四季花兒開(kāi)

幼兒園四季說(shuō)課稿。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我們的工作任務(wù)寫說(shuō)課稿是少不了的，為了讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們通常會(huì)在上課前準(zhǔn)備好一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。如何突出重點(diǎn)來(lái)寫幼兒園說(shuō)課稿呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《四季花兒開(kāi)》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

下面給大家提供的是《四季花兒開(kāi)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

目的：1、交換、分享幾種具有顯著季候特性的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、木樨、臘梅花。

2、引誘幼兒用流通的說(shuō)話表達(dá)

預(yù)備：T、部署“春夏秋冬”四個(gè)板塊、貼有四序圖片的色子三顆、花草圖片與幼兒人數(shù)相稱、幼兒網(wǎng)絡(luò)的四序材料

歷程：

1、交換、分享

（1）、師：一年有幾個(gè)季候？春天到了，花兒都開(kāi)了，那什么花開(kāi)了，

我們就知道春天到了呢？（迎春花）

（2）、請(qǐng)幼兒先容本身帶來(lái)的花草材料，從花的色彩、花瓣、葉子等方面先容，請(qǐng)求說(shuō)話流通，（先容歷程中資助幼兒熟悉不熟悉的花）

2、分類

（1）、我們熟悉了很多漂亮的花兒，花兒說(shuō)：“我們很想回家，小朋儕們、能不克不及送我們回家呢？幼兒手工制作”小朋儕們?cè)覆豢弦獍?？（?lè)意）

程先生這兒有一些籃子，我們用它來(lái)做花兒的家，有些花兒時(shí)可以住在統(tǒng)一個(gè)家里的，請(qǐng)小朋儕按本身的設(shè)法主意給花兒分分類，還要說(shuō)說(shuō)這么分類的來(lái)由。

（2）、請(qǐng)幼兒給花分類并闡明來(lái)由

幼兒能按“春夏秋冬”四序給花分類，并講清來(lái)由。

可做提醒（先生也想給花兒找找家，給它們分成四個(gè)家，分離是春、夏、秋、冬，哪些是春天開(kāi)的花？哪些是炎天開(kāi)的花呢？哪些是秋日的花？哪些是冬天開(kāi)的花？）

花兒回到了本身的家，都很高興的，他們說(shuō)想和小朋儕們一路做游戲。

3、游戲牢固

（1）、出斧正方體：一共有幾面呢？（提醒幼兒數(shù)一下）

（2）、上面畫了季候的圖片，請(qǐng)小朋儕來(lái)擲，擲到哪一壁朝上，幼兒園教案擲的小朋儕就的憑據(jù)圖片說(shuō)一句話，如春天就說(shuō)“溫暖的春天到，桃花桃花開(kāi)”炎天就說(shuō)“酷熱的炎天到，荷花荷花開(kāi)”。

（3）、幼兒游戲，不雅察引誘。

延長(zhǎng)：先生有個(gè)題目要討教各人，這些花除了不雅賞，另有沒(méi)有其他的用途，請(qǐng)小朋儕歸去找找材料，然厥后報(bào)告各人。

關(guān)于《四季花兒開(kāi)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒教師精選說(shuō)課：大班科學(xué)《認(rèn)識(shí)四季》

一、說(shuō)課題名稱

今天我要說(shuō)課的題目是大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)四季》。

接下來(lái)我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。

二、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

在孩子們的世界里，燕子、柳條、落葉、雪花。。。都是他們身邊常見(jiàn)的景色，但是對(duì)于幼兒來(lái)講他們是不能準(zhǔn)確的將這些景色與四季明確對(duì)應(yīng)?！毒V要》指出，在幼兒生后經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，讓幼兒從身邊入手，培養(yǎng)初步的認(rèn)識(shí)和行為。為此，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)具有一定的生活價(jià)值。旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)知四季。

幼兒的科學(xué)活動(dòng)是從觀察生活的點(diǎn)滴開(kāi)始的，因?yàn)樗麄兊乃季S都具有直觀形象性，作為老師就要引導(dǎo)幼兒在生活中、游戲中去挖掘大自然，并指導(dǎo)孩子進(jìn)行針對(duì)性的觀察、比較、認(rèn)知、創(chuàng)造，這就是最好的教育素材。由此，也就生成了本次科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念。

三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展情況，將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

（1）認(rèn)知：從自然景色的變化，了解四季的特征

（2）技能：培養(yǎng)幼兒根據(jù)四季穿衣的能力

（3）培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情懷

第一條目標(biāo)是主導(dǎo)目標(biāo)。目的是讓幼兒在游戲中認(rèn)知四季，第二條目標(biāo)是輔助目標(biāo)，包括能力目標(biāo)和感情目標(biāo)。我想通過(guò)孩子們?cè)谟螒蛑械牟僮鞔嬲f(shuō)教，讓孩子獲取知識(shí)，獲取愉快的體驗(yàn)。

四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

根據(jù)幼兒的年齡特征和接收知識(shí)的能力水平，我將活動(dòng)中的重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下

（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)知四季，對(duì)自然界的四季特征有直觀的初步認(rèn)識(shí)

（2）難點(diǎn)：幼兒能自主地根據(jù)四季變化穿衣，并形成對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。五、五、說(shuō)教法、學(xué)法

新《綱要》指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，還采用了演示法、提問(wèn)法組織教學(xué)。由于這些方法有利于幼兒直觀的觀察事物，形象思維，提升了幼兒的辨識(shí)能力，促進(jìn)師幼互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展 。

遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、游戲法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

六、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

為了能讓幼兒在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的，活動(dòng)前做了如下物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、木偶道具、視頻

（2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的生活知識(shí)儲(chǔ)備

七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)過(guò)程是圍繞目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)的，為了讓幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)，達(dá)成目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了如下流程：情景導(dǎo)入---圖片展示—分組討論—游戲操作。

八、說(shuō)活動(dòng)延伸

《綱要》中明確指出幼兒園活動(dòng)具有一定的延展性和融合性，為了讓幼兒更好的理解活動(dòng)內(nèi)容我將活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)小朋友去美工區(qū)畫出喜愛(ài)的季節(jié)。

大班音樂(lè)活動(dòng)：花兒朵朵開(kāi)教案

大班音樂(lè)活動(dòng)：花兒朵朵開(kāi)

設(shè)計(jì)思路：

在以“快樂(lè)六個(gè)一”為特色的音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展下，我班孩子的舞蹈表現(xiàn)欲望特別強(qiáng)，所以在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我一直積極地為孩子創(chuàng)設(shè)條件，提供有利地環(huán)境，注重為孩子創(chuàng)設(shè)用音樂(lè)、歌聲、舞蹈和敲打節(jié)奏等表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。每次，他們都非常喜歡和投入，進(jìn)行自由地創(chuàng)造、大膽地想象、快樂(lè)地表現(xiàn)。針對(duì)孩子的這個(gè)興趣特點(diǎn)在開(kāi)展“春夏秋冬”這一主題時(shí)，正好是春天剛剛來(lái)臨，我?guī)Ш⒆尤⒂^花園，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了很多花，而且被千姿百態(tài)的花深深吸引。而后我又提供各種各樣的材料讓孩子制作花，欣賞關(guān)于花的各種歌曲，在班級(jí)里開(kāi)花展。為了進(jìn)一步讓孩子表達(dá)對(duì)花的情感，提升對(duì)美的追求和向往，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)“花兒朵朵開(kāi)”，借助音樂(lè)讓孩子充分地去感受和表現(xiàn)花兒開(kāi)放時(shí)的美麗。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在“種花”“開(kāi)花”的音樂(lè)情景中，能伴隨音樂(lè)的變化用舞蹈動(dòng)作自由大膽地表達(dá)表現(xiàn)。

2、 進(jìn)一步感受花兒朵朵開(kāi)放時(shí)的美麗多姿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)；多媒體課件；音樂(lè)錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 種花

1、 聽(tīng)賞第一段音樂(lè)，引出“種花”。

師：有些小朋友天天盼望著春天到來(lái)，因?yàn)榛ㄏ勺铀徒o他們一包珍貴的禮物——各種各樣的花籽。春天一到，小朋友們趕緊拿著這包花籽來(lái)到街心花園，他們?nèi)ジ墒裁茨?？讓我們?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)賞第一段音樂(lè)。

2、 聽(tīng)賞教師歌唱，感受第一段樂(lè)曲“種花”的歡樂(lè)。

3、 幼兒跟隨第一段音樂(lè)表現(xiàn)種花。

教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己種花的動(dòng)作與節(jié)奏；師生隨著音樂(lè)互動(dòng)對(duì)話。

二、 開(kāi)花

1、 聽(tīng)賞第二段音樂(lè)。

師：暖暖的春風(fēng)輕輕吹，春雨沙沙地澆灌著大地，沒(méi)有多久，花種子發(fā)生了變化。問(wèn)：你從音樂(lè)里聽(tīng)到了花種子怎么了？發(fā)生了什么變化？

2、 幼兒表演花種子生長(zhǎng)、開(kāi)花的過(guò)程。

3、 欣賞多媒體，進(jìn)一步感受花種子隨著音樂(lè)的變化生長(zhǎng)開(kāi)花的過(guò)程。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)變化動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒交流看了以后有什么感覺(jué)？

4、 幼兒結(jié)伴表現(xiàn)花種子的生長(zhǎng)過(guò)程。教師引導(dǎo)根據(jù)音樂(lè)的變化進(jìn)行表現(xiàn)，注意動(dòng)作的優(yōu)美。

5、 分配角色，用舞蹈動(dòng)作合作表現(xiàn)第二段音樂(lè)。

師：引導(dǎo)幼兒遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，誰(shuí)幫助花種子長(zhǎng)大、開(kāi)花呢？

結(jié)束：花兒代表著美麗，象征著幸福，祝愿我們小朋友像花兒一樣美麗，每天幸?？鞓?lè)。

花兒朵朵

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《花兒朵朵》！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、在輕松痛快的氣氛中熟習(xí)旋律。

2、在的引誘下，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)編種種花兒開(kāi)放的行動(dòng)。

3、從小造就幼兒對(duì)天然、對(duì)藝術(shù)、對(duì)生存的酷愛(ài)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、園地部署—花圃。

2、灌音機(jī)，音樂(lè)磁帶。

3、幻燈片，《花朵開(kāi)放》課件。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、引題：

小朋儕們，本日何先生帶你們到花圃里玩，你們排好隊(duì)，咱們動(dòng)身啦?。ɡ@場(chǎng)兩圈：音樂(lè)1）到我身邊來(lái)，任意找個(gè)空位子坐好?。ㄌ嵝眩弘x開(kāi)點(diǎn)）

二、引誘幼兒實(shí)驗(yàn)創(chuàng)編種種表示花朵的行動(dòng)

1、在花圃里，你們都看到了什么？

小結(jié)：看到了很多漂亮的鮮花。

2、咦！花朵是怎么開(kāi)放的？誰(shuí)知道？（1-6名幼兒）

3、何先生要請(qǐng)小朋儕們用行動(dòng)表示花朵開(kāi)放的樣子？哪個(gè)小朋儕樂(lè)意來(lái)？

①（音樂(lè)1）②（音樂(lè)1）③（音樂(lè)1）④（音樂(lè)1）⑤（音樂(lè)1）

4、哇！好美呀！我們都來(lái)學(xué)學(xué)花朵開(kāi)放的樣子，美一美！

團(tuán)體演出（音樂(lè)1），巡回引導(dǎo)?。ㄇ‘?dāng)表彰有立異的幼兒）

5、好美麗，好美麗，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！我來(lái)當(dāng)花匠，你們來(lái)學(xué)當(dāng)花骨朵，我給你們澆水，你們就開(kāi)放，看哪朵“花”開(kāi)的最美麗，和別的“花朵”紛歧樣。開(kāi)放后堅(jiān)持不動(dòng)哦！我要把最美麗的幾朵花畫下來(lái)的。

6、定型演出（第1個(gè)、第2個(gè)、第3個(gè)開(kāi)端合音樂(lè)2前面部門，一向到澆完水。）

7、畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，幼兒園教育隨筆編了這么多花朵開(kāi)放的行動(dòng)。

8、如今我們一路來(lái)相互進(jìn)修一下吧！先來(lái)開(kāi)這朵花，喝水會(huì)奈何？（音樂(lè)2中心部門）風(fēng)吹來(lái)會(huì)奈何？（音樂(lè)2末了部門）

9、先“開(kāi)”第一種（音樂(lè)2）。

10、開(kāi)第三種（音樂(lè)2）。

三、進(jìn)一步引誘幼兒創(chuàng)編團(tuán)體互助的行動(dòng)。

1、小朋儕，有些花有好幾層花瓣的，那又是奈何開(kāi)的呢？先開(kāi)哪一層？（3名幼兒）

2、到底奈何開(kāi)的呢？（放課件）

3、（放課件第二次）各人齊說(shuō)，本來(lái)先開(kāi)表面層，再開(kāi)內(nèi)里層。這朵花更美、有花蕊、內(nèi)里有花瓣，表面也有花瓣，要是我們能用行動(dòng)把它表示出來(lái)肯定很美？可它有這么多的花瓣，我們一小我私家基礎(chǔ)表示不出來(lái)，那該怎么辦呢？

4、幼兒評(píng)論辯論

5、多叫幾人，請(qǐng)幾名幼兒演出，引導(dǎo)幼兒想出措施！

6、一組幼兒，請(qǐng)他們本身選一組行動(dòng)（師：你們選哪個(gè)行動(dòng)？）

7、一組幼兒演出。（音樂(lè)2）

8、幾組配合演出。（音樂(lè)2）

9、適才我們這么多人演出了兩朵花，那可弗成以讓我們這么多人來(lái)演出一朵花呢？（可以）那我們來(lái)嘗嘗？何先生也很想當(dāng)花蕊！此次就讓我來(lái)當(dāng)花蕊好嗎？那誰(shuí)來(lái)當(dāng)我內(nèi)里的那層花瓣呢？誰(shuí)來(lái)當(dāng)表面層花瓣？

先開(kāi)第一蒔花。

小結(jié)：花瓣是團(tuán)體不克不及亂丟落。你們?nèi)f萬(wàn)不克不及離開(kāi)噢！師生演出：（音樂(lè)3）。

10、換花蕊，第2蒔花（音樂(lè)3）。

11、自由選擇演出，第3蒔花（音樂(lè)）。

四、竣事部門，品行教誨：花兒悅目我不摘！

幼兒手工制作師：春天到了！花朵盛開(kāi)了，好優(yōu)美美！我們要跟花朵做朋儕—花兒悅目我不摘！如今我們?nèi)フ?qǐng)全部的花朵和我們跳起舞來(lái)吧！

聽(tīng)音樂(lè)分開(kāi)運(yùn)動(dòng)室。

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大班綜合開(kāi)商店

網(wǎng)站小編為你編輯《大班綜合開(kāi)商店》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

運(yùn)動(dòng)目的：1、實(shí)驗(yàn)對(duì)統(tǒng)一類物品舉行分類2、知道生存中的一些廢舊物品顛末加工后可以釀成有效的物品，造就幼兒開(kāi)端的環(huán)保意識(shí)。3、加強(qiáng)影象的故意性。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、克己的市肆

2、克己的生果、鞋子、玩具等道具（幼兒人手一份）

運(yùn)動(dòng)預(yù)設(shè)歷程：

一、回想交換：

—“小朋儕們?cè)趨⒉谎攀兴習(xí)r，你看到些什么商品？”

—“市肆里的貨品是奈何擺放的？”

（一樣的商品放在一路，物品放的異常劃一）

二、寶寶“開(kāi)市肆”

解說(shuō)樹模：1）出示一副生果店圖

—“生果店里如今什么也沒(méi)有，小朋儕給生果店去進(jìn)些生果好欠好？”

幼兒找出響應(yīng)的生果，幼兒手工制作并把圖片貼在卡片上

2）出示一副玩具店圖

—“我們的玩具店方才開(kāi)張，須要許多的玩具，請(qǐng)小朋儕們也來(lái)給我們的玩具店去進(jìn)點(diǎn)玩具好嗎?”

幼兒找出響應(yīng)的玩具，并把圖片貼在卡片上

3）出示一副鞋店圖

—“鞋店里啊，都好亂。我們請(qǐng)小朋儕來(lái)幫鞋店理理吧”

幼兒找出響應(yīng)的鞋子，并把鞋子歸類放在卡片上。

4）出示一副打扮店

—“打扮店里有衣服、裙子、褲子，我們也把它們理一下吧”

幼兒把衣服、褲子等分離歸類。

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大班美術(shù)花兒朵朵說(shuō)課稿

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)花兒朵朵說(shuō)課稿 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)花兒朵朵說(shuō)課稿教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

隨著春天的來(lái)臨，花成了幼兒關(guān)注的焦點(diǎn)，大家談?wù)撝舟E喜歡的花，了解著花的特殊作用與有趣的寓意，我?guī)е⒆觽円黄鹫J(rèn)識(shí)各種各樣的花，觀察花的特征，認(rèn)識(shí)花蕊與花瓣，花枝和花葉。

為了讓幼兒進(jìn)一步個(gè)性化的表達(dá)對(duì)花的情感，提升對(duì)生活中美的追求與向往，我設(shè)計(jì)了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)中我利用音樂(lè)引起幼兒興趣，用PPT認(rèn)識(shí)各種花，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)折向日葵的方法，最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品，再讓幼兒通過(guò)合作進(jìn)行添畫。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用折、剪、畫相結(jié)合的方法進(jìn)行制作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、通過(guò)觀察討論等方法，學(xué)會(huì)觀察示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)合作與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、折紙示意圖。

2、大幅卷畫背景。

3、人手一份操作紙，彩筆，膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

本次活動(dòng)分五個(gè)部分進(jìn)行。

第一部分，觀看春景圖，了解春天的特征在這一部分，我找一些關(guān)于春天的景色圖，讓幼兒觀察。了解春天的特征，并說(shuō)一說(shuō)最喜歡春天里的什么？為第二環(huán)節(jié)做好鋪墊。

第二部分，觀看PPT，了解花的特征第二環(huán)節(jié)我利用一段非常美的過(guò)渡語(yǔ)，很自然的引出今天的主題，花兒朵朵，讓孩子們來(lái)講講花的特征與組成，讓幼兒對(duì)花的組成有一個(gè)初步的了解。

第三部分，出示示意圖，學(xué)習(xí)折疊的方法。

第三部分是今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，需要和小朋友一起觀察示意圖，來(lái)學(xué)習(xí)折向日葵的方法。在觀察示意圖時(shí)我提了六個(gè)小問(wèn)題來(lái)幫助幼兒，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)折疊。

（1）圖一告訴我們什么？我們應(yīng)該怎么做？

（2）做好圖一，圖二又是什么意思？

（3）圖三上出現(xiàn)了幾個(gè)字，是什么意思？

（4）圖四的角落上有虛線是什么意思？

（5）圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺(jué)得應(yīng)該剪在那里？誰(shuí)來(lái)試一試？

（6）最后誰(shuí)來(lái)試一試把他變成一朵向日葵孩子們學(xué)會(huì)了折疊，然后就是利用小朋友已有的知識(shí)對(duì)背景進(jìn)行添加，花草樹木藍(lán)天小鳥，都是小朋友已經(jīng)畫過(guò)的，在這里進(jìn)行一次全面的練習(xí)。

第四部分，幼兒操作，添畫春天的背景這一環(huán)節(jié)主要是幼兒的操作，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在幼兒操作時(shí)，我改變傳統(tǒng)的個(gè)人作畫方法，利用長(zhǎng)卷畫的方法，讓幼兒把作品進(jìn)行粘貼，并一起在長(zhǎng)卷畫上合作添畫，即改變了作畫方式，又能培養(yǎng)幼兒的合作能力。

第五部分，評(píng)價(jià)作品，展示春天的花園在幼兒的作品進(jìn)行展示后，讓幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在的花園是什么樣的？你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嘛？最后利用一個(gè)音樂(lè)游戲《蝴蝶找花》自然結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

一、選材

本次活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟悉花，又不缺乏對(duì)花的喜愛(ài)之情，那么，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒用繩子來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會(huì)太大。

本次活動(dòng)是我自己設(shè)計(jì)的，和中班的一個(gè)主題內(nèi)容《花花朵朵》非常相似，但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)比較生疏，所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。

二、目標(biāo) 本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是

1.欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。

2.嘗試用繩子來(lái)表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

3.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)花、喜愛(ài)大自然的情感。

三、過(guò)程

1.引題

情景引題，激發(fā)興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的注意力，也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。

2.談話

通過(guò)提問(wèn)、欣賞、交流，讓幼兒體會(huì)、感受花的美麗，簡(jiǎn)單了解各種各樣的花，以及它們的外形特征。

3.幼兒活動(dòng)

我以花仙子開(kāi)花展作為引子，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)操作的積極性，這也是幼兒的一個(gè)嘗試活動(dòng)，他們利用教師所提供的材料，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇并操作，在這個(gè)過(guò)程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。

四、展示

展示活動(dòng)是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià)，讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美能力。

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大班美術(shù)—花兒真漂亮

下面是《大班美術(shù)—花兒真漂亮》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、回想履歷，牢固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特性的相識(shí)。

2、實(shí)驗(yàn)用折、剪、畫、貼等情勢(shì)來(lái)表示種種百般的花。

3、體驗(yàn)表示與締造的興趣，造就幼兒酷愛(ài)大天然的情緒。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、運(yùn)動(dòng)前構(gòu)造幼兒不雅察過(guò)種種百般的花

2、草地配景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報(bào)紙、顏料、種種正方形蠟光紙、種種沒(méi)涂色的花

5、蠟筆、卡紙、鉸剪、簍子多少、投影儀等多少

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、創(chuàng)設(shè)景象，引起愛(ài)好。

1、小蜜蜂們，隨著媽媽一路到花圃里去采蜜吧。

2、勤奮的小蜜蜂，適才你們?cè)诿κ裁囱?？（采花蜜?/p>

二、回想履歷，溫習(xí)表述。

1、哦，花圃里的花真漂亮，前幾天，我們?cè)诨ㄆ岳锒伎吹搅四男┗?？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

2、小朋儕答復(fù)得真棒，如今請(qǐng)你和旁邊的好朋儕一路說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒評(píng)論辯論）

3、我們前幾天在花圃里找到了很多花，有迎春花……先生還給他們照了相呢。

4、看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

5、為什么叫它繡球花？（由于它長(zhǎng)得像球一樣……）

6、小結(jié)：我們適才看到了種種百般的花，它們有的是紫色的，有的是赤色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真悅目小朋儕找到了種種百般的花，可真開(kāi)心，幼兒園教案但是這一大片草地不開(kāi)心了，為什么呢？（沒(méi)有花）

三、自立選擇，締造表示。

（一）對(duì)了，草地真寥寂，它很想和花寶寶交朋儕呢。那我們有什么措施來(lái)幫它們呢？請(qǐng)你用醒目的小手做些種種姿勢(shì)種種外形的花送給草地，好嗎？

（二）先容質(zhì)料與操縱請(qǐng)求。

1、第一組小朋儕可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

2、第二組可以用先生為你預(yù)備的種種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小朋儕你可以選你喜好的質(zhì)料，也可以每一組質(zhì)料都去試一試。

（三）幼兒操縱，先生不雅察引導(dǎo)

四、勉勵(lì)交換、體驗(yàn)情緒

師：1、本日你們做了這么多花送給草地，草地真開(kāi)心，你想和小草花寶寶說(shuō)語(yǔ)言嗎？想跟它們說(shuō)什么呢？

2、我們一路和小草、花寶寶說(shuō)語(yǔ)言吧。講授反思：

本次運(yùn)動(dòng)能憑據(jù)小班幼兒的年事特色及季候的特性，從幼兒四周的事物入手，引發(fā)幼兒的愛(ài)好，運(yùn)動(dòng)中我接納幼兒運(yùn)動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回想已有履歷的根本上進(jìn)修新常識(shí)，使幼兒在全部運(yùn)動(dòng)歷程中都顯得輕松痛快。

幼兒在操縱歷程中，與草地、花寶寶說(shuō)語(yǔ)言時(shí)，我以為最好分兩塊板面，如許能讓更多的幼兒獲得與花寶寶語(yǔ)言時(shí)的情緒體驗(yàn)，在操縱時(shí)，要實(shí)時(shí)相識(shí)幼兒的操縱環(huán)境，資助幼兒完成作品，但又要制止過(guò)多的，一味取代的資助。

關(guān)于《大班美術(shù)—花兒真漂亮》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

親子游戲:開(kāi)飛機(jī)嘍

下面給大家提供的是《親子游戲:開(kāi)飛機(jī)嘍》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

親子游戲:開(kāi)飛機(jī)嘍現(xiàn)場(chǎng)照片

玩法一：

爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起。孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時(shí)兩臂側(cè)平舉，作成機(jī)翼狀。

爸爸轉(zhuǎn)動(dòng)身體，與孩子一起說(shuō)兒歌，念完最后一句，把孩子送到媽媽的懷里。

玩法二：

1、爸爸躺在床上，雙腿并攏，彎曲、抬起、靠近腹部。

2、孩子趴在爸爸的小腿上，爸爸抓住孩子的雙臂，似“開(kāi)飛機(jī)”狀。

3、爸爸反復(fù)曲伸雙腿，幫助孩子身體上升、下降。爸爸邊開(kāi)邊說(shuō)：“飛機(jī)起飛了；飛機(jī)飛行平穩(wěn)；飛機(jī)降落了。”并要求孩子保持身體平衡。

開(kāi)飛機(jī)相關(guān)兒歌：

我是一架小飛機(jī)，

張開(kāi)翅膀飛呀飛，

圍著媽媽轉(zhuǎn)三圈，

落在媽媽懷抱里。

親子游戲?qū)嵗?/p>

佑佑喜歡飛機(jī)、汽車，只要是以這些不切入點(diǎn)展開(kāi)的游戲，他都會(huì)喜歡。

飛行開(kāi)始了！佑佑機(jī)長(zhǎng)：“各位乘客請(qǐng)上飛機(jī)，飛機(jī)馬上就要開(kāi)始起飛了！”熱情地給我安排了一個(gè)座位。

“

機(jī)長(zhǎng)，這趟飛機(jī)是不是飛往寧夏銀川??！”我故意這樣問(wèn)佑佑。

“是??！是的，飛往寧夏銀川！起飛啦！嗚——”我跟在佑佑后面跑，來(lái)在中國(guó)地圖前，我們?cè)谏厦嬲业搅藢幭?，找到了銀川，“目的地到啦！”我說(shuō)，“哇！今天，我要去了個(gè)很神秘的地方旅行，這個(gè)地方就位于銀川的北部，看，這個(gè)湖真美啊！湖中間那一撮撮的綠色是蘆葦耶！聽(tīng)說(shuō)，原本這是一片荒漠，只是地勢(shì)比較低，1958年賀蘭山暴發(fā)了一次特大山洪，才形成了這個(gè)1萬(wàn)多畝寬闊的湖泊。這個(gè)湖的名字叫：沙湖！”

如果我單獨(dú)給佑佑講沙湖，不配合飛機(jī)飛行，不配合地圖位置，佑佑根本不愿意聽(tīng)。這樣的游戲讓佑覺(jué)得自然界很神奇，并產(chǎn)生想去看看的期待。多好的游戲?。?/p>

在這里要說(shuō)，這次團(tuán)的這幾套書真的很好！《講給孩子的中國(guó)大自然》、《講給孩子的中國(guó)地理》……。我是相當(dāng)缺乏這些識(shí)知識(shí)的，原本想著佑佑現(xiàn)在看不懂就讓我先惡補(bǔ)一下吧，那天在群里嵐媽的一句：“你就天馬行空地講！”提醒了我。我先看書，把覺(jué)得有意思的知識(shí)第二天再講給佑佑聽(tīng)，同一個(gè)地方，我們可以飛去無(wú)數(shù)遍，因?yàn)轱L(fēng)景好嘛，為什么不行呢！

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花兒排排隊(duì)小小班教學(xué)

網(wǎng)站小編為你編輯《花兒排排隊(duì)小小班教學(xué)》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

花兒排排隊(duì)教案圖片

【教案重點(diǎn)】理解按照大小遞增或遞減排序的方法。

【教案難點(diǎn)】四朵花按大小排序。

【教案過(guò)程】

一、不同大小的花。

PPT1：出示滿園郁金香花圖片。

上海植物園里花都開(kāi)放了，老師帶你們一起去看看。

PPT2：出示三朵大小不一樣的花。

關(guān)鍵提問(wèn)：我把其中最美的三朵拍下來(lái)了，看看它們除了顏色不一樣還有什么不同？

幼1：有的大的有的小的（師：大小不一樣）

幼2：這里有很多花（師：五彩繽紛的花朵）

小結(jié)：植物園里有許多花，顏色不一樣，形狀不一樣，大小也不一樣。

過(guò)渡語(yǔ)：那今天我們用這些花朵玩游戲，好嗎？

二、給花兒排排隊(duì)（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)幼兒反復(fù)操作理解按照花兒大小排序的方法）

（一）三朵花兒排排隊(duì)。

1、介紹操作材料：（出示操作底板）等會(huì)把花插在透明的塑封紙后面。

2、操作要求：等會(huì)每人三朵大小不一樣的郁金香，請(qǐng)你們給他們排排隊(duì)，記得從有標(biāo)記的地方開(kāi)始排哦！

觀察要點(diǎn)：

幼兒是否能從有標(biāo)記的地方排列。

幼兒是否能在觀察比較的基礎(chǔ)上把花排列好。

觀察幼兒排列的方法：從小到大或從大到小。

3、交流分享：你是怎么樣給花排排隊(duì)的？為什么這樣排？

小結(jié)：原來(lái)大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列，也可以按照從大到小給它們排排隊(duì)。

（二）四朵花兒排排隊(duì)

1、要求：把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊，可以從小到大，也可以從大到小。

2、觀察要點(diǎn)：

幼兒是否打亂原來(lái)的排列，還是直接把第四朵花插進(jìn)去排列。

四朵花排列時(shí)幼兒出現(xiàn)了什么難點(diǎn)。

3、交流分享：

（1）你是怎么讓第四朵花排在花的隊(duì)伍里的？（排序方法）

（2）展示兩種不同的排列方法

三、延伸：

除了郁金香花開(kāi)了，你還知道哪些花也是在春天開(kāi)放的？（引導(dǎo)幼兒教案后把花按照大小不同種植在班級(jí)的自制的草地上。）

教案總結(jié)：

今天早上我們進(jìn)行了科學(xué)活動(dòng)《花兒排排隊(duì)》，在這個(gè)活動(dòng)中主要讓幼兒按一定的規(guī)律給蔬果排隊(duì)，并能進(jìn)一步感知蔬果的外部特征。活動(dòng)的重點(diǎn)是感知規(guī)律，增強(qiáng)觀察力，難點(diǎn)是能按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序。對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，他們?cè)诓僮鲾[弄物品時(shí)，已逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性，如：大小、長(zhǎng)短、顏色、形狀等，能了解不同物體的屬性、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性，也能感受到有關(guān)規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。排序指的是將兩個(gè)以上物體，按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。它是一種連續(xù)的比較，建立在對(duì)兩個(gè)物體比較的基礎(chǔ)上。通過(guò)排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。

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