【精選】大班語言教案《稀奇古怪的國王》

大班語言教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“【精選】大班語言教案《稀奇古怪的國王》”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一、設計理念：

復制能給人一種整齊感，使我們的生活十分方便，但世界應該是五彩繽紛的，由各種各樣的人和東西組成的世界才最有意思。故事《稀奇古怪的國王》幽默、夸張，該活動的重點就是讓幼兒通過夸張的故事情節(jié)初步理解這種辯證關(guān)系。幼兒通過最后一個環(huán)節(jié)能直觀地感受自己的與眾不同，有利于幼兒形成集體歸屬感。

二、活動目標：

1. 感受故事幽默、夸張的特點，知道世界是五彩繽紛的，萬事萬物都有各自不同的特點。

2. 鼓勵幼兒討論，大膽表述自己對故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的想象與理解。

3. 感受自己的與眾不同，有利于形成集體歸屬感。

三、活動重難點：

讓幼兒在夸張的故事情節(jié)中初步理解這種辯證關(guān)系。

四、活動準備：

PPT圖片、公主王子頭飾，各種花朵和動物貼絨圖片

五、活動過程：

(一)游戲進場：跟著國王一個樣

1、寶貝們：今天呀我來當國王，你們當我的王子和公主，和我一起去玩玩吧!

2、理解故事：感受相同與不同之處(情景游戲：跟著國王去參觀)

(1)我們來到了哪里?你看到了什么動物?

(2)國王下了一道命令。(動物嘛，就得是一個樣子的)

(3)引導幼兒去把動物扮成一個模樣!(獅子)

(4)現(xiàn)在我們又來到了哪里?你看到了什么花?

(5)國王下了第二道命令。(花朵嘛，就得是一個樣子的)

(6)引導幼兒去把花兒扮成一個模樣吧!(菊花)

(7)國王下第三道命令(人嘛，就得是一個樣子的)

(8)引導幼兒女孩子戴上公主頭飾，男孩子戴上王子的頭飾。

(9)國王認不出自己的公主和王子。(全部變回原樣)

(二)、講述、理解故事第1~3自然段

1、談話引出故事很久以前，也有個脾氣特別古怪的國王，想知道他怪在哪里嗎?請聽聽他的故事。

2、講述故事第一部分

3、結(jié)合圖示提問，引導幼兒按圖示講述

(1)國王有怎樣的怪脾氣

(2)他第一次來到哪里?看到什么?王子、公主怎么說?國王怎么說?他下的第一道命令是什么?

(3)他第二次來到哪里?看到什么?王子、公主怎么說?國王怎么說?他下的第二道命令是什么?

(二)、續(xù)編、討論

1、激發(fā)續(xù)編愿望"國王還不滿足呢!你們猜，接下來他還會走哪兒，會看到什么，會怎么說，會下怎樣的命令呢?"

2、請幼兒按照圖示兩兩結(jié)對續(xù)編

3、邀請個別幼兒按照圖示進行續(xù)編。

4、討論：現(xiàn)在國王把很多東西都變成一樣了?你們覺得這樣的結(jié)果好嗎?為什么?

(三)、欣賞、討論故事第4~8自然段。

1、教師繼續(xù)講述故事第4自然段

2、討論：所有的人都打扮得跟王子和公主一樣了，你們覺得這樣的結(jié)果會怎么樣?王子和公主心里會怎么想?

3、教師講述第5自然段

4、"大家都覺得這樣不好，你覺得有什么辦法可以讓國王改變主意?"

5、欣賞故事6、7、8自然段、

(四)完整欣賞、討論

1、討論?你覺得國王是個怎樣的國王?(為故事編題目)

2、結(jié)合圖片，完整欣賞故事

3、討論：最后，國王明白了一個什么道理?(世界上的東西應該是多種多樣的)

4、除了故事中講到的，你還見過哪些東西是各種各樣的?

(五)、游戲體驗：快樂與眾不同

1. 游戲"不一樣的我們"：教師播放音樂時幼兒做動作，音樂停止時做不一樣的動作，一樣的就休息。

2. 進行若干遍游戲。 以游戲?qū)?，感知動作的一致性，激發(fā)幼兒對活動的興趣。在情景游戲中，讓幼兒們感受故事夸張的情節(jié)。

(完整閱讀對故事進行梳理，幫助幼兒通過游戲，讓幼兒直觀地感受自己的與眾不同，有利于增強幼兒的自信心。)

六、課后反思：

活動"稀奇古怪的國王"是主題"開心一刻"中的一節(jié)語言活動。這個故事主要讓孩子們了解世界上的事物應該是多彩多樣的，如果是一模一樣會給我們的生活帶來很多的不便。

活動第一個環(huán)節(jié)，我用情境游戲的方式引出了喜歡所有東西都一樣的國王，激發(fā)幼兒對活動的興趣。在情景游戲中，讓幼兒們感受故事夸張的情節(jié)。然后我進行故事第一部分的講述并提問。第二個環(huán)節(jié)，我將問題拋給孩子："你們猜，接下來他還會走哪兒，會看到什么，會怎么說，會下怎樣的命令呢?國王把很多東西都變成一樣了?你們覺得這樣的結(jié)果好嗎?為什么?"引導孩子續(xù)編、討論，激發(fā)幼兒續(xù)編愿望。經(jīng)過孩子的討論以后，再講述故事的下面一部分。第三個環(huán)節(jié)則是孩子進行完整欣賞故事。然后請孩子再來思考一下：國王明白了一個什么道理?除了故事中講到的，你還見過哪些東西是各種各樣的?最后完整閱讀對故事進行梳理，幫助幼兒通過游戲，讓幼兒直觀地感受自己的與眾不同，有利于增強幼兒的自信心。)從活動中孩子的表現(xiàn)來看，故事本身還是相當吸引大家的。由于故事是分段講述的，而且并沒有一開始就完整地講給孩子聽，所以雖然請孩子們猜測了很多次，但他們的興趣始終很高。作為活動的引導者，在續(xù)編環(huán)節(jié)可以讓孩子續(xù)編的范圍再廣一點，培養(yǎng)幼兒的思維能力，提高幼兒的語言表達能力。

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【精選】大班語言課教案《愛蓋章的國王》

【活動目標】

1、聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解印章在我們生活中的功用。

2、愛聽詼諧故事，體會皆大歡喜的快樂。

【活動準備】

師生共同搜集的各種印章（姓名、單位印章和玩具印章）、鉛畫紙、放大的圖畫書《愛蓋章的國王》

【活動過程】

1、重現(xiàn)經(jīng)驗

（1）敲印各自帶來的印章。

（2）識別印章用什么做的，上面寫著什么，談論什么時候人們會用到它。

（3）了解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。

2、聽故事，體會故事的詼諧。

（1）了解故事名稱，猜一猜，國王可能什么時候蓋章。

（2）聽故事，觀察畫面上國王蓋章的地方

（3）看看說說，為什么大家看到國王頭疼極了。

（4）想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。

（5）從故事中找到答案，并聯(lián)系生活經(jīng)驗，談論平時接觸的玩具印章。

3、與同伴自由合作一幅印章畫。

活動延伸：

開個模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。

了解古時候使用的印章，聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解印章在我們生活中的功用。同時在講述、理解故事中，知道當你在做某一件事情而影響到別人時，應該怎么去解決，使孩子們的社會性情感又提高了一大步，用一種積極的情感使自己快樂，又能不妨礙別人。

附故事：愛蓋章的國王

從前，有個國王，他有一個很特別的習慣，就是喜歡蓋印章。他在所有的東西上面蓋上印章。連宮女、王后、王子、公主的臉上、身上、屁股上都蓋滿了印章。他又在所有老百姓、所有動物身上蓋印章。他還在所有的國土上咚、咚、咚蓋滿了大印章。

有一天國王發(fā)現(xiàn)房間里堆滿了抗議信，大家都不喜歡被蓋印章，因為好難看。但國王真的很喜歡蓋印章，他覺得很難過，不知道該怎么辦。就在他絞盡腦汁、左思右想時，突然發(fā)現(xiàn)墻上有一排可愛的小腳印，那是小老鼠的腳印。國王說：“有了，我可以做一些既好玩又有趣的印章呀？于是國王貼出好消息：國王的印章店開張了，種類豐富、應有盡有、歡迎光臨、一切免費。

現(xiàn)在國王好忙碌呀，每天都要設計新式樣的印章。來印章店的人都很開心，當然最開心的是國王啦，不但可以每天蓋印章，還能得到一份感謝呢！

小班語言教案：國王生病了

活動目標：

1.能初步理解故事內(nèi)容并對畫面進行一定的描述。

2.學會設計合理的運動計劃表，知道運動有益于身體健康。

活動準備：

課件、圖畫書、運動計劃表活動過程：

一、談話導入活動

1、你們生過病嗎？生病時有什么感覺？

2、你知道人為什么會生??？

3、怎么樣才能讓自己保持健康，不生病呢？（運動）你喜歡做什么運動？

教師小結(jié)：只有自己多做運動，才會身體好。但是，運動過少和運動過多都不好做運動要適當。

二、利用課件，幫助幼兒理解故事看課件，共同閱讀，教師提問：

1、床上躺著誰？坐在旁邊的是誰？她有什么感受？她會怎么辦呢？

2、他們把誰喊來了？你怎么知道他是醫(yī)生？他手上拿著什么？上面寫了些什么？

3、這些人是誰？轎子是用來干什么的？

4、星期一王子帶國王去干什么？你看到國王與王子有什么不一樣？他們爬到山頂看到了什么？國王怎么說？

5、這是星期幾？誰陪國王干什么去了？國王怎么說？

6、你們覺得國王的病好了嗎？為什么？其他的人都怎樣了？國王因為不運動生病了，但其他人運動了怎么還生病呢？

7、國王從星期一到星期日是怎樣運動的？醫(yī)生聽了國王說的話會怎么說？星期一到星期日其他人干了什么？他們怎樣了？

8、后來國王怎么樣了？國王的轎子呢？國王在做什么？

9、國王的病好了嗎？從哪里看出來的？

10、教師完整講述故事，完整感受故事的內(nèi)容。

三、設計“我的運動計劃表”

1、小朋友也要天天做運動，才能保持健康啊。我們來自己設計一張“運動計劃表”吧。

要求：每天的運動都要不一樣。

2、幼兒自己設計“運動計劃表”，教師巡回指導。

3、展示與交流幼兒的作品。

大班公開課語言教案《胖國王》

【活動目標】

1、仔細觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。

2、學習獨立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達畫面的內(nèi)容。

3、知道肥胖帶來的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習慣。

【活動準備】

大圖書一本；小圖書幼兒人手一本；故事內(nèi)容的圖片若干；音樂一段。

【活動過程】

一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。

1、封面閱讀。

你們看書的封面上畫得是誰？他是什么樣的國王？

2、介紹書名。

這本書的名字就叫《胖國王》。

3、翻閱大圖書一至五頁，了解故事的前半段。

（1）幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。

國王那么胖，他會遇到什么麻煩呢？

（2）翻閱大圖書，幼兒主動觀察畫面。

你看到胖國王遇到了哪些麻煩？在第幾上頁？你從哪里看出來的？

4、仔細觀察圖六，了解國王的心情。

國王遇到了那么多麻煩，你覺得他快樂嗎？那國王又是怎么想的呢？

二、幼兒自主閱讀七至十二頁，了解故事的后半段。

1、自主閱讀。

（1）國王怎樣才能變瘦呢？皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后會給國王想什么好辦法呢？待會請小朋友們仔細的看圖畫書的7到12頁，再和好朋友說一說。

（2）你看到誰幫助了國王？他給國王想了什么好辦法？

2、配樂做運動。

師：國王覺得大家的想法都很好，就開始照著做了，那讓我們陪著國王一起行動吧！

三、共同閱讀圖書十三、十四頁，感受國王變瘦后的喜悅。

師：好多天過去了，國王變成什么樣子了呢？這時候他的心情怎么樣啊？你從哪里看出來的？

四、完整欣賞故事。

1、看圖片，教師簡單講述故事內(nèi)容。

2、幼兒自主完整閱讀圖書。

3、看大圖書，幼兒講故事。

五、聯(lián)系生活，知道運動對身體有好處。

這個故事告訴我們一個什么道理呢？

小結(jié)：對了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運動，這樣我們的身體才會棒棒的，不會長胖哦！

【活動延伸】

師生一同閱讀圖書其它的故事情節(jié)。

【推薦】大班語言教案及教學反思《國王生病了》

目標：

1.了解不同形式的計劃表，嘗試用圖加文的形式制作運動計劃表，拓展閱讀經(jīng)驗。

2.體驗與同伴合作完成計劃表的樂趣。

準備：

漢字卡片"星期一"至"星期日"，寫有"星期一"至"星期五"中某一天的漢字紙條人手一張，寫有幼兒經(jīng)常進行的運動項目的字卡若干，水彩筆，讀本人手一本，每組匯總用的大紙板。

過程：

一、經(jīng)驗回憶醫(yī)生給國王開出了一張什么處方?(教師根據(jù)幼兒的回答按順序出示"星期一"至"星期日"的字卡，并和幼兒一起閱讀。)

二、了解幾種形式計劃表的制作方法師幼一起閱讀圖畫書，比較第3頁的運動計劃表與第18～19頁的畫面的異同。".出處"教師根據(jù)幼兒的回答在相應漢字下面配上簡單的圖畫。例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹馬，等等，了解計劃表的幾種制作方法(純文字的或圖文結(jié)合的)。

三、嘗試制訂每天的晨練計劃

1.我們每天在幼兒園也要鍛煉身體，我們也來制訂一張活動計劃表好嗎?

2.平時我們都進行哪些鍛煉呢?(跳繩、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、騎小車、攀爬、跳遠等。)

3.(出示表示時間的紙條和表示運動項目的字卡)如果用字來制訂活動計劃表，你們覺得困難嗎?有沒有其他辦法?(引導幼兒用圖文結(jié)合的方法制訂活動計劃表。)

4.我們需要制訂五天的活動。每五人一組，每人制訂一天的內(nèi)容。(幼兒在組內(nèi)分工合作，每人想出一天的活動項目，用文字或圖加文的方式表現(xiàn)出來，最后按時間順序把紙條貼在大紙板上，組成一張完整的運動計劃表。)

5.幼兒依次講述、表演本組制訂的運動計劃表。

四、小結(jié)評比評選出一組最佳方案作為本班本周的活動計劃，帶領(lǐng)幼兒讀一讀、做一做這些運動項目。

延伸活動：每周五制訂并評選出下周的運動計劃，并按計劃鍛煉。

活動反思：

《國王生病了》這則故事的文字表達如果脫離了畫面，很容易讓人產(chǎn)生錯覺，必須將圖文結(jié)合閱讀，才能體會故事的真正含義。因此活動中，我在引導幼兒看大圖書時，十分注重引導幼兒仔細觀察畫面中國王與大臣們的表情有什么不一樣，孩子在我的逐步引導下，能仔細觀察畫面，認真判斷，大膽地表達自己的觀點，較好地理解這個故事所表達的內(nèi)容，整個活動幼兒注意力比較集中。

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