水煎包真好吃 一起來做水煎包

幼兒包餃子活動方案。

作為一名合格的人民教師，說課稿是我們老師不可缺少的課件，為了激發(fā)孩子們學習的欲望，我們一般會事先準備好說課稿，有了說課稿的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。所以我們在寫幼兒園說課稿時要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“水煎包真好吃 一起來做水煎包”僅供參考，歡迎大家閱讀。

網(wǎng)站小編為你編輯《水煎包真好吃 一起來做水煎包》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教案分類：幼兒園大班綜合教案

表現(xiàn)內容：跟著音樂學做水煎包，自己做的水煎包真好吃，體會到自己動作的東西真好。

【活動目標】

1、隨著音樂節(jié)奏，用自己喜歡的動作表現(xiàn)做水煎包的過程。

2、體驗輕松、愉快的情緒。

3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

【活動準備】

1、事先與家長聯(lián)系好，可利用雙休日帶孩子去飯館看水煎包的制作過程。

2、實物水煎包。

3、音樂《向前沖》、音樂《喜洋洋》。

4、錄制好的做水煎包的過程。

【活動過程】

一、設懸念，激發(fā)幼兒學習的興趣。

師：今天老師收到一封信，你們想知道信的內容嗎？（教師手拿一封信）（幼：想。）

師：（師神秘得打開信封并讀信的內容）：原來是夢幻城堡的老爺爺邀請我們去游玩，你們想去嗎？（幼兒回答想）

師：“好，現(xiàn)在我們準備好了，抬頭、挺胸，一起出發(fā)！”（音樂《向前沖》開始）“夢幻城堡的老爺爺給我們準備了禮物，但是我們必須勝利闖關到達終點，才能得到禮物，一共有四關游戲，小朋友可要加油呀?。ń處煄ьI幼兒邊做動作邊說）

二、師幼共同闖關，層層遞進，討論如何做水煎包。

1、以魔術箱的形式出示實物水煎包。

師：夢幻城堡到了。我們先來進入第一關：我猜、我猜、我猜猜猜。好，請小朋友坐好。看！這是什么？（魔術箱）

師：下面我們一起來看一下這里面有什么好東西？（教師神秘拿出，幼兒高興得回答：水煎包）

師：回答正確。原來里面住著的是我們小朋友最熟悉最愛吃的水煎包。水煎包不光我們利津的人愛吃，很多外地的人也愛吃，因為它皮薄餡大，香而不膩，水煎包還是我們利津人民的驕傲呢，因為我們利津的水煎包最有名了。

2、師幼談話，激發(fā)幼兒說一說的愿望。

師：好第一關我們已經(jīng)順利通過。我們一起來進入第二關——我說、我說、我說說說。

師：星期天的時候爸爸媽媽帶我們去看怎樣做水煎包了，哪個小朋友來說一下，你看到的水簡包是怎么做的？（喚起幼兒的記憶）

幼：和面、搟面、洗菜、切菜……（幼兒自由回答）

3、整合幼兒對做水煎包的思路。

師：剛才小朋友說得可真好，說明你們都是一個細心愛觀察的好孩子。老師給你們帶來一段做水煎包的錄象，我們一起來看一下好嗎？（好）（師幼共同觀看已錄制好的水煎包的制作過程）。

師：（小結）我們利津水煎包的做法并不復雜，就和小朋友說得一樣先活面、發(fā)面，再剁餡，搟皮，最后捏成圓柱狀的包子，這樣就做成了。

三、師幼共同闖關，層層遞進，逐步熟悉音樂并聽音樂配動作。

1、初步接觸音樂，讓幼兒感受到音樂的歡快。

師：好。第二關我們已經(jīng)順利通過。接下來我們進入第三關——我聽、我聽、我聽聽聽。

師：為了鼓勵你們在下面的闖關活動中表現(xiàn)更加得更好，下面老師請你們聽一首非常好聽的音樂。（教師和幼兒共同欣賞音樂《喜洋洋》）

師：聽完這首音樂，你心里感覺怎么樣呀？

幼：我覺得這是一首非常好聽的音樂，我覺得這是一首非常輕松、歡快的音樂……（幼兒自由回答）

師：下面我們一起隨著這首輕松、歡快的音樂做水煎包好嗎？（好）

2、教師帶領幼兒深入理解音樂《喜洋洋》的音樂結構。

（1）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第一段，聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎？（師幼共同欣賞第一段音樂）

師：哪個小朋友先來表演一下？

幼：老師我想做和面的動作（幼兒邊說邊做）；老師我想做揉面的動作（幼兒邊說邊做）；……

師：請小朋友們一起和老師做和面、揉面的動作好嗎？（教師帶領幼兒一起做動作）

（2）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第二段，聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎？（師幼共同欣賞第二段音樂）

師：哪個小朋友先來表演一下？

幼：老師我想做洗菜的動作（幼兒邊說邊做）；老師我想做切菜的動作（幼兒邊說邊做）；我想做剁餡的動作（幼兒邊說邊做）……

師：請小朋友們一起和老師做洗菜、切菜、剁餡的動作好嗎？（教師和幼兒一起做動作）

（3）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第三段，聽完以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個動作好嗎？（師幼共同欣賞第三段音樂）

師：哪個小朋友先來表演一下？

幼：老師我想把餡放到搟好的包子皮中（幼兒邊說邊做）；老師我想把做好的水煎包一個一個放到鍋里（幼兒邊說邊做）……

師：說的真好，請小朋友伸出你們的雙手我們一起做一下好嗎？（教師和幼兒一起做動作）

師：小朋友說得可真好。我們一起編一個好看的水煎包舞好嗎？下面我們一起來進入第四關我做、我做、我做做做。

3、教師給幼兒分組，幼兒在愉快的音樂中自由設計動作。

師：下面老師把小朋友分成蘋果隊、香蕉隊、菠蘿隊。我們來比賽做水煎包好嗎？

（教師放上音樂，幼兒分組自由設計動作，教師巡回指導。）

4、教師組織幼兒依次表演。

師：哪組的小朋友先來？（好，我們給他們拍手鼓勵）

師：剛才香蕉隊小朋友做的這個動作真有趣，好了我們大家一起模仿一下。

（師帶領幼兒集體模仿大家共同設計的有趣的動作。）

四、勝利到達終點，升華熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1、師：小朋友今天表現(xiàn)可真好。我們戰(zhàn)勝了一個個困難終于到了夢幻城堡。我們一起數(shù)1、2、3，來看一下老爺爺給你們準備的什么禮物。（教師出示已經(jīng)準備好的一盤水煎包。）

2、教師給幼兒分發(fā)水煎包。

3、幼兒邊吃教師講述水煎包的起源，增強幼兒的熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。

【延伸活動】

1、教師把水煎包的圖片投放在欣賞區(qū)，讓幼兒自由觀看。

2、教師在操作區(qū)中投放橡皮泥等供幼兒做水煎包用。

3、教師在表演區(qū)設置區(qū)角“愛我家鄉(xiāng)—好吃的水煎包”

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小朋友一起來刷牙

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄缎∨笥岩黄饋硭⒀馈罚?/p>

愛牙護牙對于寶寶的一生都很重要,刷牙也就成了寶寶從小必修的功課之一。今天帶來一篇托班健康教案《一起來刷牙》，讓寶寶愛上刷牙。

教案目的：

1幼兒知道刷牙的好處

2教會幼兒模仿成人刷牙

教案準備：寶寶已有的漱口經(jīng)驗物質準備：刷牙歌、教具牙刷

教師活動一、播放CD，伴隨歌曲做動作，請寶寶欣賞。

--用夸張的動作和表情模仿刷牙的動作，吸引寶寶的注意。

二、邊念歌詞，邊帶領寶寶徒手模仿刷牙動作。

--示范刷牙的正確方法：刷門牙的時候要上下刷，刷牙槽的時候要來回刷。

--刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動作，引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。

三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。

寶寶學會了正確刷牙，通過刷牙保護自己的牙齒，知道刷牙的好處！

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大家一起來制作房子

下面是《大家一起來制作房子》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

幼兒對周圍的事物充滿了濃厚的興趣，于是老師給幼兒上了一堂有意義的美術課《制作房子》，幼兒觀察不同形狀的樓房有創(chuàng)意的做出自己心目中的房子。

活動目的：

1幼兒通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

2學習如何觀察事物順序的方法。

3激發(fā)幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。

4發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

活動準備：

1不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙

2膠水、白紙

活動過程：

1教師拿出一只小兔子，并介紹：今天我們這里來了一只可愛的小兔子，老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小兔子房子是怎樣的？

老師指著第一幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

教師指著第二幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。

教師指著第三幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這是獨立的

教師指出第四幅圖：你們看，這是什么？重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同

教師指出第五幅圖：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？

2教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

3幼兒相互交流，一起欣賞作品

在活動過程中教師應當鼓勵表揚幼兒，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，提高幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

不知道本文《大家一起來制作房子》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

一起來制作心愿卡

網(wǎng)站小編為你編輯《一起來制作心愿卡》一文，希望為你人工作帶來幫助！

幼兒已經(jīng)形成了一種關愛他人的情感，因此在這個基礎上我們開設了一堂美術課《制作心愿卡》，啟發(fā)幼兒制作賀卡送給媽媽，讓媽媽感受孩子對她們的愛，真正形成了家園互動。

教學目的：

1制作心愿卡送給媽媽

2發(fā)揮想象力大膽畫出圖案

3鍛煉幼兒大小肌肉的協(xié)調性。

教學準備：

剪刀，紙，記號筆，蠟筆

教學過程：

1幼兒講述自己媽媽的愛好

幼兒之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。

2制作心愿卡

1）幼兒發(fā)揮想象力畫出卡片圖形，并構思卡片的形狀。

2）涂上媽媽喜愛的顏色。

3欣賞心愿卡

師生評出優(yōu)秀獎、最佳創(chuàng)意獎以及鼓勵獎，從提高幼兒學習的興趣

4心愿卡送媽媽

幼兒把心愿卡帶回家送給媽媽并且對媽媽說一句祝福語。

關于一起來制作心愿卡的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

小朋友一起來認識“磁鐵”

下面給大家提供的是《小朋友一起來認識“磁鐵”》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

今天給大家?guī)硪黄變褐邪嗫茖W活動教案《磁鐵》，通過本次教案，幼兒認識磁鐵，了解磁鐵能吸住鐵制的東西。希望對大家有多幫助。

教案目的：

1幼兒認識磁鐵，了解磁鐵能吸住鐵制的東西。

2按標準進行分類。

3培養(yǎng)其解決問題的能力

教案準備：

磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等、回形針、畫有磁鐵的圖片。

教案過程：

1幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵。

2引導幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性。

3幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住哪些東西，哪些東西吸不住。

4教師向幼兒介紹生活中磁鐵的用途。

5做游戲：在紙杯里取出回形針，教導幼兒運用磁鐵的特性。

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在一起真好說課稿

小班繪本活動設計：《在一起真好》說課稿

【教材分析】

孩子們上幼兒園了，變化可真大！由原先的哭鬧到現(xiàn)在經(jīng)常圍坐在一起做游戲、說說悄悄話，而且有的孩子還會關注到?jīng)]有來上幼兒園的孩子……從這些點滴的表現(xiàn)中我發(fā)現(xiàn)孩子們在經(jīng)過一段時間的幼兒園生活后，有交往的需要了，開始逐步關注到他人，有初步關愛他人的意識了。在這樣的基礎上，我設計了本次活動。（出示小藍、小黃以及他們溫馨的家）此繪本最大的亮點就是小藍與小黃重疊融合成了綠色，（擁抱的課件）它是一種愛的顏色，愛是人類最美好的情感，暗示著一種人與人之間心靈的融合，在一起真好。

【活動目標】

我根據(jù)小班年齡階段的學習特點制定了以下3個教學目標：

1、在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友、親人間的愛。（難點）

解決難點：

讓比較抽象、靜態(tài)的繪本變得直觀、靈動起來，且在這個過程中穿插教師的講述和提問，在互動中幫助幼兒理解故事。

2、大膽地和老師、同伴展開交流，并感受由此帶來的快樂。

3、理解故事情節(jié)，能運用語言表述出自己的發(fā)現(xiàn)和感受。（重點）

解決重點：

1）、在集體閱讀中運用直觀演示、提問、操作感知等方法使幼兒能積極地與教師和繪本產生互動。

2）、運用鼓勵、榜樣示范等方法激發(fā)幼兒大膽想象。

【活動準備】

物質準備：繪本大書 經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識黃色、藍色、綠色

【教學策略】

（一）精選圖片、合理重組。

在尊重幼兒情感、深入挖掘繪本教材的基礎上，我精選了圖片18幅，按照相親相愛的小藍家、小黃家、幼兒園小朋友之間重新組合，體會在一起真好的美好情感。

（二）細致讀圖、促進表達

觀察細節(jié)，理解并運用語言描述圖畫所傳遞的語言信息。

教師及時梳理、提升，促進觀察、表達同步發(fā)展。

（三）理解繪本、回歸生活

1、問題設置法：教師設計了一系列的問題，如：激發(fā)興趣的提問：小藍的好朋友是誰呢？激發(fā)情感的提問：你覺得怎么樣？你會怎么做？……使幼兒不斷的思考，不斷的進取。

2、觀察法：通過讓幼兒觀察圖片和生活中的事物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

（四）情感烘托、體會有愛

通過師幼互動、幼兒與幼兒之間的互動，讓幼兒感受親人、朋友之間的愛。

【活動延伸】《找朋友》

鼓勵幼兒在玩一玩、樂一樂中找到自己的好朋友，充分感受在一起真好！

在整個教學過程中，我將以一個支持者、合作者、引導者的身份與幼兒一起游戲，隨時肯定幼兒，給他們積極的暗示，鼓勵他們大膽的想象，引導幼兒在活動中大膽的表達。

幼兒園大班社會說課稿：一起來合作

一、說設計意圖：

孩子是國家未來的棟梁，未來的社會是個競爭與合作并存的社會，“學會合作，學會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求?！昂献鳌睂τ谟變簜€體全面發(fā)展也是很重要的?！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學習中，形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責任感，所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

二、說活動目標：

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，依據(jù)大班幼兒的年齡特點和教材本身的特點，我從情感、態(tài)度、能力、認知等方面確定了本次活動的目標。具體的目標為：

1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作；

2、探索合作的方法，感受合作帶來的樂趣。

根據(jù)目標，我把活動重點定位于初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。難點為探索合作的方法。為突破難點，教師引導幼兒在合作前先小組商量，再進行詳細分工。

三、說活動準備：

身臨其境地學習能給幼兒留下深刻印象，幼兒動手操作能聯(lián)系實際解決問題，我做了以下活動準備：

1、小電影《合作力量大》

2、各種合作的視頻，不是合作的視頻

3、各色吸管若干，畫好輪廓的白板紙、雙面膠、小框、剪刀若干

四、說教法

《綱要》指出：教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。因此，本次活動采用適宜的方法組織教學。主要有：

1、演示法：通過電教手段，觀者幼兒不守規(guī)則帶來意想不到的后果，和人們合作共同完成工作一些活動場景。在這個過程中，現(xiàn)代教學的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使幼兒對交往合作理解和認識的更加透徹。

2、提問法：教師通過適當?shù)奶釂?，引導幼兒了解合作的方法，并能主動探索怎樣與同伴合作。

3、操作法：通過讓幼兒動手操作，實際進行合作，從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。讓幼兒初步學會與同伴合作，并體驗到合作帶來的樂趣。

四、說學法

本次活動采用的學法主要有：

1、多通道參與法：新《綱要》指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_、交流、探索的過程和結果。活動中，我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說，集多種感官參與學習交往合作的方法和技巧。

2、交流討論法：活動中多次讓幼兒交流談論，能更好地拓展幼兒思維，解決問題。

3、嘗試法：陶行知說：做中教，做中學，做中求進不。在活動中，讓幼兒通過操作，思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。

五、說活動過程

1、激發(fā)興趣：興趣是最好的老師，活動開始，我以電影中的巧虎寶寶（手偶）來到我們班和大家做朋友引入活動，幼兒一定會很感興趣，然后觀看巧虎演的電影《合作力量大》，讓幼兒在愉快的氣氛中，自然進入活動主題，初步理解合作的意義！

2、自由探索什么是合作。幼兒通過討論、發(fā)言，總結出自己對合作的看法，說一說什么是合作，最后教師總結，讓幼兒明白合作就是兩個或者兩個以上的人共同努力做一件事情。

3、聯(lián)系現(xiàn)實生活，找找生活中的合作，知道合作的形式有很多。幼兒通過觀看教師搜集的一些生活中合作和不是合作的視頻，找出哪些是合作那些不是，進一步理解合作，知道生活中處處有合作，合作不可少。

4、實際操作體驗活動：合作吸管畫。為了讓幼兒感受合作的重要性以及合作能把事情做得更好、更快，我請幼兒分組合作吸管畫，在合作前提醒幼兒先進行商量、分工，自由探索合作的方法，并從此環(huán)節(jié)中體驗與同伴合作的樂趣。

5、結束活動：幼兒合作表演《拉拉勾》

跟著喜羊羊一起來開糖果店

下面給大家提供的是《跟著喜羊羊一起來開糖果店》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

教案分類：托班數(shù)學教案

教案目的：嘗試根據(jù)不同的標記取相應的糖果。，進一步感知5以內的數(shù)量，能夠根據(jù)糖果的顏色、形狀進行分類。能較專注地游戲操作，大膽表達交流。

【教案準備】

1、各種顏色的水果糖、橡皮糖若干；

2、各種糖果的正方形、圓形標記若干。

【教案流程】

一、情境導入。

1、師：今天我們班來了一位小客人，他是誰呀？（喜羊羊）喜羊羊想在青青草原開一家糖果店，他買了許多糖果，我們來看一看有什么糖果呢？

二、介紹糖果。

師：這些糖有什么不一樣呢？（顏色、形狀不一樣）

這些糖是什么形狀的（正方形和圓形）？有哪些好看的顏色？（有紫色、紅色、黃色、綠色）教師根據(jù)幼兒的回答點出相應的標記。

那你們來看一下老師這里的糖是什么顏色、什么形狀的？誰來用好聽的話說一說。教師出示紅色圓形糖、綠色正方形糖并根據(jù)幼兒回答點出相應的圖片。

三、幫喜羊羊按照糖果的形狀、顏色分類。

1、師：喜羊羊把這些糖果放在一起覺得很亂，想請我們幫忙把糖果分一分。喜羊羊把糖放在了我們椅子下面的籃筐里。請你輕輕把籃筐拿出來，誰來介紹一下你的糖是什么顏色、什么形狀的？托班音樂教案（請個別幼兒介紹1-2個糖果）你們都看清楚自己的糖了嗎？現(xiàn)在我們要去幫喜羊羊整理了，整理時看一看，這個籃筐應該放什么顏色、什么形狀的糖（出示籃筐，請個別幼兒說一說）。這些籃筐老師放在后面的桌子上，請你們仔細看清楚標記放糖，現(xiàn)在輕輕地走到后面的桌子上開始吧！全部將糖放好的小朋友回到自己的座位上，把籃筐放回椅子面。

2、幼兒操作，教師巡回指導。

要求幼兒“看清楚標記是什么顏色、什么形狀的糖果”“每一個桌子都要去看一看，千萬不要漏掉！”

3、小朋友們都放好了，我們一起來檢查一下小朋友們放的對嗎？

四、按要求裝糖果。

1、師：喜羊羊的店在小朋友的幫助下終于開張了。懶羊羊要來買糖果，但是他自己準備了袋子，要求喜羊羊按照這袋子上的標記裝糖果。（出示貼有標記的袋子）看這個袋子上的標記要求我們裝幾顆什么顏色、什么形狀的糖呢？幾個XXX糖？這個袋子呢？

2、現(xiàn)在請你輕輕地拿起椅子底下的袋子，看一看你的袋子上是幾顆什么樣的糖？和旁邊的小朋友一起說一說。（請個別幼兒上來介紹自己的袋子）然后輕輕地到后面的桌子上去裝糖吧。

3、小朋友裝糖，教師指導。

4、裝好的小朋友可以去給客人老師看一下，裝的對不對，不對的趕緊改正哦！裝正確的小朋友回到座位上。

五、活動結束。

小朋友你們的糖果都裝好了嗎？那我們去給懶羊羊送糖果吧！

托班數(shù)學教案開糖果店教案二

活動目標

1．在觀察、比較的基礎上，幼兒進行大膽進行推理與預測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2．愿意探索生活中事物之間的關系，體會數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：自制PPT，人手一張統(tǒng)計表，鉛筆，橡皮。

活動過程：

一、引發(fā)聽故事的興趣1.這是一家什么店？

2.今天我要給大家講一個有趣的故事叫《糖果店的秘密》

二、聽故事根據(jù)線索預測不同人物喜歡的糖1．咪咪來買糖，蜘蛛出示咪咪的買糖記錄。

提問：你們同意蜘蛛的猜測嗎？從記錄中的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖？都記錄了什么？

2．東東來買糖，蜘蛛出示了東東的買糖記錄。

提問：冬冬來過幾次糖果店？買過什么糖？這次他可能會買什么糖？

3．洋洋來買糖，蜘蛛出示買糖記錄。

提問：洋洋買過幾種糖？他怎么來過5次，只買了4種糖？這次可能會買什么糖？

小結：要觀察和多了解客人，把客人來過糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來，經(jīng)過統(tǒng)計我們就能猜測出這個客人可能會喜歡吃什么糖三、出乎意料的結局1．小明來到糖果店，出示買糖記錄。

提問：小明可能會買什么糖？為什么？有其他的可能嗎？

小結：原來我們覺得很有可能的結果，也會發(fā)生意想不到的意外四、最受歡迎的糖果1．阿姨又準備進貨了，怎樣才能知道哪種糖果才是最受歡迎的呢？

2．出示“一周糖果銷售記錄表”托班社會教案及“統(tǒng)計表”，引導幼兒觀察、理解。

3．幼兒人手一份操作統(tǒng)計表，找出最受歡迎的糖果。

小結：用這個表格我們馬上就可以找到了，阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙，平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友和爸爸媽媽，用統(tǒng)計的方法看來來他們喜歡的東西

關于跟著喜羊羊一起來開糖果店的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

小班社會領域教育活動教案 一起來搬搬

小班社會領域教育活動教案《一起來搬搬》

活動背景：

幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。小班幼兒年齡小，自我意識強，要他們喜歡集體生活，有一定的難度。《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》在社會領域“人際交往”的教育建議中明確指出：“要多為孩子提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會和同們一起游戲的快樂”。 因此，我設計了小班社會領域教育活動《一起來搬搬》。根據(jù)小班幼兒形象思維占主體地位的特點，我創(chuàng)設了游戲環(huán)境和二次需要大家一起搬的情景，讓孩子在寬松的游戲氛圍中，激發(fā)他們愿意和大家一起搬的愿望，在具體搬的過程中體會合作的重要性。

活動目標：

1．愿意和大家一起搬物品, 感受一起搬的快樂。

2．知道生活中有許多事是需要大家一起做，體會合作的重要性。

活動重點：

愿意和大家一起搬物品。

活動難點：

體會合作的重要性。

活動準備：

1. 場景布置：用紙盒圍建成螞蟻的家，紙箱做的蛋糕、面包；奶盒若干。

2. 音樂《螞蟻搬豆》等。

3. 大灰鼠裝飾一套,小螞蟻頭飾若干。

活動過程：

一、開始部分：引入情境，外出覓食。

師生分別扮演螞蟻媽媽和螞蟻寶寶，從家出發(fā)到外面找食物。

二、 基礎部分:大家一起來搬搬。

１. 游戲：搬運食物回家。

(1) 發(fā)現(xiàn)食物，一起討論：怎樣把這么大的面包、蛋糕搬回家？

(2) 交待要求：大家要一起搬食物回家，跟著媽媽走。

(3) 師生扮演的螞蟻媽媽和螞蟻寶寶一起搬面包、蛋糕回家。

(4) 提問：剛才我們是怎么把食物搬回家的？大家一起搬心里

有什么感覺？

小結：食物又重又大，需要我們大家一起搬。大家一起做，會很開心、快樂。

２. 游戲:大家一起搬“磚”壘“墻”。

(1) 播放音樂，一教師扮演大灰鼠想到螞蟻家來找食物。

(2) 大家討論：怎么樣才能讓大灰鼠進不來？

(3) 交待搬“磚”壘“墻”要求：要一塊接著一塊壘，“墻”至

少要壘兩個盒子高。

(4) 播放音樂，師生扮演的螞蟻媽媽和寶寶一起搬“磚”壘

“墻”。之后，大家一起檢查壘的“墻”，引導幼兒將有空隙的地方和不夠高的地方調整好。

(5) 大灰鼠又來了，看到“墻” 壘高了，就走了。

小結：剛才，我們小螞蟻一人一塊，大家齊動手，才能這么快

把圍墻壘得又高又牢固，讓大灰鼠進不來！

三、結束部分：分享甜蜜。

螞蟻媽媽、螞蟻寶寶一起品嘗蛋糕。

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