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幼兒園大班音樂游戲:熊和小孩

發(fā)布時間:2021-09-20

幼兒園小孩游戲。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,因此,老師們都會選擇準備一份教案,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班音樂游戲:熊和小孩”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

活動目標:

1.了解歌曲內(nèi)容,熟悉音樂旋律,能合著節(jié)拍自由結(jié)伴表演。

2.在學會歌表演的基礎(chǔ)上,學玩控制性游戲:當熊出現(xiàn)時,能保持原有姿勢不動。

3. 體驗,分享和交流合作表演的快樂。

活動重點:

了解歌曲內(nèi)容,熟悉音樂旋律,能合著節(jié)拍自由結(jié)伴表演。

活動難點:

在學會歌表演的基礎(chǔ)上,學玩控制性游戲:當熊出現(xiàn)時,能保持原有姿勢不動。

活動準備:

1.物質(zhì)準備樹林背景圖、小鳥、小兔、小孩、熊圖片;熊的頭飾;錄音機、磁帶。

2. 經(jīng)驗準備知道熊的習性。

活動過程:

一、復習歌曲,引起幼兒活動的興趣1、教師出示熊的頭飾:小朋友們,它是誰?熊是個很厲害的動物,它會傷害小孩,當小孩遇到熊的時候,我們應(yīng)該怎么辦?

2、對了,只要小孩一動不動地裝木頭人,熊就不會傷害我們了。

3、讓我們一起來唱唱《熊和小孩》的歌吧。

二、學習歌表演并創(chuàng)造最后不動的造型1、熊沒有來的時候,小動物和小孩在干什么?

(1)幼兒即興表演小動物和小孩(2)相互學習和模仿伙伴的動作2、熊來了,小動物和小孩怎么辦呢?

(1)幼兒自編不動的造型(2)相互模仿和學習3、熊來了,看到都是石頭人,它會怎樣呢?

(1)學熊走路(2)學熊尋找食物的樣子三、感受和欣賞完整的音樂,體會ABA的音樂結(jié)構(gòu)1、欣賞第一遍音樂:

(1)音樂有幾段?

(2)它們有什么不同?

2.欣賞第二遍音樂:

(1)什么地方是小孩和小動物在一起玩的音樂?

(2)什么地方是熊來了的音樂?

四、幼兒合作玩《熊和小孩》的游戲1、教師介紹游戲玩法。

2、教師扮熊玩游戲。

3、幼兒扮熊玩游戲。

活動反思:

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幼兒園中班音樂游戲教案《熊和蜜蜂》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂游戲教案《熊和蜜蜂》含反思》

中班音樂游戲教案《熊和蜜蜂》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒根據(jù)游戲情景,借助角色的暗示,知道“蜜蜂”追捉時,小熊應(yīng)躲避不動,初步熟悉樂曲旋律,通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu),喜歡參與游戲,體驗,快來看看幼兒園中班音樂游戲《熊和蜜蜂》含反思教案吧。

活動目標:

1.初步熟悉樂曲旋律,通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。

2.根據(jù)游戲情景,借助角色的暗示,知道“蜜蜂”追捉時,小熊應(yīng)躲避不動。

3.喜歡參與游戲,體驗。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備:

1.音樂《海瓊斯小夜曲》

2.課件、圖譜

3.紅包、狗熊媽媽胸飾,蜜蜂胸飾

活動過程:

一、復習歌曲。

二、演示課件,了解游戲的故事情節(jié)。

1.出示圖片,師:孩子們,你們看這是誰呀?(熊)這個呢?(蜜蜂)

小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事,我們一起來看一看

2.課件演示

師:熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?

三、完整欣賞樂曲,進一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏,理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)

1.師:這件有趣的事藏在一段音樂里,我們一起來聽聽,哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜,哪里蜜蜂飛來了?哪里小熊跑回家?

2.完整欣賞樂曲

3.師:開始的時候是誰來了?什么地方你聽出來了?

四、分段感知樂曲,創(chuàng)編角色游戲動作與圖譜。

1.師:如果你是小熊,肚子餓的時候是怎么走路的?我們跟著音樂一起來走一走?

(幼兒自由行走)

師:讓我來看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個熊寶寶走的很像,我們一起來看一看,

師:他是怎么走的?有這樣走的,嗯,還有那樣走的,肚子很餓,能不能走的快?

師:我們一起跟這個小熊學一學。

師:走不快,一下一下的,我們跟著音樂,看著圖譜,一起來做一做

師:熊寶寶,我們?nèi)フ乙徽页缘?/p>

2.師:走了半天,瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶,你們怎么喝的?還會怎么喝?

師:啊!小熊喝了蜂蜜,感覺怎么樣?)

師:我們回憶一下,小熊喝蜂蜜,做了哪些動作?

師:我們跟著音樂來做一做。

3.師:哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎么辦?

師:只能蹲在那兒不動,但是蜜蜂飛來飛去,(他心里會怎么樣?(很害怕)

師:我們來看看這個熊寶寶怎么表示害怕的?

師:熊寶寶們~你們聽……

4.師:熊寶寶們,我們什么時候才能逃回家?

聽好,(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!

5.回憶4個游戲環(huán)節(jié),完整做2遍動作

(1)師:剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂,看著圖譜,在座位上做一做吧!

(2)師:這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試。如果你不記得動作了,可以看看(圖譜)

五、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲

師:這是個好玩的游戲“熊與蜜蜂”,小熊在玩的時候,如果最后被蜜蜂蟄到了,就要去做小蜜蜂。明白了嗎?

1.師:嗯,坐了半天,肚子好餓,寶寶們,快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整游戲第一遍)

2.師:哎呀~這個熊寶寶身上怎么多出一個大包?(被蜜蜂蟄了)哎,我可憐的孩子。

3.師:其余熊寶寶要注意了啊!好像沒吃飽,我們再去找點吃的吧!(完整游戲第二遍)

4.師:今天被蜜蜂追了那么多次,這個小熊都氣喘吁吁的了,讓我們一起聽著音樂,休息會吧。!.快思.教案網(wǎng)!活動中利用圖譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達喝蜂蜜滿足感的動作。

活動反思:

生活中,孩子們喜歡看動畫片《小熊維尼》,在活動室中時常能看到孩子們因模仿小熊的動作而捧腹大笑的場景。因此抓住了這一特點,我們從孩子們喜歡的動畫片角色切入,并以情境的方式貫穿與整個活動,引導孩子們表現(xiàn)出小熊走——喝蜜——見到蜜蜂躲藏等一些列動作,滿足了孩子們愛模仿的天性,考慮到本班孩子已有一些隊形與交往的簡單經(jīng)驗,因此在活動中我們滲透了簡單的隊形變換和同伴交往的部分,加強幼兒與人交往、善于合作、遵守規(guī)則等相關(guān)經(jīng)驗。在這一活動中主要挖掘三個價值點:(1)聽音樂分段,提高聽辨音樂的能力;(2)活動的趣味性與娛樂性;(3)創(chuàng)編小熊可愛的動作,根據(jù)音樂情景,運用已有經(jīng)驗大膽的想象,發(fā)揮孩子們的想象力是這節(jié)活動的最大價值點。

小百科:中華蜜蜂原產(chǎn)于中國,是中國的土著蜂,適應(yīng)中國各地的氣候和蜜源條件,適于定地飼養(yǎng)且穩(wěn)產(chǎn),尤其是在南方山區(qū),有著其他蜂種不可替代的地位。

幼兒園大班音樂活動教案《熊和石頭人》


俗話說,做什么事都要有計劃和準備。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班音樂活動教案《熊和石頭人》,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班音樂活動教案《熊和石頭人》》

大班音樂活動教案《熊和石頭人》適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒熟悉(熊和石頭人)歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲,通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,快來看看幼兒園大班音樂活動《熊和石頭人》教案吧。

活動目標:

1、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、熟悉(熊和石頭人)歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

活動準備:

1、音樂《熊和石頭人》。

2、樹林背景圖一張,小鳥、小兔、小朋友圖各一張。

活動過程:

一、聽音樂,幼兒自由想象模仿各種動物動作。

1、師:今天天氣真好,樹林里面小動物們都出來玩了,你想學什么小動物呢?請你聽著音樂,有節(jié)奏地模仿這個小動物的樣子。

2、教師彈奏“熊和石頭人”的音樂,幼兒按節(jié)奏模仿動物的動作,音樂停止回座位。

3、請幼兒介紹剛才模仿了哪個小動物,并請他做做動作。

二、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,學唱新歌。

1、師:樹林里面真熱鬧,到底有誰呢?我們仔細聽?

2、教師清唱歌曲一遍。

3、師:你們聽到歌里唱了什么?

4、教師根據(jù)幼兒回答的將相應(yīng)圖片貼在背景圖上。

5、播放音樂,幼兒傾聽。

師:我們來聽聽,是不是都說到了。

6、聽音樂,模仿小動物的動作,學唱歌曲。

(1)師:我們來玩?zhèn)€游戲,我來唱,你來做。我唱到什么小動物,你就把這個小動物的動作做出來。

(2)教師清唱,幼兒做動作。如,教師唱“小鳥喳喳叫”,小朋友可以做把小手放在嘴邊做小鳥叫的動作。

(3)請動作做的好的幼兒表演給大家看,教師哼唱。

7、聽著音樂做動作。

師:我們聽著音樂一起來表演。

8、教師彈琴,幼兒唱。

(1)師:小動物和小朋友都來樹林里玩,他們的心情怎么樣?

(2)師:我們應(yīng)該用什么樣的聲音和表情來唱。

(3)引導幼兒用愉快的聲音,有表情地演唱歌曲。

三、初步學玩游戲“熊和石頭人”。

1、師:歌里唱到的熊什么時候會出來呢?我們來聽聽。

2、播放音樂,幼兒邊唱邊表演。接著播放最后熊走出來的音樂。提醒幼兒是誰來了?應(yīng)該怎么樣?(別亂跑)

3、第二遍播放音樂,并告訴幼兒熊來的時候,不能亂跑,可以原地不動,當成是一塊石頭,這樣熊就不會發(fā)現(xiàn)了。

小百科:熊一般是溫和的、不主動攻擊人和動物,也愿意避免沖突,但當它們認為必須保衛(wèi)自己或自己的幼崽、食物或地盤時,也會變成非常危險而可怕的野獸。

幼兒園中班音樂游戲教案《熊和石頭人》含反思


前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升,教案對教學過程進行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園中班音樂游戲教案《熊和石頭人》含反思”,希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂游戲教案《熊和石頭人》含反思》

中班音樂游戲教案《熊和石頭人》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈,并在“熊”出現(xiàn)時能保持自由造型不動,遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,快來看看幼兒園中班音樂游戲《熊和石頭人》含反思教案吧。

活動目標:

1、學玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學習歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈,并在“熊”出現(xiàn)時能保持自由造型不動。

3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備:

“熊”頭飾一個。

活動過程:

一、復習歌曲《十二生肖歌》。

二、學習歌表演。

1、教師范唱歌曲《熊和石頭人》。

2、幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容。

3、熟悉歌詞。教師說一句,然后用動作暗示幼兒說下一句,依次類推。

4、教師放慢彈奏速度,幼兒跟著學唱歌曲。

5、教師與幼兒討論歌曲的感情處理。

“小朋友和小動物在樹林里快樂地玩,怎樣唱?”

“大熊來了,大家被亂跑,該怎樣唱?”

6、即興歌表演。教師與幼兒一起練習。

三、隨樂即興舞蹈并學做石頭人。

教師可提供歡快或優(yōu)美的不同性質(zhì)的舞曲,讓幼兒即興表演。再舞蹈過程中,音樂突然停止了,幼兒必須保持姿態(tài)不動,幾變?yōu)槭^人了。

四、學習“熊走”動作。

鼓勵幼兒在“熊走”音樂聲中,用不同的動作扮演“熊”并合拍地行走。

五、完整游戲。

游戲開始可有教師扮“熊”,并逐步由幼兒擔任“熊”的角色。

教學反思

這節(jié)是音樂游戲?!缎芎褪^人》以動靜交替的形式出現(xiàn),很生動、有趣,而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

初次接觸這首歌曲,首先想到,游戲豐富又有極大的趣味性,孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。

整個活動從掌握這一方面來看還不錯,歌詞簡單、易懂。

在目標制定方面,我是根據(jù)課程上的活動目標而制定,也根據(jù)制定的目標展開來教學游戲活動,讓幼兒在游戲中學到知識,完成目標。

首先,讓幼兒先欣賞歌曲,對歌曲感興趣,再學習歌曲,在熟練掌握歌曲后,加以動作。幼兒參與的積極性很大,但發(fā)現(xiàn)了一個問題:是許多幼兒的動作基本一樣,我在引導幼兒參與與創(chuàng)編活動中存在欠缺,幼兒想象力受限制,動作不豐富。

音樂游戲中,我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作,本次活動中,大熊出現(xiàn)時,音樂節(jié)奏很強,節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏走路,但活動開始,我疏忽了這一點,所以這節(jié)課的難點沒法突破。

活動在快樂,自由創(chuàng)編中結(jié)束,我覺得,這節(jié)課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂,游戲的效果,通過這節(jié)課,我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂,開心。

這節(jié)是音樂游戲。《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現(xiàn),很生動、有趣,而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

初次接觸這首歌曲,首先想到,游戲豐富又有極大的趣味性,孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。

整個活動從掌握這一方面來看還不錯,歌詞簡單、易懂。

在目標制定方面,我是根據(jù)課程上的活動目標而制定,也根據(jù)制定的目標展開來教學游戲活動,讓幼兒在游戲中學到知識,完成目標。

首先,讓幼兒先欣賞歌曲,對歌曲感興趣,再學習歌曲,在熟練掌握歌曲后,加以動作。幼兒參與的積極性很大,但發(fā)現(xiàn)了一個問題:是許多幼兒的動作基本一樣,我在引導幼兒參與與創(chuàng)編活動中存在欠缺,幼兒想象力受限制,動作不豐富。

音樂游戲中,我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作,本次活動中,大熊出現(xiàn)時,音樂節(jié)奏很強,節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏走路,但活動開始,我疏忽了這一點,所以這節(jié)課的難點沒法突破。

活動在快樂,自由創(chuàng)編中結(jié)束,我覺得,這節(jié)課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂,游戲的效果,通過這節(jié)課,我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂,開心。

小百科:熊的嗅覺十分靈敏,視力以及聽覺比較差。它們的牙齒是用來防御和當作工具。它們的爪子可以用來撕扯、挖掘和抓取獵物。

幼兒園大班體育游戲:熊來啦


活動目標:

1.幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

2。幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓練反應(yīng)的靈敏性。

3。幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

活動準備:

"熊"頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和"熊家"游戲規(guī)則:

和幼兒一起討論"熊沒來的時候我們干什么?""熊什么時候出來?""什么時候念兒歌?""什么時候不動了""什么時候游戲結(jié)束?""熊的家在哪里?"等問題。

玩法:

一、設(shè)置情境,觀察討論熊的習性。

(1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說"哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!"就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。

(2)教師引導幼兒了解熊的習性:

"熊"介紹自己的特點:"人們都叫我'黑瞎子',沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!"教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。

第二次游戲。熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班音樂游戲:熊和小孩》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小孩游戲專題,希望您能喜歡!

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