讓寶寶自我管理的“五常法”

讓幼兒園安靜的游戲。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是小編為大家整理的“讓寶寶自我管理的“五常法””，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

導(dǎo)讀：在實(shí)施“五常法”的過(guò)程中，父母必須首先了解五常法，并以身作則。父母必須在教導(dǎo)上有共識(shí)。如果小朋友做錯(cuò)事，父母必須要有共同處事的原則。

在關(guān)于寶寶的自我管理的訓(xùn)練中，流傳著著名的五“?！狈ǎ?/p>

1、常組織

扔掉不需要的物品(例如一年沒(méi)有用過(guò)的物品)，并將保存的物品分層管理，要點(diǎn)在于集中存放及盡量減低存量。

好處：訓(xùn)練小朋友的觀察能力，常常檢查家居物品是否衛(wèi)生及完整，并限制物品數(shù)量，夠用即可。

實(shí)行方法：五常法強(qiáng)調(diào)“一就是最好”，建議小朋友只有一個(gè)放置玩具的架、一個(gè)鞋架及一格飾物格等。讓小朋友門自己篩選哪些玩具需要，哪些是不需要的。父母要和孩子們商量擁有物品的數(shù)量，讓小朋友從小學(xué)會(huì)取舍，將不需要的物品轉(zhuǎn)送別人。YJS21.Com

2、常整頓

首先決定物品的“名”及“家”，以致能在短時(shí)間內(nèi)取得或放好物品，提高效率。

好處：做個(gè)富有責(zé)任感的小朋友，曉得將物品分類，令物品有“名”及“家”，用完放回原處。

實(shí)行方法：“五常法”讓小朋友學(xué)習(xí)一個(gè)分類的概念，每件物品都有個(gè)家，并貼上卷標(biāo)，讓小朋友自行將物品放回原處。譬如書(shū)本放在架子的最上層并貼上卷標(biāo)，而玩具放在膠盒內(nèi)，鞋子則放在鞋架內(nèi)，讓小朋友在30秒內(nèi)找到對(duì)象。

3、常清潔

小朋友要保持個(gè)人清潔，也有責(zé)任去負(fù)責(zé)保持清潔。使其樹(shù)立“我不會(huì)使東西變臟”，而且“我會(huì)馬上清理東西”的觀念。

好處：每天清潔身體及衣服，保持健康衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

實(shí)行方法：為了讓小朋友知道自己面部、手部是否清潔，衣服、鞋襪是否整齊，父母可特別將鏡子掛在適合小朋友的高度上，幫助他進(jìn)行自我檢查。此外，父母可鼓勵(lì)小朋友分擔(dān)家務(wù)，吃完?yáng)|西要收拾餐具及桌椅，以及定時(shí)收拾書(shū)桌。

4、常規(guī)范

經(jīng)過(guò)父母與孩子溝通后，利用透明度、視覺(jué)管理及園林式環(huán)境，為孩子提供規(guī)范化的環(huán)境，減少錯(cuò)誤并且提高辦事效率。

好處：建立小朋友的自信心，樂(lè)意與人溝通，能自訂或與父母合作制定生活標(biāo)準(zhǔn)，遇到事情知道如何解決、怎樣尋求幫助。

實(shí)行方法：父母可利用透明膠盒貯存對(duì)象，增強(qiáng)物品處理的透明度。父母亦可讓小朋友在房門外，掛上圖畫(huà)及文字，告知父母“我在做什么？”，增強(qiáng)彼此溝通，同時(shí)讓小朋友感到被尊重。在家中放置小盆栽，讓小朋友學(xué)習(xí)照顧，更可營(yíng)造一個(gè)和諧環(huán)境。為了減少孩子出錯(cuò)，父母可在家中危險(xiǎn)的地方掛上“不準(zhǔn)進(jìn)入”的標(biāo)志，讓孩子識(shí)別，免生危險(xiǎn)。

5、常自律

持續(xù)地、自律地執(zhí)行上述“四常”，養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。當(dāng)父母了解到小朋友的長(zhǎng)處與短處，再按情況做出適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞，讓小朋友從他律(以成人的贊賞作為標(biāo)準(zhǔn))、紀(jì)律，發(fā)展成為自律。

好處：做個(gè)自尊感強(qiáng)的孩子，懂得自我管理生活。

實(shí)行方法：當(dāng)孩子在收拾或清潔上負(fù)責(zé)任，就會(huì)得到一個(gè)印，取得若干數(shù)量后，孩子可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。父母亦可與孩子一起調(diào)校鬧鐘，讓孩子學(xué)習(xí)自己起床。小朋友可每天觀看工作清單，學(xué)習(xí)“今天的事今天做”。

在實(shí)施“五常法”的過(guò)程中，父母必須首先了解五常法，并以身作則。父母必須在教導(dǎo)上有共識(shí)。如果小朋友做錯(cuò)事，父母必須要有共同處事的原則。其實(shí)小朋友不知道自己正在運(yùn)用“五常法”，但當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己弄干凈桌面或把椅子移好后，會(huì)獲得成人贊賞時(shí)，他們自然地會(huì)繼續(xù)做，小朋友就不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)了，而且可以不斷增強(qiáng)信心。當(dāng)然，若小朋友做錯(cuò)就需要罰。父母必須按小朋友的能力去制定標(biāo)準(zhǔn)，而非按成人的要求，過(guò)高過(guò)低都不宜。

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幼兒教師的自我減壓法

每一個(gè)行業(yè)的工作都有著壓力，尤其是做為幼兒園的老師，除了要教孩子知識(shí)以外還要時(shí)時(shí)刻刻的注意每個(gè)小朋友的安全，那么我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)一些減壓的方法呢？以下就來(lái)詳細(xì)的了解下吧！

其實(shí)，每個(gè)人都要面對(duì)生活和工作的壓力，然而作為幼教老師，他們有怎樣的職業(yè)怠倦而又如何化解呢？我們一起聽(tīng)聽(tīng)這位入行剛一年的老師所傾訴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

一年前，我大學(xué)畢業(yè)，懷著滿腔的工作熱情來(lái)到了幼兒園，本想干出一番轟轟烈烈的事業(yè)來(lái)，但轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，工作并沒(méi)有太多的起色，反而每天被一大堆瑣碎的事情折磨得心煩意亂，但也總算體會(huì)到了外行人無(wú)法體會(huì)到的滋味。

前幾天放學(xué)時(shí)，蘭蘭的奶奶氣沖沖跑進(jìn)課室對(duì)我們說(shuō)：“昨天我們家孩子的褲腳有點(diǎn)濕，怎么沒(méi)有及時(shí)換？如果孩子感冒怎么辦？這個(gè)責(zé)任你們擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐幔吭诩液⒆佣际切母螌氊惏　碧m蘭的奶奶嘮嘮叨叨說(shuō)了一大堆，我一個(gè)勁地道歉，她才說(shuō)這次就先算了，但用警告的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)不能再發(fā)生第二次。孩子都被接走后，我仔細(xì)回憶昨天所去過(guò)的場(chǎng)地。為了弄清楚到底怎么回事，我決定打電話問(wèn)一下另一位已經(jīng)下班了的老師，那位老師說(shuō)原來(lái)昨天孩子在上廁所時(shí)不小心把褲腳弄濕了，但是書(shū)包里沒(méi)有第二條褲子了，叫他穿其他小朋友的褲子他又死活不肯，考慮到只濕了那么一丁點(diǎn)，天氣又挺熱的，就沒(méi)有叫家長(zhǎng)送褲子過(guò)來(lái)了，不過(guò)昨天是他媽媽來(lái)接的，我已經(jīng)告訴他媽媽了，他媽媽也說(shuō)沒(méi)有關(guān)系的，但被蘭蘭的奶奶這樣說(shuō)了一頓，心里真的挺委屈的。

晚上，回到辦公室，我完全提不起精神來(lái)做事情，但想到明天上課的教具還沒(méi)有做好，家園聯(lián)系手冊(cè)還沒(méi)有寫(xiě)完，還要準(zhǔn)備后天家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，還要更新環(huán)境布置……太多事情要等著我去做了，真是覺(jué)得好煩好煩！于是，我放下手上所有的工作，到外面街上去逛了一圈，到商場(chǎng)試了幾件衣服(但是沒(méi)有買)，再去洗了個(gè)頭，回到辦公室后，我的心情好多了，看到那些瑣碎的事情也沒(méi)有那么煩了，工作起來(lái)也開(kāi)心很多。

很多人都以為做幼兒園老師沒(méi)有什么教學(xué)壓力會(huì)很輕松，但是行外人或許不了解，面對(duì)孩子們的安全問(wèn)題我們的壓力有多大，孩子們那么小，幾乎沒(méi)有什么自我保護(hù)意識(shí)，隨時(shí)隨地都可能出現(xiàn)安全事故，只要一發(fā)生安全事故，輕一點(diǎn)的可能就是家長(zhǎng)的投訴、領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，重一點(diǎn)的甚至?xí)G了飯碗，惹上官司。所以每天只要一踏進(jìn)教室，我們的神經(jīng)就會(huì)繃得很緊很緊，這種狀態(tài)一直持續(xù)到我們下班離開(kāi)幼兒園，所以下班后，很多同事回到家都會(huì)好累，特別是作為女人，作為媽媽，還有一大堆的家庭瑣事等著處理，你說(shuō)能不累嗎？

不過(guò)，我還經(jīng)常想辦法進(jìn)行自我減壓，以保持良好的心態(tài)去面對(duì)工作面對(duì)孩子，下面就講一下我是怎樣進(jìn)行自我減壓的：

第一、鼓勵(lì)性的自我暗示。

自我暗示是一種能在短時(shí)間內(nèi)改變我們對(duì)生活的態(tài)度和期望的技巧。比如我會(huì)經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：你的工作很棒，很有意義。你看，家長(zhǎng)和孩子們的一張張笑臉不正是對(duì)自己工作的肯定嗎？……經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行鼓勵(lì)性的自我暗示，可以使自己在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)不平凡的樂(lè)趣，從而保持心情舒暢，工作愉快。

第二、轉(zhuǎn)移情緒，消除怨氣。

良好的心態(tài)是生活快樂(lè)的秘訣，所以每次下班回到住處，我都先告訴自己笑一笑；周末放下所有負(fù)擔(dān)，和朋友、家人一起逛逛公園；生氣的時(shí)候伸個(gè)懶腰，站起來(lái)走走；經(jīng)常換不同的衣服穿……有心人永遠(yuǎn)會(huì)快樂(lè)，生氣是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。入園指導(dǎo)

第三、傾訴并征詢建議。

傾訴是很好的減壓方式，我有煩惱時(shí)，我會(huì)向周圍的人，包括家人、朋友講述自己的內(nèi)心想法，并聽(tīng)取他們的分析和建議，最后再做出自己的選擇。

第四、美麗容顏，重拾信心。

“相由心生”，低沉抑郁的情緒必將使你的肌膚變得憔悴及疲倦，可以到美容院進(jìn)行專業(yè)的按摩以舒緩情緒，相信一張容光煥發(fā)的臉和放松的精神可以助自己克服倦怠的心理。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)們常常是見(jiàn)不得孩子受一點(diǎn)點(diǎn)的委屈，對(duì)于孩子們過(guò)于的嬌慣反而更加的不利于其成長(zhǎng)，但愿每個(gè)家長(zhǎng)們也能夠更多的體諒下老師們的艱辛，互相支持，才能讓孩子們更加快樂(lè)的成長(zhǎng)！

寶寶的語(yǔ)言訓(xùn)練法

導(dǎo)讀：復(fù)述說(shuō)話和故事內(nèi)容是最為簡(jiǎn)單，也是最為有效的訓(xùn)練方法。這種方法的優(yōu)勢(shì)在于，不管什么時(shí)候，都可以對(duì)寶寶進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

1～３歲是寶寶語(yǔ)言發(fā)展最快、也是最為關(guān)鍵的階段，細(xì)心的父母在實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，寶寶在這個(gè)時(shí)期的語(yǔ)言發(fā)展速度相當(dāng)驚人，只要稍加引導(dǎo)，寶寶就能說(shuō)出一些多詞句的話語(yǔ)，并學(xué)會(huì)使用各種基本類型的句子，說(shuō)話時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一些復(fù)合句。

這個(gè)時(shí)期的寶寶還非?？释芘c父母交流，對(duì)此，父母可利用以下方法，因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)寶寶的語(yǔ)言能力進(jìn)行訓(xùn)練。

復(fù)述說(shuō)話和故事內(nèi)容

復(fù)述說(shuō)話和故事內(nèi)容是最為簡(jiǎn)單，也是最為有效的訓(xùn)練方法。這種方法的優(yōu)勢(shì)在于，不管什么時(shí)候，都可以對(duì)寶寶進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。讓父母先對(duì)寶寶說(shuō)一句話，然后讓寶寶跟著說(shuō)，開(kāi)始時(shí)可從最簡(jiǎn)單的句子說(shuō)起，如，“寶寶喜歡寫(xiě)字”、“媽媽喜歡寶寶”，待寶寶熟練掌握后，再逐漸延長(zhǎng)句子的長(zhǎng)度。

給寶寶講故事時(shí)，也可采用這種復(fù)述的訓(xùn)練方法。選擇故事時(shí)，可選一些情節(jié)簡(jiǎn)單但寶寶卻較感興趣的故事。父母講完后，即可嘗試讓寶寶將故事的內(nèi)容和情節(jié)復(fù)述出來(lái)。最初寶寶可能會(huì)感覺(jué)有些困難，父母一定要善于引導(dǎo)和鼓勵(lì)寶寶接著復(fù)述。用一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，如，“記得明天將這個(gè)故事講給鄰居的小妹妹聽(tīng)”、“會(huì)講故事的寶寶是非常棒的寶寶”，以此調(diào)動(dòng)寶寶復(fù)述的積極性。

看圖說(shuō)話

很多幼兒圖書(shū)都配有圖畫(huà)，父母可運(yùn)用這些圖畫(huà)，訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)言思維能力。和寶寶一起翻開(kāi)書(shū)，一邊指著圖片一邊向?qū)殞氈v解：“母雞帶著雞寶寶找小蟲(chóng)”、“小白兔在吃紅蘿卜”，最后再試著將這些畫(huà)面連起來(lái)，讓寶寶講給父母聽(tīng)。開(kāi)始寶寶可能講得不完整，甚至不會(huì)講，這很正常。父母千萬(wàn)不要著急，應(yīng)鼓勵(lì)寶寶慢慢來(lái)，大膽地講。相信經(jīng)過(guò)不斷訓(xùn)練，寶寶會(huì)講得越來(lái)越好。

教寶寶念兒歌、詩(shī)歌

兒歌、詩(shī)歌一般說(shuō)來(lái)比較押韻，讀起來(lái)朗朗上口，寶寶即使不理解其中的內(nèi)容和含義，也會(huì)非常樂(lè)意地大聲朗讀，最后達(dá)到熟讀成誦。這樣既可提高寶寶的語(yǔ)言思維能力，又能讓寶寶欣賞到優(yōu)美的詩(shī)歌、學(xué)到知識(shí)，真可謂一舉數(shù)得。

教寶寶認(rèn)識(shí)玩具及生活用品

寶寶總是懷著一顆好奇心去觀察周圍的環(huán)境和事物，聰明的父母一般都會(huì)及時(shí)地滿足寶寶的這種好奇心。周圍環(huán)境中的一些物品，是教育寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好工具。父母可通過(guò)教寶寶識(shí)認(rèn)這些物品的名稱及用途，讓寶寶學(xué)到很多生活常識(shí)，同時(shí)積累新的名詞，這對(duì)寶寶語(yǔ)言思維的發(fā)展和運(yùn)用十分有益。

如何教寶寶正確發(fā)音

寶寶的發(fā)音具有多變性，發(fā)音常常不穩(wěn)定，如說(shuō)“很短”時(shí)發(fā)音很好，說(shuō)“弟弟”時(shí)發(fā)音就不清了。也就是說(shuō)，寶寶發(fā)音會(huì)受到不同語(yǔ)音的組合或不同的語(yǔ)詞內(nèi)容結(jié)構(gòu)的影響，并表現(xiàn)在不同的方面。一般而言，歪曲音的情形比較容易發(fā)生，也就是說(shuō)寶寶可能一直是以那種方式發(fā)那個(gè)音，而省略音和替代音就會(huì)缺乏一致性。

1．父母要為寶寶做出正確的榜樣

寶寶學(xué)習(xí)發(fā)音的主要途徑是模仿大人。父母發(fā)音清楚、正確，是寶寶學(xué)習(xí)正確發(fā)音的前提。寶寶咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就開(kāi)始跟父母學(xué)習(xí)發(fā)音了。父母在寶寶身邊發(fā)出的“嗚”、“啊”等哄逗之聲，以及哼唱的催眠歌謠，都是說(shuō)給寶寶聽(tīng)的，都是在訓(xùn)練寶寶的聽(tīng)覺(jué)。寶寶稍大之后，就會(huì)學(xué)著父母發(fā)某些音節(jié)。父母的語(yǔ)音對(duì)寶寶學(xué)習(xí)發(fā)音影響最早，作用也是最大的。因此，要教寶寶正確地發(fā)音，父母必須先做到自己能正確地發(fā)音。

2．父母要有意識(shí)、耐心地教寶寶發(fā)音

給2歲的寶寶講小人書(shū)時(shí)，可一邊指著圖，一邊教寶寶說(shuō)：“小貓喵喵叫”、“小鴨嘎嘎叫”。小寶寶一般都對(duì)動(dòng)物感興趣，可讓寶寶通過(guò)說(shuō)動(dòng)物的名字、學(xué)動(dòng)物的叫聲練習(xí)發(fā)音。對(duì)于3歲的寶寶，不但可以教他模仿大人發(fā)音，還可以告訴他某些音是怎樣發(fā)出的，并讓寶寶觀察大人發(fā)某個(gè)音時(shí)，嘴唇和舌頭是怎樣動(dòng)的，再讓寶寶自己進(jìn)行練習(xí)。

3．父母可以帶寶寶進(jìn)行發(fā)音練習(xí)

如跟寶寶一起做“什么叫”的游戲：父母和寶寶分別拿著畫(huà)有不同動(dòng)物的卡片，輪流出示卡片，要求對(duì)方模仿卡片上動(dòng)物的叫聲。還可以教寶寶說(shuō)些繞口令，如寶寶發(fā)“zh”、“si”、“zi”等音節(jié)有困難，父母可以教他說(shuō)繞口令“買柿子”，以此強(qiáng)化寶寶發(fā)音的準(zhǔn)確性。

買柿子

小石、小志、小三、小四，

提著籃子買柿子。

買柿子，吃柿子。

吃到嘴里甜絲絲。

4．父母應(yīng)注意矯正寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音

父母矯正寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音要耐心，不可急于求成，更不可斥責(zé)寶寶，以免挫傷寶寶的自信心和積極性。同時(shí)堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)寶寶大膽練習(xí)，注意千萬(wàn)不要重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音。

對(duì)付任性寶寶的奇法妙招

導(dǎo)讀：當(dāng)孩子任性胡鬧時(shí)，給孩子兩種選擇：一種是不再鬧下去，將得到某種獎(jiǎng)賞；一種是鬧下去，會(huì)受到處罰。孩子在聽(tīng)清兩種結(jié)果后，通常會(huì)放棄吵鬧以獲得獎(jiǎng)賞，這時(shí)父母要抓住時(shí)機(jī)給孩子講明道理，讓他明白，正當(dāng)?shù)囊?，父母?huì)同意；不正當(dāng)?shù)囊?，鬧也是沒(méi)有用的。

很多人都說(shuō)：“孩子越小越可愛(ài)，長(zhǎng)大了就討人厭?！边@不，三歲的兒子詠詠，開(kāi)始到處跑，更讓我操心了。不過(guò)對(duì)任性兒子我也有幾個(gè)妙招：

1、暫時(shí)不理睬。

兒子一看到他爸爸拿螺絲刀、剪刀，就高興得不得了，還拼命嚷著“給我玩玩”。

老公說(shuō)，危險(xiǎn)品，小孩不許動(dòng)，他卻更有興趣了，不給他，就生氣，倒在地上哭，見(jiàn)老公沒(méi)有應(yīng)允，又開(kāi)始砸東西。我們沉默，不理他。孩子懂得察言觀色，鬧了半天，還引不起父母的關(guān)注，一般就會(huì)“偃旗息鼓”，所以，有時(shí)我不理睬他，他反而會(huì)過(guò)來(lái)找我笑笑?；蛘哧P(guān)禁閉，讓孩子反思，意識(shí)到自己是犯錯(cuò)誤了，關(guān)的時(shí)間不要長(zhǎng)，但父母的態(tài)度要堅(jiān)決，之后，再跟孩子講道理，說(shuō)明不能這么做的理由。

2、轉(zhuǎn)移注意力。

有一次大冬天的，兒子居然乘我不注意，偷偷跑到衛(wèi)生間開(kāi)水龍頭玩，把衣服都搞濕了。我想打他，然而冷靜下來(lái)后卻平靜地對(duì)兒子說(shuō)，天太冷了，玩水會(huì)把衣服打濕的，冰冰的水浸到身體里去，會(huì)感冒、會(huì)得病，要吃藥、要打針了，我們一起出去讓太陽(yáng)公公曬曬暖，玩玩球做做運(yùn)動(dòng)好不好？一般情況下，孩子會(huì)高興地放棄玩水的念頭，而跟隨大人去打球。

3、賞罰并用。

當(dāng)孩子任性胡鬧時(shí)，給孩子兩種選擇：一種是不再鬧下去，將得到某種獎(jiǎng)賞；一種是鬧下去，會(huì)受到處罰。孩子在聽(tīng)清兩種結(jié)果后，通常會(huì)放棄吵鬧以獲得獎(jiǎng)賞，這時(shí)父母要抓住時(shí)機(jī)給孩子講明道理，讓他明白，正當(dāng)?shù)囊?，父母?huì)同意；不正當(dāng)?shù)囊?，鬧也是沒(méi)有用的。

不過(guò)應(yīng)注意，有時(shí)候，孩子表現(xiàn)出來(lái)的“固執(zhí)”只是一種正常的情緒反應(yīng)，是孩子有主見(jiàn)的表現(xiàn)，父母不要一味指責(zé)、懲戒。哪些“固執(zhí)”行為是可以肯定的呢？

首先，孩子認(rèn)定自己做的事是正確的時(shí)候，會(huì)執(zhí)拗地“堅(jiān)持真理”。比如，兒子到樓下的花壇玩，看到路人牽著一只小狗走過(guò)，他很喜歡小動(dòng)物，就會(huì)有意識(shí)地跑過(guò)去看小狗，摸小狗。這時(shí)，我會(huì)講明不應(yīng)太接近小狗的緣由，然后說(shuō)，媽咪抱著你，走近點(diǎn)瞧瞧它，寶寶還小，一定要有大人的保護(hù)。

其次，父母本來(lái)答應(yīng)做而違約的時(shí)候，孩子也會(huì)表現(xiàn)得很固執(zhí)。有一次，我答應(yīng)周末休息帶兒子去吃肯德基，但到了那天，兒子上火了，又趕上下雨，就沒(méi)有去，以為這么小的孩子一講過(guò)肯定就忘了，誰(shuí)料他那天就不要我了，跟著他爸爸看白雪公主，還說(shuō)媽咪騙人會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子。

最后，孩子的正當(dāng)行為被忽視或粗暴干涉后出現(xiàn)的執(zhí)拗行為。例如：兒子睡覺(jué)時(shí)要看天線寶寶，然后看完一集又一集，10點(diǎn)多了，我就強(qiáng)制關(guān)了電視，拽著兒子上床睡覺(jué)。孩子也有自尊心，不尊重孩子自然會(huì)受到他的反抗，兒子于是就很不開(kāi)心，哭鼻子鬧情緒。然后我拿著天線寶寶的書(shū)，給他講故事，說(shuō)天線寶寶也是等太陽(yáng)公公出來(lái)了才出去玩的，寶寶看一下，現(xiàn)在有沒(méi)有天黑。兒子說(shuō)，天黑。我問(wèn)天黑要干嘛？他回答說(shuō)，天黑要上床睡覺(jué)。我說(shuō)，寶寶睡好覺(jué)，明天媽媽帶你出去，像天線寶寶一樣散散步逛公園。于是兒子就乖乖睡覺(jué)了。

讓孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間

有位媽媽向我咨詢，如何改掉孩子做事磨蹭的壞習(xí)慣。她告訴我她兒子幾乎每天去幼兒園都遲到。即使她比平時(shí)早半個(gè)小時(shí)叫他起床，結(jié)果照樣會(huì)遲到。她擔(dān)心長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)養(yǎng)成非常不好的拖延習(xí)慣。幼兒園階段還好辦，學(xué)校和老師一般不會(huì)太計(jì)較孩子上學(xué)遲到這件事。但是孩子以后上小學(xué)了，該怎么辦？

我大概問(wèn)問(wèn)她孩子的日常作息，發(fā)現(xiàn)她兒子其實(shí)每天的起床時(shí)間跟伊伊差不多，都在7點(diǎn)半左右。穿衣服需要10分鐘左右，刷牙洗臉一般需要20分鐘左右。接下來(lái)吃飯，這是令這位家長(zhǎng)最頭疼的地方，因?yàn)樾枰臅r(shí)間永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)計(jì)，短則20分鐘，長(zhǎng)可達(dá)1小時(shí)以上。一旦有什么不如意的地方，孩子就會(huì)拒絕吃飯，然后家長(zhǎng)就必須苦口婆心地跟孩子講一通道理，直到孩子高興了才會(huì)吃飯、上學(xué)。個(gè)別時(shí)候，甚至還會(huì)采用“逃學(xué)”的方式來(lái)對(duì)抗。因此，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，遲到就成為家常便飯。久而久之，幼兒園的老師和同學(xué)們都習(xí)以為常了。

做事拖延，沒(méi)有時(shí)間管理意識(shí)，即使在成人世界中，也是一個(gè)殺傷力很強(qiáng)的壞習(xí)慣。善于管理時(shí)間的人，總能高效地完成任務(wù)并取得良好成果。反之，則會(huì)引發(fā)一連串的不良后果，尤其是當(dāng)人們的“拖延”行為影響到自己的情緒時(shí)，如出現(xiàn)強(qiáng)烈自責(zé)情緒、強(qiáng)烈負(fù)罪感，不斷的自我否定、自我貶低，伴生出焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥時(shí)，就已經(jīng)患上了心理疾病，心理學(xué)家稱之為“拖延癥”。

孩子性格塑造的最佳期是在幼兒早期，所以家長(zhǎng)要重視幼兒時(shí)期對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我告訴這位媽媽，孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，首先是家長(zhǎng)的問(wèn)題。我們要知道，孩子愛(ài)拖延的一個(gè)重要原因，就是缺乏時(shí)間觀念和規(guī)則意識(shí)。其實(shí)，從幼兒園中班開(kāi)始，孩子就對(duì)時(shí)間慢慢有了感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候，我們就需要讓孩子逐漸養(yǎng)成重視時(shí)間的良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們自己管理時(shí)間的規(guī)則意識(shí)。

我們是在女兒兩歲多的時(shí)候，開(kāi)始注重培養(yǎng)她時(shí)間觀念的。比如每天晚飯后到小區(qū)里面玩耍，出門前我們都會(huì)指著手表，告訴她，比如當(dāng)短針到哪里，長(zhǎng)針到哪里，我們就得回家。如果是我單獨(dú)帶她出去玩，半個(gè)小時(shí)后，或是她媽媽，或是外婆就會(huì)出來(lái)找我們回家。后來(lái)伊伊還總結(jié)出來(lái)，如果是外婆叫她回家，她可以比媽媽叫她多玩一小會(huì)兒，因?yàn)殡m然都是半個(gè)小時(shí)，可是外婆沒(méi)有媽媽走得快。等她大了點(diǎn)，我們還特意給她買了一只鐘表模型，掛在她的房間，臨出門前，我們就會(huì)幫助她把時(shí)間確定好。有時(shí)候到時(shí)間了，她會(huì)氣喘吁吁地跑回家，想看看是她贏了，還是時(shí)間贏了(她把自己提前回來(lái)當(dāng)成是自己贏了)。絕大多數(shù)時(shí)候，伊伊都能按時(shí)回去，偶爾她耍賴，我就會(huì)讓她選擇如果遵守約定，明天還可以出來(lái)玩；否則就不能出來(lái)玩了。我常?？吹叫^(qū)里有很多家長(zhǎng)，無(wú)論使用什么招數(shù)，都很難把孩子按時(shí)叫回去。究其原因，要么是孩子一次又一次的哀求，沖破了家長(zhǎng)的心理底線；要么是家長(zhǎng)一次又一次的退讓，毀掉了孩子的時(shí)間觀念和規(guī)則意識(shí)。這樣做，對(duì)培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念與規(guī)則意識(shí)，可以說(shuō)是有百害而無(wú)一利。就拿小學(xué)來(lái)說(shuō)吧，學(xué)校和老師對(duì)于紀(jì)律和秩序都會(huì)比較重視。所以，為了孩子今后能夠更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)，在幼兒園階段，我們就需要逐步培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和管理能力。

首先，對(duì)于幼兒園小班的小朋友，因?yàn)檫€不會(huì)看鐘表時(shí)間，所以孩子們一般是沒(méi)有太多時(shí)間觀念的，這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該讓孩子對(duì)時(shí)間有個(gè)基本認(rèn)識(shí)，了解過(guò)去的時(shí)間是不能回來(lái)的，并對(duì)昨天、今天、明天等不同的時(shí)間概念有個(gè)大致理解。

其次，可以逐步教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，讓他們對(duì)每天的時(shí)間有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還可以告訴他們每天什么時(shí)候該吃飯、什么時(shí)候該睡覺(jué)、什么時(shí)候該起床和上學(xué)等。這樣，他們就會(huì)對(duì)人們每天的作息規(guī)律有初步的了解。

最后，家長(zhǎng)在跟孩子一起做游戲或玩耍的時(shí)候，可以一次約定一個(gè)時(shí)間段。這樣可以讓他們逐步認(rèn)識(shí)到1分鐘可以做些什么事情，10分鐘可以做些什么事情，1個(gè)小時(shí)可以做些什么事情。久而久之，孩子們就逐漸學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，并意識(shí)到失去的時(shí)間是不能重現(xiàn)的。

當(dāng)孩子對(duì)時(shí)間有了一定的認(rèn)識(shí)后，我們就可以逐漸培養(yǎng)孩子在時(shí)間上的規(guī)則意識(shí)。我們可以在日常生活中，經(jīng)常和孩子約定做一件事的時(shí)間，比如玩電子游戲，可以約定從什么時(shí)間開(kāi)始、玩到什么時(shí)間結(jié)束。在約定過(guò)程中，可以讓孩子自己當(dāng)裁判，親自下令開(kāi)始和結(jié)束。比如看電視的時(shí)候，可以讓孩子先決定看多長(zhǎng)時(shí)間，然后讓他自己監(jiān)督自己，如果超過(guò)時(shí)間家長(zhǎng)再督促。

有一次，我和伊伊約好玩半個(gè)小時(shí)的游戲，伊伊爽快地答應(yīng)了。在游戲過(guò)程中，她會(huì)主動(dòng)關(guān)注過(guò)去了多少時(shí)間；當(dāng)半個(gè)小時(shí)到了，她也會(huì)主動(dòng)結(jié)束游戲。這令我感到其實(shí)孩子是很愿意遵守時(shí)間和規(guī)則的，只要家長(zhǎng)稍加引導(dǎo)，孩子一定會(huì)做得很好。

當(dāng)孩子開(kāi)始做一件事情的時(shí)候，我們不僅要讓孩子認(rèn)真去做，還可以讓孩子自己預(yù)計(jì)完成這件事情需要的時(shí)間，讓他們知道每個(gè)人的時(shí)間都是自己的，當(dāng)自己的事情認(rèn)真完成后，剩下的就是自由支配時(shí)間，可以自行安排。

另外，很多時(shí)候，孩子喜歡拖延，也和父母的管教方式是密切相關(guān)的。當(dāng)孩子意識(shí)到父母對(duì)自己的愛(ài)是有條件的，只有做好父母要求的事情，達(dá)到父母制定的目標(biāo)時(shí)，他們才有可能被愛(ài)。這個(gè)時(shí)候，拖延就會(huì)成為一種工具，孩子通過(guò)把事情完成的時(shí)間拉長(zhǎng)，來(lái)享受父母在完成過(guò)程中對(duì)他的體貼、照顧，使自己那些被允許的部分得以維持，盡量讓結(jié)果來(lái)得更晚一點(diǎn)。

所以，對(duì)待已經(jīng)開(kāi)始拖延的孩子來(lái)說(shuō)，首先要讓孩子感受到父母的無(wú)條件的愛(ài)，這個(gè)是基礎(chǔ)。只有孩子內(nèi)心不存在恐懼，才能正視不完美的結(jié)果，而不懼怕去完成一件事情。

我們要讓孩子有選擇的余地，不把我們的選擇強(qiáng)加于孩子，我們需要尊重他的選擇，但是如果他進(jìn)行了自主的選擇，就一定要完成。我們要讓孩子知道，他才是這件事情的主人，他必須對(duì)此負(fù)責(zé)，不能有所依靠，父母沒(méi)有辦法幫助他完成。孩子一旦成為時(shí)間的主人，做事效率就會(huì)很高，也就不會(huì)養(yǎng)成拖沓的壞習(xí)慣了。

生活老師管理疏忽自我檢討書(shū)

我們有時(shí)候會(huì)工作不仔細(xì)犯錯(cuò)，要想請(qǐng)求別人的原諒檢討書(shū)必不可少，寫(xiě)檢討書(shū)代表著自己認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度真誠(chéng)，你寫(xiě)的工作疏忽檢討書(shū)是怎么樣的呢？請(qǐng)您閱讀欄目小編輯為您編輯整理的“生活老師管理疏忽自我檢討書(shū)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

生活老師管理疏忽自我檢討書(shū)【篇1】

尊敬的xx：

您好！

非常抱歉犯下了這樣的失誤，經(jīng)過(guò)對(duì)自己的反省，我已經(jīng)冷靜了下來(lái)，也清楚了自己犯下了怎樣的錯(cuò)誤。對(duì)此，我表示非常的抱歉。這次的錯(cuò)誤，不僅是對(duì)我自己工作的一種不負(fù)責(zé)，更是對(duì)部門以及公司的一種不負(fù)責(zé)。雖然影響不大，但是畢竟是不好的影響，對(duì)于一個(gè)員工來(lái)說(shuō)，這是不能出現(xiàn)，也不該出現(xiàn)的事情。

面對(duì)現(xiàn)在這樣的情況，我感到很抱歉，因?yàn)槲曳赶铝诉@個(gè)不該犯下的錯(cuò)誤，導(dǎo)致了工作的失誤！這實(shí)在是讓人感到慚愧。作為一名xxx的員工，我已經(jīng)在xx的崗位上做了x年的時(shí)間了，雖然算不上長(zhǎng)，但也算是經(jīng)驗(yàn)豐富的一名員工?？墒侨缃穹赶铝诉@樣的錯(cuò)誤實(shí)在是讓我不知道怎么去解釋，但是我也知道，錯(cuò)誤，并不需要解釋。錯(cuò)誤就是錯(cuò)誤，我們要做的僅僅是對(duì)錯(cuò)誤的改正和彌補(bǔ)。

反觀我的錯(cuò)誤，雖然不是什么大事，但是確實(shí)是一件錯(cuò)事，讓一件錯(cuò)事待在正確的事情里面是件很扎眼的事情。也怪不得領(lǐng)導(dǎo)能這么快找到我的錯(cuò)誤。但是這也就反映出了我的一個(gè)大問(wèn)題！

在工作中，無(wú)論工作做的怎么樣，我們都應(yīng)該在工作之后仔細(xì)的檢查后再上交。可是現(xiàn)在，這么大的一個(gè)錯(cuò)誤就在哪里，我卻沒(méi)有及時(shí)的改正，顯然就是我在工作上的疏忽導(dǎo)致了這個(gè)錯(cuò)誤溜了過(guò)去！這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題！疏忽可大可小，現(xiàn)在只是一個(gè)小問(wèn)題，但是要是哪一天被我放過(guò)去了一個(gè)大問(wèn)題，那時(shí)候可怎么辦。但是的我還沒(méi)有想到這里，還好在領(lǐng)導(dǎo)的提醒下，我才想到了這個(gè)問(wèn)題。錯(cuò)誤并不能用大小來(lái)分別，一件錯(cuò)誤的背后，代表的是多個(gè)工作者的多個(gè)漏洞，要是我只看見(jiàn)這個(gè)錯(cuò)誤，卻不看到錯(cuò)誤之后的漏洞，這個(gè)錯(cuò)誤就會(huì)一直錯(cuò)下去！

現(xiàn)在我才醒悟過(guò)來(lái)，在不知不覺(jué)中，自己已經(jīng)有了不少問(wèn)題，而這些問(wèn)題又有可能帶來(lái)新的錯(cuò)誤！這著實(shí)讓自己都感到心驚！還好這次的事情只是件小錯(cuò)誤，不然可能就釀成大禍！面對(duì)這樣的情況，我好好的對(duì)自己進(jìn)行了檢討和反省，找到了自己的許多問(wèn)題，并加以改正和預(yù)防。現(xiàn)在，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)的原諒。我會(huì)在今后的工作上，證明自己的能力，不會(huì)再讓這樣的錯(cuò)誤，再次出現(xiàn)！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

生活老師管理疏忽自我檢討書(shū)【篇2】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

工作是需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?duì)待的，特別是公司的人事，可是我卻并沒(méi)有，我這一次的工作就是疏忽了，才導(dǎo)致員工對(duì)公司產(chǎn)生了一些誤解，對(duì)于這一件事情我也是要好好的自我檢討一下的。

我來(lái)公司已經(jīng)是x年了，這幾年，我的工作不說(shuō)是沒(méi)有絲毫的錯(cuò)誤，但是至少都是盡力的做了，并且也沒(méi)有犯下什么低級(jí)的錯(cuò)誤，可是這一次卻是不一樣的，這一次的我，竟然是犯下了這樣低級(jí)的錯(cuò)誤，那就是工作上面的疏忽。

其實(shí)之所以會(huì)犯下這個(gè)錯(cuò)誤，也是因?yàn)槲易罱氖虑閷?shí)在是太多了，當(dāng)時(shí)老板是通知過(guò)我給xx加工資，并且說(shuō)已經(jīng)和他談過(guò)了，可是我卻因?yàn)槭虑樘嗔?，然后就把這一件事情給忘記了。所以也就導(dǎo)致了現(xiàn)在的這樣的局面，這其實(shí)完全就是我的工作上面的疏忽，是我辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)，并且也對(duì)不起xx。事情是已經(jīng)成了現(xiàn)在的這個(gè)樣子，我也清楚我光是嘴巴上面道歉，其實(shí)也起不到什么實(shí)質(zhì)的作用的，而是要想辦法彌補(bǔ)。

關(guān)于這一件事情，我也單獨(dú)找了xx私聊了一下，告訴了他實(shí)際的情況，并且也說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)你是沒(méi)有忽悠他的。并且也及時(shí)的把這件事情轉(zhuǎn)告了財(cái)務(wù)部，把一切都說(shuō)開(kāi)了。但是經(jīng)過(guò)這一次的事情，我覺(jué)得我的工作能力也還是很不夠，像這一次的事情，我其實(shí)可以給自己列一個(gè)要辦事情的單子的，而這樣也就不會(huì)讓這樣低級(jí)的錯(cuò)誤發(fā)生了?？墒钱?dāng)時(shí)我卻并沒(méi)有，所以這也是我自己工作上面的一個(gè)疏忽，當(dāng)然經(jīng)過(guò)了這一次的事情，我也算是長(zhǎng)記性了，我現(xiàn)在是把我每天要做的工作都給列出來(lái)了，同時(shí)也分出了輕重緩急幾個(gè)等級(jí)。

而這一次的事情，我也一定要牢牢的記住，避免下一次在發(fā)生這樣的錯(cuò)誤了，要是在發(fā)生那就真的很難讓人原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)發(fā)生過(guò)一次，我也應(yīng)該是長(zhǎng)記性的，要是還是犯的話，怎么也是說(shuō)不過(guò)去的。所以對(duì)于這一次的事情，也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)你放心，我再也不會(huì)這樣了，之后我也一定會(huì)好好的的工作，工作的時(shí)候也多一些細(xì)致進(jìn)去，不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。

同時(shí)也是真的很感謝領(lǐng)導(dǎo)你能夠給我機(jī)會(huì)，讓我好好的改正自己的錯(cuò)誤，當(dāng)然我也一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)你給我的這一次機(jī)會(huì)，我會(huì)好好的珍惜。以后我也會(huì)多多的提升我的工作能力，更好的為公司提供服務(wù)。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

生活老師管理疏忽自我檢討書(shū)【篇3】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)

您好！

也許是在工廠的工作中未經(jīng)受過(guò)太多挫折才會(huì)產(chǎn)生輕視之心吧，明明知道自身工作的重要性卻在實(shí)際操作中產(chǎn)生一些疏忽，若非以往對(duì)待工作比較勤懇的話也許早已失去了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但縱使這般也難免會(huì)有些讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的工作能力失去信心，因此在我看來(lái)的確應(yīng)該反思工作疏忽產(chǎn)生的原因并進(jìn)行檢討。

這次在工廠的工作中未能保持以往以往的勤勉才會(huì)造成疏忽的結(jié)果，眼看著其他同事因?yàn)樽陨淼氖韬龆坏貌患影嘹s點(diǎn)地對(duì)待工作，若是能夠在工作的時(shí)候稍微謹(jǐn)慎一些也就不會(huì)為工廠的發(fā)展帶來(lái)?yè)p失了，可惜的是縱使認(rèn)識(shí)到工作疏忽的不對(duì)也難免有些太遲了，所幸的是領(lǐng)導(dǎo)在批評(píng)批評(píng)自己以后還能夠給予解釋以及改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，因此我十分珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)并期待通過(guò)自身努力彌補(bǔ)工作疏忽造成的不足，即便難以恢復(fù)如初也要向同事們證明自己并非造成疏忽以后便無(wú)動(dòng)于衷的人，畢竟作為當(dāng)事人的自己能夠明顯感覺(jué)到工作疏忽為平時(shí)的工廠生活帶來(lái)了多大的難處。

工作疏忽在我看來(lái)還會(huì)為其他工廠員工樹(shù)立極壞的典型，畢竟已非新員工的自己尚能在工廠工作中產(chǎn)生疏忽又怎能對(duì)其他苛刻，但是以此作為工作疏忽的借口難免會(huì)讓整個(gè)工廠的生產(chǎn)質(zhì)量逐漸降低，盡管這樣的事情并未發(fā)生也要提前考慮到相應(yīng)的后果才行，也只有這樣才能讓自己意識(shí)到工作疏忽造成的損失并且不敢輕易觸犯，而且既然自己已經(jīng)選擇在工廠進(jìn)行工作就應(yīng)該好好對(duì)待才不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期待。

面對(duì)今后對(duì)工廠員工越來(lái)越高的技能要求還是要認(rèn)真對(duì)待才行，若是無(wú)動(dòng)于衷或者自甘墮落的話遲早會(huì)導(dǎo)致自己失去這份養(yǎng)家糊口的工作，面對(duì)著難以預(yù)測(cè)的明天只有不斷提升自身工作能力才不會(huì)在工廠中被不幸淘汰，我認(rèn)為工作疏忽帶來(lái)的教訓(xùn)就是得要認(rèn)真對(duì)待工廠的工作才行，除了認(rèn)識(shí)到目前工作的重要性以外還要發(fā)揮自身在工廠的作用，即便難以在車間的工作中有所突破也不應(yīng)該出現(xiàn)這種比較明顯的疏忽，漫漫人生道路中唯有牢記自己身為工廠員工的職責(zé)才能在實(shí)際工作中有著較好的發(fā)揮。

也許自己在工作中出現(xiàn)的疏忽已經(jīng)為整個(gè)工廠的利益造成損失，但無(wú)論是無(wú)心之失還是敢于認(rèn)錯(cuò)的決心都意味著自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)到疏忽造成的后果，而且我要牢牢把握住領(lǐng)導(dǎo)給予的改錯(cuò)機(jī)會(huì)并爭(zhēng)取在工廠的工作中創(chuàng)造更多的效益。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

生活老師管理疏忽自我檢討書(shū)【篇4】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xx，今天是來(lái)為自己工作上疏忽的事情向您檢討的。工作最要注意的就是疏忽了，特別是重要的工作，那更是要付出全部的注意力去做好。那這次像我這樣疏忽了工作，讓工作出現(xiàn)一些問(wèn)題，也是需要去做檢討反省的。希望您在看了我寫(xiě)的檢討書(shū)后，能對(duì)我這次的錯(cuò)誤給予原諒，我一定不會(huì)去讓自己有重犯第二次的機(jī)會(huì)。

這次是在審核文件的時(shí)候，由于自己的疏忽，沒(méi)有很仔細(xì)的瀏覽文件的內(nèi)容，結(jié)果就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)文件中有錯(cuò)誤內(nèi)容，而且我偷懶，只略略的看了，也沒(méi)有再去重看一遍。我的工作本來(lái)就是審核各類文件，找出文件中的錯(cuò)誤后去改正，以免呈上去給領(lǐng)導(dǎo)看的文件是不對(duì)的?？墒俏彝浟俗约旱穆氊?zé)所在，所以就沒(méi)有做好自己的職責(zé)。在我審核完文件呈給上一個(gè)部門就直接交給您了。結(jié)果就是您把文件重新打回來(lái)，讓我自己去看哪里出了問(wèn)題。不過(guò)在那之前是把我們一眾人喊過(guò)去給狠狠的訓(xùn)了一頓。說(shuō)實(shí)話在沒(méi)有重新看文件的時(shí)候，我一直沒(méi)有覺(jué)得自己工作有問(wèn)題，還是自我感覺(jué)良好。

當(dāng)我回辦公室認(rèn)真的把文件從頭到尾瀏覽了一遍后，我才發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在。原來(lái)下面的人在文件的內(nèi)容寫(xiě)好之后整理的時(shí)候出現(xiàn)了收尾放錯(cuò)的錯(cuò)誤。這是個(gè)多么大的錯(cuò)誤，我竟然能夠看不見(jiàn)，這樣的疏忽是不能出現(xiàn)的。自己的工作都做不好，怎么可能服眾呢？我這一步是比較重要的，明明只要我細(xì)心觀察，及時(shí)找出錯(cuò)誤在哪，就能及時(shí)糾正，那樣呈給您和其他領(lǐng)導(dǎo)的文件，就不會(huì)有錯(cuò)了，也就不會(huì)讓我們給大家丟人了。我承認(rèn)這次是我的問(wèn)題，我沒(méi)有把好這一關(guān)。對(duì)您和對(duì)大家我都非常的抱歉。我已經(jīng)正視了自己的錯(cuò)，了解了自己工作時(shí)不認(rèn)真和不仔細(xì)的缺點(diǎn)。那么我以后會(huì)把這個(gè)錯(cuò)認(rèn)真改正，努力把工作給弄好，仔細(xì)去檢查文件內(nèi)的不對(duì)，把錯(cuò)誤從我這里全部改正，讓您看到的文件是沒(méi)有問(wèn)題的。

經(jīng)過(guò)此次事件，我深刻的認(rèn)識(shí)了自己的問(wèn)題，也明白自己當(dāng)前的問(wèn)題很嚴(yán)峻，必須要改過(guò)來(lái)，所以在這，我向您道歉，也是希望您會(huì)原諒我，我以后一定會(huì)把自己的職責(zé)給做好的。請(qǐng)您相信我，希望您愿意給個(gè)機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

生活老師管理疏忽自我檢討書(shū)【篇5】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

盡管以往便知道工作疏忽可能會(huì)給企業(yè)的發(fā)展造成不好的影響，但由于沒(méi)有將其放在心上以至于問(wèn)題發(fā)生以后才因此感到后悔萬(wàn)分，不得不說(shuō)在心存僥幸的情況下認(rèn)為工作疏忽難以造成較大損失的想法完全是錯(cuò)誤的，而我在領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)過(guò)后才意識(shí)到近期對(duì)自身的要求懈怠了許多實(shí)在是有些太遲了，面對(duì)工作疏忽造成的影響還是應(yīng)該檢討自身近期在工作中的表現(xiàn)才行。

以往的工作中雖然自己的表現(xiàn)并不優(yōu)秀卻也從未放松相應(yīng)的要求，正因?yàn)槿绱瞬拍軌蛟陬I(lǐng)導(dǎo)的信任與支持中擔(dān)任這個(gè)職位并為之而努力，即便短時(shí)間內(nèi)無(wú)法取得較大的成就卻也能憑借著工作經(jīng)驗(yàn)的積累有所成長(zhǎng)，然而我卻沒(méi)想到自己還未在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中建立優(yōu)勢(shì)便產(chǎn)生了懈怠的情緒，在沒(méi)能意識(shí)到工作疏忽的危害性的情況下還因此感到沾沾自喜，畢竟不需要那么認(rèn)真也能按時(shí)完成工作又何必投入太多精力呢？只不過(guò)我應(yīng)該明白這種做法帶來(lái)的后果便是很有可能因?yàn)槭韬鰧?dǎo)致重大損失的出現(xiàn)。

實(shí)際上在工作中貪圖輕松而不愿付出努力自然很難獲得相應(yīng)的回報(bào)，以往在工作中積累的經(jīng)驗(yàn)也告訴自己職場(chǎng)中的成就并沒(méi)有任何捷徑可以獲得，不腳踏實(shí)地對(duì)待工作又怎能期待將來(lái)能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展帶來(lái)效益，更何況這種好高騖遠(yuǎn)的想法本就容易在工作中出現(xiàn)疏忽卻沒(méi)能意識(shí)到相應(yīng)的危害性，待到問(wèn)題產(chǎn)生以后再來(lái)反思工作疏忽的問(wèn)題無(wú)疑是得不償失的做法，捫心自問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)在以往的工作中給予的支持難道就不值得自己認(rèn)真對(duì)待當(dāng)前的工作嗎？

盡管只是個(gè)人的檢討卻反映出自己這段時(shí)間在工作中的確松懈了不少，不然的話憑借自身的工作經(jīng)驗(yàn)完全可以有效避免疏忽情況的產(chǎn)生，看似自己的做法是為了提高工作效率卻不曾想到過(guò)一味追求完成的速度很容易帶來(lái)隱患，因此在反思工作中的疏忽之時(shí)也要想辦法彌補(bǔ)造成的過(guò)失才能獲得領(lǐng)導(dǎo)的諒解，否則的話僅僅將目光停留在以往的得失之中自然很難再有進(jìn)步的空間，所以我在意識(shí)到思想方面的錯(cuò)誤性以后便打算承擔(dān)起這份責(zé)任并承諾不再做出這種事。

也許此時(shí)的承諾想要獲得領(lǐng)導(dǎo)的諒解并不容易卻也代表著我的悔過(guò)之心，畢竟這次工作疏忽造成的重大損失并非是自己愿意見(jiàn)到的，只不過(guò)近期的工作態(tài)度不夠端正以至于因?yàn)樾┰S的懈怠便出現(xiàn)這樣的狀況，因此我會(huì)盡快改正這種不正確的心態(tài)并保證不再出現(xiàn)工作懈怠的情況。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

生活老師管理疏忽自我檢討書(shū)【篇6】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xx街的城管xx，是管理xx街的城管之一，可是這次我工作有出現(xiàn)疏忽，導(dǎo)致差點(diǎn)出了事故，所以特來(lái)向領(lǐng)導(dǎo)您請(qǐng)罪以及檢討。

今天上午是我和其他幾個(gè)城管在這條街值班，剛好輪到我在這個(gè)管理點(diǎn)坐班，其他人都去巡邏了，就我看著這邊的情況，因?yàn)槲彝媸謾C(jī)過(guò)了頭，就沒(méi)注意到有些爺爺奶奶來(lái)這邊賣菜，導(dǎo)致他們把路邊的地方都占了，同時(shí)占了馬路的空間，讓車子過(guò)的艱難，這是因?yàn)槲沂韬龉ぷ鞯那闆r下才導(dǎo)致的，所以是我的失誤，我該承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任的。我在管理點(diǎn)里面玩手機(jī)，就沒(méi)注意外邊的情況，沒(méi)有及時(shí)制止這些爺爺奶奶在這里擺攤子，就把路占了，讓來(lái)往的車輛都有了難處。

我發(fā)現(xiàn)還是因?yàn)橛幸粋€(gè)爺爺要過(guò)去對(duì)面馬路擺攤子，很多人在叫他停止，剛好有車輛要過(guò)去，怕撞到他，也是幸好路邊有人制止，不然就要發(fā)生大事故了，所幸車看見(jiàn)他的時(shí)候放慢了車速，不然就是出人命了，好在沒(méi)什么大問(wèn)題，但是小問(wèn)題還是有的，因?yàn)檐囕v駛過(guò)來(lái)的時(shí)候，嚇到了他，所以也讓他暈倒了。我看見(jiàn)的及時(shí)，立馬把他抱到路邊安全地方，不然我職責(zé)就大了。同時(shí)這也是我工作疏忽了，才會(huì)發(fā)生這種事，本來(lái)我的職責(zé)就是要阻止他們來(lái)路邊擺攤而發(fā)生危險(xiǎn)，也是為了馬路車輛行駛暢通，他們一來(lái)把路占了，車輛的來(lái)往自然就不會(huì)順暢了，所以才會(huì)有我們這些城管在值班巡邏的，就是為了大家的安全，可是我這次沒(méi)有去注意路況，也沒(méi)有注意他們的情況，兩只眼睛就放到手機(jī)上了，也是工作失職了。這樣疏忽，少不得要處分了，我也是無(wú)法解釋的，卻是是我的疏忽才會(huì)差點(diǎn)發(fā)生交通事故，幸好及時(shí)制止了。

我已經(jīng)受了訓(xùn)，也被懲罰了，同時(shí)也知道自己在工作的時(shí)候不應(yīng)該這樣做，而是注意路上的情況，避免發(fā)生大面積的被占馬路，不然都不好收拾，一旦馬路被占，就很驅(qū)使他們離開(kāi)，不可避免的要發(fā)生口角，所以要在當(dāng)頭就阻止了。我現(xiàn)在知道了事情的嚴(yán)重性，自不會(huì)再有同樣的事情了。此次是我工作的疏忽，所以被罰是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模€望能得到您諒解和您的原諒，我以后會(huì)注意的，違反了城管的管理?xiàng)l例，自是要領(lǐng)罰的，望給機(jī)會(huì)改正。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

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