大班10以內(nèi)數(shù)的數(shù)學游戲

幼兒園大班的數(shù)學游戲。

目前各大幼兒教師紛紛在幼兒教學中加強了游戲環(huán)節(jié)。幼兒園游戲能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。教師要不斷地學習以提高自己的素質(zhì)和指導游戲的水平。平常你有了解過幼兒園游戲的種類嗎?下面是小編為大家整理的“大班10以內(nèi)數(shù)的數(shù)學游戲”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

這是大班10以內(nèi)數(shù)的數(shù)學游戲教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

2.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

17個10以內(nèi)數(shù)的數(shù)學游戲一、10以內(nèi)初步數(shù)概念●序數(shù)1、找座位--用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3號。幼兒每人一張編號的車票，如第三列火車第五節(jié)車廂就寫3-5。幼兒在音樂中學開火車，音樂一停，幼兒依照車票號碼找座位坐下，教師當列車員查票，看誰找得又快又對。（可分小組進行）●10以內(nèi)數(shù)的組成2、碰球--交代游戲要求，如兩數(shù)合起來是8。師"我的一球碰幾球"，幼"你的1球碰7球"（拍手7下）。游戲速度逐漸加快。

3、兩牌湊點--先抽上書一數(shù)字的紙一張，一幼兒顯出一張小組此數(shù)字的牌，另一幼兒必須出能湊成此數(shù)的牌，否則……4、猜紐扣（可用其他東西替代）--教師告訴幼兒紐扣總數(shù)后分別把紐扣放在兩只手上，先看一只手中的紐扣數(shù)量，然后請幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。

5、湊數(shù)游戲--教師任意發(fā)出一種聲音（或出示手指或跺腳等），如動物的叫聲，幼兒隨即附和，要求兩人發(fā)出的聲音次數(shù)（或手指數(shù)、跺腳數(shù)等）合起來是某一總數(shù)。該游戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。

●順數(shù)與倒數(shù)6、拍電報--三人一組，每人以右手食指在桌上敲的動作比擬為拍電報。先以石頭、剪子、布的形式來確定拍的先后，然后按確定的先后順序或順或逆拍出1-10的自然數(shù)，拍的同時嘴里發(fā)出"嘀"聲。

●相鄰數(shù)7、鄰居手拉手--幼兒每人帶一個有1-10的胸卡，聽音樂四散走，音樂一停，立即找到比自己大1和小1的數(shù)字，三人手拉手。

8、接牌--以小組為單位進行。1-10的撲克牌分發(fā)，每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌，根據(jù)相鄰數(shù)出牌，三張牌組成相鄰數(shù)后放一邊，游戲繼續(xù)進行。最后以誰手中的牌最先出完者為勝。

9、數(shù)學娃娃找朋友--幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數(shù)："一、二、三"，被點到"三"的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌："一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說兩遍兒歌："三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"●單雙數(shù)10、造房子--在地上畫有數(shù)字的樓房一幢，三角形的房頂上放一只盒子，上插小紅旗若干。

玩時從格子"1"開始，每個格子都要走到，可以不按順序。走時，碰到單數(shù)必須單腳跳進這格，碰到雙數(shù)則雙腳跳進這格，最后一個若是單數(shù)則單腳站立取紅旗。在此過程中，若跳錯動作則主動退出。

●數(shù)量對應(yīng)或匹配11、撲克配對--把牌做成不同顏色的三組（分別是實物組、點卡組和數(shù)字組）各十張為一套。一人拿一組，三人同玩，商量確定先出牌者，先出牌者隨機出牌，其他兩名幼兒必須出相同數(shù)量的牌，全部出對就把三張牌放一邊，出錯牌者必須把先出的牌也收回，以誰先把手中的牌出完者為勝。

12、扔扣子--將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當?shù)木嚯x，可以事先試驗一下，找出適當?shù)木嚯x，對孩子說："站在這條線后面，一次扔1個扣子，看你能把多少顆扣子扔到盒子里去。"當所有的扣子扔完后，數(shù)數(shù)盒子里的扣子，那就是孩子的成績，然后，把所有的扣子倒出來放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少個扣子。

●認數(shù)字13、按行進路線跳格--在地上畫三至四個格子組，每個格子里寫上幼兒剛認識的數(shù)字（每組書寫順序可不同但不能有重復，幼兒易認錯的多寫些）。幼兒分成三至四組扮演小兔等會跳躍的動物，分別站到要跳得格子前。請每組幼兒隨機抽取本組所有幼兒的行進路線，如8376，并讓本組全體幼兒準確記住。

聽口令同時從格子行動，跳錯必須回到起點重跳，跳完者跑回來輕輕擊本組下一位幼兒的手心后下一位幼兒開始行動，先跳完的一組為勝。

二、10以內(nèi)數(shù)的加減14、猜猜少了多少--教師出示實物若干，讓幼兒記住數(shù)量，然后請幼兒閉上眼睛，教師拿掉一部分后再請幼兒看看現(xiàn)在還有的數(shù)后猜猜少了多少？并說說怎么猜的。

15、扣碗猜數(shù)--先請一幼兒數(shù)一數(shù)扣子說出總數(shù)，然后將其扣子一只碗下，同時從碗中摸出若干顆給幼兒看，然后請其猜一猜碗中還有幾?？圩?，說一說是怎么算出來的。

16、撲克牌湊數(shù)--將牌"洗"好，每人各分相等的張數(shù)，老師與孩子同時出一張牌，誰將兩張牌上的數(shù)相加的和說的又快又對，那么牌就歸誰，誰的牌先沒誰就失敗。此也可算減法。

三、時間與空間概念●時間17、時鐘時鐘幾點啦--教師準備若干個鐘面模型，分別是整點狀態(tài)。師指某一鐘面："時鐘時鐘幾點啦？"，幼兒就根據(jù)情況發(fā)出"當、當、當……"的聲音，然后說出"×點啦！"

教學反思

我考慮到我們的幼兒是農(nóng)村的孩子，數(shù)感差，如果直觀教學，幼兒會不易接受，興趣也不高，錯呀根據(jù)幼兒愛玩的天性，我準備了些五彩的小星星來猜數(shù)，讓他們在玩樂中認知10以內(nèi)的數(shù)，加深認識。在教學中，師幼互動猜數(shù)時，我

發(fā)覺每個幼兒高舉出示數(shù)字的小手，嘴里也嚷嚷著要猜數(shù)，參與性特高。為了每個幼兒都有機會表現(xiàn)，我讓幼兒每2人一組，繼續(xù)玩猜數(shù)。這就利用了幼兒愛玩的天性學習興趣就遞過來，讓他們在玩樂中學習，在學習中玩樂，這樣學習興趣

就提高了。用小木棒擺圖形，既可促進思維發(fā)展，有使幼兒對10以內(nèi)的數(shù)加深認識。幼兒積極、大膽形象擺出了三角形、四邊形、星形、圓形(不太規(guī)則)，有些想象豐富的幼兒在圖形中擺上五彩的星星，圖形美極了，開闊了幼兒思維。

課后抽查幼兒的10以內(nèi)讀數(shù)，還有3個不能正確讀數(shù)。如果我再上這節(jié)課，這三個幼兒要作為重點教育。還應(yīng)多加一些教學方法和技巧，多關(guān)注后進的幼兒。

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10個大班識字游戲

1、游戲名稱：海底探寶

目的：復習學過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣

準備：字卡、椅子、小獎品

玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。

2、游戲名稱：擺圖形

目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣

準備：字卡

玩法：教師將所學過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么？

3、游戲名稱：看字卡作動作

目的：復習所學過的字卡。

準備：字卡

玩法：老師事先準備若干寫有動作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戲開始，幼兒全體起立，老師一張張出示卡片，幼兒看卡片上的字詞做動作，做對的教師和幼兒一起拍手慶賀，作錯的在黑板上記上一個符號，最后看看誰做的全對。

4、游戲名稱：搶椅子

目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣

準備：字卡

玩法：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，幼兒搶椅子，沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對的繼續(xù)做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續(xù)進行，最后一名幼兒勝利。

5、游戲名稱：飛行試驗

目的：復習所學過的字卡

準備：字卡

玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地，開始，總指揮宣布飛行試驗開始，隨即飛機到達第一實驗廠，如幼兒說出字卡飛機就繼續(xù)進行飛行實驗，如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字后方才繼續(xù)飛行，最后到達目的后一起歡呼跳躍。

6、游戲名稱：海底探寶(適用班級：中、大班)

游戲目的：復習學過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣。

游戲準備：字卡、椅子、小獎品

游戲玩法：

教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。

8、游戲名稱：點兵點將

游戲目的：復習已經(jīng)學過的字詞。

游戲準備：字卡、小筐。

游戲玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開（根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行）。用猜拳的方法分出勝負，勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將，誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數(shù)字卡，點一個字讀一個字音，當說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認讀，認對了，字卡放到自己跟前，認錯了，繼續(xù)反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進行。如數(shù)完字卡，兒歌未說完，繼續(xù)返回從左向右點數(shù)。

9、找朋友

幼兒手執(zhí)一張字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字組成詞語的，站在一起，大聲念，我們是“**”即詞語

10、“登山”游戲：

教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學生分為兩組參加游戲，一組取名“神奇寶貝隊”，一組取名“數(shù)碼寶貝隊”（隊名是學生們自己取的），每組學生輪流認一個字，每認對一個字，一方就向山頂前進一步，看哪一隊先登上山頂，拿到紅旗。

大班數(shù)學游戲

這是大班數(shù)學游戲教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

幼兒年齡小，抽象思維能力差，數(shù)學又是一門抽象性較強的學科，以下"中班數(shù)學游戲大全"能讓幼兒依靠直接的興趣來學習，使幼兒學習數(shù)學的興趣更高，學習的積極性和主動性更強，學習效果就越好。

幼兒上中班了，可是對數(shù)字、數(shù)學一點都不感興趣，這讓很多幼師為此而萬分苦惱。別著急，幼兒天生都愛玩，在玩中學數(shù)學能讓幼兒覺得十分有趣，自然就喜歡學數(shù)學了。

1、蓋印章

玩法：將幼兒分成3排，每排幼兒的前面都寫著一個數(shù)字，請幼兒看每排前面的數(shù)字，在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章，使印章數(shù)與數(shù)字一致。

2、找朋友

玩法：每位幼兒手拿一張數(shù)字卡，教室后面貼有與數(shù)字卡對應(yīng)的水果圖。請小朋友們拿著自己的數(shù)字卡片到后面去找一找與自己卡片上數(shù)字相等的水果圖，看誰找得又快又準。

3、快樂寶貝車

玩法：老師手握方向盤開火車，幼兒人手一張數(shù)字車票，按照自己手上的車票去找相應(yīng)的座位?？斓秸緯r，老師發(fā)出"轟隆隆… 轟隆隆… 嗚 …"，激發(fā)孩子游戲欲望，然后說："火車到站了，請座號為1、2、3的乘客下車。"老師和孩子一起檢查，看看有沒有下錯或者沒下的，然后重復到所有乘客下車。

4、鋪石頭

玩法：準備各種形狀的"石頭"，幼兒挑選自己喜歡的"石頭"，一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的"坑"里，把有"坑"的路鋪好。還可引導幼兒觀察"石頭"路都有什么顏色，是用形狀的"石頭"鋪好的。

5、踩石頭

玩法：路鋪平了，音樂一響，引導幼兒邊念兒歌邊動起來，音樂一停就立即踩到"石頭"上，并說說踩的是什么形狀、顏色的"石頭"。還可以讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形。

6、等量接龍：兩名幼兒玩一組圖片。幼兒觀察接龍卡上的實物數(shù)量，將一樣多的實物接在一起。

7、給動物送食物：觀察卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊，再幫他們找出他們喜歡吃的食物。

8、我的朋友在哪里

玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。（游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。

9、猜一猜

玩法：將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好，圖片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我"它有朋友了"并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。

10、數(shù)客人

玩法："智慧林的小熊今天過生日，邀請了它的好朋友來做客。看看，都有誰來了呢？"（有小老虎、、小熊貓、小猴……） 一共來了幾個小伙伴？請幼兒手口一致地點數(shù)：（1，2、3 ……）"總共來了幾個客人？"（一共來了9個客人。）

11、幫小熊按數(shù)取物

玩法：小熊來坐客，請幼兒按照小熊的數(shù)量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片，如一只小熊坐一把椅子，9個客人就要9把椅子。

12、"超市"游戲

玩法：小熊要陪客人，沒時間去購物，請每個幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購物券，各拿一個小筐，根據(jù)購物券上的數(shù)字卡到"小超市"購買相應(yīng)數(shù)量的物品，購買后回到座位。

13、找媽媽

玩法：幼兒聽音樂自由地跑動，音樂停后，分別蹲在地上的瓢蟲身上，要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶，成人引導本組幼兒進行點數(shù)、檢查游戲結(jié)果：是否是7個幼兒變成7個黑點，鼓勵孩子進行及時的調(diào)整。

14、看數(shù)字捶捶背

玩法：兩人一組，一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字，看一看是數(shù)字幾，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說出捶的次數(shù)，若與數(shù)字卡的數(shù)量相同，游戲成功，交換角色。

15、看數(shù)字捶捶背

玩法：7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數(shù)字卡，該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡，數(shù)字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認真計數(shù)被捶的次數(shù)，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù)，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說出是數(shù)字幾，看哪一組傳得快。（要求數(shù)字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時候力量要適當，前面的小朋友不能往后看。）

16、撒數(shù)塊

玩法：請幼兒將各色小數(shù)塊撒在畫有大圓圈的紙上，然后數(shù)一數(shù)，各色數(shù)塊在圈里、圈外各有多少？并進行插卡記錄。

17、小青蛙愛玩耍

活動反思：

節(jié)課我采取游戲?qū)?。上課鈴響起，在與學生問候以后，讓學生坐端正，不能發(fā)出丁點聲音，接著讓同學們談?wù)勛约旱母惺?，你覺得一分鐘長嗎？在一分鐘內(nèi)你能做什么事情？在游戲初步感知一分鐘的長短后，巧妙的從同學們的切身感受遷移到課文中元元的感受，自然地引入到課文的學習中去。抓住重點詞體會人物的心理活動，為朗讀打下基礎(chǔ)。在仔細品讀后，我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點。但要讀好這兩次嘆息，聯(lián)系上下文揣摩體會主人公的心理活動是前提，也是基礎(chǔ)。因此，教學中我以幫元元找回分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車站的等待，步行到校的辛苦無奈為閱讀點，引導學生設(shè)身處地想象元元當時的心情，語言。在朗讀體會的過程中，具體落實到“剛想走過去，紅燈亮了?！敝械摹皠偂?；“他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去?！敝械摹暗劝〉?，一直”這些重點詞語中。先朗讀后體會，再帶著體會到的感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時，結(jié)合插圖，先引導學生觀察、想象，再抽學生表演，學生入情入境，體會到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上，學生讀兩次嘆息時，可以說是水到渠成。結(jié)合實踐，課外延伸。在學生找到元元遲到1分鐘的原因后，讓學生改編課文《元元的明天》。由于前面的閱讀理解非常到位，所以在改編的課文中學生順理成章地點出了中心：“元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時間，一分鐘也不能多睡。自由說話，你想對元元說什么？我扮演成元元，這樣我和學生反復扮演角色，學生在教“我”珍惜時間的同時，自己在無形中懂得了如何珍惜時間。

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數(shù)豆豆、手推車游戲教案

下面是“數(shù)豆豆、手推車游戲教案”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

游戲一：取豆豆數(shù)豆豆

目標：讓幼兒了解數(shù)的概念

操作：

取豆豆

準備一個盛著幾十粒黃豆的大碗和一個小碗及一個湯匙；紅色和黑色的鉛筆各一支，硬紙一張。游戲時，媽媽對小兒說：“請你用湯匙在大碗中取1粒豆放在小碗里。”如果取對了，就用紅筆畫一個0，取錯了就用黑筆打X，然后再對小兒說：“取2粒豆?！蓖瑯?，對了畫紅0，錯了畫黑X，依此類推。媽媽可以不依次序指令小兒取豆，共5-10次，然后計算小兒取對了幾次，錯了幾次，讓小兒數(shù)有多少紅0，多少黑X。

水中取豆

將盛滿幾十粒黃豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小兒每人面前放一個小碗和湯匙，媽媽做裁判員。游戲時，媽媽發(fā)出口令，要求小兒用匙從水中取豆，從1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正確數(shù)目的為勝利者。

總結(jié):

在日常生活中，讓小兒練習運用實物來數(shù)數(shù)。如進餐時，讓小兒為一家3口擺3個碗，3雙筷子，或者分水果、糖果、餅干，點玩具的數(shù)目等，以鞏固小兒對1――3數(shù)的概念。

游戲二：手推車

目標：鍛煉幼兒手部力量。

操作：

1幼兒兩手撐在地上，兩腿伸直，媽媽雙手托住小兒腰部向上抬起，使兩腿離開地面，同時對小兒說：“寶寶是小推車，要用兩手代替車輪向前爬行。媽媽是推車人，我向前推時，你要用兩手掌在地上輪換向前爬行?！叭缓螅呁蒲?，邊指導小兒向前爬，向左或向右轉(zhuǎn)彎。

2幼兒兩手仍舊撐在地上，媽媽站在小兒的腳后，用雙手將小兒的小腿向上抬起，向前方推著，促使小兒爬行。同時說：“推呀推，推呀推，小推車向前走。向左走，向右走，到站了，停下來?！?/p>

關(guān)于“數(shù)豆豆、手推車游戲教案”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班音樂游戲活動數(shù)星星

小班音樂游戲活動數(shù)星星教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在優(yōu)美抒情的氛圍中感受音樂旋律及歌詞，通過師生分別扮演“寶寶”和“星星”的不同角色，掌握歌曲的情緒及內(nèi)容，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看數(shù)星星教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、在優(yōu)美抒情的氛圍中感受音樂旋律及歌詞。

2、通過師生分別扮演“寶寶”和“星星”的不同角色，掌握歌曲的情緒及內(nèi)容。

3、能體會“寶寶”在夜晚數(shù)星星的愜意之情。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1、教室內(nèi)各處可懸掛大大小小的星星。

2、玩具小男孩娃娃一個。

活動過程：

一、談話導入。

1、提問：“小朋友你們喜歡星星嗎？（喜歡）那你們知道星星是在什么時候出現(xiàn)的嗎？（晚上）那你們知道天上有多少顆星星嗎？”

2、現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起去數(shù)星星吧！（音樂：閃爍的小星）

3、你們數(shù)清楚了嗎？

二、在情境中理解歌詞。

1、“有個小寶寶啊，他也在晚上數(shù)星星，那他數(shù)清楚了嗎？我們一起來聽聽看?！?/p>

2、聽老師唱歌曲兩遍。

3、“小寶寶是怎么數(shù)星星的呀？數(shù)星星的動作應(yīng)該怎么做？”幼兒嘗試做數(shù)星星的動作。

4、小寶寶啊，他數(shù)來數(shù)去也數(shù)不清?！边@個數(shù)不清的動作你想怎么做？

三、游戲：數(shù)星星

1、老師做“小寶寶”，其余幼兒做“星星”，小寶寶在“星星”中間邊走邊數(shù)。

2、分角色玩游戲，可連續(xù)玩幾次。

3、將“寶寶”數(shù)星星的愜意之情反饋給全班幼兒，集體扮演“小寶寶”數(shù)“星星”。

活動反思：

本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的學生充分調(diào)動每個孩子學習音樂的積極性。

數(shù)獨游戲：盒子排排隊

目的：通過掂、聽、搖等方法判斷物品的數(shù)量，發(fā)展幼兒的感知覺。

材料：相同的盒子5個；1～5的數(shù)字牌；小橘子(大小、重量相似)、中型玻璃球、蠶豆(或小鈴鐺)、回形針若干。

玩法：

準備3個盒子，分別裝入1個、2個、3個橘子，蓋上蓋子，讓幼兒通過掂、聽、搖等方法來判斷盒子里橘子的數(shù)量，并將盒子放到相應(yīng)的數(shù)字牌“1”“2”“3”前，最后打開盒蓋看看盒子里橘子的數(shù)量和自己的猜測是否一致。若猜測正確，幼兒可以繼續(xù)接受挑戰(zhàn)，給放有1～4個甚至1～5個物品的盒子排隊。

規(guī)則：

1．每次游戲時，盒子里應(yīng)裝上數(shù)量不同的同種物品。比如都裝蠶豆，但每個盒子里蠶豆的數(shù)量不同，或都裝回形針，但每個盒子里回形針的數(shù)量不同。

2．游戲過程中不能打開盒蓋，否則視為結(jié)束比賽。

3．只有通過前一輪游戲才能接受下一難度的挑戰(zhàn)，全部闖關(guān)者可獲相應(yīng)獎勵。

提示：

1．教師提供的同一種物品應(yīng)盡可能保證大小、重量接近。

2．幼兒可以獨自用教師準備好的材料闖關(guān)，也可以尋找同伴一同游戲。比如，兩名幼兒合作游戲，一名幼兒負責在盒子里裝物品，另一名幼兒“闖關(guān)”，如果“闖關(guān)”幼兒能準確猜出盒子里物品的數(shù)量，即算獲勝。最后看誰能完成所有闖關(guān)任務(wù)。

1歲以內(nèi)寶寶語言游戲

1. 喊出來

目 的

培養(yǎng)寶寶的語言能力，使其能準確地喊出“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”等家人。

準 備

(1) 預先教寶寶念兒歌。

(2) 字卡“媽媽”“爸爸”“爺爺”“奶奶”等。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽抱著寶寶指認家庭成員，也可玩“聽聲音找媽媽、爸爸”的游戲；還可請家庭成員送寶寶一件禮物，同時告訴寶寶：“這是××送給寶寶的?！?/p>

(2) 媽媽或其他家庭成員胸前佩戴字卡“媽媽”或其他成員的名稱，讓寶寶指認。

建 議

反復念兒歌，幫助寶寶準確發(fā)音。

兒 歌

爺爺奶奶，

還有寶寶，

都是一家人。

2. 寶寶笑

目 的

讓寶寶通過觀察不同的表情，了解對方的心情，并學會發(fā)“嗚”“哈”等音。

準 備

小鏡子，字卡“寶寶”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽、寶寶共同照鏡子，媽媽做出各種表情，如哭、笑、生氣等，讓寶寶觀察。

(2) 媽媽指導寶寶邊做表情，邊念兒歌。

(3) 指導寶寶發(fā)出“嗚”“哈”的聲音。例如：學習“哈”的發(fā)音時，媽媽可撓寶寶癢，讓寶寶發(fā)出笑聲。

(4) 識字：寶寶。

建 議

(1) 在寶寶的胸前佩戴字卡“寶寶”，讓寶寶發(fā)出笑聲。

(2) 把字卡“寶寶”貼在屋內(nèi)各處，讓寶寶去找好朋友，并指認。

兒 歌

寶寶哭，嗚嗚嗚；

寶寶笑，哈哈哈；

寶寶生氣撅小嘴兒。

小班游戲課教案《數(shù)小雞》

活動目標：

1.學習兒歌，練習發(fā)音：雞、七、米、西、里。

2.通過游戲的形式幫助幼兒理解和鞏固兒歌的內(nèi)容。

3.提高幼兒對文學活動的興趣。

活動準備：

小雞掛飾16個；雞媽媽掛飾4個；請三位大班的幼兒扮演雞媽媽；坐墊各十六個；多媒體課件；錄音機、音樂磁帶。

活動過程：

一、教師扮演雞媽媽帶領(lǐng)小雞進入活動室：

孩子們，跟著媽媽先來做個游戲吧。（教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做各種模仿小雞的動作）小雞們都累了，自己找個地方休息吧。幼兒自己找位置坐下。

有一只雞媽媽也帶著她的小雞們出來做游戲了，讓我們看看他們都在做些什么吧？

二、觀看多媒體課件：

1.出示多媒體課件圖一：讓我們先來數(shù)數(shù)雞媽媽一共有幾只小雞？

2.觀看圖二：你們看見什么了？能用動作做出來嗎？（一只小雞在吃米）

3.觀看圖三：現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)什么變化了??？（兩只小雞在搶東西）請個別幼兒示范后，再請全體幼兒重復動作；

4.觀看圖四：這幾只小雞在做什么啊？（幼兒回答）教師根據(jù)他們的回答進行小結(jié)，（同時重點講解"依"）哪只小雞愿意來做給大家看看什么是依，請幼兒模仿動作。

然后可以多請幾名幼兒來模仿這一動作，并學習"依"的發(fā)音。

三、通過多媒體課件欣賞詩歌一遍：

1.雞媽媽一共有幾只小雞啊？她是怎么數(shù)的啊？（重點理解1--7的數(shù)數(shù)）

2.這些小雞在做什么啊？（幼兒回答，教師根據(jù)他們的回答點擊相應(yīng)的圖片，鞏固幼兒的記憶）對于雞、七、米、西、里的發(fā)音進行重點講解，注意幼兒是否發(fā)音準。

四、學習兒歌：

邊看多媒體一邊學說兒歌。（1--2遍，并根據(jù)兒歌的內(nèi)容做相應(yīng)的動作。這首兒歌可真好聽，讓我們一邊念，一邊用動作來表示吧。）

五、以游戲的形式來鞏固對兒歌的學習。

請大班的幼兒和教師一起扮演雞媽媽，進行游戲。在游戲的過程中要邊念兒歌邊游戲。"孩子們，時候不早了，跟雞媽媽回家吧！"教師帶領(lǐng)幼兒離開活動室。

1歲以內(nèi)寶寶的經(jīng)典成長游戲

1歲以內(nèi)寶寶的經(jīng)典成長游戲

游戲伴隨著寶寶的成長，請看1歲以內(nèi)的寶寶也有屬于他們的經(jīng)典游戲。

3-6個月

3個月以后的寶寶，睡眠時間明顯減少，游戲時間明顯延長。寶寶比以前活躍多了，好奇心和對這個世界的探索意識也逐漸發(fā)展起來了。抓住時機，和寶寶一起玩吧。

1、聲音從哪里來？

媽媽抱著寶寶坐好。爸爸拿一件會發(fā)聲的玩具，在寶寶視線之外不同的地方弄出響聲，或者躲在不同的地方叫寶寶的名字，寶寶會轉(zhuǎn)頭去尋找聲音的來源。

為什么這么玩？4個月左右的寶寶聽到聲音就會把臉轉(zhuǎn)過去，辨別聲音是從哪個方向來的。這種玩法還可以幫助你判斷寶寶的聽覺發(fā)育情況。

2、夠取玩具

用繩子綁著一個顏色鮮艷的玩具，你拿著玩具在寶寶眼睛的前上方來回搖晃，吸引寶寶的注意，逗引他伸手去夠取。開始時你要慢點搖晃，讓寶寶容易抓到。等寶寶適應(yīng)后，可以加快速度。

為什么這么玩？寶寶眼睛看到一個活動著的物體，伸手想去夠取，他就要用眼睛去追尋這個物體，還要判斷和預測這個物體運動的方向和速度，這是一個非常復雜的過程，體現(xiàn)了寶寶各方面的能力。這樣的練習可以促進寶寶各種能力，特別是手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

3、照照鏡子

媽媽抱著寶寶，在鏡子前面照一照。寶寶會好奇地睜大眼睛，認真地看著鏡子里的人。你還可以對著鏡子，做一些夸張的表情、動作，引起寶寶的注意。

為什么這么玩？我們每個人都是通過鏡子知道自己長得什么模樣的，寶寶也一樣。鏡子還給寶寶觀察周圍的人和事物提供了另外一種視角。

4、咿咿呀呀

情緒好的時候，比如喂完奶、換完尿布，寶寶開始玩耍，咿咿呀呀地發(fā)聲。這個時候，你要積極地回應(yīng)寶寶，和他面對面，學他的樣子咿咿呀呀，逗引寶寶發(fā)出更多的聲音。你可以對著他張嘴、吐舌頭，嘴的動作、聲音都可以夸張一些。

為什么這么玩？寶寶這種對發(fā)音的興趣，以后將逐漸發(fā)展為學習語言的能力。你的逗引，可以讓寶寶更加積極地發(fā)出聲音。而且，和寶寶說話，也是增進親子感情最有效的方式之一。

5、躲貓貓

媽媽用雙手捂上自己的眼睛，或者用手帕遮住自己的臉，說“沒有了”。一會兒放開手或拿掉手帕，給寶寶一個笑臉，說“找到了”。也可以媽媽抱著寶寶，爸爸站在媽媽的身后，一會兒將頭從右邊伸出來，一會兒又從左邊伸出來，玩的過程中還可以在媽媽身后藏一會兒再出現(xiàn)。

為什么這么玩？在躲貓貓的游戲中，寶寶有一種期待，要預測下一個瞬間會發(fā)生什么事情。比如，爸爸將會在哪一邊出現(xiàn)呢？這種期待可以幫助寶寶發(fā)展注意力和對事物的預測能力。躲貓貓游戲還可以幫助寶寶建立物體恒久的概念（即使事物不在眼前，它也是存在的），甚至可以為以后的分離作準備。

6、蹦蹦跳跳

你在椅子或沙發(fā)上坐好，雙手托住寶寶的腋下，讓寶寶的雙腳踩在你的大腿上。你通過腳跟有節(jié)奏地抬起、放下，帶動寶寶做上下跳躍的運動。逐漸地，寶寶會有意識地自己蹦跳?？梢砸贿呁嬉贿吥顑焊瑁骸靶殞?，蹦蹦跳……”

為什么這么玩？寶寶5個月左右的時候，腿部肌肉的力量已經(jīng)發(fā)展起來了。蹦跳的練習可以使寶寶腿部的肌肉變得更加結(jié)實，為他日后的站立和行走時用腿來支撐身體的重量作好準備。

溫馨提示：前一階段的游戲，在以后的各個階段中仍然可以繼續(xù)玩。比如，媽媽對寶寶說話，給寶寶唱歌，不管什么時候都是需要的。還有躲貓貓游戲，不同時期可以變換不同的玩法。

6-9個月

這個時期的寶寶，動作的發(fā)展非?？?。從坐到爬，再到站立，幾乎都是在這個階段學會的。語言也從單純的聽，逐漸發(fā)展到能夠理解一些簡單的日常用語了。會玩的游戲也變得越來越多。

1、積木對對碰

準備兩塊寶寶可以單手抓握的小積木。先遞給寶寶一塊積木，然后再向?qū)殞毮梅e木的那只手遞上另一塊，看看寶寶能不能倒手，會不會用另一只手去拿第二塊積木。如果寶寶做到了，再教他一手拿一塊積木互相敲擊。

為什么這么玩？開始的時候，寶寶拿東西就像狗熊掰棒子一樣，把手里的那個先丟下，再去拿另一個。但大約6個月以后，寶寶會將玩具從一只手倒到另一只手了，并且知道將兩個東西互相敲擊，這是寶寶兩只手協(xié)調(diào)配合的表現(xiàn)。多提供這樣的練習，寶寶的兩只手、手和眼之間將能更好地協(xié)調(diào)合作。

2、神奇的燈

媽媽抱著寶寶，一邊說“燈”，一邊抬頭看燈，并指給寶寶看。還可以扶著寶寶的小手，去控制燈的開關(guān)，觀察燈的變化。多次重復后，寶寶對燈就有記憶了，這時可以問寶寶：“燈在哪兒呢？”引導寶寶抬頭去看。

為什么這么玩？燈的明暗變化可以激發(fā)寶寶的好奇心。這樣的游戲是幫助寶寶將物體的命名和聲音聯(lián)系起來的重要步驟，可以增強寶寶對語言的理解。

3、“再見、再見”

每次在適合的情景中，教寶寶用手勢表示“再見”、“歡迎”、“謝謝”等。比如擺手表示“再見”；碰見熟人或高興時拍手表示“歡迎”；別人給他東西時，雙手握拳上下晃動表示“謝謝”。開始時成人先示范，然后幫助寶寶完成動作。慢慢地，你一說相應(yīng)的詞，寶寶自己就知道怎么做了。

為什么這么玩？這個時期的寶寶，開始能夠在特定的情景中理解簡單的語言了。通過這些簡單動作的模仿，可以形成第一批語言–動作的條件反射，教寶寶學習與別人交往的最基本的方式。

4、打“哇哇”

抓著寶寶的小手，放在媽媽嘴上拍打，媽媽持續(xù)發(fā)出“哇……”的聲音，當寶寶一拍打就變成“哇、哇、哇”斷斷續(xù)續(xù)的聲音了，這讓寶寶感覺很有趣。然后，媽媽把手貼在寶寶的嘴上，如果寶寶也能發(fā)出“哇、哇、哇”的聲音，和媽媽的動作相配合，說明寶寶已經(jīng)知道怎么玩了。媽媽還可以有意識地教寶寶發(fā)其他一些音，如小動物的叫聲等。

為什么這么玩？寶寶的學習都是從模仿開始的。這個游戲可以鍛煉寶寶的模仿能力，幫助寶寶練習發(fā)音的方法。

5、撕紙

準備干凈的包裝紙、彩色廣告紙等各種不同的紙張，讓寶寶隨意地撕。媽媽還可以和寶寶一起撕著玩。

為什么這么玩？七八個月的寶寶非常愛撕紙。這是寶寶精細動作發(fā)展的需要，同時撕紙時發(fā)出的聲音也讓寶寶感覺很好奇。當寶寶意識到自己的動作和發(fā)出的聲音之間的關(guān)系時，會表現(xiàn)得很愉快。

6、飛來飛去

爸爸媽媽一邊搖著寶寶的身體，一邊遞給對方，遞的同時說：“飛啊飛，飛到媽媽（爸爸）的懷抱里。”就這樣，讓寶寶在媽媽、爸爸的懷中“飛來飛去”。

手指游戲：10個最常用的手指游戲

c幼兒天生愛玩，平時讓幼兒玩手指游戲，不僅能益智，還能調(diào)動幼兒參與活動的積極性，幼兒教師有必要掌握一些有趣的幼兒園手指游戲，愉悅幼兒身心，使教學效果得到更大發(fā)揮。以下為您精選了10個幼兒園小班手指游戲，供您參考。

1、小動物做游戲

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰(雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前)

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳(雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂)

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛(雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁)

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪(雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀)

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(雙手五指伸開放在身體兩側(cè))

我們一起爬上山(從寶寶腳面上爬到腿上做好)

2、手指寶寶做運動

一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)

兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)

三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)

四個手指撓撓鬧(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)

五個手指拍拍拍(雙手對拍)

3、小兔子蓋新房

小兔子，蓋新房(雙手做小兔耳朵，五指并攏，指尖碰指尖各三下)

小猴、小狗來幫忙(雙手做小狗、小猴狀，右手手背向上，左手手指爬過)

鋸的鋸，釘?shù)尼?左手并攏做鋸子，右手心向上，同樣左手握拳做錘子)

新房蓋得真漂亮(雙手交*，手指自由晃動)

進屋一看黑漆漆(雙手做眼睛，左右觀望)

原來忘了安個窗(雙手食指在頭兩側(cè)畫圈，雙手大拇指、食指再做照相機狀)

4、手指寶寶做運動

一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)

兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)

三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)

四個手指撓撓鬧(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)

五個手指拍拍拍(雙手對拍)

我們一起爬上山(從寶寶腳面上爬到腿上做好)

5、小烏龜

一只小烏龜呀(雙手握拳，右手食指點左手手背骨節(jié))

長著硬硬的背(同上)

餓了把頭伸出來(雙手伸出大拇指)

困了把頭縮進去(大拇指縮進拳頭里)

睡呀睡呀(雙手握拳做睡覺狀)

睡醒了(雙手從身體兩側(cè)打開)

伸出四條腿(伸出五指)

爬呀爬呀(雙手輪流做爬狀)

爬著去游戲(雙手輪流爬狀)

6、蒼蠅蚊子飛走了

小蚊子，飛飛飛,(一幼兒右手指尖合攏，放在另一幼兒右手手背上，另一幼兒同樣左手指尖合攏放在一幼兒的右手手背上，同樣動作反復)

飛到這里咬一口,(動作同上)

噗，(兩幼兒同時用嘴吹)

蚊子飛走了。(兩幼兒互拍手3次)

小蒼蠅，飛飛飛，(動作同小蚊子一樣)

飛到這里叮一口，(動作同小蚊子一樣)

噗，(兩幼兒同時用嘴吹)

蒼蠅飛走了。(兩幼兒互拍手3次)

7、石頭剪刀布

石頭剪刀布，石頭剪刀布

變魔術(shù)，變魔術(shù)

變成一只小花狗，(兩手大拇指放在太陽穴，其余四指向上，掌心向前，扮小狗狀)

汪汪汪汪啃骨頭。

變成一只小小雞，(兩手食指相對，其余四指握成拳，做小雞狀)

嘰嘰嘰嘰來吃米。

變成一只小老鼠，(一手豎起，手掌打開，掌心向上，另一手握成空拳扮老鼠，放在手肘處)

吱吱吱吱偷油吃。(扮老鼠狀的手順著胳膊向上爬，爬到另一手手心處)

變成一只花蝴蝶，(兩手手掌打開，手心向外，大拇指交*，其余四指扮蝴蝶翅膀扇動)

飛來飛去找朋友。

8、五指歌

一個手指點一點(大拇指彎一彎)

兩個手指剪一剪(中指和食指做剪刀狀橫剪一下豎剪一下)

三個手指彎一彎(食指，中指和無名指屈伸)

四個手指翻一翻(四個手指交*向內(nèi)和向外各一次)

五個手指拍一拍(拍手)

雙手合十我最乖(雙手合十后豎起大拇指)

9、手指做飯

手指做飯切切菜(兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切)

搟搟面(無名指、中指彎曲，食指向兩邊運動)

包包餃子(三指并起，上下運動和拇指相碰)

搗搗蒜(兩手小指相勾運動拇指)

10、手指搗米

對春對春搗搗(右手心向上，兩手拇指運動如搗米狀)

掃帚掃帚掃掃(手形同上，右手食指在左手中運動，如掃地狀)

簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上運動如扇風狀)

小雞小雞啄啄(手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀)

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班10以內(nèi)數(shù)的數(shù)學游戲》一文，希望能解決您找不到幼兒園游戲時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班的數(shù)學游戲專題，希望您能喜歡！