大班主題著火了怎么辦

幼兒園著火了怎么辦說(shuō)課稿。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面是小編精心為您整理的“大班主題著火了怎么辦”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

這是大班主題著火了怎么辦教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)生成：

我曾經(jīng)看到一篇某飯店發(fā)生火災(zāi)的報(bào)道：當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，住在該飯店的中國(guó)人驚慌失措，匆忙外逃，致使多人被煙氣熏嗆致死。而日本賓客沉著冷靜的利用各種自救逃生方法，保住了性命。

為什么在面對(duì)同樣的災(zāi)情時(shí)，中外賓客會(huì)有這么大的差異呢?反思后我覺(jué)得：這是由于我們的安全教育內(nèi)容的缺失而造成的后果。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育勢(shì)在必行。結(jié)合《綱要》中指出的要密切結(jié)合幼兒生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。我們就更應(yīng)適時(shí)地開展系列的安全教育活動(dòng)，使幼兒從小樹立安全意識(shí)，從而避免火災(zāi)的發(fā)生，減少火災(zāi)帶給人們的危害。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)：著火了怎么辦?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到火災(zāi)時(shí)能保持冷靜的態(tài)度。

2、會(huì)根據(jù)不同的情況選擇不同的自救方式。

3、認(rèn)識(shí)消防工具及緊急出口標(biāo)志。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)儲(chǔ)備：知道自己家的地址。

物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、課件、盆、毛巾、救生繩、手電筒、彩色布

教學(xué)方法的運(yùn)用：

談話法：以幼兒為主體，全方位調(diào)動(dòng)幼兒的思維，使幼兒在以有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由淺入深的了解火災(zāi)預(yù)防與自救知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

煤體演示法：生動(dòng)有趣的情節(jié)易引起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，將不易見(jiàn)到的危險(xiǎn)場(chǎng)面直觀地呈現(xiàn)于幼兒面前，突出了教學(xué)難點(diǎn)。

演練法：引導(dǎo)幼兒以正確的姿態(tài)和方式模擬逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，掌握自救的本領(lǐng)。

活動(dòng)過(guò)程：

游戲方式進(jìn)入課題(放課件：消防車的聲音)

師：在一個(gè)小朋友家里發(fā)生了一件很危險(xiǎn)的事情：起火了!我們一起開救火車去滅火救人吧!

火災(zāi)自救

出示課件，創(chuàng)設(shè)情景：一小朋友家起火了

師：你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?小朋友都急哭了，怎么辦呀?快幫他想想辦法吧!(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自救辦法)

探索各種自救的方法和工具的使用 鼻口捂住濕毛巾，看清路標(biāo)往外跑(課件：安全出口)

示范講解正確的逃生方法：用濕毛巾捂住口鼻，防止有毒氣體吸入體內(nèi)。彎曲身體是因?yàn)闊熗仙?，低處煙?huì)少些。(請(qǐng)幼兒來(lái)模仿動(dòng)作)

選擇躲藏地方求救：

師：如果已經(jīng)逃不出去了，應(yīng)該躲到什么地方最安全?(幼兒討論)

出示課件：大的有窗戶的房間(點(diǎn)擊出現(xiàn)物品：電話、盆、毛巾、手電筒、繩子、 彩色布等)

小的無(wú)窗戶的房間

教師小結(jié)：我們應(yīng)該躲到遠(yuǎn)離火源，較大的有窗戶的房間，那樣方便我們向外求救，大房間還可以供給我們多的氧氣。

電話報(bào)警(119)：師生模擬電話報(bào)警，要求幼兒說(shuō)清楚自己家的地址。

電話不通如何向外求救?

手電筒：夜間用閃爍手電筒的方式求救。

彩色布：白天向外晃動(dòng)彩色布求救。

繩子：在情況十分緊急之下，如果起火的是三層樓以下可以用繩子，一端捆牢固，沿繩子爬下。

其它自救方法

安全知識(shí)提升教育(出示課件：火災(zāi)教育兒歌) 火災(zāi)起，怕煙熏， 鼻口捂住濕毛巾。

身上起火地上滾, 不乘電梯往下奔。

陽(yáng)臺(tái)滑下捆繩索， 盲目跳樓會(huì)傷身。(.本文來(lái)源：屈老.師教案網(wǎng))

看課件，說(shuō)防火，認(rèn)識(shí)消防工具

提問(wèn)：發(fā)生火災(zāi)可真危險(xiǎn)，那么怎么防止火災(zāi)發(fā)生呢?

四個(gè)場(chǎng)景：小朋友在家不玩火、大人不亂扔煙頭、煤氣使用后要關(guān)閉、電器用后要切斷電源。

認(rèn)識(shí)消防工具：救火車、滅火器、消防栓、云梯。

小結(jié)：這些物品是消防員在滅火時(shí)的工具，它們對(duì)滅火有很大的用處，小朋友在樓道內(nèi)看到這樣的物品可不要亂動(dòng)哦!

模擬演練：(逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng))

師：小朋友懂得的可真不少，現(xiàn)在我們帶著這個(gè)小朋友，沿著安全出口手捂濕毛巾彎腰逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)吧!

活動(dòng)延伸：

找找我們身邊常見(jiàn)的消防工具，和同伴談?wù)勅绾畏乐够馂?zāi)的發(fā)生。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)充分運(yùn)用了現(xiàn)代教育手段，將有關(guān)火災(zāi)場(chǎng)景、安全標(biāo)志、自救方法、消防工具等幼兒不易覺(jué)察的防火，自救內(nèi)容形象、直觀的展現(xiàn)在幼兒面前。在活動(dòng)過(guò)程中，教師充分尊重幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)談話、演練等方式，豐富了幼兒的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)了幼兒的思維，并以兒歌的方式鞏固提升了幼兒防火自救知識(shí)。

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大班主題公開課著火了怎么辦

這是大班主題公開課著火了怎么辦教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、 了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。

2、 樹立防火意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

3、 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

4、 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、投影儀、電視、濕毛巾與幼兒相同。安全出口一個(gè)。 【幼兒園PPT課件制作】

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、 出示容易發(fā)生危險(xiǎn)的圖片引出問(wèn)題。。

教師："今天老師給大家?guī)?lái)了幾幅圖片，請(qǐng)大家觀察圖片上小朋友在干什么？這樣做會(huì)發(fā)生什么情況？

1、 教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說(shuō)。

2、 教師挑選幾幅介紹。

教師小結(jié)：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)?，F(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請(qǐng)小朋友提醒家長(zhǎng)，在清明節(jié)上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。

二、 如果發(fā)生火災(zāi)，沒(méi)有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己？

幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。

1、 報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報(bào)告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛電話。

教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說(shuō)清楚自己的所處位置。

2、逃生方法。

除了報(bào)警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口，離開火場(chǎng)。）3、怎么離開火場(chǎng)？

（1） 用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

（2） 樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走，不可擁擠下樓。

（3） 關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

（4） 打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。

（5） 如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

（6） 教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬(wàn)不要慌張，要保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開，在報(bào)警的時(shí)候要說(shuō)清楚自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛下電話。

四、 防火演習(xí)。

情景：突然警報(bào)拉響。教師表現(xiàn)慌張，說(shuō)："小朋友不好了，幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)。"提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

教學(xué)反思

大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵(lì)小孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動(dòng)當(dāng)中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？帶著問(wèn)題去思考。在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí)，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來(lái)報(bào)火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來(lái)的趣味性、知識(shí)性。又如：在檢驗(yàn)小孩子是否掌握正確的逃生方法時(shí)。讓小孩子完全體驗(yàn)，投入于游戲知識(shí)氛圍中。不知不覺(jué)就掌握了、自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)?！?/p> 相關(guān)文章

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案例：“起風(fēng)了怎么辦”？

孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯е杏米约菏种械漠嫻P記錄著眼前的美景，陣陣小風(fēng)吹得樹葉嘩啦啦的作響，閉上眼睛深吸一口氣，像是在傾聽(tīng)一首美妙的旋律。忽然，遠(yuǎn)處的田野里傳來(lái)孩子們的議論聲，我輕輕的走過(guò)去，站在孩子們的身旁傾聽(tīng)他們的談話：安南皺著眉頭說(shuō)：“我的畫紙總是被風(fēng)吹起來(lái)，怎么辦？”杜闊焦急的說(shuō)：“我的畫！我的畫！我的畫被風(fēng)吹跑了，”他一邊叫，一邊去追自己心愛(ài)的畫；小雨難過(guò)地坐在大石頭上，歪著小腦袋看著被風(fēng)吹壞的畫紙，孩子們各個(gè)手足無(wú)措。這時(shí)，我笑著對(duì)孩子們說(shuō)：“我們能不能想個(gè)辦法讓紙不再被風(fēng)吹起呢，”孩子們各個(gè)皺著小眉頭，眨著小眼睛用心在尋找辦法。突然，一個(gè)欣喜的聲音從孩子們中間傳來(lái)了：“有辦法了，有辦法了，王博高高的舉起手中的小石頭大聲的向其他小朋友炫耀著他的好辦法：

“我們用石頭來(lái)壓住畫紙，紙就不會(huì)被風(fēng)吹跑了呀！”孩子們的臉上立刻露出笑臉，四處的去尋找身邊的小石頭，在尋找的過(guò)程中孩子們又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題：如石頭不能太大，要是太大就會(huì)擠占畫畫的地方；石頭也不宜太小，否則紙還會(huì)被風(fēng)吹跑的。一陣風(fēng)過(guò)后孩子們又開始平靜的作起畫了。

大自然是孩子們天然的活動(dòng)室，它為孩子們的主動(dòng)探索提供了豐富的自然資源。新《綱要》中要求教師要善于發(fā)現(xiàn)并利用周邊生活中的教育資源。在活動(dòng)中能夠及時(shí)捕捉到偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，在適時(shí)的把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，將解決問(wèn)題的方法由孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，會(huì)比老師直接告訴他們更有意義。

孩子壓抑時(shí)怎么辦？

不安的睡眠

夜晚對(duì)孩子來(lái)講是很難度過(guò)的。把嬰兒或咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子和他們的父母分開，他們會(huì)很自然地感到焦慮。如果你的孩子長(zhǎng)期失眠，那一定是有什么事情在困擾著他。在睡覺(jué)前和你的孩子聊天，給他一個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)出心里話，這有可能會(huì)改善他的睡眠。

拒絕吃飯

很多專家提醒父母注意孩子的飲食。如果出現(xiàn)厭食，往往是孩子們的情緒出了問(wèn)題，父母應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。如果對(duì)此忽視，就有可能發(fā)展成飲食節(jié)律紊亂。作為父母此時(shí)

千萬(wàn)不要強(qiáng)迫你的孩子吃飯，而是應(yīng)該經(jīng)常改變飯菜的種類，鼓勵(lì)孩子幫你做飯，幫你準(zhǔn)備他們愛(ài)吃的飯菜。如果他在飲食方面的不良傾向持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間或體重減輕很多，應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。

疾病反復(fù)

如果你的孩子叫嚷肚子痛或頭痛，但又沒(méi)有任何外在的癥狀，那么他可能就是精神緊張。曾經(jīng)有一個(gè)父母正在鬧離婚的孩子表現(xiàn)得非常焦慮，他不斷去校醫(yī)務(wù)室檢查，說(shuō)自己頭痛，校醫(yī)束手無(wú)策，于是請(qǐng)心理醫(yī)生會(huì)診。心理醫(yī)生了解到孩子家里的惡劣家庭關(guān)系時(shí)，終于找到病因。

攻擊性行為

每個(gè)人都知道咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子也會(huì)發(fā)脾氣，但這些行為總是古怪的。語(yǔ)言能力有限的兒童，減輕壓力的唯一方式就是咬、激怒或欺負(fù)他的玩伴。造成這種行為的原因雖然和電視上的暴力情景不無(wú)關(guān)系，但孩子的憤怒更可能源于心情壓抑，這就是說(shuō)，你應(yīng)該盡量少一點(diǎn)地告訴他做什么以及如何做，否則只能增加他的壓力。因?yàn)楹⒆有枰獰o(wú)憂無(wú)慮的玩耍，做自己想做的事。

過(guò)度憂慮

孩子看到電視里颶風(fēng)災(zāi)難的報(bào)道后而害怕颶風(fēng)是情理之中的事。同樣，學(xué)生害怕鄰近的考試也是正常的。但如果他們害怕所有的人和事就不正常了，他們?cè)礁械杰浫鯚o(wú)助，害怕的東西就越多。

男寶寶黏人怎么辦？

導(dǎo)讀：爸爸在男孩的成長(zhǎng)中占有很重要的地位，所以可以讓爸爸晚上下班后，和寶寶玩親子游戲，像玩一些比較可以讓寶寶興奮的游戲“開飛機(jī)”、“爬行比賽”等，兩個(gè)“男子漢”一起做做運(yùn)動(dòng)，打打球什么的，或與兒子一起讀故事書、神話傳說(shuō)等。這些事情媽媽可以做到，那么爸爸也可以做到，對(duì)培養(yǎng)孩子的男子氣概也有很大幫助。

我家小男子漢今年5歲了，可他一點(diǎn)也沒(méi)用真正的男子漢勁兒，我走到哪里，他就跟到哪里，帶他出去玩，他就粘在我身上哼哼唧唧；回到家，我做飯他看電視，還沒(méi)看兩眼，他就過(guò)來(lái)拉著我的衣角，讓我配他一起看；就連晚上睡覺(jué)都不肯上自己的小床，永遠(yuǎn)吵著和我一起睡。這種情況讓我感覺(jué)很累，同時(shí)也覺(jué)得孩子這樣很不好，可是我怎樣才能把這塊小貼糕從身上拿掉呢？

方法一：讓爸爸“黏黏”兒子

爸爸在男孩的成長(zhǎng)中占有很重要的地位，所以可以讓爸爸晚上下班后，和寶寶玩親子游戲，像玩一些比較可以讓寶寶興奮的游戲“開飛機(jī)”、“爬行比賽”等，兩個(gè)“男子漢”一起做做運(yùn)動(dòng)，打打球什么的，或與兒子一起讀故事書、神話傳說(shuō)等。這些事情媽媽可以做到，那么爸爸也可以做到，對(duì)培養(yǎng)孩子的男子氣概也有很大幫助。

方法二：讓寶寶安心

孩子喜歡粘媽媽，可能是因?yàn)樗胁话踩?，以前也許見(jiàn)過(guò)其他媽媽和寶寶說(shuō)“我不要你了”之類的話，讓他產(chǎn)生害怕的感覺(jué)。面對(duì)這種情況，媽媽應(yīng)該和孩子多交流，睡前給他講故事，可以挑些簡(jiǎn)述媽媽和寶寶之間相親相愛(ài)的故事，而且在做飯前可以和孩子說(shuō)：“媽媽在里面做飯，寶寶在外面自己玩，做好了就可以一起吃哦?！蓖瑫r(shí)平時(shí)出門不要偷偷走掉，要和孩子打招呼，也許剛開始他會(huì)哭，但也必須和孩子說(shuō)清楚，不然會(huì)增加他的不安全感的。

方法三：讓孩子有獨(dú)立玩耍的時(shí)間

有的媽媽覺(jué)得，在一旁看孩子一個(gè)人玩感覺(jué)挺孤單的，自己正好沒(méi)事，干脆就陪孩子一起玩，陪孩子玩是必須的，但是媽媽應(yīng)該適當(dāng)給孩子獨(dú)立玩耍的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候孩子就可以充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。如果打人忽然闖進(jìn)他的世界，一方面會(huì)打斷他獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，另一方面讓他在游戲時(shí)會(huì)總離不開媽媽，覺(jué)得游戲時(shí)就要有媽媽才是對(duì)的。

方法四：該說(shuō)不時(shí)就說(shuō)不

媽媽們對(duì)孩子都是溫柔的，可是該堅(jiān)持的地方要堅(jiān)持立場(chǎng)，勇于對(duì)孩子說(shuō)“不”，同時(shí)告訴他為什么不能，這一點(diǎn)是必須記住的。媽媽自己首先也不要粘孩子，視孩子為自己的全部。

寶寶早晨賴床怎么辦？

幼兒園讓寶寶接觸到更多的人，也就是開始學(xué)習(xí)與社會(huì)打交道的開始。小朋友相互友愛(ài)，互幫互助，對(duì)于培養(yǎng)他的性情有很大的幫助?？墒且婚_始，寶寶初來(lái)乍到，很多狀況接踵而來(lái)，父母怎么處理呢？

幼兒入園熱點(diǎn)問(wèn)題：早晨賴床怎么辦？

賴床不一定是寶寶為了不去幼兒園而想的“招數(shù)”，父母有必要先分析原因再“對(duì)癥下藥”：

原因一：

沒(méi)睡醒如果因?yàn)槿雸@打亂了寶寶的作息，寶寶因此沒(méi)睡夠，就需要重新調(diào)整作息了。如果已經(jīng)叫醒了孩子，又不能再讓孩子繼續(xù)睡時(shí)，那就要采用一些“溫柔”的方法了。

解決方法：

1、給孩子一點(diǎn)時(shí)間?！澳悄阍偎粫?huì)兒吧，等‘大肚子’定時(shí)器餓了叫喚的時(shí)候就起好嗎？?”

2、利用音樂(lè)的魅力。給孩子放一些平時(shí)愛(ài)聽(tīng)的歌曲，音量適中。讓輕松、優(yōu)美的音樂(lè)聲喚醒寶寶的“好心情”，然后再要求孩子起床。

原因二：

寶寶想給自己放放假，在家休息一下。

解決方法：

1、用寶寶的“好朋友”激勵(lì)。如：“你的小兔寶寶早早地就跟媽媽說(shuō)要去幼兒園了，還說(shuō)等你醒了讓你去幼兒園找它呢！我們快點(diǎn)去找小兔子吧?！?/p>

2、請(qǐng)寶寶幫忙。如：“媽媽想請(qǐng)寶寶幫媽媽找一找媽媽的牙刷和杯子，媽媽找不到了，你來(lái)幫幫媽媽好嗎？?因?yàn)槟愕难劬μ貏e棒?！?/p>

3、禮物分享法?！皨寢尳o你買了新的小貼畫，今天你當(dāng)小老師發(fā)給小朋友，他們一定很喜歡的。”

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