親子之間互相模仿更和諧

親子游戲。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《親子之間互相模仿更和諧》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

導(dǎo)讀：親子之間應(yīng)該多些深入交流，二彼此之間的模仿就是一種不錯的方式，在和諧的氛圍中，促進(jìn)親子的融洽。

孩子們從一出生就開始模仿大人，在學(xué)習(xí)中形成自我。那么父母呢，在孩子模仿你們的過程中，你是不是也可以有所收獲？

當(dāng)你喂小寶寶吃飯時，把小勺遞到他面前，寶寶自然地張開了嘴，等著品嘗美味。那么你呢，你的嘴是否也張著？你們倆誰先張開嘴？到底是誰在模仿誰？阿姆斯特丹大學(xué)的社會心理學(xué)教授艾普？迪葉特斯特輝解釋說：“在4/5的情況下是孩子看到伸過來的勺子后先張嘴，然后父母才模仿孩子的動作；余下1/5的情況是父母先演示，孩子再模仿?！?/p>

這個簡單的喂飯的例子說明了，模仿不是單向的，模仿其實可以理解為父母和孩子間的交流的一種方式。

模仿——我的愛對你說……新手爸媽要學(xué)會與新生寶寶交流

艾普教授告訴我們：“如同水中的魚群群居群嬉一樣，人也時時參照周邊的人們：互相觀察、互相模仿。我們需要一種歸屬感和獲得認(rèn)可、接受的愿望，而模仿可以滿足我們的這種愿望?！?/p>

很多父母都知道一項研究結(jié)果，就是在很小的嬰兒面前做吐舌的動作，寶寶也會模仿。你們也可以和自己剛剛出世的寶寶來做一個特殊的游戲：爸爸或媽媽在寶寶面前做出親吻的嘴型，看看寶寶是否也會模仿出同樣的姿勢。有研究者在剛剛出生不過42分鐘的嬰兒身上就觀察到了這種行為。

父母和孩子可以一開始就通過模仿互相交流。你可能會感到，當(dāng)孩子模仿你時，你的面前似乎有一面鏡子，你做什么，孩子也做什么。當(dāng)然，這種模仿也會起到不好的效果：如果孩子看到大人抽煙，觀察手是如何在嘴前往復(fù)的，他或許會用一塊積木代替香煙來模仿你。

不管他模仿你抽煙的動作讓你感覺如何，也許你覺得自己很愧疚，但孩子在模仿你時毫無惡意。他模仿你，是因為父母是他的偶像，他對父母的愛是無條件的。你的孩子毫無保留地信任你。當(dāng)你把寶寶抱在懷里，他同時也抱著你，貼在你身上向你表達(dá)他的愛，如同你對待他一樣。

模仿——生活原來是這樣的

如果一個6個月的嬰兒得到一面小搖鼓的話，他會立刻意識到，他不僅可以將他攥緊，也可以松手扔掉。因為這么大的孩子開始有意識地抓住東西，想怎么玩就怎么玩。因而寶寶突然意識到，他可以“有所作為”影響什么了。于是他開始非常熱情地練習(xí)，將事物與目的結(jié)合起來。此時，模仿可以起很大作用。例如當(dāng)你把禮品紙揉成一團(tuán)發(fā)出聲音，孩子會好奇地學(xué)著嘗試，是否他也可以用手和紙制造出同樣的音響效果。

慕尼黑馬普研究所研究認(rèn)知和行為發(fā)展的小組成員艾兒絲納博士說：嬰兒在9個月到12個月大時達(dá)到模仿的高潮階段，此時他們理解他人行為的能力也得到了發(fā)展。我們成年人會知道其他人的行為是有意義的，比如我們看到一個人進(jìn)了廚房，就會推測他去那兒是有目的的。那么孩子呢？她和同事一起研究2歲的孩子是否同成人一樣思考。最初的結(jié)果表明，孩子會對模仿事物的意義有自己的理解：大人若是像孩子一樣把玩具塞到嘴里的話，孩子先是很吃驚，但他們并不去模仿。知道了這一點，下次你逗孩子玩時可別被那聰明的小腦袋瓜取笑哦。

模仿——你快樂所以我快樂

如果孩子因為肚子痛而整夜睡不安穩(wěn)，第二天早上，父母的情緒通常會有些煩悶，這是人之常情。但假如寶寶這時沖著你們笑，所有的父母都會不由自主地喜笑顏開，疲勞被笑容驅(qū)趕得無影無蹤。這是因為父母在模仿孩子的笑時，大腦通過面部肌肉的運動傳輸了愉悅的信息，立即分泌出營造快感的激素。

當(dāng)人們模仿他人表情的同時，理解他人的情感也就更容易了。神經(jīng)生理學(xué)者發(fā)現(xiàn)，大腦具有使人擁有模仿能力的神經(jīng)細(xì)胞--鏡像神經(jīng)原。它不僅僅在做動作如用手抓玩具搖鼓時活躍，而且在觀察別人如何拿起搖鼓時也變得活躍。大腦會模仿該動作，同時我們會設(shè)想他人大腦中的意圖：他想拿起搖鼓晃動發(fā)出聲響。鏡像神經(jīng)原能讓人通過模仿，推己及人從而更加體諒他人。再簡單一點說，通過對周圍的人表情的模仿，寶寶學(xué)會了善解人意。

模仿——你說我也說

父母在和小寶寶說話時會不自覺地用“兒語”，他們改變了通常講話的節(jié)奏，幾乎是像唱歌一樣和孩子們說話。而且語速相對緩慢，句子之間停歇較長，經(jīng)常重復(fù)所說的和所做的。當(dāng)父母模仿孩子的方式進(jìn)行交流，仔細(xì)觀察寶寶的反應(yīng)，就會發(fā)現(xiàn)寶寶在“密切注視”并“回答”你，盡管他可能還不會說話。寶寶大一點后模仿的能力更強了：比如他還不會說話，可已經(jīng)能學(xué)著你們拿起電話聽筒煞有介事地“打電話”了。孩子每一次模仿的嘗試都促進(jìn)著語言的發(fā)展，同時加強了父母與孩子間的聯(lián)系。

模仿——時間停止，生活繼續(xù)

對于新生的嬰兒來說，不存在昨天或明天，只有現(xiàn)在算數(shù)。當(dāng)你給孩子穿衣、洗澡、哺乳時，對他重要的只是你正在做的事情。你可以在寶寶觀察你的時候，望著他，用二三分鐘來營造一個小小的永恒，一段美妙的時間。而且你要將動作的節(jié)奏調(diào)節(jié)到寶寶的頻率上來，“慢動作”有時候恰好是合適的速度。這些都有助于寶寶的時間感和記憶的形成。

當(dāng)然我們能從孩子身上學(xué)到的時間觀念也至關(guān)重要：有的父母全天候24小時為這個小小的大人物服務(wù)，忙得焦頭爛額，擔(dān)心自己支撐不了多久。寶寶卻有能力讓你堅持下去，就像他自己一樣保持旺盛的精力：不停地?fù)]舞手臂，趴著時不斷向前爬，可能只為夠到一只紅色的球或毫無目的。孩子的這種耐力、耐心和集中注意力恰好是父母也應(yīng)當(dāng)效仿的。孩子可以引導(dǎo)你，盡全力去生活，日復(fù)一日。

yJS21.com更多精選幼師資料閱讀

親子之間多交流

導(dǎo)讀：家長要鼓勵孩子多與小朋友交往、與小朋友一塊兒玩耍，不要經(jīng)常把孩子關(guān)在家里獨自玩兒童玩具、看電視、練琴等，孩子若長期遠(yuǎn)離小朋友，會逐漸變得怕與人交往，內(nèi)向、孤獨、不合群。

2007年4月16日，韓國籍學(xué)生趙承輝在美國弗吉尼亞理工大學(xué)開槍打死32人、打傷20多人后自殺，制造了美國歷史上最嚴(yán)重的一起槍擊案，轟動世界。據(jù)了解，趙承輝平時郁郁寡歡，不合群。

2006年7月16日，陜西農(nóng)民邱興華在漢陰縣平梁鎮(zhèn)鐵瓦殿里殘忍地殺死10人，據(jù)悉，他也很內(nèi)向“老實”。

2004年2月23日，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害4名同學(xué)，同學(xué)、老師都反映其性格比較內(nèi)向，什么事情都悶在心里。

幼兒期形成的“老實”

近日對“美校園槍擊案”的新聞報道中，許多聲音在質(zhì)問：為什么平時看起來的“老實人”，會突然做出出人意料的事情？

對此，解放軍102醫(yī)院心理科主任李寧指出，類似的惡性暴力事件還很多，大多數(shù)都是這類“老實人”干的。

李寧說，性格內(nèi)向并不是壞事，但若過分內(nèi)向到不合群、孤僻，就不好了。這類“老實內(nèi)向的人”平時很少與他人交往、交流，心理問題不會找個適當(dāng)方法及時宣泄，再多的委屈自己扛著，壓在心里。但壓多了，心理承受不了就會走極端。

這些不好的性格，其實都是一個人在幼兒時期形成的。

美國前教育部助理副部長﹑現(xiàn)任聯(lián)邦勞工部西區(qū)總長的張曼君也認(rèn)為，孩子出事多半與父母的教育有關(guān)。亞裔父母常常重視孩子的物質(zhì)需求，卻忽視心靈上的溝通。她呼吁華人父母多與兒女交流溝通，避免孩子形成嚴(yán)重心理疾病。

從小培養(yǎng)孩子親社會

性格形成期的幼兒，多給予好的親社會行為培養(yǎng)，就可以避免養(yǎng)成孤僻內(nèi)向的性格。

家長是孩子真正的第一任啟蒙老師，對培養(yǎng)孩子的親社會行為起著舉足輕重的表率作用。家庭和睦，家長和鄰里、同事之間關(guān)系好，孩子從小在這樣和諧友善的環(huán)境中成長，看在眼里，記在心里，耳濡目染，就會像父母一樣學(xué)著與人交往，與人建立良好的人際關(guān)系。家長對孩子在與人交往中表現(xiàn)出來的親社會行為，如幫助小朋友等，要及時表揚、強化。

家長要鼓勵孩子多與小朋友交往、與小朋友一塊兒玩耍，不要經(jīng)常把孩子關(guān)在家里獨自玩兒童玩具、看電視、練琴等，孩子若長期遠(yuǎn)離小朋友，會逐漸變得怕與人交往，內(nèi)向、孤獨、不合群。對孩子偶爾表現(xiàn)出來的過分自私、唯我獨尊等不良行為，要和藹地批評教育，不要粗暴打罵，尤其不要講有損孩子自尊心的話，如“你天生笨，你就不如某某某”等，不然會在有些孩子心中產(chǎn)生反社會的仇恨心理。家長應(yīng)多抽點時間陪陪孩子，避免讓其看血腥暴力的電視、電影、書籍等。

關(guān)于兄弟之間互相欺負(fù)嬉戲感情好的句子三十九句

心悲兄弟遠(yuǎn)，愿見相似人。兄弟與兄弟之間，沒有金錢與利益，沒有高低貴賤，只有一分真摯情義。兄弟，簡單兩個字卻承載了太多的感情！哪些是表達(dá)兄弟情深的句子呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“關(guān)于兄弟之間互相欺負(fù)嬉戲感情好的句子”，僅供參考，希望能為您提供參考！

關(guān)于兄弟之間互相欺負(fù)嬉戲感情好的句子【篇一】

1.把千恩萬謝編成一首詩，名字叫做祝福。

2.今日不妨見個面，一起喝喝茶，聊聊天，快樂來個連線；今日一定掛念，打個電話，發(fā)個郵件；千變?nèi)f化的事雖多，唯有鐵哥們之情一生不變。4、17世界鐵哥們?nèi)?，老兄永遠(yuǎn)祝福你！

3.他說愛你的時候，是無心之過，別輕易感動。

4.在同一口鐵鍋吃飯，五味同嘗；用同一鐵盆洗腳，凡塵同行；睡同一張鐵架床，好夢同圓。4.17世界鐵哥們?nèi)?，愿哥們用同一種鐵心，將友情進(jìn)行到底。

5.除了一個真心的兄弟姐妹之外沒有一樣藥劑是能夠通心的。兄弟合心，其力斷金我們兄弟般的情誼不會正因空間距離慢慢疏遠(yuǎn)

6.兄弟，我用心清楚而又親切的叫著，也曾想以笑來結(jié)局，卻猛然發(fā)現(xiàn)，這屬于一道人生難題，站在這里我有些無能為力，難以解答?；蛟S智者里我還太遠(yuǎn)，或許他就是一幅畫不成的心。自然，我們無須沾巾，我們將著埋在心里，等芽結(jié)果是邂逅。

7.對兄弟講義氣，為朋友二肋插刀。

8.兄弟就是死皮賴臉的睡在你床上，還不讓你睡沙發(fā)的人。

9.兄弟不是陪你開心的笑，而是陪你難過的哭。

10.你給我一滴淚，我就看到了你心中所有的海洋.

11.現(xiàn)在才明白姐妹情是什么了，為了男人竟然想扇我巴掌，麻痹，到底還是你男人重要。

12.《孟姜女》做了一場《紅樓夢》，夢里《包青天》《醉打金枝》后，《武松》學(xué)著醉打蔣門神，《奧特曼》學(xué)著醉打小怪獸，《我的兄弟叫順溜》學(xué)著醉打日本狗。

13.兄弟本是一母生，和和美美渡今生。古人桃園三結(jié)義，結(jié)盟弟兄劉關(guān)張。先去張關(guān)痛劉備，兄弟手足情意長。沒有來世弟兄長，珍惜此生情意長。

14.兄弟就是在他沒有女人的時候你去做他的女人。

15.你哭陪著你笑陪著你受苦。

16.人生交契無老少，論交何必先同調(diào)。

17.兄弟手足，缺一不可。

18.一條內(nèi)褲倆人穿！

19.多個朋友多條路，朋友多了也會迷路。

20.是的，兄弟情就好象一雙隱形的翅膀。如果我們能把握，那我們就可以插上翅膀，展翅飛翔。但同樣，如果我們不能把握，就算有一雙隱形的翅膀，也無力飛翔。

關(guān)于兄弟之間互相欺負(fù)嬉戲感情好的句子【篇二】

21.與朋友交，言而有信。君子之交淡若水，小人之交甘若醴。

22.好友如衣食，如日月，如自己的影子。

23.頭可斷，血可流，動我兄弟必報仇；士可殺，不可辱，兄弟別怕母老虎；天蒼蒼，野茫茫，我先跑路你斗狼；信是信，非常信：417里特別信。世界鐵哥們?nèi)?，祝你笑聲不斷?/p>

24.兄弟就是平時說你五音不全唱歌難聽，但在你搶麥克風(fēng)比誰唱的更難聽。

25.我喜歡這個世界用死亡來平衡一切。

26.尋遍記憶，唯有你，容得下完整的我。無論日后路怎樣走，彼此老友主角似舊。

27.十分幸運認(rèn)識你，做你哥們是福氣，雨下多大沒關(guān)系，問候兄弟應(yīng)該地，兄弟交情深深地，攜手并肩闖天地，鐵哥們?nèi)?，愿兄弟開心快樂！友情記著。

28.22．你說會陪著我?guī)铱春＝堑娜章鋾谀菚r許下完整承諾

29.友情這東西，一旦玩真的，比愛情還刻骨銘心。

30.兄弟不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫卷；兄弟不是一段長久的相識，而是一份交心的相知。

31.有一種友誼比金還貴，有一種友情比銀還純，有一種祝福比銅還燦，有一種哥們比鐵還鐵。祝你身體強健似銅墻鐵壁，生活美好如金銀燦燦！

32.兄弟就是平時隨便坑有事拿命撐。

33.世界鐵哥們?nèi)?，兄弟想你了，發(fā)個短信，簡單的問候，真心的關(guān)懷，愿你保護(hù)好自己，祝你生活順利，一切安好，萬事大吉。

34.海內(nèi)有緣競聚齊，事君彼此如兄弟。有時候兄弟感情就是這么一回事，不需要時間的洗禮，不需要山盟海誓的誓言。

35.我可以不承諾，但是我會全力以赴，為了兄弟

36.4月17，今天是世界鐵哥們?nèi)?，衷心祝愿你一切順利，生活幸福甜甜蜜蜜，身體健康萬事如意，來世我們依然是兄弟。

37.君子淡以親，小人甘以絕。友如作畫須求淡，山似論文不喜平。

38.23．曾經(jīng)一起掏過鳥，曾經(jīng)一起摸過魚，艱難困苦一道扛，富貴榮華一塊享，情似金，義如銀，金銀銅鐵哥們心。417世界鐵哥們?nèi)?，愿我們的情義賽過金！

39.是心里的牽掛，是心頭的想念。

父母應(yīng)怎樣處理親子之間的溝通

導(dǎo)讀：孩子經(jīng)由父母的細(xì)心呵護(hù)下，漸漸地成長。所謂的成長，其描述地狀態(tài)大部分是由外在的體格來顯現(xiàn)孩子的成熟度，身高如何！體重如何！大部分的父母會驕傲孩子身高比自己高，體格比父親健壯，身材比母親均勻之類。

一種沒有語言、沒有字匯、沒有社會期許的溝通態(tài)度

孩子經(jīng)由父母的細(xì)心呵護(hù)下，漸漸地成長。所謂的成長，其描述地狀態(tài)大部分是由外在的體格來顯現(xiàn)孩子的成熟度，身高如何！體重如何！大部分的父母會驕傲孩子身高比自己高，體格比父親健壯，身材比母親均勻之類。因為外型的突顯，常常會忽略了心理的成長有多少，一般在孩子進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)校會進(jìn)行一些心理測驗，有一部份的心理測驗便是在測驗孩子的心理年齡是否相較于外在的年齡；現(xiàn)今物質(zhì)豐富的因素，孩子一個長得比一個高，體型超過標(biāo)準(zhǔn)值是非常正常的事，但是也正因為如此孩子就必須提早進(jìn)度，被迫趕上心理的年齡，常?？梢月牭酱笕藗冞@么對待這些外型超齡的孩子的說法“你看起來這么高大，做得事卻這么幼稚。”這段話語中，可以感受到大人們對孩子的負(fù)面溝通和貼不良標(biāo)簽的看法，往往忽略孩子的內(nèi)心正在感受到周遭大人給的無辜壓力。

父母親也會問起這樣的情形確實是存在著，也正在發(fā)生，那么我們要如何去面對和解決來避免這類的評語影響到孩子的心理健康?！皽贤ā?，這兩個字，做父母都知道它的重要性，問題是溝通的內(nèi)容和方式，身為父母的大人們搞清楚沒有，我常?？匆姷挠H子溝通，其實和交換條件沒什么兩樣，甚至有更負(fù)面的溝通方式就是用命令和威脅的，孩子永遠(yuǎn)不能表達(dá)自己真正的想法和理解父母的苦心，別以為做父母的認(rèn)為溝通結(jié)束后，孩子點頭說知道了、明白了，就是真的。難道孩子不是為了要趕快結(jié)束繼續(xù)面對這樣地嘮叨和雜念，而應(yīng)聲答應(yīng)，或是害怕被處罰的命運，保護(hù)自己，成全父母的期待而應(yīng)許承諾，即使孩子根本不知道自己做不做得到，先逃過這一次再說，然而父母親和孩子之間的溝通就會在這樣的情況下輪回，最后做父母的會以大聲地或放棄地口氣去告訴孩子“你為什么永遠(yuǎn)講不聽…”

有一天有位媽媽遇見了，研究出偉大「進(jìn)化論」的達(dá)爾文，問他說“我的小孩兩歲而已，請問應(yīng)該何時開始做學(xué)習(xí)教育？”，達(dá)爾文回答說“你已經(jīng)遲了兩年了。”所以當(dāng)父母問起我何時開始與孩子做溝通，從零歲做起吧！一種沒有語言的溝通、沒有字匯的溝通，沒有社會期許下的態(tài)度做溝通，當(dāng)寶寶還是個Infant(沒能使用語言的個體)父母就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)與孩子溝通，這樣會類似觀察肢體方式的溝通，發(fā)生在經(jīng)常性照顧者的身上。別誤會了，我們要談得是除了換尿布、喂奶以及明白孩子偶爾的身體不適之外的狀況，事實上能對寶寶有更多的了解，是解除當(dāng)父母焦慮的方法之一，而且是極大的幫助。例如透過，嬰幼兒按摩便能有許多的益處，最好的就是能給予孩子良好的親子溝通，肌膚的緩和接觸會暫緩情緒、降低攻擊，保持平靜的氣氛，這是一種需要長期性的聯(lián)接才能在親子之間產(chǎn)生溝通上的優(yōu)質(zhì)效應(yīng)。嬰幼兒按摩對孩子的好處已經(jīng)了解到不能在了解了，父母親則是別忘了，嬰幼兒按摩可以帶給你的好處是，讓父母在面對孩子即將成長的體態(tài)或是難以發(fā)覺的心理成長，有和緩、安撫的功用，更是一大好的溝通工具。

在嬰幼兒按摩的課堂上有位母親與我分享她與八歲大的孩子進(jìn)行嬰幼兒按摩時的感動，有一次她很生氣孩子弄壞了一盆很貴的蘭花，她心疼之余，希望孩子能為他所做的事有所歉意，但是兒子卻是以說謊來保護(hù)自己可能會遭受處罰的命運，所以這位媽媽決定當(dāng)下先不處理，直到晚上按摩的時間，媽媽開口問兒子”你今天想要按摩背部嗎？”她先是發(fā)現(xiàn)兒子臉上訝異的表情，接者開心地接受媽媽的愛心按摩時間，不一會兒這位小朋友問”媽媽，你不是在生氣嗎？”一邊按摩得媽媽說”你知道我在氣什么事情嗎？”“知道！媽媽對不起我不應(yīng)該說謊?！焙髞磉@位母親很明白地說，這就是她要的期許。孩子不會永遠(yuǎn)不犯錯，我們自身也是。但是當(dāng)下的處理與溝通我們能穩(wěn)重地面對嗎？可以嘗試地利用嬰幼兒按摩從小培養(yǎng)親子的依附感和親密感，良性與溫和地互動，在孩子慢慢長大成人后，也能輕松自在地與父母親分享心中的喜怒哀樂，這不就是父母們所期待的嗎！我常常會與父母分享的心情是”我們曾經(jīng)也是個孩子，當(dāng)我們還是孩子時，你希望和父母有著什么樣的親子關(guān)系！”

兒童模仿天性

導(dǎo)讀：模仿是學(xué)習(xí)之母。沒有模仿就沒有學(xué)習(xí)，任何科學(xué)、藝術(shù)、技能、風(fēng)格的發(fā)展和形成，都有它最初的范本和源頭，所謂“其來有自”。模仿是動物界共有的，鸚鵡學(xué)舌乃至動物雜技團(tuán)都是模仿的明例，但是人類的模仿能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了其它物種的動物，這是人類遠(yuǎn)久進(jìn)化的結(jié)果，也是人類能夠從動物界分化出來的重要原因。

模仿是學(xué)習(xí)之母。沒有模仿就沒有學(xué)習(xí)，任何科學(xué)、藝術(shù)、技能、風(fēng)格的發(fā)展和形成，都有它最初的范本和源頭，所謂“其來有自”。模仿是動物界共有的，鸚鵡學(xué)舌乃至動物雜技團(tuán)都是模仿的明例，但是人類的模仿能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了其它物種的動物，這是人類遠(yuǎn)久進(jìn)化的結(jié)果，也是人類能夠從動物界分化出來的重要原因。

模仿的敏感程度和相應(yīng)的吸收能力構(gòu)成可塑性，兒童在這方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的。隨著年齡的增長，人的可塑性和模仿力也在減弱，三歲之前的兒童有太多的可塑空間和可能，二十歲的年輕人還有很多的可能，而五十歲中老年的可能就不是很多了。所以教育要趁早。又因為兒童模仿和吸收能力的驚人，所以環(huán)境尤其是有父母主導(dǎo)的兒童長期生活的家庭環(huán)境就至為重要。正如陳先生所言：“若家中人之舉動文雅，他(兒童)的舉動大概也會文雅的；若家中人之言語粗陋，他的言語大概也是粗陋的。所以做父母的不得不時時謹(jǐn)慎，務(wù)使己身堪有作則之價值?！?/p>

兒童的模仿是方方面面的，從一句口頭禪到一種語氣、手勢，到一種態(tài)度、一種氣質(zhì)。兒童對環(huán)境的吸收也是驚人的，每一個人的人格都可以追溯到它的童年經(jīng)驗。而且環(huán)境尤其是家庭環(huán)境的影響很多都是我們不曾察覺的，海綿對水的吸收，是很厲害的，但是我們還能控制和想象，而兒童的內(nèi)心對環(huán)境的吸收，就有太多是我們無論如何都難以窮盡想象的。因為環(huán)境中包含了多少的信息是我們不能確切了解的，兒童的內(nèi)心用哪種方式來吸收，我們也是很難完全理解的。但是，有一點是確定的，即：提升自我、改良家庭的環(huán)境是每一個父母必盡的責(zé)任，觀察兒童、理解兒童應(yīng)該是我們很多精力和智慧的方向。

家庭教育在更大程度上是一種滲透式的教育，我們對孩子的要求很重要，我們自身為孩子提供的參照和潛移默化的示范，對孩子的影響則更為深遠(yuǎn)。我們應(yīng)該從“小孩子好模仿”這個發(fā)現(xiàn)中，深切的體會并謹(jǐn)慎的對待家庭教育的滲透作用。

孩子的模仿對象

孩子的模仿對象

對象一：成人

孩子自出生后，就喜歡觀察和模仿周圍的人了。如果他被允許去做“大人”的事情時會非常高興，比如拿掃帚掃地。孩子不僅會模仿成人的行為，也會模仿成人的語言、神態(tài)等。初學(xué)語言的孩子，一開始就是模仿和重復(fù)周圍人對他說的話。我們發(fā)現(xiàn)，如果平時和孩子說話的人大多數(shù)都是語音標(biāo)準(zhǔn)的人，那么孩子的發(fā)音就會比較好；如果周圍的成人說話都不太標(biāo)準(zhǔn)的話，那么孩子的發(fā)音則會帶有方言的語音語調(diào)。

三歲以后的孩子，已經(jīng)知道自己是男孩還是女孩了。這時，他們開始模仿同性成人的行為和舉止。比如，女孩喜歡穿著媽媽的高跟鞋，或者自己親自照料娃娃。在性別角色的模仿過程中，孩子會學(xué)習(xí)那些同性成人的行為方式，并且認(rèn)同那個人或那種角色，這對孩子以后的行為發(fā)展起到重要的作用。

模仿不僅發(fā)生在日常生活中，在游戲中也會有模仿。孩子經(jīng)常在玩耍中扮演某些成人的角色，比如老師、醫(yī)生、司機、廚師等等。這時的孩子不會看到什么就模仿什么。在做游戲的時候，孩子會選擇熟悉的人和事，把自己感興趣的行為通過游戲表現(xiàn)出來。這類游戲被稱為“裝扮性游戲”，對孩子各方面的發(fā)展都十分有意義。在裝扮性游戲進(jìn)行的過程中，孩子并非純粹地進(jìn)行模仿，而是會在實際游戲情境中進(jìn)行創(chuàng)造，比如為游戲角色打扮，準(zhǔn)備游戲道具，在游戲中安排模仿對象的行為和工作等等。這時，孩子的創(chuàng)造行為也不知不覺地發(fā)生了。

對象二：同伴

孩子的模仿并不僅僅局限在從成人身上進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)。在幼兒園里，孩子之間的模仿也非常明顯。游戲區(qū)的天花板上掛著一個風(fēng)鈴。孩子們都想讓風(fēng)鈴發(fā)出聲音，可是風(fēng)鈴掛得太高了，大家都夠不著。這時，有個聰明的孩子拉來一把小椅子，站在上面，一伸手就夠著風(fēng)鈴了。其他的孩子看到了，也紛紛去找來小椅子。類似的模仿事件，在幼兒園里天天都會發(fā)生。

對象三：卡通人物

對卡通片中人物行為也是孩子模仿的對象。男孩子喜歡扮演奧特曼和超人，從床上到地上“飛來飛去”，和怪獸、壞人作戰(zhàn)；女孩子想當(dāng)公主或小仙女，穿著漂亮的裙子，手拿仙女棒。然而，由于孩子的知識有限，有些模仿行為對孩子來說是很危險的。比如孩子模仿卡通片中的小動物，把雨傘當(dāng)作降落傘從家中窗戶往外跳，結(jié)果導(dǎo)致摔傷。因此，家長一定要對孩子模仿的對象加以限制。

孩子模仿守則

為了讓孩子模仿好的榜樣，健康地成長，家長應(yīng)當(dāng)牢記以下守則：

第一條，適當(dāng)?shù)慕巧托袨槭痉秾⒆拥某砷L非常重要。

第二條，孩子是面鏡子，爸爸媽媽可以從孩子的身上看到自己的影子，所以在孩子面前要努力做個好榜樣。

第三條，要鼓勵孩子模仿好的行為，對孩子所模仿的不好的行為要加以制止。

第四條，對孩子在模仿過程中出現(xiàn)的自創(chuàng)動作，只要是對孩子和周圍人無害的，不必干涉。說不定，未來的發(fā)明家就在你的身邊。

幼師資料《親子之間互相模仿更和諧》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了親子游戲專題，希望您能喜歡！