛苦，而不敢有異議，但是從根本上來(lái)說(shuō)沒(méi)有解決事情的本質(zhì)，孩子要么唯唯諾諾，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，經(jīng)常處于恐懼不安的狀態(tài)中，不敢去想，不敢反抗；要么成為雙重個(gè)性的人，當(dāng)面一套，背后有一套。

2、以威立家。孔夫子說(shuō)，小人和女人難養(yǎng)啊，太親近了，就沒(méi)大沒(méi)小，太疏遠(yuǎn)了，就心懷怨恨。有些家長(zhǎng)覺(jué)得自己不能喝孩子一起“嘻嘻哈哈”，要保持威嚴(yán)，從不主動(dòng)接近孩子，總是力圖使自己離孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)。很少與孩子交流感情，孩子不了解父母的想法、愛(ài)好、興趣等，父母也不知道孩子的需要和喜好，父母與孩子間存在著明顯的鴻溝。

3、寵愛(ài)，甚至溺愛(ài)。對(duì)孩子?jì)煽v溺愛(ài)，對(duì)其逞性和乖張脾氣姑息遷就。不給他指明努力的方向，也不提出任何要求，而是有求必應(yīng)，一概滿(mǎn)足，導(dǎo)致孩子任性妄為，形成驕橫執(zhí)拗的性格。

4、“誘”教，賞而不罰。一個(gè)國(guó)家講究賞罰分明，有些家長(zhǎng)甚至賞而不罰，以愛(ài)撫獎(jiǎng)賞作為孩子的教育手段，殊不知，一旦孩子得不到愛(ài)撫或滿(mǎn)足不了其需要，就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不滿(mǎn)、憤怒和反抗的情緒，使孩子變得任性、驕橫、不講道理。

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父母要在孩子前樹(shù)立威信

“現(xiàn)在的孩子真是越大越難管教了，你說(shuō)一句，他頂你兩句，好像還是他有理”“可不，現(xiàn)在在孩子面前很難樹(shù)立父母的威信，我有時(shí)管管他，他還說(shuō)，這個(gè)你不懂。聽(tīng)了真讓人生氣……”從這兩位父母的煩惱中，可以透視出大多父母的煩惱。

我們不仿從父母自身找一下原因?？纯茨男┎徽_的威信會(huì)得到適得其反的效果。

根據(jù)調(diào)查，父母在孩子面前逐漸喪失威信的現(xiàn)象，在小學(xué)至初中這一階段較為常見(jiàn)，父母也往往在這個(gè)時(shí)候才想起要樹(shù)立威信，但實(shí)際上問(wèn)題往往出在學(xué)齡前?？茖W(xué)研究顯示，孩子在3歲以后就有了自我的意識(shí)，開(kāi)始懂得拒絕，因此，如果這時(shí)你還是像以前那樣教育孩子，總是滿(mǎn)足孩子的要求，同時(shí)又不太注意自己的言行，沒(méi)有樹(shù)立威信的意識(shí)，那么，日后想要再樹(shù)立威信就很困難的，那時(shí)你就無(wú)法拿捏該如何對(duì)待孩子。在孩子3歲以后怎么建立威信呢，看看下面這些父母的觀(guān)點(diǎn)。

知已知彼才能保證教育產(chǎn)生威信

我覺(jué)得父母的威信應(yīng)該是建立在行之有效的教育方法基礎(chǔ)上的。如果父母的教育方法總是不能改善孩子的行為，那么就談不上有什么威信。對(duì)我女兒，我用游戲方法來(lái)對(duì)待她，每次都奏效。當(dāng)然對(duì)大一點(diǎn)的孩子不能用這樣的方法，但只要多了解孩子，抓住孩子的心理進(jìn)行教育，就能更多地獲得成功。

嚴(yán)與愛(ài)結(jié)合最能樹(shù)立真正的威信

我平時(shí)對(duì)女兒管得很?chē)?yán)，哪怕是一點(diǎn)兒小錯(cuò)誤也不輕易放過(guò)，但每次做過(guò)批評(píng)之后，我都想辦法去安撫她，開(kāi)導(dǎo)她，使她感受到父母是愛(ài)她的，而不會(huì)產(chǎn)生對(duì)父母的畏懼、抵抗心理。我認(rèn)為這種嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的教育，最能建立真正的威信。

以身作則是建立威信的關(guān)鍵

古話(huà)說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！比绻尭改笇?duì)孩子產(chǎn)生威信，首先父母自己要做得好。比如，要糾正孩子亂扔垃圾的壞習(xí)慣，你光靠一遍遍地說(shuō)還不行，還要做給孩子看，孩子看到父母的行為自然會(huì)模仿，同時(shí)也就比較容易接受父母的要求了。想想，如果父母自己都做不到的事情卻要求孩子去做，孩子怎么會(huì)來(lái)聽(tīng)你的？身教勝于言教，要在孩子面前樹(shù)立威信，父母必須以身作則，作出榜樣。

教育一致是樹(shù)立威信的重要條件

我覺(jué)得教育一致，統(tǒng)一要求也是建立威信的重要條件，不僅父母兩人之間的要求要盡可能統(tǒng)一，而且父母的前后教育都要一致，要善于控制自己的言行，不能一會(huì)兒高興起來(lái)隨便地逗笑孩子，一會(huì)兒心情不好又任意地打罵孩子。

樹(shù)立威信，父母必須說(shuō)到做到

父母常常只會(huì)強(qiáng)調(diào)‘威’，而忽略了‘信用’的重要性，以為哄哄小孩很正常，許多調(diào)查都顯示，很多父母之所以在孩子面前不太有威信，往往就是因?yàn)椴皇匦庞?。威信就是讓孩子?duì)父母產(chǎn)生一種信任感，這不是靠說(shuō)教或者是打罵的方式能建立的，父母言而有信才是最重要的。我兒子雖然只有3歲多，但我還是恪守“言必信，行必果”的原則。這樣就會(huì)使孩子感到父母是說(shuō)到做到的，從而能夠自覺(jué)地聽(tīng)從父母的指令，接受對(duì)他的要求。即要求孩子做到的事，父母首先要以身做則；答應(yīng)孩子的事，一定不要落空。

少而精的管教有助樹(shù)立威信

說(shuō)實(shí)話(huà)，在家里孩子是我管得多，但威信卻是他爸爸更高。究其原因，我想可能是我管得太多，管得太瑣碎，事無(wú)巨細(xì)都免不了嘮叨幾句，這樣孩子容易產(chǎn)生厭煩心理，反而不來(lái)聽(tīng)你的。而他爸爸平時(shí)很少說(shuō)他，但都抓住一些主要的東西一管到底，這樣反而更有效。看來(lái)要樹(shù)立威信，還要管得少而精。

民主性管教是現(xiàn)代父母的威信所在

我認(rèn)為父母的威信并不一定是傳統(tǒng)意義上的孩子對(duì)父母的絕對(duì)服從，或是父母對(duì)孩子的支配地位，而是在平等交往的基礎(chǔ)上使孩子對(duì)父母產(chǎn)生一種尊重信賴(lài)的感情，從而與父母建立一種積極配合的親密關(guān)系。要做到這點(diǎn)，首先就要理解、信任孩子，盡可能地尊重孩子自己的選擇和嘗試，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，不能怕孩子犯錯(cuò)誤而強(qiáng)制孩子按大人的意愿行事。另外，父母還不能太在乎自己的“權(quán)威”和“面子”。每個(gè)人都有可能做錯(cuò)事，孩子不對(duì)時(shí)應(yīng)該批評(píng)教育，自己做錯(cuò)時(shí)也要真誠(chéng)地向孩子道歉，這樣民主、平等地對(duì)待孩子，反而會(huì)使孩子更加信任你，尊重你，更愿意與你交流溝通。我覺(jué)得這才是一種真正的威信，而孩子越大，越需要這一點(diǎn)。

向孩子學(xué)習(xí)會(huì)提高父母在孩子的心里的地位

因?yàn)楹⒆右恢痹趯W(xué)習(xí)，所以他們的想像力非常豐富，但是難免也有我們大人不懂的事，這時(shí)，我會(huì)放下架子問(wèn)：‘這是為什么？’‘這是真的嗎？’‘這個(gè)問(wèn)題我不懂，你能告訴我嗎’，這不但不會(huì)使我失去威信，反而會(huì)提高你在孩子心目中的位置，反之，不懂裝懂或逃避回答則會(huì)使你更被動(dòng)。

家庭和睦是父母建立威信的基礎(chǔ)

我覺(jué)得，夫妻之間要互敬互愛(ài)，互諒互讓。當(dāng)發(fā)生矛盾或摩擦?xí)r，夫妻雙方要心平氣和地講道理，妥善處理。切不可大吵大鬧，拳腳相向，用粗暴的方式解決矛盾，尤其是當(dāng)著孩子的面。這是保持父母在孩子眼里美好形象和樹(shù)立威信的基礎(chǔ)。

不利于樹(shù)立威信的教育方式

1.用高壓的教育方法。父母嚴(yán)而無(wú)慈，經(jīng)常發(fā)脾氣，時(shí)?？謬槨⒇?zé)罵孩子。動(dòng)輒體罰孩子，實(shí)施棍棒教育。使孩子整天唯唯諾諾，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，經(jīng)常處于恐懼不安的狀態(tài)中。

2.用疏遠(yuǎn)的教育方法。父母從不主動(dòng)接近孩子，總是力圖使自己離孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)。譬如，把孩子交給祖母或交給保姆照應(yīng)而撒手不管。他們很少與孩子交流感情，孩子不了解父母的想法、愛(ài)好、興趣等，父母也不知道孩子的需要和喜好，父母與孩子間存在著明顯的鴻溝。

3.用寵愛(ài)的教育方法。父母對(duì)孩子?jì)煽v溺愛(ài)，對(duì)其逞性和乖張脾氣姑息遷就。不給他指明努力的方向，也不提出任何要求，而是有求必應(yīng)，一概滿(mǎn)足，導(dǎo)致孩子任性妄為，形成驕橫執(zhí)拗的性格。

4.用自以為是的教育方法。父母認(rèn)為自己的言行在孩子面前全是正確的，是家庭的法律信條。話(huà)一出口，孩子就得絕對(duì)服從；即使是說(shuō)錯(cuò)了，但為維護(hù)自己的所謂尊嚴(yán)，也要迫使孩子必須照辦。同時(shí)，這種自以為是的教育方法，還往往導(dǎo)致父母無(wú)視孩子的正當(dāng)需要，不虛心聽(tīng)取孩子的正確意見(jiàn)，有損孩子的自尊心和自信心，影響良好性格的形成。

5.用說(shuō)教的教育方法。父母無(wú)視孩子是否愿聽(tīng)，也不管自己的語(yǔ)言是否恰當(dāng)，在任何場(chǎng)合下，總是海闊天空、滔滔不絕地對(duì)孩子進(jìn)行灌輸，擺出一副說(shuō)教者的姿態(tài)。在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，會(huì)對(duì)這種說(shuō)教產(chǎn)生厭倦情緒。久而久之，他們對(duì)正確的教育也會(huì)產(chǎn)生反感。

6.用引誘的教育方法。父母總是用愛(ài)撫和各種各樣的獎(jiǎng)賞(包括各種物質(zhì)的東西)來(lái)博得孩子對(duì)自己的尊重和熱愛(ài)。殊不知，一旦孩子得不到愛(ài)撫或滿(mǎn)足不了其需要，就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不滿(mǎn)、憤怒和反抗的情緒，使孩子變得任性、驕橫、不講道理。

以上這幾種錯(cuò)誤的教育方法，在父母教育孩子的過(guò)程中，更多的是形成混合型或偏頗型的狀況。例如，父母平時(shí)對(duì)孩子?jì)蓱T遷就，放任自流，一旦孩子出現(xiàn)行為上的問(wèn)題或發(fā)現(xiàn)其性格上的明顯缺陷，如任性、嬌縱、以自我為中心等，便進(jìn)行訓(xùn)斥、責(zé)罵、甚至毆打孩子，對(duì)他施行種種限制，而當(dāng)責(zé)打、限制過(guò)分于心不忍時(shí)，又對(duì)孩子百依百順起來(lái)，取消了限制，任孩子提出種種不合理的要求，無(wú)條件地予以滿(mǎn)足。以上這些做法，即不能建立起父母的威信，也不利于孩子的健康成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)加以摒棄。

抓好時(shí)機(jī)在孩子面前樹(shù)立威信

“現(xiàn)在的孩子真是越大越難管教了，你說(shuō)一句，他頂你兩句，好像還是他有理”“可不，現(xiàn)在在孩子面前很難樹(shù)立父母的威信，我有時(shí)管管他，他還說(shuō)，這個(gè)你不懂。聽(tīng)了真讓人生氣……”從這兩位父母的煩惱中，可以透視出大多父母的煩惱。我們不妨從父母自身找一下原因，看看哪些不正確的威信會(huì)得到適得其反的效果。

如何樹(shù)立威信呢？聽(tīng)聽(tīng)不同的觀(guān)點(diǎn)

根據(jù)調(diào)查，父母在孩子面前逐漸喪失威信的現(xiàn)象，在小學(xué)至初中這一階段較為常見(jiàn)，父母也往往在這個(gè)時(shí)候才想起要樹(shù)立威信，但實(shí)際上問(wèn)題往往出在學(xué)齡前?？茖W(xué)研究顯示，孩子在3歲以后就有了自我的意識(shí)，開(kāi)始懂得拒絕，因此如果這時(shí)你還是像以前那樣教育孩子，總是滿(mǎn)足孩子的要求，同時(shí)又不太注意自己的言行，沒(méi)有樹(shù)立威信的意識(shí)，那么，日后想要再樹(shù)立威信就很困難的，那時(shí)你就無(wú)法拿捏該如何對(duì)待孩子。在孩子3歲以后怎么建立威信呢，看看下面這些父母的觀(guān)點(diǎn)。

1.知已知彼才能保證教育產(chǎn)生威信

我覺(jué)得父母的威信應(yīng)該是建立在行之有效的教育方法基礎(chǔ)上的。如果父母的教育方法總是不能改善孩子的行為，那么就談不上有什么威信。對(duì)我女兒，我用游戲方法來(lái)對(duì)待她，每次都奏效。當(dāng)然對(duì)大一點(diǎn)的孩子不能用這樣的方法，但只要多了解孩子，抓住孩子的心理進(jìn)行教育，就能更多地獲得成功。

2.嚴(yán)與愛(ài)結(jié)合最能樹(shù)立真正的威信

我平時(shí)對(duì)女兒管得很?chē)?yán)，哪怕是一點(diǎn)兒小錯(cuò)誤也不輕易放過(guò)，但每次做過(guò)批評(píng)之后，我都想辦法去安撫她，開(kāi)導(dǎo)她，使她感受到父母是愛(ài)她的，而不會(huì)產(chǎn)生對(duì)父母的畏懼、抵抗心理。我認(rèn)為這種嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的教育，最能建立真正的威信。

3.以身作則是建立威信的關(guān)鍵

古話(huà)說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”如果要讓父母對(duì)孩子產(chǎn)生威信，首先父母自己要做得好。比如，要糾正孩子亂扔垃圾的壞習(xí)慣，你光靠一遍遍地說(shuō)還不行，還要做給孩子看，孩子看到父母的行為自然會(huì)模仿，同時(shí)也就比較容易接受父母的要求了。想想，如果父母自己都做不到的事情卻要求孩子去做，孩子怎么會(huì)來(lái)聽(tīng)你的？身教勝于言教，要在孩子面前樹(shù)立威信，父母必須以身作則，作出榜樣。

4.教育一致是樹(shù)立威信的重要條件

我覺(jué)得教育一致，統(tǒng)一要求也是建立威信的重要條件，不僅父母兩人之間的要求要盡可能統(tǒng)一，而且父母的前后教育都要一致，要善于控制自己的言行，不能一會(huì)兒高興起來(lái)隨便地逗笑孩子，一會(huì)兒心情不好又任意地打罵孩子。

5.樹(shù)立威信，父母必須說(shuō)到做到

父母常常只會(huì)強(qiáng)調(diào)‘威’，而忽略了‘信用’的重要性，以為哄哄小孩很正常，許多調(diào)查都顯示，很多父母之所以在孩子面前不太有威信，往往就是因?yàn)椴皇匦庞?。威信就是讓孩子?duì)父母產(chǎn)生一種信任感，這不是靠說(shuō)教或者是打罵的方式能建立的，父母言而有信才是最重要的。我兒子雖然只有3歲多，但我還是恪守“言必信，行必果”的原則。這樣就會(huì)使孩子感到父母是說(shuō)到做到的，從而能夠自覺(jué)地聽(tīng)從父母的指令，接受對(duì)他的要求。即要求孩子做到的事，父母首先要以身做則；答應(yīng)孩子的事，一定不要落空。

6.少而精的管教有助樹(shù)立威信

說(shuō)實(shí)話(huà)，在家里孩子是我管得多，但威信卻是他爸爸更高。究其原因，我想可能是我管得太多，管得太瑣碎，事無(wú)巨細(xì)都免不了嘮叨幾句，這樣孩子容易產(chǎn)生厭煩心理，反而不來(lái)聽(tīng)你的。而他爸爸平時(shí)很少說(shuō)他，但都抓住一些主要的東西一管到底，這樣反而更有效。看來(lái)要樹(shù)立威信，還要管得少而精。

7.民主性管教是現(xiàn)代父母的威信所在

我認(rèn)為父母的威信并不一定是傳統(tǒng)意義上的孩子對(duì)父母的絕對(duì)服從，或是父母對(duì)孩子的支配地位，而是在平等交往的基礎(chǔ)上使孩子對(duì)父母產(chǎn)生一種尊重信賴(lài)的感情，從而與父母建立一種積極配合的親密關(guān)系。要做到這點(diǎn)，首先就要理解、信任孩子，盡可能地尊重孩子自己的選擇和嘗試，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，不能怕孩子犯錯(cuò)誤而強(qiáng)制孩子按大人的意愿行事。另外，父母還不能太在乎自己的“權(quán)威”和“面子”。每個(gè)人都有可能做錯(cuò)事，孩子不對(duì)時(shí)應(yīng)該批評(píng)教育，自己做錯(cuò)時(shí)也要真誠(chéng)地向孩子道歉，這樣民主、平等地對(duì)待孩子，反而會(huì)使孩子更加信任你，尊重你，更愿意與你交流溝通。我覺(jué)得這才是一種真正的威信，而孩子越大，越需要這一點(diǎn)。

8.向孩子學(xué)習(xí)會(huì)提高父母在孩子的心里的地位

因?yàn)楹⒆右恢痹趯W(xué)習(xí)，所以他們的想像力非常豐富，但是難免也有我們大人不懂的事，這時(shí)，我會(huì)放下架子問(wèn)：‘這是為什么？’‘這是真的嗎？’‘這個(gè)問(wèn)題我不懂，你能告訴我嗎’，這不但不會(huì)使我失去威信，反而會(huì)提高你在孩子心目中的位置，反之，不懂裝懂或逃避回答則會(huì)使你更被動(dòng)。

9.家庭和睦是父母建立威信的基礎(chǔ)

我覺(jué)得，夫妻之間要互敬互愛(ài)，互諒互讓。當(dāng)發(fā)生矛盾或摩擦?xí)r，夫妻雙方要心平氣和地講道理，妥善處理。切不可大吵大鬧，拳腳相向，用粗暴的方式解決矛盾，尤其是當(dāng)著孩子的面。這是保持父母在孩子眼里美好形象和樹(shù)立威信的基礎(chǔ)。

不利于樹(shù)立威信的教育方式

1.用高壓的教育方法。父母嚴(yán)而無(wú)慈，經(jīng)常發(fā)脾氣，時(shí)常恐嚇、責(zé)罵孩子。動(dòng)輒體罰孩子，實(shí)施棍棒教育。使孩子整天唯唯諾諾，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，經(jīng)常處于恐懼不安的狀態(tài)中。

2.用疏遠(yuǎn)的教育方法。父母從不主動(dòng)接近孩子，總是力圖使自己離孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)。譬如，把孩子交給祖母或交給保姆照應(yīng)而撒手不管。他們很少與孩子交流感情，孩子不了解父母的想法、愛(ài)好、興趣等，父母也不知道孩子的需要和喜好，父母與孩子間存在著明顯的鴻溝。

3.用寵愛(ài)的教育方法。父母對(duì)孩子?jì)煽v溺愛(ài)，對(duì)其逞性和乖張脾氣姑息遷就。不給他指明努力的方向，也不提出任何要求，而是有求必應(yīng)，一概滿(mǎn)足，導(dǎo)致孩子任性妄為，形成驕橫執(zhí)拗的性格。

4.用自以為是的教育方法。父母認(rèn)為自己的言行在孩子面前全是正確的，是家庭的法律信條。話(huà)一出口，孩子就得絕對(duì)服從；即使是說(shuō)錯(cuò)了，但為維護(hù)自己的所謂尊嚴(yán)，也要迫使孩子必須照辦。同時(shí)，這種自以為是的教育方法，還往往導(dǎo)致父母無(wú)視孩子的正當(dāng)需要，不虛心聽(tīng)取孩子的正確意見(jiàn)，有損孩子的自尊心和自信心，影響良好性格的形成。

5.用說(shuō)教的教育方法。父母無(wú)視孩子是否愿聽(tīng)，也不管自己的語(yǔ)言是否恰當(dāng)，在任何場(chǎng)合下，總是海闊天空、滔滔不絕地對(duì)孩子進(jìn)行灌輸，擺出一副說(shuō)教者的姿態(tài)。在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，會(huì)對(duì)這種說(shuō)教產(chǎn)生厭倦情緒。久而久之，他們對(duì)正確的教育也會(huì)產(chǎn)生反感。

6.用引誘的教育方法。父母總是用愛(ài)撫和各種各樣的獎(jiǎng)賞(包括各種物質(zhì)的東西)來(lái)博得孩子對(duì)自己的尊重和熱愛(ài)。殊不知，一旦孩子得不到愛(ài)撫或滿(mǎn)足不了其需要，就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不滿(mǎn)、憤怒和反抗的情緒，使孩子變得任性、驕橫、不講道理。

以上這幾種錯(cuò)誤的教育方法，在父母教育孩子的過(guò)程中，更多的是形成混合型或偏頗型的狀況。例如，父母平時(shí)對(duì)孩子?jì)蓱T遷就，放任自流，一旦孩子出現(xiàn)行為上的問(wèn)題或發(fā)現(xiàn)其性格上的明顯缺陷，如任性、嬌縱、以自我為中心等，便進(jìn)行訓(xùn)斥、責(zé)罵、甚至毆打孩子，對(duì)他施行種種限制，而當(dāng)責(zé)打、限制過(guò)分于心不忍時(shí)，又對(duì)孩子百依百順起來(lái)，取消了限制，任孩子提出種種不合理的要求，無(wú)條件地予以滿(mǎn)足。以上這些做法，即不能建立起父母的威信，也不利于孩子的健康成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)加以摒棄。

建議家長(zhǎng)的同時(shí)反思著自己

昨天奔波了幾個(gè)家庭，做了幾次家訪(fǎng)，訪(fǎng)談的過(guò)程中越發(fā)的發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，孩子的好多表現(xiàn)都有家長(zhǎng)和家庭的影子，而家庭的氛圍又會(huì)或多或少、或早或遲的在孩子的身上展現(xiàn)。

建議家長(zhǎng)的同時(shí)，也在不斷的反思著自己，曾幾何時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)不再那么天真了，身上少了許多這個(gè)年齡該有的喜形于色，變得對(duì)什么似乎都無(wú)所謂，反思自己給兒子的驚喜是不是太少了，或者是給予兒子的不再是他最需要的，就拿圣誕節(jié)來(lái)說(shuō)，在圣誕節(jié)來(lái)臨前的一周內(nèi)，陸陸續(xù)續(xù)給兒子買(mǎi)了不少的小物件，也曾不止一次的戲稱(chēng)這就算是我給他的圣誕禮物了，可是，兒子卻說(shuō)他想要的禮物不是這些，而是帶有植物大戰(zhàn)僵尸圖案的塑料卡。

乍聽(tīng)時(shí)感覺(jué)兒子的愿望好經(jīng)濟(jì)，好簡(jiǎn)單，甚至感覺(jué)都不及之前我給兒子買(mǎi)的那些小東西，但仔細(xì)分析卻又感覺(jué)意義大不相同，卡片雖然小，但卻是兒子與同伴交往過(guò)程中需要的，也許還會(huì)給兒子帶來(lái)屬于他這個(gè)年齡所特有的成就感，也許會(huì)成為兒子向同伴炫耀或者是與同伴一樣的榮耀感。

而這恰恰是兒子最需要的。

吃過(guò)晚飯到了兒子練習(xí)跆拳道的時(shí)間，我跟老公說(shuō)：“和我一起去送兒子吧，然后陪我逛逛！”老公破天荒的答應(yīng)了。

送下兒子，我們驅(qū)車(chē)來(lái)到了附近的一個(gè)大商場(chǎng)，因?yàn)橄胫鴥鹤拥男≡竿?，我無(wú)暇顧及商場(chǎng)內(nèi)琳瑯滿(mǎn)目的商品，更不理會(huì)人來(lái)人往，閑逛了一會(huì)后，我和老公說(shuō)了兒子的愿望，并且達(dá)成共識(shí)要幫兒子實(shí)現(xiàn)這個(gè)小愿望。

匆匆離開(kāi)商場(chǎng)，我們沿著路邊小店一路逛去，路過(guò)一家蛋糕店時(shí)，進(jìn)去幫兒子選了幾個(gè)蛋撻，又挑了一塊瘋狂小鳥(niǎo)的棒棒糖，怕萬(wàn)一買(mǎi)不到卡片，用這個(gè)或許也能讓兒子滿(mǎn)足一下。

雖然有了備選方案，但是，還是想幫兒子實(shí)現(xiàn)他最初的心愿，于是，老公開(kāi)著車(chē)，拉著我，來(lái)到了一個(gè)生活區(qū)小市場(chǎng)，一路上，我們逢店必停，逢店必問(wèn)，但得到的答案不是：“剛剛賣(mài)完”就是“以前有，現(xiàn)在沒(méi)了”，再逛了不下十家以后，我有點(diǎn)想放棄了，主要是出門(mén)前沒(méi)做好準(zhǔn)備，穿的鞋子太高了。

眼看著還有半個(gè)小時(shí)就要接兒子了，老公有了主意，“這些東西，學(xué)校門(mén)口應(yīng)該有賣(mài)的，我們到幾個(gè)小學(xué)門(mén)口去看看”。雖然覺(jué)得學(xué)校門(mén)口的小店這個(gè)時(shí)間未必開(kāi)門(mén)，但是還是想去碰碰運(yùn)氣，于是我們先來(lái)到了第一個(gè)小學(xué)的門(mén)口，沿途的小店漆黑一片，在拐角處一家小店隱約透出了燈光，老公把車(chē)停穩(wěn)，我攥了一把零錢(qián)沖了下去，在說(shuō)明了需要后，老板娘給我拿出了一打的卡片，雖然，每一張上剩的都不多了，也沒(méi)有兒子需要的植物大戰(zhàn)僵尸的卡片，但是同是塑料卡的卻還有兒子喜歡的瘋狂小鳥(niǎo)，拿出兩元錢(qián)，買(mǎi)了四包卡片，興奮地沖出了小店。

老公這時(shí)候，早已調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，做好了繼續(xù)尋找的準(zhǔn)備，趕緊把戰(zhàn)果向老公匯報(bào)一番，盤(pán)算著有一塊小鳥(niǎo)的棒棒糖，再加上這幾包卡，兒子的這個(gè)圣誕怕是不會(huì)再失望，離接兒子還有十幾分鐘的時(shí)間，老公決定再到另一家小學(xué)門(mén)口去看看，開(kāi)門(mén)的小店依然不多，老板娘再一番尋找后告知最近不怎么賣(mài)了，沒(méi)有了。

雖然沒(méi)能幫兒子最終實(shí)現(xiàn)愿望，但是卻也非常接近了，來(lái)到兒子學(xué)習(xí)跆拳道的道館，離兒子下課還有幾分鐘的時(shí)間，我讓老公把糖果和卡片藏到了口袋里，然后，稍稍掩飾了一下臉上的喜悅之情，走向道館......

家長(zhǎng)教育孩子100條建議

教育篇

1.每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。

2.和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。

3.讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音！——用耐心、用愛(ài)心、用開(kāi)心，心是長(zhǎng)著眼睛的！

5.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6.嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！

7.不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8.給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9.不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。

10.關(guān)愛(ài)孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。

11.教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。

12.結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。

13.對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。

14.對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒(méi)有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。

15.注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16.教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。

17.對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18.要常換位思考！對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話(huà)，我將會(huì)怎樣？

19.給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！

20.向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，不用再表現(xiàn)自己。

21.從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。

22.絕不用辱罵來(lái)懲罰孩子。

23.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24.不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事。

25.不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26.不要對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27.不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。

28.不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來(lái)、自己的東西不給別的吃、乘車(chē)不購(gòu)票等。

29.讓孩子正確樹(shù)立心目中的偶像。

成長(zhǎng)篇

1.給孩子一些私人空間。

2.給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

3.讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

4.讓孩子做想做的事。

5.讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。

6.為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。

7.認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

8.把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。

9.及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

10.記得對(duì)孩子說(shuō)：我愛(ài)你，你是我的寶貝！

11.記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛(ài)！

12.隨時(shí)關(guān)注他（她）的進(jìn)步，并也讓他（她）自己知道自己的進(jìn)步！及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

13.多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

14.不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。

15.家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱。

16.要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說(shuō)句“你真聰明”。

17.讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起。

18.關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。

19.先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。

20.在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過(guò)。

21.鼓勵(lì)孩子盡量不依賴(lài)成年人。

22.了解孩子有哪些朋友，這很重要。

生活篇

1.給孩子一些錢(qián)，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。

2.沒(méi)有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

3.經(jīng)常和孩子郊游。

4.睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！

5.給孩子一個(gè)主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。

6.如果有條件，每天晚飯過(guò)后和孩子到戶(hù)外散散步。

7.快樂(lè)與孩子一起分享！

8.對(duì)小家伙開(kāi)心的笑，并希望他（她）也常笑！

9.幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

10.鼓勵(lì)孩子與各種年齡的人自由交往。

11.給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間。

12.教會(huì)孩子騎自行車(chē)，游泳，這都是進(jìn)入社會(huì)的一種基本技能。

13.每天早上與孩子相互問(wèn)候，讓他感受到美好的一天的到來(lái)。

14.夫妻實(shí)在要吵架，請(qǐng)一定要記?。罕荛_(kāi)孩子

15.每天下班回家看到孩子，首先微笑著問(wèn)他一遍：孩子，你今天快樂(lè)嗎？

16.不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個(gè)健康的身體，給他一個(gè)健康的心理，一個(gè)快樂(lè)的人生。

17.著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

18.只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂19.父母對(duì)自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺(jué)得家中充滿(mǎn)了愛(ài)，同時(shí)父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣

20.父母之際間要互相謙讓?zhuān)嗷フ徑?/p>

21.不要太關(guān)心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。

22.不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。

23.不要孩子要啥買(mǎi)啥。讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)得與義務(wù)” 的關(guān)系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。

24.生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。

25.對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。

學(xué)習(xí)篇

1.和孩子一起讀書(shū)，家長(zhǎng)可以看看報(bào)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。

2.孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂(lè)活動(dòng)，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。

3.不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西。

4.不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)而責(zé)罵孩子。

5.不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒(méi)有出息。

6.教他（她）足以帶來(lái)成就感的知識(shí)：古詩(shī)、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交朋友……

7.教育孩子讀好書(shū)、好讀書(shū)

8.不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)表示太大的關(guān)注，那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。

9.不要把孩子的成績(jī)與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒(méi)有自己的責(zé)任。

10.孩子的房間要有自己的書(shū)桌，書(shū)桌上要有幾本自己愛(ài)看的書(shū)籍，如《格林童話(huà)》、《伊索寓言》等。

娛樂(lè)篇

1.和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫(huà)片、一起聽(tīng)他愛(ài)聽(tīng)的故事等。

2.和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。

3.控制孩子看電視的時(shí)間，每天在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間。

4.多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動(dòng)畫(huà)片、益智節(jié)目等，少看動(dòng)作片、連續(xù)劇。

5.孩子看電視時(shí)，家長(zhǎng)們適時(shí)地陪他們一起，并且對(duì)里面的內(nèi)容作一些講解與討論。

6.春天可以和孩子騎自行車(chē)去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

7.允許孩子收集各種廢棄物。

8.孩子的朋友來(lái)做客時(shí)要表示歡迎。

9.和孩子下棋，讓孩子知道落子無(wú)悔，教育他對(duì)自己所做事要負(fù)責(zé)任，同時(shí)下輸了要承認(rèn)，家長(zhǎng)有時(shí)也要放手讓孩子贏一兩盤(pán)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。

家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立良好榜樣

案例分析

今天帶晴晴在包河公共綠地上玩，那兒有一塊桃林，這段時(shí)間正是桃花開(kāi)得分外熱烈的時(shí)候，因此吸引了不少人帶著孩子來(lái)此游玩，并且拍照留影。

可是總是有那么不和諧的音符。

這不，一個(gè)很漂亮的媽媽帶著一個(gè)小男孩前來(lái)拍照，為了取景的好看，特地讓自己的兒子摘花拿在手上。也許是我們?cè)谝贿吙粗木壒?，小男孩有些不太好意思，?duì)著一樹(shù)的桃花左顧右盼，終是沒(méi)摘，媽媽在前面拿著攝像機(jī)，等得有些不耐煩，便自己走過(guò)去，直接就摘了一大枝的桃花下來(lái)。

“媽媽?zhuān)麄冊(cè)趺凑?，兒歌上不是說(shuō)：花兒好看我不摘嗎？摘了，花就不好看了，花就死了?！鼻缜绾苡行┎唤狻?/p>

“是的，花是不能摘的，大家都來(lái)摘，到最后就沒(méi)有花欣賞了。他們摘花，是不文明的行為。”

這也許只是我們生活中一個(gè)很平常的場(chǎng)景。

生活中我們都是平凡人，都是有各種各樣的缺點(diǎn)，我們不可能避免生活中自己所犯的錯(cuò)誤，可是作為父母，在孩子面前，總該樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣吧。孩子是單純的，他們的人生還只是開(kāi)始，而這個(gè)開(kāi)始好壞與否，與父母平時(shí)的言傳身教有很大的關(guān)系。雖然不能說(shuō)每個(gè)孩子的將來(lái)都會(huì)輝煌，但是至少可以讓孩子成為一個(gè)有修養(yǎng)、有涵養(yǎng)、有素質(zhì)的人。

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都很重視孩子的教育問(wèn)題，都希望自己的孩子將來(lái)會(huì)考上好大學(xué)，找個(gè)好工作。但是對(duì)于生活的細(xì)節(jié)卻不加以重視。有時(shí)，有的孩子在同其余的小朋友玩時(shí)，總是想霸著所有好玩的東西，總是去欺負(fù)弱小的，而在一邊的家長(zhǎng)，卻對(duì)此處之泰然，不但不去阻止，有的還是用欣賞的目光看著的。我不知道，這樣的孩子在以后的成長(zhǎng)中，會(huì)不會(huì)懂得謙和？會(huì)不會(huì)知道去體諒別人？

我有一個(gè)同事，兒子三歲多，酷愛(ài)看電視，只要是醒來(lái)，就要鬧著看，無(wú)論是大人還是兒童節(jié)目，他都看得津津有味，有時(shí)會(huì)看到晚上十二點(diǎn)多。同事對(duì)此大為傷腦筋，打過(guò)，罵過(guò)，不起任何作用。我說(shuō)只有把電視拿走，都不看?？赏聟s說(shuō)：“那不看電視，怎么行，那晚上干什么呀？”家長(zhǎng)自己都無(wú)法約束自己的不良行為，難道還指望一個(gè)孩子有自控力嗎？如今的電視節(jié)目良莠不齊，在這樣的環(huán)境泡大的孩子，能有一個(gè)良好的性格嗎？果不其然，同事的兒子是一個(gè)性格非常暴燥的孩子。

我是一個(gè)平凡的人，我不奢求女兒的未來(lái)會(huì)如何如何優(yōu)秀，但我希望她會(huì)謙虛、善良，有愛(ài)心，不自私，有一顆能包容他人之心，具備一切良好的做人品質(zhì)。

生活中，我們教育她對(duì)小朋友要有愛(ài)心，好東西要和大家一起分享。在幼兒園，不要去搶別人的東西，不要去欺負(fù)比自己小的朋友，對(duì)老師要有禮貌，要尊重老師。在家，她不看電視，我們也不看電視，我們從不當(dāng)著孩子的面大聲爭(zhēng)吵，我們看書(shū)，她也看書(shū)。

雖然我們也有不少的毛病，但在女兒面前，我們盡量注意這些。因?yàn)槲覀冎?，我們是女兒的榜樣?/p>

家長(zhǎng)心得：如何樹(shù)立正確的教育理念

通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的家庭教育材料，了解到現(xiàn)在教育孩子和以前打不相同。以前教育孩子只要管好孩子的成績(jī)和成長(zhǎng)，而現(xiàn)在教育孩子不但要教與孩子成績(jī)方面的東西，還要教育孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣.人格培養(yǎng)等。

每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心里的寶貝嘎達(dá)，從孩子一出生爸爸媽媽就為孩子的將來(lái)在奔波忙碌，希望孩子能到后來(lái)出人頭地，但真正能從一開(kāi)始堅(jiān)持到孩子成人的又有多少?；旧隙际菫榧彝サ纳畋疾?為孩子能有和其他大多數(shù)孩子一樣生活條件而操勞，這是我們中國(guó)人歷代父母必經(jīng)的道路?？涩F(xiàn)在和以后的爸爸媽媽們要教育孩子的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像以前我們的父母或是我們父母的父母?jìng)兘逃⒆右粯拥摹２灰獮榱松顥l件的提高而忽視了對(duì)孩子的家庭教育。以前的父母教育孩子都是要求孩子好好讀書(shū)和好好做人這基本的2點(diǎn)，但現(xiàn)在不同了，除了這2點(diǎn)還要從小教育孩子正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自信和尊重孩子的獨(dú)立人格。

有些父母以為孩子開(kāi)始上學(xué)了，孩子就能在學(xué)校里學(xué)到所有的教育，家里可以忽視了，這樣往往使得孩子在學(xué)校像個(gè)好孩子，可回到家里卻不好好做作業(yè)，小事和自己力所能及的事都不會(huì)做。到以后孩子上大學(xué)了，離開(kāi)父母了什么事都不會(huì)做，有的連自己的衣服都不會(huì)洗。這樣的孩子是我們想要的嗎？

孩子的自信心是一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)出來(lái)的，就拿孩子上課舉手發(fā)言來(lái)說(shuō)，這就是可以體現(xiàn)孩子自信的一種，有的孩子一直都是不舉手，這是他對(duì)老師提問(wèn)解答不出來(lái)嗎？往往不是，大都是他們沒(méi)有信心，怕自己說(shuō)出來(lái)的答案是錯(cuò)的，怕同學(xué)笑他或是其他一些原因。

孩子以后能不能獨(dú)立完成事情能不能大膽的說(shuō)出心里話(huà)，和家庭教育是分不開(kāi)的。都說(shuō)父母是孩子的第一老師也是啟蒙老師，家庭不和諧往往使得孩子有偏執(zhí).孤僻.自卑等心理疾病。這樣的孩子還能好好的在學(xué)校讀書(shū)嗎？父母的一舉一動(dòng)，孩子在開(kāi)始懂事的時(shí)候就在慢慢的學(xué)習(xí)，所以家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，千萬(wàn)不要忽視。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《家長(zhǎng)樹(shù)立威信的若干建議》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園工作計(jì)劃的建議專(zhuān)題，希望您能喜歡！