如何處理“小富翁”的壓歲錢(qián)

幼兒壓歲錢(qián)的活動(dòng)方案。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？以下是小編為大家收集的“如何處理“小富翁”的壓歲錢(qián)”僅供參考，希望能為您提供參考！

春節(jié)期間走親訪友，每個(gè)孩子都會(huì)拿到不少紅包，少則幾百，多則上千，加起來(lái)是一筆不小的收入。拿到壓歲錢(qián)，孩子們個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，而對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，如何處理好這筆錢(qián)，成了一道難題。

“孩子今年春節(jié)收了好幾千元的紅包，很自豪地說(shuō)自己成了小富翁。我們擔(dān)心他亂花錢(qián)，想替他保管，他不讓?zhuān)瑸檫@事還和他媽媽吵了一架?！奔议L(zhǎng)馮先生說(shuō)，對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，手上的現(xiàn)金多，不見(jiàn)得是一件好事。

如何處理孩子們手上的壓歲錢(qián)？記者專(zhuān)程請(qǐng)教了幾位教育專(zhuān)家，專(zhuān)家們針對(duì)這一問(wèn)題給予了詳細(xì)解答。

給孩子建立理財(cái)賬戶(hù)

國(guó)務(wù)院特貼專(zhuān)家、特級(jí)教師林澤龍認(rèn)為，中小學(xué)生判斷是非的能力較差，再加上自制力不強(qiáng)，容易模仿成人的消費(fèi)方式，所以除了要幫助孩子正確理財(cái)外，還要通過(guò)言傳身教使他們樹(shù)立健康的消費(fèi)觀。

“3年前，我?guī)еO女兒去銀行辦了個(gè)活期存折，把她過(guò)生日得到的紅包、過(guò)春節(jié)得到的壓歲錢(qián)和平時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)她的錢(qián)全都存了進(jìn)去。當(dāng)時(shí)和她商量，這筆錢(qián)全部 用在她的學(xué)習(xí)上，去年孫女兒到一所民辦學(xué)校讀初中，三分之一的學(xué)費(fèi)用由她在銀行所存的壓歲錢(qián)來(lái)交?！绷譂升堈J(rèn)為，這樣可以培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，而 且，孩子把自己所攢的錢(qián)用在求學(xué)上，會(huì)更珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。建議家長(zhǎng)給孩子發(fā)壓歲錢(qián)要有度，不要給孩子發(fā)太多錢(qián)。有的家長(zhǎng)將壓歲錢(qián)全部沒(méi)收，看似簡(jiǎn)單安全，其 實(shí)并不可取。這會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，在無(wú)形中打擊他們自我理財(cái)?shù)姆e極性。

給10歲之后的孩子話(huà)語(yǔ)權(quán)

海南中學(xué)任課教師、省中小學(xué)心理健康教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)張凱畿認(rèn)為，如何處理壓歲錢(qián)，家長(zhǎng)要打有準(zhǔn)備之仗，對(duì)于不同年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，有不同的處理方式。一般來(lái)說(shuō)，在孩子10歲之前，可由父母代管；10歲之后，家長(zhǎng)在春節(jié)前就可以和孩子好好探討一番，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，是由他自己保管好，還是由父母代管好。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母尊重他的意見(jiàn)，可以增強(qiáng)其內(nèi)心的幸福指數(shù)。

教育孩子不要攀比

張凱畿還為廣大家長(zhǎng)支招說(shuō)，要教育孩子不去和別的小朋友攀比，否則，壓歲錢(qián)會(huì)成為內(nèi)心的負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)給別人家的孩子發(fā)紅包時(shí)，具體數(shù)目也最好不要讓自家孩子知道，免得孩子耿耿于懷。有的親戚朋友給孩子的壓歲錢(qián)數(shù)額很大，父母可在孩子沒(méi)打開(kāi)紅包之前，把錢(qián)先收起來(lái)，甚至沒(méi)必要告訴其具體數(shù)額。此時(shí)，善意的隱瞞，是對(duì)孩子純潔心靈的一種保護(hù)。張老師還倡議說(shuō)，春節(jié)發(fā)壓歲錢(qián)是對(duì)孩子的一種祝福，是一種傳統(tǒng)文化，數(shù)額不要太大，心意到就行，否則，壓歲錢(qián)就變味了。

讓孩子學(xué)會(huì)科學(xué)消費(fèi)

還有專(zhuān)家建議，快開(kāi)學(xué)了，務(wù)必要采購(gòu)一些學(xué)習(xí)用品，可以留少部分壓歲錢(qián)由孩子自主支配，鼓勵(lì)其根據(jù)自己的需求添置學(xué)習(xí)用品、購(gòu)買(mǎi)課外讀物，或者和孩子商量用壓歲錢(qián)交學(xué)費(fèi)書(shū)費(fèi)，既可減輕家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也能培養(yǎng)孩子的自立精神和家庭責(zé)任感。另外，也可以教育孩子利用壓歲錢(qián)給爺爺、奶奶、外公、外婆等長(zhǎng)輩購(gòu)買(mǎi)節(jié)日禮物或生日禮物，花錢(qián)多少無(wú)所謂，關(guān)鍵是增加親情，培養(yǎng)孩子的孝心。也可鼓勵(lì)孩子為貧困落后地區(qū)的小朋友奉獻(xiàn)愛(ài)心，幫助失學(xué)少年兒童上學(xué)，開(kāi)展一幫一活動(dòng)等，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的精神。endrikfelipe.com

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育兒知識(shí)：家長(zhǎng)如何幫孩子打理壓歲錢(qián)？

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，晚輩們收取的壓歲錢(qián)也是水漲船高，一個(gè)年過(guò)下來(lái)，有的是數(shù)千元，有的是上萬(wàn)元，這也給家長(zhǎng)幫助孩子打理壓歲錢(qián)提出新的考驗(yàn)，南都記者了解到，家長(zhǎng)打理小孩壓歲錢(qián)方式也在發(fā)生變化，有培養(yǎng)理財(cái)型、勞動(dòng)回報(bào)型、部分抽取型等。

春節(jié)拜年時(shí)，長(zhǎng)輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢(qián)放進(jìn)紅包分給晚輩，相傳壓歲錢(qián)可以壓住邪祟，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢(qián)就可以平平安安度過(guò)一歲。隨著時(shí)代的變遷，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，晚輩們收取的壓歲錢(qián)也是水漲船高，從十元、幾十元，到幾百元、幾千元，甚至上萬(wàn)元。這樣的紅包變化，也給家長(zhǎng)幫助孩子打理壓歲錢(qián)提出了新的考驗(yàn)。

讓孩子從小學(xué)會(huì)理財(cái)

家境殷實(shí)的陳小姐去年決定陪兒子去美國(guó)讀小學(xué)三年級(jí)。起先陳小姐并沒(méi)有決定這樣早把兒子送出去，但不少朋友在國(guó)外，在這些年帶兒子出去旅游的過(guò)程中，朋友及丈夫都勸她帶兒子出國(guó)讀書(shū)，關(guān)鍵是兒子小佳在美國(guó)旅游期間喜歡上了國(guó)外的環(huán)境氛圍，強(qiáng)烈表達(dá)了去國(guó)外讀書(shū)的愿望，這最終促使陳小姐辭職專(zhuān)職陪兒子去國(guó)外讀書(shū)。由于家庭條件不錯(cuò)，小佳每年都能收到上萬(wàn)元紅包，這些年積存下來(lái)已有十多萬(wàn)元?！跋氘?dāng)年我們小時(shí)候沒(méi)有這個(gè)條件，都是十元、二十元的紅包，而且還全部要上交給父母，沒(méi)有壓歲錢(qián)的概念，也沒(méi)有理財(cái)概念?！标愋〗阏f(shuō)，自己決定從小培養(yǎng)兒子的理財(cái)意識(shí)，一開(kāi)始就給兒子辦了張銀行卡，密碼也告訴兒子。從兒子上幼兒園起，陳小姐就開(kāi)始告訴兒子，這是他自己的錢(qián)，可以通過(guò)一些理財(cái)?shù)姆绞皆鲋?，增值部分他可以抽?0%用于購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的玩具和書(shū)籍。

從上小學(xué)起，在父母指導(dǎo)下，小佳已慢慢懂得通過(guò)部分定期存款、部分定期購(gòu)買(mǎi)理財(cái)產(chǎn)品，及部分委托父母購(gòu)買(mǎi)股票的方式來(lái)理財(cái)?shù)牟煌?，及收益不同，每年平均收益率能達(dá)到8%左右，而且可以從收益中抽取20%購(gòu)買(mǎi)玩具和書(shū)籍。“一是培養(yǎng)他理財(cái)?shù)母拍?，讓他從小有這種意識(shí)，二是控制他花錢(qián)，避免他因家庭條件好就亂花錢(qián)，養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣?！标愋〗阏f(shuō)，在這種引導(dǎo)下，兒子已經(jīng)開(kāi)始有理財(cái)意識(shí)。

紅包得給孩子留一點(diǎn)

“小時(shí)候過(guò)年收到的紅包也有幾百元，當(dāng)時(shí)心里美滋滋的，可一過(guò)完年就被爹媽全收回去了，心情就像過(guò)山車(chē)一樣失落?！眹?yán)小姐說(shuō)，為此，她后來(lái)決定等女兒懂事后不這樣做，滿(mǎn)足女兒收紅包的美麗心情。

嚴(yán)小姐說(shuō)，現(xiàn)在條件好了，每年女兒收到的紅包都有三四千元，她給女兒定的原則是，少的話(huà)就是留一半，多的話(huà)留四成，作為平時(shí)零花錢(qián)，可以購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的東西，或者請(qǐng)同學(xué)吃東西，但是要記賬?！岸椅叶藗€(gè)要求，如果第一年零花錢(qián)用得合理的話(huà)，第二年預(yù)留則更多。”嚴(yán)小姐說(shuō)，這樣培養(yǎng)女兒的理財(cái)意識(shí)，也讓女兒懂得節(jié)約，并從合理節(jié)約中獲得獎(jiǎng)勵(lì)，效果不錯(cuò)。

干活才獎(jiǎng)勵(lì)一點(diǎn)紅包錢(qián)

為了培養(yǎng)兒子的勞動(dòng)意識(shí)，李先生和妻子商量后決定從紅包使用開(kāi)始?！耙郧皟鹤有〉臅r(shí)候都是請(qǐng)鐘點(diǎn)工，或大人自己做家里的衛(wèi)生?！崩钕壬f(shuō)，兒子讀到小學(xué)后，他們決定讓兒子做家務(wù)，并且可以獲得一定的勞動(dòng)報(bào)酬。　李先生說(shuō)，兒子以前收到過(guò)年的壓歲錢(qián)，總會(huì)提出要求自己留一部分使用，但擔(dān)心小孩亂花錢(qián)，李先生并沒(méi)有完全滿(mǎn)足這一要求，而是與兒子商量達(dá)成協(xié)議，可以通過(guò)做家里的衛(wèi)生來(lái)獲得報(bào)酬?！艾F(xiàn)在多是獨(dú)生子女，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，小孩的自理能力都比較弱。”李先生說(shuō)，讓兒子做家務(wù)，一是鍛煉他的自理能力，二是讓他從小懂得獲取金錢(qián)必須靠努力的道理。李先生定的要求是，掃地拖地一次20元，洗碗一次10元。一個(gè)月下來(lái)，李先生的兒子也能通過(guò)勞動(dòng)掙到幾百元，但由于是自己勞動(dòng)所得，李先生兒子從不亂花這些錢(qián)，而是都用在購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍或?qū)W習(xí)用品上。

教孩子管理好壓歲錢(qián)

春節(jié)過(guò)后，許多孩子都收到了或多或少的壓歲錢(qián)，如何幫助孩子管理好壓歲錢(qián)確實(shí)是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。

多教育勿攀比

北師大兒童心理專(zhuān)家楊海燕指出，給孩子壓歲錢(qián)是中國(guó)的傳統(tǒng)。但如何對(duì)待孩子的壓歲錢(qián)體現(xiàn)的是家庭教育。事實(shí)上，孩子對(duì)壓歲錢(qián)的由來(lái)并不清楚，只知道“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)”。有的孩子還會(huì)攀比誰(shuí)收到的壓歲錢(qián)多；有的孩子還認(rèn)為壓歲錢(qián)是長(zhǎng)輩應(yīng)該給的，是“自己掙來(lái)的”。因此，父母應(yīng)告訴孩子壓歲錢(qián)是表達(dá)對(duì)孩子的一種愛(ài)，是長(zhǎng)輩的一份心意，不能用金錢(qián)的多少來(lái)衡量，因此不宜攀比。

多溝通勿沒(méi)收

孩子的壓歲錢(qián)有的被家長(zhǎng)沒(méi)收，有的是自己處理。楊海燕指出，處理孩子的壓歲錢(qián)不是簡(jiǎn)單的錢(qián)給誰(shuí)花的問(wèn)題，而是讓孩子具備正確的價(jià)值觀和獨(dú)立意識(shí)。如果孩子能獨(dú)立使用錢(qián)，壓歲錢(qián)就該讓孩子自己處理，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要。如果家長(zhǎng)把孩子的壓歲錢(qián)沒(méi)收，不讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立支配，容易給孩子造成理財(cái)?shù)南麡O心理，對(duì)孩子社會(huì)心理發(fā)展也是不利的。

對(duì)于那些還不能很好地獨(dú)立使用壓歲錢(qián)的孩子，應(yīng)告訴孩子由父母暫時(shí)幫他們保管，同時(shí)教導(dǎo)孩子如何管理和規(guī)劃這筆錢(qián)。父母不妨和孩子討論一下壓歲錢(qián)怎么花最有意義，傳授孩子正確的理財(cái)觀念，不要讓壓歲錢(qián)扭曲了孩子的心靈。

壓歲錢(qián)合理支配大PK

隨著居民財(cái)富的增長(zhǎng)，每逢春節(jié)，孩子們會(huì)領(lǐng)到越來(lái)越多的“壓歲錢(qián)”。生活富裕本是件好事，可是，孩子手上錢(qián)多了，家長(zhǎng)又不放心，怕孩子沾上壞習(xí)慣?！皦簹q錢(qián)”引發(fā)的兩代人甚至三代人之間的爭(zhēng)吵，已經(jīng)成為不少孩子“成長(zhǎng)的煩惱”。

自主支配VS家長(zhǎng)代管

最近，記者作了一次針對(duì)“壓歲錢(qián)”的小規(guī)模調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一個(gè)突出的問(wèn)題就是：大部分家長(zhǎng)會(huì)將孩子的“壓歲錢(qián)”據(jù)為已有，并美其名曰“代管”。宋先生夫婦就是這樣，他們有一個(gè)11歲的男孩，正在上小學(xué)五年級(jí)。去年孩子有了一定的理財(cái)意識(shí)，得到了“壓歲錢(qián)”后，堅(jiān)決要求自主支配，并且向父母保證自己不亂花，而是“把錢(qián)存起來(lái)”。

為了教會(huì)孩子存錢(qián)，宋先生帶著戶(hù)口本，以孩子的名義辦了一張借記卡，把孩子的“壓歲錢(qián)”全部存進(jìn)了銀行。

其實(shí)，宋先生夫婦心里覺(jué)得挺不好意思。以前代管孩子的“壓歲錢(qián)”，往往花在別的地方，至于怎么花的，也沒(méi)有給孩子一個(gè)交待。去年孩子自主支配“壓歲錢(qián)”后，變得非?！靶狻?，“自己的錢(qián)”一分也不舍得動(dòng)用。宋先生夫婦擔(dān)心孩子成為守財(cái)奴，巧立名目想把孩子的“壓歲錢(qián)”掏出一些來(lái)。在裝修新房時(shí)，他們對(duì)兒子說(shuō)：“你住的房間也需要裝修，不能一毛不拔，要從‘壓歲錢(qián)’中拿出一半?！边@一回，孩子終于跟著宋先生從自動(dòng)柜員機(jī)中取出了一部分“壓歲錢(qián)”。

專(zhuān)家觀點(diǎn)：“壓歲錢(qián)”不多的話(huà)，可以為孩子開(kāi)立存折賬戶(hù)，盡量不要只辦理一張銀行卡。因?yàn)榭ɡ锏腻X(qián)是看不到的，存折上有一筆筆存取款記錄，比較直觀。另外，孩子一個(gè)人到銀行柜臺(tái)或者自助設(shè)備上存取款，數(shù)額比較大的話(huà)可能會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)避免這種情況發(fā)生，不要怕麻煩，應(yīng)陪同孩子在自助設(shè)備上辦理存取款業(yè)務(wù)，然后做一個(gè)簡(jiǎn)單的用途記錄。

買(mǎi)基金VS買(mǎi)黃金

前不久，兩款“壓歲金”產(chǎn)品在人氣偶像李宇春的簽售中熱賣(mài)，另外，不少商家都不約而同地推出了“壓歲金”產(chǎn)品。黃金壓歲大行其道，當(dāng)然是因?yàn)閲?guó)際金融危機(jī)下，更多的人看中了黃金的保值功能。在銀行工作的黃先生看好一款“壓歲金條”，他對(duì)記者說(shuō)，對(duì)于“壓歲錢(qián)”比較多的孩子，家長(zhǎng)將“壓歲錢(qián)”轉(zhuǎn)化為“壓歲金”。一來(lái)可以作為長(zhǎng)線(xiàn)投資，保值增值；二來(lái)孩子能看得見(jiàn)、摸得著，卻又輕易花不掉，省去了家長(zhǎng)代管的麻煩。

據(jù)悉，今年市場(chǎng)上“壓歲金”的銷(xiāo)售勢(shì)頭相當(dāng)不錯(cuò)。

當(dāng)然，還有人選擇把“壓歲錢(qián)”轉(zhuǎn)換成偏股型基金。市民蔣先生就打算用孩子的“壓歲錢(qián)”買(mǎi)一點(diǎn)偏股型基金。他說(shuō)：“現(xiàn)在股市入場(chǎng)機(jī)會(huì)較好，為孩子買(mǎi)點(diǎn)偏股型基金，說(shuō)不定等孩子長(zhǎng)大了，需要用錢(qián)的時(shí)候，很可能變成孩子的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金呢！”平時(shí)，蔣先生已經(jīng)為孩子購(gòu)買(mǎi)了一支債券型基金，因此，孩子的“壓歲錢(qián)”將用于投資風(fēng)險(xiǎn)和收益都比較高的領(lǐng)域。

隨著存貸款利率調(diào)低，光是把錢(qián)“存定期”的做法顯得有些落伍。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有人選擇將全部“壓歲錢(qián)”存銀行定期?！皩幵复婊钇?，”市民王女士說(shuō)：“孩子有正當(dāng)?shù)睦碛桑S時(shí)可以從‘壓歲錢(qián)’中自由支配。”

記者點(diǎn)評(píng)：購(gòu)買(mǎi)“壓歲金”產(chǎn)品首先應(yīng)當(dāng)避開(kāi)工藝水平較高的黃金飾品，像長(zhǎng)命鎖、金箔畫(huà)等黃金制品變現(xiàn)困難，不宜作為理財(cái)投資品。另外，家中最好能配備保險(xiǎn)柜，以免時(shí)間長(zhǎng)了貴重物品被遺忘或丟失。投資基金應(yīng)當(dāng)征求孩子的意見(jiàn)，讓孩子參與決策。每年春節(jié)可以和孩子一起查看基金收益或虧損情況，當(dāng)然，不要天天和孩子提到行情的漲跌，以免孩子失去興趣或過(guò)分關(guān)注。

錢(qián)生錢(qián)VS錢(qián)生智

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，許多經(jīng)歷比金錢(qián)更重要。“讓孩子學(xué)會(huì)投資自己，才是回報(bào)最高的投資?！笔忻耜惻空f(shuō)：“用‘壓歲錢(qián)’看一場(chǎng)電影，買(mǎi)一套好書(shū)，參加一次冬令營(yíng)，或者去旅游，回家寫(xiě)一篇游記，搞一次發(fā)明創(chuàng)造，做一件好人好事……這些都是提升個(gè)人素質(zhì)的投資?！?/p>

上海浦發(fā)銀行南昌分行的理財(cái)師楊小勇不贊成家長(zhǎng)把孩子的“壓歲錢(qián)”全部用于錢(qián)生錢(qián)，他以自己的個(gè)人經(jīng)歷舉例說(shuō)：“正是因?yàn)槟贻p時(shí)投資了自己，現(xiàn)在我才能賺到更多的錢(qián)?！?/p>

前幾年，國(guó)內(nèi)有幾家銀行推出過(guò)針對(duì)“壓歲錢(qián)”的銀行卡、生肖卡，鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)理財(cái)。據(jù)記者走訪各主要商業(yè)銀行，今年并沒(méi)有哪家銀行專(zhuān)門(mén)針對(duì)“壓歲錢(qián)”推出理財(cái)產(chǎn)品。“錢(qián)生錢(qián)不如錢(qián)生智?！痹谝患毅y行工作的胡先生表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：“理財(cái)是一種長(zhǎng)期的持續(xù)投資行為，沒(méi)有經(jīng)常性的收入，就失去了學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)臈l件，除非天分極高的人，一般人很難在小時(shí)候?qū)W會(huì)管理錢(qián)財(cái)，但是，提高智商和情商更符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律?！?/p>

拿壓歲錢(qián)教寶寶存在儲(chǔ)蓄罐中

一個(gè)春節(jié)下來(lái)孩子都會(huì)得到很多壓歲錢(qián)，少則百十元，多則幾千元，甚至上萬(wàn)元。這么多錢(qián)，怎么花，家長(zhǎng)可以趁機(jī)給孩子上一堂粗淺的理財(cái)課。

早教專(zhuān)家陳明興教授回憶起幾年前在日本期間，利用元旦長(zhǎng)假(日本的正月是在元旦期間)跟孩子做過(guò)的理財(cái)游戲。

“先是把日幣換成不同面值的，然后教孩子認(rèn)識(shí)，這是數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)。在做模擬購(gòu)物游戲的過(guò)程中，讓孩子學(xué)會(huì)購(gòu)物、算錢(qián)。再接著把每個(gè)玩具都事先定好價(jià)格，讓孩子互換角色，來(lái)當(dāng)小老板和顧客。這樣輪流著做游戲，孩子還會(huì)挑三揀四，討價(jià)還價(jià)，好不熱鬧?！?/p>

他建議家長(zhǎng)，也可以買(mǎi)個(gè)儲(chǔ)蓄罐，讓孩子將壓歲錢(qián)存放在儲(chǔ)蓄罐中，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)積少成多，讓零錢(qián)積累起來(lái)，起大作用。通過(guò)壓歲錢(qián)向孩子灌輸錢(qián)是能儲(chǔ)蓄的、買(mǎi)東西必須量入為出等觀念。如果孩子用自己的壓歲錢(qián)交學(xué)費(fèi)、訂購(gòu)報(bào)刊、購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、捐款等，家長(zhǎng)就要及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子。

對(duì)年齡較大的孩子，家長(zhǎng)可以給孩子設(shè)立一個(gè)賬戶(hù)，用孩子的名字。這樣，讓孩子從小意識(shí)到理財(cái)是自己生活中的一個(gè)組成部分。建立孩子自己的理財(cái)賬戶(hù)，能幫助孩子樹(shù)立理財(cái)責(zé)任感，形成積累財(cái)富的良好習(xí)慣。

壓歲錢(qián)怎么花？財(cái)商培養(yǎng)考驗(yàn)父母的智慧

新年過(guò)后，孩子們會(huì)收到很多壓歲錢(qián)。這部分怎么安排，考驗(yàn)父母的智慧。

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新年已經(jīng)到來(lái)。

這幾天孩子們應(yīng)該高興極了。

因?yàn)槟苁盏讲簧俚募t包。

我家那小子就是這樣的。

在他眼里，紅包是他拜年掙來(lái)的，可不知道我們也在不停地把紅包發(fā)出去。

而且他收到錢(qián)之后一定要堅(jiān)持收在存錢(qián)罐了。

奶奶趕緊說(shuō)，“不要給孩子玩，會(huì)丟，這么小，不懂”

我可不這么想。

因?yàn)檫@是培養(yǎng)財(cái)商的大好機(jī)會(huì)。

我經(jīng)常會(huì)帶兒子一起去自動(dòng)取款機(jī)那邊取錢(qián)。

他覺(jué)得那個(gè)機(jī)器很厲害。

想要多少錢(qián)就有多少錢(qián)。

有一天我問(wèn)他，“你知道錢(qián)怎么來(lái)的嗎？”

“是那個(gè)機(jī)器吐出來(lái)的?！毙〖一镎f(shuō)。

“那也是爸爸先要把錢(qián)存銀行才能吐出來(lái)呢”

“哦”

“所以先要努力工作掙錢(qián)才行，銀行能幫我們暫時(shí)保管?！?/p>

當(dāng)我們不要什么事都說(shuō)孩子不懂不懂時(shí)。

孩子會(huì)開(kāi)動(dòng)小腦袋瓜子去想，去問(wèn)。

這個(gè)時(shí)候就是最好的教育。

所以今年他就主動(dòng)跟我說(shuō)，等自己的錢(qián)多一點(diǎn)，也要像爸爸一樣把錢(qián)存在銀行里，想用的時(shí)候就去取錢(qián)。

2

如今的孩子，拿的紅包是一個(gè)比一個(gè)大。

上千的紅包應(yīng)該比比皆是，有些孩子的紅包加起來(lái)都上萬(wàn)了。

怎么打理這些紅包，是爸媽們頭疼的事。

有很多的父母直接把孩子的紅包“沒(méi)收”。

或者跟孩子說(shuō)暫為保管，然后就變成自己的了。

所以壓歲錢(qián)在許多人的記憶里都是傳說(shuō)中的東西，往往只在枕頭底下放一宿，還沒(méi)花大頭，就再也沒(méi)見(jiàn)到了。

有網(wǎng)友票選父母最大的謊言，其中之一就是“你的壓歲錢(qián)我們來(lái)替你保管”。

如果父母一直沒(méi)有這個(gè)意識(shí)。

孩子就不會(huì)有這個(gè)理財(cái)規(guī)劃的概念。

反正什么事都我爸媽說(shuō)了算，那就什么事都找我爸媽就行。

其實(shí)在7歲前，父母可以代為保管。

但是一定要讓孩子參與進(jìn)來(lái)。

一起商量，做一個(gè)計(jì)劃。

比如當(dāng)五六歲的孩子，很多能認(rèn)識(shí)錢(qián)幣的不同面值。

也知道需要一定數(shù)量的錢(qián)才能買(mǎi)到想要的東西。

這個(gè)時(shí)候就可以跟孩子一起規(guī)劃一下自己的紅包，培養(yǎng)孩子的財(cái)商。

3

帶上孩子一起去存錢(qián)。

我覺(jué)得兩歲以上的孩子就能有一個(gè)屬于自己的存錢(qián)罐了。

把父母給的小硬幣丟進(jìn)去，積少成多，有一個(gè)存儲(chǔ)的概念。

當(dāng)孩子大了一點(diǎn)的時(shí)候，就可以讓他像大人一樣，去銀行開(kāi)一個(gè)戶(hù)。

我記得自己第一張銀行卡是在讀高中一年級(jí)的時(shí)候。

那時(shí)候家里給我1000塊，說(shuō)讓我留著做備用的錢(qián)。

急需的時(shí)候就能用。

我一直記得自己攥著那張卡，心里有一種神圣的感覺(jué)。

不是因?yàn)殄X(qián)，而是覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。

能自己支配，能安排一筆屬于自己的錢(qián)了。

后來(lái)我一直沒(méi)有動(dòng)，一直告訴自己沒(méi)有到最關(guān)鍵的時(shí)候，不能動(dòng)這筆錢(qián)。

一直到高考那一年才取了一部分出來(lái)。

當(dāng)孩子跟你說(shuō)自己的壓歲錢(qián)自己保管時(shí)。

你可千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子是財(cái)迷，也不要說(shuō)孩子現(xiàn)實(shí)。

因?yàn)檫@是成長(zhǎng)的表現(xiàn)。父母需要做的是引導(dǎo)孩子。

比如給孩子約定好“自己管理，不能亂花，自己負(fù)責(zé)，父母監(jiān)理?！?/p>

充分地尊重孩子的獨(dú)立支配權(quán)利，也不放松自己的監(jiān)管職責(zé)。

所以，網(wǎng)上一個(gè)媽媽說(shuō)到銀行給兒子辦了一張銀行卡，“當(dāng)孩子在存單上慎重地簽上自己的大名時(shí)，別提多高興啦。在回家的路上，他對(duì)我說(shuō)，要把在學(xué)校聯(lián)歡會(huì)上抽到的10元禮金券也兌換成現(xiàn)金，存到銀行里。”

這時(shí)候，孩子開(kāi)始有理財(cái)意識(shí)了。

如果硬性“沒(méi)收”孩子的紅包，引起親子大戰(zhàn)。

不如教會(huì)孩子如何去管理錢(qián)，給孩子開(kāi)設(shè)一個(gè)屬于自己的賬戶(hù)，讓孩子在自己的監(jiān)督下合理利用好壓歲錢(qián)，從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)。

下面是給孩子辦理銀行卡的一些要求，大家了解下：

對(duì)于未成年人開(kāi)戶(hù)，中國(guó)人民銀行有統(tǒng)一規(guī)定：居住在中國(guó)境內(nèi)16周歲以下的中國(guó)公民，應(yīng)由監(jiān)護(hù)人代理開(kāi)立個(gè)人銀行賬戶(hù)，出具監(jiān)護(hù)人的有效身份證件以及賬戶(hù)使用人的居民身份證或戶(hù)口簿。

具體的要求就是：

1、必須要監(jiān)護(hù)人陪同辦理，監(jiān)護(hù)人作為代理人填寫(xiě)辦卡資料。

2、必須提供監(jiān)護(hù)證明。（出生證明或者獨(dú)生子女證）

3、小孩和代辦大人的戶(hù)口本或者身份證。（如果小孩和大人在同一個(gè)戶(hù)口頁(yè)最好）

部分銀行政策請(qǐng)咨詢(xún)大堂經(jīng)理為準(zhǔn)。

要不給娃去開(kāi)一個(gè)戶(hù)。

想想都能讓娃接觸很多新的東西。

4

存錢(qián)是一種本事，但會(huì)花錢(qián)，也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。

其實(shí)很多的人是不會(huì)花錢(qián)的，特別是爸爸們。

所以常常會(huì)看到老婆們叉著腰冒火“你就知道亂花錢(qián)，這個(gè)月的生活費(fèi)又沒(méi)收吧?！?/p>

還有一種人是一毛不拔的鐵公雞，那更加恐怖。

以前看一檔相親節(jié)目，一個(gè)男嘉賓一直找不到女朋友。

原因就是太摳。

帶女孩出門(mén)玩，自己連一瓶水都不買(mǎi)的。

他說(shuō)不能隨便花錢(qián)，習(xí)慣了。

如果自己的兒子變成這樣不受歡迎的人。

那不急死做爹媽的呀。

孩子小的時(shí)候就會(huì)有意識(shí)地去占有、分享。

如果父母沒(méi)有引導(dǎo)孩子分享，沒(méi)有讓孩子學(xué)會(huì)去花錢(qián)。

這門(mén)課程是沒(méi)有人會(huì)去教孩子的。

恰巧在過(guò)年孩子會(huì)有“不菲的收入”，這時(shí)父母就應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。

比如引導(dǎo)孩子制定簡(jiǎn)單的開(kāi)銷(xiāo)計(jì)劃，和孩子商量用壓歲錢(qián)來(lái)交學(xué)費(fèi)和書(shū)費(fèi)、買(mǎi)課外書(shū)等。

另外就是讓孩子把自己想購(gòu)置的東西寫(xiě)下來(lái)。

比如有些是必須買(mǎi)的，有些是自己想要買(mǎi)的。

其實(shí)這就是自我管理。

因?yàn)槿说挠菬o(wú)限的，我們需要學(xué)會(huì)控制。

有些東西是可以放一放的，今后再買(mǎi)。

比如手機(jī)，大部分孩子都想要一部屬于自己的手機(jī)。

甚至希望父母買(mǎi)高配置的名牌手機(jī)。

而實(shí)際上電話(huà)手表或者學(xué)生手機(jī)就能滿(mǎn)足通話(huà)和交際的功能。

這就需要引導(dǎo)孩子去管理自己的欲望，看是不是真的需要。

如果條件允許，可以帶孩子購(gòu)買(mǎi)些生活用品或禮物，一起到福利院看看孤兒，借機(jī)告訴孩子，生活中有許多道德品質(zhì)比金錢(qián)更重要，愛(ài)心即是其中最重要的品質(zhì)之一。

如果孩子一直有大的愿望，比如去旅游，或者想買(mǎi)一架無(wú)人機(jī)……

父母引導(dǎo)孩子把壓歲錢(qián)存起來(lái)，湊足資金來(lái)實(shí)現(xiàn)一些合理的愿望。

當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)是：我們不能把孩子養(yǎng)成拜金主義者。

特別是價(jià)值觀正在形成的青少年，很容易攀比，甚至以為“金錢(qián)是萬(wàn)能的”。

所以，培養(yǎng)孩子正確的金錢(qián)觀，應(yīng)該是財(cái)商培養(yǎng)的前提。

在拜金主義盛行的當(dāng)下，什么是正確的金錢(qián)觀呢？

我個(gè)人覺(jué)得是“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”，用自己的勞動(dòng)和汗水去獲得金錢(qián)。

而壓歲錢(qián)怎么花？往往考驗(yàn)父母的智慧。

如何處理“孩子吃飯難”

我如何處理“孩子吃飯難”

一位媽媽的育兒經(jīng):我如何處理“孩子吃飯難”

吃飯戰(zhàn)爭(zhēng)

2012年5月，我作為一名焦慮不已的媽媽?zhuān)_(kāi)始學(xué)習(xí)正面管教。那時(shí)候威威不到兩歲，幾乎每頓飯都是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)—吃飯時(shí)，威威必須老老實(shí)實(shí)坐在他的餐椅上。同時(shí)，我聽(tīng)奶奶指揮：“你喂飯，我喂菜！”。奶奶在左邊喂一口菜，媽媽在右邊喂一口飯。威威夾在中間，嘴巴緊緊閉著，一會(huì)頭扭到左邊，一會(huì)頭扭到右邊，避開(kāi)送到的嘴邊的任何東西！一頓飯下來(lái)，他吃進(jìn)嘴里的屈指可數(shù)。奶奶和媽媽也很累！而且，在威威沒(méi)有吃完之前，我?guī)缀醭圆坏揭稽c(diǎn)東西。一頓飯喂下來(lái)，我常常累得一口都不想吃。

這樣的情形，幾乎每頓飯都會(huì)發(fā)生。一到吃飯時(shí)間，我的心就會(huì)緊張的像上緊了發(fā)條，不停在揣測(cè)：這頓飯威威會(huì)不會(huì)順利張口??？今天能吃幾口??？看到他吃了幾口，就會(huì)稍微放松點(diǎn)。要是孩子一口不吃，我的心情就會(huì)擰巴成一團(tuán)，但卻毫無(wú)辦法。

我曾決心改變這樣的狀況，買(mǎi)來(lái)了十幾本“寶寶食譜”，還有教導(dǎo)“如何讓孩子好好吃飯”之類(lèi)的書(shū)。用過(guò)各種溫柔的辦法，結(jié)果他還是不吃！

我也用過(guò)懲罰—“你不吃就是你不餓，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不吃完，就收走！”結(jié)果到了晚上，威威餓的哇哇大哭，我不給他吃東西，他哭了一個(gè)小時(shí)，居然累到睡著了！那一刻，我又心疼又痛苦，覺(jué)得自己就像個(gè)后媽。

這種痛苦和糾結(jié)，促使我到處尋找方法，最終，走進(jìn)了正面管教家長(zhǎng)課堂。

原來(lái)吃飯是痛苦

正面管教家長(zhǎng)課堂有個(gè)父母幫助父母環(huán)節(jié)，那是我第一次在課堂上做角色扮演。我演威威，Elly和另一個(gè)學(xué)員演“威威奶奶”和“威威媽媽”（也就是我）。當(dāng)“我”被兩個(gè)大人夾在中間，完全動(dòng)彈不得，一邊伸過(guò)來(lái)一只手，被逼迫著吃飯、吃菜，“我”的感覺(jué)壞極了！緊張、壓抑、痛苦、無(wú)力?！拔摇钡谋灸芊磻?yīng)，就是緊緊閉著嘴巴，扭著頭，一口都不想吃！

天哪！角色扮演讓我一下子理解了我的孩子，原來(lái)對(duì)威威來(lái)說(shuō)，每次吃飯都是這么痛苦的一件事兒！大人的緊張和壓抑完完全全傳導(dǎo)給了孩子！

吃飯本來(lái)應(yīng)該是一件輕松、幸福、開(kāi)心的事兒，吃飯本來(lái)應(yīng)該是享受美食，享受和全家人在一起的溫馨氛圍。但由于大人的緊張和焦慮，孩子完全感受不到吃飯的樂(lè)趣，孩子又如何愛(ài)上吃飯呢？

享受吃飯

我的第一步嘗試，是放松自己的心態(tài)。

在飯桌上，我不再盯著威威到底吃了幾口飯，幾口菜，而是把權(quán)利交給他，告訴他：“媽媽相信你可以自己照顧好自己，你想吃什么菜，可以告訴媽媽?zhuān)瑡寢寠A給你?！碑?dāng)然，這并不容易。一開(kāi)始的時(shí)候，我嘴上不說(shuō)，但是心里還是會(huì)衡量——“這頓飯他吃了多少口，到底吃沒(méi)吃飽？”但我知道，這只是第一步，我需要的不是一步到位，而是Babystep，一次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了照顧好自己。以前，我都是先照顧孩子吃飯，他不吃完，我?guī)缀醭圆簧巷垼３０炎约豪鄣冒胨?，喂完他，我就不想吃了。現(xiàn)在，我會(huì)讓他吃他的，我吃我的，他需要我?guī)椭?，我就幫助，他不需要，我就照顧好自己。這樣他也輕松，我也輕松。

中國(guó)人非常講究吃飯，飯桌常常是一家人交流與增進(jìn)感情的場(chǎng)所，溫馨、和諧。但現(xiàn)在大部分家庭，孩子成了一家人的中心，孩子感受到關(guān)注的同時(shí)，也增添了很多的壓力。我跟老公改變了做法，吃飯時(shí)不再把全部注意力放在孩子身上，而是成年人之間更多的情感交流。當(dāng)吃飯的氛圍發(fā)生了變化，散發(fā)出輕松、快樂(lè)的能量，孩子自然而然的就被吸引過(guò)來(lái)了——沒(méi)有人會(huì)拒絕家庭的溫暖氣氛！

當(dāng)我們開(kāi)始真正享受吃飯，不僅僅是享受美食，還有吃飯時(shí)的愉快心情，孩子也會(huì)學(xué)會(huì)享受吃飯這件事兒！

自己吃VS老人喂

二歲八個(gè)月的時(shí)候，威威在老家住了四個(gè)月的時(shí)間。我辭掉工作去奶奶家接威威時(shí)，發(fā)現(xiàn)他又不會(huì)自己吃飯了，吃飯都是奶奶喂。

我糾結(jié)要不要像奶奶那樣喂飯。奶奶也覺(jué)得不高興—媽媽一來(lái)，威威就不好好吃飯了—眼看著寶貝孫子原本胖乎乎的小臉兒，一天天消瘦下去，奶奶無(wú)比心疼。

而且，原本威威不抗拒奶奶喂飯，但媽媽來(lái)了，威威很清楚媽媽的做飯和想法，跟奶奶完全相反，他也感到了困惑、不安和不知所措！反而引發(fā)了更糟糕的狀況——威威開(kāi)始抗拒奶奶喂飯，怎么哄都不肯吃，同時(shí)也不自己吃！

這時(shí)的我，已經(jīng)是個(gè)正面管教家長(zhǎng)講師，我開(kāi)始意識(shí)到我和奶奶的不同：我的想法——“孩子應(yīng)該自己吃，他自己知道自己什么時(shí)候想吃，所以不用喂，餓了自然就吃了。”奶奶的想法——“孩子自己吃，會(huì)吃不飽，他不知道自己應(yīng)該吃多少，所以必須得喂他，還得把碗里所有的飯都吃完了才不會(huì)餓著?！蔽覀z不同的想法，導(dǎo)致了不同的行為，同時(shí)也導(dǎo)致了沖突。

我開(kāi)始思考，我的想法真的是100%正確的么？奶奶的想法真的是100%錯(cuò)誤的么？當(dāng)然不是！從奶奶的角度想，她自己的想法才是正確的，這就是我們每個(gè)人的Belief！每個(gè)人的Belief都是主觀的，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。

那奶奶又是基于什么，產(chǎn)生這樣的想法呢？——因?yàn)閻?ài)，因?yàn)閷?duì)孫子發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)和關(guān)心！

想到這一層，我釋然了，被奶奶喂飯真的是那么天大的不可接受的一件事兒么？奶奶想喂當(dāng)然可以喂，這是她愛(ài)的方式，她不會(huì)、也不知道，還有其他的方式。

那我該做什么？我需要跟威威好好談?wù)劇?/p>

于是，我找了個(gè)時(shí)間，問(wèn)威威：“奶奶喂你吃飯的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？”

威威說(shuō)：“開(kāi)心！”

我吃了一驚！我以為孩子不喜歡被喂飯，完全沒(méi)有想到他的感覺(jué)是“開(kāi)心”？！

“為什么？”我脫口而出。

“因?yàn)槟棠毯軔?ài)我?！?/p>

我們總是急于改變老一輩跟我們不同的做法，擔(dān)心會(huì)對(duì)孩子有不好的影響。但孩子真的會(huì)受那么大的影響么？孩子先感受到的是爺爺奶奶、外公外婆的愛(ài)。愛(ài)，不會(huì)傷害孩子！真正讓孩子困惑、甚至不知所措的，是當(dāng)爸爸媽媽和爺爺奶奶對(duì)一件事的看法不一致時(shí)，所表現(xiàn)出來(lái)的相互的不諒解，不尊重，這才對(duì)孩子有弊無(wú)利。

老一輩的愛(ài)，我現(xiàn)在看到了。

我停止了對(duì)奶奶不同做法的干涉，從心里感激她對(duì)威威的愛(ài)和照顧。也清楚了自己的定位，現(xiàn)在在奶奶家，以奶奶的做法為主導(dǎo)，這并不會(huì)對(duì)我的孩子造成什么本質(zhì)的影響。

很快，威威不再抗拒奶奶喂飯，這種吃飯戰(zhàn)爭(zhēng)，也消失了。

重新開(kāi)始習(xí)慣更好

回到深圳，威威開(kāi)始還是帶著老家的習(xí)慣，希望我喂他，不喂就不吃。我并不著急糾正他，而是選擇相信：他可以慢慢學(xué)會(huì)照顧好自己。

每次吃飯，我都確保給他提供足夠豐富的菜品，這是當(dāng)媽的責(zé)任。但我并不強(qiáng)迫他吃多少，而是告訴他：“威威，吃飯是你自己的事兒，媽媽相信你可以照顧好你自己，所有的菜你都可以吃，如果你覺(jué)得自己吃飽了，就可以不吃，媽媽會(huì)讓你離開(kāi)飯桌。”

一開(kāi)始，威威會(huì)自己戳吧幾口，然后，還是習(xí)慣性的讓我喂。沒(méi)問(wèn)題，他需要我喂的時(shí)候，我會(huì)喂他，不批評(píng)、不指責(zé)、也不說(shuō)教。只要他說(shuō)：“媽媽?zhuān)页燥柪??！辈还芩粤硕嗌伲袥](méi)有吃完全部的飯，我都按照我的承諾，讓他離開(kāi)飯桌，也不提醒“你不吃飯會(huì)餓哦，餓了就沒(méi)吃的了哦！”

開(kāi)始的幾天，他小心翼翼的測(cè)試我，有時(shí)隨便吃了幾口，就說(shuō)自己吃飽了，然后就下去玩了，發(fā)現(xiàn)我真的不教訓(xùn)他，也不強(qiáng)迫他。過(guò)了一會(huì)兒，又說(shuō)自己餓了。

我也很淡然，餓了就吃，我提供飯，也提供一些面包、水果之類(lèi)的，他真的餓了可以吃的東西。

“吃飯的時(shí)候沒(méi)吃飽，飯后就不能給任何東西”這是很多育兒書(shū)上提供的方法，但我沒(méi)有使用。我不用“不能吃飯”來(lái)懲罰孩子，而是讓孩子學(xué)會(huì)感受自己的身體，身體是有自己的規(guī)律的。

這個(gè)方法，從表面難以察覺(jué)，因?yàn)樗恰安徽f(shuō)、不做”的方法。讓這個(gè)方法有效的，也是最關(guān)鍵的，是我的新態(tài)度——平和、堅(jiān)定、自然、輕松的態(tài)度，“帶著愛(ài)放手”的態(tài)度。

在平和、堅(jiān)定、自然、輕松的態(tài)度下，我的具體做法很簡(jiǎn)單。每頓飯?zhí)峁┳銐虻牟撕惋?，我的?zé)任是“提供”。吃和不吃，是孩子的權(quán)力。我不再催他吃飯，也不強(qiáng)迫他吃飯。開(kāi)飯后，準(zhǔn)備好孩子的碗筷，跟大人一起吃。他吃他的，我吃我的，我會(huì)跟爸爸聊天，他也會(huì)參與其中，每頓飯的氛圍輕松愉快，每個(gè)人都享受這樣的家庭時(shí)光。只要他說(shuō)吃飽了，就可以不吃，我不會(huì)問(wèn)他“你是真的吃飽么？”也不會(huì)計(jì)較他到底吃了多少，有可能他中午吃的多，晚上吃的少，也有可能昨天吃的多，今天吃的少。他的身體會(huì)告訴他，自己應(yīng)該吃多少。

同時(shí)，所有的勞動(dòng)，我們都共同參與，威威會(huì)跟我一起買(mǎi)菜，做飯時(shí)幫我淘米或者洗菜，開(kāi)飯前幫忙把碗筷擺好，自己爬到餐椅上去，吃完飯幫忙擦桌子和洗碗……他不再是一個(gè)需要?jiǎng)e人圍著他轉(zhuǎn)的“中心”，而真正成為了家里的一份子，可以做出自己積極貢獻(xiàn)的一份子！

回到深圳三個(gè)星期的時(shí)間，威威不僅不需要我喂了，還可以自己用筷子吃完一大碗面條，有時(shí)一頓飯吃的比我還多！以前挑食，所有的青菜剁的再碎，他都會(huì)一點(diǎn)一星的挑出來(lái)，扔在桌子上不吃，現(xiàn)在可以大口大口吃整棵的上海青，幾乎什么菜都吃。兩歲八個(gè)月上小班，老師第一天就告訴我，威威是小班的小朋友吃飯最好的那個(gè)，不僅吃的最快，而且從來(lái)都不剩飯，吃完飯還能喝完一碗湯，老師從來(lái)都沒(méi)有因?yàn)橥燥埗l(fā)過(guò)愁。

我把威威自己拿著筷子吃面條的畫(huà)面拍成了視頻，給爺爺奶奶發(fā)了過(guò)去，爺爺奶奶的第一反應(yīng)是不相信！當(dāng)看到威威每頓飯都自己大口大口的很享受的吃飯，爺爺奶奶發(fā)自?xún)?nèi)心的笑了，“很放心，很開(kāi)心，再?zèng)]有比自己孫子大口吃飯更開(kāi)心的事了！”

這個(gè)過(guò)程漫長(zhǎng)又艱辛，但是很值得。我看得到，因?yàn)槲业母淖?，威威不再為別人吃飯，而是發(fā)展出了自律：知道吃飯是自己的事兒，不依賴(lài)他人；更能在這么小的年紀(jì)，理解了：獨(dú)立、照顧好自己。他不為了別人而吃飯—這是他一輩子的財(cái)富。

父母如何處理分離焦慮

父母如何處理分離焦慮

身為父母若要讓孩子去上幼兒園或托兒所時(shí)，要先做些事前準(zhǔn)備，以預(yù)防孩子的敏感反應(yīng)及不良影響。

◎允許孩子慢慢地接受幼兒園或托兒所，先建立孩子對(duì)其好感或運(yùn)用假日由父母陪同孩子參觀或游戲，讓孩子有心理準(zhǔn)備建立安全感。

◎父母要送孩子上幼兒園或托兒所時(shí)，能多帶孩子去認(rèn)識(shí)園里環(huán)境，讓孩子對(duì)其產(chǎn)生良好印象，且送孩子入園時(shí)勿有舍不得或離不開(kāi)的樣子，使其感覺(jué)是一件平常的事。

◎父母能與孩子共同參與幼兒園或托兒所活動(dòng)，令他們有共同話(huà)題，并采導(dǎo)引方式，使孩子對(duì)幼兒園或托兒所的人和事，產(chǎn)生莫大興趣。

◎能運(yùn)用心理學(xué)之制約學(xué)習(xí)理論方式，給孩子一些正向刺激，將孩子喜歡的事物與上幼兒園或托兒所聯(lián)結(jié)在一起。例如：讓他穿漂亮衣服，并能夸獎(jiǎng)一番，使其高興想去上學(xué)，讓他感覺(jué)上幼兒園或托兒所是一件值得的事。

老師如何處理分離焦慮：

◎首先多與小朋友談話(huà)、拍拍他的背、握握他的手，表示關(guān)心他。

◎幫助他早點(diǎn)建立人際關(guān)系。

◎教學(xué)活動(dòng)要適合幼兒的能力、興趣。

◎在他哭時(shí)，轉(zhuǎn)移其注意力。

◎多了解孩子的個(gè)性，必要時(shí)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或處罰。

◎并運(yùn)用給新生家長(zhǎng)的信，讓家長(zhǎng)及小朋友有所心理準(zhǔn)備，于注冊(cè)發(fā)給家長(zhǎng)以助教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。

最后仍須要提醒父母不要對(duì)孩子說(shuō)：不乖，就把你送到幼兒園或托兒所。事先帶他認(rèn)識(shí)環(huán)境、老師。采漸離的方式。向他說(shuō)明，媽媽不在時(shí)，在做什么，什么時(shí)候回來(lái)接他，并要確時(shí)做到。

嬰幼兒的依附性情感是他們賴(lài)以生存的唯一途徑，而這種嬰幼兒與照顧者間特殊情感的質(zhì)量，對(duì)幼兒未來(lái)的社會(huì)性發(fā)展影響甚巨。近年來(lái)投入就業(yè)市場(chǎng)，而無(wú)法親自照顧小孩的職業(yè)婦女日益增多，幼兒必須接受托兒保育。是否會(huì)影響其依附性情感的發(fā)展？對(duì)未來(lái)其社會(huì)性發(fā)展是否影響？因此不僅托兒所或幼兒園、家長(zhǎng)要明了孩子的個(gè)別差異性，因材施教。明了孩子的先天氣質(zhì)，也就是分別從每一位幼兒的性格和立場(chǎng)去考慮。育兒或教育是談不完的，能運(yùn)用一些基本觀念，靈巧加以運(yùn)用愛(ài)心、慧心和耐心遠(yuǎn)勝于方法。所以要愛(ài)心、慧心、耐心和方法相輔相成方能教養(yǎng)出獨(dú)立、自尊、自重、快樂(lè)的孩子。

如何處理孩子的告狀行為？

媽媽們?cè)诤蛯殞氁黄鸪砷L(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶或者寶寶的小伙伴們到了一定年齡特別愛(ài)告狀。經(jīng)常喜歡跑到幼兒園老師或者家長(zhǎng)那里說(shuō)其他小伙伴的“壞話(huà)”，我們的小孩為什么會(huì)喜歡告狀呢？我們應(yīng)該如何處理寶寶愛(ài)告狀的行為呢？

孩子告狀幼兒園場(chǎng)景

幼兒園里，小朋友們剛剛結(jié)束了數(shù)學(xué)課準(zhǔn)備上美術(shù)課，花花小朋友和小杰坐在一排畫(huà)畫(huà)，兩個(gè)小朋友決定共用水彩筆，花花在用小杰的橙色筆畫(huà)彩虹，此時(shí)小杰的也想用橙色筆，于是兩個(gè)小朋友產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)，花花哭了起來(lái)，幼兒園老師趕忙過(guò)去問(wèn)發(fā)生了什么，小朋友小杰說(shuō)到“老師，花花偷拿了我的水彩筆，還抄了明明的數(shù)學(xué)作業(yè)！”

孩子告狀家庭實(shí)例

家有兩個(gè)小公主，相差3歲，妹妹一天天的長(zhǎng)大了，但卻特別愛(ài)跟我講姐姐的“壞話(huà)”，“媽媽?zhuān)憬愠粤宋业牡案??！薄皨寢專(zhuān)憬銊倓偞蛭摇薄敖憬憬裉鞗](méi)有按時(shí)上學(xué)”，沒(méi)，面對(duì)這一現(xiàn)象我應(yīng)該如何處理呢？

孩子為什么愛(ài)告狀

原因一：心理學(xué)上的“正?，F(xiàn)象”

福建省心理學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任、福建省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事林賢浩指出“愛(ài)告狀在幼兒期比較明顯，是心理發(fā)育和人際發(fā)展的一個(gè)階段性的正?，F(xiàn)象，隨著年齡的增長(zhǎng)這種現(xiàn)象會(huì)自然減少以致消失。幼兒時(shí)期的告狀是孩子逐漸開(kāi)始與人交往，開(kāi)始溝通和表達(dá)的一種方式。是一種孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。

原因二：吸引注意力

小孩都希望得到家長(zhǎng)和老師的注意。二胎時(shí)代，當(dāng)新寶寶出生，大一點(diǎn)的寶寶可能會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)精力有限而被冷落。當(dāng)孩子在學(xué)校被發(fā)現(xiàn)愛(ài)告狀的時(shí)候，二胎家庭的媽媽們尤其要注意下了，您是否足夠盡力關(guān)注大寶寶呢？

原因三：孩子們純真世界的體現(xiàn)

孩子的世界就是那樣的純凈。在他們的價(jià)值觀里，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，他們不太會(huì)像成人一樣去掩蓋自己真實(shí)的想法。他們告狀也并不想要去傷害誰(shuí)，而是想要表達(dá)出自己真實(shí)的想法和感受，從而想要去解決問(wèn)題而已。

原因四：逃避責(zé)罰

有的家庭家教很?chē)?yán)，當(dāng)孩子做錯(cuò)事后會(huì)受到家長(zhǎng)的責(zé)備。每當(dāng)孩子受到責(zé)備時(shí)都會(huì)有一種不安全感和自尊心受挫的內(nèi)心反應(yīng)。孩子有時(shí)候希望通過(guò)先人一步“告狀”的方法來(lái)逃避家長(zhǎng)的責(zé)罰。

如何處理孩子愛(ài)告狀的現(xiàn)象？

一、教會(huì)孩子與人相處的方法

家長(zhǎng)要用言語(yǔ)、故事、動(dòng)畫(huà)片、漫畫(huà)人物的方式，用積極正面的形象培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、勇敢、敢作敢當(dāng)?shù)瓤少F的品質(zhì)。教會(huì)孩子如何與與其他小朋友相處。當(dāng)孩子與其他小朋友偶遇爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，他們會(huì)本能的知道如何去處理問(wèn)題。當(dāng)孩子正確處理問(wèn)題之后，家長(zhǎng)得知有感到安慰并要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子的做法。

二、給孩子足夠的陪伴和關(guān)愛(ài)

大城市節(jié)奏快、工作繁忙、很多年輕爸媽把孩子交給上一代父母養(yǎng)育。孩子很多時(shí)候沒(méi)有得到爸媽的陪伴和注意。二胎時(shí)代，也存在父母精力有限，寶寶情緒被忽略的情況。爸爸媽媽要盡量的協(xié)調(diào)好大胎和二胎的時(shí)間，協(xié)調(diào)好工作和照料孩子的時(shí)間。另外，也要盡可能的老人溝通。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題并給予足夠的關(guān)注股。

三、搞清狀況，耐心對(duì)待

當(dāng)告狀的現(xiàn)象發(fā)生之后，家長(zhǎng)即使面對(duì)爭(zhēng)執(zhí)也要保持冷靜，客觀分析問(wèn)題，全面、細(xì)致的調(diào)查事情發(fā)生的原因。并且用不偏不倚的去判斷、解決矛盾和沖突。不能用“你好煩”“不要告狀”等類(lèi)話(huà)來(lái)敷衍孩子。

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