【推薦】幼兒園大班語言教案《滾皮球》

大班語言教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“【推薦】幼兒園大班語言教案《滾皮球》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡《滾皮球表演》的故事，對(duì)《滾皮球表演》的故事感興趣。

2、知道故事的人物、內(nèi)容。

3、師幼共同閱讀書本，幼兒熟悉故事內(nèi)容

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《滾皮球表演》的教學(xué)大書、雜技表演視頻、每人一本書 、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖

【活動(dòng)過程】

(一)視頻導(dǎo)入，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣師：小朋友，老師請(qǐng)你們看一段視頻，想想這是什么表演(播放雜技視頻)師：小朋友真聰明，這是雜技表演，今天，老師帶來了一本關(guān)于雜技表演的書，你們想不想看?讓我們一起來看一下書的封面，你們看，封面上有什么呀?你覺得它有什么用途，可以怎么表演?誰來說一說。(出示《滾皮球表演》的封面圖片)師：這是一個(gè)大皮球，它可以拿來玩，也可以用來雜技表演，我們一起來看看今天這個(gè)皮球是怎么用的。

(二)幼兒自由閱讀，初步知道故事的人物、內(nèi)容師：等會(huì)老師請(qǐng)小朋友自己閱讀這本書，想想故事里出現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物，他們分別是誰，在做什么?(幼兒在閱讀的過程中，老師可以巡回指導(dǎo))

(三)師幼一起閱讀書本，教師詳解圖書，幼兒熟悉故事內(nèi)容師：小朋友都把書閱讀了一遍，誰起來說說這本書里出現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物，他們分別是誰，在做什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒起來回答，教師出示幼兒講到的圖片)師：小朋友都把故事說對(duì)了一半，現(xiàn)在我們一起來閱讀這本書。

步驟：

第一頁：這是什么(皮球)這里是什么地方?(舞臺(tái))，這里有各種顏色的燈，表演馬上就要開始了。

我們看看誰會(huì)第一個(gè)上場(chǎng)。

第二頁：這是什么呀?它是怎么上臺(tái)的?(它是滾上來的)接下來第二個(gè)出場(chǎng)的是誰呢?

第三頁：哦，是狗熊，它是怎么上來的?大搖大擺、高高興興的上臺(tái)。

那它要怎么表演呢?

第四頁：它爬到了皮球上，狗熊站好的時(shí)候誰又來了?

第五頁：是小狗，小狗怎么上臺(tái)的啊，從臺(tái)下高興的跑上來的。

你們說小狗又要怎么表演呢?

第六頁：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

第七頁：等小狗站好了，你們看大皮球有什么變化?邊扁了一點(diǎn)，狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)?這時(shí)候誰又來了?是小猴，小猴蹦蹦跳跳的來到臺(tái)上。

第八頁：小猴要怎么表演?先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴，你們說還有誰會(huì)上臺(tái)表演?

第九頁：還有小鳥要上臺(tái)表演，可是你們看大皮球發(fā)生了什么變化啊?狗熊、小狗、小猴站的穩(wěn)不穩(wěn)?不穩(wěn)，你看他們抖啊抖的，你們說小鳥會(huì)不會(huì)飛上去呢?

第十頁：哦，小鳥這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來會(huì)發(fā)生什么事?(請(qǐng)小朋友回答)第十頁：你們看發(fā)生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥飛走了，大皮球也破了。

這個(gè)故事好玩嗎?你們看這是誰，是第幾個(gè)出場(chǎng)的?(封底)好，現(xiàn)在我們?cè)賮硐胂牍适碌膬?nèi)容，首先出場(chǎng)的是誰?然后出場(chǎng)的是誰，最后怎么樣了?(教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事)

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大班語言優(yōu)秀教案《滾皮球》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《滾皮球》”的內(nèi)容一文。讓幼兒知道故事的人物、內(nèi)容，喜歡《滾皮球表演》的故事，對(duì)《滾皮球表演》的故事感興趣，師幼共同閱讀書本，幼兒熟悉故事內(nèi)容。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡《滾皮球表演》的故事，對(duì)《滾皮球表演》的故事感興趣。

2、知道故事的人物、內(nèi)容。

3、師幼共同閱讀書本，幼兒熟悉故事內(nèi)容

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《滾皮球表演》的教學(xué)大書、雜技表演視頻、每人一本書、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖

【活動(dòng)過程】

(一)視頻導(dǎo)入，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣師：小朋友，老師請(qǐng)你們看一段視頻，想想這是什么表演(播放雜技視頻)師：小朋友真聰明，這是雜技表演，今天，老師帶來了一本關(guān)于雜技表演的書，你們想不想看?讓我們一起來看一下書的封面，你們看，封面上有什么呀?你覺得它有什么用途，可以怎么表演?誰來說一說。(出示《滾皮球表演》的封面圖片)師：這是一個(gè)大皮球，它可以拿來玩，也可以用來雜技表演，我們一起來看看今天這個(gè)皮球是怎么用的。

(二)幼兒自由閱讀，初步知道故事的人物、內(nèi)容師：等會(huì)老師請(qǐng)小朋友自己閱讀這本書，想想故事里出現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物，他們分別是誰，在做什么?(幼兒在閱讀的過程中，老師可以巡回指導(dǎo))

(三)師幼一起閱讀書本，教師詳解圖書，幼兒熟悉故事內(nèi)容師：小朋友都把書閱讀了一遍，誰起來說說這本書里出現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物，他們分別是誰，在做什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒起來回答，教師出示幼兒講到的圖片)師：小朋友都把故事說對(duì)了一半，現(xiàn)在我們一起來閱讀這本書。

步驟：

第一頁：這是什么(皮球)這里是什么地方?(舞臺(tái))，這里有各種顏色的燈，表演馬上就要開始了。

我們看看誰會(huì)第一個(gè)上場(chǎng)。

第二頁：這是什么呀?它是怎么上臺(tái)的?(它是滾上來的)接下來第二個(gè)出場(chǎng)的是誰呢?

第三頁：哦，是狗熊，它是怎么上來的?大搖大擺、高高興興的上臺(tái)。

那它要怎么表演呢?

第四頁：它爬到了皮球上，狗熊站好的時(shí)候誰又來了?

第五頁：是小狗，小狗怎么上臺(tái)的啊，從臺(tái)下高興的跑上來的。

你們說小狗又要怎么表演呢?

第六頁：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

第七頁：等小狗站好了，你們看大皮球有什么變化?邊扁了一點(diǎn)，狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)?這時(shí)候誰又來了?是小猴，小猴蹦蹦跳跳的來到臺(tái)上。

第八頁：小猴要怎么表演?先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴，你們說還有誰會(huì)上臺(tái)表演?

第九頁：還有小鳥要上臺(tái)表演，可是你們看大皮球發(fā)生了什么變化啊?狗熊、小狗、小猴站的穩(wěn)不穩(wěn)?不穩(wěn)，你看他們抖啊抖的，你們說小鳥會(huì)不會(huì)飛上去呢?

第十頁：哦，小鳥這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來會(huì)發(fā)生什么事?(請(qǐng)小朋友回答)第十頁：你們看發(fā)生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥飛走了，大皮球也破了。

這個(gè)故事好玩嗎?你們看這是誰，是第幾個(gè)出場(chǎng)的?(封底)好，現(xiàn)在我們?cè)賮硐胂牍适碌膬?nèi)容，首先出場(chǎng)的是誰?然后出場(chǎng)的是誰，最后怎么樣了?(教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事)

【活動(dòng)反思】

游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

幼兒百科：皮球，一種空心球，彈性很好。

幼兒園小班教案《滾皮球》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《滾皮球》》

小班教案《滾皮球》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜愛參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，掌握滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏，快來看看幼兒園小班《滾皮球》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

2、喜愛參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小皮球一只

活動(dòng)過程：

1、教師示范滾球動(dòng)作，提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。

2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來"。

3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

小百科：游戲用具，是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

[推薦]《滾皮球》小班教案篇一

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[推薦]《滾皮球》小班教案篇一”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

2、喜愛參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小皮球一只

活動(dòng)過程：

1、教師示范滾球動(dòng)作，提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。

2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來"。

3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

教學(xué)反思：

游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小百科：皮球是一種空心球，彈性很好。

【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《玩皮球》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，體會(huì)到聽、念及改編兒歌的樂趣，發(fā)展幼兒聽與說的能力。

2、培養(yǎng)幼兒聲音自然、態(tài)度大方地在集體面前朗誦兒歌。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫有猴、豬、兔、貓等動(dòng)物的皮球若干。

活動(dòng)過程：

一、出示許多畫有小猴的皮球，引起幼兒用兒歌的語句描述皮球的興趣以及皮球的愿望。

老師：小朋友大家好!今天李老師為小朋友帶來了許多可愛的皮球，你們想玩嗎?

幼兒：想

老師：你們看看這個(gè)皮球上畫著什么?

幼兒：小猴(幼兒觀察老師手上的皮球回答問題)

老師：你們的小眼睛真厲害，我有一個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴.(出示兒歌一二句)。原來調(diào)皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做游戲，你們?cè)敢馀c小猴一起玩嗎?

幼兒;愿意.老師：現(xiàn)在小朋友從椅子下拿出一個(gè)皮球，像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽：我有一個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴。明白了嗎?誰來?

幼兒：我來。(幼兒拿皮球?qū)W詩歌第一、第二句，我有一個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴。)

老師;小朋友真棒!現(xiàn)在讓小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戲，在玩的過程中，請(qǐng)你想一想皮球可以怎樣玩?而且要注意安全不要把皮球仍到電燈上呢!請(qǐng)出來.(放音樂幼兒自由玩皮球)

老師：請(qǐng)小朋友把皮球放回原位。誰來告訴我你剛才是怎樣玩皮球的?

幼兒：我剛是拍皮球的。用一句話來說"我來拍拍皮球"。".出處"(引導(dǎo)幼兒說出各種玩皮球的方法后,出示第三句兒歌)

老師：李老師現(xiàn)在學(xué)學(xué)小朋友拍皮球，拍的時(shí)候請(qǐng)你們認(rèn)真地看看皮球上的小猴在干什么?(教師一邊念兒歌一邊拍皮球，我有一個(gè)皮球，球上畫個(gè)小猴，我來拍拍皮球，小猴怎樣呢?)

幼兒：小猴在跳等等(幼兒自由回答)老師：小朋友真認(rèn)真，老師用一句更好聽的話來形容小猴，小猴翻翻跟斗。

(出示第四句兒歌)

老師：你看小猴子變成一首兒歌來了，這首兒歌的名稱叫做《玩皮球》，(教師示范)請(qǐng)幼兒也一邊拍手一邊有節(jié)奏地跟老師念《玩皮球》。

小朋友念地真好聽，誰來大大聲地出來表演(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

老師：咿!除了小猴子外，還有很多小動(dòng)物也藏在皮球里，你們?cè)敢庹宜鰜硗鎲?

幼兒：愿意。老師：但是小朋友在和小動(dòng)物玩的時(shí)候要認(rèn)真觀察他們是誰?他們?cè)谄で蛏鲜窃鯓觿?dòng)的，一會(huì)兒讓小朋友來編一首新的兒歌，好嗎?

幼兒：好。(幼兒自由選皮球玩，放音樂)

老師：請(qǐng)幼兒拿著自己的皮球回座位，首先先讓老師來介紹我的皮球，我有一個(gè)皮球，球上畫個(gè)小兔，我來踢踢皮球，小兔轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈圈。好聽嗎?

(教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的詞語進(jìn)行更換)

幼兒：好聽。老師：誰來向大家介紹。(幼兒自由創(chuàng)編)

老師：小朋友真聰明，現(xiàn)在我們一起帶小動(dòng)物到操場(chǎng)上玩好嗎?(幼兒離場(chǎng))

活動(dòng)反思：

引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶兒歌，熟悉兒歌后，教師再引導(dǎo)幼兒和同伴配上拍手的動(dòng)作，孩子們更是百玩不厭。整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在討論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性，良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力，還提高了幼兒的相互合作能力。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《【推薦】幼兒園大班語言教案《滾皮球》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班語言教案專題，希望您能喜歡！