幼兒園教案藝術。
作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了讓小朋友們的學習基礎打牢，我們都會選擇提前準備一份有趣的說課稿，說課稿有利于老師在課堂上與學生更好的交流。為了避免幼兒園說課稿隨大流，可以從哪些方面來寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《藝術》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
網(wǎng)站小編為你編輯《藝術》一文，希望為你人工作帶來幫助！
運動目的：
1、感覺歌曲中“X.X”的節(jié)拍。
2、實驗創(chuàng)意地紡編歌詞。
3、跟從鼓聲節(jié)拍做走、跑、跳、踏等差別的行動。
運動預備：
1、歌曲：《我是一個小木工》
2、鼓、灌音機、灌音帶。
3、“認知游戲”：《鐫刻師傅》
運動歷程：
1、請幼兒先跟從先生“X”的鼓聲節(jié)拍走步，再跟從“XX”的鼓聲節(jié)拍跑步，末了再跟著“X.X”的鼓聲節(jié)拍踏跳,讓幼兒經(jīng)由過程行動感覺其差別.
2、播放歌曲,請幼兒跟從旋律踏跳.
3、幼兒園教育隨筆教唱歌曲《我是一個小木工》，并演出行動。比方：唱到“一個鐵錘”時，則舉起右手做用鐵錘狀；唱到“兩個鐵錘”時，則舉起左手做用鐵錘狀；唱到“三個鐵錘”時，則抬起右腳踏步；唱到“四個鐵錘”，則抬起雙腳跳步，；唱到“五個鐵錘”時，則舉起雙手扭轉(zhuǎn)；唱到“然后睡覺了”時，則做睡覺狀。
4、問幼兒：小木工的事情是什么？他會用到哪些東西？
5、和幼兒一路評論辯論，用改編的歌詞演唱這首歌曲。
6、問幼兒：小木工做工時須要鐵錘，幼兒手工制作鐫刻師傅雕木頭時須要什么東西呢？
7、請幼兒看幼兒用書《鐫刻師傅》的畫面，找一找鐫刻師傅的東西在那里？云云類推，引誘幼兒思索差別職業(yè)的事情者所用的東西和他們的行動特色，并實驗將此釀成新的歌文句子。
關于《藝術》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！
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下面是《大班藝術》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！
得當年事班：大班
一：目的1感覺歌曲生動、高興的情感特色。2努力到場運動，能勇敢舉行演出。
二：預備1課件一份；頭飾一套；磁帶；灌音機；扇子一把；花轎一頂；2簡樸觀賞童謠《小狗抬花轎》3桌面配置為花轎圖案?！?/p>
三：歷程1發(fā)言引出課題，并熟習歌詞。1）"你們看這是什么呀？"（花轎）"在哪看過的，內(nèi)里一樣平常坐著誰？""如今我們來看動畫里是誰坐在花轎里，又是誰在抬轎？"2）放課件，觀賞課件一遍。"適才你聽到了童謠中說了些什么？"3）隨著動畫一路說一遍。（放課件）4）"我們來給動畫配音"（進一步熟習童謠）
2用行動感覺歌曲旋律1）小狗是奈何抬轎的？2）山君神情的行動又是奈何的幼兒手工制作？3）鼓樂隊的行動。
3實驗勇敢演唱歌曲1）"我們把適才的童謠配上這個好聽的音樂唱出來，怎么樣？"樹模一遍。2）聽音樂輕聲唱。3）分兩組演唱。一組做行動，一組歌頌。（提示幼兒將小狗可憐和山君神情的行動表示出來）
4游戲演出供給花轎、扇子、頭飾等道具，幼兒到場游戲，引導。
5竣事"山君被我們甩失了，我們抬開花轎去玩了"（放音樂，幼兒抬開花轎出課堂）
附：歌曲小狗抬花轎332332｜155｜665665｜1532｜八幼兒園教案只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，332332｜533211｜2232116｜511｜一只小狗跌一跤，老虎
對它踢一腳。小狗抬幼兒園教育隨筆轎到山腰，想個辦法真正好。16654｜16654｜5555｜16655｜一二三向上拋，老虎摔了一大跤16654｜16654｜5555｜111｜一二三向上拋，老虎摔了一大跤關于《大班藝術》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！
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重點范疇：藝術、說話
運動目的：1、引誘幼兒用銅芯線將種種花瓣舉行紀律性穿串。
2、造就幼兒用天然物裝潢的美感，從而進一步感覺天然美與萌發(fā)締造的愿望。
運動預備：網(wǎng)絡種種花瓣。
運動歷程：
1、感覺花瓣美。
引誘幼兒細致不雅察、觀賞、傾談各人匯集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。
2、選花瓣。
讓幼兒自由選擇本身最喜好的花瓣。
3、穿項鏈。
2、引誘幼兒用銅芯線穿花瓣項鏈。感覺花瓣美。
幼兒手工制作引誘幼兒細致不雅察、觀賞、傾談各人匯集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。
4、選花瓣。
讓幼兒自由選擇本身最喜好的花瓣。
5、穿項鏈。
引誘幼兒用銅芯線穿花瓣項鏈?；ò甑慕M合可以憑據(jù)差別外形、
差別色彩、多種外形穿串。勉勵幼兒憑據(jù)小我私家審美情趣穿制，可所以項鏈、手鏈、花環(huán)等。提示幼兒用銅芯線時留意平安。
6、感覺裝潢美。
各人都戴上漂亮的花瓣項鏈、手鏈，相互互換觀賞，并自由演出，配合游戲，
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大班藝術運動：漂亮的大海（折剪畫）
運動目的：
1、實驗將三種單色混淆為復合色并壓印在紙上的歷程，體驗用手做畫的興趣。
2、能操縱廢舊質(zhì)料應用折剪畫等種種要領表示漂亮的大海。
3、有精良的衛(wèi)生習性，包管衣服和畫面的整齊。
運動預備：
1、范畫一幅、波浪手偶一個
2、各色的告白色多少、彩紙、膠水、泥工板、顏料、濕巾、塑料小勺、黑板、等。
3、種種圖形的彩紙。
運動歷程與引導：
一、出示手偶“小浪花”，引出范畫，引發(fā)幼兒著手制造的欲望。
“小朋儕，本日我們班來了一位小客人。看看它是誰？它來自哪兒？”（出示手偶）你去過大海嗎？大海是怎么樣子的？我們一路來看海吧！播放課件幼兒報告。
小浪花的口氣說：“大海真美呀，本日我還給小朋儕帶來一幅美麗的畫（出樹模畫）。你們知道我是用什么質(zhì)料，奈何畫出大海的嗎？”
二、邊解說邊樹模繪畫歷程，勉勵幼兒一路到場實驗。
1、幼兒園教案：“小浪花把這個小機密報告我了，你們想不想知道？”
2、操縱、樹模并勉勵幼兒配合制造：邊念童謠邊樹模，先用差別的小勺分離將三種色彩放在操縱板上，再用手將三種單色混淆在一路釀成復合色（富厚詞匯：復合色）。
3、：“奈何才氣畫出海浪紋呢？”（手指肚、指甲、四個手指一路、單個手指、），請幼兒舉行實驗，發(fā)明并說說哪一種要領畫出的海浪更快、更悅目。
4、請幼兒用濕巾把手擦清潔，把濕巾放回盤子里。提問：奈何能讓泥工板上的圖案跑到我們的紙上？
5、邊印邊說留意事項：將紙平鋪在操縱板上，用手壓平，輕輕揭開。
6、幼兒一路操縱，印好后放在一旁涼干。
三、播放大海的課件，請幼兒觀賞。想一想漂亮的大海是誰的家？請幼兒憑據(jù)本身的愛好及本領制造漂亮的大海，裝潢畫面。
1、勉勵本領強的幼兒可選擇差別的要領裝潢。
2、能力衰的幼兒可直接剪畫拼貼小魚等。
3、提示幼兒留意全部畫面的顏色搭配。制造完畢后，
請幼兒將丹青貼在印畫上。
四、幼兒作品展出，和幼兒配合觀賞、交換、評析。
1、和幼兒一路將作品貼在黑板上，幼兒手工制作勉勵幼兒相互交換。
2、小結，天然竣事。
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運動目的：1．經(jīng)由過程重復觀賞歌曲，引誘幼兒實驗用差別的心情演唱歌曲，明白做個講衛(wèi)生的孩子。2．勉勵幼兒勇敢締造出與他人差別的行動表示搭檔間的親切。3．體驗互助演出的興趣。情況創(chuàng)設：灌音磁帶；動物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽，小羊；小兔）；大班幼兒情境演出運動歷程：一．感知觀賞1．猜謎引出：肥頭大耳一身膘，天天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫2．觀賞大班哥哥姐姐的演出，感知歌曲中的腳色、變亂3．再次觀賞演出，感知歌曲中的對白等二．學唱新歌1．領導幼兒學唱新歌，幼兒手工制作提示間奏、尾奏處的期待2．明白歌詞，開導幼兒用差別的心情和方法演唱歌曲引誘幼兒用跳躍和連貫的要領表示小豬開心、悲傷的樣子三．交換表示1．幼兒自由表示歌曲，自由締造出與搭檔親熱的行動巡回引導，引誘幼兒自由協(xié)商腳色，勉勵幼兒創(chuàng)編與別人差別的行動2．個體組合表示，勉勵幼兒互相進修悅目的行動四．延長運動在區(qū)角運動中自由組合表示
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v運動預備一、《好朋儕》歌曲磁帶，灌音機。二、《拍鼓掌、點頷首》磁帶，《舉你的右手擺一擺》磁帶三、幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。四、音游：小兔躲雨（音樂及質(zhì)料）
v運動歷程一、入場《拍鼓掌、點頷首》及練聲《小鴨和小雞》。小結：幼兒園里有很多小朋儕，各人在一路拍鼓掌、點頷首、跳舞蹈，真開心。引入練聲《小鴨和小雞》。二、引入游戲《舉你的右手擺一擺》讓幼兒感覺在一路玩的高興。三、本日，我們除了玩游戲以外，先生這里另有很多圖片，你們想看嗎？出示幻燈片（或圖片）問：她們在干什么？（她們在梳頭、扣紐扣），觀賞其行動。學句子：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣。邊行動邊學句子。品行教誨：在幼兒園里，各人都是好朋儕，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，還可以奈何相互資助？請你用“你幫我來……我?guī)湍銇怼闭f一句話。幼兒園教案小結：各人都奈何？（引出聯(lián)合友好）奈何用行動表現(xiàn)聯(lián)合友好？（手拉手），讓幼兒學行動，學句子。邊手拉手邊提問：聯(lián)合友好手拉手，我們都是什么？（我們都是好朋儕），學句子，幼兒園小朋儕在一路，都是好朋儕，搭檔間除有玩具各人一路玩，還應相互資助，友好相處。四、學唱歌曲《好朋儕》1、觀賞一次，幼兒個體、團體分離學講歌名。2、觀賞二次，熟習歌曲旋律、歌詞，學打拍子。3、團體跟唱（在地位上做簡樸的跳舞行動）。4、團體演出唱（邊唱邊做行動）。五、音游：小兔躲雨本日，我們在一路學了一首什么歌？（好朋儕），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋儕吧。音樂開端：這是什么游戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，預備游戲。小兔音樂：（小兔跳）兔媽媽：本日，氣候真好，我們?nèi)ユ覒虬桑。ㄞZ轟轟……）雷聲兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進巖穴吧?。ㄐ⊥昧⒖陶叶幢苡辏?，幼兒園教育隨筆找到洞避雨的小兔要資助未找到洞避雨的小兔。小兔：讓我來資助你，小兔子快快來。小兔媽媽：太陽公公出來了，晴和了，小兔子，我們回家吧?。ㄐ⊥锰魳罚Ｐ⊥米诱f
：我們都是好朋儕，聯(lián)合友好手拉手。小兔跳音樂離場。不知道本文《好朋友（藝術）》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！
下面給大家提供的是《大班插花藝術》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！
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運動目的：1、經(jīng)由過程剪剪、插插，進步幼兒對美的觀賞本領。2、觀賞插花藝術，感覺插花藝術的顏色比擬、崎嶇錯落比擬、巨細比擬的美，對插花藝術感愛好。運動預備：1、插花多少瓶。2、花瓶（大口的塑料瓶—農(nóng)民果園）。3、各種鮮花、野草、樹葉等。4、抒懷音樂磁帶一盒、灌音機。5、倒背衣、鉸剪放在衣服6、前面的口袋里運動歷程：一、引出話題1、小朋儕，我們桌上都放著些什么呀？這些花卉啊都是躺在在桌子上的,小朋儕有沒有措施把它們豎起來呢？（插在瓶子里）2、那我們就把花插在瓶子里,在插花之前先生提綱求：小朋儕不熟悉的花可以問先生或其他小朋儕；小朋儕衣服口袋里的鉸剪是插花時用的小東西，你須要的時間可以用。二、幼兒第一次實驗插花。1、在幼兒操縱的歷程中，不加入任何看法，隨小朋儕想象，讓他們自由施展。2、請插好花的小朋儕坐到那里的墊子上，把花放在本身的前面，讓其他小朋儕看看你的花，你看看其他小朋儕的花。幼兒園教案“你以為誰的花插得悅目，為什么？”3、出示插花什物，觀賞插花藝術，感覺插花藝術的顏色比擬、崎嶇錯落比擬、巨細比擬的美。4、請小朋儕們來看看插花師傅插的花是什么樣的?！跋壬@里有插花師傅插的花，如今請小朋儕來看一下，哪個小朋儕能報告我，插花師傅插的花是怎么樣的？”（用姿勢說話來引誘他們說出花的插法，崎嶇、巨細、色彩、樹葉的陪襯）5、讓小朋儕自由評論辯論。“你喜好哪瓶插花？為什么？”6、先生對插花什物做簡樸闡明。（插花外形、色彩搭配、崎嶇秩序等方面）7、先生小結：插花時，要留意把花插得有高有低、有大有小，色彩有深有淺，還可以加一些草、樹葉，相互陪襯，如許，插花才會美麗。三、幼兒第二次實驗插花，幼兒手工制作巡回引導。1、“如今請小朋儕把這些花再從新插一次，信賴小朋儕會比適才插的更美麗。（對個體有艱苦的小朋儕可稍加資助。）2、宴客人先生觀賞幼兒作品，并向客人先生做先容。請插好花的幼兒拿好本身的花，給客人先生觀賞一下。關于《大班插花藝術》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！
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運動目的：
隨同故事變節(jié)的睜開，感覺觀賞差別性子的音樂，開端體驗音樂的轉(zhuǎn)變和所表達的情緒，孕育發(fā)生對音樂觀賞的愛好。
運動預備：
錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動畫片
運動歷程：
1、導入部門
“瞧！誰來了？”（芭比娃娃）
“漂亮的芭比娃娃是我們很多小朋儕喜好的玩具，每個芭比娃娃都有一個感人的故事？下面我們一路來聽聽“天鵝湖”的故事，一邊聽一邊觀賞故事里好聽的音樂。
2、觀賞故事和音樂
在一個鄉(xiāng)村里住著一位漂亮的女人，她叫“奧德緹”他異常喜好舞蹈，她的跳舞跳的異常美好，聽她又在家里跳起高興的跳舞。
（觀賞曲一）
一天，一只獨角獸把他帶進了邪術叢林，奧德緹偶然取下了叢林里的邪術水晶，邪術叢林的王后和小精靈們發(fā)明奧德緹是挽救叢林的人，這件事傳到了巫師那邊，他用咒語把奧德緹釀成了一只天鵝，幼兒手工制作奧德緹不克不及再回抵家人身邊她很悲傷，在小精靈的勉勵下她刻意克服巫師排除邪術并挽救全部邪術叢林。
（觀賞曲二）
奧德緹因為獲得了王子的至心和喜好，使邪術水晶擁有了龐大的威力，他終極清除了巫師排除了咒語，挽救了邪術叢林，各人為了慶賀成功在叢林里舉辦了隆重的舞會，王子和奧德緹跳起了快活的跳舞。
（觀賞曲三）
3、逐段感覺體驗
1）第一段音樂
A“聽聽這段音樂在故事什么時間涌現(xiàn)的？好象講了什么事？”（回想并明白音樂表示的內(nèi)容）
“聽上去的感受是奈何的？”（明白音樂情感）
幼兒說出師小結：奧德緹跟家人生存的很幸福，她時常高興地舞蹈，以是這段音樂給我們的感受是生動高興的。
B邊看錄象邊觀賞
C看圖譜感覺音樂的速率和崎嶇升沉的高興情感
D隨音樂用行動自由表示
2）第二段音樂
A“這段音樂好象講故事里產(chǎn)生了什么事？聽上去的感受奈何？”
幼兒說出師小結：音樂開端讓人聽了很悲傷，好象說奧德緹釀成了天鵝，他無法再舞蹈，我法回抵家人身邊，很悲傷。幼兒園教案厥后音樂變的很響很重，讓人感受很可怕，好象在說奧德緹與巫師做奮斗。
B邊看錄象邊觀賞
C看圖譜感覺音樂的力度和情感轉(zhuǎn)變（與第三段音樂的圖譜比力，幼兒找出并闡發(fā)）
D隨音樂用行動自由表示（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥）
3）第三段音樂
A“末了一段音樂講的是什么？聽聽有什么感受？”
師小結：各人為了慶賀成功在叢林里舉辦了隆重的舞會，王子和心愛的奧德緹跳起了快活的跳舞。以是音樂聽上去給人幸福和快活的感受。
B邊看錄象邊觀賞
C看圖譜感覺音樂美好高興情感
D隨音樂用行動自由表示（自由結對模擬公主和王子跳舞）
4、完備觀賞并體驗。
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一、講授計劃思緒
這是一節(jié)由音樂切入的藝術課。
本次運動是讓幼兒在學唱《打德律風》的根本上，勇敢的想象和創(chuàng)編新的歌詞和演出行動，能實驗給差別的人物打德律風，享受通信本領帶給人類的便捷，在快活的氛圍中，分小組舉行模仿創(chuàng)作和演出運動，經(jīng)由過程演出引發(fā)孩子們下意識的情緒立場，生長其說話表達和即興演出的本領。
二、運動發(fā)起
1、觀賞與模唱。
2、生存訓練。真德律風：媽媽、朋儕；假德律風：圣斗士、火車俠、奧特曼。
3、音樂游戲訓練。
4、創(chuàng)作與演出。留使命，分成三組給差別的人打德律風。生存中：媽媽、朋儕、119、110；設想：
5、評價與立異。供給打扮、道具、化裝來激頒發(fā)演愿望。
三、多種選擇
1、音樂。2、VCD光盤。
3、打扮與道具、化裝。
4、德律風與手機。
四、參考課例
1、講授目的：
能隨音樂舉行音樂游戲，勇敢的改編歌詞和創(chuàng)編行動；努力到場演出運動，運動中投入。
2、講授預備：
音樂：磁帶《打德律風》
幼兒手工制作園地：運動室、就寢室，與孩子們玩起來。
3、講授歷程：
⑴觀賞與模唱
①：本日先生請小朋儕觀賞一首歌曲。幼兒：什么歌曲？
：小朋儕細致聽，就能發(fā)明。
②放音樂《打德律風》，一共三遍：媽媽、朋儕、9小哪吒
③：你知道歌曲的名字嗎？幼兒：《打德律風》。
：你會打德律風嗎？幼兒：會。
：打德律風須要留意什么呢？幼兒：知道德律風號碼、有事、占線、節(jié)儉時候。
⑵學打德律風
①生存德律風：打外線。
②想象德律風：打內(nèi)線、園內(nèi)共同。
⑶音樂游戲：《打德律風》
幼兒創(chuàng)編新歌、新行動、模擬狀況。
⑷創(chuàng)作與演出
①：我們會打德律風啦，并且將德律風打給了媽媽、外星人、119，能不克不及演出一個打德律風的節(jié)目呢？
幼兒：能。
：好。我請小朋儕分成三組，分離演出三個差別的打德律風節(jié)目，如今我們?nèi)ヅ叛?，一下子表演?/p>
②請幼兒分三組來訓練和創(chuàng)作。
③請幼兒來看節(jié)目，保舉一名節(jié)目主持人或主持。
⑸評價與再締造
①評價適才搭檔的演出，提出須要留意的題目。
②供給打扮、道具和化裝。
③幼兒再一次演出，幼兒觀賞。
⑹運動延長
勉勵幼兒在演出角繼承排演打德律風的節(jié)目，幼兒園教育隨筆我們一路預備須要的打扮和道具，好嗎？
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