小班音樂游戲。
作為一名優(yōu)秀負責的幼兒園教師，說課稿是我們工作上課需要準備的東西，為了讓孩子們都充分認識到學習的樂趣，教師們會去準備一份合格的說課稿，一份優(yōu)秀的說課稿可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能寫好一篇優(yōu)質(zhì)的幼兒園說課稿呢？下面是小編幫大家編輯的《音樂游戲》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
網(wǎng)站小編為你編輯《音樂游戲》一文，希望為你人工作帶來幫助！
運動目的:
1,熟習(熊與石頭人)歌曲的旋律,明白歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,進步學新歌的愛好.
2.在學會歌曲的根本上開端控制(熊與石頭人)的弄法,進修按游戲和音樂的請求,響應的按節(jié)拍變更行動,感覺游戲的興趣.
運動預備:
灌音機,灌音磁帶,磁性黑板,粉筆,小熊頭飾
運動歷程:
一,聽音樂,幼兒自由想象,想象模擬種種動物行動
引題,本日氣候真好,樹林內(nèi)里可熱烈了,小動物們都出來玩了,幼兒園教案你們聽聽什么小動物來了?
幼兒鑒別差別的音樂,痛快的按節(jié)拍模擬種種動物的行動,音樂制止后轉移座位坐向.
二,學唱新歌(熊與石頭人)
1,,樹林內(nèi)里真熱烈,小、我們小朋儕也往樹林走,想和小動物們一路做游戲.他們邊走還邊唱歌呢,你們細致聽他們唱了什么.唱兩遍歌曲
2,你們聽到歌里唱了什么?憑據(jù)幼兒答復用簡筆畫情勢將歌曲內(nèi)容畫在黑板上.如,小朋儕說,小兔蹦蹦跳,就畫只小兔.
3,幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍.
4,幼兒自編歌曲行動再唱一遍歌曲
三,開端學會游戲(熊與石頭人)
1.報告游戲的要領.并和幼兒一路創(chuàng)編行動,
2,扮熊舉行游戲一遍.”熊”涌現(xiàn)今后小朋儕都冒充成石頭人,幼兒園教育隨筆自由做照型不動,熊可以用心情和行動去實驗石頭人是不是真的.
3.請幾名幼兒飾演熊,再玩游戲兩遍.提示幼兒服從游戲法則.
四.幼兒自由結伴邊唱歌邊出運動室
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下面是《音樂游戲—數(shù)高樓》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！
運動目的：
1、學唱歌曲《數(shù)高樓》，唱清歌詞，念準數(shù)高樓時的節(jié)拍型。
2、在控制歌曲的根本上，學玩音樂游戲“數(shù)高樓”。
3、邊唱歌邊與搭檔按《數(shù)高樓》的節(jié)拍合感化雙拳逐個依次累加成“高樓”。
4、體驗與搭檔互助玩游戲帶來的興趣。
運動預備：
按歌詞計劃的圖片一張，音樂磁帶，灌音機。
運動歷程：
一、溫習“拔根蘆柴花”跳舞。
二、幼兒手工制作出示圖片，熟習歌曲《數(shù)高樓》的歌詞內(nèi)容。
1、說一說圖片上畫了些什么？2、邊按歌詞次序指圖，邊說歌詞，并念準數(shù)高樓的節(jié)拍型。
三、學唱歌曲。
1、諦聽旋律念歌詞。
2、隨樂輕聲跟唱。
3、完備學唱。
四、學玩游戲“數(shù)高樓”。
1、全部幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可重復舉行。弟弟妹妹的人數(shù)可增長到4—6人。
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下面給大家提供的是《音樂游戲雨點沙沙》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！
音樂游戲雨點沙沙教案圖片
【教案準備】
掛圖三幅、音樂磁帶一盒。
【教案過程】
一、練聲：我學小動物。
教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。
二、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲。
看看這幾幅圖片，我們學過一首“雨點沙沙”的歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍。
三、借助圖片，引導幼兒回憶歌詞。
“歌詞里唱了什么，怎樣唱的？”
四、引導幼兒體驗歌詞情緒。
“下雨了，小花、小魚、小草的心情怎樣？你是它們會怎樣？你們高興的時候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢？”
五、教師有表情地范唱第一段。
聽聽，老師高興的時候是這樣唱歌的。
六、引導幼兒有表情地歌唱。
你們高興的時候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點，沙沙沙沙沙?！?/p>
七、引導幼兒分角色歌唱。
“你們想當誰？”（由幼兒自愿擔任角色）老師當小雨點，小雨點落在花園里花朵唱歌；落在魚池里小魚們唱歌；落在田野里小苗唱歌。
八、音樂游戲：我是快樂的歌唱家。
你們想當誰？找到自己的家。老師當小雨點，落在誰的家誰就邊做動作，邊快樂的歌唱。
九、教師小結。
雨點沙沙兒歌
小雨點，
沙沙沙，
落在花園里，
花兒樂得張嘴巴。
小雨點，
沙沙沙，
落在池塘里，
魚兒樂得搖尾巴。
小雨點，
沙沙沙，
落在田野里，
苗兒樂得向上拔。
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本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄兑魳酚螒颉獧C器人》！
1、進修呆板人走路、、舞蹈的姿勢（手、腳伸直，行動僵硬），造就節(jié)拍感。
2、能勇敢互助創(chuàng)編，體驗游戲的愉悅。2、進修服從游戲法則。
二、計劃思緒：
中班幼兒生存履歷較為富厚，同時跟著生理程度的進步，在智力運動中也表現(xiàn)了努力性。對法則性的游戲表示出更大的愛好，克己本領也有了肯定的加強。是以，音樂游戲在能是幼兒得到響應的情感體驗的同時，也要生長幼兒對音樂的表示技巧和在運動中的法則意識。
《呆板人》這首游戲分為兩個樂段，幼兒園教案節(jié)拍光顯，得當做呆板人僵硬的行動讓幼兒在游戲歷程中創(chuàng)編行動，舉行互助游戲，能充實體驗到運動的興趣。
三、質(zhì)料和情況創(chuàng)設：
1、呆板人的玩具及圖片。
2、運動前相識有關呆板人的根本常識。
3、灌音機、磁帶。
四、重點與難點：
能勇敢互助創(chuàng)編，服從游戲的法則。
五、運動流程：
一、聽樂曲、做行動。
1、幼兒聽樂曲，熟習樂曲的旋律。
2、引誘幼兒聽樂曲學做呆板人的根基行動。
二、創(chuàng)編行動，講法則。
1、引誘幼兒創(chuàng)編呆板人勞動等行動。
2、確定幼兒創(chuàng)編運動的環(huán)境。
3、報告幼兒音樂游戲的法則。
三、明法則、做游戲
1、擔當“治理員”，與幼兒一路游戲一遍。
2、幼兒拖選一名搭檔擔當“”治理員”，游戲舉行一遍。
3、引誘幼兒評價游戲的環(huán)境后，游戲繼承舉行。
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一天，在餐后散步的活動中，我們?nèi)w師生坐在草地上，享受著陽光的洗禮。于是，我給大家講了“貓和老鼠”的故事，大家一致認為老鼠看見貓會逃會害怕，貓喜歡捉老鼠的關系，有一幼兒還邊念兒歌邊做手指游戲。當時我就想除了用語言的形式表現(xiàn)貓和老鼠的關系，能否也用音樂游戲的形式來表現(xiàn)貓和老鼠的關系呢？于是便生成了此活動。
二、教材分析
這是一個有內(nèi)容、有情節(jié)、有角色并帶有捕捉成分的容形象性、趣味性與一體的游戲。幼兒非常喜歡。
教學目標：
1、通過對話、對唱復習歌曲，進一步理解和表現(xiàn)角色不同的音樂形象（小貓——唯物、勇敢、神氣；小老鼠——機靈、害怕）；
2、掌握游戲規(guī)則，學做游戲《小貓敲門》。
教學重難點：
根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性的表現(xiàn)角色的音樂形象
重點：第一教時：在多種形式反復的感受中，啟發(fā)幼兒用不同的音色及不同的強弱表現(xiàn)出小貓的威武、勇敢、神氣及小老鼠機靈、害怕的角色形象。學唱歌曲。
第二教時：唱熟歌曲，了解音樂及動作及規(guī)則的關系。學做游戲。
三、教法、學法
（一）說教法
新《綱要》指出：“教師應成為學習生活的支持者、合作者、引導著。”活動中我力求達到“雙主體”的師幼互動，本次活動采用的主要教法有：
1、情趣游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。
2、角色扮演法：根據(jù)歌曲內(nèi)容提供貓和小老鼠的頭飾，讓幼兒自主地選擇并在游戲中進行扮演角色。
3、情境教學法：在教學中教師有目的地創(chuàng)設具有一定情緒色彩的形象和場景，以引起孩子多活動的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)，心理機能得到發(fā)展。
此外，我將適時地采用賞識激勵法、審美熏陶法、啟發(fā)提問法對活動加以整合，使幼兒獲得對樂曲更深層次的理解，對音樂游戲的更加熱愛，達到科學性、藝術性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
（二）說學法
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動采用的學法有：
1、體驗法：心理學指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人們會對活動的感覺和內(nèi)容的印象更深刻。
2、多種感官參與法：活動中，我將引導幼兒想一想、說一說、看一看、學一學、唱一唱、演一演等多種感官的參與，促使幼兒對音樂游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、活動準備
錄音、小貓和老鼠的頭飾
五、教學過程
1、律動《貓和老鼠》：幼兒在貓的音樂伴奏下，按二分音符的節(jié)奏學貓走；聽到《老鼠的音樂》，用八分音符的節(jié)奏走路，表現(xiàn)賊溜溜的形象。
2、復習語言節(jié)奏：《小老鼠上燈臺》，要求幼兒口齒清楚，較有表情地邊念邊做動作。
小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，
喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕，滾下來。
3、發(fā)音練習：《小貓敲門》
1313555︱555—︳
小貓小貓在敲門（幼兒）咚咚咚—
小老鼠聽見了55555—‖
快快快快逃
4、復習歌曲：《小貓敲門》
（1）“今天，我要請小朋友來扮演小貓和小老鼠，小貓和小老鼠在一起可以玩什么游戲呢？”（小貓敲門）“我們先把這首歌唱好，游戲才會玩得高興?！?/p>
（2）在音樂的伴奏下，幼兒跟老師一起唱歌。
（3）用對唱的形式復習歌曲。
（4）老師提問：
①“這首歌曲里面還有兩句對話，老鼠是怎么說的？小貓是怎么說的？”
②“老鼠說話和小貓說話，聲音一樣嗎？為什么老鼠的聲音輕，而小貓的聲音響呢？”（幼兒學說話，表現(xiàn)小貓和小老鼠說話時不同的語氣）
（5）完整演唱
5、幼兒扮演角色做游戲
（1）幼兒扮演老鼠，老師扮演貓司令，提醒幼兒用動作表現(xiàn)出老鼠機靈害怕的樣子。
①老師：小老鼠可機靈了，但看見貓司令很害怕，從哪些動作中可以看出來？（輕聲說話、東竄西竄、速度很快等）
②師生共同游戲一遍。
（2）幼兒扮演貓司令，老師扮演小老鼠，提醒幼兒：貓司令的動作是很神氣的，最后一聲“喵嗚”才能撲向老鼠。
①老師：貓司令真神氣，從哪些動作可以看出帽司令是很神氣的？（用力敲門、手拍胸脯、大聲說話等）
②師生共同游戲一遍。
（3）幼兒按意愿選擇角色，戴好頭飾分別扮演貓司令和老鼠，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
（4）幼兒再次游戲。第二遍音樂的時候，小貓捉老鼠，老鼠可以蹲下躲避。
5、游戲《黑貓警長》
“我們扮演黑貓警張，開著警車到別的地方去捉老鼠了！”幼兒扮演黑貓警長，在歡快的音樂伴奏下，開著警車出活動室。
下面是《幼兒園中班音樂游戲》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！
【運動目的】
1、進修憑據(jù)歌詞內(nèi)容做響應行動。
2、聽懂先生的指令，有肯定自控本領，能服從游戲法則。
3、能情感痛快地到場音樂游戲。
【運動重難點】
憑據(jù)歌詞內(nèi)容做響應的行動。服從游戲法則。
【運動預備】
貓媽媽頭飾；捉迷藏游戲的情況部署；已控制貓走步的行動。
【運動歷程】
一、發(fā)言激趣。律動進入園地
1.讓幼兒旁觀小貓視頻。
2.和先生一路學做小貓的啼聲和走路。
師：“本日氣候可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最智慧，做得和媽媽一樣。”律動《貓走步》進入園地，幼兒圍坐半圓。
師：“瞧，我們本日來到叢林里了，你們看叢林里有些什么呀？
幼：“有草、有樹、有屋子。”引誘幼兒熟悉四周的情況。
二、進修游戲法則。
師：“小貓們可真醒目，如今隨著媽媽一路來唱首歌吧！”溫習歌曲《找小貓》
問：適才歌里唱的是誰和誰在做什么？
小貓和媽媽玩捉迷藏，內(nèi)心奈何？（開心）
小貓捉迷藏的時間可以躲在那里呢？幼兒園教育隨筆小貓躲好今后，奈何才不會被媽媽發(fā)明？”
三、師幼一路游戲。
1、交待弄法。
師：“小貓們可真智慧，如今就和媽媽一路來玩捉迷藏的游戲吧！待會兒小貓唱完第一段歌曲今后就去找個處所躲起來，別亂動，被媽媽找到的小貓，媽媽會摸摸他的頭。”當唱完兩段歌曲后，貓媽媽會喊“另有的小貓在那里呀？”沒有被發(fā)明的幼兒就站出來：“在這里”！
2、第一遍游戲。
表彰服從游戲法則，唱完第一遍歌曲后再潛藏的幼兒。
3、第二遍游戲。
貓媽媽表彰躲好后沒有亂動，沒有發(fā)作聲音的小貓，提示其他幼兒躲好后不亂動。憑據(jù)現(xiàn)實環(huán)境特殊表彰找到紛歧樣的潛藏方法的小貓，好比趴在草叢里，并請沒有被發(fā)明的小貓來說說本身是躲在那里的。
4、第三遍游戲。視幼兒環(huán)境決議游戲次數(shù)。
四、游戲竣事。
“小貓們，本日玩的開心嗎？幼兒手工制作入夜了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一路回家用飯吧”。游戲天然竣事。
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網(wǎng)站小編為你編輯《小班音樂游戲：小雞出殼》一文，希望為你人工作帶來幫助！
【教案目的】
樂意參加音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的快樂。
【教案準備】
1、幼兒經(jīng)驗準備：雞的構成以及每個部位會怎么動如何把自己變成一個圓形物體（皮球）律動表演：歌曲《小雞》
2、物質(zhì)準備：PPT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚
【教案流程】
一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾
1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么
---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什么呢？（幼兒自由想象猜測）
----請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。（雞蛋寶寶）
2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動
-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣？（圓圓的）你會做蛋寶寶嗎？
請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀察幼兒的動作，由個別幼兒的示范動作中
提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。
根據(jù)音樂，幼兒嘗試滾動。教師提醒：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。
二、學學做做，小雞出殼
1、媒體出示，引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼
----看媒體，提問：雞蛋怎么在動？怎么回事？
小結：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。
----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢？
2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼
請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動翅膀的動作
----提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼？（請幼兒做動作）
---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作（教師觀察幼兒動作的節(jié)奏性，能否跟著音樂起伏）
情景假設，雞蛋的殼真是太堅硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那么小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什么呢？
---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。
媒體引導，露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼
----幼兒跟著音樂做動作（教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法，并關注幼兒的動作）
出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出
三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰
1、跟著音樂，律動表演。
2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。
《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據(jù)以下拋問，談談自己的看法：
拋問：
1、教具設計有何特色？在教學中有何作用？
2、教學環(huán)節(jié)設計是否體現(xiàn)遞進性？
3、幼兒對此活動有無興趣？教師是如何激發(fā)幼兒活動興趣的？
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音樂活動游戲精選《胡椒小豬》
◆律動參考動作
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
灑點鹽呀加點水呀：雙手做撒鹽狀
滿頭大汗：雙手交替擦汗狀
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳
啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀
一、游戲玩法建議
1、教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。
2、提示制作“披薩”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試
3、幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進行情景游戲。
4、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
二、教學活動建議
【教案準備】
物質(zhì)準備：故事圖片1張
幼兒經(jīng)驗準備
1、熟悉音樂《奇怪的小白兔》，會隨音樂一路縱隊進常
2、會隨音樂《玩具兵進行曲》一路縱隊行進取放樂器。
3、吃過披薩，初步了解“披薩”的制作方法，并了解“披薩”的各種口味。
【教案目的】
1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節(jié)奏做律動。
2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作。
3、喜歡跟老師一起參與律動活動，并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
【教案流程】
（一）進場：隨音樂《奇怪的小白兔》進場
（二）教學過程：
1、故事引導：
愛麗絲在森林里不小心掉進了一個洞里。哇，這真是一個神奇的地下世界！在美麗的花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子，里面有一只喜歡做美食的小豬和在跳舞的胡椒。讓我們一起聽一聽它們在干什么……
2、歌曲欣賞：
（1）全體圍坐，欣賞全曲，帶領幼兒在膝上拍出節(jié)奏。
（2）回顧語詞，引導幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（3）在教師帶領下，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行肢體律動練習。
3、情景游戲：
（1）教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。
（2）提示制作“披薩”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試。
（3）聽音樂《玩具兵進行曲》領取砂蛋。
（4）幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進行情景游戲。
（三）結束活動：
l、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退常
三、友情提示
1、在游戲活動環(huán)節(jié)，打噴嚏是孩子們平時都做過的事情，是貼近幼兒生活的，在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時，要用手捂著嘴來打噴嚏，不然會傳染疾病，使孩子學會尊重他人，保護自己，具有一定的防病意識。
2、引導小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時候，說一說自己制作的“披薩”是什么口味的，豐富孩子們對“披薩”口味的認知，同時鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力，促進幼兒社會性的發(fā)展。
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網(wǎng)站小編為你編輯《《彩色的汽車》音樂游戲活動》一文，希望為你人工作帶來幫助！
《彩色的汽車》音樂游戲活動
【教案目的】
1、能合著音樂用小碎步做開汽車的動作。
2、識別紅、黃、綠不同顏色，并按信號行動。
3、開汽車時不互相碰撞，感受合作游戲的快樂。
【教案準備】
紅、黃、綠信號棋各一面，幼兒胸飾。
【教案流程】
（一）律動進入
1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下，幼兒邊做動作邊唱歌曲。
2、復習歌曲《這是什么車》，并結合生活經(jīng)驗，創(chuàng)編新的對唱歌詞。
（二）學玩游戲《顏色汽車》
1、練習小碎步
（a）請小朋友看一看，說一說，你的汽車是什么顏色的？
（b）“今天漂亮的小汽車們要比一比，哪種顏色的汽車開得最好，最安全，既不碰別人，又輕快?！卑慈N顏色汽車分別練習，并互相評價。
（c）教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來練習開汽車，重點檢查幼兒小碎步的動作。
2、介紹游戲玩法以及具體過程
（a）教師做調(diào)度員，舉起某種顏色的信號旗，戴這種顏色胸飾的“小汽車”就要站起來表示呼應。
（b）在19-22小節(jié)的前奏中，調(diào)度員舉起某種顏色的信號旗，呆該色胸飾的“小汽車”就進入圈內(nèi)。
1-2小節(jié)：小汽車們都按喇叭動作，同時雙手半握拳，腿彎曲，準備開車。
3-18小節(jié)：按音樂節(jié)奏用小碎步向四處開車。
19—22小節(jié)：開回原位，同時調(diào)度員舉起另一種信號旗，戴該色胸飾的“小汽車”進入圈內(nèi)作好準備，并以此類推。
如果調(diào)度員把所有的顏色信號旗都舉起來，全體：小汽車“們就順著圈，按時逆時針方向開汽車。
3、開展《彩色的汽車》游戲活動3-4遍。
4、小結：表揚看顏色信號旗反應快的“小汽車”。
表揚開車時不互相碰撞的“小汽車”。
（三）音樂游戲《碰一碰》
1、剛才，我們的小汽車開呀開，開得真好，你的小汽車有沒有與其他小汽車碰一碰呀？小汽車碰一碰好不好呀？為什么？怎樣做不會碰在一起？（引導幼兒學會找空地方，眼睛注意觀察，速度不要太快）
2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰？
3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》游戲好嗎？提醒幼兒注意聽清碰哪里的指令。
4、開展游戲2-3遍，當幼兒熟悉游戲后可以請小朋友發(fā)指令，自主開展游戲活動。
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