夫妻有矛盾，如何不讓孩子充當(dāng)“替罪羊”？

如何進入上學(xué)狀態(tài)。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？下面是小編幫大家編輯的《夫妻有矛盾，如何不讓孩子充當(dāng)“替罪羊”？》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

絕大多數(shù)的夫妻選擇了養(yǎng)育孩子來延續(xù)自己的愛。都為了愛，可有時候，事與愿違，孩子出生了，夫妻也因為孩子的誕生出現(xiàn)了新的問題。畢竟在夫妻關(guān)系中---

孩子就是“第三者”

無論小棉襖，還是小情人，說的再好聽，孩子鐵定是夫妻之外的“第三者”。

于是，就會出現(xiàn)“冷落丈夫/妻子熱愛孩子”的不良家庭關(guān)系。這其中，占多數(shù)的是妻子一心撲在孩子身上，冷落了丈夫。很少數(shù)是爸爸們過于關(guān)注孩子忽視了妻子。無論哪種，都會使家庭出現(xiàn)危機。

前者中，媽媽們的焦點都放在孩子身上，對丈夫的體貼、關(guān)心少了，兩人除了談孩子，好像再沒別的話題。也會出現(xiàn)因忙于照顧孩子而勞累不堪，或者“家庭人口的增多”，令夫妻生活減少，外遇會相應(yīng)增多。夫妻間當(dāng)然會出現(xiàn)問題。

同時，夫妻雙方，或者夫妻的任何一方把孩子過于重視，絕對會產(chǎn)生與愿望相反的子女教育問題。前者會導(dǎo)致彼此冷落，有可能會產(chǎn)生戀子情節(jié)，孩子有可能會出現(xiàn)驕橫等不良性格；后者有可能產(chǎn)生戀父或戀母情結(jié)，孩子的性格過強或過弱。

孩子成了照妖鏡

卿卿我我的二人世界突然多的第三者，給很多妻子帶來了一個意想不到的新功效：通過對孩子的照顧和教育，發(fā)現(xiàn)了丈夫的很多不足，對丈夫的抱怨會日積月累不斷增多。

如同前面的育兒話題，男人在家庭中的家務(wù)勞動、育兒責(zé)任等話題中描述的額那樣，有些丈夫不愿意做因為孩子額外產(chǎn)生的家務(wù)勞動、不愿意陪伴孩子、不愿意參與孩子的教育，只是會逗弄孩子，當(dāng)成了甩手掌柜，特別是有些心態(tài)還沒有適應(yīng)過來的年輕的父親，根本無法但當(dāng)做父親的角色。一個男人有沒有責(zé)任感，光靠戀愛結(jié)婚還看不太清楚，有了孩子就一目了然了。所以，妻子開始埋怨，直到冷漠，麻木，把丈夫晾在一邊，而把更多的情感轉(zhuǎn)移到了孩子身上。

孩子屢成替罪羊

照出了一方的本來面目后，不斷積聚的怨氣就需要出口，很多爸爸媽媽的脾氣因此變得急躁了，動不動就煩躁不安，愛發(fā)脾氣，在教育孩子的時候，一點都沒有耐心。

因為一些傳統(tǒng)的因素存在，妻子出現(xiàn)這種情況的相對多些。妻子們認(rèn)為丈夫不理解自己，雖然自己可以用“男人只要在外面拼搏養(yǎng)家就行了”來開脫，但是內(nèi)心會把這樣那樣的不滿儲存起來，經(jīng)常不自覺地就會通過孩子的一些不如意兌現(xiàn)出來。

這個非?？膳拢纫呀?jīng)很明顯地“夫妻戰(zhàn)爭”，或者離婚更可怕。孩子是非常無辜地成為了夫妻關(guān)系的替罪羊。

孩子常做連環(huán)套

除了對夫妻對方的不滿，在有隔代教育的家庭里，有時候孩子問題會引起連環(huán)反應(yīng)，延續(xù)到了對雙方長輩的不滿上。

葫蘆爸爸雖然造了姥姥的反，但是姥姥與外孫外孫女的感情太深了，姥姥還是隔三差五地過來看望。奶奶年紀(jì)大了，從頭到尾就沒有讓爺爺奶奶參與進來，因為我們提前跟老人們商量妥，他們也從沒有就孫子孫女的教育上說啥?？墒乾F(xiàn)在的獨生子父母們和他們還算年輕的父母關(guān)于如何教育第三代的爭論不休。年輕父母借助網(wǎng)絡(luò)、雜志、培訓(xùn)等，寧愿照書也不聽從父母，不再是完全相信長輩們的“言傳身教”了。

孩子的問題不僅僅是能引發(fā)婆媳矛盾，甚至是母女矛盾。奶奶們姥姥們認(rèn)為年輕的爸爸媽媽們自己還是孩子呢，而且不理解年輕媽媽的“時尚”“科學(xué)”的育兒方法，小孩一有問題就埋怨。這個時候，“雙面膠”的表現(xiàn)差異也會讓妻子們崩潰。

怎么辦呢？

◆把握一個中心。這個中心不是孩子，而是要把握夫妻關(guān)系是家庭的中心。

1、形成良好親子關(guān)系模型

一個孩子的家庭，現(xiàn)在基本上是孩子居于上方，形成一個三角。我們家兩個孩子已然成為“不穩(wěn)定”的四方，在我看來現(xiàn)在是下寬上窄的梯形。夫妻關(guān)系永遠是是家中的基石。

現(xiàn)在有些家庭因為孩子影響到夫妻關(guān)系，進而影響到家庭關(guān)系，問題不在于孩子，絕對是父母的錯。

2、認(rèn)識到夫妻關(guān)系對孩子意義重大。

決不能再拿“為了孩子”作為夫妻戰(zhàn)爭的借口。我們一定要懂得，夫妻是家庭的基礎(chǔ)，夫妻中的一方才是真正陪伴我們一生的伴侶，子女再親也是夫妻關(guān)系的“產(chǎn)物”。何況，良好的夫妻關(guān)系才能給孩子最大的安全感。才能給孩子一個楷模，對孩子的未來造成很大的影響。

因此，一定要強化孩子是夫妻愛的延伸，出現(xiàn)的問題也是夫妻的問題，必須在夫妻關(guān)系的平臺上解決。

3、想方法延續(xù)和提升夫妻情感。

我們反對當(dāng)育兒啃老族，但有時候還是找機會小夫妻齊當(dāng)甩手掌柜。我們家3年內(nèi)生了倆娃，姥姥入駐，夫妻關(guān)系肯定受到很大影響。但是，我們還是嘗試著找機會過一下二人世界，夫妻二人出去逛逛街，看場電影，去公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，雖然次數(shù)不多，但也可以緩解氣氛。

◆堅持三個基本點。

一是建立夫妻養(yǎng)兒育女的良好心態(tài)，對于養(yǎng)育兒女千萬不能急，要有耐心，要尊重孩子內(nèi)在的成長規(guī)律。

葫蘆爸爸前次說奪葫蘆媽媽的權(quán)，現(xiàn)在回想起來，實際上也表現(xiàn)出自己的浮躁心態(tài)，對待孩子們的教育有點心急了，才會跟葫蘆媽媽產(chǎn)生誤解和摩擦。

二是夫妻之間理性對待家務(wù)活、育兒事和隔代親子關(guān)系?？梢試L試建立制度化安排。比如在家務(wù)上明確分工，認(rèn)真執(zhí)行；在育兒上可以由一方主導(dǎo)，另一方配合；等等。

三是夫妻一定要建立有效溝通機制。我們古人早有高招：把床當(dāng)做是結(jié)局矛盾的平臺---床頭吵架床尾和—也適用于處理因親子產(chǎn)生的問題，心平氣和的交談勝過一切埋怨和責(zé)備。特別要注意不要當(dāng)著孩子的面處理和解決爭端。

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我為何不讓女兒提前入學(xué)

導(dǎo)讀：朋友在孩子提前上學(xué)的問題上糾結(jié)、彷徨過，最終讓孩子晚了一年。后來，你能猜到她說什么嗎？她說她在孩子教育上，這輩子做的最不會后悔的決定就是：讓孩子晚上學(xué)！你知道為什么嗎？起初孩子跟比自己大的孩子在一起，能力要弱于其他人，很沮喪動輒就不想去幼兒園；后來她干脆讓孩子多在幼兒園一年晚上了學(xué)，在班里各方面都很優(yōu)秀，一堆粉絲，還當(dāng)了干部！

很多人在聽說美美是9月2號出生的，都像約定好似的問我“你干嘛不提前剖呀？差兩天，真虧！”這個虧，就指的是美美因為生日比8月31日晚兩天，就得晚上一年學(xué)，就會成為班里當(dāng)仁不讓的最大小朋友。還有人會提醒我去找找關(guān)系，讓美美跟著8月31日之前的孩子上學(xué)唄，反正就差兩天，還能那么嚴(yán)嗎？

先說說提前剖的問題。美美比預(yù)產(chǎn)期整整提前了16天出生，當(dāng)時的情況是我的主治醫(yī)生不同意，因為她說再接著提前，孩子就要進暖箱。這個暖箱的問題讓我足以打消趕在8月31日剖腹生產(chǎn)的念頭，不是因為費用，完全只因為對孩子大腦發(fā)育的考慮。

而且我當(dāng)時有一個僥幸的心里，心想就差兩天我托自己的老師幫個忙，他管小學(xué)，幼兒園當(dāng)時的園長也是他學(xué)生，問題不大吧應(yīng)該。

只是我過于樂觀估計了現(xiàn)實。在美美入幼兒園時，我的老師確實很夠意思，出面找了園長。可園長一句話就讓我沒有了辦法：差一天也不行，如果我提前收了你，你到時候上了小學(xué)人不收，我這幼兒園也不能再收的。

我這個人吧，說實話，特別懶——在托關(guān)系這個方面很怵。我想園長說的也對。再加上我自己學(xué)兒童心理的，知道提前上學(xué)的利弊；然后我自己又不能再厚著臉皮去麻煩老師，也就作罷了。

美美因此在差一天就3歲的時候，進入了嬰班開始了她的幼兒園生活。

好像真的是吃虧了哈，比他們班最小的8月31日出生的齊齊整整大了一歲！

起初，我心里還有點覺得對不住孩子，就因為我沒有找關(guān)系讓孩子晚一年，我是否太不盡責(zé)任了？

但回想我自己的經(jīng)歷，我再也沒有為女兒是班里最大的孩子而有過絲毫后悔，無論別人怎么嘆息我們吃虧。

我從小到大學(xué)都是班里乃至年級最小的那個，不開竅不自信跟不上可以說一直伴隨到我上大學(xué)。小學(xué)至少在頭三年，每天都有一個同學(xué)跟著我回家，告訴我家大人留的作業(yè)；我的體育，在大學(xué)前，除了長跑跳遠，全是倒數(shù)；我的個頭是班里高的可心智真的就是明顯比人家小，人都讓著我。考試最好的時候就是15、16名。所有童年、少年的記憶，就是一個：自卑——人家都比我強。

我怎么可能還要讓這樣的情況出現(xiàn)在我女兒身上！我不要她是班里那個最小的還不開竅的孩子！

當(dāng)然，有的孩子是班里最小的，可學(xué)習(xí)很好。這完全取決于孩子準(zhǔn)備好了嗎。

有些家長，關(guān)系硬，能找到公安局的人把出生日期改了；有的人，不用改生日，但也能有門路提前進全市最好的卡的最嚴(yán)的學(xué)校。但那是你作為家長的一廂情愿。大人準(zhǔn)備好了，不代表孩子準(zhǔn)備好了。

想想看：

幼兒園一日三餐還有午睡，多么幸福。而小學(xué)，要在7點40前到校，要在家里早飯，下午三點就要接回來，要寫作業(yè)，要……

我沒有準(zhǔn)備好，真的。我不可能為了提前一年而要讓我的女兒每天比在幼兒園早起1個小時，還不說晚上要晚睡多少。

我的女兒也沒有準(zhǔn)備好。她是班里的最大小朋友，但不是班里各方面都第一的孩子，我也不這么要求。順其自然。

有人說女孩子發(fā)育早成熟早，不像男孩子那么晚開竅。至少我覺得我的美美，屬于在生理和心理發(fā)展上，在幼年時期比其他同伴要慢的孩子——這很正常，這不代表她比別人差，更不代表她以后都比別人要發(fā)展慢。

有比美美大兩天的孩子高一個年級，無論從孩子學(xué)的東西家長的要求看，都比美美要強。但那幾個孩子說的話，已經(jīng)不讓你覺得這是幼兒了。

我寧愿美美可愛。

我盡我的能力。美美她盡自己的能力。

當(dāng)然，人各有志。如果您可以做到：

關(guān)系絕對硬到不收你孩子就不行的份上；在托關(guān)系的時候不在孩子面前發(fā)牢騷、等結(jié)果按捺住急躁和焦慮；不把自己費盡千辛萬苦求人的壓力傳遞給孩子，尤其不能說孩子珍惜不珍惜之類的話；不埋怨自己老公的窩囊，不拿別人的情況和自己家里比較；做好如果提前上學(xué)沒有辦成，就要讓孩子重上一年幼兒園的充分準(zhǔn)備；完全接受孩子上學(xué)跟不上進度的現(xiàn)實，更重要的是不要去賭博你孩子最小但學(xué)習(xí)最好……

如果上述情況都不會發(fā)生在你的身上，和你孩子身上，那我絕對支持你去攻下這個提前上學(xué)的堡壘！

孩子是夫妻矛盾的潤滑劑

孩子，讓審美疲勞的婚姻迎來了美的升華，給枯燥沉悶的家庭注入了新鮮活力，給柴米油鹽的生活增添了浪漫情趣，給麻木淡漠的夫妻指引了奮斗目標(biāo)，給同床異夢的愛人帶來了關(guān)注話題，我們在一次次的溫馨親子時光中盡享天倫之樂。孩子，是家庭矛盾的潤滑劑。

不過，也有很多朋友提出了異議，他們覺得，有了孩子之后，夫妻的矛盾更多，家庭的沖突也更多。新生命的到來，一開始給了全家人幸福感和滿足感，但是，隨著照顧孩子、撫養(yǎng)孩子、教育孩子等等一系列重大任務(wù)的降臨，就會增添許多困擾和煩惱，夫妻生活從此以他為重心，生活作息也與以前截然不同，夫妻雙方在性格、脾氣、觀點等方面的分歧，都會顯露出來。迎接新生兒的喜悅，可能很快轉(zhuǎn)變?yōu)闊o止境的吵鬧，備受期待而來的寶寶則變成爭議的焦點。自從二人世界多了這個“第三者”，兩口子的矛盾日益升級，而且，孩子越大，矛盾越嚴(yán)重越尖銳。孩子，是夫妻矛盾的導(dǎo)火索。

孩子，究竟是夫妻矛盾的“潤滑劑”，還是“導(dǎo)火索”呢？有些夫妻有了孩子之后，每天唇槍舌劍糾紛不斷；而有些夫妻有了孩子之后，家庭更加和諧融洽，感情也更甜蜜。

我的觀點：孩子是夫妻矛盾的潤滑劑。

（1）孩子為審美疲勞的婚姻迎來了美的升華。

婚姻厭倦最主要的原因就是“審美疲勞”，那個爭著搶著捧著哄著非要娶到手的白雪公主，經(jīng)過歲月的艱苦磨練，變成了“黃臉婆”；那個哭著喊著膩著擰著非嫁不可的白馬王子，經(jīng)過歲月的層層盤剝，變成了“眼中釘”。而孩子是愛情的結(jié)晶，是生命的延續(xù)，是夫妻關(guān)系的紐帶。寶寶的身體里流淌著你們兩個人的血液，小胳膊小腿都是你們精心打造的。炯炯有神的大眼睛，像極了爸爸，仿佛又看到了以前那個風(fēng)流倜儻的英俊少年；紅紅的小嘴巴像極了媽媽，彷佛又看到了以前那個婀娜嫵媚的溫柔少女。從孩子身上，我們看到了“美”的融合，“美”的延續(xù)和升華，也學(xué)會再次欣賞和品味另一半的美！

（2）孩子給枯燥沉悶的家庭注入了新鮮活力。

愛情總是有幾分神秘的，對愛人的追求也常常伴隨著好奇的心理，然而，再好的書，讀第一遍時的新鮮、激動和懸念，在以后讀的時候都會淡化。無論當(dāng)初的愛情多么令日月失色，婚后的生活還是日漸乏味，站在一起就像“左手握右手”，一切都那么熟悉那么習(xí)慣那么自然。其實，喜新厭舊也是人之常情，就像一道菜吃久了會倒胃口，一句話聽久了會感覺膩味，一份工作做久了會疲憊，一份感情守的太久也會厭倦。有了孩子之后，則不一樣，我們家里每天都是歡聲笑語，孩子奇妙的聯(lián)想力讓人忍俊不禁，一句直言不諱的童言讓人前仰后翻，一點小小的進步讓人欣喜若狂，一個簡單的提問也會讓人驚嘆不已。孩子身上有太多事情超出你的想像，驚喜連連，歡笑不斷。

（3）孩子給柴米油鹽的生活增添了浪漫情趣。

從滿懷對愛情的美好憧憬，到甜蜜的二人世界，再到婚后的柴米油鹽醬醋茶，戀愛時的激情逐漸被平實瑣碎的生活細(xì)節(jié)所代替，浪漫與瀟灑也隨著生活的壓力而蕩然無存。這時，與心愛的人共同制造出一個新的生命，就是一件最浪漫的事。進而，在照顧寶寶、陪伴寶寶成長的過程中，夫妻間的感情會更加融洽。比如，懷孕的時候，小兩口肩并肩手拉手在湖邊散步，這是最美麗的風(fēng)景；暢想一下寶寶的模樣，寶寶的未來，這是最感動的期待；老公趴在老婆的肚子上感受寶寶的胎動，這是一家三口最溫馨的瞬間。和孩子一起搭積木、拍皮球、捉迷藏、做游戲、看書、繪畫，溫情脈脈其樂融融，夫妻之間自會擁有更多生活情趣。

（4）孩子給麻木淡漠的夫妻指引了奮斗目標(biāo)。

戀愛的時候處于精神亢奮期，每天都能玩花樣，然而婚后，卻在一成不變的刻板公式中循規(guī)蹈矩地演算，卻在如出一轍的青菜豆腐中消磨掉愛情的絢麗多彩，連擁抱、親吻似乎也變成程序化的冷冰冰的敷衍。精神麻木的原因在于沒有目標(biāo)，沒有感興趣的事兒，沒有共同努力的方向?！跋鄲鄣哪抗?，不是彼此凝視，而是，兩個人注視著同一個方向?！焙⒆樱庙樌沓烧碌靥峁┝诉@個方向。有了孩子之后，花銷增大，激勵著夫妻更加奮進，更加努力工作。另外，育兒是一項大工程，優(yōu)秀的父母是孩子最好的老師，兩口子一起討論如何培養(yǎng)孩子的安全意識、如何幫助孩子建立自信、如何適應(yīng)幼兒園的生活、如何和小伙伴友好相處，還可以親身演繹小品，給孩子做示范，這個過程同樣對夫妻感情的升溫是一個催化劑。

（5）孩子給同床異夢的愛人帶來了關(guān)注話題。

熱戀的時候，兩個人如膠似漆耳鬢廝磨，總有說不完的話，天南地北神聊海侃，風(fēng)雨雷電高談闊論。結(jié)婚之后就慢慢相對無言了，幾千個日日夜夜，想問的話想說的估計早就一吐而盡了，對方什么來歷什么底細(xì)，也摸的一清二楚。有了孩子之后，在陪伴孩子成長的過程中，夫妻倆齊心協(xié)力，更容易找到共同關(guān)心的話題，比如，給寶寶取名字的時候，小兩口一起查字典翻古書，嬉笑之中一錘定音頗有成就感；準(zhǔn)備送孩子上幼兒園，夫妻倆一起討論如何選擇幼兒園、老師怎么樣；六一節(jié)，爸爸媽媽一起精心設(shè)計小禮物，給孩子最大的意外驚喜；臨睡前，摟著孩子一塊講講小兔子的故事。孩子身上永遠有聊不完的話題、道不盡的趣事、聽不厭的段子，夠你們說一輩子、樂一輩子。

（6）孩子讓唇槍舌劍硝煙彌漫的“戰(zhàn)場”偃旗息鼓。

相愛的人，看對方都是十全十美，缺點都是優(yōu)點。然而婚后，優(yōu)點都變成缺點，當(dāng)初雙方曾費盡心思掩飾的臭毛病，或者戀愛時可以包容的過錯，漸漸在婚后平淡的生活中都充分地暴露出來了，甚至被突顯放大?；ハ嘣絹碓绞煜ぁ⒃絹碓讲灰娡?、越來越不在乎對方的感受、越來越?jīng)]有耐心傾聽，所以，越來越什么話都能說、什么話都敢說。曾經(jīng)是花前月下浪漫牽手的一對，現(xiàn)在卻為了雞毛蒜皮的小事吹胡子瞪眼，埋怨苛責(zé)代替了甜言蜜語。然而，活潑俏皮的孩子，一副天真笑臉，一副伶牙俐齒，左邊一聲爸爸右邊一聲媽媽，把你的怒火一股腦兒澆滅，讓你破涕為笑，這就是孩子的魔力，能在瞬間讓父母化干戈為玉帛，而且，孩子也能讓我們相互體諒對方。

夫妻在孩子面前如何表現(xiàn)親密行為

在孩子面前，還可以像現(xiàn)在這樣用親吻送丈夫上班嗎？到底要怎樣處理呢？

家長看法面面觀

傳統(tǒng)派：孩子面前應(yīng)該不一樣

很多中國的夫妻在孩子面前都相當(dāng)?shù)木兄?jǐn)，不用說“親親”了，就連一般的表示親密都很猶豫。

被問到這個話題，當(dāng)公務(wù)員的小董說：“一般來講我和老公不會在孩子面前有什么的，也許我們是屬于比較拘謹(jǐn)?shù)哪欠N，覺得在孩子面前要行事有別。”做小學(xué)老師的小楊也覺得在孩子面前應(yīng)該盡量忌諱和另一半“親密接觸”，在她看來，孩子一天比一天大了，對于很多事情似懂非懂，“早熟可不怎么好呢”。

現(xiàn)代派：讓孩子知道我們相愛

被問到這個問題，在外企工作的小芳似乎早有思考了：“我和老公擁抱或親吻不太會背著孩子，我覺得只要不是非常親密的行為都是可以做的，就是要讓孩子知道我們相愛，難道這樣不好嗎？”親親抱抱在小芳和老公之間是家常便飯，不過小芳說：“更多的時候，老公左邊抱著我，右邊抱著兒子，拍著我們兩個，讓我們覺得很滿足?！?/p>

搞美術(shù)設(shè)計的阿Joe也是“親親”問題的支持者，他覺得，現(xiàn)在的電視電影里面親熱的鏡頭多了，大街小巷里親密的場景也比比皆是，孩子不可避免地會看到，你在孩子面前拘謹(jǐn)了，說不定孩子還在心里嘀咕，是不是因為父母的感情有問題呢？阿Joe覺得，讓孩子看見一些父母親密點的行為，可以增加孩子的家庭幸福感。

寶寶反應(yīng)眾生相

“吃醋”的寶寶

有時候，即使父母是相對“開明”的，孩子也會“從中作?！?。情情記得在寶寶小的時候，自己跟老公挨得緊一點都不行,孩子總是要過來插在中間,因為他覺得媽媽是屬于他一個人的。

情情的寶寶是典型的“戀母”。也有“戀父”的孩子，阿華的寶寶每次見到爸爸擁抱媽媽，就一定會把媽媽撥開，也讓爸爸抱抱她。這兩個小朋友還算“吃醋”的溫和派，更厲害的小孩子是干脆非常的生氣，甚至?xí)摁[不止。

“大方”的寶寶

也有的寶寶會對父母的親密行為表示喜歡。Lily的寶寶常常會見到Lily和老公親嘴，他的反應(yīng)就是嘿嘿地笑，然后也跑過來讓爸爸媽媽各親自己一下。霏兒的寶寶看見了爸爸媽媽親親，還會笑哈哈地舉著相機說：“來，你倆抱著，我給你倆照張相?！蹦葑拥膶殞毢J喜歡坐在爸爸的腿上，每到這時候，葫蘆還會常常邀請媽媽坐爸爸的另外一條腿，仿佛那是她的座駕，很大方地讓媽媽也坐。

專家看法：

適度親熱應(yīng)鼓勵

幼兒性心理教育專家、中國青少年性健康教育專業(yè)委員會副主任胡萍教授認(rèn)為，在孩子面前如何表現(xiàn)父母之間的親密行為其實并不是一個簡單的話題。

因為這個問題如果處理得好，會大大地促進整個三口之家的和諧，反之則會讓家里的每個成員都覺得別扭。胡萍教授說，家長在孩子面前適度地表現(xiàn)親密是可以的，但是也要注意分寸。

孩子“吃醋”是不習(xí)慣

對于爸爸媽媽的親密行為，孩子為什么會“吃醋”呢？胡萍教授解釋說，這是因為相對于成長后期來說，孩子在幼兒時期更加渴望父母的關(guān)愛。敏感的、獨占欲強的孩子，就會對于父母的親密行為排斥。而父母在孩子面前越躲避這種行為，就會越加強孩子的排斥。因為在孩子的心目中，完全不習(xí)慣父母以這樣的方式與他生活在一起，因為他自感有一種特殊性，這種特殊性讓他本能地感到抗拒。一般來說，有這種行為的孩子都比較缺乏家人的關(guān)愛。

反之，如果爸爸媽媽可以經(jīng)常在“親親”的時候也帶上孩子，這不僅指親吻這些行為，包括父母經(jīng)常帶孩子三個人一起做一些大家都喜歡的活動，比如打打撲克牌、一起運動之類的，就會讓孩子習(xí)慣這種親密關(guān)系，當(dāng)看到爸爸媽媽親親的時候就不覺得抗拒和害怕了，反而讓他感覺到大家在一起一樣的一種單純的親密無間。

適度親密加深幸福感

胡萍教授認(rèn)為，在孩子面前表現(xiàn)適度的親熱，有利于增強孩子潛意識里的幸福感和安全感。其實，父母間愛的傳遞會帶給孩子溫暖的感受，在孩子面前甜蜜的私語只會讓他感到父母的美好與親密，這也是愛的教育和快樂教育的一部分。

不要超越親密的底線

不過，任何問題都要適度。在孩子面前太放縱了也不行。除了簡單地親親抱抱、甜蜜的話語以外，還有很多其他的行為，是應(yīng)該嚴(yán)格避開孩子的。因為成長中的孩子還非常缺乏正確的判斷力，他們往往是通過觀察大人的行為來逐漸形成自己的行為準(zhǔn)則和道德觀念的。特別是當(dāng)孩子處在性萌動時期，心理上已萌發(fā)了懷春的幼芽。他們對異性產(chǎn)生一種越來越濃厚的好感和好奇心。如果父母不小心被孩子看到了過分親密的行為，孩子就會產(chǎn)生一種羞愧和憎恨的心理，對健康成長非常不利。

如何引導(dǎo)“矛盾型”兒童

心理學(xué)上所謂的矛盾型兒童是指那些被某些同伴喜愛，同時又被其他同伴看作是有破壞性而不被喜歡的兒童，也稱有爭議的兒童。矛盾型兒童盡管比例比較少，但是在幼兒園班級集體生活中卻是一個“能量”很大的群體。

實例分析：

矛盾型兒童一方面能力較強，性格較活躍；另一方面調(diào)皮搗蛋，行為具有破壞性。是不是矛盾型幼兒的性格特征都符合這種表述呢？他們的性格特征具體表現(xiàn)怎樣？接下來，讓我們用事實來說話！

文文：比較內(nèi)向，親社會行為突出，攻擊性行為很少，整體表現(xiàn)較沉穩(wěn)。

文文的合作、分享行為較多；關(guān)心周圍的朋友和事，合群行為顯著；有一定的正義感；舉止不粗魯，謙虛，不張揚；受老師喜愛；很少有攻擊性和破壞性行為。他的性格偏向于“受歡迎兒童”，雖不是太外向，可愿意與伙伴分享合作，而且有一定的正義感，在班上很有人緣。但由于班上人太多，他又不是很善于表現(xiàn)自己，所以友誼的觸角只能伸展至一小部分朋友當(dāng)中。按照社會測量法，我把他也歸于矛盾型兒童。和他媽媽交談時，發(fā)現(xiàn)媽媽性格內(nèi)向，對唐文管得也少，但爸爸廣交朋友，對朋友特別真誠。我想這一點也在間接影響唐文對同伴的態(tài)度。

木子：比較內(nèi)向，攻擊性行為突出，這種行為往往通過較“無聲”的動作完成。

木子不大說話，內(nèi)向，在班上表現(xiàn)不是很活躍；喜歡將自己的觀點強加給別人，需要別人聽她指揮；喜歡做小動作，上課注意力也不集中，不被老師喜歡；有一兩個玩得好的朋友，似有發(fā)展成被拒絕兒童的趨勢?？赡咀釉诩液驮谟變簣@的表現(xiàn)有較大差異。在家里，她較活躍，與父母、長輩能主動友好地相處。木子媽媽對自己女兒是說不出的滿意：“我有一個這樣的崽很滿足。”她對女兒的種種言行都表現(xiàn)出極大的興趣、喜愛和支持?？梢哉f，木子是處在民主偏溺愛的家庭氛圍中。她在家里的玩伴只有父母和爺爺奶奶，而家人對她的所作所為都不加干涉，缺乏對她的有效引導(dǎo)。在缺乏同伴交往經(jīng)驗的背景下，這樣的家庭教養(yǎng)環(huán)境很不利于良好性格的形成和發(fā)展。

天天：兒童攻擊性和親社會行為均不突出，常常表現(xiàn)為“無行為”，內(nèi)向，不大說話。

天天不喜歡主動與人交往，獨立、孤獨行為較多；興趣單一，很難給人留下印象，就連老師在調(diào)查問卷上都不知怎么寫總體印象；在家里沒有什么同齡玩伴，更談不上其他年齡階段的朋友。雖攻擊性行為少，可老師很不喜歡他，對他關(guān)注少，有發(fā)展成被忽略兒童的趨勢。和他媽媽交談，發(fā)現(xiàn)天天媽媽也不大了解自己的兒子，而且自己也不是很愛動的那種類型。天天在家一般就是擺弄玩具。但是他父母不溺愛他，注意培養(yǎng)他的自理能力，很多事都不提供幫助。這種情況下，他雖然獨立性強，可是總讓人覺得他有點孤獨。

小白、毛毛：表現(xiàn)活躍，勇于表現(xiàn)，喜歡結(jié)交朋友，同時攻擊性行為較多，但在老師眼里常常是“調(diào)皮得可愛”。

小白由親戚撫養(yǎng)，性格屬于典型的矛盾型兒童。他很小就進了幼兒園，所以對幼兒園生活很適應(yīng)；好動，雙休日都很少待在家，整天和朋友在外面玩，特講義氣，玩伴涉及各個年齡?？梢?，朋友在他心目中的位置。由于父母長期不在家，他和父母的關(guān)系不是很親密。

毛毛，一個充滿活力的小男孩。在集體面前大膽表現(xiàn)，坦白直率地表明自己的想法，但是對不喜歡的小朋友又有較明顯的攻擊性行為，性格屬于典型的矛盾型兒童。他的母親是個體戶，忙于生意，難得管他。由于家庭環(huán)境的原因，毛毛有點早熟，非常愛漂亮，不僅體現(xiàn)在穿著上，更表現(xiàn)在擇友標(biāo)準(zhǔn)上。他能說會道，非常討媽媽喜歡。但父親在喜愛之余又非常嚴(yán)肅，一般采用打的方式來教育他。毛毛雖然有一些毛病，但老師和大部分兒童都喜歡他，在同伴中有一定的號召力。

引導(dǎo)辦法：

從以上的觀察、可以看出，雖然都是在同伴關(guān)系中處于矛盾型的地位，但是他們的性格卻存在著明顯的個體差異。因此，在教學(xué)或生活實踐中，我們要認(rèn)清每個矛盾型幼兒的性格特征，針對他們的個體差異進行個性化教育。

具體而言，對于親社會行為突出、但表現(xiàn)較內(nèi)斂的矛盾型幼兒，我們要多鼓勵他勇于展現(xiàn)自我，促使他向受歡迎兒童轉(zhuǎn)化；對于攻擊性行為顯著的矛盾型幼兒，我們要對發(fā)生沖突的真實情況加以了解，使他們明白攻擊和破壞并不能解決問題，并教給他們與同伴交往的一些技能，獲得更愉快的同伴交往體驗；對于表現(xiàn)不突出的矛盾型幼兒，我們要了解其興趣所在，為其樹立積極行為的楷模，鼓勵多與其他幼兒交往，而不僅僅局限在幾個同伴之間；對于典型的矛盾型兒童，我們要積極轉(zhuǎn)化他們調(diào)皮搗蛋的行為，更好地引導(dǎo)他們把活躍和充沛的精力為集體服務(wù)，讓他們獲得更大的個人效能感。

處于矛盾型地位的幼兒，恰恰是人際關(guān)系中最真實的幼兒。這種兩面的同伴關(guān)系更有利于幼兒形成正確的自我認(rèn)識，看清自己在不同朋友心目中的模樣。由于各方面因素的影響，幼兒的同伴關(guān)系也是處于不斷的發(fā)展變化當(dāng)中。矛盾型幼兒更易體驗到同伴關(guān)系的變更，獲得更豐富的交往經(jīng)驗，而這一點教師也應(yīng)該把握?？傊?，要把兒童作為真正的單獨的個體去認(rèn)識，而不是盲目地貼“標(biāo)簽”了事。只有這樣，我們才能真正地做到尊重兒童。

幼師教學(xué)經(jīng)驗：面對熊孩子如何不費嗓子

導(dǎo) 讀

首先，幼兒教師不需要一直大聲說話，相反小聲說話，有時候更能吸引幼兒注意，仔細(xì)聽你在說什么。所以，天天叫喚雖然不能避免，但是肯定可以減少。

當(dāng)需要改變當(dāng)前嘈雜的環(huán)境，提出一些新的要求或指令時，說“安靜”、“小聲”什么都是無效的。而是應(yīng)該通過改變環(huán)境因素，吸引幼兒注意，在他們停止行為安靜下來，判斷發(fā)生了什么的瞬間，給出需要表達的信息。

方法1:鈴鐺

搖一搖，叮鈴鈴～小朋友會齊刷刷尋找聲音來源，思考“發(fā)生了什么”。

方法2:開關(guān)

按教室燈的開關(guān)，瞬間改變光亮程度。于是小朋宇又會瞬間安靜，思考“發(fā)生了什么”。

當(dāng)需要組織幼兒開始學(xué)習(xí)活動時，要使用固定的小技巧，發(fā)出信號，動腦筋時間到啦！全部安靜！

方法3:拍手

拍打出簡單富有變化的節(jié)奏，你打一遍，讓小朋友跟著打一遍，重復(fù)兩三次。這個方法的好處是要求幼兒豎起耳朵聽節(jié)奏地同時，也要拍手。也就是說必須閉嘴，注意力集中并放下原本在做的事情。

方法4:音樂

固定的一段輕柔的音樂，表示準(zhǔn)備和老師學(xué)本領(lǐng)了，或者收玩具了等等。類似于上課鈴的效果，加強儀式感。不用說話的同時，讓小朋宇們意識到發(fā)生了什么，現(xiàn)在要做什么事。

其實還有很多需要注意的地方，比如抓住幼兒反應(yīng)的片刻時間說清楚要求，盡可能的具體；沒有做到要求的或不安靜下來的人有什么樣的懲罰說清楚，可以是站起來、吃完飯不能看書玩玩具等等。

還有就是平時的時候一定要樹立威信，在是非對錯的問題上面說到做到，這樣也會減少大吼大叫的頻率。但是要把握好度，別讓小朋友害怕你。個人認(rèn)為，又敬畏又喜歡，有親近感又保持一點點的距離，是最佳狀態(tài)。

每個年段的孩子心理特點都不一樣，當(dāng)孩子吵鬧的時候，老師千萬不要當(dāng)著孩子面大聲喊安靜啊，不要吵啊等話，孩子們就算一下子被震住了，但是它們的安靜是迫于外界施加的壓力，而不是幼兒自身出發(fā)，這樣的后果就是下次還會繼續(xù)這么吵。

老師想讓孩子安靜，老師自己也要安靜，別忘了學(xué)前階段孩子都是好模仿的，所以老師的榜樣作用很大，你可以突然拿出個小東西，然后小小嘀咕幾句獎勵給個別安靜的小朋友，也可以突然講一個有趣的故事開頭，引起孩子注意，然后聲音越來越小，孩子好奇心很強的，而且注意力容易轉(zhuǎn)移。

幼師是一份很神圣的工作，因為這個階段的孩子的心就像天使一樣純潔透明。時刻保有一顆童心，和孩子接觸融合在一起，你會有意想不到的收獲。

家長如何處理小朋友之間的矛盾？

家長如何處理小朋友之間的矛盾？

一、家長掌中的“寶”

現(xiàn)在大多數(shù)的家庭教是獨生子女，這個一家人的珍寶可都是父母的貼心肉，打不得，罵不得，可以說是個個都跟供祖宗似的奍孩子。家長的這種超乎重視也導(dǎo)致了，孩子必須在自已的視線范圍內(nèi)或是生怕孩子受到別人欺負(fù)的心理。

可是大家數(shù)家長的這種嬌奍方法，造成了孩子就算有錯，也舍不得打罵，這使得自已這寶貝不行的心頭肉在別人那受了欺負(fù)，就會被家長無限的放大，看成了天大的事。

其實，小孩子在與一起玩的小朋友玩耍時發(fā)生摩擦或是起了沖突，今天被個小胖子推了，或者明天被個稍大一點的孩子打了，這種是很正常的事，難道成人與成人之間的交往就都很順利，一絲摩擦也沒有？這種事情誰敢打保票不會發(fā)生？

在小孩子之間起到?jīng)_突的時候，只要在合理打鬧的范圍內(nèi)，家長都不應(yīng)該干涉，因為這也沒什么大不了的，也許小孩子在鬧過之后一會就好了呢。所以有的家長在教育孩子時不要受欺負(fù)，別人打你一下你就還回來的這種做法完全屬于多余，因為孩子在玩耍時，你推我一下，我搡你一下，這是常會發(fā)生的事，沒什么了不起的。

二、孩子“打不還手”，認(rèn)為長大會懦弱

有些家長認(rèn)為自已的孩子總是被打被害人欺負(fù)，而不敢還擊，長久下來孩子的性格會變得膽怯、懦弱，將來無法適應(yīng)社會的競爭。家長的這種“以牙還牙，以眼還眼”的教育方式并不是對孩子好，而是在害了孩子。

現(xiàn)今社會雖然需要競爭力，但是一個人“單槍匹馬”的闖社會也是很難成功的。當(dāng)代社會需要合作、團隊，而一個人進入到一個團隊中，不可能沒有任何的矛盾和沖突，如果豪不退讓，一點虧也吃不了，那些人不是你的父母，他們不會無下限的容忍你，這時你要怎么辦，集體的工作環(huán)境你還能適應(yīng)嗎？所以說孩子之間的摩擦是需要家長在旁從中調(diào)節(jié)的或是看孩子自已的處理，不要讓你的觀念害了孩子的將來。

三、不要放大事態(tài)

由于小孩子還不大會用語言來表達自已的想法，所以當(dāng)一個小孩子看見一個喜歡的小朋友時往往都會用自已的小手來牽小朋友的手，來表示自已的喜愛之情。但小孩子的手腳并不知輕重，常常導(dǎo)致誤傷這是件再正常不過的事情了。家長要從小教育孩子學(xué)會正確的對待和處理孩子之間的矛盾和沖突問題，遇到危險的事情也要學(xué)會保護，這種正確的培奍、引導(dǎo)問題，才是對孩子正確的教育。

孩子之間的矛盾究竟孰是孰非？

孩子之間為什么會產(chǎn)生矛盾？首先，三歲左右的孩子，自我意識開始萌芽，開始處處以自我為中心，他們總認(rèn)為這是我的、那是我的，還不懂得分享、合作、輪流這些游戲中的規(guī)則，爭搶玩具是常有的事；再者，幼兒此時正處于語言發(fā)展時期，口頭表達能力還不是很強，內(nèi)心的一些要求和意愿無法及時、合適地表達出來，故而常用行動來代替；還有一點就是現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家庭中自然處于中心，大家都為他服務(wù)，他會得到及時、高度的滿足，然而當(dāng)他面對其他小朋友的時候，這種“特權(quán)”便被剝奪了，自然無論從心理、情感還是行為上，他都需要改變，而這個改變是需要慢慢學(xué)習(xí)的。?

當(dāng)然，小朋友之間產(chǎn)生攻擊行為也并不是完全出于惡意。有的孩子是因為太喜歡對方了，忍不住要摟一摟、抱一抱或者拽拽頭發(fā)甚至咬一口，這些沒輕沒重的舉動都是想要引起對方的注意，他們渴望互相交流，得到彼此的喜愛。

為什么有的孩子富于攻擊性，而有的孩子卻相反呢？

我們知道個體之間是有差異的，兒童出生后就有氣質(zhì)即神經(jīng)類型的差異，如有的孩子活潑靈敏，有的則沉靜呆板。我們做父母的成人之間都有這樣的差異，就更別說孩子了，孩子的氣質(zhì)類型與他的社會性發(fā)展，比如對他人情感的感知、如何與對方相處等等是緊密聯(lián)系的，這就是為什么面對爭吵，不同的孩子會有不同的反應(yīng)。我們只能在順應(yīng)孩子天性的基礎(chǔ)上積極地引導(dǎo)，而不能由著家長意志進行強行改變，這樣對孩子的心理健康是極為不利的。

為什么父母對這個問題非常敏感，急于得到解決呢？

孩子都是獨生子女，是掌中寶，不能被欺負(fù)，更不能有任何損傷，孩子被欺負(fù)了，心疼不說，面子也無光，這是家長疼惜孩子又愛面子的心態(tài)導(dǎo)致；同時，社會競爭的激烈給大家一個感覺：這是一個弱肉強食的社會，如果從小就不會反抗，不會保護自己，不會爭取自己的權(quán)利，長大后勢必要落后，要挨打，這是家長望子成龍的心態(tài)導(dǎo)致的。其實未來成功靠的是綜合素質(zhì)，其中最主要的就是德行、情商，并不是簡單的厲害與否，更不能幼稚地以為孩子敢還手就是勇敢，以后就能成大事。?

分析了這么多，我們是不是很容易就能找到答案？不用我說，家長們也應(yīng)該有所反省。?

第一，不要舍不得。

孩子之間的矛盾是他們那個世界里的童話，有著我們成人不可理解的邏輯和秩序，很多家長不都感慨曾經(jīng)有過家長之間還在那里爭吵，可是孩子卻已經(jīng)和好了的尷尬局面嗎？所以家長不要用成人的斤斤計較去度量孩子之間的矛盾，他們的矛盾很簡單，根本用不著家長提心吊膽，更不用家長親自上陣，非要決個勝負(fù)?？晌揖褪遣蝗绦暮⒆邮芷圬?fù)，怎么辦？社會環(huán)境如同天氣，不可能總是風(fēng)和日麗，下雨了我們都要尋找解決辦法，淋淋雨會讓他學(xué)得更快，讓孩子受點挫折，受點挑戰(zhàn)是必要的，家長要放寬心，孩子不是瓷娃娃，只要在合適的度內(nèi)，完全可以讓孩子自然成長。?

第二，不要限制孩子的交往。

有些家長認(rèn)為應(yīng)該禁止孩子和那些有攻擊性的孩子交朋友，這種逃避的辦法也不可取。學(xué)會如何與人相處是個體社會性發(fā)展的一項重要任務(wù)，孩子要長大，要走向社會，他需要承擔(dān)他所必須承擔(dān)的風(fēng)險和責(zé)任，一味躲避，只會對社會形成不信任感，終究一事無成。孩子有他選擇朋友的權(quán)利，家長不可用成人狹隘的眼光評判和限制。?

第三，不要妄下結(jié)論。

小朋友之間的個性差異很明顯，但各有優(yōu)勢，而且也會隨著年齡的增長、生活經(jīng)驗的豐富和后天環(huán)境教育的影響而發(fā)生改變，年輕父母不可隨便認(rèn)定孩子是否就是一個愛打架的壞孩子或者一個軟弱膽小的笨孩子，更不允許給孩子灌輸這樣的判斷標(biāo)準(zhǔn)。每個孩子都有優(yōu)缺點，互相學(xué)習(xí)互相幫助才是這個階段小朋友們應(yīng)該培養(yǎng)的素質(zhì)。

第四，不要就事論事。

認(rèn)為孩子受欺負(fù)就是膽小、懦弱，要想不被欺負(fù)，就得還手，比對方還厲害！這種思維大錯特錯。威信靠什么來建立，難道就是打架、爭斗？其實智慧、情感、德性的力量比這種身體的力量要大得多，我們不是要教孩子怎么還手，而是要教會孩子與人友好相處，用豐富的知識和善良的情感吸引更多的小朋友，身邊的好朋友多了，他的力量自然就壯大了，這就是我們成人世界里的權(quán)威。

所以我們要看到事情背后，往遠處想，孩子要戰(zhàn)勝的不僅僅是這個曾拽一下她小辮子的小男孩，而是以后她所要面對的更多挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)來自方方面面，絕對不是“還手”可以解決得了的。

夫妻吵架影響孩子心理健康

恩愛的夫妻也難免會遇到矛盾，發(fā)生激烈的爭吵。一般的爭吵并不會給孩子帶來很大的問題，但是過于頻繁，涉及人身攻擊，或產(chǎn)生家庭暴力爭吵，難免會給孩子帶來負(fù)面的影響，甚至造成孩子心理健康。

除了讓孩子恐懼之外，還可能潛移默化中，讓孩子學(xué)會了這種不健康的處理人際關(guān)系的模式。為人父母的你，準(zhǔn)備好了在孩子面前做個好榜樣嗎？

【事件回放】

因為和老公吵架，陳娟把孩子和裝有衣物的包裹丟棄在15樓的樓道旁，任憑孩子怎么哭鬧，陳娟絲毫沒有回心轉(zhuǎn)意，丟下孩子立刻離開了。在樓下做保潔工作的沈大媽聽見樓上有孩子的哭聲，順著樓層往上查看，發(fā)現(xiàn)了被陳娟丟棄的女嬰，報了警。通過問詢民警得知，小兩口因瑣事起爭執(zhí)，有些重男輕女的丈夫說了些難聽的話，妻子一時沖動才把剛剛40天的孩子丟棄在樓道內(nèi)。

1、年幼的孩子會把父母的爭吵歸咎到自己身上

爭吵是一種激烈的情緒反應(yīng)。大人這種激烈的情緒，在孩子眼里會有怎樣的解讀，恐怕是很多父母沒有認(rèn)真考慮過的。吳國源表示：“孩子的觀察點和大人完全不一樣。打個比方，我們?nèi)ス浣挚吹降氖菣淮袄锏臄[設(shè)，五光十色的街景，而同樣的場景里，孩子看到的只是密密麻麻的腿和鞋子而已。大人的激烈的情緒，比較容易讓孩子產(chǎn)生恐懼、害怕、悲傷、無助等負(fù)面情緒。大多孩子都會以哭來表達自己的這種恐懼害怕。有時候，也會有其他的表現(xiàn)形式。我就遇到過這樣的個案。夫妻兩個當(dāng)著孩子的面吵架，受驚的孩子嚇得大哭，小便失禁了。幾年之后，孩子都已經(jīng)上學(xué)了，但是只要一緊張恐懼還是會小便失禁?！?/p>

對于年幼的孩子來說，他們很難理解父母吵架的真正原因。孩子們大多會認(rèn)為自己是引起父母吵架的根源。特別是有些時候，夫妻之間鬧矛盾，卻把孩子當(dāng)出氣筒。吳國源提醒說，這會造成孩子心中的黑色記憶和黑色自我認(rèn)知。孩子會覺得“我是個沒人要的孩子，我不聽話，都是我的錯?！庇行┖⒆悠疵ψx書，希望父母能喜歡自己，減少爭吵。他們把父母的不和歸咎到自己身上，結(jié)果一生都很自卑，遇到問題時，還容易采取自殺等極端手段。一般來說，6歲以后的孩子才能對父母吵架的問題有更多的理解和思考，到青春期以后，會完全意識到自己是獨立個體。

2、潛移默化中孩子習(xí)得用吵架處理事情的方式

孩提時代是學(xué)習(xí)模仿能力非常強的階段。而父母往往是孩子首先學(xué)習(xí)模仿的對象。父母經(jīng)常當(dāng)著孩子的面激烈爭吵，會讓孩子看到父母之間在采用攻擊性行為解決親密關(guān)系問題和矛盾。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)父親或母親采用責(zé)罵、摔東西，甚至暴力來解決問題，居然使另一方閉嘴了或是勝利了，那么孩子就很容易學(xué)會這些不好的處理方法，并且認(rèn)為吵架、謾罵、暴力都是解決人際問題的辦法，這些方法會被孩子用到自己的社交中——在幼兒園或者學(xué)校里面，用這樣的方式處理和同學(xué)的關(guān)系。

更糟糕的是，在當(dāng)著孩子的面爭吵時，夫妻一方采用自我虐待，如撞墻、自殺等方式，這樣產(chǎn)生的負(fù)面影響會更嚴(yán)重。吳國源指出：“中國農(nóng)村女性自殺率很高，就是因為不少女性在和丈夫吵架后，喝農(nóng)藥證明自己的清白，或是以此證明自己是正確的。這實際上是通過自我傷害來懲罰別人。這樣極端的方式如果被孩子習(xí)得，那么等孩子長大后，在處理戀愛婚姻等親密關(guān)系時，一哭二鬧三上吊就是常事了?！?/p>

3、把孩子當(dāng)籌碼會造成孩子內(nèi)心撕裂性傷痛

另一種比較常見的情況是，父母在發(fā)生爭吵時把孩子當(dāng)籌碼，讓孩子參與其中?！拔液湍惆蛛x婚了，你跟誰？”“你說！你喜歡你那個騙子爸爸，還是媽媽？”……有的父母吵架，就帶著孩子回娘家，對孩子抱怨丈夫或妻子的不好。吳國源提醒說：“這些對孩子來說都是撕裂性的傷痛，不管夫妻是否因為爭吵而分開，對孩子來說他的爸爸、媽媽，任何一個他都不愿失去。這種把孩子當(dāng)做籌碼卷入爭吵的情況，會對孩子的情緒、行為以及性格有重大的影響。”

與這類爭吵激烈甚至把孩子卷入的夫妻相反，有些夫妻不吵架，打冷戰(zhàn)，冷漠處理。在吳國源看來，這種冷漠的家庭氣氛對孩子的殺傷力更大。“孩子都是非常敏感的，父母之間不說話，孩子其實是恐懼的。有些孩子會通過闖禍，不停地闖禍來引起關(guān)注和關(guān)愛。還有的孩子還會生病、受傷，只為了讓父母一起來看自己?！?/p>

4、最好的補救方法是當(dāng)著孩子面和好

如果已經(jīng)當(dāng)著孩子的面大吵了一架了。那該如何補救呢？最好的辦法，是當(dāng)著孩子的面和好。吳國源指出：“夫妻吵架后，要明確地在孩子面前和好，告訴孩子，吵架的事情過去了，爸爸媽媽和好了，爸爸媽媽都愛你。也可以鼓勵孩子把當(dāng)時的感受說出來，給與孩子擁抱、撫摸、陪伴。也可以采用孩子的方式，比如拉鉤啊，親一個啊?！?/p>

作為父母，在孩子的成長階段，細(xì)心觀察也是非常重要的。父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，孩子也成為了父母的鏡子。你是怎樣的，孩子就會習(xí)得。吳國源提醒說，為人父母者，要注意在日常生活中，孩子和其他小伙伴在一起時，有沒有模仿父母吵架的情形。如果有這樣的情況發(fā)生，那父母們要更有意識地在孩子面前表現(xiàn)正確處理矛盾的形式。轉(zhuǎn)

夫妻離婚對孩子的影響

對夫妻來說，這是一段重要契約的結(jié)束，可能還伴隨著愛恨情仇的轉(zhuǎn)變。對孩子來說，這意味著原生家庭的分裂，意味著對“家”的理解將要重新定義。

但首先，它對夫妻是一件大事，然后，才是孩子世界里的一件大事。這個重要次序被很多人搞顛倒了，所以我們總能看到，在這樣一場分離事件中，兩個傷痛、委屈、憤怒的成年人一直在傷害自己、對方以及他們共同的小孩，而不自知。

萬事皆有因果，離婚只是時間上的一個點，由這個點，往前回溯，是夫妻兩人如何處理彼此的分歧與矛盾，往后延伸，是他們?nèi)绾卧u價這段婚姻與對方。這一前一后加起來的言行累積，對孩子的影響，才遠遠大過離婚這一個“點”。

01

成為父母之前，他和她都是情感動物

人說到底是情感動物，而不是理性動物。理性生活，是一小部分哲學(xué)家的理想，卻從未被廣泛地實踐過。

在所有的神靈中，最能引起人共鳴的，是希臘諸神，因為他們沒有空靈的“神性”，也沒有高尚的道德（這些都多難做到?。凰麄兎潘磷约旱钠咔榱?，只圖活個痛快，哪怕放縱之后是長久的痛苦。所以希臘神話里，充斥著迷戀、誘惑、劈腿、嫉妒、欺騙、控制、殺戮……的情節(jié)，而這些情節(jié)，無論什么時代，都會在人們最熱捧的故事中被一遍遍重復(fù)著，證明著它們對人的致命吸引力。

在結(jié)成夫妻的兩個人之間，常常有無法向外人言傳的深情或怨恨、親密或疏離、忠貞與背叛……也因此能激發(fā)出其他人際關(guān)系都無法想象的熾烈情緒。當(dāng)這段關(guān)系走到盡頭，這些極端的情緒若不能得到有效的平復(fù)，就會演變成為口不擇言的詛咒、不甘心的復(fù)仇或者綿綿不絕的自怨與自憐。

02

扔給孩子世界的原子彈

不要以為，一個人在為人父母之后，就從此被催熟為大人，不，你去仔細(xì)凝視很多父母，會看見他們內(nèi)心藏著一個委屈的小孩，當(dāng)他們以為受到攻擊和傷害時，就會像三歲小孩一樣失控，耍賴、破罐子破摔、亂發(fā)脾氣……什么都來。

一個網(wǎng)友說：“在父母離婚整個事件中，最理智最冷靜的就是我。他們分居時，每次單獨見到我，就會用惡毒的語言誹謗、詆毀對方，對著我哭窮、訴說委屈。這么多年過去了，我父母至今針鋒相對，提起對方這么個人就情緒失控，什么亂七八糟的情緒都能倒出來，什么負(fù)面的猜想都能安到對方身上?！北M管這位網(wǎng)友以冷靜的語氣回憶著，我們卻不能忽視，在離婚家庭里，對孩子最具原子彈級別的傷害，就是這樣惡毒的詆毀和失控的委屈——他們無情地離間孩子與父母的感情，摧毀了一個孩子最可靠的依賴，殘酷地宣告了一個事實：在這個世界上，本該最愛你的人，不愛你；不僅不愛你，他/她還是個窮兇極惡的壞蛋。

這對男女在相互廝殺時，全然忘記了孩子的需求，甚至?xí)押⒆赢?dāng)作復(fù)仇最有力的工具，把孩子爭奪到自己的陣營，灌輸仇恨，鞏固自己的士氣。

如果你去問這對殺紅了眼的男女：“你知道你在做什么嗎？你知道孩子的想法嗎？”他們會生氣地回答：“我是為了孩子好，我說的都是事實！”你很難想象，這些人在公司里、在朋友面前卻常是溫文爾雅、心平氣和的。

或許，這段婚姻，這段感情，真的傷透了他/她的心，讓他/她變成了一只嗚咽著、可憐的、虛張聲勢的野獸。一個長久地沉溺在怨恨中的人，盡管他/她本身未察覺，怨恨卻已經(jīng)毀掉了自己的生活，也毀掉了孩子的生活。

父母是孩子早期最重要的安全感來源，一對相互詆毀、相互扔炸彈的父母，必然把孩子的情感大后方炸成一片廢墟。

好合好散的夫妻，即便離婚，也不會給孩子留下太多負(fù)面影響，反而會樹立一個妥善處理復(fù)雜情感的好典范。然而在我們的現(xiàn)實生活中，好合好散的男女遠遠少于相互結(jié)怨的男女。所以我常常會覺得，衡量一段感情有多美好，不是看它開端的模樣，而是看它結(jié)束的樣子。

因此，離婚或危機中的夫妻需要了解的一個重要事實是：如果你感覺內(nèi)心有強烈的恨意或委屈，要警惕將這種情愛中的怨恨轉(zhuǎn)移給孩子；如果你在分手多年后仍然傷痛難當(dāng)，可以尋求專業(yè)的心理幫助，這不僅僅是為了孩子，更是為了自己。情緒失控的大人，往往是另一個悲傷的小孩的故事。

03

給孩子最大的保護，是誠實、智慧、勇敢地面對自己的情感和生活

離婚事宜一旦啟動，兩個大人就要處理一系列的實際事務(wù)：分割財產(chǎn)，協(xié)商撫養(yǎng)權(quán)、撫養(yǎng)費，一方的生活城市甚至可能變動，孩子可能需要轉(zhuǎn)學(xué)，以及未來的再婚、家庭重組，等等。每一件事都可能對孩子造成或多或少的影響，但是對于父母而言，只有一個核心要把握，就是處理好自己的情緒，而這，也恰恰是最不容易的。

在梳理情緒時，每一個在分手邊緣的人都可以問自己這些問題：“我要全盤否認(rèn)這段感情嗎？還能回憶起曾經(jīng)的心動和美好嗎？我還能客觀地評價他/她嗎？當(dāng)初他/她吸引我的是哪一點？他/她可能是很糟糕的愛人，但真的是很糟糕的父母嗎？他/她或許也沒那么糟糕，只是我們盡力了也無法在一起？這些年來我是完完全全的受害者嗎？我的婚姻就要結(jié)束了，我為此感到挫折或羞辱嗎？我是懷著恨意分手還是自由的心態(tài)？我還有信心去創(chuàng)造未來的情感和生活嗎？”

如果你在回答這些問題時，感受到的不是尖銳的怨恨，而是有幾分體諒、豁達與樂觀，還留存一份緩和寧靜的心緒，那么恭喜你，你的孩子擁有一個內(nèi)心寬闊的父母，孩子也能從你身上學(xué)到這份真誠、勇氣與創(chuàng)造性。

我們不要低估孩子理解生活的能力。父母不選擇拼命（甚至是通過作假的方式）營造一個和睦無缺的環(huán)境，才是對孩子負(fù)責(zé)。生活是復(fù)雜的，男女感情也是復(fù)雜的，這并沒有一種標(biāo)準(zhǔn)單一的模式，對此，孩子完全有理解的悟性，這是每個生命天生的力量，因為這樣的生活才是真實的。

父母不得不分手，盡管顯示了生活的某種不如意，但也是孩子理解真實生活的重要時機。如果父母在這個過程中是平和、豁達、自信的，孩子就會體現(xiàn)出極高的理解力和接受力。

當(dāng)我說要寫一篇關(guān)于離婚的文章，需要一些親身案例時，一些網(wǎng)友分享了他們對父母離婚的開明心態(tài)。

一位網(wǎng)友說：“初中時父母離婚，之后跟著媽媽生活，沒有什么負(fù)面影響，感覺父母只是選擇自己要過的人生。看到他們的經(jīng)歷，我就覺得，一定要跟愛的人在一起，即便不愛了也希望好來好去?！?/p>

我問：“父母在分手這件事上是否處理得比較得當(dāng)？沒有太失態(tài)過？”

她回答：“對，沒見過他們吵架，之后也沒聽過他們相互抱怨，所以覺得不是一件很壞的事。我表妹父母也是離婚，當(dāng)時她年紀(jì)更小，因為我是‘過來人’，就去問她的感受，小表妹表現(xiàn)得更豁達，表示完全尊重父母的決定?！?/p>

另一位網(wǎng)友說：“父母在我幼兒園時期離婚，之后跟隨父親生活成長，節(jié)假日或寒暑假會跟隨母親一起生活。因為所居城市并不大，所以即便不是節(jié)假日，周末有時也會和母親一起出來逛街吃飯等。我個人目前工作兩年，單身狀態(tài)，談過戀愛，對戀愛和婚姻都無排斥或者陰影。對我來說，父母離婚并沒有多少負(fù)面影響，這還是保守的說法，我很想說父母離婚其實挺好的，因為本不合適的兩個人勉強在一起只會更不幸福。”

這位網(wǎng)友更是耐心地列舉了身邊幾個單親小伙伴的故事，認(rèn)真地說：“我覺得父母是什么樣的人，才是對孩子最大的影響。離婚不過是一次失誤，跌倒了再站起來。我這些同學(xué)的父母大多都有著穩(wěn)定的工作、正常的社會關(guān)系，私人生活也無不良嗜好。我的父母和我這些朋友的父母幾乎從來不去指責(zé)離異的另一半，也不特殊對待我們，所以我們這些孩子也就按部就班地成長，并沒有因為離異或單親就有了特殊變化?！?/p>

原來孩子并沒有那么脆弱，很多孩子都理解并支持父母的離婚決定。當(dāng)然，從他們的敘述當(dāng)中也可以看出，他們一定在之前就擁有足夠的愛和安全感，并不擔(dān)心離婚會改變父母對他們的意義。

還有一位網(wǎng)友提醒我：“如果你要寫離婚，奧巴馬的父母就是一個很好的例子哦?！蔽胰ゲ榱藠W巴馬的故事，果然他有一個了不起的母親：奧巴馬的母親在20世紀(jì)60年代就敢和一個黑人（也就是奧巴馬的父親）結(jié)婚、懷孕、生子。三年后，老奧巴馬要回到祖國肯尼亞，兩人離婚。在奧巴馬的成長過程中，他的母親和祖父母，從未對“拋妻棄子”的老奧巴馬有任何微詞，而總是極力贊揚他的父親“聰明、幽默、自信 ”、“你的爸爸能夠應(yīng)付任何情況，讓每個人都喜歡上他”、“你的爸爸為自己是黑人而感到自豪”。這種對孩子父親的肯定，鼓勵孩子與父親建立親密關(guān)系，對奧巴馬建立自我身份認(rèn)同和自信，無疑是最重要的精神財富。

04

育兒的本質(zhì)

我個人很喜歡的一部電影是1980年的奧斯卡影片《克萊默夫婦》，里面涉及了女性對“妻子、母親、自我”身份的迷惘和掙扎，女性解放思潮與“離婚潮”給傳統(tǒng)家庭模式帶來的沖擊，父母分居對子女養(yǎng)育的挑戰(zhàn)，社會性別分工的局限之處……

不過說到底，這是一對普通男女的故事。他們對自己的婚姻，有不滿、有埋怨、有傷痛，因為兩人矛盾不可調(diào)和，最后也離婚，但是，他們都在誠實地面對自己的問題，不逃避內(nèi)心的困境，也沒有以孩子為借口放棄對自我價值的探索。在這個過程中，他們對自我、親情、生活的理解也愈加豐富而成熟。

當(dāng)我們說育兒時，我感覺我們常常忽視“生命教育”，我們并沒有把孩子當(dāng)作一個潛力無限的生命。許多父母整天看育兒經(jīng)，卻逃避自己的問題，讓自己的生活陷入停滯、呆板和狹隘。生命的成長不是學(xué)習(xí)加減乘除和微積分，而是要去學(xué)習(xí)“活著”這件事。生活不是一個人造玻璃罩，生活是波瀾壯闊的。

一個生命活著，有許多重要的內(nèi)容等著他去發(fā)掘：如何獲得生存的資本，如何辨別美好的事物，如何應(yīng)對常見的挫折，如何處理細(xì)膩的感情，如何調(diào)理變動的情緒，如何發(fā)現(xiàn)活著的樂趣，如何認(rèn)識真實的自我……這些才是生活的本質(zhì)。就像魚每時每刻都在水中，父母也是以每時每刻的言行，在告訴孩子以怎樣的態(tài)度和方法去投入生活。

在處理離婚這件事時，有的父母展現(xiàn)了可貴的氣度、智慧和真誠，這對孩子是最好的情感啟蒙。

孩子并不需要完美無缺的生活，也不需要完美無缺的父母，孩子的潛力是驚人的，孩子可能會看到你的低谷，可能也會傷心和難過，但只要身為父母的你總能不敷衍自己的情感和生活，孩子就會更理解熱愛生活和尊重感情的含義。

05

不離婚的傷害

有許多家庭認(rèn)為，為孩子好的底線就是“不能離婚”，他們認(rèn)為只要有婚姻的形式，就是對孩子的保護。這也是太低估孩子的情感需求了。

如果夫妻關(guān)系長期冷漠、緊張、尖銳、充滿敵意，雙方也缺乏改善的動力，那么，“不離婚”就只是將孩子囚禁在一個冰冷、恐懼、荒謬、搖搖欲墜的環(huán)境里。

離婚處理不當(dāng)對孩子的傷害，與不離婚但夫妻感情糟糕對孩子的傷害，是同等級別的。這種確切的傷害，在很多人的成長經(jīng)歷中都被證實著，看一下大家發(fā)給我的真實案例：

A說：我爸媽離婚的時候，我一點感覺都沒有，他們五天一大吵，兩天一小吵，全不會在乎我的感受，還不如離婚。后來，幸好他們離婚了，不要覺得我無情。

B說：雖然是長大了才離婚，但是貫穿童年的爭吵讓我習(xí)慣去逃避，不聽，不想，不看，可是到頭來還對我說我們對你好，熬到你長大才離婚，殊不知，我的心早已經(jīng)被傷透。

C說：說實話，我巴不得他們早點離，大約小學(xué)時候就已經(jīng)挺貌合神離的了?；ハ嗾勰?，一個不顧家，另一個怨懣中扭曲自己。分不出精神來關(guān)心教育孩子，控制不了伴侶就嘗試控制孩子，孩子也不受控制就封閉自己，早就從心理上不要孩子了。

D說：從小我爸就對我媽很冷淡，我媽總說為了我才不離婚，這讓我很痛苦，好像很對不起她，長大后，我勸我媽離婚，她還是離不了，我才知道，我不是原因。

貌合神離的婚姻，虛偽空洞的感情，只會讓孩子看到對生活的將就和敷衍，體會到情感上的無奈與無力，養(yǎng)成逃避真正問題的習(xí)慣。因此，不必輕易揮舞道德大棒敲向離婚的夫妻。離婚的，未必就不愛自己和孩子；從不離婚的，也不一定就愛自己和孩子。為人父母，最重要的功課，還是要回歸到自己身上啊。

教養(yǎng)孩子夫妻合作有講究

你是合格的家長嗎？孩子該怎么教養(yǎng)，常是引起新手父母爭論不休的話題。其實，不論父母采取哪種教養(yǎng)法，最重要的原則都是：讓孩子感受父母滿滿的愛，并依孩子的個性來研發(fā)教養(yǎng)策略。

教養(yǎng)模式一雙方都權(quán)威

嚴(yán)厲的父母通常自我主觀意識較高、控制力強。此類型教養(yǎng)下的孩子，可能會出現(xiàn)兩種標(biāo)準(zhǔn)，即在家長面前表現(xiàn)為符合家長標(biāo)準(zhǔn)的乖寶寶，但在家長不在時又有另一種表現(xiàn)。不過，有時孩子也有可能因為擔(dān)心達不到父母的標(biāo)準(zhǔn)遭責(zé)罵，而出現(xiàn)退縮的情況。此外，孩子還可能出現(xiàn)下列的情形：

若孩子的人格特質(zhì)本來就文靜，那么有可能因為父母嚴(yán)厲地管教而出現(xiàn)退縮，害怕挨罵而不敢嘗試新事物。孩子可能會是家長眼中的乖寶寶，但常是在父母的要求下前進，缺乏自動自發(fā)的精神。

若屬于外向型的孩子，則有可能在年紀(jì)小時完全服從家長的指令，但到某一年齡之后出現(xiàn)反彈、反抗，而有愈來愈頑皮的傾向。

教養(yǎng)小幫手

嚴(yán)格不一定就是好。正確的方式應(yīng)該是：

1.明訂賞罰，給孩子信心：加強幼兒行為訓(xùn)練及認(rèn)知反省能力，對于不希望孩子做的事要訂立一套準(zhǔn)則，并且有延續(xù)性，在孩子達到時給予肯定。

2.避免情緒性字眼。父母需注意，自己說出來的話是否具有指標(biāo)性作用，還是只是情緒性的反應(yīng)，要防止自己出現(xiàn)情緒失控，甚至是怒罵孩子的舉動。

3.清楚地表達指令。有時孩子也會是父母指令不清下的犧牲品。

4.讓孩子感受關(guān)心。父母就算要采取嚴(yán)格的教養(yǎng)方式，最好也能讓孩子感受到父母嚴(yán)厲背后的關(guān)心。

教養(yǎng)模式二雙方均放任

放任可約略區(qū)分為，偏向西方民主式教養(yǎng)的適度放任，及較偏向東方完全寵溺型的極端放任。

所謂適度的放任指的是，以不打、不罵的方式來教育孩子，給予孩子較大的發(fā)展空間，任其自由地發(fā)揮想象力及創(chuàng)造力，在毫無壓力的環(huán)境下成長。

過度或極端式的放任教育，則是指讓孩子予取予求、一味地寵愛孩子，對孩子有求必應(yīng)，凡事都依孩子的喜好來進行，使孩子經(jīng)常主觀地以自己的意見為意見，無法體諒他人，這種多半易出現(xiàn)在由長輩帶養(yǎng)的孩子身上。

教養(yǎng)小幫手

當(dāng)家長對于孩子的教養(yǎng)方式屬于任其自由發(fā)展或是一味溺愛時，往往會在孩子入學(xué)后產(chǎn)生一些教養(yǎng)上的困難而使孩子不適應(yīng)，甚至是產(chǎn)生人際困擾，因此，不論您有多寵愛孩子，為了培養(yǎng)孩子的社會適應(yīng)力，適度的生活常規(guī)訓(xùn)練仍是必要的。

教養(yǎng)模式三一方放任，一方嚴(yán)厲

一般傳統(tǒng)的教育法多半是嚴(yán)父慈母的搭配法，若父母搭配得很好，也是不錯的教養(yǎng)方式。但若父母親經(jīng)常對同一件事有不同的看法，就容易使孩子不知所措。

若父母親針對某一件事的想法一致，那么一個寬松，一個嚴(yán)厲，反而可以讓孩子得到一絲喘息的空間，避免彈性疲乏。但若父母雙方本身對事情的看法就相左且經(jīng)常有沖突，那么就有可能會對孩子有不良影響，例如：孩子可能會很世故，很會看父母的臉色。

若是父母當(dāng)中有一人顯得強勢，一人顯得弱勢，孩子可能會衡量輕重，選擇與強勢的一方站在同一陣線，而使親子關(guān)系失衡。

有時父母間教養(yǎng)不一致，是為了爭寵，與父母的人格特質(zhì)有關(guān)。當(dāng)父母為了討好小孩而出現(xiàn)種種不客觀的取悅舉動時，可能會干擾教育，而使孩子產(chǎn)生投機的心理，如：有需要時，就會偷偷地向一方索取，形成較扭曲的人格特質(zhì)，比如無法客觀地評斷事情的是非善惡、以物品來取悅他人。

教養(yǎng)小幫手

避免爭執(zhí)，維持教養(yǎng)一致：不論父母親對于該事件在看法上有多大的差異性，最好彼此商議出一種處理方式。也就是說，教養(yǎng)的重點是雙方如何溝通。

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