大班美術(shù)欣賞三毛教案

幼兒園美術(shù)欣賞教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“大班美術(shù)欣賞三毛教案”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)欣賞三毛教案 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)欣賞三毛教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、通過欣賞《三毛》，幫助幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。

2、激發(fā)幼兒對漫畫的興趣，愿意去欣賞漫畫、閱讀漫畫。

3、引導幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。

活動準備：圖片4張，幼兒人手白紙一張，記號筆一支。字卡：人不如狗、瘦骨如柴，衣衫襤褸

教學過程：

一、了解幼兒對三毛的認識。

你認識三毛嗎？你知道的三毛是怎樣的？

二、教師介紹三毛 。

三毛是張樂平爺爺設計的一個漫畫人物，他很小就沒有了爸媽，因為他的頭上只有三根毛，所以，人家都叫他三毛。三毛從小在上海的街頭流浪，餓了，就在街頭垃圾堆找點別人扔掉的饅頭、大餅什么的，冷了，就縮在墻角找些破布、破麻袋披在身上取取暖。他就是在這樣的條件下慢慢長大的孩子，當然在他長大的過程中，也發(fā)生了一些很有趣、很心酸、但是又讓我們感到非常敬佩的故事。這樣的三毛，你想認識嗎？

三、通過了解三毛的"三根毛"的神奇，激發(fā)幼兒對三毛的興趣。

首先，我們先來見見三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了，生氣的時候、難受的時候、高興的時候，三根頭發(fā)都是不一樣的，我們一起來看一看。猜一猜。

四、通過漫畫欣賞，感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。

1、出示圖一你們想不想看一看三毛到底長什么樣？

看了這張畫之后，你有什么感覺？

為什么會有這樣的感覺？

我們可以用兩個詞來形容三毛：瘦骨如柴，衣衫襤褸

2、出示圖二三毛在干什么？你是怎么看出來的？有沒有小朋友像三毛一樣，希望能吃這么多碗米飯的？為什么你們不想要米飯？

3、出示圖三這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？

圖上有誰？

在這樣很冷的季節(jié)里，請小朋友仔細看看他們的衣服，你有什么感受？

你喜歡這位小姐嗎？為什么？

這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個"人不如狗"的社會。

五、發(fā)揮想象，畫一畫過上幸福生活的三毛。

夏老師覺得三毛太可憐了，如果三毛生活在現(xiàn)在，你希望看到一個怎樣的三毛？你把你的希望畫下來吧！我來看看誰筆下的三毛最幸福、最快樂！

六、幼兒作品介紹。

延伸活動：以上是三毛的兩個比較心酸的小故事，你想不想了解更多的有關三毛的故事，夏老師推薦 你們?nèi)タ磸垬菲綘敔敭嫷摹度骼擞洝房春谩度骼擞洝房梢钥础度夥庞洝贰?。。。。?/p> 相關文章

《大班美術(shù)教案：我給媽媽設計包》：大班美術(shù)活動我給媽媽設計包教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與設計：介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設計不同功能的包的能力。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)我給媽媽設計包教案吧。

《大班美術(shù)活動設計：國寶熊貓》：大班美術(shù)活動國寶熊貓教案主要包含了活動目標，活動準備，活動重點，活動難點，活動過程等內(nèi)容，知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的快樂。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)活動設計國寶熊貓教案吧。

《大班美術(shù)教案：成長的蘿卜》：大班美術(shù)活動成長的蘿卜教案主要包含了活動過程等內(nèi)容，觀察認識蘿卜種子，了解蘿卜種子變成蘿卜的生長過程。 嘗試用按、壓的方法種植蘿卜。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班美術(shù)成長的蘿卜教案吧。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

大班美術(shù)公開課教案《三毛》

下面是“大班美術(shù)公開課教案《三毛》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標：

1、通過欣賞《三毛》，幫助幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。

2、激發(fā)幼兒對漫畫的興趣，愿意去欣賞漫畫、閱讀漫畫。

3、引導幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

活動過程：

一、了解幼兒對三毛的認識。

你認識三毛嗎？你知道的三毛是怎樣的？

二、教師介紹三毛。

三毛是張樂平爺爺設計的一個漫畫人物，他很小就沒有了爸媽，因為他的頭上只有三根毛，所以，人家都叫他三毛。三毛從小在上海的街頭流浪，餓了，就在街頭垃圾堆找點別人扔掉的饅頭、大餅什么的，冷了，就縮在墻角找些破布、破麻袋披在身上取取暖。他就是在這樣的條件下慢慢長大的孩子，當然在他長大的過程中，也發(fā)生了一些很有趣、很心酸、但是又讓我們感到非常敬佩的故事。這樣的三毛，你想認識嗎？

三、通過了解三毛的"三根毛"的神奇，激發(fā)幼兒對三毛的興趣。

首先，我們先來見見三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了，生氣的時候、難受的時候、高興的時候，三根頭發(fā)都是不一樣的，我們一起來看一看。猜一猜。

四、通過漫畫欣賞，感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力，引導幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。

1、出示圖一你們想不想看一看三毛到底長什么樣？

看了這張畫之后，你有什么感覺？

為什么會有這樣的感覺？

我們可以用兩個詞來形容三毛：瘦骨如柴，衣衫襤褸

2、出示圖二三毛在干什么？你是怎么看出來的？有沒有小朋友像三毛一樣，希望能吃這么多碗米飯的？為什么你們不想要米飯？

3、出示圖三這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？

圖上有誰？

在這樣很冷的季節(jié)里，請小朋友仔細看看他們的衣服，你有什么感受？

你喜歡這位小姐嗎？為什么？

這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個"人不如狗"的社會。

五、發(fā)揮想象，畫一畫過上幸福生活的三毛。

夏老師覺得三毛太可憐了，如果三毛生活在現(xiàn)在，你希望看到一個怎樣的三毛？你把你的希望畫下來吧！我來看看誰筆下的三毛最幸福、最快樂！

六、幼兒作品介紹。

延伸活動：

以上是三毛的兩個比較心酸的小故事，你想不想了解更多的有關三毛的故事，夏老師推薦你們?nèi)タ磸垬菲綘敔敭嫷摹度骼擞洝房春谩度骼擞洝房梢钥础度夥庞洝贰?/p>

幼兒百科：三毛是漢語詞匯，拼音sānmáo，解釋為三綹髭須。

關于“大班美術(shù)公開課教案《三毛》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班漫畫欣賞：三毛

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)漫畫中不同的線條可以表現(xiàn)三毛不同的情緒狀態(tài)。

2、仔細觀察并能用語言大膽表達對作品的感受。

3、嘗試用漫畫手法進行創(chuàng)作三毛頭像，體驗創(chuàng)作的快樂。

活動準備:

"三毛"圖像3幅；漫畫3張；電腦投影儀；一張大畫紙；勾線筆；展板；幼兒作畫工具：筆、手工紙幼兒聽過關于三毛的故事活動過程：

一、畫"三毛"頭像，引起幼兒興趣桑老師很喜歡畫畫，看看今天我要給大家畫什么？

邊念兒歌邊畫：小圓小來大圓大，大圓大；彎彎弧線邊邊站，邊邊站。像什么？

短短橫線兩邊排；小小點點扭一扭，扭一扭；一條線線飛上來，飛上來。現(xiàn)在看出來我畫的是什么？是一個和你們長得一樣可愛的小朋友。

這個小朋友是誰？

為什么叫他三毛？因為他的頭上只有3根頭發(fā)。

二、了解三毛不同情緒時的特征。

1、說說線條這三根頭發(fā)可神奇了，在他心情不一樣的時候他的3根頭發(fā)也會發(fā)生變化。讓我們一起看看都有哪些變化？

總：小朋友們觀察得可真仔細，有的頭發(fā)是彎彎曲曲一扭一扭的、有的頭發(fā)飛起來好像在飄，還有的頭發(fā)耷拉著。

2、猜猜表情（1）出示害怕的三毛猜猜三毛什么時候頭發(fā)會變得彎彎曲曲的？

（開圖）猜的對不對，我們一起來看看！

三毛怎么了？他害怕的時候是什么樣子？

我們一起學學看?。ㄈε聲r，眼睛瞪得大大的，嘴巴也長得大大的，頭發(fā)都嚇的發(fā)抖）（個別）（2）出示傷心的三毛。

這個頭發(fā)耷拉著的三毛心情怎么樣？

除了從頭發(fā)上看出三毛很傷心，還可以從哪里看出來？

總：小朋友觀察的真仔細，這個頭發(fā)耷拉著的三毛心情好傷心、好悲傷，，（3）出示高興的三毛。

看看這張連頭發(fā)都在跳舞的三毛心情是怎樣的？和你的朋友分享一下你開心的樣子。

（巡視+個別）我看到這個小朋友開心時眉毛變得彎彎的了。眼睛、嘴巴是什么樣？

三、欣賞漫畫這么多可愛的三毛還給大家?guī)砹撕芏嘤腥さ墓适?，想知道嗎？一起來看看吧?/p>

1、害怕的三毛（１）看，發(fā)生了什么事？

（２）這時三毛是什么樣？他的心情怎么樣？他會怎么想？

（３）大老虎來了，三毛是什么樣子的？怎么會有只老虎撲向三毛？到底發(fā)生了什么事？

（點做夢-和小貓）？

總結(jié)：原來是三毛做了個夢，夢見新衣服變成了大老虎，好有趣！

2、介紹漫畫《人不如狗》

（１）再看看這幅圖，你看到了什么？阿姨身上穿的什么衣服？小狗呢？

（２）你覺得這個故事發(fā)生在什么季節(jié)？還從哪里看出來是冬天？

（３）想一想三毛會在哪里？會在干什么？

（4）看看故事里的三毛在哪里？他怎么了？他的心情怎樣呢？（衣服，體態(tài)）（5）誰愿意表演一下可憐的三毛？故事里的阿姨穿著厚厚的貂皮大衣走起路來是什么樣子？三毛呢？我們一起來學學看。

3、開心的三毛（１）看看這幅圖中的三毛是什么樣子的？

（２）知道他為什么這么高興嗎？

（３）學一學他穿上新衣服開心得意的樣子？

（4）看看三毛的小腳是什么樣？

雖然很多時候吃不飽、穿不暖，很可憐，但他總是不怕困難生活的很快樂。

四、幼兒創(chuàng)作三毛今天我們知道了很多三毛的故事，故事里的三毛有傷心的時候、有害怕的時候、也有開心的時候。老師為大家準備了漂亮的彩紙，請小朋友們畫一畫不同心情的三毛頭像！

悄悄的和好朋友商量一下：你想畫什么樣的三毛？想好的小朋友輕輕地搬著小椅子去畫吧！

五、幼兒介紹自己的作品和你的朋友說說：你畫的三毛是什么心情？他為什么這么ⅹⅹ？

我知道還有很多寶貝也想介紹自己的作品，我們把展板帶到教室里一起再去介紹吧！

幼兒園大班美術(shù)教案《三毛環(huán)保記》及教學反思

下面是“幼兒園大班美術(shù)教案《三毛環(huán)保記》及教學反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標：

1．初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。

2．能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識。

3．能積極參與活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣。

4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

1．三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。

2．三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)保活動主題。

3．范畫：三毛撿垃圾。

活動過程：

1．出示三毛形象，進行有關談話。

“小朋友，這是誰呀？你怎么看出來的？三毛長的是什么樣子的？”

小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。

2．介紹張樂平和他的連環(huán)畫。

師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經(jīng)常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛?/p>

你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。）這種畫叫連環(huán)畫，張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。

3．出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關環(huán)保問題。

“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問題?！?/p>

（1）三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。

（2）三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個小朋友在捉青蛙。

（3）三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了。

（4）三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。

（5）三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。

提問：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題，他可能會怎么做呢？

4．介紹范畫：三毛環(huán)保記三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動。

老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。

提問：四幅圖分別說的是什么意思？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的）。

5．請幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫。

（1）畫出三毛的特別形象。

（2）請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內(nèi)容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發(fā)現(xiàn)了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些,不要忘記編上號碼。

（3）三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢？請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。

6．請幼兒介紹自己作品。

活動反思：

1.首先，本節(jié)課的教學是根據(jù)孩子的認識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，讓孩子們從認識，觀察，評論等步驟進行教學。

2.對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環(huán)境意識不強，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環(huán)境從我做起。

⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發(fā)現(xiàn)，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現(xiàn)象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學習。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。

⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認真解決。

3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學目標基本達到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學技巧達到教學目標。

4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經(jīng)驗的教師的意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化。

幼兒百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關系，保障經(jīng)濟、社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育的等。

關于“幼兒園大班美術(shù)教案《三毛環(huán)保記》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

2020大班美術(shù)教案《連環(huán)畫三毛環(huán)保記》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020大班美術(shù)教案《連環(huán)畫三毛環(huán)保記》”！

【活動目標】

1、初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。

2、能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識。

3、能積極參與活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

【活動準備】

1、三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。

2、三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)保活動主題。

3、范畫：三毛撿垃圾。

【活動過程】

一、出示三毛形象，進行有關談話。

“小朋友，這是誰呀？你怎么看出來的？三毛長的是什么樣子的？”

小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。

二、介紹張樂平和他的連環(huán)畫。

師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經(jīng)常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛?/p>

你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。）這種畫叫連環(huán)畫，張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。

三、出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關環(huán)保問題。

“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問題?！?/p>

1、三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。

2、三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個小朋友在捉青蛙。

3、三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了。

4、三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。

5、三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。

提問：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題，他可能會怎么做呢？

四、介紹范畫：“三毛環(huán)保記”三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動。

老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。

提問：四幅圖分別說的是什么意思？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的）

五、請幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫。

1、畫出三毛的特別形象。

2、請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內(nèi)容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發(fā)現(xiàn)了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些，不要忘記編上號碼。

3、三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢？請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。

六、請幼兒介紹自己作品。

幼兒百科：三毛是漢語詞匯，拼音sānmáo，解釋為三綹髭須。

關于“大班美術(shù)教案《連環(huán)畫三毛環(huán)保記》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《大班美術(shù)欣賞三毛教案》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的幼兒園美術(shù)欣賞教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！