【精選】大班語(yǔ)言課教案及教學(xué)反思《小松鼠的尾巴》

幼兒園大班教案及反思。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“【精選】大班語(yǔ)言課教案及教學(xué)反思《小松鼠的尾巴》”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事動(dòng)畫(huà)。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

(出示課件：大尾巴)

猜一猜：這是什么?

想一想：它象什么呀?

二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來(lái)看一看：

(1)看

(教師演示動(dòng)畫(huà))

春天： 小雞 尾巴擋雨

夏天： 蝸牛 尾巴扇風(fēng)

秋天： 小兔 尾巴掃葉

冬天： 小貓 尾巴保暖

(2)說(shuō)

在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說(shuō)說(shuō))

2、完整欣賞故事

到底發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

(老師完整地講述故事)

3、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎?

(大家一起邊講述邊表演)

三、仿編故事

1、討論：

(1)春天，是什么樣的?

小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢?

(2)夏天，是什么樣的?

小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事呢?

秋天、冬天呢?

(幼兒討論)

2、仿編新故事

(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事情呢，請(qǐng)小朋友去把它畫(huà)出來(lái)。

(2)幼兒相互交流

請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。

(3)講述新故事

選擇幾個(gè)小朋友的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。

如果沒(méi)有，鼓勵(lì)小朋友把沒(méi)有的回去編出來(lái)。;.來(lái)源教。案網(wǎng);

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)仿編新故事

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過(guò)猜一猜的方法，讓孩子來(lái)猜一猜這是誰(shuí)的尾巴，孩子們興趣很高。接下來(lái)我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過(guò)幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

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大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《小松鼠的尾巴》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事動(dòng)畫(huà)。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

(出示課件：大尾巴)

猜一猜：這是什么?

想一想：它象什么呀?

二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來(lái)看一看：

(1)看

(教師演示動(dòng)畫(huà))

春天： 小雞 尾巴擋雨

夏天： 蝸牛 尾巴扇風(fēng)

秋天： 小兔 尾巴掃葉

冬天： 小貓 尾巴保暖

(2)說(shuō)

在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說(shuō)說(shuō))

2、完整欣賞故事

到底發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

(老師完整地講述故事)

3、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎?

(大家一起邊講述邊表演)

三、仿編故事

1、討論：

(1)春天，是什么樣的?

小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢?

(2)夏天，是什么樣的?

小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事呢?

秋天、冬天呢?

(幼兒討論)

2、仿編新故事

(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事情呢，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"請(qǐng)小朋友去把它畫(huà)出來(lái)。

(2)幼兒相互交流

請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。

(3)講述新故事

選擇幾個(gè)小朋友的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。

如果沒(méi)有，鼓勵(lì)小朋友把沒(méi)有的回去編出來(lái)。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)仿編新故事

活動(dòng)反思：

在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

【精選】大班語(yǔ)言課教案及教學(xué)反思《小警官破案》

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒為案情分析，嘗試簡(jiǎn)單的分析推理、發(fā)展幼兒的表述能力。

2、在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，養(yǎng)成動(dòng)腦筋的好習(xí)慣，激發(fā)幼兒思維的積極性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、黑貓警長(zhǎng)音樂(lè)、頭飾、圖片、對(duì)講機(jī)5個(gè)

2、黑貓警長(zhǎng)的書(shū)本、線路圖 幼兒操作卡

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)欣賞歌曲《黑貓警長(zhǎng)》，引起幼兒活動(dòng)的興趣

師： 今天我?guī)?lái)一首歌曲，大家聽(tīng)聽(tīng)(先聽(tīng)前兩句)這首是什么歌曲?"黑貓警長(zhǎng)"

現(xiàn)在我們也一起和黑貓警長(zhǎng)來(lái)唱一唱。

師：黑貓警長(zhǎng)有什么本領(lǐng)?

師： 它就是黑貓警長(zhǎng)要抓的老鼠"一只耳"，猜猜為什么它的名字叫"一只耳"?

究竟一只耳和黑貓警長(zhǎng)會(huì)發(fā)生什么事情呢?“文章.出自."現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事

(二)、教師講述故事

1、教師講述黑貓警長(zhǎng)------《娘舅吃貓鼠》的故事

師： (1)、一只耳和舅舅做了一件什么事情?

(2)、白貓班長(zhǎng)是怎么犧牲的?

(3)、黑貓警長(zhǎng)想到什么妙計(jì)來(lái)抓住"一只耳和舅舅"。

(三)、游戲：捉老鼠 (說(shuō)出方位)

1、師： 你們學(xué)做一名小警官嗎?我們就一起和黑貓警長(zhǎng)一起去捉老鼠

老鼠很狡猾，藏在課室的各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來(lái)報(bào)告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

2、警長(zhǎng)示范。

3、請(qǐng)個(gè)別警官偵察，報(bào)告敵情。要求會(huì)說(shuō)："報(bào)告警長(zhǎng)：我在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。"要說(shuō)清楚具體、詳細(xì)的方位。

師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)偵察員帶上幾個(gè)小警官一起去捉老鼠。捉到老鼠把他們關(guān)押在箱子里。

小結(jié)： 我們這次抓鼠行動(dòng)非常成功，那是因?yàn)閭刹靻T很仔細(xì)觀察、報(bào)告情況是能說(shuō)的清楚、詳細(xì)。我們以后做事情也要認(rèn)真觀察、說(shuō)清楚每一件事情。

(四)、案情分析： 小動(dòng)物失蹤了

電話鈴響起---------

師： 小警官們，我們又要行動(dòng)了，我剛接到電話：有一個(gè)小動(dòng)物從學(xué)校出來(lái)后失蹤了，我們一起來(lái)分析：

教師出示線路圖： 學(xué)校 --馬路--超市--兒童樂(lè)園--家

師：這是小動(dòng)物從學(xué)校出來(lái)需要經(jīng)過(guò)這些地方才能回到家，我們看想想它會(huì)在什么地方?

(1)、出示畫(huà)面1--馬路：小警官討論：從學(xué)校出來(lái)經(jīng)過(guò)馬路會(huì)發(fā)生什么事情?為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情?

分析：過(guò)馬路如果不注意安全被車(chē)撞傷了，會(huì)有人撥打120把他送往醫(yī)院，醫(yī)生會(huì)給家里打電話的，可是小頭爸爸和圍裙媽媽沒(méi)有接到電話，說(shuō)明大頭兒子沒(méi)有被車(chē)撞傷。

結(jié)論：有可能安全地過(guò)了馬路，但還要去它過(guò)馬路的地方查詢。

(2)、出示畫(huà)面2--超市：小警官討論：路過(guò)的超市是什么樣的地方，會(huì)發(fā)生什么事情?

分析：(1)超市里商品琳瑯滿目，玩具多，大頭兒子會(huì)進(jìn)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，玩一玩，忘記回家了。

(2)超市里人很多，大頭兒子有可能接受了陌生人給的東西，或被陌生人用玩具騙走了。

結(jié)論：迅速與超市負(fù)責(zé)人聯(lián)絡(luò)查找大頭兒子，證實(shí)它沒(méi)有去過(guò)超市。但還需在超市繼續(xù)查找。

3、幼兒操作活動(dòng)

師：大家都在動(dòng)腦筋想辦法，分析得也很有道理。請(qǐng)你們按照自己的分析，你認(rèn)為它最有可能在哪兒，你就把它的照片貼到線路圖的什么地方去，如果你認(rèn)為它去了其他地方，，也可以說(shuō)出來(lái)。貼完后可以把你的想法跟客人老師交流一下，也請(qǐng)他們幫你出出主意。

幼兒自由操作、交流。

師：小警官們，我們回來(lái)開(kāi)會(huì)啦。(這時(shí)，電話鈴響起-----)

教師接電話：原來(lái)它在壹加壹超市的游樂(lè)場(chǎng)玩耍，我們趕緊給它的爸爸媽媽打電話通知他們?nèi)ソ觾鹤印?/p>

警官小結(jié)：我們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)、出去游玩都要按時(shí)回家，記住回家的路線。不在路上貪玩，不跟陌生人走。不去危險(xiǎn)的地方，會(huì)保護(hù)好自己，安全地上學(xué)和回家。

(五) 小游戲：一分鐘破案

師： 我們的小警官越來(lái)越有進(jìn)步了，我們現(xiàn)在玩?zhèn)€小游戲，可以考考你們的眼里和分析能力。

出示圖書(shū)：一分鐘破案的兩張圖片，請(qǐng)你找出兇手。為什么他是兇手?

小結(jié)：只要我們平時(shí)遇到問(wèn)題時(shí)要?jiǎng)幽X筋想一想，仔細(xì)觀察，你就會(huì)找到解決的辦法的。

結(jié)束部分：

師： 今天我們這些小警官們都很棒地完成了各項(xiàng)任務(wù)，黑貓警長(zhǎng)說(shuō)要請(qǐng)你們和他們一起開(kāi)舞會(huì)，輕松輕松。(唱黑貓警長(zhǎng)歌曲去戶外游戲)

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小松鼠的大尾巴》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。

2、能根據(jù)圖片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線索，大膽想象動(dòng)物間的對(duì)話。

3、鼓勵(lì)幼兒愿意參與講述活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教學(xué)圖片4幅。

2、人手一冊(cè)小圖書(shū)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示松鼠謎語(yǔ)，引出講述主角。

師：今天，我們班來(lái)了位小客人，它是誰(shuí)呢，讓我們一起來(lái)猜一猜。

“尾巴像把降落傘，整天愛(ài)往松樹(shù)竄，貪吃松果和松子，家住松樹(shù)洞里面?！彼钦l(shuí)呀？

幼：小松鼠

二、幼兒看圖自己講故事。

師：看，老師給你們帶來(lái)了小松鼠的（放慢幼兒說(shuō)：大尾巴），小松鼠的大尾巴像把降落傘，真有趣。小松鼠的大尾巴呀是很有用的，小松鼠用它的小尾巴幫助了很多好朋友，他們是誰(shuí)呢，我們一起來(lái)看看。

師：（小書(shū)上圖三幅）她幫助了誰(shuí)？

幼：小雞，小蝸牛，小兔。

師：他們遇到了什么困難呢，小松鼠是怎樣用它的大尾巴幫助他們的呢？我們桌上每人有一本小書(shū)，等一會(huì)請(qǐng)你把書(shū)打開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)的翻，把小松鼠大尾巴的故事來(lái)編給旁邊的小朋友聽(tīng)聽(tīng)。（幼兒與同伴講述，教師指導(dǎo)）

師：故事都編好了，接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。小朋友說(shuō)的時(shí)候啊，其他小朋友要認(rèn)真聽(tīng)了，聽(tīng)聽(tīng)他的故事是不是和你的一樣。（請(qǐng)個(gè)別小朋友上前講述故事，講完后注意要鼓勵(lì)）

三、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述故事。

師：小朋友們編的故事可真棒，我們來(lái)看看《小松鼠的大尾巴》到底講的是一個(gè)什么樣的故事呢。

1、觀察圖片一，教師提問(wèn)：

（1）師：（出示圖春天）你知道這是什么季節(jié)嗎？幼：春天

師：看這是漢字寶寶春天，我們一起來(lái)讀讀。（師幼讀）

師：你是怎么樣看出來(lái)的？幼：有綠綠的草地，和紅紅的小花。

（2）師：春天，小松鼠出門(mén)去，它遇到了誰(shuí)？幼：小雞。

師：用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒說(shuō)）

師：看，小雞怎么了？用完整的話說(shuō)。幼：小雞在淋雨。

（3）師：小松鼠會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：小雞，我來(lái)幫助你吧！如：你看到小雞在淋雨，你會(huì)想幫助他嗎？那你怎么說(shuō)呢）

師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小松鼠怎么說(shuō)的。（幼兒學(xué)說(shuō)）

師：小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞呢？幼：小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。（教師加動(dòng)作：擋雨）

師：我們完整的說(shuō)說(shuō)這幅圖上的故事。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)第一幅圖）

2、觀察圖片二，教師提問(wèn)：

（1）師：（出示圖夏天）這是什么季節(jié)？你是怎么樣看出來(lái)的？

幼：夏季，有個(gè)大太陽(yáng)，小蝸牛出汗了。

師：看這是漢字寶寶夏天，我們一起來(lái)讀讀。（師幼讀）

（2）師：夏天，小松鼠出門(mén)去，它遇到了誰(shuí)？幼：小蝸牛。（引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)說(shuō)）

師：小蝸牛怎么了？幼：小蝸牛出汗了。

（3）師：小松鼠會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)什么？幼：小蝸牛，（ ）我來(lái)幫助你吧！

師：小松鼠會(huì)怎樣幫助小蝸牛呢？幼：小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。（教師加動(dòng)作扇扇子）

師：我們用完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖上的故事。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)第一幅圖）

3、觀察圖片三，教師提問(wèn)：

（1）師：（出示圖秋天）這是什么季節(jié)？你是怎么樣看出來(lái)的？

幼：秋天，有落葉。

師：看這是漢字寶寶秋天，我們一起來(lái)讀讀。（師幼讀）

師：你會(huì)用剛剛的話來(lái)說(shuō)嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)秋天，小松鼠出門(mén)去，它遇到小兔在掃落葉。）

（2）師：小松鼠會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么呢？

幼：小兔，我來(lái)幫助你吧！

師：小松鼠會(huì)怎樣幫助小兔呢？

幼：小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹(shù)葉。（教師加動(dòng)作掃落葉）

師：誰(shuí)能完整的把這幅圖的故事說(shuō)一說(shuō)

（請(qǐng)幼兒試說(shuō)，教師指導(dǎo)）

4、觀察圖片四，教師提問(wèn)

（1）師：我們有了圖春天、夏天、秋天，那接下來(lái)應(yīng)該是？幼：冬天。

師：看這是漢字寶寶冬天，我們一起來(lái)讀讀。（師幼讀）

師：冬天怎么樣？幼：天很冷。

（2）師：冬天很冷，小松鼠會(huì)用它的尾巴干嘛呢？

幼：用它的大尾巴當(dāng)被子蓋。（出示圖冬天）

師：哦，當(dāng)被子蓋很暖和，誰(shuí)能把這個(gè)圖說(shuō)說(shuō)呢。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）

四、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整講述故事。

師：小朋友講得這么好，老師也想把小松鼠的故事講一講，你們想聽(tīng)嗎？（老師完整講述故事）

師：這個(gè)故事真好聽(tīng)，我們一起來(lái)把這個(gè)故事講一講吧。（引導(dǎo)幼兒跟著老師一起說(shuō)）

五、仿編故事。

師：春天、夏天、秋天、冬天，又是新的一年開(kāi)始了，小松鼠出去走走，還會(huì)看到誰(shuí)呢，會(huì)怎樣幫助他們呢？請(qǐng)你想想，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，一會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友起來(lái)說(shuō)。（幼兒討論，教師指導(dǎo)）

師：老師聽(tīng)到小朋友們說(shuō)的非常棒，我們來(lái)請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)。（幼兒編編，指導(dǎo)他們用這種形式，如：春天，小松鼠出門(mén)去，看見(jiàn)小熊想坐椅子，小松鼠說(shuō)：“小熊，我來(lái)幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小熊擦椅子。）

附故事《小松鼠的大尾巴》

春天，小松鼠出門(mén)去，看見(jiàn)小雞被雨淋濕了，小松鼠說(shuō)：“小雞，我來(lái)幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。

夏天，小松鼠出門(mén)去，看見(jiàn)小蝸牛被太陽(yáng)曬出汗了，小松鼠說(shuō)：“小蝸牛，我來(lái)幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。

秋天，小松鼠出門(mén)去，看見(jiàn)小兔在掃樹(shù)葉，小松鼠說(shuō)：“小兔，我來(lái)幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹(shù)葉。

冬天，天很冷，小松鼠在家睡覺(jué)，用它的大尾巴當(dāng)被子蓋，真暖和??！

大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《小松鼠的大尾巴》

大班語(yǔ)言《小松鼠的大尾巴》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能用簡(jiǎn)單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。

2、知道畫(huà)面中松鼠的動(dòng)作及背景線索，能說(shuō)出畫(huà)面的季節(jié)。

3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)，并能與他人交流、分享。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT《小松鼠的大尾巴》

配套課件：大班語(yǔ)言課件《小松鼠的大尾巴》

三、活動(dòng)過(guò)程

(二)引導(dǎo)幼兒觀察第一、二幅圖，用開(kāi)放性提問(wèn)讓幼兒理解畫(huà)面情節(jié)。

1、出示畫(huà)面①：

(1)小朋友們，你們看到了什么?(松鼠，小雞，雨傘，小花)哦，有人看到了很多五顏六色的小花，那這些漂亮的花都是在什么季節(jié)開(kāi)放的啊(春天)?那天氣怎樣啊(下雨天)，你是怎么看出來(lái)的(天空下起了雨)?

(2)小松鼠遇見(jiàn)了誰(shuí)?(小雞) 小雞它怎么了?(被雨淋濕了)——引導(dǎo)幼兒感受小雞被雨淋濕后的狀態(tài)。

它們兩個(gè)在干什么，到底發(fā)生了什么事情呢?(幼兒自由猜想)

(3)現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友扮演小松鼠，老師是小雞，我們來(lái)看看小松鼠會(huì)說(shuō)什么。

再請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)如果你是小松鼠，你會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么。

(4)小松鼠為什么會(huì)幫助小雞擋擋雨?——師小結(jié)：小松鼠是個(gè)很熱心、又很愛(ài)幫助別人的人。

(5)小雞現(xiàn)在的心情怎么樣(開(kāi)心)，為什么?——師小結(jié)：受到別人的幫助很開(kāi)心，(教.案.出自：)遇到了小松鼠這樣熱心又很有愛(ài)心的好朋友感到很溫暖。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)畫(huà)面①講故事。

3、出示畫(huà)面②：

(1)在這幅圖上，你又看到了什么?(太陽(yáng)，小松鼠，蝸牛)

(2)這個(gè)太陽(yáng)怎么樣啊?(很大，很紅)這么大的太陽(yáng)，你們現(xiàn)在有什么感覺(jué)啊?(教師做出很熱的夸張動(dòng)作)，什么季節(jié)到啦?(夏天)

(3)我們看看，誰(shuí)也和我們一樣，都熱得出汗了?(小蝸牛)那小松鼠在干什么呢?仔細(xì)看看，你看到了什么?(尾巴在動(dòng)，在給小蝸牛扇風(fēng))

(4)有誰(shuí)愿意根據(jù)這個(gè)畫(huà)面，給我們講講小松鼠和小蝸牛的故事?

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)畫(huà)面②完整講述。

(三)引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖，請(qǐng)幼兒兩兩分角色自由講述、表演。

1、出示畫(huà)面③：

(1)現(xiàn)在，就請(qǐng)你找一位自己的好朋友，根據(jù)這幅畫(huà)面，兩個(gè)人一起來(lái)講一個(gè)好聽(tīng)的故事，可以加上豐富的表情和動(dòng)作來(lái)演一演。

(2)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)表演故事。

(3)分別請(qǐng)底下其他扮演小兔和小松鼠的小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的，心情又是怎樣的?

2、看來(lái)，小朋友們剛剛都講了一個(gè)快樂(lè)又好聽(tīng)的故事，那我們現(xiàn)在就一起用和第一、第二幅畫(huà)面一樣簡(jiǎn)單的句子，把這個(gè)故事完整講一遍。

(四)請(qǐng)幼兒猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并聯(lián)系自身說(shuō)說(shuō)如何幫助別人。

1、我們知道春天，小松鼠用它的尾巴為小雞擋雨;夏天，小松鼠用它的尾巴為蝸牛扇風(fēng);秋天，小松鼠用它的尾巴為小兔掃落葉。那冬天，天很冷，你們猜，小松鼠又會(huì)用它的大尾巴干什么?

2、幼兒進(jìn)行猜想，出示圖片④，鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

(五)帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事。

1、故事我們都講完了，可是故事的名字還沒(méi)有呢，誰(shuí)可以給這個(gè)故事起個(gè)好聽(tīng)的名字?

2、我們大家一起來(lái)完整的講述這個(gè)《小松鼠的大尾巴》故事吧。

(六)活動(dòng)延伸：

1、原來(lái)，小松鼠的尾巴有那么多的用途，小松鼠用它的大尾巴幫助了很多人，給別人帶去了快樂(lè)和溫暖，自己也得到了快樂(lè)。那我們小朋友平時(shí)肯定也會(huì)經(jīng)常幫助人，想一想，你都是怎么幫助別人的?(幼兒自由講述)——教師根據(jù)幼兒講述的事例進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

2、教師總結(jié)：你們喜歡小松鼠嗎。我們也要像小松鼠一樣，做個(gè)愛(ài)幫助別人、愿意與別人分享快樂(lè)的人。

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