幼兒園中班體育教案

中班體育教案幼兒園。

作為幼兒園教師，每個老師需要學(xué)會弄好自己的說課稿，為了讓學(xué)生們更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，我們通常會在上課前準(zhǔn)備好一份說課稿，優(yōu)質(zhì)的說課稿可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園說課稿要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班體育教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@中班體育教案》！

1、熬煉幼兒的體能；

2、熬煉幼兒的投擲本領(lǐng)和接物的正確性；

3、造就幼兒在游戲運動中的互助本領(lǐng)，體驗互助游戲的興趣。重點難點：造就幼兒在游戲運動中的互助本領(lǐng)。運動預(yù)備：長方形彩色布塊多少，幼兒園教育隨筆沙包多少，平整的運動園地。運動歷程：

1、整隊帶入運動園地，做好運動前預(yù)備。

2、展現(xiàn)運動?xùn)|西

（1）長方形彩色布塊：引誘幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的外形和色彩，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

（2）沙包：引誘幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比力沙包的巨細。

3、演示弄法

（1）解說弄法：兩名幼兒捉住布塊的四個角，別的一名幼兒賣力喊口令，并實時撿起失在地上的沙包。

（2）留意事項：捉住布塊的兩名幼兒留意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，要是接不住，別的的一名幼兒要實時撿起失在地上的沙包（全部歷程都要留意安全）。

（3）演示：請兩位先生幫助演示一遍，然后請兩名幼兒跟先生一路演示，末了請三名幼兒演示一遍。

4、游戲開端：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，運動的歷程中幼兒可以舉行腳色轉(zhuǎn)換。先生要給每一組的幼兒加油，并實時勉勵表彰表示好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒互助的最好。

5、評論辯論：引誘幼兒評論辯論本身小組的運動，找有缺點。運動延長：勉勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲運動，留意革新運動中涌現(xiàn)的缺陷。

（謝謝尹召霞先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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Yjs21.coM更多幼兒園說課稿延伸讀

幼兒園中班體育說課稿

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幼兒園中班體育說課稿：赤色沖刺

導(dǎo)讀：中班幼兒是種種行動和本領(lǐng)漸漸形成的時代，造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性，是建構(gòu)式課本的重點之一。

一、說課本：

中班幼兒是種種行動和本領(lǐng)漸漸形成的時代，造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性，是建構(gòu)式課本的重點之一。新年剛過，幼兒們對紅彤彤的新年還余興未盡。赤色象征著喜慶熱烈、祥瑞祝福。選擇這個課題引誘幼兒努力向上。聯(lián)合協(xié)作。辨別多種色彩和按紀律接龍是與建構(gòu)式課本整合多方面常識相符合的、讓幼兒在生存和游戲中體驗快活，加強幼兒的自信念。

二、說講授目標(biāo)：

1、幼兒園教案訓(xùn)練快跑，牢固跑步的準(zhǔn)確姿態(tài)。

2、造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性。

3、區(qū)分色彩、能按紀律接龍。

三、講授重點：看色彩做跑、爬、跳等響應(yīng)的行動。

四、說教法：

針對此次教誨運動的講授目標(biāo)，憑據(jù)幼兒的現(xiàn)實環(huán)境，在全部運動歷程中以比賽和游戲的情勢舉行。使全部歷程消息連系，讓幼兒在輕松痛快的情況中進修，做到師幼融會互動。物我融會互動。運動是有構(gòu)造、有范例、有秩序、得當(dāng)團體生長的運動。

五、說講授歷程：

1、以熱身活動，激發(fā)幼兒對體育熬煉的愛好。

2、以“你追我趕“這個游戲讓幼兒知道準(zhǔn)確跑步的姿態(tài)，和摸索奈何跑得快的決竅，通度日動引發(fā)幼兒的競爭意識和聯(lián)合協(xié)作配合向上的精力。

3、以“赤色沖刺”游戲，進一步練習(xí)幼兒跑、跳、爬的本領(lǐng)，造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性。

4、總結(jié)性小結(jié)。

本次運動對峙以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬闊自由運動的情況，幼兒手工制作充實施展幼兒的自立性，勉勵幼兒努力到場運動，在運動中體驗快活，真正做到師幼融會，幼兒成為進修的自動者和樂成者。

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幼兒園中班體育說課稿：滾球

[說意圖]

球?qū)τ谟變簣@的孩子來說一點都不陌生，孩子們從小班就開始玩球。到了中班，已經(jīng)掌握了球的很多玩法，自由地滾球?qū)τ谒麄儊碚f也比較熟悉。結(jié)合中班孩子的實際水平，我把本次活動的重點放在花樣滾球上，難點則是朝指定方向滾球。具體目標(biāo)是這樣設(shè)置的。

[說目標(biāo)]

1、對滾球感興趣，充分體驗在不同路線、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂趣。

2、能手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動。

3、有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。

[說過程]

結(jié)合中班孩子的年齡特點，整個活動都圍繞“帶球?qū)殞毴ヂ眯小钡挠螒蚯楣?jié)展開。根據(jù)活動目標(biāo)和重點難點，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：

(一)首先做熱身運動。

老師和孩子一起伴隨“鈴兒響叮當(dāng)”的音樂做簡單的球操，這是熱身也是個準(zhǔn)備活動(哼唱著簡單徒手示范)。在舒展身體的時候，注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動和滾球的動作緊密相關(guān)，同時通過球操，孩子們和球自然地成為好朋友。

(二)基本部分：

1、在這個基礎(chǔ)上，設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開始，用游戲的口吻“今天，咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣病蔽⒆?，孩子們的興趣一下子就調(diào)動起來了。

2、然后，準(zhǔn)備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們設(shè)計成難易不同的旅行路線，使孩子們在游戲中充分體驗花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。

路線主要分為四條，路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同(結(jié)合路線圖講述)：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時接住球經(jīng)過小橋到達目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運球速度，同時鍛煉孩子的控球能力;第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗在墊子上滾球的不同感受;第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。

這樣，孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動密度加大了，避免了很多孩子等待的現(xiàn)象，尊重了孩子的個體差異，更調(diào)動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當(dāng)然，隨著活動的深入，可以加長路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務(wù)就是仔細觀察、及時幫助，使每一個孩子在原來的基礎(chǔ)上都有進步。

3、在活動過程中，要及時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。當(dāng)孩子比較累的時候可以用“打雷了，要下雨了，快送球?qū)殞毣丶野伞?這樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復(fù)體力，同時也練習(xí)了向指定方向滾的技能，因為球?qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿?。然后“太陽出來了，球?qū)殞毨^續(xù)旅行”，孩子們可以繼續(xù)探索。

(三)放松活動。

游戲情節(jié)貫穿始終，最后，旅行結(jié)束，帶著球?qū)殞毣丶摇Ｇ驄寢尫浅８吲d，她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢?球媽媽也就是一個大球在小朋友的肚子上滾一滾“親親小朋友的小肚皮”;在腰上、肩膀上滾一滾，小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著音樂“享受”放松活動。整個活動，老師沒有進行任何的說教，每一個孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂!

幼兒園中班體育活動

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濱州市楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園李艷君運動目的

1.進修雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后轉(zhuǎn)動的行動。

2、能憑據(jù)音樂節(jié)拍的差別、提醒作響應(yīng)的行動，體驗運動的興趣。

3.造就幼兒的互助本領(lǐng)，體驗游戲的興趣。運動預(yù)備：

1熱身音樂，鼓動的音樂，消沉的音樂，《炒豆子》音樂磁帶。

2、人手一根繩。

3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)志各、張。

4、油桶。運動歷程：

一、熱身活動，聽音樂走隊形。

（1）“讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧。（熱身活動）”

（2）“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，輿圖就在我們手里，我們趕緊把它拼起來?！?/p>

（3）幼兒聽音樂，按要修業(yè)高人、矮人沿迷宮走。

（4）豆豆國王送給小朋儕赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。

（5）兩名幼兒面臨面站立，同握一圈，邊念童謠，“炒黃豆，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭。”邊回身套圈，兩人再從圈下鉆出，繞一圈，仍舊面臨面站住，游戲繼承舉行。二、熟悉種種豆

（1）出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒熟悉種種豆類。

（2）“你熟悉這些豆嗎？”三、進修新行動。

（1）“有了這些豆我們可以來炒噴鼻噴噴的豆子，鍋子在哪呢？這里有繩子，你們有什么好措施嗎？”（將繩索拉成一個大鍋。）

幼兒手工制作（2）提問：“你們瞥見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎？”“炒熟今后是什么樣子的？”

（3）游戲“炒豆子”聽音樂，做“倒油”行動，幼兒自由做“豆子下鍋”的行動。

（4）提問：“適才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的？”幼兒演示。

（5）樹模新授行動：“四肢舉動并攏，腿曲折，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來”，模擬“豆子”前后轉(zhuǎn)動的行動。

（6）“如許的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆肯定很好吃，讓我們一路找個空地位來學(xué)一學(xué)。（強變更作方法，幼兒訓(xùn)練行動）”。

（7）按色彩請求玩“炒豆子”的游戲，不雅察幼兒行動控制環(huán)境，并賜與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。（紅、綠豆，黃、黑豆分組訓(xùn)練）四、游戲：“炒豆子”?！斑m才的豆在盛在一邊有點冷了，讓我們把4種色彩的豆子合在一路加熱一下吧。（游戲牢固）”五、竣事放松：洗鍋子、抬鍋子的行動。運動反思：中班體育運動《炒豆子》中班體育運動《炒豆子》常州市雕莊中央幼兒園沈潔夏吉這節(jié)體育運動的計劃泉源于一個音樂游戲，想讓幼兒在體驗炒豆子快活氛圍的同時進修雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后轉(zhuǎn)動的行動，并能感覺音樂帶來的快樂。為幼兒供給了一個真實、幼兒園教案快活的進修情況，幼兒在運動中的努力性很高，情感高漲。運動中比力樂成的方面是：

1、全部運動沉醉在音樂的氣氛中。運動的熱身部門選用了一段高興《小白馬》音樂，幼兒很快投入到運動中，隨著做著種種行動。別的，選了鼓動和消沉兩段差別氣勢派頭的音樂，憑據(jù)音樂氣勢派頭的差別性，讓幼兒本身感覺、明白并區(qū)分音樂，學(xué)做高人、矮人，幼兒的完成環(huán)境照舊很好的。在運動的主體部門幼兒在訓(xùn)練行動的同時，也不忘操縱音樂來陪襯炒豆子時的熱烈場景。，竣事部門；讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子今后的高興心境。全部運動都離不開音樂，音樂也使運動變得越發(fā)充分。2、游戲，幼兒最喜好的運動方法。底本死板的行動訓(xùn)練，以炒豆子的游戲情勢構(gòu)造起來，幼兒比力感愛好，使運動越發(fā)活潑，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更樂意到場到運動中來，在游戲中幼兒能更專注的進舉措作的訓(xùn)練。3、操縱統(tǒng)一個學(xué)具，幼兒園教育隨筆使其施展更大的感化。運動中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一下子是騎馬的韁繩，一下子是豆豆王國的迷宮，一下子可以釀成個大鍋子，一下子又拿起來舞蹈慶賀，始終施展著學(xué)具的感化，頭腦比力坦蕩。4、分組訓(xùn)練，存眷個體。接納分組訓(xùn)練的目標(biāo)是能更好的存眷每個孩子的行動生長的狀態(tài)，幫助個體有艱苦的孩子，結(jié)實團體和個另外和諧生長。運動中的不敷：

1、在炒豆子的環(huán)節(jié)中可以找一段更為符合的音樂，能更好的表示豆子在鍋子里翻騰、碰撞以及炒熟后的情況。

2、的構(gòu)造說話應(yīng)做到少而簡練，讓幼兒有更多的訓(xùn)練空間，行動完成能更好。

（謝謝李艷君先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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幼兒園中班體育說課稿：過河

導(dǎo)讀：為了充分利用我園的現(xiàn)有資源，發(fā)揮其最大的教育價值，我們在日常教育活動中十分注意孩子們對各種事物的興趣點及其所表現(xiàn)出來的動作行為。

一、活動來源

為了充分利用我園的現(xiàn)有資源，發(fā)揮其最大的教育價值，我們在日常教育活動中十分注意孩子們對各種事物的興趣點及其所表現(xiàn)出來的動作行為。幼兒園體育室內(nèi)有一根拔河的繩子，是當(dāng)年親子運動會家長隊和教師隊比賽時所購置的，孩子們對這一根又粗又長的繩子很好奇，經(jīng)常上前摸摸、弄弄，看到孩子們的表現(xiàn)，我們便將繩子放到操場上，孩子圍繞著繩子便開始了各種各樣的玩法，不同的年齡也就創(chuàng)造了不同的奇思妙想，孩子的自創(chuàng)的一些方法，也就產(chǎn)生了一系列的活動。

根據(jù)中班孩子活潑、好動，對事物充滿好奇，樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力，但注意力不太穩(wěn)定的心理特點和運動能力基礎(chǔ)設(shè)計了一系列玩繩子的活動。本次《過河》就是根據(jù)孩子圍著繩子跳來跳去所產(chǎn)生的一個活動。

二、設(shè)計意圖

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

常州市教研室2005年下發(fā)的《幼兒健康教育總目標(biāo)》中，中班上學(xué)期體育鍛煉目標(biāo)第三條中也提到：中班幼兒能夠熟練掌握助跑跨跳的動作，因此本次活動選用大繩作為主要教學(xué)用具，以《過河》游戲方式來發(fā)展中班幼兒的跳躍能力。

本活動主要是充分利用我園現(xiàn)有活動資源，創(chuàng)設(shè)活動情景，利用游戲的方式組織孩子進行體育活動鍛煉，活動中我們注重孩子的個性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動作發(fā)展的不同層次。通過活動中難度的不同實現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo)，使每個孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個孩子都有成功的感覺

三、目標(biāo)分析

1、認知目標(biāo)：通過游戲，使幼兒能夠熟練進行立定跳遠的動作練習(xí)，基本掌握助跑跨跳的動作方法。

2、技能目標(biāo)：通過活動，使每個孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離，都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高，發(fā)展基本活動能力。

3、情感目標(biāo)：通過活動，使孩子們喜歡參與體育活動，養(yǎng)成勇敢、堅強，不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

四、過程分析

（一）開始部分：收心熱身階段5—6分鐘。

通過建構(gòu)活動場地——“池塘”，賦予幼兒特定的游戲角色，通過角色的變化——“蝌蚪的成長過程”的游戲方式，使幼兒的注意力迅速集中到活動中來，同時身心得到充分舒展，注意力集中，為后面的活動作好鋪墊。

活動步驟：幼兒跟隨教師進入場地，做熱身運動

游戲“小蝌蚪變變變”。

游戲方式：幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動（慢跑）——蝌蚪長出兩條后腿（伏地后蹬）——蝌蚪長出兩條前腿（伏地做蛙泳動作）——變成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳躍動作）——一串青蛙跳跳跳（集體排隊練習(xí)）。

（二）基本部分：增智促技-育心強體階段15-20分鐘

本階段分為兩個環(huán)節(jié)：

活動一、跳田埂

本環(huán)節(jié)的目的主要是使幼兒鞏固已有的立定跳遠動作技能，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作方法，通過場地難度的循序漸進，使幼兒由立定跳遠自然過渡到助跑跨跳的動作練習(xí)。

本環(huán)節(jié)為活動的教學(xué)重點，通過本環(huán)節(jié)使幼兒形成正確的助跑跨跳的動作概念，并敢于嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運動極限。從而為后續(xù)的活動作好動作經(jīng)驗的準(zhǔn)備。

在場地設(shè)置上為回環(huán)形，主要目的是為了讓幼兒能夠統(tǒng)一動作練習(xí)方向，避免幼兒活動中的碰撞，從而減少傷害的發(fā)生，減少不必要的講解和維持秩序的時間浪費。

本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)目標(biāo)分為三個層次：第一層次為人人都可以完成的動作目標(biāo)，既活動的開始部分，每個孩子都能夠達到的活動難度。第二層次為挑戰(zhàn)目標(biāo)，既保證每個幼兒在原有基礎(chǔ)上都能夠有所提高而達到的活動目標(biāo)。第三層次為極限目標(biāo)，要求幼兒必須打破原有動作概念才能突破提高的目標(biāo)難度。

活動過程：教師用平衡布道做田埂，并通過調(diào)整田埂的高度和寬度增加活動練習(xí)的難度，幼兒在教師設(shè)置好的場地上，集體巡回練習(xí)，游戲難度達到大部分幼兒無法進行繼續(xù)游戲時，教師組織幼兒思考、實踐，并邀請個別幼兒展示助跑跨跳動作，激發(fā)幼兒嘗試練習(xí)動作。幼兒根據(jù)自己的活動能力和挑戰(zhàn)目標(biāo)選擇不同的難度場地進行嘗試練習(xí)，教師巡回觀察，并適時的調(diào)整場地，提高幼兒參與活動的積極性。

活動二：“跳過小河”

本環(huán)節(jié)通過游戲活動的三個難度層次的遞進，使幼兒在參與游戲的過程中不斷鞏固正確的助跑跨跳的動作概念，并不斷嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運動極限。

活動過程：首先教師用繩子對折放在地上作小河，小河的形狀為由窄逐漸變寬，目的是為了照顧幼兒能力的個體差異性，幼兒進行第一次嘗試：自由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。

在幼兒自由活動的過程中，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試，邀請個別幼兒展示動作，幼兒集體跟隨練習(xí)。

第二次嘗試：增加難度，通過下雨了，河水變寬的情景，提高跳過小河的難度，幼兒自主活動，嘗試用不同的方法跳過小河。教師在幼兒分散嘗試的過程中，根據(jù)幼兒的活動量表現(xiàn)，適時集中幼兒觀看個別能力較強的幼兒展示動作，一可以加強動作概念，二是調(diào)節(jié)活動密度，避免過度疲勞。

目的：培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

第三次游戲：增加游戲色彩：河里游來了鱷魚、對面田里出現(xiàn)害蟲，小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲，幼兒依次進行游戲。

目的：鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果，提高鍛煉效果。幼兒的活動情緒會因為鱷魚的出現(xiàn)達到高潮，興奮點比較高，因此在這一環(huán)節(jié)組織過程中，游戲開始階段教師必須講清楚來去活動路線，避免出現(xiàn)面對面的碰撞事故。

（三）結(jié)束部分：放松整理階段：3—5分鐘

目的：使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜。

步驟：

1、放松游戲：青蛙戲水。請孩子們在小河里游一游、用繩子做波浪動作等等。

2、幫助教師收拾場地，結(jié)束活動。

活動結(jié)果預(yù)測：

預(yù)計活動的目標(biāo)基本實現(xiàn)，活動中孩子的平均心率約在130—140次/分，練習(xí)密度在40——45%?；具_到預(yù)計的認知目標(biāo)和動作技能目標(biāo)?；顒又?，孩子是精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動的意識是主動的，參與活動的難度可選擇的，每個人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動的參與體育活動，為“終身體育”打下扎實的基礎(chǔ)。

幼兒園體育教案

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運動泉源

編織藝術(shù)泉源于生存，又締造了生存的美。也許在人類的文化汗青上，沒有一種文化情勢像編織藝術(shù)如許積厚流光。我們從幼兒身邊的編織品睜開，相識編織藝術(shù)富厚的種類、精深的武藝、久長的汗青，摸索編織工藝的藝術(shù)特點及與人們物資文化生存的親密干系，引發(fā)幼兒對編織藝術(shù)的喜好之情和對生存的優(yōu)美神往。體育游戲《拉網(wǎng)網(wǎng)魚》便是選自“巧手編織”主題。

體育游戲?qū)儆谟變簣@康健運動的一種范例，它是一種融會了活動、游戲和教誨引導(dǎo)的身材訓(xùn)練運動。它作為一種非凡的體育運動方法，其弗成代替的存在意義有兩點：第一，經(jīng)由過程快活的運動來引發(fā)和堅持幼兒到場身材訓(xùn)練的愛好。第二，經(jīng)由過程快活的運動使幼兒的情緒須要得以滿意，進而增進其生理和身材的康健生長。我們在體育游戲《拉網(wǎng)網(wǎng)魚》中，以反應(yīng)實際生存的“拉網(wǎng)網(wǎng)魚"情節(jié)和“漁夫"“小魚"的腳色來滿意幼兒模擬、表示和締造成人運動的生理須要，以及社會化互助來往的須要，激發(fā)幼兒努力到場跑、快速躲閃等根基行動和敏捷的反響本領(lǐng)的練習(xí)，實現(xiàn)幼兒周全生長的目的。

運動目的

1、情緒與立場目的：開導(dǎo)到場體育游戲的愛好，經(jīng)由過程摸索行動方法體驗樂成的高興。

2、常識與本領(lǐng)目的：經(jīng)由過程在游戲中不雅察和摸索“漁夫”和“小魚”腳色的行動方法，幼兒園教案聯(lián)合協(xié)作開展游戲，生長不雅察力、辦理題目的本領(lǐng)和和諧互助等本領(lǐng)，形成開端的法則意識。

3、技巧目的：進一步生長跑的根基行動和快速躲閃等敏捷性的身材本質(zhì)。

4、締造力造就目的：在漸漸增長難度的游戲中勇敢摸索跑、躲閃和互助網(wǎng)魚等要領(lǐng)。

運動預(yù)備

1、常識預(yù)備：純熟控制體育游戲《拉網(wǎng)網(wǎng)魚》運動紀律與法式。

2、物資預(yù)備：高興的游戲配樂磁帶、灌音機、藍色即時貼、多媒體設(shè)置裝備擺設(shè)、“拉網(wǎng)網(wǎng)魚”幼兒游戲樹模錄像。

3、情況預(yù)備：用藍色的即時貼貼成一個圓形園地。

運動歷程

一、導(dǎo)入

幼兒跟從聽音樂進入運動園地站四隊做預(yù)備運動。(重點運動下肢和腰部)

二、睜開

(--)在游戲情境中摸索、訓(xùn)練“互助追捉”“跑”和“躲閃”的根基行動。

1·旁觀“拉網(wǎng)網(wǎng)魚”游戲視頻，使孩子開端相識游戲弄法與法則。

提問：游戲中的漁夫是奈何追捉小魚的?小魚是奈何逃走的?

2．摸索、訓(xùn)練漁夫“互助追捉”的根基行動。

(1)勉勵幼兒模擬、摸索漁夫網(wǎng)魚“互助追捉”的根基行動。

(2)約請幾名幼兒分組樹模根基行動幼兒手工制作，引誘其他幼兒不雅察訓(xùn)練。

(3)小結(jié)行動方法，引導(dǎo)各人一路訓(xùn)練根基行動。

3．摸索訓(xùn)練小魚“跑"和“躲閃”的根基行動。

(1)勉勵幼兒模擬、摸索小魚“跑"和“躲閃”的根基行動。

(2)約請幾名幼兒一一樹模展現(xiàn)行動，引誘其他幼兒不雅察、進修。

(3)小結(jié)行動方法，引導(dǎo)各人一路訓(xùn)練根基行動。

(二)開展游戲，總結(jié)行動方法和應(yīng)對計謀，夸大游戲法則。

1．分組游戲兩遍，總結(jié)行動方法，夸大游戲法則。

(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚舉行游戲。

(2)師幼配合評論辯論游戲中涌現(xiàn)的題目，總結(jié)“互助追捉”“跑"和“躲閃"的行動方法，夸大游戲法則。

(3)四組交換腳色再次分組舉行游戲。(要領(lǐng)同上)

2．增長游戲難度，在圓圈內(nèi)舉行“拉網(wǎng)網(wǎng)魚的游戲。

(1)解說新的游戲弄法與法則。

游戲弄法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開端追捉“小魚”，被抓住的“小魚"要立即與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼承追捉殘剩的小魚。

游戲法則：音樂響起，幼兒園教育隨筆游戲開端；音樂制止游戲竣事；游戲歷程中“漁夫"的手不克不及攤開，被抓住的“小魚"要立即與“漁夫”一路繼承追捉殘剩的“小魚”；全部幼兒不克不及跑出藍色圓圈。

(2)師幼配合總結(jié)游戲中涌現(xiàn)的題目，評論辯論息爭決題目。

提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時，“漁夫”們應(yīng)當(dāng)奈何互助追捉“小魚”？

3．再次增長游戲難度，在統(tǒng)一園地內(nèi)，增長一對“漁夫”開展游戲。

師幼配合總結(jié)游戲中涌現(xiàn)的題目，一路評論辯論辦理題目?！爱?dāng)有多個“漁夫’’網(wǎng)魚時，“小魚”應(yīng)當(dāng)奈何逃走?”

三、竣事

小結(jié)運動歷程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松運動，分開園地。

四、延長運動

在一樣平常體育運動中，繼承增長游戲難度，引誘幼兒立異更多的互助網(wǎng)魚和躲閃的要領(lǐng)。

運動反思

本節(jié)體育游戲分預(yù)備運動、開展游戲、放松活動三個階段舉行。營造出充斥意見意義的“漁夫拉網(wǎng)網(wǎng)魚”游戲氣氛，引誘幼兒由摸索“根基行動方法”“互助行動方法”漸漸過渡到“互助開展游戲”。較好地掌握了活動、游戲和教誨引導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)拍，使幼兒既獲得了熬煉，又體驗到游戲的興趣和摸索互助要領(lǐng)樂成后的滿意。運動環(huán)節(jié)清楚、目的性強，層層遞進，較好地表現(xiàn)了螺旋上升漸漸進步難度的原則。

專家點評

幼兒園體育游戲包羅活動、游戲和教誨引導(dǎo)三方面要素，三者缺一弗成，比例掉調(diào)就不克不及夠成為好的體育勞戲。要是太過偏重于活動，就不免流于練習(xí)的情勢；太過偏重游戲，就釀成純真的玩耍，難以抑制率性和身心雜亂；太過偏重教誨引導(dǎo)，又會低落活動的壓力和游戲的快活，同時也克制了幼兒自律性和締造性的生長。是以，好的體育游戲應(yīng)當(dāng)是三種要素的有機連系。在本次運動中，將體育游戲《拉網(wǎng)網(wǎng)魚)以反應(yīng)實際生存的角度來滿意幼兒模擬表示成人運動的生理須要，以及社會化互助來往的須要。中心插入合時的引導(dǎo)和開導(dǎo)，引誘幼兒努力到場根基行動和敏捷的反響本領(lǐng)的練習(xí)，較好地實現(xiàn)了游戲、教誨引導(dǎo)和活動三要素的有機連系。

游戲中，重復(fù)應(yīng)用“勉勵幼兒模擬、摸索根基行動”—“引誘幼兒團體不雅察訓(xùn)練”—“小結(jié)行動方法并與各人一路訓(xùn)練”的講授模式，最大限度地生長了幼兒不雅察、辦理題目和和諧互助本領(lǐng)，使幼兒聯(lián)合協(xié)作開展游戲。運動中始終處于“弱勢”的地位，勉勵幼兒努力動腦辦理游戲中涌現(xiàn)的題目，使他們成為運動中的主人，體驗樂成的高興。別的，在運動中異常注意夸大游戲法則。由于在體育游戲中，法則是主要的構(gòu)成部門，它是造就幼兒法則意識和運動順?biāo)扉_展的有力保障。

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幼兒園中班體育說課稿—赤色沖刺

下面是《幼兒園中班體育說課稿—赤色沖刺》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園中班體育說課稿：赤色沖刺

導(dǎo)讀：中班幼兒是種種行動和本領(lǐng)漸漸形成的時代，造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性，是建構(gòu)式課本的重點之一。

一、說課本：

中班幼兒是種種行動和本領(lǐng)漸漸形成的時代，造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性，是建構(gòu)式課本的重點之一。新年剛過，幼兒們對紅彤彤的新年還余興未盡。赤色象征著喜慶熱烈、祥瑞祝福。選擇這個課題引誘幼兒努力向上。聯(lián)合協(xié)作。辨別多種色彩和按紀律接龍是與建構(gòu)式課本整合多方面常識相符合的、讓幼兒在生存和游戲中體驗快活，加強幼兒的自信念。

二、說講授目標(biāo)：

1、訓(xùn)練快跑，牢固跑步的準(zhǔn)確姿態(tài)。

2、造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性。

3、區(qū)分色彩、能按紀律接龍。

三、講授重點：看色彩做跑、爬、跳等響應(yīng)的行動。

四、說教法：

針對此次教誨運動的講授目標(biāo)，幼兒園教育隨筆憑據(jù)幼兒的現(xiàn)實環(huán)境，在全部運動歷程中以比賽和游戲的情勢舉行。使全部歷程消息連系，讓幼兒在輕松痛快的情況中進修，做到師幼融會互動。物我融會互動。運動是有構(gòu)造、有范例、有秩序、得當(dāng)團體生長的運動。

五、說講授歷程：

1、以熱身活動，激發(fā)幼兒對體育熬煉的愛好。

2、以“你追我趕“這個游戲讓幼兒知道準(zhǔn)確跑步的姿態(tài)，和摸索奈何跑得快的決竅，通度日動引發(fā)幼兒的競爭意識和聯(lián)合協(xié)作配合向上的精力。

3、以“赤色沖刺”游戲，進一步練習(xí)幼兒跑、跳、爬的本領(lǐng)，造就幼兒對旌旗燈號的反響本領(lǐng)和行動的和諧性。

4、總結(jié)性小結(jié)。

本次運動對峙以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬闊自由運動的情況，充實施展幼兒的自立性，勉勵幼兒努力到場運動，在運動中體驗快活，真正做到師幼融會，幼兒園教案幼兒成為進修的自動者和樂成者。

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中班體育教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄吨邪囿w育教案》！

運動泉源：

幼兒陽光體育幼兒技擊

運動目的：

1．熬煉幼兒跑步本領(lǐng)和身材和諧本領(lǐng)，引發(fā)幼兒對體育游戲的酷愛。

2．經(jīng)由過程技擊諺語、故事、游戲的滲出與練習(xí)，造就幼兒對技擊的酷愛，進步其進修技擊的愛好。

3．熬煉幼兒手臂行動的機動性、腿部行動的和諧性，腰腹肌的柔韌性，進一步到達習(xí)武強身健體的目標(biāo)。

東西預(yù)備：

東西預(yù)備：長繩一根

運動歷程：

一、開端部門

第一、打召喚、熱身；(2～4分鐘)

師生問好(高聲，生機，陽光，夸大)

熱身：1．直線跑，蛇形跑，加快跑(讓幼兒身材熱起來，掌握規(guī)律，掌控節(jié)拍)。

2．哈腰走，深呼吸(調(diào)解幼兒的呼吸節(jié)拍，掌控幼兒心率)。

3．滿身樞紐關(guān)頭熱身(重新到腳每個部位模擬一種小動物的行動，

進步幼兒的愛好)。

二、溫習(xí)(3分鐘)

1．經(jīng)由過程幼兒之間角逐的方法讓幼兒溫習(xí)學(xué)過的根基功；

2．經(jīng)由過程提拔小班長的要領(lǐng)進步幼兒的努力性；

3．經(jīng)由過程師生角逐來范例幼兒學(xué)過的行動。

三、主題講授(1O～12分鐘)

原地小步跑、前踢腿、團體鼓掌打節(jié)拍、立體平先驅(qū)、技擊套路(小哪吒)(樹模行動正確、到位、形象、可以借用夸大的伎倆，多次差別口令的反復(fù)練習(xí)、借用音樂演出技擊操來進一步進步幼兒的努力性)。

四、總結(jié)、囑咐(2～4分鐘)

請求幼兒可以或許表述本日學(xué)的什么?熬煉的什么?平常應(yīng)當(dāng)留意什么?歸去和家人角逐(請求幼兒當(dāng)小鍛練歸去傳授給家人從而起到溫習(xí)的結(jié)果)。多喝水增補體液!

五、放松、慶賀(3分鐘)

幼兒排好長隊，給前面的幼兒捶背放松；前后幼兒回身互相放松；踢腿拍腿放松；師生歡呼，幼兒園教育隨筆一路喊“耶!”(讓幼兒在快活中竣事)親熱招招手說再會。

六、竣事部門

清算東西，包管幼兒平安的分開園地。

運動反思：

幼兒園體育運動的使命是：熬煉身材，加強體質(zhì)，增進幼兒康健發(fā)育。經(jīng)由過程切合幼兒特色的體育運動，讓幼兒漸漸控制體育的一些根基行動，使他們行動敏捷、和諧。同時，造就幼兒大膽、服從規(guī)律、生動爽朗等精良品行和生理本質(zhì)。這一運動計劃，六個步調(diào)思量了幼兒的生理和心理特色，愛好是進修常識和得到體驗的動力，他們生成好奇好動，喜好新穎事物，操縱這一特性吸引幼兒的留意力更能引發(fā)其愛好和造就其本領(lǐng)。在主題運動中凸起技擊套路(小哪吒)，并以形象、夸大的樹模行動，經(jīng)由過程多次差別口令舉行反復(fù)練習(xí)、用音樂陪襯技擊操的演出來進一步進步幼兒加入體育運動的努力性。計劃的20分鐘閣下的運動由淺入深，張弛有度，根基到達講授目標(biāo)。

專家點評：

《幼兒園事情規(guī)程》提出，幼兒教誨的目的是要造就“體、智、德、關(guān)周全生長的交班人”，此中“體”是根本和基礎(chǔ)。但幼兒體育怎樣落到實處，難度很大，不是簡樸的玩，起首須要明白體育運動的根基使命，還要憑據(jù)中班幼兒的年事特色舉行運動計劃，《體智能+技擊》全部情節(jié)擺設(shè)上很經(jīng)心，也很有創(chuàng)意，既令人著迷，讓幼兒有興趣自動到場，以“技擊"做主題，經(jīng)由過程技擊諺語、故事、游戲等師生舉行互動，引發(fā)幼兒對技擊的愛好，進步其加入體育運動的努力性，同時，還留意了缽育的教誨功效，體能的練習(xí)才是基礎(chǔ)目標(biāo)，只有在身材熬煉中才氣生長幼兒的身材本質(zhì)和運動本領(lǐng)。這一運動計劃有針對性的凸起幼兒手臂行動的機動性、腿部行動的和諧性，幼兒園教案腰腹肌的柔韌性的熬煉，造就幼兒敏捷、速率、柔韌、和諧、耐力和力氣等本質(zhì)，以到達加強體質(zhì)的目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)說，很樂成的表現(xiàn)了幼兒體育起首是姓“體”的理念，為我們看重、搞好幼兒體育運動供給了奇怪的履歷。

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幼兒園中班體育說課稿范文：過河

整理了關(guān)于幼兒園說課稿《過河》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

幼兒園中班體育說課稿：過河

導(dǎo)讀：為了充分利用我園的現(xiàn)有資源，發(fā)揮其最大的教育價值，我們在日常教育活動中十分注意孩子們對各種事物的興趣點及其所表現(xiàn)出來的動作行為。

一、活動來源

為了充分利用我園的現(xiàn)有資源，發(fā)揮其最大的教育價值，我們在日常教育活動中十分注意孩子們對各種事物的興趣點及其所表現(xiàn)出來的動作行為。幼兒園體育室內(nèi)有一根拔河的繩子，是當(dāng)年親子運動會家長隊和教師隊比賽時所購置的，孩子們對這一根又粗又長的繩子很好奇，經(jīng)常上前摸摸、弄弄，看到孩子們的表現(xiàn)，我們便將繩子放到操場上，孩子圍繞著繩子便開始了各種各樣的玩法，不同的年齡也就創(chuàng)造了不同的奇思妙想，孩子的自創(chuàng)的一些方法，也就產(chǎn)生了一系列的活動。

根據(jù)中班孩子活潑、好動，對事物充滿好奇，樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力，但注意力不太穩(wěn)定的心理特點和運動能力基礎(chǔ)設(shè)計了一系列玩繩子的活動。本次《過河》就是根據(jù)孩子圍著繩子跳來跳去所產(chǎn)生的一個活動。

二、設(shè)計意圖

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

常州市教研室2005年下發(fā)的《幼兒健康教育總目標(biāo)》中，中班上學(xué)期體育鍛煉目標(biāo)第三條中也提到：中班幼兒能夠熟練掌握助跑跨跳的動作，因此本次活動選用大繩作為主要教學(xué)用具，以《過河》游戲方式來發(fā)展中班幼兒的跳躍能力。

本活動主要是充分利用我園現(xiàn)有活動資源，創(chuàng)設(shè)活動情景，利用游戲的方式組織孩子進行體育活動鍛煉，活動中我們注重孩子的個性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動作發(fā)展的不同層次。通過活動中難度的不同實現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo)，使每個孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個孩子都有成功的感覺

三、目標(biāo)分析

1、認知目標(biāo)：通過游戲，使幼兒能夠熟練進行立定跳遠的動作練習(xí)，基本掌握助跑跨跳的動作方法。

2、技能目標(biāo)：通過活動，使每個孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離，都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高，發(fā)展基本活動能力。

3、情感目標(biāo)：通過活動，使孩子們喜歡參與體育活動，養(yǎng)成勇敢、堅強，不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

四、過程分析

(一)、開始部分：收心熱身階段5-6分鐘。

通過建構(gòu)活動場地--"池塘",賦予幼兒特定的游戲角色，通過角色的變化--"蝌蚪的成長過程"的游戲方式，使幼兒的注意力迅速集中到活動中來，同時身心得到充分舒展，注意力集中，為后面的活動作好鋪墊。 活動步驟：幼兒跟隨教師進入場地，做熱身運動

游戲"小蝌蚪變變變".

游戲方式：幼兒做蝌蚪跟隨教師在"池塘"中游動(慢跑)--蝌蚪長出兩條后腿(伏地后蹬)--蝌蚪長出兩條前腿(伏地做蛙泳動作)--變成青蛙(起立自由的模仿青蛙跳躍動作)--一串青蛙跳跳跳(集體排隊練習(xí))。

(二)、基本部分：增智促技-育心強體階段15-20分鐘

本階段分為兩個環(huán)節(jié)：

活動一、跳田埂

本環(huán)節(jié)的目的主要是使幼兒鞏固已有的立定跳遠動作技能，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作方法，通過場地難度的循序漸進，使幼兒由立定跳遠自然過渡到助跑跨跳的動作練習(xí)。

本環(huán)節(jié)為活動的教學(xué)重點，通過本環(huán)節(jié)使幼兒形成正確的助跑跨跳的動作概念，并敢于嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運動極限。從而為后續(xù)的活動作好動作經(jīng)驗的準(zhǔn)備。

在場地設(shè)置上為回環(huán)形，主要目的是為了讓幼兒能夠統(tǒng)一動作練習(xí)方向，避免幼兒活動中的碰撞，從而減少傷害的發(fā)生，減少不必要的講解和維持秩序的時間浪費。

本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)目標(biāo)分為三個層次：第一層次為人人都可以完成的動作目標(biāo)，既活動的開始部分，每個孩子都能夠達到的活動難度。第二層次為挑戰(zhàn)目標(biāo)，既保證每個幼兒在原有基礎(chǔ)上都能夠有所提高而達到的活動目標(biāo)。第三層次為極限目標(biāo)，要求幼兒必須打破原有動作概念才能突破提高的目標(biāo)難度。

活動過程：教師用平衡布道做田埂，并通過調(diào)整田埂的高度和寬度增加活動練習(xí)的難度，幼兒在教師設(shè)置好的場地上，集體巡回練習(xí)，游戲難度達到大部分幼兒無法進行繼續(xù)游戲時，教師組織幼兒思考、實踐，并邀請個別幼兒展示助跑跨跳動作，激發(fā)幼兒嘗試練習(xí)動作。幼兒根據(jù)自己的活動能力和挑戰(zhàn)目標(biāo)選擇不同的難度場地進行嘗試練習(xí)，教師巡回觀察，并適時的調(diào)整場地，提高幼兒參與活動的積極性。

活動二："跳過小河"

本環(huán)節(jié)通過游戲活動的三個難度層次的遞進，使幼兒在參與游戲的過程中不斷鞏固正確的助跑跨跳的動作概念，并不斷嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運動極限。

活動過程：首先教師用繩子對折放在地上作小河，小河的形狀為由窄逐漸變寬，目的是為了照顧幼兒能力的個體差異性。

第一次嘗試：自由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。

在幼兒自由活動的過程中，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試，邀請個別幼兒展示動作，幼兒集體跟隨練習(xí)。

第二次嘗試：增加難度，通過下雨了，河水變寬的情景，提高跳過小河的難度，幼兒自主活動，嘗試用不同的方法跳過小河。教師在幼兒分散嘗試的過程中，根據(jù)幼兒的活動量表現(xiàn)，適時集中幼兒觀看個別能力較強的幼兒展示動作，一可以加強動作概念，二是調(diào)節(jié)活動密度，避免過度疲勞。

目的：培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

第三次游戲：增加游戲色彩：河里游來了鱷魚、對面田里出現(xiàn)害蟲，小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲，幼兒依次進行游戲。

目的：鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果，提高鍛煉效果。幼兒的活動情緒會因為鱷魚的出現(xiàn)達到高潮，興奮點比較高，因此在這一環(huán)節(jié)組織過程中，游戲開始階段教師必須講清楚來去活動路線，避免出現(xiàn)面對面的碰撞事故。

(三)、結(jié)束部分：放松整理階段：3-5分鐘

目的：使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜。 步驟：1、放松游戲：青蛙戲水。請孩子們在小河里游一游、用繩子做波浪動作等等。

2、幫助教師收拾場地，結(jié)束活動。

活動結(jié)果預(yù)測：

預(yù)計活動的目標(biāo)基本實現(xiàn)，活動中孩子的平均心率約在130-140次/分，練習(xí)密度在40--45%.基本達到預(yù)計的認知目標(biāo)和動作技能目標(biāo)?；顒又校⒆邮蔷袷欠潘傻?，情緒是愉悅的，參與活動的意識是主動的，參與活動的難度可選擇的，每個人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動的參與體育活動，為"終身體育"打下扎實的基礎(chǔ)。

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