拓印畫學(xué)習(xí)：美麗的花被

幼兒園美麗的樹林說課稿。

作為一名合格的人民教師，說課稿是我們老師不可缺少的課件，為了讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)成長，我們會準(zhǔn)備一份生動有趣的說課稿，有了說課稿，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。為了避免幼兒園說課稿隨大流，可以從哪些方面來寫呢？下面是由小編為大家整理的“拓印畫學(xué)習(xí)：美麗的花被”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

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拓印畫學(xué)習(xí)：美麗的花被

拓印畫學(xué)習(xí)：美麗的花被是一篇不錯(cuò)的幼兒園大班美術(shù)教案，感覺對幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)很有用，把教案附加內(nèi)容整理了下，看完如果覺得有用請記得收藏。

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)識蔬菜和簡單圖形的印章，愿意進(jìn)行簡單的拓印活動，體驗(yàn)成功的快樂。

【教學(xué)準(zhǔn)備】YJs21.cOM

（認(rèn)知準(zhǔn)備）區(qū)角活動使用過紙團(tuán)和小印章。

（材料準(zhǔn)備）大信封、紅黃綠顏料盒、印章、抹布。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】使用印章蘸顏料()拓印，意愿換個(gè)印章拓印，手臟了使用抹布。

【教學(xué)過程】

一、欣賞美麗的花花被。

二、看老師做花花被。

·老師邊說邊做拓?。菏帜眯∮≌拢赫侯伭?，親一親被子，親親這里，親親那里，這理是空的也要親親，用好送回家。換個(gè)印章蘸蘸顏料，親親這里，親親那里，看！這里空的也要親親?？纯词峙K了用抹布搽搽。

三、幼兒做花花被。

·引發(fā)幼兒動手，哪個(gè)寶寶愿意來試試，給小豬和娃娃做個(gè)飄亮的花花被？手臟了用抹布擦擦。

·帶幼兒一起說說怎么用小印章的短語。

·提示幼兒選印章時(shí)，要你讓我，我讓你，用好了要送回家。

·幫助幼兒大膽使用印章。

·提醒幼兒動作慢一點(diǎn)。

關(guān)于《拓印畫學(xué)習(xí)：美麗的花被》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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學(xué)習(xí)點(diǎn)線面 學(xué)習(xí)畫魚寶寶

網(wǎng)站小編為你編輯《學(xué)習(xí)點(diǎn)線面 學(xué)習(xí)畫魚寶寶》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教案分類：幼兒園大班美術(shù)教案，大班美術(shù)活動

表現(xiàn)內(nèi)容：通過海底世界讓孩子們產(chǎn)生興趣，然后學(xué)習(xí)畫各種魚類，了解點(diǎn)、線、面等基本繪畫知識。

學(xué)習(xí)點(diǎn)線面

【教案目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。摘自小精靈兒童資訊站

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

【教案難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

【教案準(zhǔn)備】

1、各種線描畫魚范例

2、“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。

學(xué)習(xí)畫魚寶寶

【教案過程】

一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1、提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）

2、提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）

二、情景導(dǎo)入

1、講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。摘自小精靈兒童資訊站

2、在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）

（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3、提出要求，續(xù)編故事

（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？

（2）啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

三、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

（1）教師提出要求

大海媽媽說：她最喜歡個(gè)子大大的穿花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上花紋衣服。

b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

四、展示并互相評價(jià)作品。

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幼兒園說課稿：《美麗的手型畫》

整理了關(guān)于幼兒園大班主題活動《美麗的手型畫》說課稿范文，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

一、說教材《綱要》對幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)是：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，能用自己喜歡的方式，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動注重幼兒的興趣和終身教育是我活動的兩大特色，幼兒園是現(xiàn)代幼兒，生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一，活動開始我就讓幼兒從情感態(tài)度著手，注重幼兒參與活動的過程。因?yàn)樵诨顒又幸笥變菏帜X眼并用的活動起來。

二、說教學(xué)目標(biāo)本次活動我設(shè)計(jì)了知識、技能、情感三個(gè)目標(biāo)：

（一）引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。

（二）充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

（三）激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

三、說教學(xué)難重點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個(gè)重點(diǎn)。

（二）教學(xué)難點(diǎn)將幼兒的想象以動感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機(jī)會，并找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學(xué)的難點(diǎn)四、說教法學(xué)法根據(jù)設(shè)計(jì)的活動內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的主體性和創(chuàng)造性，重視對幼兒個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，并使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法中采用了"示范講解法"，這是美術(shù)活動中最常見的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。

幼兒的學(xué)法主要有"討論法"，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽的討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。"操作法"使幼兒通過動手操作，掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。

五、說活動過程第一步：手指游戲?qū)氲诙剑航榻B活動內(nèi)容，播放PPT讓幼兒觀察圖片并進(jìn)行想像。

第三步：鼓勵(lì)幼兒大膽制作，讓幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)，對個(gè)別不會的幼兒做詳細(xì)的講解，對一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)、引導(dǎo)。

學(xué)習(xí)畫蝸牛 了解小蝸牛

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學(xué)習(xí)畫蝸牛

【教案目的】

1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

2、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

【教案準(zhǔn)備】

1、卡片：劃線--蝸牛（每人一張）

2、水彩筆人手一盒。

了解小蝸牛

【教案過程】

一、采用看圖猜謎的形式引出主題。

1、謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。(打一動物)

2、出示蝸牛圖片

請小朋友看一看，這是什么？讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣？

二、引導(dǎo)幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景

1、教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的？

2、請幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。

三、觀察線描畫：蝸牛

1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，

引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫的活動。

2、教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？

3、一起欣賞圖片,然后作比較。

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。

（2）教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。

四、裝飾蝸牛

1、現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛。

2、依照虛線，從中間開始，正確的畫圓線。

五、提出裝飾要求

裝飾的時(shí)候一定要細(xì)心，沿虛線正確的劃線。中班美術(shù)教案可以添畫一些漂亮的花草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。

六、幼兒操作

師在幼兒操作過程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫的水平。

七、展覽作業(yè)，師生共評

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刺激的帆船運(yùn)動 學(xué)習(xí)畫帆船

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教案分類：大班美術(shù)教學(xué)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：通過老師的描述和圖片的展示，了解帆船運(yùn)動，激發(fā)孩子的興趣，學(xué)習(xí)繪畫帆船。

帆船運(yùn)動知識簡介：

帆船運(yùn)動起源于荷蘭。古代的荷蘭地勢很低，所以開鑿了很多運(yùn)河，人們普遍使用小帆船運(yùn)輸或捕魚。這種小船由獨(dú)木或用木排、竹排編制而成，是世界上最早的帆船。

1896年被列為首屆奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目，因天氣不好未舉行。1900年再次被列為奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目。1970年曼谷第6屆亞運(yùn)會首次將帆船列入正式比賽項(xiàng)目，之后的一屆亞運(yùn)會則取消了該項(xiàng)，到1978年再次進(jìn)入曼谷第8屆亞運(yùn)會，并成為歷屆亞運(yùn)會的比賽項(xiàng)目。

帆船正式比賽要求在開闊的海面上進(jìn)行，距海岸應(yīng)有0.5～2公里，奧運(yùn)會的帆船比賽通常采用不規(guī)則四邊形航線和迎、尾風(fēng)航線。帆船帆板競賽共進(jìn)行11輪（49人級16輪），前10輪（49人級前15輪）選其中最好的9輪（49人級14輪）成績來計(jì)算每條帆船的名次賽船的船體、裝備或運(yùn)動員身體的任何部分，在按照規(guī)定的比賽航程上繞過了所有規(guī)定的標(biāo)志并觸及終點(diǎn)線時(shí)，該船即為結(jié)束比賽。

刺激的帆船運(yùn)動

【教案目的】

1、感受帆船運(yùn)動員的勇敢，激發(fā)對帆船運(yùn)動的興趣。

2、了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動的帆船。

3、能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。

【教案準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備了解有關(guān)帆船比賽的知識。

2、材料準(zhǔn)備。

①教師用材料：掛圖“帆船運(yùn)動”，帆船運(yùn)動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)，繪畫篇》第7-8頁，記號筆、油畫棒、水彩筆。

【教案流程】

一、情境導(dǎo)入觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動興趣。

指導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運(yùn)動？帆船比賽運(yùn)動在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動員是怎樣拉動帆船進(jìn)行運(yùn)動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1、出示掛圖“帆船運(yùn)動”，觀察帆船的外形特征。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

指導(dǎo)語：今天大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動員乘著他們漂亮的帆船出海啦！船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運(yùn)動時(shí)會發(fā)生怎樣的變化？

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

指導(dǎo)要點(diǎn)：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。

3、欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)，繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。

指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)，繪畫篇》第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語：小朋友們，把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆，在大海里航行吧！

2、播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師引導(dǎo)幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最后添畫出背景豐富畫面。

3、教師巡回指導(dǎo)，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

四、欣賞評議。

1、幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

2、教師從畫中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評價(jià)。

【活動結(jié)束】

引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料，隨著音樂做帆船運(yùn)動的動作。

關(guān)于《刺激的帆船運(yùn)動 學(xué)習(xí)畫帆船》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班氣球畫《美麗的春天》說課稿

整理了關(guān)于幼兒園大班氣球畫《美麗的春天》說課稿，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

一、說教材根據(jù)季節(jié)變化及主體的確定，我選擇了《美麗的春天》這個(gè)內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)春天的知識，對春天有著豐富的認(rèn)識，為本次活動奠定了基礎(chǔ)，活動的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

二、說目標(biāo)根據(jù)幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)，我確定了以下目標(biāo)：

1、根據(jù)主題在氣球上進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫；2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)熱愛春天的情趣。

三、說重難點(diǎn)：

由于幼兒接觸這樣的作畫不是很多，因此本次活動的重難點(diǎn)確定為：畫出自己所看到的春天和在氣球上繪畫的力度和方法。

根據(jù)這一重難點(diǎn)，我準(zhǔn)備了春天景象照片、彩筆、氣球、音樂《春天在哪里》等教學(xué)具。

四、說教法、學(xué)法本次活動中，我用到了這些學(xué)習(xí)方法：

1、通過觀察、欣賞、講述、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)興趣是最好的老師，在活動中，我引導(dǎo)幼兒講出春天到了，大自然勁舞的變化，豐富幼兒關(guān)于春天的知識，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，通過觀察、啟發(fā)、想象、激發(fā)幼兒的參與熱情。

2、為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，尊重他們的想法和創(chuàng)作。

五、說活動流程設(shè)計(jì)：

1、開始部分：歌曲引入2、基礎(chǔ)部分：首先出示照片，幼兒通過觀察了解春天，尋找春天，從而講述春天美麗的景象；然后教師范畫，講解作畫的要求。

3、幼兒創(chuàng)作部分：幼兒根據(jù)課堂上的觀察以及自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地進(jìn)行主題繪畫，教師巡回指導(dǎo)，對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，最后讓幼兒根據(jù)自己講述自己的作品內(nèi)容，將語言表達(dá)能力滲透其中。

4、結(jié)束部分：幼兒用畫好的氣球裝飾走廊。

幼兒園設(shè)計(jì)小丑 學(xué)習(xí)畫小丑

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教案分類：大班美術(shù)課程

表現(xiàn)內(nèi)容：利用工具材料學(xué)習(xí)畫小丑，要注意觀察小丑的特點(diǎn)的面部特征。

【教案目標(biāo)】

1、用夸張的圖形和局部對稱的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。

2、感受小丑的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

【教案準(zhǔn)備】

1、課件。

2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。

【教案過程】

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、課件：看，這是什么呀？

2、看了小丑心里感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出小丑的特點(diǎn)）

3、小結(jié)：原來小丑有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。

1、今天老師想在葫蘆瓢上設(shè)計(jì)小丑，看，這里有三個(gè)葫蘆瓢，我想設(shè)計(jì)一個(gè)帶尖帽子的小丑，你覺得哪個(gè)葫蘆瓢最合適？為什么？

2、老師也覺得這個(gè)長柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細(xì)細(xì)長長正好做一頂帽子，那我就來試試設(shè)計(jì)一個(gè)小丑。

3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個(gè)紅鼻子，下面畫一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什么樣的呢？就畫個(gè)五角星的眼睛吧，要對稱，再畫上對稱的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。

4、看看，還有兩個(gè)葫蘆瓢是什么樣子的？小朋友們能不能設(shè)計(jì)出和老師不一樣的小丑呢？這個(gè)葫蘆瓢可以設(shè)計(jì)什么樣的小丑？那么這個(gè)呢？

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、交代要求：老師給你們也準(zhǔn)備了各種形狀的葫蘆瓢，選一個(gè)自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的？再想想設(shè)計(jì)成什么樣子的小丑？畫的時(shí)候先用水筆畫，再涂色。最后我們看看誰的小丑最滑稽！

2、幼兒操作：

（1）選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項(xiàng)。

四、講評。

1、展示幼兒作品。

2、欣賞，講評：哪個(gè)小丑最滑稽？你喜歡哪個(gè)小丑？為什么？

小朋友是否還對小丑魚感興趣呢？分享一些其他的教案：

小丑魚、公主魚簡筆畫法

小丑魚的折紙方法

小丑帽折紙教程

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手掌拓印<神仙掌>(大班美術(shù))

下面給大家提供的是《手掌拓印(大班美術(shù))》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

1、學(xué)慣用手掌拓印出神仙掌，并會畫出神仙掌的刺。

2、以情境演出的情勢，讓幼兒以神仙掌的身份到場到游戲中去，體驗(yàn)美術(shù)運(yùn)動的興趣?！\(yùn)動預(yù)備：

1、常識預(yù)備：課前讓幼兒熟悉神仙掌的外形、色彩等特色及發(fā)展情況，相識戈壁里有什么。

2、物資預(yù)備：長條戈壁配景圖一幅，綠色顏料多少盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，神仙掌多少盤，音樂磁帶

—運(yùn)動歷程：

一、以情境演出的情勢配置牽掛，引發(fā)幼兒進(jìn)修的愛好。

—經(jīng)由過程德律風(fēng)鈴聲響的對話故事，讓幼兒孕育發(fā)生資助戈壁爺爺找神仙掌寶寶的欲望。

1、對話的梗概：戈壁爺爺孤孤獨(dú)單地一小我私家在戈壁里，沒人陪他玩，也沒人陪他語言。

2、引誘幼兒想出種種要領(lǐng)使戈壁爺爺快活。

2、引誘幼兒說出神仙掌及讓幼兒回想神仙掌的外形、色彩及特色。

二、分腳色舉行游戲繪畫—拓印神仙掌

師飾演神仙掌媽媽，幼兒飾演神仙掌寶寶，開著飛機(jī)去戈壁里。

—幼兒疏散在戈壁配景圖旁。

1、以童謠情勢導(dǎo)入，引發(fā)幼兒愛好，吸引幼兒留意力。

A、拓印神仙掌一邊念童謠一邊樹模。

“小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一向爬到頭頂上。”

B、拓印后的通例—擦手。

“小小毛巾拿在手，卷起兩個(gè)小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，幼兒園教育隨筆養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)性。”

C、師以變把戲的情勢，給幼兒帶來禮品—神仙掌，再次吸引幼兒的留意力，以童謠情勢引誘幼兒不雅察刺、畫刺。

“神仙掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺；神仙掌愛舞蹈，一跳跳出小小刺?！?/p>

2、師交接請求，幼兒游戲繪畫，師巡回引導(dǎo)。

A、提示幼兒手掌拓印后，馬大將本身的小手擦清潔。

B、勉勵(lì)幼兒用本身喜好的色彩來畫刺，畫得多。

C、引誘本領(lǐng)較弱的幼兒，實(shí)時(shí)勉勵(lì)表示好的幼兒。

D、以童謠貫串游戲繪畫始終，勉勵(lì)幼兒邊念童謠，邊舉行繪畫運(yùn)動。

3、講評

讓神仙掌寶寶神情地夸夸本身畫的畫，體驗(yàn)團(tuán)體作畫的興趣。

四、延長運(yùn)動

戈壁爺爺涌現(xiàn)了—

“小寶寶們，讓我們和戈壁爺爺一路來舞蹈吧！”

—音樂起（歌演出《心情歌》

師總結(jié)：玩了一天，我們也累了！讓我們和戈壁爺爺說再會，和媽媽一路回家吧！—帶幼兒分開運(yùn)動園地。

不知道本文《手掌拓印(大班美術(shù))》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

美麗的秋天 秋天真美麗

下面是《美麗的秋天 秋天真美麗》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、教學(xué)目的：

1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，體會散文語言美和意境美。

2、感受文學(xué)活動的樂趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件《美麗的秋天》

2、幼兒掌握一些關(guān)于秋天知識。

三、教學(xué)過程：

1、在音樂《秋天多美麗》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。

老師：秋天好美啊，在秋天哪些東西是美麗的？

2、聽老師朗誦散文《美麗的秋天》

秋天，真美麗。

天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑......

秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。

秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個(gè)浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。

（1）今天給帶來了一篇非常美的散文，請小朋友們認(rèn)真聽一聽。

（2）你們聽到了什么？

（3）一邊觀看圖片一邊聽散文。

（4）老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

（5）分段落欣賞散文，加深對作品理解。

段落1，提出問題：為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑？秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢？

段落2，提出問題：1）秋風(fēng)對大樹吹了一口氣，發(fā)生了什么？

2）樹葉從樹上落下來除了像蝴蝶，還像什么？請大家學(xué)學(xué)。

3）幼兒用身體表現(xiàn)樹葉。

段落3，提出問題：大樹媽媽為什么把樹葉送給小樹？

段落4，提出問題：秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去？

1）秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情如何？

2）為什么說小河像絲巾呢？我們一起來做小河抖動絲巾的樣子。

3）為什么小河會掀浪花呢？我們一起來做小河掀浪花的樣子。

4）小河是如何抱著白鵝搖的？

5）伴隨音樂我們一起來做小河開心的樣子。

段落5：小河都有什么寶貝？

3、完整欣賞散文。

秋天好美啊，落葉從樹上飄落下來，小河掀起了浪花。

1）你最喜歡散文中的哪一句？你們可不可以用散文中的話說給大家聽？

2）還有哪位小朋友喜歡這句，誰來學(xué)一學(xué)，把這句話說的更好聽？

3）我們大家一起學(xué)一學(xué)。

4）為什么說這句話那么美？

小結(jié)：學(xué)習(xí)連著用“一會兒”。

4、畫秋天

秋風(fēng)姐姐這么開心，她還會對誰吹口氣呢？

老師：我們一起把秋天畫下來好嗎？

關(guān)于《美麗的秋天 秋天真美麗》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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