大班活動方案

大班幼兒活動方案。

作為幼兒園教師，每個老師需要學會弄好自己的說課稿，為了讓孩子們都充分認識到學習的樂趣，我們將會準備一份生動有趣的說課稿，說課稿對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。怎么才能寫好一篇優(yōu)質(zhì)的幼兒園說課稿呢？你可以讀一下小編整理的大班活動方案，有需要的朋友就來看看吧！

下面給大家提供的是《大班活動方案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

我們發(fā)明，大班幼兒對四周種種事物、征象的愛好和探討愿望顯著加強，為了讓他們感知看不見、摸不著的“力”，本運動計劃注意從幼兒的現(xiàn)實生存履歷動身，對“力”的開端摸索締造一個寬松的情況和氣氛，供給幼兒身邊富厚而熟習的質(zhì)料、東西，讓每個孩子都有時機經(jīng)由過程多種方法舉行摸索、到場、實驗。

運動歷程中，一改傳統(tǒng)的師生干系和教授方法，在《新綱領(lǐng)》精力的引導下，將的身份埋沒起來，始終以“激趣、啟思、導疑”的搭檔身份支撐、勉勵幼兒勇敢操縱，引誘幼兒不停地在運動中提出題目、發(fā)明題目、辦理題目，讓孩子們在游戲互動中感覺科學摸索的歷程和要領(lǐng)，體驗發(fā)明、樂成的興趣。二、有益履歷：

1.經(jīng)由過程戶外體育游戲，進步幼兒行動的和諧性、機動性，加強對體育運動的愛好；

2.開導幼兒不雅察、自動探討的愿望，能開端感覺力以及物體的活動與力的干系；造就幼兒酷愛科學的情緒；

3.在運動中讓幼兒進修、體驗互動互助、協(xié)商與分享。三、運動重、難點：

感覺力以及物體的活動與力的干系四、運動預備：

小皮球、小推車、沙包、圈、沙袋、輪胎、羊角球五、預設(shè)歷程：

1.引發(fā)愛好，導入主題

略顯秘密，幼兒園教育隨筆讓孩子找一位“看不見的朋儕”

2.幼兒自選游戲運動，感知物體的活動須要力，引誘幼兒說身世體的哪個部位在用力

(1)先容玩具及運動請求

(2)幼兒自由選擇玩具舉行運動，到場，引誘

(3)配合商量，得出結(jié)論：

物體受了力的感化才會活動。

3.游戲—投沙包

(1)幼兒第一次實驗：比一比，看誰投得遠；

(2)樹模解說：奈何用力，才氣使沙包投得更遠；

(3)幼兒第二次實驗：體驗身材用力的部位及用力的要領(lǐng)，開端感覺力與物體活動的干系；

4.游戲—智慧的鼎力大舉海員

(1)將幼兒分組；

(2)提出請求：將玩具、輪胎、沙袋搬運到指定所在，分三次完成；

(3)幼兒感覺搬運物體的重量，協(xié)商搬運的要領(lǐng)；

(4)第一次角逐；

(5)引誘、表示，用何種要領(lǐng)更快更省力；

(6)第二次角逐，經(jīng)由過程比力，感覺力的神奇，慶賀樂成。

5.發(fā)言、延長：

(1)看不見的朋儕是誰？

(2)它藏在哪幼兒手工制作？

(3)隨機激發(fā)新的題目，天然竣事。

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2020大班美術(shù)活動說課稿：說課方案

一、教學目標

依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容要求,以及學前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標,結(jié)合教材本身的要求,我將本次活動的目標定為以下二點。

1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

這條目標是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂”所設(shè)計的。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)熱愛秋天的情趣。

這是一條情感目標,我在教學中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事,可小組交流、個別交流,并請幼兒欣賞范畫,激發(fā)他們對本次活動的興趣及積極參與的欲望。

二、預知幼兒情況

水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術(shù)形式,通過前階段的接觸,他們有著濃厚的興趣,非常愿意參與活動,但在表現(xiàn)方法上還欠缺,本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造,同時幫助幼兒解決畫面的布局問題。

三、教材分析

根據(jù)季節(jié)變化及主題的確定,我選擇了《我愛秋天》這個內(nèi)容,在這之前,幼兒已經(jīng)學習了有關(guān)秋天知識的音樂、語言、科學等教學活動,對秋天有著豐富的認識,為本次活動奠定了基礎(chǔ)?；顒拥膬?nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

四、活動的重、難點

本次活動的重點是幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫不同于其它的藝術(shù)形式,除材料的不同,對幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求,本次活動主要讓幼兒控制好用筆的水分。

難點是幼兒對畫面的安排。通過講述、交流、欣賞,幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫面,很多很多,不會安排畫面,會使畫面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象,這里老師要引導幼兒選材、抓住主題。

五、教學方法及策略

1、突破重、難點的策略

重點策略:在教學過程中教師要多次提醒幼兒用筆水分,可以示范毛筆蘸墨的過程,幫助幼兒掌握水分,要求蘸墨后要在準備好的廢報紙上試一試,調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫,以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。

難點策略:幼兒年齡較小,他們會認為畫的越多越好,這恰恰是水墨畫最忌諱的。在教學中老師不僅要開闊幼兒的思維,還要幫助他們歸納,找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例:如果是豐收為主題的,以田地、農(nóng)民伯伯為主;或是以果園為主。如果是表現(xiàn)秋天風景的美麗,可以抓住秋天的落葉做重點描繪。總之,畫面有一兩個主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了,多反而會亂。

2、引導幼兒主動學習的方法及策略

(1)通過談話、欣賞,激發(fā)幼兒的學習動機。

興趣是最好的老師。在活動中,我引導幼兒講出秋天最喜歡去的地方,豐富幼兒關(guān)于秋天的知識,激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在談話中,鼓勵幼兒討論、交流,并相互學習。通過觀察、講述、啟發(fā)想象、配樂表演等,激發(fā)幼兒的參與欲望。

(2)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,尊重他們的想法和創(chuàng)造。

在活動中,我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機會,讓他們通過自己的傾聽、思考、來獲得相關(guān)知識。如;在展示作品中,鼓勵幼兒為自己的畫

命名、講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

(3)靈活運用體態(tài)語言幫助幼兒樹立自信心。

教師的體態(tài)語言在本次活動里使用較多。一方面,它能增強幼兒的自信心,另一方面,它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學活動中,老師鼓勵的目光、贊揚的手勢、認可的點頭對幼兒都起著極大的激勵作用,這也是綱要所提倡的。

六、教學環(huán)節(jié)設(shè)計

本次活動的教學環(huán)節(jié)主要有三大部分。

1、開始部分

教師啟發(fā)性的談話,引導幼兒說出自己對秋天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“我愛秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

2、基本部分

首先是出示圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題畫的畫面安排及色彩的運用方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作。

接著,要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

最后,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述,要求講的有順序,較完整。

3、結(jié)束部分

教師將幼兒的作品掛在教室四周,供幼兒欣賞,并請幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行自我、相互講評。

以上是本人對“水墨畫‘我愛秋天’”活動的簡單構(gòu)想,不足之處還請老師、專家批評、指正。

中班音樂活動方案設(shè)計

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運動目的：1、牢固本首歌曲的第一段，會按2／4拍唱歌曲的第二段。

2、幼兒明白歌詞大意，并能邊唱邊本身創(chuàng)編一些簡樸的行動。

3、幼兒學會愛媽媽。

運動預備：憑據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴

運動歷程：

一、開端部門：

1、律動《我快活》，幼兒隨著音樂鼓掌和拍肩。

2、先生撫琴，幼兒唱音階（唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝

蓋、小腿、腳）

二、根基部門：

1、導入：前次×先生講到寶寶去接媽媽了，可厥后怎么樣了呢，本日我們接著講（先生講憑據(jù)第二段歌詞改編的故事）

2、師：聽完了故事，小朋儕們你們以為寶寶是不是很愛媽媽呀？

幼：是

師：為什么呀？

幼：寶寶給媽媽送傘

師：對了，媽媽也很愛丫丫，先生也很喜好像丫丫如許的小朋儕，以是先生想和小朋儕一路來編一首童謠。

3、師：小朋儕想一想，前次我們唱第一段的時間我們唱到雨點雨點下的時間是什么聲音呀？

幼：沙沙沙

師：對了，連起來怎么說的呀？

幼：雨點雨點沙沙沙

師：小朋儕真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？（先生出示掛圖，指著天空中的烏云，引誘幼兒說“黑”）

幼：有黑云／下雨／好黑呀

師：我們用一個字怎么說呢？好聽一點的

幼：黑

師：好，小朋儕真智慧，又想呀，下雨了，地上都是什么？

幼：水

師：對，有許多的雨水，就會怎么樣？

幼：滑

師：那小朋儕本身做做行動，怎么樣個滑法

幼兒本身自由想行動做。

師：看看這兒（先生指著掛圖）媽媽和寶寶的行動你們本身學學

幼兒園教案幼兒之間相互拉手，學媽媽和寶寶手拉手的行動。

師：我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀？

幼：拉著寶寶的手。

師：再看看小陽傘（先生指著掛圖），小陽傘的樣子奈何呀？

幼：開心

師：是呀，那小朋儕開心時會發(fā)出什么聲音呀？

幼：哈哈／呵呵

師：對了，小陽傘也會笑嘻嘻。

師：好了好了，我想出來了，我知道這首童謠怎么編了，小朋儕來聽聽：“雨點雨點沙沙沙，天也黑來地也滑，媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑嘻嘻?！保ㄏ壬谡f到幼兒較難明白的入夜，地滑等字時，可指著掛圖引誘幼兒本身說出）

4、1）先生指著掛圖和幼兒一路念童謠，念到那句，先生就應(yīng)當指到畫中相對應(yīng)的處所。

2）先生領(lǐng)導幼兒按2／4拍的節(jié)拍，邊鼓掌，邊念童謠。

5、師：小朋儕都念的很好聽，那我們再想一個措施讓它變得更好聽，我們讓它怎么樣呀？

幼：唱起來

師：好的，我們先聽一段音樂（先生彈這首歌，幼兒唱起第一段來）

師：好的，小朋儕都唱的是我們前次課說到的寶寶要去接媽媽，可厥后怎么唱呢？聽聽先生怎么唱（先生唱第二段）

6、幼兒園教育隨筆師領(lǐng)導幼兒唱第二段（邊唱邊指到掛圖中相對應(yīng)的處所，重復多唱兩次）

7、先生領(lǐng)導幼兒按2／4拍的節(jié)拍，邊鼓掌，邊唱。

8、先生請個體幼兒上臺唱《接媽媽》第二段。

9、先生和幼兒一路把歌曲一、二段完備的唱一次。

10、師：適才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？

幼：嘴

師：那如今，先生要請小朋儕做行動，想想你怎么去接媽媽

幼兒自由評論辯論，自由演出，助理先生撫琴，任課先生完備唱《接媽媽》一、二兩段，并走到幼兒中去，引誘幼兒做一些行動，不雅注個體幼兒。

師：瞧，先生這兒有雨傘，雨披，我要請一個小朋儕當媽媽，另一個當寶寶，看看他們是怎么去接媽媽的。

先生請個體幼兒上臺演出，其他幼兒唱歌。

三、竣事部門

師：聽，什么聲音，先生去開門哈（助理先生在門外拍門）

助理先生：小朋儕你們好，我小狗的媽媽，還有小貓、小雞、小鴨．．．．．．的媽媽都在很遠的處所上班，如今那里下雨了，他們回不來了，想請你們?nèi)椭咏铀麄?，好嗎？（助理先生戴小狗的頭飾）

幼：好

全部幼兒隨著先生邊唱邊做行動去接媽媽。（放《接媽媽》歌曲）

運動前的思索：

在上這次課之前，幼兒已上過一課，會唱《接媽媽》第一段。第一段的歌詞簡樸易記，而第二段的歌詞較難明白一些，幼兒手工制作要會唱第二段，先要讓幼兒記著歌詞，要記著歌就先要明白歌詞，以是在講授運動的開首，先生就請幼兒和本身一路編童謠，并用掛圖在視覺方面資助幼兒影象。還針對幼兒較難明白的“入夜，地滑”等詞，讓幼兒本身做行動，本身感受資助影象。在念和唱歌詞時，都出示掛圖資助幼兒影象，并用鼓掌資助幼兒能按2／4拍來唱這首歌

。在幼兒用行動演出時，先生沒有請幼兒隨著本身做行動，而是讓幼兒本身評論辯論，本身去想像，然后表表演來，如許不光給了幼兒很大的自由，而且可造就幼兒的立異意識。末了，在故事的景象中竣事運動，幼兒愛好很高，并能在享受中竣事此次講授運動。

附歌詞：

《接媽媽》

雨點雨點沙沙沙，地上開滿雨花花，

撐起我的小陽傘，干嘛去，干嘛去，接媽媽。

雨點雨點沙沙沙，天也黑來地也滑，

媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈。

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大班數(shù)學活動說課稿 數(shù)正方體

大班數(shù)學：《 數(shù)正方體》 說課稿

一、說設(shè)計意圖：

積木是幼兒常見的玩具，幼兒園的孩子特別喜歡搭積木，他們們搭出的建筑各式各樣。《 綱要》 中指出，引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中的問題。大班下學期，孩子們已有一定的空間概念，因此我設(shè)計了《數(shù)正方體》 這一數(shù)學活動，旨在發(fā)展幼兒感知立體圖形的能力，建立起圖形和數(shù)量的關(guān)系。

二、說活動目標：

1 、學習有序地觀察，正確點數(shù)正方體的數(shù)量，體驗數(shù)形關(guān)系。

2 、感知立體圖形在空間的存在形式，有一定的空間概念。

3 、積極參與數(shù)學活動，在活動中樂意接受挑戰(zhàn)并感受成功的喜悅。

重點：感知立體圖形在空間的存在形式，有一定的空間概念。

難點：學習有序地觀察，正確點數(shù)正方體的數(shù)量，體驗數(shù)形關(guān)系。

三、說活動準備：

幼兒已認識正方體、電子白板、投影儀、正方體積木若干、操作紙2 張、筆等。四、說教學法：

為了突破重難點，主要采用以下方法：

1 、課件演示法。

2 、操作練習法。

3 、觀察記錄法。

五、說活動過程：

本次活動我主要分為四個環(huán)節(jié)：一、復習認識正方體；二、看實物數(shù)正方體；三、學習數(shù)正方體的方法；四、復習、鞏固數(shù)正方體的方法。下面我就具體來說一說。（一）復習認識正方體。

（點擊課件：出示一個正方體）

請孩子們看一看，說一說這是什么圖形，它有什么特點。接著總結(jié)正方體就是由6 個大小相同的正方形圍合的形體。（并點擊正方體展開圖。）在這一環(huán)節(jié)，利用課件和孩子們復習了正方體的特點，并播放了動態(tài)的正方體的展開圖，這個正方體具有開合功能，使孩子們看起來更加直觀，同時也加深了孩子們對于正方體的認識，為后面的數(shù)正方體活動做了鋪墊。

（二）看實物數(shù)正方體。

1 、（點擊課件：出示喜洋洋圖片）

（創(chuàng)設(shè)情境）喜洋洋今天要和小朋友玩一個游戲，數(shù)正方體。以孩子們喜愛的動物形象喜洋洋引出本次活動的主題，孩子們易于接受，也更容易激起孩子們學習的興趣。2 、看圖片來說出有幾個正方體搭建而成。

（點擊課件出示第一幅圖片）因為這幅圖相對比較簡單，沒有遮擋，所以可以請小朋友一起來回答，老師在課件上做上記錄。

（點擊課件出示第二幅圖片）這里有幾個正方體呢？可能有的孩子會說6 個，有的孩子會說7 個。這里可以追問回答是7 個的小朋友，為什么不是6 個，而是7 個，讓孩子們說出被遮擋住的那一個積木。（接著點擊課件出示下一幅分解圖）讓說6 個的孩子看清楚被遮擋住的那一個積木。在這里，可以請小朋友上來寫上數(shù)字7 ，這樣就加強了與孩子們之間的互動，同時也增強了孩子們學習的興趣。

（點擊課件出示第三幅圖片）請小朋友看看這里又有幾個正方體呢？如果小朋友說出了不正確的個數(shù)，那么可以請他上來看著圖指一指，這樣就可以發(fā)現(xiàn)他哪里漏數(shù)了，然后大家一起來幫他糾正。接著播放一段視頻，讓孩子們看到剛才那些被擋住，容易漏數(shù)進去的積木。

在這一環(huán)節(jié)，我先后出示了3 幅圖片，圖片由易到難，最后一幅圖被擋住的有2 個，通過觀看分解圖片、錄像視頻讓孩子們感知立體圖形在空間的存在形式，有一定的空間概念。在這一環(huán)節(jié)中也體現(xiàn)了電子白板的優(yōu)勢，在一個頁面上我就可以點出錄像，很是方便，這是其他課件所沒有的功能。

（三）學習數(shù)正方體的方法。

上一個環(huán)節(jié)是請孩子們看實物積木數(shù)正方體，這一環(huán)節(jié)過渡到看圖示數(shù)正方體。剛才我們數(shù)積木的時候可以移動，把遮擋住的積木移開來，那現(xiàn)在看圖示不能移動了，我們怎么數(shù)呢？

1 、看圖猜測和驗證。

（點擊課件出示一份操作紙）

請孩子們看一看，猜一猜有幾個，然后把猜測結(jié)果記錄下來。接著請孩子們根據(jù)自己猜測的結(jié)果取相應(yīng)數(shù)量的正方體積木來搭一搭，看看能不能搭出圖紙上的圖形。成功與否請小朋友在括號里做個記錄。

2 、交流操作結(jié)果。

請成功的小朋友上來介紹自己用了幾個正方體積木搭出來的，并說一說自己是怎么

數(shù)出來的。有的孩子可能會說是一層一層數(shù)的，有的孩子可能會說是一幢一幢數(shù)的，還有的孩子可能會說先數(shù)外面的，在數(shù)里面的。

那哪一種方法又快又不會漏數(shù)呢？我們可以把這些正方體看成一幢幢小房子，這幢是1 層，我們就在上面寫1 ，這幢是2 層，我們就在上面寫2 ，這幢有3 層，我們就在上面寫3 ，這幢有4 層，我們就在上面寫4 ，然后把這些數(shù)字加起來就得到了正確的正方體個數(shù)。在分享這一好方法時，我把這些立方體畫上了不一樣的顏色，并把前面的做了透明化處理，這樣看上去一目了然，也能更好地理解這一方法。

（四）復習、鞏固數(shù)正方體的方法。

1 、運用剛才的方法進行記錄。

（點擊課件，出示一幅正方體圖示）和孩子們一起運用剛才分享的數(shù)正方體的方法來數(shù)一數(shù)這幅圖有幾個正方體。

2 、（點擊課件，出示一份操作紙）人手一份操作紙，請孩子們運用剛才的方法數(shù)出正方體的數(shù)量。

3 、交流操作結(jié)果。

在這里可以請個別幼兒上來記錄自己的結(jié)果，尤其是可以請幾個做錯的小朋友上來寫一寫，看看他錯在哪里，大家一起幫他糾正。這一點，就是白板的好處了，寫錯了可以擦掉重新再來，也讓孩子們進一步鞏固了數(shù)正方這一簡單、方便、快速又正確的方法。

在整個活動中，我充分運用了電子白板的交互功能，既增強了與孩子們之間的互動，也能讓孩子們看得一目了然，便于孩子們的學習，同時也激起了孩子們的學習興趣。整個活動環(huán)節(jié)層層遞進，從易到難，活動中讓孩子們動手操作、驗證，體現(xiàn)了孩子們自主探索的過程，另外在講評環(huán)節(jié)充分利用了白板可反復擦寫的功能，既節(jié)約了時間，又提高了效果。

大班民藝活動教案

網(wǎng)站小編為你編輯《大班民藝活動教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動目的：

1、經(jīng)由過程發(fā)言運動，相識便利袋的優(yōu)缺陷，造就幼兒的環(huán)保意識，

2、經(jīng)由過程先容作品，讓幼兒控制“盤”的技巧。

3、在裝潢歷程中施展幼兒的想象力，體驗樂成后的痛快心境。

運動預備：

1、幼兒已有編辮子的履歷。

2、用種種色彩的便利袋編成的辮子；飲料瓶、便利面盒、酸奶瓶等；種種色彩的毛線、種種豆類等幫助質(zhì)料；鉸剪、雙面膠等

運動歷程：

一、猜謎導入：

本日，我們來猜個謎語好嗎？（好）“請小朋儕細致聽。”師說謎面：“樣子象背心，身子輕飄飄，用它裝工具，適用又便利?！保ū憷?/p>

二、經(jīng)由過程提問，加深幼兒對便利袋的熟悉：

師提問：“小朋儕，你們見過便利袋嗎？”“便利袋有什么用途呢？”（幼兒憑據(jù)本身的生存履歷先容）“用完今后你們又是怎么做的呢？”（放在家里，扔了等等）“亂扔便利袋會怎么樣呢？”（幼兒報告后師小結(jié)：“造成情況污染”）“你有什么措施能讓便利袋不污染情況呢？”（不扔放在家里等下次再用；用便利袋編辮子等等）師：“對，這些都是好措施，我們可以把用過的便利袋網(wǎng)絡(luò)起來，編成辮子后再舉行裝潢，幼兒園教育隨筆讓他們變廢為寶。”

三、出示做好的作品，和幼兒商量：

師：“本日，先生帶來一些作品，都是用便利袋編成辮子今后裝潢的?？?，這是什么？”（邊說邊出示作品）我們一路來看一看這個娃娃，他的頭發(fā)是怎么做的？（用辮子直接貼在瓶口上的。這個酸奶瓶娃娃的頭發(fā)又是怎么做的呢？（引誘幼兒不雅察）喲！頭發(fā)的貼法還真多。我們再來看看這個娃娃的眼睛是怎么做的呢？誰來說說？（請一個小朋儕來嘗嘗，摸索盤的要領(lǐng)，憑據(jù)幼兒的環(huán)境再解說盤的要領(lǐng)）這些作品，另有哪些處所也用到了盤的要領(lǐng)呢？（引誘幼兒不雅察別的物體）除了盤，我們還用過什么要領(lǐng)呢？我們來看看（引誘幼兒不雅察）

四、師：小朋儕，你們想不想也來嘗嘗呢？師提出操縱請求：

想在什么處所用辮子舉行裝潢呢，可以憑據(jù)本身的須要來選擇。

在用辮子舉行裝潢的時間，還可以選擇線、綠豆、紙等幫助質(zhì)料舉行裝潢，使本身的作品更美麗。

關(guān)于《大班民藝活動教案》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班美術(shù)活動教案

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運動目的：

1、引誘幼兒學會制造運動玩具，相識運動玩具的感化。

2、經(jīng)由過程實驗盡力后得到樂成的體驗。

3、造就著手操縱的本領(lǐng)和愛好。

運動預備：

1、塑料袋、夾子、鉸剪、小繩、皺紙、膠水、

2、下降傘圖片、完制品（下降傘）一個

運動歷程：

1、引起幼兒的愛好。

1）“小朋儕，看先生變出什么？”（師出示下降傘完制品，玩給小朋儕看。）

2）先生出樹模畫，資助幼兒相識下降傘的外形和感化。

“你們在那邊訪問到下降傘？下降傘是什么樣的？能拿來干什么的？”（請幼兒答復）

2、引誘幼兒不雅察。

“小朋儕，細致看看先生桌面上有什么工具啊？這些工具我們可以拿來做一個風趣的下降傘，你們想不想有一個本身制造的下降傘呢？”（幼兒答復，先生逐一先容質(zhì)料）

3、先生樹模操縱、解說。

第一步在塑料袋四角用鉸剪各剪一個洞，幼兒園教育隨筆再用四條小繩串起來，第二步用夾子夾住四條繩的尾端；第三步用皺紙在塑料袋上裝潢圖案。如許就完成一個本身制造的下降傘。

4、幼兒著手操縱，先生個體引導。

5、請幼兒拿好本身制造好的下降傘跟先生到操場上實驗嘗試。請求：拿好下降傘向空中拋上去，看能不克不及自由落下。玩的時間留意不克不及相互碰撞，要拉開間隔。

6、先生小結(jié)：

先生講評，表彰賣力實驗的小朋儕，制造漂亮的作品拿來一路觀賞。

關(guān)于《大班美術(shù)活動教案》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班健康：我會穿鞋啦活動方案

小班健康：我會穿鞋啦

活動目標：

1、通過親自感受，讓幼兒知道我們要穿大小合適的鞋。

2、在穿正鞋子后，體驗到成功的快樂，培養(yǎng)良好的自理能力。

3、在念兒歌中，學會穿鞋子的技能。

活動準備：

1、爸、媽、嬰兒的圖片及線板、腳。

2、錄音機、磁帶（歌曲：《大鞋與小鞋》、歡快的音樂）、地毯。

3、各種大小的鞋若干。

４、幼兒會邊念兒歌邊脫鞋子。

活動過程：

一、脫鞋子。

師：“今天，請你們跟小腳做做朋友，把你們的小腳露出來吧！”

“脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊?！?/p>

（幼兒邊念兒歌邊脫鞋子，并放整齊。）

二、通過看圖、穿大鞋，知要穿大小合適的鞋。

1、看圖感知。

（1）出示大小的腳圖。

“瞧，這些是什么？”（腳）

“猜猜，這是誰的腳呢？”幼兒猜測。

（2）出示人像圖。

“我們來看看，你們猜的對不對？”“喲，真棒，猜對了，表揚表揚我們自己。”

（3）給寶寶穿大鞋。

“老師這兒有雙鞋子，我們給寶寶穿上吧！”讓幼兒說好不好。

2、幼兒穿大鞋。

“請你們?nèi)ゴ┐┐笮囋囀娣?？?/p>

在“大鞋與小鞋”的歌聲中幼兒去穿大鞋。

“你的小腳會做什么？”（走路、跑步、蹦跳等）請幼兒分別做動作，感受穿大鞋后的不適。集中幼兒，腳跳舞、講感受。

小結(jié)：穿上了大鞋，我們會摔跤，不方便，要穿大小合適的鞋子才舒服。

三、穿小朋友的鞋。

1、試穿正好的鞋。

“現(xiàn)在，請你去找雙合適的鞋子穿上，穿好了到教師這兒來。”

檢查幼兒穿鞋情況，指出不正確。讓幼兒講感受。

2、邊學兒歌邊學穿鞋。

“請你們把鞋子脫下來吧！”幼兒邊念兒歌邊脫鞋?！袄蠋熅幜艘皇状┬拥膬焊?，我們來邊念兒歌邊穿鞋

。”教師指導，獎獎?wù)??！澳闷疬@個鞋寶寶，找到那個鞋寶寶，小腦袋，靠一起，小腳丫，鉆進去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭扣扣扣好?！?/p>

3、總結(jié)：今天我們學會了穿鞋子的本領(lǐng)，以后在家中你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好孩子。

4、穿自己的鞋子。

“現(xiàn)在請你們把這雙鞋脫下來，要邊念兒歌邊脫鞋，然后去穿上自己的鞋子吧！比一比誰最能干?！庇變哼吥顑焊柽叴┬蠋煓z查，獎獎?wù)?/p>

小班主題活動方案：自己擦屁屁

下面是《小班主題活動方案：自己擦屁屁》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【教案目的】

1、通過活動，了解正確入廁的過程。

2、學習擦屁股的正確方法。

3、知道有便意要及時上廁所，養(yǎng)成每天定時大便的好習慣。

【教案準備】

課件“我要拉巴巴”、幼兒入廁視頻、衛(wèi)生紙、紙簍。

【教案流程】

一、出示故事中的人物圖片，播放課件“圖片欣賞”。

1、小朋友們，今天有幾只小動物來到我們幼兒園，讓我們一起認識一下吧！他們是誰??？（大的是大河馬，小的是小老鼠，中間不大不小的是粉紅豬）

2、這又是什么？用來干什么呢？（馬桶可以用來大便、小便）

二、欣賞理解故事：（播放課件“故事欣賞”）

1、我們一起來看看，小動物們都發(fā)生了什么事？他們肚子怎么了？（肚子疼）于是來到了哪里？（廁所）你猜猜他們要干什么？（拉粑粑）

2、小豬小老鼠都進了廁所，小河馬進去了嗎？他為什么沒有進去？（里面有人）對了，廁所里有人時我們要在外面等一等，不能直接推門進去，要做個有禮貌的寶寶。

3、小動物們拉完粑粑后，做了哪些事情？（沖廁所洗手）

小結(jié)：對了，拉完粑粑后我們要沖一沖廁所，然后把小手洗干凈，做個講衛(wèi)生的好孩子！

三、觀看小朋友入廁視頻。

1、小動物們真棒！寶寶們，你們拉粑粑時會做哪些事情呢？那讓我們一起看看這個小朋友拉粑粑時做了什么事情吧！

2、這個小朋友真棒！我們來跟他學一學吧：脫褲子蹲下來拉粑粑擦屁股穿褲子沖一沖洗洗手練習兩遍。

四、學習擦屁股的正確方法。

1、老師知道，現(xiàn)在很多寶寶都是讓爸爸媽媽或者老師幫忙擦屁股對嗎？那我們慢慢長大了，今天就來學一學自己擦屁股好嗎？

2、教師示范：衛(wèi)生紙最舒服，疊成兩層擦屁股，左一個圓右一個圓，順中間向后擦，一二三，把臟的一面折在里面，再擦一遍，順中間向后擦，一二三。

3、請小朋友跟我學一學，把小椅子下面的衛(wèi)生紙拿出來。我們先蹲下來，擦屁股：衛(wèi)生紙最舒服，疊成兩層擦屁股，左一個圓右一個圓，順中間向后擦，一二三，把臟的一面折在里面，再擦一遍，順中間向后擦，一二三。擦完后我們要把衛(wèi)生紙扔進垃圾桶里。

教師小結(jié)：寶寶們，當我們肚子疼，想大便的時候要趕緊上廁所，不要憋在肚子里，這樣容易形成宿便產(chǎn)生毒素。擦屁股時要從前往后擦。我希望寶寶們能養(yǎng)成每天定時大便的好習慣。祝你們越來越健康！

不知道本文小班主題活動方案：自己擦屁屁是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

我生活的地方（大班）

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄段疑畹牡胤剑ù蟀啵罚?/p>

1.知道上海自從革新開放以來，取得了龐大的成績。

2.知道可以經(jīng)由過程多種門路進修，在講堂內(nèi)實驗利用電腦獲取常識。

3.引發(fā)門生酷愛上海，建立楊浦的熱忱。

二、講授重點：相識革新開放以來上海取得的龐大成績。

三、講授難點：

1、利用電腦，查找相干材料。

2、經(jīng)由過程比擬，知道上海市當局花鼎力大舉氣，使都會建立取得了龐大成績。

四、分類請求：

A類門生：

1、能利用電腦，查找相干材料。2、師述：我們生存在中國的那一個都會呢？（B類門生答復）師：誰能在輿圖上找到上海在那里？（在你們眼前的電腦上找一找，點擊后中國輿圖變?yōu)樯虾Ｊ休泩D，請一位B類門生上來。）師：我們生存在誰人區(qū)呢？（B類門生說，門生點擊后上海市輿圖變?yōu)闂钇謪^(qū)輿圖）師：瞧，這里便是我們黌舍地點的街道，有誰知道本身的眷屬于誰人街道？本身在眼前的電腦上，找一找。師：許多同硯都找到了本身棲身的處所，那么本日我們就來相識一下我們生存的處所。

3、出示課題，并板書：我生存的處所

二、新授：

（一）、相識革新開放以來本身家的轉(zhuǎn)變：

1、師：革新開放以來，上海市人平易近當局為建立上海，改進全市人平易近的生存前提作了大批事情，取得了很大的結(jié)果，你們家產(chǎn)生了那些轉(zhuǎn)變呢？在課前鄒先生為各人計劃了一個觀察表，接下來就聽聽各人的觀察效果。（A類門生帶好觀察表到前面，可以經(jīng)由過程一方面來先容，也可以經(jīng)由過程多方面來先容，利用投影儀。）

2、小結(jié)：聽了幾位同硯的觀察，不難發(fā)明每小我私家家都在變，變在那里呢?（板書：生存、交通、辦法……）

幼兒園教案（二）、相識上海革新開放以來的建立成績：

1、師：我們經(jīng)由過程觀察相識了本身家的轉(zhuǎn)變，上海在哪些方面產(chǎn)生了龐大的轉(zhuǎn)變，取得了哪些成績呢？我知道同硯們在課前就做了經(jīng)心的預備，有的同硯與怙恃交換知道了上海的轉(zhuǎn)變，有的在怙恃的陪同下拿著拍照機親身去拍攝，感覺了上海的轉(zhuǎn)變，另有的同硯從報紙、書刊上找到了有關(guān)上海轉(zhuǎn)變的先容，實在，除了經(jīng)由過程以上的要領(lǐng)相識上海的轉(zhuǎn)變，還可以利用電腦上彀的要領(lǐng)來相識上海，本日先生和你們一路利用這種新要領(lǐng)來進修，你們能不克不及也依照我們適才總結(jié)的這幾方面來查找呢？哪個小組樂意查找“生存”方面的轉(zhuǎn)變？哪個小組樂意查找“交通”方面的轉(zhuǎn)變？哪個小組樂意查找“辦法”方面的轉(zhuǎn)變？請你們做一個故意人，做好選擇，然后在小組內(nèi)交換本身課前預備好的材料和本日新找到的內(nèi)容，末了份小組舉行主題報告。如今就跟著音樂的響起開端吧！（門生運動：在助教先生的資助下搜刮信息；助教：資助有艱苦的門生；巡查）

2、門生操縱。

3、師：“Areyouready?”生：“Yes！”師：看著你們自大的笑容，就知道各人已經(jīng)預備得很充實了，哪一組樂意先與各人來分享一下你們的功效呢？（生分組先容，增補板書）

4、小結(jié)，是呀，我們的生存富足了，交通方便了，辦法齊備了，上海革新開放成績龐大。（增補板書：革新開放成績龐大）

（三）我相識的上海：

師：就像同硯們說的上海越來越漂亮了，很多新的修建如雨后春筍拔地而起，幼兒園教育隨筆你相識上海嗎？我們來個小比賽好嗎？請先聽清角逐法則：先按搶答器，再答復，答對加非常，答錯不加分，違規(guī)扣10分，末了看哪個小組得分最高。（出示T，生答復）

（四）先容楊浦將來：

1、師：我們的上海這么美，做為上海的中央城區(qū)之一，楊浦也在不停的生長，各人想不想知道將來楊浦是什么樣的呢？請各人聽鄒先生來先容，一路來看這張輿圖，瞧，在這兒將建成新江灣生態(tài)棲身區(qū)，再往下看就來到了離我們黌舍不遠的回復島，固然如今不美，然則在不久的未來這兒將產(chǎn)生龐大的轉(zhuǎn)變，回復島以楊浦常識立異區(qū)東部的大學以及運河、生態(tài)情況等天然特點景不雅為依托，建成高尺度、低密度的親水棲身區(qū)。楊浦的生存前提進步了，交通也將越發(fā)方便，你們看，在楊浦區(qū)的東面濱臨黃浦江，與開辟開放中的浦東一江之隔，我們?nèi)缃袢テ謻|可以成乘汽車，走大橋，穿地道，過擺渡，在不久的未來我們還能奈何去浦東呢？瞧，這兒便是正在建立中的M8線，共有8個站點在楊浦區(qū)內(nèi)，這兒另有即將興建的M4線，它要兩次穿過黃浦江，和其他14條軌道線形成換乘點，共17個站點。我們楊浦區(qū)有上海市最大的公園—共青叢林公園，幼兒手工制作另有什么公園？（楊浦公園、黃興綠地）有沒有同硯住在江浦路、長陽路四周？鄒先生報告你一個好新聞，立刻這里就要興建一個新的綠地—滬東綠地，講到這里，鄒先生想問一問，你們近來有沒有去過五角場，如今那邊的情況怎么樣？不久的未來在那邊將形成上海的副中央，建成的下沉廣場將比徐家匯廣場更美、更當代化，回復島還將建立標記性的集會場合、游艇關(guān)節(jié)、國際園藝花圃區(qū)等，打造一流的辦法和營造美好情況，盡力使回復島地域成為2010年上海世博會的主要構(gòu)成部門。上海當局提出上海西岳一條路，唯有“科教興市”在楊浦區(qū)內(nèi)有10幾所高校，你們知道有哪些？是呀，楊浦將要依托這些高校在江灣運動場四周建成常識新寰宇。在楊浦區(qū)建立常識立異大道。你們說如許的楊浦美不美，讓我們像愛本身的家一樣愛楊浦，盡力建立楊浦，楊浦生長了，上海才會更優(yōu)美，才氣成為使中國熠熠生輝的明珠！

2、板書：愛我楊浦建立楊浦

三、總結(jié)全文：

經(jīng)由過程本日的進修，我們知道上海革新開放以來成績龐大，生存富足了，交通方便了，辦法齊備了，科技蓬勃了，在本日，我們愛我楊浦，在來日誥日我們將盡力建立楊浦。

關(guān)于《我生活的地方（大班）》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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