大班數(shù)學教案。
我們常說,機會是留給有準備的人。在幼兒教育工作中,我們都有會準備一寫需要用到資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。有了資料,這樣接下來工作才會更上一層樓!那么,你知道幼師資料的主要內容是什么嗎?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“大班數(shù)學單數(shù)和雙數(shù)”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
這是大班數(shù)學單數(shù)和雙數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。
媽咪愛嬰網 2018年12月25日 04:54:07
設計意圖:
單數(shù)和雙數(shù)是上學期大班作業(yè)本上的內容,但是當時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點內容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質?學習單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴大一下知識面,我想有必要進行一下補充。因此設計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學活動課。如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經驗來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內的單雙數(shù),是本次活動設計的主導。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣,初步體驗,感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。
活動目標:
1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結協(xié)作的能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
活動準備:
1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
3、小紅旗標志20枚;花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個。
5、蜜蜂音樂、錄音機活動過程:
一、情境導入1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們去花園里玩吧?。鄯湟魳菲?,幼兒學教師做蜜蜂飛舞的動作。)1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦?。ㄓ變悍謩e采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念1、師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
(教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時出示相應的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹:
--不可以通過的下面多出了一個,孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時出示字卡"單數(shù)") 提問:單數(shù)有哪些?
--可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡"雙數(shù)")提問:雙數(shù)有哪些呢?
5、小結:所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進行小結:所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內的單數(shù)和雙數(shù)。
師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認識了單數(shù)和雙數(shù)?,F(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊--A隊和B隊 問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物?,F(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!
(一)第一輪 :必答題請認真聽題:
1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
(注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)(二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當我說:"預備,開始"后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答?;卮疱e了,機會就給另一隊。
1、請說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請說出比5大的單數(shù)。
5、請說出比8小的雙數(shù)。
(注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)(三)第四輪:附加題規(guī)則:兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進行兩次)1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)(四)比賽結束,評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經驗1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
教師小結:我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系:停車場1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?
2、幼兒操作。
教學反思
單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見,只要告訴幼兒單、雙數(shù)的條件,幼兒能容易找到,但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動中永遠是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學,樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動設計的關鍵?;顒拥哪繕藢嵍?,不空不廣也不難,并已在過程中很好的體現(xiàn),特別是“尋找身體上的單雙數(shù)”我覺得非常好,都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學習的反映。
相關文章《大班數(shù)學活動:四季舞會》:大班數(shù)學活動四季舞會教案主要包含了活動前思考,設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程等內容,在動手操作、比較中,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。能大膽講述自己的排序方法,發(fā)展觀察、比較、探索的能力.適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學活動四季舞會教案吧。
《大班數(shù)學活動:釣魚比賽》:大班數(shù)學活動釣魚比賽教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,嘗試分析圖形的三項特征,發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看幼兒園大班數(shù)學活動釣魚比賽教案吧。
《大班數(shù)學教案:按群計數(shù)》:大班數(shù)學活動按群計數(shù)教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲,從1到10,再到20。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學按群計數(shù)教案吧。
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這是大班數(shù)學活動單數(shù)和雙數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。
設計意圖:
單數(shù)和雙數(shù)是上學期大班作業(yè)本上的內容,但是當時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點內容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質?學習單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴大一下知識面,我想有必要進行一下補充。因此設計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學活動課。如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經驗來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內的單雙數(shù),是本次活動設計的主導。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣,初步體驗,感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。
活動目標:
1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結協(xié)作的能力。
活動準備:
1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
3、小紅旗標志20枚;花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個。
5、蜜蜂音樂、錄音機
活動過程:
一、情境導入
1、蜜蜂采蜜
師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們去花園里玩吧!(蜜蜂音樂起,幼兒學教師做蜜蜂飛舞的動作。)
1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦?。ㄓ變悍謩e采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念
1、師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
(教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時出示相應的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)
3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)
4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹:
--不可以通過的下面多出了一個,孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時出示字卡"單數(shù)") 提問:單數(shù)有哪些?
--可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡"雙數(shù)")
提問:雙數(shù)有哪些呢?
5、小結:所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)
6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)
6、教師再次進行小結:所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內的單數(shù)和雙數(shù)。
師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認識了單數(shù)和雙數(shù)?,F(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊--A隊和B隊 問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物?,F(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!
(一)第一輪 :必答題
請認真聽題:
1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
(注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)
(二)第二輪:搶答題
教師講解規(guī)則:當我說:"預備,開始"后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答?;卮疱e了,機會就給另一隊。
1、請說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請說出比5大的單數(shù)。
5、請說出比8小的雙數(shù)。
(注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)
(三)第四輪:附加題
規(guī)則:兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進行兩次)
1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)
2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)
(四)比賽結束,評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經驗
1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)
2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
教師小結:我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系:停車場
1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?
2、幼兒操作。
教學反思:
單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見,只要告訴幼兒單、雙數(shù)的條件,幼兒能容易找到,但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動中永遠是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學,樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動設計的關鍵?;顒拥哪繕藢嵍冢豢詹粡V也不難,并已在過程中很好的體現(xiàn),特別是“尋找身體上的單雙數(shù)”我覺得非常好,都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學習的反映。
相關文章《大班數(shù)學活動:四季舞會》:大班數(shù)學活動四季舞會教案主要包含了活動前思考,設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程等內容,在動手操作、比較中,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。能大膽講述自己的排序方法,發(fā)展觀察、比較、探索的能力.適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學活動四季舞會教案吧。
《大班數(shù)學教案:書寫數(shù)字3》:大班數(shù)學活動書寫數(shù)字3教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,通過書寫數(shù)字3,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢與習慣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看幼兒園大班數(shù)學書寫數(shù)字3教案吧。
《大班數(shù)學教案:認識臺歷》:大班數(shù)學活動認識臺歷教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,初步認識星期,知道星期的排列順序,一星期有7天,一個月有30、31天。通過探索活動,了解一年有12個月,會看月歷,能夠正確說出月歷上的日期和星期。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學認識臺歷教案吧。
這是大班數(shù)學單數(shù)雙數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1.在游戲中復習10以內的單雙數(shù),知道單雙數(shù)的含義。
2.能熟練區(qū)別單雙數(shù),并會用標記表示。
3.體驗分組活動的樂趣,知道如何整理自己的操作材料。
4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準備:
課件 玉米粒 表格活動過程:
一、導入師:小朋友們好?
幼:老師好。
師:今天有一位神秘的客人來了,我們一起來看看是誰!(觀看課件)師:哇!是誰呀?
幼:麥兜。
麥兜:小朋友們好!我想請你們去春田花花幼兒園做客,你們愿意嗎?
幼:愿意。
師:那么我們出發(fā)吧。
二、認識單數(shù)雙數(shù)麥兜:要去春田花花幼兒園需要穿過一片森林哦。
師:咦?前面是誰呀?
幼:是小兔子。
師:那我們一起來問一問小兔子在做什么呢?
師、幼:小兔子,你在做什么呀?(拔蘿卜)(點擊圖片)兔子:我在撥蘿卜,你們可以幫幫我媽?
師:小朋友,要不要幫助它呀?
幼:要。
師:那我們一起幫兔子撥蘿卜吧!
幼:好!
兔:謝謝小朋友們!現(xiàn)在請你們幫我把蘿卜分別放進相對應的表格下面,看看他們有什么不一樣的地方?(請個別幼兒上前操作)(識別雙數(shù)、單數(shù))師:那小朋友們,現(xiàn)在蘿卜已經擺放好了,請你幫他們找好朋友,,把表格下的胡蘿卜兩個兩個圈出來。如果兩個兩個好朋友在一起了,那就是雙數(shù),如果多出來了一個,那就是單數(shù)。
(幼兒上前操作)小結:雙數(shù)是兩個兩個好朋友在一起,而單數(shù)是其他好朋友都找到了伙伴,那如果多出來了一個伙伴,那么這就是單數(shù)。
三、鞏固練習(點擊圖片)師:現(xiàn)在我們已經來到了春田花花幼兒園門口了,快看!誰迎接我們來了?
幼:麥兜。
麥兜:小朋友們好!歡迎你們來到春田花花幼兒園,為了表示我們春田花花幼兒園對你們的歡迎,我們準備了一個小小的游戲,每一組的桌上都有一份玉米粒, 還有兩張表格,1號表格,請你們把玉米粒擺放在相對應數(shù)字下面的格子里,2號表格,請你們找出來的單數(shù)和雙數(shù)分別寫在表格里。
(幼兒操作,分辨單數(shù)雙數(shù),看看從1 ~10中,那些是單數(shù),那些是雙數(shù)。請一位幼兒到前面操作)(幼兒的表格全部拿到黑板上展示)小結:我們在這些表格里發(fā)現(xiàn)了,其實,看一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù),我們有一個辦法,那就是2個2個的給他找朋友,如果全都能找到朋友,那這個數(shù)字就是雙數(shù),比如2、4、6;2個2個地找朋友后,還有一個孤孤單單的找不到朋友的數(shù)字呢就是單數(shù)。
師:小朋友,現(xiàn)在你知道什么是單數(shù)雙數(shù)了嗎?
幼:明白了。
麥兜:青龍中心幼兒園的小朋友可都真聰明啊!待會兒你們每個人都可以領取一枚我們春田花花幼兒園的勛章哦!
接下來就請你們欣賞一下我們春田花花合唱團的小合唱吧!不過,欣賞小合唱時,也要請你們仔細觀察一下我們合唱團三排人數(shù)分別是單數(shù)還是雙數(shù)。
(幼兒觀看并找出單數(shù)、雙數(shù))四、游戲“捉單不捉雙”
師:今天小朋友玩的非常開心,麥兜也一樣,他想要邀請咱們一起玩一個游戲,名字叫做“捉單不捉雙”,待會兒麥兜來捉人,其他小朋友要根據(jù)單數(shù)和雙數(shù)的排列抱在一起,如果抱在一起的人數(shù)是雙數(shù),那么你們就安全了,但如果抱在一起的人數(shù)是單數(shù),那么你們就被淘汰嘍!
教學反思:
單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見,只要告訴幼兒單、雙數(shù)的條件,幼兒能容易找到,但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動中永遠是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學,樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動設計的關鍵。活動的目標實而在,不空不廣也不難,并已在過程中很好的體現(xiàn),特別是“尋找身體上的單雙數(shù)”我覺得非常好,都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學習的反映。
相關文章《大班數(shù)學:樓房與號碼》:大班數(shù)學活動樓房與號碼教案主要包含了教學目標,教學目標,活動準備,活動過程等內容,在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。在主動學習中提高解決問題的能力,積累相關的生活經驗。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學樓房與號碼教案吧。
《大班數(shù)學教案:快樂碰一碰》:大班數(shù)學活動快樂碰一碰教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,復習6以內數(shù)的組成,能正確地記錄分合方法。進一步感知數(shù)的互補關系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學快樂碰一碰教案吧。
《大班數(shù)學活動:走小路》:大班數(shù)學活動走小路教案主要包含了理論依據(jù),活動目標,活動難點,活動重點,活動準備,活動過程等內容,能夠發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體排列的規(guī)律,并感受其規(guī)律美。能夠按兩種以上的規(guī)律進行排序并自創(chuàng)兩種或兩種以上的規(guī)律進行排序。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看幼兒園大班數(shù)學活動走小路教案吧。
這是大班數(shù)學公開課單數(shù)和雙數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。
設計意圖:
單數(shù)和雙數(shù)是上學期大班作業(yè)本上的內容,但是當時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點內容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質?學習單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴大一下知識面,我想有必要進行一下補充。因此設計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學活動課。如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經驗來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內的單雙數(shù),是本次活動設計的主導。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣,初步體驗,感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。
活動目標:
1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結協(xié)作的能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
活動準備:
1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
3、小紅旗標志20枚;花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個。
5、蜜蜂音樂、錄音機活動過程:
一、情境導入1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們去花園里玩吧?。鄯湟魳菲?,幼兒學教師做蜜蜂飛舞的動作。)1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦?。ㄓ變悍謩e采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念1、師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
(教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時出示相應的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹:
--不可以通過的下面多出了一個,孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時出示字卡"單數(shù)") 提問:單數(shù)有哪些?
--可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡"雙數(shù)")提問:雙數(shù)有哪些呢?
5、小結:所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進行小結:所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內的單數(shù)和雙數(shù)。
師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認識了單數(shù)和雙數(shù)?,F(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊--A隊和B隊 問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物。現(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!
(一)第一輪 :必答題請認真聽題:
1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
(注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)(二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當我說:"預備,開始"后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答?;卮疱e了,機會就給另一隊。
1、請說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請說出比5大的單數(shù)。
5、請說出比8小的雙數(shù)。
(注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)(三)第四輪:附加題規(guī)則:兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進行兩次)1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)(四)比賽結束,評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經驗1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
教師小結:我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系:停車場1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?
活動反思
如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣,是數(shù)學活動的主要目標。世界學前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設計的這個教學活動,拚棄了以往陳舊的教學模式,以游戲貫穿于整個活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內的單數(shù)和雙數(shù)。
相關文章《大班數(shù)學教案:順數(shù)與倒數(shù)》:大班數(shù)學活動順數(shù)與倒數(shù)教案主要包含了活動重點,活動難點,活動目標,活動過程等內容,學會順數(shù)與倒數(shù),學會順接數(shù)、倒接數(shù)。???在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。???適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學順數(shù)與倒數(shù)教案吧。
《大班數(shù)學教案:年媽媽的娃娃們》:大班數(shù)學活動年媽媽的娃娃們教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,附故事等內容,初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關系;了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。通過游戲,知道日歷等是記錄或查看日期的工具;學習查看它們的方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學年媽媽的娃娃們教案吧。
《大班數(shù)學:按差異畫圖形特征》:大班數(shù)學活動按差異畫圖形特征教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,嘗試根據(jù)圖形標記表示的差異數(shù)目,畫出相應的幾何圖形。根據(jù)勾畫的圖形特征,畫出相應的幾何圖形。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學按差異畫圖形特征教案吧。
這是大班數(shù)學認識單數(shù)雙數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。
一、 活動名稱:認識單數(shù)、雙數(shù)
二、 活動目標:
1、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷身體器官的單雙數(shù)。
3、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的物體的單雙數(shù)并 學會記錄。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力和動手操作的能力。
5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
6、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。
三 、活動準備:
1、把幼兒分成四組,每組10張圖片,每張圖片上畫著不同的圖畫,數(shù)量為1至10,每組1-10的數(shù)字卡片一套,每人筆一支。
2、教師演示的圖片一套。
3、幼兒每人一個小布袋,里面裝著不同數(shù)量的小物品,數(shù)量為1--10不等。
4、教室里有意識的擺放不同數(shù)量的物品。
四、活動過程:
(一)開始:聽音樂《找朋友》進教室坐好,今天老師給小朋友帶來了許多小動物,它們也要找好朋友,請我們來幫助它們吧!
(二)基本部分:老師先把10張圖片分別貼到磁板上,請幾個小朋友分別給貼上相應的數(shù)字,再教小朋友用圈畫的方法看看哪張圖片上的小動物沒找到好朋友,把沒有找到好朋友的圖畫找出來,并按從小 到大的順序排成一排,再把找到好朋友的圖片找出來,也按從小到大的順序排成一排。通過觀察問小朋友發(fā)現(xiàn)了什么問題?讓幼兒先自由發(fā)言,最后老師講解:1、3、5、7、9這幾幅圖片中都有一個沒有找到朋友的,你看剩下一個多孤單呀,我們給這些數(shù)字起個名字吧?幼兒討論,最后由老師總結:兩個兩個數(shù)剩下一個不能配成對的,這樣的數(shù)字就叫單數(shù)。小朋友記住單數(shù)有哪些?(1、3、5、7、9)。2、4、6、8、10這幾幅圖片上的小動物都成雙成對的,它們多高興呀,我們也給這樣的數(shù)字起個名字吧?幼兒討論,最后由老師總結:兩個兩個數(shù)都能成對,像這樣的數(shù)我們就叫它雙數(shù)。小朋友記住雙數(shù)有哪些?(2、4、6、8、10)小朋友數(shù)東西時,兩個兩個數(shù),這種方法數(shù)得很快,現(xiàn)在小朋友知道了哪些是單數(shù),那些是雙數(shù)?你再告訴老師一遍好嗎?
2、操作練習(1) 發(fā)給每組一套圖片,請小朋友給每張圖片貼上相應的數(shù)字,并用圈畫的方式分別找出單數(shù)、雙數(shù)的圖片,按從小到大的順序排成一排 ,看哪組合作的好,完成的出色。
(2) 老師還給小朋友每人準備了一份禮物,這些禮物也有單數(shù)、雙數(shù),請小朋友拿出數(shù)一數(shù)一共是多少?是單數(shù)還是雙數(shù)?為什么?
(3) 請小朋友把禮物收好,唱一首歌曲《我的身體》活動一下,找一找身體上的單數(shù)、雙數(shù),請小朋友看看自己和別的小朋友身上什么是雙數(shù)、單數(shù)?如一個頭是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù),十個手指頭是雙數(shù),并告訴老師和小朋友你是怎樣知道的?
(4)小朋友真聰明都學會了認識單數(shù)和雙數(shù)現(xiàn)在發(fā)給小朋友每人一張圖畫紙看看教室里什么東西是雙數(shù)、什么東西是單數(shù)?記錄下來,講給老師聽一 聽,看誰記得最清楚,一看就知道單數(shù)或者雙數(shù)。
(三)結束部分:講評幼兒的記錄情況,并讓幼兒回家把看到的雙數(shù)和單數(shù)記錄下來,來園告訴老師。
教學反思
1.本次活動以游戲開始,在游戲中結尾,整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中,并結合幼兒的日常生活經驗,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù),豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學變得生動,形象,讓幼兒更容易接受,更喜歡學習。
2.整個活動條例還是比較清晰。結合幼兒日常生活經驗來學習單雙數(shù),并運用了觀察法,操作法,游戲發(fā),歸納法,特別是操作法的運用,是突破教學重點的一個有效方法,幼兒可以通過自己親手操作,再加上老師的合理引導。達到了幫助幼兒整理經驗,明確概念的目的。
3.幼兒能積極主動的參與到游戲中,教具的運用符合幼兒的年齡特點,幼兒基本能獨立完成,在操作中,幼兒能自己動腦筋探索,獲得經驗,多種智能得到了發(fā)展和提高。
4.本次教學活動的難點達成很不理想,第四個大環(huán)節(jié),只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律,準確說出20以內的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象,幼兒不易掌握。應該還是先要投放學具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應該思考和探索的問題。
相關文章《大班數(shù)學教案:小鴨偵探》:大班數(shù)學活動小鴨偵探教案主要包含了活動目標,準備活動等內容,讓學生通過實際觀察、比較,初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的,并學會根據(jù)看到的不同形狀正確的判斷觀察者所在位置;讓學生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念,發(fā)展數(shù)學思考,提高解決問題的能力,培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學小鴨偵探教案吧。
《大班數(shù)學教案:10以內加減法》:大班數(shù)學活動10以內加減法教案主要包含了活動背景,活動要求,活動準備,活動過程等內容,熟練運用10以內的加減法,理解相同答案可以對應多個式題。熟悉生活中一些重要的電話號碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡方式。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學10以內加減法教案吧。
《大班數(shù)學教案:數(shù)字鄰居》:大班數(shù)學活動數(shù)字鄰居教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。培養(yǎng)幼兒的數(shù)學邏輯思維能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看幼兒園大班數(shù)學數(shù)字鄰居教案吧。
這是大班數(shù)學10以內單數(shù)雙數(shù)教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。
一、設計意圖:
數(shù)字對幼兒來說是空洞枯燥,但幼兒對生活中的物品充滿了樂趣,于是我將一個個的數(shù)字融入幼兒的生活,激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣,讓幼兒通過自己的親身經驗來感受單、雙數(shù)的概念、并區(qū)分10以內的單、雙數(shù),本次活動設計的主導是讓幼兒在游戲的情景中體驗數(shù)學活動的樂趣。
依據(jù):《指南》提出成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等等。
二、活動目標:
1、通過幼兒嘗試操作,能熟練區(qū)分10以內的單、雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
依據(jù):《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排序規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。
三、活動準備:
1、課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。
2、幼兒分組操作材料(樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋)依據(jù):《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排序規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律;同時,教師應充分運用廢舊品,讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。
四、活動重難點:
正確區(qū)分10以內的單雙數(shù),知道兩相配的是雙數(shù),余下的一個不能兩兩相配的是單數(shù)。
依據(jù):《指南》指出5-6歲能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決,體驗解決問題的樂趣。
五、活動過程:
(一)以歌曲導入活動,激發(fā)幼兒興趣。(二)學習新知,讓幼兒找出10以內的單數(shù)、雙數(shù)。1、出示掛圖,讓幼兒感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。2、幼兒分組操作(小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品),嘗試區(qū)分10以內的單、雙數(shù)。(三)開火車體驗學數(shù)學快樂,結束教學。
依據(jù):《指南》指出要讓幼兒在生活中感知數(shù)學,幼兒每天接觸的各種事物都會和數(shù)、量、形有關,教師應充分運用廢舊品,讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。
六、活動反思:
首先我以歌曲導入活動,激發(fā)幼兒興趣,自然導入新知,其次我運用課件讓幼兒學習新知,最后我引導幼兒進入操作區(qū)鞏固新知。
依據(jù):《指南》讓我認識到了應該怎樣更好的去創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境。
活動反思:
首先我以歌曲導入活動,激發(fā)幼兒興趣,自然導入新知,其次我運用課件讓幼兒學習新知,最后我引導幼兒進入操作區(qū)鞏固新知。
相關文章《大班數(shù)學教案:誰的位置動了》:大班數(shù)學活動誰的位置動了教案主要包含了設計意圖,活動目標,活動延伸,活動準備,活動過程等內容,區(qū)分左右關系。發(fā)現(xiàn)以自身為中心的左右。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學誰的位置動了教案吧。
《大班數(shù)學活動:圖形游樂園的新朋友》:大班數(shù)學活動圖形游樂園的新朋友教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,認識橢圓形、了解其特點能正確說出圖形名稱和相似物體。通過圖形的拼拆活動、培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學活動圖形游樂園的新朋友教案吧。
《大班教案:麻房子里的秘密》:大班數(shù)學活動麻房子里的秘密教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,在剝一剝、記一記中發(fā)現(xiàn)一顆花生中花生米數(shù)最多的是幾粒。初步嘗試用統(tǒng)計的方法了解一堆花生中幾?;ㄉ椎幕ㄉ疃?。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班麻房子里的秘密教案吧。
幼師資料《大班數(shù)學單數(shù)和雙數(shù)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網站。同時,yjs21.com還為您精選準備了大班數(shù)學教案專題,希望您能喜歡!
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