大班綜合

幼兒園大班綜合說課稿。

作為一位愛崗敬業(yè)的好老師，我們在需要學(xué)會寫好說課稿，為了讓學(xué)生們更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，我們會準備一份生動有趣的說課稿，說課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園說課稿的準備，需要重點寫哪些方面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班綜合》，希望能為您提供更多的參考。

下面是《大班綜合》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目的:

1、勉勵幼兒充實施展想象力，做一件和別人紛歧樣的石頭故事圖

2、造就幼兒的想象力、締造力及來往互助本領(lǐng)，能專心諦聽他人的報告

3、體驗美工運動和說話運動配合帶來的興趣

運動預(yù)備:

1、事先帶幼兒去山上撿回石頭

2、預(yù)備油畫棒、水粉、棉簽、廢舊的蛋糕盤、泡沫板、彩色沙子、鉸剪、棉花、彩色皺紋紙、濕毛巾等等。

3、已有創(chuàng)編故事的履歷

4、石頭工藝品錄象

運動歷程：

一、發(fā)言引出課題：

師：小朋儕，你們看，先生本日把這神奇石頭梳妝成什么啦？

幼兒談話

師：本日先生也要請你們把本身的石頭梳妝一下，把它們釀成漂亮的畫

二、旁觀錄象

1、看電視錄象，回想山上“尋石”的歷程，引出用石頭做工藝品這一主題；

2、幼兒手工制作幼兒經(jīng)由過程不雅察石頭，和搭檔舉行評論辯論，說一說發(fā)明石頭象什么？

三、幼兒操縱

1、幼兒著手操縱，巡回引導(dǎo)；

2、勉勵幼兒將裝潢好的時間加上底座和金飾，使之成為一件完備的石頭故事圖

四、幼兒施展想象創(chuàng)編故事

1、巡回知道幼兒報告，使之說話連貫、思緒順暢報告

2、請個體幼兒邊操縱本身的石頭故事圖邊報告故事，幼兒觀賞

五、作品展

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長城(大班綜合)

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計劃思緒：

開學(xué)已有快要一個月了，而本次我班開展的主題運動是“我是中國人”，從孩子的一樣平常攀談中發(fā)明他們對故國的常識有了一些相識，若有的孩子會說：“中國的都城是北京?！薄岸汲潜闶呛芏嘞?qū)碎_會的處所?！薄爸袊膰焓俏逍羌t旗。”

一天，陳曹緣忽然說道：“國慶節(jié)將近到了，我要到海南島玩了?！彼倪@句話立刻引起了其他幼兒的愛好。有的說“我去過海南島的”，有的說：“我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了?！倍鴨诬栖皥蟾嫖覀儯骸拔业耐夤馄湃ミ^北京?！薄拔抑辣本┯虚L城，你外公外婆有沒有去過長城？”“去了，他們說長城很長的，我今后也要去長城?！薄拔乙惨ィ　薄拔乙惨?！”一會兒課堂里熱烈了起來。但是從交換中我發(fā)明孩子們對長城的熟悉還較少，于是，我決議以“長城”為著眼點，舉行本次講授運動。

運動目的：

1、在交換中相識萬里長城是中國的古修建。

2、在到場制造中讓幼兒養(yǎng)成精良的舉動習(xí)性。

3、加強幼兒愛故國的情緒。

運動歷程：

1、導(dǎo)入運動。

這幾天我發(fā)明你們都在評論辯論長城，那你們有沒有看到過長城？

2、不雅察長城的圖片，讓幼兒相識長城的汗青配景。

（1）看圖片交換長城是什么樣子的？

（2）長城是什么時間制作的？

（3）長城是奈何制作的？

（4）為什么要建長城？

3、幼兒運動。

（1）幼兒評論辯論：我們應(yīng)奈何掩護長城？

（2）幼兒制造種種掩護長城的標記。

4、幼兒園教育隨筆點評。

運動反思：

近來，孩子們對中國的長城有了濃重的愛好。特殊是知道了在月球上看地球只能看到中國的長城時，更是讓他們對長城有了極大的愛好。他們自動網(wǎng)絡(luò)了長城的照片和圖片，有的還網(wǎng)絡(luò)了有關(guān)長城的故事如孟姜女哭長城。經(jīng)由過程這些運動，讓幼兒對長城既相識又生疏，故當(dāng)我在運動中計劃了一些關(guān)于長城的題目時，孩子們愛好異常的高，各個勇于談話，表達本身的設(shè)法主意和知道的有關(guān)長城的常識，而且在操縱運動中，不但僅讓幼兒養(yǎng)成了精良的舉動習(xí)性，同時也將他們愛故國、愛長城的情緒暴露無疑。他們?yōu)楸旧砜梢再Y助到我們的長城而趕到自滿和高傲。

愛國情緒的體驗應(yīng)當(dāng)從幼兒期就開端，而“我是中國人”這一主題又是一個很好的載體，讓孩子們在每個站點的舉行中相識中國的民風(fēng)風(fēng)情、風(fēng)物勝景，相識北京、長城、國旗等，萌發(fā)燒愛故國的情緒，創(chuàng)建平易近族自負心。

但幼兒對內(nèi)容富厚、寄義深入、較為抽象的“故國”這一觀點是難以全體明白的。為此，應(yīng)從幼兒四周生存能打仗到的、詳細的、易于明白的事變動手。造就幼兒酷愛故國的情緒，幼兒園教案經(jīng)常是從酷愛親人、酷愛四周生存中漸漸孕育發(fā)生和生長的。以是我們在開展這一主題運動的時間不克不及闊別幼兒實際，要從他們的身邊發(fā)掘素材，在他們有生存履歷的根本上開展各項運動。

關(guān)于《長城(大班綜合)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班綜合說課稿

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一、運動內(nèi)容的選擇

本次運動憑據(jù)大班多元智能創(chuàng)意主題運動《冬日暖洋洋》中真暖和主題天生，在冬季選擇如許一個運動，我以為選材切近幼兒生存，切合季候特色。

二、詳細運動目的的肯定

冬天里，領(lǐng)巾是天天都能用到的，每個小朋儕都有領(lǐng)巾，然則一樣平常孩子都是家長代庖，以是建立目的1：實驗打領(lǐng)巾結(jié)；別的，領(lǐng)巾除了保暖外，另有梳妝本身的感化，為了施展幼兒的想象力和締造力，以是建立目的2：樂于用多種要領(lǐng)系領(lǐng)巾，梳妝本身；因為幼兒實驗著手打領(lǐng)巾結(jié)，以是必需人手一條領(lǐng)巾，四十多條領(lǐng)巾，很好的教誨時機，以是建立目的3：不雅察種種百般的領(lǐng)巾，這也是對幼兒不雅察本領(lǐng)的一種造就。

三、課本闡發(fā)及幼兒闡發(fā)

本次運動是一個綜合運動，它涉及到了藝術(shù)范疇、說話范疇、科學(xué)范疇三個方面，對付我們這個地域來講，領(lǐng)巾在冬季比力常見，然則領(lǐng)巾也包羅冬季的保暖領(lǐng)巾和秋冬的防風(fēng)沙、幼兒園教案梳妝本身的紗巾，幼兒自備了種種百般的領(lǐng)巾舉行系領(lǐng)巾和不雅察領(lǐng)巾，課本的選擇得當(dāng)大班幼兒的程度及特色?；谖野嘤變合埠弥植倏v，以是這一運動很得當(dāng)我班的幼兒。

四、重點和難點

本次運動的重點是不雅察差別外形的領(lǐng)巾。經(jīng)由過程與搭檔選的領(lǐng)巾的比擬不雅察，的仔細引誘一步一步得以沖破。運動的難點在于實驗打領(lǐng)巾結(jié)，用多種要領(lǐng)系領(lǐng)巾，起首請小朋儕想想媽媽尋常奈何系領(lǐng)巾或媽媽奈何給你系領(lǐng)巾，再著手試一試，請個體幼兒展現(xiàn)領(lǐng)巾的系法，賜與充實的確定，并引誘幼兒可以勇敢想象，計劃出本身以為更美麗的領(lǐng)巾系法，從而沖破難點。

五、預(yù)備事情

憑據(jù)運動的須要，在運動前動員了幼兒園和本班的幼兒帶了種種百般的領(lǐng)巾并展覽在班級前面，包管人手一條另有殘剩，便于幼兒選擇，為運動供給了充實的物資預(yù)備。在幼兒用多種要領(lǐng)系領(lǐng)巾時，我為幼兒預(yù)備了關(guān)于領(lǐng)巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為配景。我還選擇了比力有活氣的音樂作為領(lǐng)巾展現(xiàn)的音樂，得當(dāng)幼兒的年事特色，為了勉勵幼兒的展現(xiàn)，幼兒手工制作我還預(yù)備了造型獎、演出獎、計劃獎的獎狀，為了陪襯頒獎時的熱鬧氛圍，特意配了頒獎的音樂。

六、歷程及相干計謀

開端由班級前面展現(xiàn)的領(lǐng)巾，直接引出舉行領(lǐng)巾博覽會，請幼兒加入。選擇本身滿足的領(lǐng)巾舉行不雅察、與搭檔的領(lǐng)巾舉行比擬，幼兒經(jīng)由過程比擬就會發(fā)明領(lǐng)巾的斑紋、外形、色彩、質(zhì)地、格局、厚薄等方面的差別，既然有這么多的領(lǐng)巾，就給幼兒一個表述本身喜好的時機說一說本身喜好什么樣的領(lǐng)巾及其緣故原由，幼兒有說到溫暖的，天然引到，領(lǐng)巾的用處，幼兒有說到梳妝本身，天然導(dǎo)入到幼兒訓(xùn)練打領(lǐng)巾結(jié)，并請個體幼兒向各人展現(xiàn)打領(lǐng)巾結(jié)的要領(lǐng)，再勉勵幼兒用多種要領(lǐng)系領(lǐng)巾梳妝本身，幼兒可以充實施展本身的想象力和締造力，用種種要領(lǐng)把領(lǐng)巾系在頭上、脖子上、腰上等，為了使每一名幼兒都有展現(xiàn)本身的時機，我計劃了一個領(lǐng)巾展現(xiàn)的演出，請每一名幼兒都做小模特舉行演出，幼兒園教育隨筆并對幼兒舉行了分組，我也融入到幼兒中心去舉行演出，引發(fā)幼兒的愛好。為了對小朋儕的演出舉行確定，我還預(yù)備了造型獎、演出獎、計劃獎的最佳獎和良好獎的獎狀，以幼兒提名，先生記載的情勢舉行，為了掩護幼兒的到場努力性，還我預(yù)備了小組獎的獎狀，使嘉獎既凸起了個體，又面向了全部，末了操縱幼兒園先生來聽課的名貴時機，約請園長為獲獎幼兒頒獎。

七、運動反思

從團體來講，我以為本次運動有一些長處或閃光之處：

1、從幼兒身邊選材，離幼兒生存很近，切合季候特色。

2、我為運動做了充實的預(yù)備，在運動前動員了幼兒園和本班的幼兒帶了種種百般的領(lǐng)巾并展覽在班級前面，包管人手一條另有殘剩，便于幼兒選擇，為運動供給了充實的物資預(yù)備。在幼兒用多種要領(lǐng)系領(lǐng)巾時，我為幼兒預(yù)備了關(guān)于領(lǐng)巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為配景。我還選擇了比力有活氣的音樂作為領(lǐng)巾展現(xiàn)的音樂，得當(dāng)幼兒的年事特色，為了勉勵幼兒的展現(xiàn)，我還預(yù)備了造型獎、演出獎、計劃獎的單項獎的獎狀，為了掩護幼兒的到場努力性，還我預(yù)備了小組獎的獎狀，使嘉獎既凸起了個體，又面向了全部，為了陪襯頒獎時的熱鬧氛圍，特意配了頒獎的音樂。

3、在全部運動中幼兒到場得比力努力，很高興，以是我以為他們很喜好此次運動。全部運動的環(huán)節(jié)計劃，層層深刻，對運動也很投入，融入到幼兒中心去了，運動目的照舊完成得很好。

4、我以為操縱幼兒園先生來聽課的名貴時機，約請園長為獲獎幼兒頒獎很好，如許幼兒以為本身被看重，“園長給我頒獎了”有高傲感。

5、大多半的幼兒都樂意著手系領(lǐng)巾，而且想象力、締造力很富厚。

6、在領(lǐng)巾展現(xiàn)演出的時間，全部運動掀起了一個熱潮，幼兒樂意表示本身，敢于表示本身，大部門幼兒的音樂表示力都很好。

然則，對付本次運動我以為另有一些不敷之處：

1、幼兒表達得不敷努力，緣故原由：在不雅察種種百般的領(lǐng)巾時，是不是先請幼兒到前面看一看、摸一摸，然后不拿領(lǐng)巾回座位更利于幼兒的不雅察，大概直接在座位上看？幼兒把領(lǐng)巾取歸去之后，大多半幼兒都是把本身的領(lǐng)巾和身邊的小朋儕舉行比力，如許有范圍性，原來很顯著的差別之處，須要先生的引誘才氣發(fā)明，并且有領(lǐng)巾在手里，他們更存眷的是手里的領(lǐng)巾自己而不是表達發(fā)明。

2、在說領(lǐng)巾有什么用的時間，有些拖，在張碩研說悅目的時間，我就應(yīng)當(dāng)實時總結(jié)收住，領(lǐng)巾還可以梳妝本身，導(dǎo)入到下一個環(huán)節(jié)，不必非說出毛線織的領(lǐng)巾是保暖，紗巾可以擋風(fēng)沙、梳妝本身。

3、全部運動時候長了，以至于厥后頒獎的時間很急忙，都把小組的獎給落下了。

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大班綜合活動

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把熟悉生肖和熟悉時鐘奇妙地融會,將鐘點數(shù)字與生肖次序相匹配,讓時候的廷續(xù)與生肖循環(huán)相對應(yīng),引誘幼兒把對時鐘的熟悉遷徙到十二生肖之中來.

運動目的

1.感知十下生肖所包羅的12種動物,十二生肖的分列次序;感覺,相識十生肖一年一種屬相,12年一個循環(huán)的紀律.

2.生長幼兒的不雅察力,造就簡樸的推理本領(lǐng).

運動預(yù)備

教具:克己生肖鐘,出洞大出腳跡標尺等標志小圖片.

學(xué)具:蛋糕盒制造的鐘面十二生肖動物圖片槳糊

運動歷程

1.相識十二生肖的12種動物,感知其次序,明白其寄義.

(1)出示生肖鐘,引發(fā)愛好:猜猜鐘面上有幾多種動物,為什么?從哪兒開端數(shù)呢?老鼠第一,誰第二,誰第三?小豬第幾?

(2)小朋儕傍邊有沒有屬小豬的?為會么說本身是小豬?小朋儕另有什么屬相?

(3)小朋儕的屬相為會么有的是豬有的是狗,紛歧樣呢?

小結(jié):統(tǒng)一年生的孩子屬相就一樣,幼兒園教案豬年生的屬豬,狗年生的屬狗一年一個屬相.

連系生肖鐘不雅察:一共有幾多種屬相?12種屬相一個個輪下來,要幾多年?

小結(jié):鐘面上的十二種動物便是人的12種屬相.12個屬相一個個地輪番下來,要12年

2.發(fā)明感覺二生肖12年循環(huán)一次的紀律

(1)你還知道什么人的屬相?

(2)你知道你爸媽的屬相嗎?

(3)引誘幼兒思索:有的人的屬相和小朋儕的屬相一樣也有的白叟的屬相和小朋儕的一樣,這是怎么回事/

開導(dǎo)幼兒連系生肖鐘舉行思索,勉勵幼兒說出大人的狗是曩昔輪到的,小朋儕的是今后輪到的屬相是不絕地輪番的一年一種屬相稱推理效果.

(4)十二屬相輪番一次要幾多年?

(5)小結(jié):十二屬相12年一個循環(huán).一年一個屬相,不絕地向前輪番.

3.講故事,資助幼兒相識生肖分列的由來并開端熟習(xí)分列次序.

(1)先容一個神奇的關(guān)于體育角逐的故事

(2)制造生肖鐘

運動廷伸

在幼兒學(xué)會復(fù)述后講給別人聽。

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筷子王國（大班綜合）

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筷子是幼兒生存中常見的餐具，大班幼兒天天都利用筷子，也喜好玩筷子?？曜拥牟馁|(zhì)、圖案、顏色紛歧，是以蘊涵著富厚的教誨素材。在運動中，我將筷子作為幼兒操縱的質(zhì)料和東西，生長幼兒的頭腦本領(lǐng)和著手操縱本領(lǐng)，讓孩子在游戲的情境中輕松地控制本事。

運動目的：

1、相識筷子在材質(zhì)、圖案、色彩等方面的多樣性。

2、應(yīng)用歸類統(tǒng)計的要領(lǐng)舉行筷子操縱游戲，形成開端的等量轉(zhuǎn)換的觀點。

3、幼兒經(jīng)由過程拼搭造型體驗自立挑釁、互助樂成的快活。

運動重點、難點：

進修歸類統(tǒng)計的要領(lǐng)是本次運動的重點。明白等量轉(zhuǎn)換并準確記載是本次運動的難點。.

運動預(yù)備：

1、種種材質(zhì)的筷子，游戲質(zhì)料：玻璃球、正方形玩具積木、長條形積木、數(shù)字貼花。

2、音樂磁帶，灌音。

3、幼兒統(tǒng)計表及用表。

運動歷程：

一、導(dǎo)入，聽音樂進入運動室。

二、放灌音，引出游戲。

（1）幼兒互相交換，幼兒園教案向各人本身的筷子朋儕。

計劃意圖：讓幼兒經(jīng)由過程報告本身的筷子朋儕的特性，相識筷子的種種外形、圖案、色彩及材質(zhì)。

（2）游戲：筷子變變變。幼兒經(jīng)由過程互相互助，拼搭小橋、屋子等。

計劃意圖：經(jīng)由過程此環(huán)節(jié)，生長幼兒的著手操縱本領(lǐng)和互助本領(lǐng)，且使情緒教誨貫串此中。

（3）游戲：筷子大比拼。法則：幼兒分成兩組，每組的小朋儕相互互助，探討一下，誰賣力用筷子把玩具夾到盤子里運返來，誰賣力留在原地作記載，夾差別的玩具獲得的星星也是紛歧樣多的，幼兒看一看、摸一摸、掂一掂，探討好，挑一雙你們以為最符合的筷子加入角逐。

合時到場到游戲中，勉勵幼兒實驗轉(zhuǎn)變東西、腳色使命等再次游戲。師生配合依照等量轉(zhuǎn)換的法則，查抄各組所獲星星的數(shù)目，分離在他們的記載表上貼出響應(yīng)數(shù)目的星星標記。

計劃意圖：讓幼兒在操縱、比力中體驗差別材質(zhì)的筷子夾差別的物領(lǐng)會孕育發(fā)生差別的結(jié)果，并將數(shù)學(xué)中的歸類、統(tǒng)計、記載、等量轉(zhuǎn)換的常識點轉(zhuǎn)換為游戲的情勢，讓幼兒在愉悅的氣氛中輕松的習(xí)得本事。

（3）師生共跳《筷子舞》。

計劃意圖：讓孩子們充實享受樂成的快活，使全部運動氛圍熱鬧而充斥美感。

三、竣事部門，幼兒聽音樂分開運動室。

運動評析：

本次運動以游戲貫串始終，幼兒經(jīng)由過程互相互助，自立挑釁，霸占了一個又一個難關(guān)，充實體驗到樂成的快活，運動融常識性、意見意義性為一體，形成了社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多范疇內(nèi)容的有機連系，幼兒園教育隨筆表現(xiàn)了幼兒的主體職位地方，在全部運動中，幼兒情感高漲，樂于到場，運動結(jié)果好。

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大班綜合——圖形寶寶

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運動目的：

1、進一步控制多少圖形的特性。

2、生長幼兒不雅察力、想象力和機動的頭腦本領(lǐng)。

3、造就幼兒存眷生存的立場。

運動預(yù)備：

1、三張白紙上分離畫好多少圖形。

2、兒人手一支鉛筆、一個多少圖形、一把鉸剪、一張空缺的紙以及一張畫有多少圖形的功課紙；每桌多少圖形多少；擦手毛巾；糨糊。

3、用的多少圖形一套（長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、卵形）

運動歷程：

一、愛好引發(fā)：

1、師：本日，齊先生請來了一些朋儕要來我們班作客，它們是誰呢？（師出斧正方形、圓形）

問：正方形有什么特色？

圓形有什么特色？

2、咦！有什么事讓正方形、圓形娃娃這么開心呢？本來本日它們要一路過誕辰。很多朋儕要來慶賀。你們看！它們是誰？（師分離出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、卵形）

3、師：喲！這么多客人，你們看看誰長得和正方形有些象呢？

你們幫正方形娃娃找到了相象的朋儕，那跟圓形相象的朋儕在哪兒呢？我們也來幫它找找。

二、愛好體驗：

（一）不雅察摸索

1、捉迷藏

三角形固然沒有相象的朋儕，但各人都樂意和它一路玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的游戲。

（1）幼兒找圖形并填表格。師巡回引導(dǎo)。

（2）幼兒說一說找到什么圖形有幾個。

師：小朋儕真醒目，躲在一路的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、卵形都被你們找出來了。

（3）幼兒說一說在生存中這些多少圖形喜好躲在那里？

（二）意見意義游戲

1、變把戲

如今齊先生要請小朋儕來當(dāng)把戲師，用這些圖形變出很多小圖形娃娃來。

（1）幼兒變把戲（大圖形變小圖形）

（2）問：你能報告我你用什么圖形釀成哪些小圖形？

2、幼兒手工制作拼圖案

師：你們變出這么多的圖形娃娃，本日是正方形、圓形娃娃的誕辰。我們就用小朋儕變出的小圖形和先生為你們預(yù)備的圖形拼一幅美麗的畫看成誕辰禮品送給它們好嗎？

（1）幼兒拼貼（師巡回引導(dǎo)）

（2）幼兒說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。

三、運動竣事：

哎呀！天快黑了，正方形、圓形娃娃要回家了，我們趕緊把禮品送給它們吧！

四、運動延長：

在運動區(qū)投放多少圖形，幼兒志愿組合多少圖案。

運動反思：

大班綜合運動《圖形寶寶》的計劃思緒是：大班幼兒已經(jīng)熟悉了長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、卵形，對多少圖形有著濃重的愛好。本運動是實驗將科學(xué)范疇與藝術(shù)范疇相連系。運動以圖形娃娃過誕辰為主線，經(jīng)由過程聽聽、看看、找找、剪剪、拼拼、講講等差別門路，資助幼兒進一步感知、并控制有關(guān)多少圖形的根基特性。充實變更幼兒的種種感官，滿意幼兒摸索發(fā)明、實驗創(chuàng)作的愿望，切合大班幼兒的年事特色。

相宜性舉動：

1、注意各范疇融會，相互滲出。

2、存眷幼兒的個別差別。如在請幼兒找圖形并舉行記載時計劃了差別范例的圖形。有簡樸的、有龐大的；有的事先畫出圖案中躲著的圖形讓幼兒找找有幾個、有的則讓幼兒本身找出圖形并數(shù)數(shù)有幾個；末了讓幼兒用多少圖形拼圖、組畫轉(zhuǎn)變多，形象活潑，輕易滿意差別條理幼兒生理請求，使他們享受到表示自我本領(lǐng)的興趣。

3、幼兒園教案課前常識預(yù)備充實。運動前我與幼兒一同熟悉了很多含有多少圖形的物品，資助他們積聚常識履歷，而本次運動則是實現(xiàn)幼兒原有履歷的再現(xiàn)、整合與提拔。

4、把多少圖形與現(xiàn)實生存有機連系，讓幼兒感覺到生存中到處稀有學(xué)。

不相宜舉動：

1、運動中太過地依靠于事先所計劃的環(huán)節(jié)，現(xiàn)場應(yīng)變本領(lǐng)不敷。

2、引誘不敷。幼兒的頭腦在差別水平上存在肯定的范圍性。如：接洽生存環(huán)節(jié)。讓幼兒從生存中探求多少圖形，的導(dǎo)語限定了幼兒的頭腦，乃至于幼兒的答復(fù)范圍于汽車上、窗戶上?？梢?，的引誘語必需有助于拓展幼兒的頭腦，如許幼兒的答復(fù)環(huán)境才不會單一。

3、生生互動不敷。在幼兒找圖形環(huán)節(jié)時，可以請幼兒相互來查抄、驗證是否準確，如許經(jīng)由過程與搭檔交換，不但能進步幼兒之間的互助探討本領(lǐng)又能進一步資助幼兒鑒別圖形，能讓幼兒更快、更好的體驗樂成之后的快活感。

不知道本文《大班綜合——圖形寶寶》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班健康綜合活動

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嘟】稻C合活動》！

一、目的

1、知道奇怪氛圍對人們的主要性，相識吸煙對人體康健，社會情況的傷害。

2、加強幼兒體貼、掩護情況的意識，引發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、預(yù)備：

1、履歷預(yù)備：幼兒相識抽煙對人體康健的傷害。

2、質(zhì)料預(yù)備：

：棉花、卷煙、瓶子；

幼兒：大型積木，鉸剪，紙，食物包裝，暗號筆，禁煙標記等。

三、歷程：

一、經(jīng)由過程做嘗試，感覺氛圍的主要性。

1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感受？（不克不及呼吸感覺異常的難熬。）

2、深呼吸一次，如今感覺怎么樣？（感覺氛圍對人的主要性。）

二、感知卷煙對人類的傷害。

1、出示卷煙—“這是什么？”“你們家有人吸煙嗎？”

2、要是把讓煙污染的氛圍吸進后，我們的身領(lǐng)會釀成怎么樣？

3、幼兒手工制作做嘗試：

先在瓶子里放一團潔白的棉花代表肺，然后把一支點燃的卷煙放進瓶子。

4、在期待嘗試效果的歷程中，請幼兒評論辯論抽煙的傷害。

三、先容天下無煙日，并引誘幼兒探求戒煙的要領(lǐng)。

1、天下上很多國度都提出要禁煙，并劃定每年的5月31日為天下無煙日，在很多處所涌現(xiàn)了如許的一個標記（出示戒煙標記）你們知道這是什么意思嗎？

2、許多處所涌現(xiàn)了無煙阛阓、無煙列車，到處禁煙，但是那些吸慣了煙的人，老是想抽煙怎么辦呢？

3、引誘幼兒評論辯論奈何資助抽煙的人戒煙。

四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”，創(chuàng)建開端的環(huán)保意識。

（1）既然臨盆卷煙的廠一點兒也欠好，爽性我們來搭建一個戒煙工場，這個工場里專門臨盆戒煙食物和禁煙標記。

幼兒園教育隨筆（2）分組游戲：A組：用大型積木搭建戒煙工場。

B組：繪畫禁煙標記。

C組：用種種質(zhì)料制造種種戒煙食物。

（3）游戲“禁煙小衛(wèi)士”。

（4）吸煙的傷害這么大，要是四周有人抽煙，我們要怎么辦呢？

（5）師生配合在園內(nèi)把臨盆的禁煙標記張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)物放到娃娃市肆里去賣。師生一路出運動室。

關(guān)于《大班健康綜合活動》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班綜合開商店

網(wǎng)站小編為你編輯《大班綜合開商店》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動目的：1、實驗對統(tǒng)一類物品舉行分類2、知道生存中的一些廢舊物品顛末加工后可以釀成有效的物品，造就幼兒開端的環(huán)保意識。3、加強影象的故意性。

運動預(yù)備：1、克己的市肆

2、克己的生果、鞋子、玩具等道具（幼兒人手一份）

運動預(yù)設(shè)歷程：

一、回想交換：

—“小朋儕們在參不雅市肆?xí)r，你看到些什么商品？”

—“市肆里的貨品是奈何擺放的？”

（一樣的商品放在一路，物品放的異常劃一）

二、寶寶“開市肆”

解說樹模：1）出示一副生果店圖

—“生果店里如今什么也沒有，小朋儕給生果店去進些生果好欠好？”

幼兒找出響應(yīng)的生果，幼兒手工制作并把圖片貼在卡片上

2）出示一副玩具店圖

—“我們的玩具店方才開張，須要許多的玩具，請小朋儕們也來給我們的玩具店去進點玩具好嗎?”

幼兒找出響應(yīng)的玩具，并把圖片貼在卡片上

3）出示一副鞋店圖

—“鞋店里啊，都好亂。我們請小朋儕來幫鞋店理理吧”

幼兒找出響應(yīng)的鞋子，并把鞋子歸類放在卡片上。

4）出示一副打扮店

—“打扮店里有衣服、裙子、褲子，我們也把它們理一下吧”

幼兒把衣服、褲子等分離歸類。

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參觀書店（大班綜合）

下面給大家提供的是《參觀書店（大班綜合）》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

1、相識在大眾場合應(yīng)留意的題目：講衛(wèi)生、服從秩序、堅持平靜，恭敬大眾場合的辦事職員等。

2、引誘幼兒有序地細致不雅察,并把本身的不雅察環(huán)境與各人共享,勉勵他們用本身喜好的方法做不雅察記載。

3、相識在書店看書的一些根基知識，進修分類清算圖書。

目的3是重點,目的2是難點。

運動預(yù)備：

1、與書店接洽，定好參不雅時候和參不雅內(nèi)容以及留意事項。

2、預(yù)備三個書架和一些龐雜的書。

3、每人預(yù)備一只筆和一張紙。

運動歷程：

(一)、動身前先容運動內(nèi)容和留意事項。(參不雅新華書店,途中留意全)

教：孩子們,本日我們要去參不雅新華書店,在去之前我有兩個請求。第一我們要排好對有規(guī)律有秩序地運動。第二我們在參不雅的時間要細致,把你們看到的都記在內(nèi)心。

(二)、在書店門口的發(fā)言。(有秩序、講規(guī)矩、講文明、堅持平靜)

教：書店里有的叔叔姨媽在上班,有的叔叔姨媽正在用心的看書,我們要堅持平靜,只用你們的眼睛去看,不要高聲發(fā)言,否則會打攪叔叔姨媽們的。瞥見叔叔姨媽要有規(guī)矩,問叔叔姨媽好。我們列隊去參不雅,上樓梯不要擁擠,管住本身的小手,不要亂摸,以免弄壞了工具。把你們看到的都記在內(nèi)心，等會兒我要請醒目的小朋儕來報告我,你看到些什么?

(三)、有序有目標參不雅書店的每一層,重點參不雅第四樓。同時教誨孩子講衛(wèi)生、有秩序、堅持平靜、恭敬辦事員。(姨媽好、叔叔好、姨媽您費力了、叔叔您費力了…)

引誘：第一層：這里有些什么?

第二層：看看書架、書的封面、看書的人、幼兒園教案天花板。

第三層：先容學(xué)慣用品、體育用品、音像成品。

第四層：幼兒隨著先生從右到左不雅察,玩具、圖書、書架的高矮及外形、天花板、看書的人。

(四)、引誘幼兒把本身參不雅的環(huán)境與各人共享。

教：適才我們參不雅了新華書店的第一、第二、第三、第四、這四層樓,如今我們往返憶一下：

(簡)第一層樓是買什么的?你從哪兒看出來的?

(詳)第二層樓是買什么的?是賣哪些人的書?(成人)你是從哪兒看出來的?(書架、書的封面、看書的人、…)

(簡)第三層樓是買什么的?(學(xué)慣用品、體育用品、音像成品)你是從哪兒看出來的?(有簿本、書包…,有籃球、跑步機…,有VCD、磁帶…)

(詳)第四層樓是賣哪些人的用品？(孩子)你是從哪兒看出來的?(有玩具,有孩子們看的圖書、矮矮的書架、天花板上有孩子們喜好的彩帶…)

(五)引誘幼兒用本身喜好的方法做參不雅記載。

教：本日我們來參不雅了新華書店,把你們適才瞥見的回家去講給你們的爸爸錄帶回家,看著記載本講就不會忘卻了。(舉例解說記載要領(lǐng)：就用本身喜好的標記、丹青來記載)如果：我們參不雅了新華書店這四層樓,我就畫四個格子來代表,第一層是賣手機的,我就畫一個手機來表現(xiàn),第二層是賣大人的書,我就畫一個大人或畫一本大書來表現(xiàn),橫豎用你們喜好的標記來表現(xiàn),(不肯定什么工具都要畫，如：三樓的學(xué)慣用品、體育用品、音像成品等)然則本身肯定要知道這個標記所表現(xiàn)的意思,如許回家給爸爸媽媽講的時間就不會忘卻了。

幼兒每人一只筆和一張紙,用本身喜好的方法做參不雅記載。

(六)、幼兒園教育隨筆詳細參不雅圖書的擺放環(huán)境。

教：(把本身的記載寫上名字,先放在先生這里,下學(xué)的時間給各人。)孩子們,你們看些書擺放地多劃一呀,我們?nèi)ゼ氈驴纯词迨逡虌屗麄兊降资悄魏螖[放的。(提示孩子們管好本身的小手)

(統(tǒng)一類的書放在統(tǒng)一個書架上,統(tǒng)一種書疊在一路。)

教：叔叔姨媽這么費力,把書擺放得整劃一齊的,我們來看書的時間要留意什么?

同時教誨孩子珍惜書,教給孩子在書店里看書的根基知識。(堅持平靜,珍惜書,什么處所拿的看完后就要放回誰人處所,恭敬叔叔姨媽的勞動功效。)

(七)、進修分類清算圖書。(幾個孩子互助清算一個書架)

教：孩子們本日書店里的叔叔姨媽特殊忙,另有三個書架上的圖書沒有清算好,我們?nèi)蛶退麄兒脝?讓叔叔姨媽們看看我們大三班的孩子有多棒。

(八)延長運動：回家清算本身的圖書、玩具、食品、衣物等。

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