奧爾夫音樂教學(xué)：《夢幻溪》

奧爾夫音樂教案。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率，我們會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說課稿，好的說課稿有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，怎么才能將幼兒園說課稿寫得全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《奧爾夫音樂教學(xué)：《夢幻溪》》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

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奧爾夫音樂教學(xué)：《夢幻溪》

【教案目的】

1、感應(yīng)AB曲式和樂句。

2、用不同的形式表現(xiàn)音樂。

【教案準(zhǔn)備】

掛圖、彩帶、水彩筆。

【教案流程】

一、出示圖片P2，以故事的情境引入。

二、聆聽音樂。

1、老師播放音樂磁帶，幼兒靜靜聆聽。

2、手之舞

A段：手臂飄點(diǎn)出旋律的高低。

B段：在空中畫出4個(gè)樂句。

3、飄帶之舞

A段：聆聽老師哼唱唱名旋律。

B段：在四周的空中劃出4個(gè)樂句的線條。

三、律動(dòng)感應(yīng)AB曲式。

1、全體圍圈

A段：模唱唱名旋律。

B段：彩段劃船。

2、兩人一組

A段：面對面模唱。

B段：兩人一根彩段劃船。

四、出示圖片P3，講故事。

感應(yīng)兩個(gè)小節(jié)的樂句：二個(gè)6拍

每2小節(jié)換拍肢體部位，走2小節(jié)換方向。

五、音樂與舞蹈。

1、分組進(jìn)行表演。

A段：打擊樂器伴奏。

B段：彩段劃船。

2、兩人一組，拿一根彩帶。

A段：左右搖晃。

B段：兩人一前一后隨樂句劃船。

六、游戲書。

A段：依樹葉高低，唱出旋律的唱名。

B段：畫出青蛙的船漿及水的漣漪。

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奧爾夫音樂 七式音階

聆聽了2個(gè)同課異構(gòu)的音樂活動(dòng)，相同的內(nèi)容在不同理念下的活動(dòng)設(shè)計(jì)引發(fā)了我對小班音樂教學(xué)活動(dòng)組織的更多思考。

本次2個(gè)音樂活動(dòng)都選取了奧爾夫音樂中的《七式音階》。該樂曲的旋律輕快活潑，具有一定的重復(fù)性，是典型的ABAB循環(huán)的樂曲?；顒?dòng)的題材適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠激發(fā)孩子們對音樂活動(dòng)的參與性。在2個(gè)活動(dòng)中2位教師分別以兩種不同的教學(xué)形式呈現(xiàn)了2堂音樂活動(dòng)。

《3—6歲兒童發(fā)展指南》解讀中指出：藝術(shù)教育就應(yīng)該從“感受和欣賞”入手，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“表現(xiàn)和創(chuàng)造”。在小班音樂游戲《生日蠟燭》活動(dòng)中，教師將音樂的變化部分賦予“吹生日蠟燭”的有趣情境，引導(dǎo)幼兒欣賞、理解音樂，想象并用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。通過游戲化的教學(xué)活動(dòng)，支持孩子們的自發(fā)表現(xiàn)，給予孩子充分想象與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

教師從活動(dòng)的一開始就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)孩子們喜歡的“幫小熊慶祝生日”的有趣情境，并讓孩子們通過對事物蠟燭的觀察，引導(dǎo)幼兒自然地去模仿蠟燭的擺動(dòng)。但在這個(gè)引導(dǎo)過程中教師可以更加針對性地進(jìn)行提問，為接下去的律動(dòng)做好鋪墊。比如：“孩子們，當(dāng)我輕輕地吹一下，蠟燭有什么變化？當(dāng)我用力地吹一下，蠟燭又有了什么變化？”這樣有效的提問可以幫助幼兒在之后的活動(dòng)中更加大膽地進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)中，教師始終將幼兒作為活動(dòng)的主體，在孩子們喜歡的音樂游戲過程中，支持他們自發(fā)地表現(xiàn)。

同樣是該音樂，教師借助音樂的特性并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了一連串早上起床要做的事情?；顒?dòng)中通過刷牙、洗臉和吃早餐一系列的律動(dòng)激發(fā)幼兒的積極表現(xiàn)，在這個(gè)過程中幼兒通過反復(fù)體驗(yàn)樂曲的變化，感受音樂的節(jié)奏，使他們體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)帶來的快樂。同樣是年輕教師，有時(shí)候仍然是避免不了相對高控制的教學(xué)課堂，但是在這樣的音樂課堂中孩子們也能從中獲得游戲的快樂和體驗(yàn)。

在本次音樂活動(dòng)的觀摩活動(dòng)中，，讓我對音樂活動(dòng)的教學(xué)和組織有了更多的思考，學(xué)到了很多東西，意識(shí)到了自己的不足，對自己是一個(gè)很大的提升，更堅(jiān)定了自己要不斷學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)的決心，正如許卓婭老師所說過的一句話，站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)，但是如果我們自己都是矮子，又怎樣給孩子搭建成長的平臺(tái)呢？所以我還要努力完善自己，讓自己變優(yōu)秀，只有這樣才能做一名合格的幼兒教師。

小班奧爾夫音樂教案：米奇的音樂盒

下面是《小班奧爾夫音樂教案：米奇的音樂盒》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【教案目的】

1.感受兩段不同性質(zhì)的音樂，在有趣的音樂情景中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)對音樂的感受。

2.體驗(yàn)與小動(dòng)物做游戲的快樂情緒。

【教案準(zhǔn)備】

多媒體課件、背景音樂等

【活動(dòng)流程】

一.引發(fā)興趣

看看他是誰？米奇說了什么？（出示PPT）

米奇帶著我們來到了什么地方？

二.米奇的音樂盒

●和蝴蝶游戲（音樂一）

1.欣賞蝴蝶飛音樂

——聽一聽，我們好像來到了哪里？為什么？

教師小結(jié)：這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美，好像蝴蝶在飛一樣。

2.看看什么地方到啦？(花園、蝴蝶家……)

——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎？

3.幼兒再次欣賞音樂。

——它是怎么飛的？他們在玩什么好玩的游戲呀？

4.幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)，教師簡單剖析動(dòng)作。

5.幼兒聽音樂和蝴蝶游戲

——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧！

●和小兔游戲（音樂二）

1.傾聽音樂二

——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了？

——你覺得和剛才的地方一樣嗎？

教師小結(jié)：這次的音樂有點(diǎn)跳跳的，活潑輕快的，有點(diǎn)像小動(dòng)物在跳。

2.再次聽音樂

——原來真的是小兔子的家，他們在干什么呀？

3.幼兒嘗試學(xué)小兔跳。（重點(diǎn)分析小兔的動(dòng)作和節(jié)奏）

——讓我們聽著音樂，跟著小兔子去做游戲吧。

4.小兔一起游戲

三.小兔和蝴蝶的游戲

嘗試區(qū)分不同音樂性質(zhì)的音樂，并用肢體動(dòng)作來大膽的表現(xiàn)音樂。

音樂欣賞活動(dòng)是園所實(shí)施音樂教育的一種重要形式，是提高藝術(shù)修養(yǎng)、審美認(rèn)知和審美情感的重要途徑。觀看完《米奇的音樂盒》這節(jié)音樂活動(dòng)，大家對音樂欣賞的教學(xué)活動(dòng)是否有了更深一層次的認(rèn)識(shí)呢？那么，不妨以下面兩個(gè)話題一起來交流吧！期待老師們的積極參與！

拋問：

1、小班欣賞活動(dòng)有哪些特點(diǎn)？小班欣賞活動(dòng)素材的選擇有哪些要求？

2、你覺得要增強(qiáng)本活動(dòng)的挑戰(zhàn)度可以有哪些方面的思考？

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小雞過溪

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄缎‰u過溪》！

1．學(xué)會(huì)用種種情勢表示2／4歌曲的節(jié)拍，并即興創(chuàng)作舉行游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作和演出的興趣，生長幼兒的締造力。

2．造就幼兒體貼搭檔、樂于思索的精良品格，和搭檔配合感覺高興、愉悅的氛圍，領(lǐng)會(huì)和搭檔相玩的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

形象的游戲圖譜多少，均衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：

在進(jìn)修根基節(jié)拍型的根本上會(huì)變更節(jié)拍舉行游戲。明白應(yīng)用肢體表示節(jié)拍舉行游戲。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1．孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟先生一路做簡樸的律動(dòng)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室，開端感覺音樂的節(jié)拍。

幼兒園教案提醒語：“本日的氣候真好，我們一路到叢林里做游戲去?！?/p>

2．觀賞景象演出《小雞過溪》，開端相識(shí)游戲的弄法，引起孩子到場游戲的愛好。

3．團(tuán)體熟習(xí)歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，玩節(jié)拍練習(xí)小游戲。解說形象的圖譜資助孩子影象。（小雞部門：先訓(xùn)練手部行動(dòng)，再玩上樓梯的游戲；小鴨部門：鼓掌根基訓(xùn)練，變更節(jié)拍訓(xùn)練）

4．出示節(jié)拍圖，先容節(jié)拍一遍。幼兒分組（小雞、幼兒園教育隨筆小鴨各一組）舉行節(jié)拍訓(xùn)練，從旁引導(dǎo)，開導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)作舉行游戲。

5．幼兒創(chuàng)編節(jié)拍（或行動(dòng)）演出，體驗(yàn)創(chuàng)作和演出的興趣。

6．幼兒團(tuán)體創(chuàng)編演出和分腳色演出多少遍，講評。

7．憑據(jù)孩子的愛好和時(shí)候的擺設(shè)，可讓幼兒失換腳色舉行訓(xùn)練和創(chuàng)作游戲。

8．邊唱歌曲分開運(yùn)動(dòng)室。

提醒語：“時(shí)候不早了，小鴨、小雞我們回家去用飯吧”！

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《迷路的小花鴨》音樂教學(xué)

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《迷路的小花鴨》音樂教學(xué)圖片

環(huán)節(jié)清新明了

教案中，歌曲《迷路的小花鴨》三段歌詞各描繪了幾種不同的情緒。

第一段描述的是小花鴨迷路后傷心的情緒，在這里教師用緩慢、低沉的音樂，使幼兒體驗(yàn)了小花鴨迷路時(shí)的凄涼處境，引起了幼兒的同情心，激起了幼兒想要幫助小花鴨找媽媽的愿望。他們?yōu)樾』喯氤隽烁鞣N辦法。而教師的提示，又使幼兒對欣賞歌曲的第二段產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。

第二、第三段則描述了小朋友送小花鴨回家、小花鴨回到媽媽懷抱的過程，情緒轉(zhuǎn)為活潑歡快。這里教師先讓幼兒對比這兩段歌聽后心理感覺有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒通過不同動(dòng)作比較感受。使幼兒更深地體驗(yàn)到歌曲兩段之間的情緒區(qū)別。

教案中的創(chuàng)新

教案中，孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以教師及時(shí)地讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。

教案的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒根據(jù)自己的想法來對歌曲進(jìn)行續(xù)編，把花鴨接下來還會(huì)遇到的好心人編到歌曲中去，懂得要助人為樂。

教學(xué)建議

這首歌曲主要表現(xiàn)的是歌曲里的不同情緒。在教案中，有些幼兒并不是那么的投入，感受的情緒情感較少。這里教師可以及時(shí)引導(dǎo)，帶領(lǐng)他們有感情地演唱歌曲及動(dòng)作表現(xiàn)，將傷心、快樂等不同的情緒唱出來。

教案后的安全教育，這首歌曲講述了一只小花鴨迷路，找不到媽媽很著急。后來一個(gè)小朋友把他抱起來送回家的故事。幼兒時(shí)期，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)是比較差的，因此在幼兒學(xué)會(huì)歌曲后，教師可以利用這個(gè)故事向幼兒進(jìn)行一定的安全教育。

迷路的小花鴨-兒童歌曲

池塘邊

柳樹下

有一只迷路的小花鴨

嘎嘎嘎嘎

嘎嘎嘎嘎

哭著叫媽媽

小朋友

看見了

抱起迷路的小花鴨

嘎嘎嘎嘎

嘎嘎嘎嘎

把它送回家。

池塘邊

柳樹下

有一只迷路的小花鴨

嘎嘎嘎嘎

嘎嘎嘎嘎

哭著叫媽媽

小朋友

看見了

抱起迷路的小花鴨

嘎嘎嘎嘎

嘎嘎嘎嘎

把它送回家。

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大班音樂教學(xué)：《小貓圓舞曲》

下面給大家提供的是《大班音樂教學(xué)：《小貓圓舞曲》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

音樂創(chuàng)作來源于生活，缺乏體驗(yàn)的創(chuàng)作和表現(xiàn)是蒼白和沒有生命力的，它喚不起聽者的共鳴，更激發(fā)不了聽者表現(xiàn)的欲望。有了感情的音樂，才能深深打動(dòng)每一個(gè)聆聽者，才能產(chǎn)生共鳴，并有感而發(fā)。當(dāng)我第一次聽到《小貓圓舞曲》這首曲子，音樂中詼諧、有趣的旋律變化，牢牢吸引了我，不自覺就想起了我家小貓捉迷藏、伸懶腰的樣子，并勾起了我童年“養(yǎng)貓”的回憶。我愿意和孩子分享我的快樂，并有感而發(fā)地設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

【教案目的】

1、初步感受《小貓圓舞曲》詼諧、舒展的特點(diǎn)。

2、能夠愉快的、主動(dòng)地參與感受、體驗(yàn)活動(dòng)，并能合作、創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲和表演。

3、通過橡皮筋操作、聽故事、做游戲等方式，進(jìn)一步表現(xiàn)和理解音樂的結(jié)構(gòu)和情緒。

【教案準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：生活中見過貓并對貓的形態(tài)、生活習(xí)性有所了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋玩具人手一個(gè)；錄音機(jī)、音樂；大型躲藏物。

【教案流程】

（一）談話導(dǎo)入主題，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒欣賞興趣。

1、小貓?jiān)鯓咏械模?/p>

2、小貓是怎樣給自己洗小臉蛋的？

3、小貓又是怎樣伸懶腰的？

（二）幼兒安靜欣賞音樂，用自己的方式詮釋對音樂的理解。

1、教師介紹曲名，幼兒安靜傾聽音樂一遍。

師：你覺得小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

2、幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作，嘗試在座位上表演。

師：你的小貓?jiān)诟墒裁?？請小朋友邊聽音樂邊用?dòng)作表現(xiàn)出來。

（三）教師借用橡皮筋的伸縮特點(diǎn)，幫助幼兒了解音樂中的張馳變化。

1、幼兒看教師用橡皮筋聽音樂表演一遍。

師：小朋友看看，老師的小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

2、老師借用故事幫助幼兒理解音樂。

3、幼兒玩橡皮筋玩具，跟隨老師再次欣賞音樂一遍。

4、幼兒用橡皮筋玩具，自己獨(dú)立表演一遍。

（四）啟發(fā)幼兒用身體表現(xiàn)小貓偷看、躲藏時(shí)的姿態(tài)和神情。

1、啟發(fā)幼兒借用躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。

2、啟發(fā)幼兒脫離躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。

（五）師幼玩游戲，幼兒再次完整地感受音樂。

（六）聽《夢幻曲》放松，小貓變成天使小貓飛走了……

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音樂活動(dòng)教學(xué)《雨點(diǎn)叮叮咚》

下面給大家提供的是《音樂活動(dòng)教學(xué)《雨點(diǎn)叮叮咚》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【設(shè)計(jì)意圖】

根據(jù)幼兒園“快樂成長課程”中班春暖花開的這一主題，讓幼兒樂意用各種感官感知春季的氣候特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了《雨點(diǎn)叮叮咚》活動(dòng)，幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動(dòng)作來描述大雨和小雨，讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時(shí)如何保護(hù)好自己的身體。

【教案目的】

1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動(dòng)作來描述大雨和小雨，在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時(shí)如何保護(hù)好自己的身體。

【教案準(zhǔn)備】

下雨的膠片，幼兒用書，三角鐵、鼓，視頻投影儀，音樂磁帶

【教案流程】

一、放音樂，《小小雨點(diǎn)》帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師做與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒模仿，進(jìn)入活動(dòng)室后，音樂停，幼兒就地圍成半圓坐下。

1、小朋友，老師這里有一首好聽的歌，我現(xiàn)在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動(dòng)作。

2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊(duì)，當(dāng)我們走進(jìn)活動(dòng)室后音樂一停，請你們坐成半圓，我相信你們會(huì)坐的很好的。

3、放音樂，教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

二、請幼兒猜謎，引出課題：

1、我知道小朋友們都是最棒的！最聰明的！我這里有一個(gè)謎語想請你們猜一猜？

2、“千條線，萬條線，落到河里看不見。”（雨）

三、出示課件，讓幼兒看雨，播放下雨的聲音。

1、你們太棒了?？?！老師這下雨了。播放課件。

2、慢慢抽動(dòng)膠片，引導(dǎo)幼兒觀察。說出大雨和小雨。

四、引導(dǎo)幼兒討論大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)的聲音有什么區(qū)別？

1、下雨時(shí)，我們不僅可以看到雨點(diǎn)，還可以（聽到什么？）在耳邊作動(dòng)作。

2、大雨和小雨的聲音一樣嗎？你們來說一說?？梢杂靡恍┦裁丛~來說大雨和小雨呢？

3、老師這里有幾種樂器，你們聽一聽什么像大雨的聲音，什么像小雨的聲音？小雨點(diǎn)：叮叮叮（敲三角鐵）大雨點(diǎn)咚咚咚（敲鼓）

五、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨，帶領(lǐng)幼兒邊做游戲《大雨和小雨》，邊念兒歌《雨打小煞。

小朋友，我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨呢？

"小雨"——手指互相敲擊，"大雨"——大力鼓掌

"小雨"——兩手輪拍大腿，"大雨"——跺腳

六、引導(dǎo)幼兒說出春天的雨對人們、對大自然的好處

1、看，下雨了小朋友可以在雨里手抓雨滴，腳踩水，多好玩，老師知道你們和電視里的小朋友一樣都很喜歡下雨，那你們知道還有誰喜歡下雨呢？

2、引導(dǎo)幼兒回憶開始聽的歌曲，講述。

下雨了，花兒樂的張嘴巴，魚兒樂的搖尾巴，苗兒樂的向上拔。它們?yōu)槭裁锤吲d呀？（幼兒想一想講述）

因?yàn)榛▋?、雨兒、苗兒生長都離不開水，下雨會(huì)給他們充足的水分，就象小朋友口渴了要喝水一樣。

“看，上面有什么？下雨了，小朋友都打著傘，小動(dòng)物們呢？”

七、放視頻投影儀，讓幼兒觀察畫面，引導(dǎo)幼兒觀察電視里下雨時(shí)小動(dòng)物在干什么？讓幼兒講述淋雨的害處，學(xué)會(huì)如何保護(hù)身體。

八、課后延伸：放《小小雨點(diǎn)》的音樂，幼兒隨著音樂跟老師到小兔家做客。

1、看，老師這有一把傘，你們告訴我傘像什么？（蘑菇），有一只可愛的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里，現(xiàn)在請你們跟著我一起到小兔家去吧。

2、音樂響起，幼兒和老師邊做動(dòng)作邊出活動(dòng)室。

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托班親子音樂設(shè)計(jì)，小小音樂家，托班音樂教學(xué)計(jì)劃

下面是《托班親子音樂設(shè)計(jì)，小小音樂家，托班音樂教學(xué)計(jì)劃》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園托班親子音樂設(shè)計(jì)：小小音樂家

活動(dòng)名稱：小小音樂家

活動(dòng)類型

：

親子音樂活動(dòng)

適合年齡段18—24個(gè)月

活動(dòng)目標(biāo)

：

1、感受2/4拍歌曲的旋律。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)用樂器伴奏的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

：

1、星星圖片一張。

2、塑料瓶制作的沙球十個(gè)。

3、家長已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小星星》。

4、配班教師鋼琴伴奏。

活動(dòng)過程

：

1、教師向家長介紹活動(dòng)名稱和目標(biāo)。

2、教師邊唱“問候歌”，邊拍手示意家長帶寶寶坐墊子呈半圓型，家長引導(dǎo)寶寶跟著一起拍手。

3、教師出示星星圖片：今天姐姐請來了星星和我們做游戲，現(xiàn)在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來拍手，我們一起表演《小星星》的曲。

4、教師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！還帶來了沙球，請寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂器。家長鼓勵(lì)寶寶大膽的上來拿。

5、第一次活動(dòng)時(shí)，需要家長右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏，左手在寶寶的腿上打拍子。

6、第二、三次活動(dòng)時(shí)，家長只需左手在寶寶腿上打拍子。

活動(dòng)指導(dǎo)

：

1、在活動(dòng)時(shí)家長要投入給寶寶營造氛圍，多給寶寶鼓勵(lì)和肯定。

2、幫助寶寶打拍時(shí)，節(jié)奏要正確，動(dòng)作要輕柔。

活動(dòng)延伸

：

1、家長可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。

2、多讓寶寶聽聽音樂，并做拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作。

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大班音樂教學(xué)欣賞《花兒和葉子》

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大班音樂教學(xué)欣賞《花兒和葉子》是一篇不錯(cuò)的幼兒園大班音樂教案，感覺對幼兒的音樂學(xué)習(xí)很有用，對教案做了稍微調(diào)整，一起來看下教案的詳細(xì)內(nèi)容吧。

【教案目的】

1、感受樂曲的性質(zhì)“歡快”的。

2、通過視覺、聽覺和身體動(dòng)作來感受樂曲的不同。如A-B-A-C-A的音樂段式。

3、培養(yǎng)幼兒愛聽音樂的興趣，發(fā)展幼兒的音樂感受力。

【教案準(zhǔn)備】

1、音樂圖，指揮棒，單簧管圖片

2、花兒和葉子的頭飾，打擊樂器：鈴鐺和串鈴若干

3、音樂磁帶，錄音機(jī)

【教案流程】

一、幼兒學(xué)小鳥飛進(jìn)入活動(dòng)室。

二、以故事的形式引出音樂，讓幼兒欣賞一遍。讓幼兒聽后談感受；學(xué)習(xí)音樂的性質(zhì)用詞“歡快”。

三、再次欣賞音樂一遍，了解樂曲的段式結(jié)構(gòu)。

四、以音樂party的形式感受樂曲

1、第一個(gè)節(jié)目《自由狂舞》

幼兒聽音樂自由動(dòng)作。

2、第二個(gè)節(jié)目《花兒和葉子》

請兩名幼兒上前表演動(dòng)作。

3、第三個(gè)節(jié)目《鈴兒響叮當(dāng)》

出示碰鈴和串鈴，幼兒選擇合適的配樂，打擊樂器。

4、第四個(gè)節(jié)目《葉子找花》的游戲

集體拉成圓圈表演花的動(dòng)作，教師當(dāng)葉子在花叢里穿梭；第二遍請一名幼兒當(dāng)葉子。

五、了解這首音樂的演奏樂器“單簧管”，并為音樂取題目。

六、集體帶著樂器步出活動(dòng)室。

關(guān)于《大班音樂教學(xué)欣賞《花兒和葉子》》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《奧爾夫音樂教學(xué)：《夢幻溪》》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了奧爾夫音樂教案專題，希望您能喜歡！