綜合活動(dòng)《煮茶葉蛋》

幼兒護(hù)蛋活動(dòng)方案。

作為一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)任的幼兒園老師，老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，為了讓小朋友們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打牢，我們將會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說課稿，提前準(zhǔn)備好說課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能寫好一篇優(yōu)質(zhì)的幼兒園說課稿呢？小編收集并整理了“綜合活動(dòng)《煮茶葉蛋》”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄毒C合活動(dòng)《煮茶葉蛋》》！

西華師大幼兒園陳琳

計(jì)劃意圖：在大班的時(shí)間，我們?cè)谂c家長(zhǎng)交換中得知，部門幼兒已能在家長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，舉行一些簡(jiǎn)樸的烹調(diào)運(yùn)動(dòng)，如煮便利面、煮牛奶、煮蛋等，而且還挺有愛好。升入學(xué)前班，我們先生為了更好地增強(qiáng)幼小連接事情，也更注意造就孩子的著手操縱本領(lǐng)，富厚孩子的生存履歷。如今的孩子不缺聰明，缺的而是自力自立的生存履歷。本次運(yùn)動(dòng)主如果讓小朋儕實(shí)驗(yàn)煮茶葉蛋的歷程，引發(fā)對(duì)勞動(dòng)的愛好與酷愛，造就小朋儕有層次、有打算地辦事，以及聯(lián)合協(xié)作的本領(lǐng)，富厚小朋儕的社會(huì)化常識(shí)。全部運(yùn)動(dòng)各范疇內(nèi)容有機(jī)接洽、互相滲出，注意綜合性、運(yùn)動(dòng)性、意見意義性，并始終貫串平安教誨，進(jìn)步幼兒的平安意識(shí)。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，努力激發(fā)、支撐幼兒與四周情況的互相感化，真正做到寓教誨于生存、游戲之中。

有益履歷：1、進(jìn)修有層次、有打算的辦事及與人互助。

2、在實(shí)驗(yàn)煮茶葉蛋的歷程中，引發(fā)孩子們對(duì)勞動(dòng)的愛好與酷愛。

3、富厚幼兒的社會(huì)化常識(shí)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：雞蛋、竹籃、長(zhǎng)漏勺、茶葉、花椒、姜片、鹽、小喇叭、幼兒園教案牙簽、4個(gè)電飯鍋、廚師服、步調(diào)圖、幼兒每人克己一頂廚師帽。

運(yùn)動(dòng)歷程：一、扮成賣茶葉蛋的商販叫賣，引入課題。

1、端著竹籃，對(duì)著小喇叭喊：“賣茶葉蛋了，賣茶葉蛋了，噴鼻噴噴的茶葉蛋，快來買呀！”

2、請(qǐng)個(gè)體幼兒聞一聞、嘗一嘗，先容茶葉蛋的汗青，引起幼兒煮茶葉蛋的愛好。

二、先容煮茶葉蛋的質(zhì)料及要領(lǐng)，與幼兒配合舉行操縱。

1、扮成大廚師，引誘幼兒不雅察桌面上的質(zhì)料。分離先容茶葉、醬油、花椒、姜片、鹽，并請(qǐng)個(gè)體幼兒聞一聞、嘗一嘗。

2、先容煮茶葉蛋的要領(lǐng)，憑據(jù)步調(diào)圖與幼兒按步調(diào)舉行操縱運(yùn)動(dòng)，始終貫串平安及衛(wèi)生教誨。

燒開水—放入雞蛋煮熟—撈出雞蛋—放入佐料（憑據(jù)本身的口胃添加）—敲破雞蛋殼，再放入鍋里煮，直到色彩變深，茶葉蛋就煮好了。

提示幼兒聯(lián)合協(xié)作，依照步調(diào)圖舉行，留意平安及衛(wèi)生。

三、品嘗親手煮的茶葉蛋。（幼兒間、師幼間互相品嘗）

四、延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：傾銷茶葉蛋。

1、裝潢竹籃，把煮好的茶葉蛋放入竹籃中。

2、師生配合商議傾銷茶葉蛋的要領(lǐng)，到室外傾銷茶葉蛋。

關(guān)于《綜合活動(dòng)《煮茶葉蛋》》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

YJS21.cOm更多幼兒園說課稿小編推薦

我會(huì)煮茶葉蛋了

下面給大家提供的是《我會(huì)煮茶葉蛋了》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

計(jì)劃意圖：在大班的時(shí)間，我們?cè)谂c家長(zhǎng)交換中得知，部門幼兒已能在家長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，舉行一些簡(jiǎn)樸的烹調(diào)運(yùn)動(dòng)，如煮便利面、煮牛奶、煮蛋等，而且還挺有愛好。升入學(xué)前班，我們先生為了更好地增強(qiáng)幼小連接事情，也更注意造就孩子的著手操縱本領(lǐng)，富厚孩子的生存履歷。如今的孩子不缺聰明，缺的而是自力自立的生存履歷。本次運(yùn)動(dòng)主如果讓小朋儕實(shí)驗(yàn)煮茶葉蛋的歷程，引發(fā)對(duì)勞動(dòng)的愛好與酷愛，造就小朋儕有層次、有打算地辦事，以及聯(lián)合協(xié)作的本領(lǐng)，富厚小朋儕的社會(huì)化常識(shí)。全部運(yùn)動(dòng)各范疇內(nèi)容有機(jī)接洽、互相滲出，注意綜合性、運(yùn)動(dòng)性、意見意義性，并始終貫串平安教誨，進(jìn)步幼兒的平安意識(shí)。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，努力激發(fā)、支撐幼兒與四周情況的互相感化，真正做到寓教誨于生存、游戲之中。

有益履歷：

1、進(jìn)修有層次、有打算的辦事及與人互助。

2、在實(shí)驗(yàn)煮茶葉蛋的歷程中，引發(fā)孩子們對(duì)勞動(dòng)的愛好與酷愛。

3、富厚幼兒的社會(huì)化常識(shí)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：雞蛋、竹籃、長(zhǎng)漏勺、茶葉、花椒、姜片、鹽、小喇叭、牙簽、4個(gè)電飯鍋、廚師服、幼兒園教育隨筆步調(diào)圖、幼兒每人克己一頂廚師帽。

運(yùn)動(dòng)歷程：一、扮成賣茶葉蛋的商販叫賣，引入課題。

1、端著竹籃，對(duì)著小喇叭喊：“賣茶葉蛋了，賣茶葉蛋了，噴鼻噴噴的茶葉蛋，快來買呀！”

2、請(qǐng)個(gè)體幼兒聞一聞、嘗一嘗，先容茶葉蛋的汗青，引起幼兒煮茶葉蛋的愛好。

二、先容煮茶葉蛋的質(zhì)料及要領(lǐng)，與幼兒配合舉行操縱。

1、扮成大廚師，引誘幼兒不雅察桌面上的質(zhì)料。分離先容茶葉、醬油、花椒、姜片、鹽，并請(qǐng)個(gè)體幼兒聞一聞、嘗一嘗。

2、先容煮茶葉蛋的要領(lǐng)，憑據(jù)步調(diào)圖與幼兒按步調(diào)舉行操縱運(yùn)動(dòng)，始終貫串平安及衛(wèi)生教誨。

燒開水—放入雞蛋煮熟—撈出雞蛋—放入佐料（憑據(jù)本身的口胃添加）—敲破雞蛋殼，再放入鍋里煮，直到色彩變深，茶葉蛋就煮好了。

提示幼兒聯(lián)合協(xié)作，依照步調(diào)圖舉行，幼兒手工制作留意平安及衛(wèi)生。

三、品嘗親手煮的茶葉蛋。（幼兒間、師幼間互相品嘗）

四、延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：傾銷茶葉蛋。

1、裝潢竹籃，把煮好的茶葉蛋放入竹籃中。

2、師生配合商議傾銷茶葉蛋的要領(lǐng)，到室外傾銷茶葉蛋。

不知道本文《我會(huì)煮茶葉蛋了》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

藝術(shù)綜合活動(dòng)——蛋的藝術(shù)

網(wǎng)站小編為你編輯《藝術(shù)綜合活動(dòng)——蛋的藝術(shù)》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、與幼兒一路網(wǎng)絡(luò)種種巨細(xì)、顏色、外形差別的蛋殼。

2、課件—藝術(shù)家玩蛋

3、各顏色紙、瓷土、漿糊、等制造蛋的東西質(zhì)料

運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)：

1、溫習(xí)歌曲—小小蛋兒把門開，連系歌詞，讓幼兒明確蛋是性命之原

2、第一次表征：想用這些蛋殼要做什么？

3、經(jīng)由過程課件觀賞藝術(shù)家的蛋藝術(shù)，（1）孟昭麗鐫刻著美國(guó)42位歷屆總統(tǒng)頭像的蛋雕。（2）俄王法貝熱的9枚彩蛋。（3）種種復(fù)生節(jié)彩蛋。

4、再次表征：我們來計(jì)劃蛋的藝術(shù)品

5、分組運(yùn)動(dòng)：

（1）蛋殼拼貼畫，

（2）泥塑彩蛋

（3）蛋殼

6、展現(xiàn)幼兒的作品，相互交換和觀賞。

運(yùn)動(dòng)實(shí)錄：

1、本日有這么多的先生，我們一路唱一首歌—小小蛋兒把門開。第一遍唱玩后，師：另有哪些小性命是從蛋中出來的？我們也來唱唱，（孩子們的表達(dá)各不雷同，有的唱小鴨，有的唱小蛇、另有的唱恐龍、鳳凰……）

子誠(chéng)：小小蛋兒把門開，飛出一只鳳凰來，美麗的尾巴像朵花，呼呼忽忽跳起來。

……

：是呀我們都知道了，很多小性命（小雞、鴨子、喜鵲、蛇）都是從蛋中出來的，是以我們稱蛋為—性命之原

（從藝術(shù)為切入點(diǎn)，將愛、美、性命的人文精力很天然的融如此中，表現(xiàn)了藝術(shù)與情緒、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科學(xué)等多種教誨干系相融會(huì)的生態(tài)式藝術(shù)教誨理念。激發(fā)了幼兒對(duì)性命的評(píng)論辯論和存眷）

幼兒：什么是性命之原？

幼兒：由于蛋是圓圓的呀。

幼兒：不合錯(cuò)誤，是說小雞，小鴨，喜鵲、大海燕、幼兒園教案鴨嘴獸，這些可愛的小性命本來是從蛋中走出來，以是就叫性命之原。

幼兒：另有小企鵝、

：

2、：我們各人一路網(wǎng)絡(luò)了這些蛋殼，他們是誰的蛋呢？

幼兒：鵪鶉、雞蛋、鴨蛋

幼兒：他們有的大點(diǎn)、有的小點(diǎn)

幼兒：色彩也紛歧樣。有的白的，有的花的，有的有點(diǎn)紅，

幼兒：有的上面有些小點(diǎn)點(diǎn)。

：各人不雅察得真細(xì)致，那你們網(wǎng)絡(luò)的這些蛋殼有什么么設(shè)法主意？

幼兒：我想做一彩蛋，

幼兒：彩色的燈膽

蘇裕：做游戲機(jī)

靜怡：我想在蛋殼上面帖上黨羽，把它釀成一只小蜜蜂。

牧義：彩色的氣球。

璐茵：畫上眼睛、鼻子、嘴巴釀成可愛蛋寶寶，

……

：讓我們先來觀賞一下藝術(shù)家是奈何表示蛋的？

操縱課件讓幼兒觀賞（1）孟昭麗鐫刻著美國(guó)42位歷屆總統(tǒng)頭像的蛋雕。（2）俄王法貝熱的9枚彩蛋。（3）外洋的種種復(fù)生節(jié)彩蛋。與幼兒一路觀賞、評(píng)論辯論。

幼兒：哇。蛋殼上有人像，是誰呀？

幼兒：是逝世失的人吧，為了懷念他們

幼兒：看起來有點(diǎn)透明，是用畫的嗎？

子彥：應(yīng)當(dāng)是用刀在上面鐫刻的。

幼兒園教育隨筆：對(duì)了，他們是42位美國(guó)歷屆總統(tǒng)，你們知道為什么要把他們鐫刻在上面嗎？

幼兒：由于他們都很了不得呀

幼兒：是要把他們放在上面，點(diǎn)噴鼻，給他們拜拜。

：是由于他們很都異常的良好，藝術(shù)家將他們鐫刻在具有性命之原的蛋殼上，就特殊故意義。

幼兒：是美國(guó)人鐫刻的、鐫刻他們本身的

用很高傲的語氣說：不，是我們中國(guó)的鐫刻家孟照麗鐫刻的。并把它獻(xiàn)中國(guó)人平易近和美國(guó)人平易近，盼望中國(guó)和美國(guó)友愛相處，盼望天下永久寧?kù)o。

幼兒：哦，天下就不會(huì)再有戰(zhàn)役。

（將愛故國(guó)，愛寧?kù)o的頭腦和幼兒的藝術(shù)觀賞融會(huì)起來，愛國(guó)精力、好漢主義便很鮮活的展如今孩子眼前，孩子們天然就有親熱感）

：那你們想想藝術(shù)家奈何才氣完成如許巨大的藝術(shù)作品。

幼兒：要特殊特另外仔細(xì)，由于蛋殼很脆很輕易破的。

幼兒：先用筆在蛋上畫好圖，再用刀鐫刻。

幼兒：要花很長(zhǎng)的時(shí)候，經(jīng)心的鐫刻。

再涌現(xiàn)一組俄國(guó)的藝術(shù)家的彩蛋藝術(shù)，

幼兒：太美了，幼兒手工制作它不是真的蛋殼做的。

幼兒：是用黃金做的，內(nèi)里有一輛黃金的車

幼兒：另有一只小鳥

：是布谷鳥

幼兒：上面另有有鉆石，珍珠。

幼兒：很貴重的哦，

先容：這是俄羅斯沙皇時(shí)期皇家珠寶計(jì)劃效法貝熱的作品，是天下上最昂貴的彩蛋，在外洋復(fù)生節(jié)時(shí)會(huì)用彩蛋做禮品送給親人朋儕，慶賀新的日子的到來。

3、：剛看了，藝術(shù)家的彩蛋，我們也來計(jì)劃我們的彩蛋吧，

先容三組供給的質(zhì)料，讓幼兒自立的選擇，

重點(diǎn)引導(dǎo)，用蛋殼裝潢彩蛋一組

再次環(huán)繞“你想做什么呢？怎么做？”這一話題，與幼兒一路互動(dòng)，制造，支撐幼兒完成本身的假想：子彥與瓶蓋連系做彩色的燈膽，文紅做了彩蛋娃娃，子誠(chéng)在做了一個(gè)驚喜蛋，……孩子們對(duì)本身的作品愛不釋手，由于他們對(duì)蛋藝術(shù)的酷愛，以是每一位幼兒都在經(jīng)心裝潢，表示要領(lǐng)也各有特點(diǎn)。在運(yùn)動(dòng)中也樂于思索題目息爭(zhēng)決題目，如：文紅不當(dāng)心就把做了一半的蛋殼弄破了，其他的搭檔趕快幫他想措施，可以用彩紙做一頂帽子不就好了嗎？丁丁做好的彩蛋滾到地上了，子誠(chéng)立刻說你用橡皮泥做的底座它就不會(huì)滾了。子峻則用一條彩帶將彩蛋掛了起來。他們還本身把作品展現(xiàn)出來，有的說：這彩蛋很貴重的，要寫上我的名字，有的說：我這彩蛋上畫有我本身，我要送給先生做懷念。

（便是在如許的一種幼兒與幼兒、幼兒與先生、幼兒與質(zhì)料的對(duì)話和互動(dòng)的歷程中，孩子們學(xué)會(huì)了探討性的進(jìn)修、學(xué)會(huì)了相互資助，學(xué)會(huì)了思索題目、辦理題目。是使孩子們的締造性得以無窮的施展，是富有本性而開放的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。

不知道本文《藝術(shù)綜合活動(dòng)——蛋的藝術(shù)》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

小班綜合教育活動(dòng)：小小蛋兒把門開

下面給大家提供的是《小班綜合教育活動(dòng)：小小蛋兒把門開》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

小小蛋兒把門開

【教案目的】

1、通過活動(dòng)，知道小雞、小烏龜、企鵝等都是蛋生的，并初步了解它們的生活習(xí)性。

2、樂意參與說話，樂意模仿動(dòng)作，體驗(yàn)愉快的情緒。

【教案準(zhǔn)備】

1、蛋的圖片3張以及背景圖，小雞、小烏龜、企鵝手偶。

2、三段表現(xiàn)動(dòng)物走路的不同音樂。

3、幼兒每人一個(gè)蛋（內(nèi)有小雞、小烏龜、鵝、鴨子、蛇、或企鵝）。

【教案流程】

一、數(shù)一數(shù)，猜一猜。

出示蛋的圖片和背景：骨碌碌，草地上滾來了幾個(gè)蛋，咦，有幾個(gè)呀？（三個(gè)）哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？里面住的是哪個(gè)寶寶呀？

（我來敲敲門請(qǐng)它們出來好不好，仔細(xì)看，我是怎么敲門的：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開?！崩蠋熓窃趺辞玫模课覀円黄饋韺W(xué)學(xué)看。寶寶還沒出來，一定是我們聲音太輕了，我們?cè)賮硪淮?。?/p>

二、小動(dòng)物出殼。

1、篤篤篤，最小的蛋里好像有聲音了，里面究竟是誰呀，出來了，出來啦！它是誰呀？（原來烏龜寶寶是從蛋里出來的）小烏龜長(zhǎng)得什么樣呢？它是怎么走路的？它喜歡在什么地方爬？（出示相關(guān)圖片）小烏龜要去散步了，誰愿意來學(xué)一學(xué)它怎么爬？（真像小烏龜）師模仿引導(dǎo)：小烏龜爬起來是一步一步，慢吞吞的。龜寶寶跟著媽媽來散步。放音樂，學(xué)小烏龜爬。

2、篤篤篤，哪個(gè)蛋寶寶里的聲音？中間的蛋里會(huì)是誰能？我們來有禮貌的敲敲門：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開”?？纯此钦l？（原來小雞寶寶也是從蛋里出來的）和雞寶寶打招呼，雞寶寶長(zhǎng)得什么樣？（黃黃的，毛茸茸的，嘴巴尖尖的，你來學(xué)學(xué)看）小雞喜歡吃什么？雞寶寶肚子餓了，尖尖的嘴巴伸出來，快到媽媽這里來，我們一起去找食吃吧。聽音樂學(xué)雞寶寶走和叫（找食吃）。

3、篤篤篤，最大的蛋里的寶寶也要出來了，會(huì)是誰能？我們?cè)趺凑?qǐng)它出來：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開”。原來企鵝寶寶也是從蛋里出來的。企鵝寶寶長(zhǎng)得什么樣？（黑身體，白肚皮，胖胖的，一對(duì)小翅膀在旁邊，走起路來搖搖擺擺的）企鵝住在什么地方？（出示圖片：很冷很冷的地方，許多企鵝住在一起。）看這幾只企鵝在干什么？（真奇怪，我們小朋友睡覺是躺在床上的，企鵝睡覺是站著的）小企鵝真可愛，兩只翅膀在旁邊，胖胖的，看我像不像小企鵝，你們也來學(xué)一學(xué)。聽音樂走。

4、喀嚓喀嚓，喀嚓喀嚓，我這里還有個(gè)蛋，里面的寶寶是誰，我來請(qǐng)它出來，要輕輕的，不能傷到里面的寶寶。小朋友椅子下也有一個(gè)蛋，你也來輕輕請(qǐng)里面的寶寶出來吧，和好朋友說說。蛋里面是誰呀？請(qǐng)幼兒介紹。

三、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

師：原來小雞、小鴨、小鵝、小蛇、小鳥、小烏龜都是從蛋里生出來的。還有很多小動(dòng)物也是從蛋里生出來的，我們回家可以問問爸爸媽媽。

關(guān)于小班綜合教育活動(dòng)：小小蛋兒把門開的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

綜合活動(dòng)

下面是《綜合活動(dòng)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、相識(shí)常見車輛的名稱及感化，并按差別種別分類。

2、熟悉常見的交通標(biāo)志，在游戲中進(jìn)修應(yīng)用。

3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編行動(dòng)。

4、能痛快地到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中明白服從法則。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、黃包車等車輛標(biāo)志小卡片多少，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)志貼在胸前。

2、把運(yùn)動(dòng)園地計(jì)劃成馬路，貼上種種交通標(biāo)志。

3、律動(dòng)音樂

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、熟悉種種車輛，并分類

1、讓幼兒說說本身的名稱及用處

“呀？工場(chǎng)里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

2、車子進(jìn)入泊車場(chǎng)，按標(biāo)志分類停放

“我們一路停到泊車場(chǎng)去吧？泊車場(chǎng)在哪兒呢？”（熟悉泊車場(chǎng)標(biāo)記）

“請(qǐng)車子們進(jìn)入泊車場(chǎng)后找到本身停的處所。”

　車子聽音樂駛?cè)氩窜噲?chǎng)（運(yùn)動(dòng)室）按標(biāo)志停放（靈活車和非靈活車兩大類：靈活車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

二、經(jīng)由過程開車游戲熟悉交通標(biāo)記

1、領(lǐng)導(dǎo)車輛駛上馬路，沿途熟悉各個(gè)交通標(biāo)記

“車輛們請(qǐng)留意了！上馬路肯定要服從交通法則，我們動(dòng)身了！”

“看！前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？”……（按次序熟悉了：克制鳴喇叭、幼兒園教育隨筆紅綠燈、人行橫道、克制超車、克制非靈活車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)記）

三、韻律運(yùn)動(dòng)：車輛加油

1、進(jìn)入加油站（音樂室）

“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

2、提示幼兒用本身的身材行動(dòng)來創(chuàng)編加油行動(dòng)

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身材行動(dòng)來表示加油？”

3、聽音樂創(chuàng)編檢驗(yàn)車輛的行動(dòng)

“油加好了！我們?cè)俨槌幌掠袥]有哪個(gè)處所壞了，須要檢驗(yàn)？”

4、用行動(dòng)表示開心的心境

“車輛檢修睦了，油也加滿了，我們一路開心開心吧！”

四、溫習(xí)交通標(biāo)記

按原路返回，溫習(xí)牢固交通標(biāo)記的名稱及寄義

“車子們！我們又可以動(dòng)身上路了！我們按原路返回。”

五、竣事

車輛返回泊車場(chǎng)停好，蘇息。

不知道本文綜合活動(dòng)是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

小班綜合活動(dòng)

下面是《小班綜合活動(dòng)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、經(jīng)由過程看看、找找，熟悉四周一些赤色的工具。

2、開端感知赤色與人們?cè)谏嬷械母上怠?/p>

3、學(xué)慣用簡(jiǎn)樸的說話表達(dá)本身的發(fā)明，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)痛快的情感。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

蘋果、蕃茄、葫蘿卜、辣椒等赤色食品，燈籠，紅旗等赤色的什物多少，部署在運(yùn)動(dòng)室內(nèi)。

一、找朱顏色

1、師：“本日，我們課堂里美麗嗎？你從什么處所看出來的？”“哦，本來課堂里有很多‘赤色’的工具?！薄拔覀?cè)偃タ纯?、找找有哪些工具是赤色的？?/p>

2、幼兒在課堂內(nèi)探求赤色的工具。

3、請(qǐng)幼兒坐下來與搭檔講講本身找到的是什么？（請(qǐng)求幼兒說：我瞥見XX是赤色的）

4、請(qǐng)個(gè)體幼兒講本身找到的是什么？

二、找本身身上的赤色，相識(shí)赤色與本身生存的干系。

師：小朋儕找到的朱顏色真多，各人都知道，朱顏色真美麗，請(qǐng)小朋儕再相互找一找，我們身上什么工具也是赤色的。（幼兒自由報(bào)告，同旁邊的小朋儕講，請(qǐng)個(gè)體幼兒講）

師小結(jié)：小朋儕的眼睛看的真細(xì)致，發(fā)明了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子、蝴蝶結(jié)都是朱顏色，朱顏色的工具穿在我們身上真美麗，放在我們課堂里使我們的課堂也變得美麗了。

三、相識(shí)赤色在喜慶場(chǎng)所中的應(yīng)用（看錄像）

朱顏色的工具除了可以或許使我們變得美麗，另有什么用呢？先生請(qǐng)小朋儕先來看電視（幼兒看電視，師恰當(dāng)表明）。

幼兒手工制作問：小朋儕你適才在電視里看到了什么？你看到電視里什么工具是赤色的？

師：小朋儕說得真好，叔叔、姨媽完婚，另有市肆開張都要放鞭炮，貼喜字，鞭炮喜字都是赤色的。

（幼兒學(xué)一學(xué)，做一做放鞭炮的行動(dòng)，感覺高興氛圍）。

師：那么，你另有沒有在別的處所也瞥見過赤色的工具呢？

請(qǐng)小朋儕想一想，和你的好朋儕說一說。（請(qǐng)幼兒相互交換，請(qǐng)個(gè)體幼兒答復(fù)）

四、相識(shí)一些赤色的食品

出示紅紅的蕃茄，小朋儕你們看這個(gè)工具是什么色彩的？你有沒有吃過“你還吃過什么工具也是赤色的？

師小結(jié)：哦，本來赤色不但悅目，并且有的朱顏色的工具還可以吃呢。

五、竣事（運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)）

本日，我們小朋儕真醒目，發(fā)明了這么多赤色的工具，高興嗎？拍鼓掌（也可和搭檔拍鼓掌）。

在我們幼兒園里，在小朋儕家里，另有很多工具也是赤色的，下學(xué)后，我們?cè)偃フ乙徽?，看一看，然后把你的發(fā)明來報(bào)告先生，好嗎？

關(guān)于小班綜合活動(dòng)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班綜合活動(dòng)

網(wǎng)站小編為你編輯《中班綜合活動(dòng)》一文，希望為你人工作帶來幫助！

1、幼兒按意愿實(shí)驗(yàn)自立選擇質(zhì)料，打扮生果籃，造就審美情趣。

2、幼兒不雅察、表達(dá)、記載運(yùn)動(dòng)中牢固、積聚生果的感性履歷。

3、幼兒在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂成興趣，萌發(fā)關(guān)愛尊長(zhǎng)的情緒。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、前期常識(shí)預(yù)備：已熟悉了一些常見生果。

2、質(zhì)料預(yù)備：種種生果，生果籃，記載卡，裝潢用的彩帶，鉸剪，雙面膠，幼兒園教育隨筆透明膠等。

三、運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）引發(fā)愛好

以參不雅“生果超市”引題引發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)愛好。

（二）不雅察互動(dòng)

1、發(fā)言交換

提問：（1）生果超市都有哪些生果？

（2）你最喜好吃什么生果？為什么？

2、情緒共識(shí)

提問：（?。槭裁创笕顺３ＹI生果給小朋儕吃？

（2）我們可覺得他們做些什么呢？

（三）著手制造

1、不雅察觀賞

提問：生果裝在塑料袋好照舊裝在籃子里好？幼兒園教案為什么？

2、操縱請(qǐng)求

（1）幼兒自選生果并記載

（2）幼兒自選質(zhì)料裝潢果籃

四、不雅賞作品

1、幼兒相互不雅賞，展現(xiàn)作品。

2、激發(fā)報(bào)告奉送祝詞。

關(guān)于中班綜合活動(dòng)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班體育活動(dòng)：運(yùn)蛋

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。

3.懂得與同伴交流、合作，并從中分享成功，體驗(yàn)助人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?！斑\(yùn)蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性，知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。（2）結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦浴?/p>

活動(dòng)過程

一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

師：老師帶了很多氣球，一起找個(gè)地方玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。

師：你是怎么玩的？在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的？（幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。）

二、感知徒手運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法

師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請(qǐng)小朋友去幫助它運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧！

師：運(yùn)送時(shí)要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）。運(yùn)蛋路線見圖一：

師：剛才運(yùn)送的過程中，你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范護(hù)蛋的動(dòng)作，如托著蛋走，抱著蛋走。）

師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運(yùn)達(dá)目的地。

三、體驗(yàn)器具運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法

1.探索“護(hù)蛋”方法。

師：鴕鳥媽媽又來電話了，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖（見圖二）：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。

幼兒第二次運(yùn)蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵(lì)和幫助，活動(dòng)后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗(yàn)。

2.探索多種“護(hù)蛋”方法。

師：剛才鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠，這次路途比較遠(yuǎn)了（出示運(yùn)蛋圖三），想想用什么辦法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢？

師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具（事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選），請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法。（用報(bào)紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……）

幼兒第三次運(yùn)蛋。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)。

四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

師：剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢！不過它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。

1.教師與幼兒共同觀察運(yùn)蛋的場(chǎng)景（出示運(yùn)蛋圖四），討論安全運(yùn)蛋的方法。

2.練習(xí)各種運(yùn)蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。

3.“運(yùn)蛋”比賽。鼓勵(lì)幼兒互相合作，看看哪一組運(yùn)得又快又多又安全。

教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況，重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法。

4.給每個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng)品，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

健康綜合活動(dòng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄督】稻C合活動(dòng)》！

目的：

1、知道每小我私家都有情感，并能相識(shí)幾種根基的情感。

2、相識(shí)差別情感對(duì)人身材康健的影像，開端知道要調(diào)治本身的情感。

3、能勇敢的表達(dá)本身的情感。

預(yù)備：

1、三個(gè)情感面具（快活、悲痛、惱怒）。

2、每組一個(gè)情感臉譜轉(zhuǎn)盤。

3、克己電視機(jī)三臺(tái)。

歷程：

一、引誘幼兒相識(shí)幾種根基的情感。

1、請(qǐng)幼兒觀賞演出《變臉》。

（1）請(qǐng)配班先生（或本身也行）演出變臉。

（2）請(qǐng)幼兒說說適才看到了什么？

（3）不雅察臉譜的種種心情，并說出是什么心情。你以為貳心里的感受是奈何的？

（4）請(qǐng)幼兒說說除了快活、悲痛、惱怒之外，人另有哪些情感？

2、游戲：玩轉(zhuǎn)盤。

（1）請(qǐng)個(gè)體小朋儕上來玩轉(zhuǎn)盤，背對(duì)著小朋儕，轉(zhuǎn)到什么情感就做出響應(yīng)的心情，讓小朋儕猜他轉(zhuǎn)到的是什么心情。

（2）請(qǐng)小朋儕以小組為單元玩轉(zhuǎn)盤，一小我私家遷移轉(zhuǎn)變指針，指針指到一處情感時(shí)，其他小朋儕就要試著做出這種心情，并說說在奈何的環(huán)境下會(huì)有這種情感的。

二、幼兒園教育隨筆記載本身的情感。

1、我們的情感就像氣溫一樣，偶然好偶然欠好，氣候的利害我們是怎么知道的呢？（氣候預(yù)告）

2、（出示電視機(jī)）本日我們要辦一個(gè)“心晴雨報(bào)”節(jié)目，小朋儕可以坐在電視機(jī)后把本身本日的或是這幾天的心境報(bào)告各人，還要說出為什么會(huì)有這種心境，如許有不高興的事小朋儕才可以資助你。

3、幼兒本身坐到電視機(jī)后說說本身的心境。

4、幼兒分三組自由舉行心晴雨報(bào)的運(yùn)動(dòng)。

三、聽故事，相識(shí)情感對(duì)人身心康健的影響。

適才我聽到有的小朋儕說本身本日很悲傷，有的小朋儕說本身本日很生機(jī)，那這些心境對(duì)我的身材有沒有什么影響呢？下面請(qǐng)小朋儕來聽一個(gè)《小熊快活抱病》的故事。

1、講故事。

2、評(píng)論辯論：

（1）小熊快活怎么會(huì)躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎？

（2）厥后它的病是奈何變好的？

（3）小結(jié)：悲痛、畏懼、生機(jī)的情感對(duì)身材都欠好，有時(shí)間會(huì)使本身抱病，起不了床，而快活能使我們的身材變的很康健。

3、適才我們聽了故事都知道，悲傷、生機(jī)都市影響本身的身材康健，那么，當(dāng)我們有這些壞心境的時(shí)間，我們用什么要領(lǐng)可以讓本身的心境變得快活起來？

4、幼兒自由評(píng)論辯論。

5、請(qǐng)個(gè)體幼兒說說使本身變得快活的要領(lǐng)。

6、出示事先預(yù)備好的圖片，然后請(qǐng)幼兒自由的看一看，說一說。

7、請(qǐng)幼兒用小電視機(jī)播報(bào)“我得高興寶貝”。

附：故事《小熊抱病》

大叢林里住著一只小熊，名字叫快活。咦，怎么叫快活呢？由于它老是很快活，以是各人就叫它快活了。但是這幾天，小熊快活再也快活不起來了，由于他得了一種怪病。幼兒手工制作什么怪病呢？

那天小熊快活早上起床，看到本身身上忽然長(zhǎng)出了許多又紅又腫的小疙瘩，內(nèi)心異常發(fā)急，并且這種小疙瘩還異常的癢，小熊快活只能冒死的抓，但是越抓越癢，越癢就越要抓，沒過一下子小熊快活身上的小疙瘩就釀成更紅更腫的大疙瘩了。如許連續(xù)好幾天病都沒有好，小熊異常的發(fā)急難得，并且還很畏懼，它想此次完了，我得了這種怪病，肯定是將近逝世了。它如許想著想著，飯也吃不下，覺也睡不找了，逐步的沒有了氣力，躺在床上起不來了。

叢林里的其他小動(dòng)物知道小熊快活抱病了，都來看它，看到小熊如許各人都很難得，于是決議要資助它。怎么幫呢？它們決議先讓小熊變得快活起來。

于是各人天天都來探望小熊，帶給它許多禮品，小熊快活看到有這么多朋儕體貼它，內(nèi)心變得快活起來了，吃著小動(dòng)物送給它的禮品，逐步地變得有氣力了，小紅疙瘩似乎也不像曩昔一樣又紅又腫又癢了，于是它下了床，和小動(dòng)物們一路做游戲。它快活的玩了幾天，它把本身抱病的事給忘卻了，固然想起來的時(shí)間，看到本身身上的小紅疙瘩都快沒有了，并且也不癢了，它異常的稀罕，這時(shí)叢林里最有學(xué)問的烏鴉博士途經(jīng)這里，看著小熊的小紅疙瘩笑著說：“這不是什么病，這是被一種叫蚊子的蟲子叮出來的，不去抓它就會(huì)好的。”

如許，小熊快活又變得和曩昔一樣快活了，并且再也不會(huì)為了抱病而悲傷

關(guān)于《健康綜合活動(dòng)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

喜歡《綜合活動(dòng)《煮茶葉蛋》》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園說課稿，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒護(hù)蛋活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！