【推薦】大班語言教案《秋天多么好》

大班語言教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“【推薦】大班語言教案《秋天多么好》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一、教材分析

我今天說課的內(nèi)容是大班語言：談話;秋天多么好。談話活動是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流的語言教育活動類型。在這個教材中要求教師引導(dǎo)幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動植物的變化、人們在大自然界中的活動等，把自身觀察到的、感受到的用語言表達(dá)出來。這就需要幼兒要有豐富的有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)，因此本次活動的知識點(diǎn)是：秋天的氣候和花草樹木的變化、幾種農(nóng)作物的豐收和小動物的活動、人們的服裝變化等主要特征。為此，在課前采用多種形式如家長帶幼兒到郊外去秋游，日常生活中教師引導(dǎo)幼兒觀察等。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化，豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。另外再啟發(fā)幼兒一同上網(wǎng)或去圖書館查閱資料，探索大自然的奧妙，搜集具有秋天特征的圖片等。引起幼兒進(jìn)行談話的興趣和積極性。這一知識點(diǎn)在整個知識結(jié)構(gòu)中占基礎(chǔ)地位，也是整個教學(xué)活動能否順利開展的關(guān)鍵所在。

綱要所提出的要讓幼兒樂意與人交談，講話禮貌;能注意傾聽他人講話，能清楚的說出自身想說的事。為此制訂三了教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)圍繞主題大膽回答與交流，發(fā)展口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習(xí)慣。

重點(diǎn)：圍繞談話主題運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答、交流。"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"重點(diǎn)制定的依據(jù)是：綱要中也提出要讓幼兒想說、敢說語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，因此我們的教育重點(diǎn)并不是教幼兒記憶大量的詞匯，而是讓幼兒能樂意與人交流，能大膽在眾人面前連貫表達(dá)自身的想法。另外，作為大班幼兒思維已經(jīng)由直覺行動性向具體形象性過度，形象思維已經(jīng)迅速發(fā)展，加上不時的實(shí)踐學(xué)習(xí)，已普遍能組織簡單的句子，具有能與同伴進(jìn)行交談的能力。

難點(diǎn)：較連貫的表述將話內(nèi)容。談話需要幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞一個主題談出自身的見解和感受。幼兒受思維和語言發(fā)展的影響，要布置好內(nèi)容的順序，組織簡單的語句，較連貫的進(jìn)行談話，對幼兒來說有一定的難度，而幼兒又具有善于挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實(shí)，因此經(jīng)過一定的努力也可以完成。所以這是本次教學(xué)活動的難點(diǎn)。Yjs21.cOM

二、教學(xué)方法

針對教材內(nèi)容和分析我主要運(yùn)用了談話法和游戲法。

第一種談話法，談話法貫穿于整個教學(xué)活動中，是談話課必需的教學(xué)方法。首先，我運(yùn)用了啟發(fā)聯(lián)想式的提問和幼兒進(jìn)行一問一答的談話。比方秋天到底是什么樣?秋天里的天氣有什么變化?等激發(fā)幼兒對已有的知識經(jīng)驗(yàn)的表象。其次，運(yùn)用了自由結(jié)伴等形式進(jìn)行個別談話，并啟發(fā)幼兒將零散的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納，能教連貫的表述出來。另外，幼兒學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)所提到：幼兒的語言是在與成人交往過程中形成和發(fā)展起來的，其學(xué)習(xí)語言的基本方法是模仿。因此我的談話就力求從普通話的運(yùn)用、詞匯的運(yùn)用和語速、語態(tài)、語音等方面，給幼兒一個良好的典范。

第二種方法游戲法，同中小學(xué)不同的是幼兒園的基本活動形式就是游戲，幼兒在游戲中發(fā)展在游戲中學(xué)習(xí)。綱要明確提出了創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言、交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗(yàn)語言交流的樂趣。還提出了讓幼兒想說、敢說。那么游戲法恰恰能完成綱要的要求，激發(fā)幼兒想說、敢說的愿望。首先，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)游戲的情景，安排美麗的秋天環(huán)境，將有關(guān)秋天的特征的圖片和實(shí)物展示給幼兒，讓幼兒在富有游戲的情景之中學(xué)習(xí)。其次，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索性談話的時候我設(shè)計了游戲照下金色的好秋天，請幼兒把自身對秋天印象最深的景色和事物挑出來，進(jìn)行自由的拼圖引導(dǎo)幼兒之間互相交談，游戲給幼兒充沛發(fā)揮的空間，在自由的空間中幼兒獨(dú)立考慮，互相討論，自由結(jié)合，同時也有利于教師的指導(dǎo)。

以上兩種教學(xué)方法在活動中交替使用、相互補(bǔ)充，使教學(xué)活動動靜交替。注意了幼兒口語表達(dá)能力的的培養(yǎng)，重視了幼兒活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

幼兒園大班說課稿：秋天多么好

一、教材分析

我今天說課的內(nèi)容是大班語言：談話；秋天多么好。談話活動是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流的語言教育活動類型。在這個教材中要求教師引導(dǎo)幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動植物的變化、人們在大自然界中的活動等，把自身觀察到的、感受到的用語言表達(dá)出來。這就需要幼兒要有豐富的有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)，因此本次活動的知識點(diǎn)是：秋天的氣候和花草樹木的變化、幾種農(nóng)作物的豐收和小動物的活動、人們的服裝變化等主要特征。為此，在課前采用多種形式如家長帶幼兒到郊外去秋游，日常生活中教師引導(dǎo)幼兒觀察等。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化，豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。另外再啟發(fā)幼兒一同上網(wǎng)或去圖書館查閱資料，探索大自然的奧妙，搜集具有秋天特征的圖片等。引起幼兒進(jìn)行談話的興趣和積極性。這一知識點(diǎn)在整個知識結(jié)構(gòu)中占基礎(chǔ)地位，也是整個教學(xué)活動能否順利開展的關(guān)鍵所在。

綱要所提出的要讓幼兒樂意與人交談，講話禮貌；能注意傾聽他人講話，能清楚的說出自身想說的事。為此制訂三了教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)圍繞主題大膽回答與交流，發(fā)展口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習(xí)慣。

3、豐富詞匯：秋高氣爽、凋謝。

重點(diǎn)：圍繞談話主題運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答、交流。重點(diǎn)制定的依據(jù)是：綱要中也提出要讓幼想說、敢說。語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的&；quot；，因此我們的教育重點(diǎn)并不是教幼兒記憶大量的詞匯，而是讓幼兒能樂意與人交流，能大膽在眾人面前連貫表達(dá)自身的想法。另外，作為大班幼兒思維已經(jīng)由直覺行動性向具體形象性過度，形象思維已經(jīng)迅速發(fā)展，加上不時的實(shí)踐學(xué)習(xí)，已普遍能組織簡單的句子，具有能與同伴進(jìn)行交談的能力。

難點(diǎn)：較連貫的表述將話內(nèi)容。談話需要幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞一個主題談出自身的見解和感受。幼兒受思維和語言發(fā)展的影響，要布置好內(nèi)容的順序，組織簡單的語句，較連貫的進(jìn)行談話，對幼兒來說有一定的難度，而幼兒又具有善于挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實(shí)，因此經(jīng)過一定的努力也可以完成。所以這是本次教學(xué)活動的難點(diǎn)。

二、教學(xué)方法

針對教材內(nèi)容和分析我主要運(yùn)用了談話法和游戲法。

第一種談話法，談話法貫穿于整個教學(xué)活動中，是談話課必需的教學(xué)方法。首先，我運(yùn)用了啟發(fā)聯(lián)想式的提問和幼兒進(jìn)行一問一答的談話。比方：秋天到底是什么樣？秋天里的天氣有什么變化？等激發(fā)幼兒對已有的知識經(jīng)驗(yàn)的表象。其次，運(yùn)用了自由結(jié)伴等形式進(jìn)行個別談話，并啟發(fā)幼兒將零散的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納，能教連貫的表述出來。另外，幼兒學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)所提到：幼兒的語言是在與成人交往過程中形成和發(fā)展起來的，其學(xué)習(xí)語言的基本方法是模仿。因此我的談話就力求從普通話的運(yùn)用、詞匯的運(yùn)用和語速、語態(tài)、語音等方面，給幼兒一個良好的典范。

第二種方法游戲法，同中小學(xué)不同的是幼兒園的基本活動形式就是游戲，幼兒在游戲中發(fā)展在游戲中學(xué)習(xí)。綱要明確提出了創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言、交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗(yàn)語言交流的樂趣。還提出了讓幼兒想說、敢說。那么游戲法恰恰能完成綱要的要求，激發(fā)幼兒想說、敢說的愿望。首先，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)游戲的情景，安排美麗的秋天環(huán)境，將有關(guān)秋天的特征的圖片和實(shí)物展示給幼兒，讓幼兒在富有游戲的情景之中學(xué)習(xí)。其次，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索性談話的時候我設(shè)計了游戲，照下金色的好秋天，請幼兒把自身對秋天印象最深的景色和事物挑出來，進(jìn)行自由的拼圖引導(dǎo)幼兒之間互相交談，游戲給幼兒充沛發(fā)揮的空間，在自由的空間中幼兒獨(dú)立考慮，互相討論，自由結(jié)合，同時也有利于教師的指導(dǎo)。

以上兩種教學(xué)方法在活動中交替使用、相互補(bǔ)充，使教學(xué)活動動靜交替。注意了幼兒口語表達(dá)能力的的培養(yǎng)，重視了幼兒活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。

【推薦】大班語言教案《走進(jìn)秋天》

一、主題解讀

秋天，是一個色彩豐富而迷人的季節(jié)，是一個收獲豐收而甜蜜的季節(jié)。田野里，金黃色的玉米棒子，紅彤彤的蘋果，紫紅寶石般的葡萄，到處洋溢著秋天的喜悅。大自然中隨處都有讓孩子快樂學(xué)習(xí)的素材，品種繁多的蔬菜、色彩艷麗的落葉、五彩繽紛的水果，多姿多彩的美景是孩子們所喜歡的，更是孩子們廣闊的想象空間。感知秋天，就要讓孩子們到大自然中去，領(lǐng)略秋天的美景，尋找捕捉秋天的變化。圍繞"走進(jìn)秋天"這個主題，我們將活動內(nèi)容擴(kuò)展到秋天的樹葉、節(jié)日、水果、小動物，讓幼兒充分感受秋天動植物的變化，從而激發(fā)幼兒關(guān)注自然，熱愛自然，探索大自然的情感。引導(dǎo)幼兒接觸大自然，感知秋天豐富的色彩，嘗試用自然物進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而領(lǐng)會自然與人類的關(guān)系，在這些有趣的活動中，讓幼兒構(gòu)建著自己的語言、空間、數(shù)理、交際等技能。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、能關(guān)注周圍事物的變化，感受秋天的美。會用優(yōu)美的詞語描述秋天的花、草、樹木等自然景色。

2、會用多種樹材料、多種手段表達(dá)自己對秋天的認(rèn)識，樂意用自己的方式錄下自己的發(fā)現(xiàn)，能大膽進(jìn)行創(chuàng)造性活動。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、布置墻飾"多姿多彩的秋天"，引導(dǎo)幼兒參與布置，提高對秋天的認(rèn)識。

2、收集秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流自己的認(rèn)識。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒參與班級環(huán)境設(shè)計、區(qū)域活動內(nèi)容的增減，搜集相關(guān)的圖書、圖片、音像資料等。

4、提供多種材料創(chuàng)設(shè)"秋天農(nóng)莊"墻飾，或者開展相關(guān)建構(gòu)活動。

5、在自然角開辟"種子之家""葉子小屋"角落，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識和區(qū)別。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標(biāo)本，或者進(jìn)行樹葉創(chuàng)意拼圖，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功。

四、區(qū)角創(chuàng)設(shè)：

生活區(qū)：提供泡好的黃豆事豆?jié){機(jī)，幼兒可以嘗試體驗(yàn)制作豆?jié){的過程。

自然角：開辟"種子之家""葉子小屋"角落，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識和區(qū)別。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標(biāo)本，或者進(jìn)行樹葉創(chuàng)意拼圖，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功。

美工區(qū)：提供紙盒、剪刀、膠水、毛筆、油畫棒各種材料，引導(dǎo)幼兒拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識。

語言區(qū)：收集種類有關(guān)的植物的百科全書供幼兒翻看，也可設(shè)計一些圖文并茂的謎語卡片，供幼兒相互間一起交流和玩猜謎語游戲。

科學(xué)區(qū)：可以提供一些堅硬的堅果和工具，如"核桃、松子等"，讓孩子們嘗試用夾鉗、錘子等工具，想辦法打開堅果，引導(dǎo)幼兒面對困難能想辦法解決，體驗(yàn)成功的感受。

五、案例列舉

活動一：秋天多美麗

活動目標(biāo)：

1、在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，能較有情感地演唱歌曲。

2、感受樂曲的優(yōu)美，熟悉2/4節(jié)奏型。

3、初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶、蛙鳴筒一個。有樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴的課件。

2、小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴若干與幼兒人數(shù)相同。

活動重點(diǎn)：

在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。

活動難點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。

活動過程：

1、組織幼兒聽音樂進(jìn)活動室。

節(jié)奏練習(xí)《小手拍拍》

練聲《小動物叫》

2、感受歌曲組織幼兒看秋天的課件。

提問：你看到了什么?它們是怎么樣的?這幅畫是一首好聽的歌。你們想聽嗎?

幼兒初步感受歌曲。

提問：歌曲中都唱了什么?你來學(xué)學(xué)好嗎?讓幼兒分別來學(xué)學(xué)歌功頌德中唱到的東西。

啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動作表現(xiàn)秋天的落葉。

教師唱歌，幼兒扮演小樹葉飛舞。

3、學(xué)唱歌曲給幼兒分配角色，小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞。

讓有分別扮演角色進(jìn)行分句唱。

幼兒齊唱歌曲。

4、游戲：找落葉增加幼兒練唱的興趣和體驗(yàn)秋天樹葉飛舞的意境。

(1)幼兒扮演小樹葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺狀。

(2)聽到蛙鳴筒從向到低，表示刮風(fēng)了，小樹葉又邊唱邊各自飛舞，音樂停，小樹葉又蹲到地上做睡覺狀。

(3)教師扮演清潔工，在音樂伴奏下，完成掃落葉，被掃到的"小樹葉"跟在教師身后，一個拉著一個，按節(jié)拍走動，表示裝入垃圾車內(nèi)。

(4)隨教師邊唱邊走出大廳。

活動二：泥工《做月餅》

活動目標(biāo)：

1、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能用捏、搓、揉、壓等方式制作月餅，并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案、花紋。

活動準(zhǔn)備：

泥工板、橡皮泥、小木棍、月餅。

活動過程：

1、談話中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天，我們的親人要團(tuán)聚，吃過晚飯后，一起賞月吃月餅。

提問：

(1)你見過月餅嗎?月餅好吃嗎?

(2)月餅有什么形狀的?

(3)月餅上都有什么圖案?

(4)月餅里面有什么?

2、交流討論中秋節(jié)就要到了，小朋友們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起分享?

討論：怎樣制作月餅?需要什么材料和工具?先做什么?再做什么?

小結(jié)：

(1)先做餡，將選好的餡團(tuán)成球狀。

(2)再做皮。取出一塊橡皮泥巴，用手團(tuán)成球狀，再用手輕輕壓成餅，把餡放入外皮里包好。

(3)利用各種工具在月餅皮上繪制各種圖案和花紋。

3、幼兒制作月餅。

4、展示月餅，介紹自己制作的月餅。

活動延伸：

活動區(qū)投入各種月餅的盒子、橡皮泥等制作材料。

活動三：數(shù)玉米

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按數(shù)群計數(shù)。

2、進(jìn)一步了解10以內(nèi)的數(shù)序。

活動準(zhǔn)備：

教師用磁性黑板一塊，紅、黃、蘭、綠、白、黑、紫色磁扣各10個，鋼筆10支一捆、10捆。

幼兒操作的紅、綠圓片各10個、幼兒用書《數(shù)玉米》，記錄表、鋼筆若干。

活動過程：

1、游戲活動《順接數(shù)》：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、操作活動讓幼兒探索幾種數(shù)數(shù)的方法，體驗(yàn)?zāi)姆N方法得快些。

指導(dǎo)幼兒將10個圓片排成一排一個一個數(shù)數(shù)。

指導(dǎo)幼兒將10個圓片分成2個一組，排成5組，2個2個地數(shù)。

指導(dǎo)幼兒將10個圓片排成一排5個一組，排成2組，5個5個地數(shù)。

3、請幼兒講述操作結(jié)果：幾種數(shù)數(shù)的方法，哪種數(shù)的動作次數(shù)多?哪種數(shù)的速度快?說說為什么?

4、游戲《誰最快》

教師提供20個圓片，請幼兒以不同的方法數(shù)數(shù)，看哪種方法數(shù)最快。

5、完成書中《數(shù)玉米》，比一比誰先數(shù)完，說說用什么方法數(shù)的。

活動延伸：

在活動區(qū)為幼兒提供50顆左右的串珠，請幼兒用自己的方法數(shù)數(shù)。體驗(yàn)數(shù)數(shù)的幾種方法。

活動四;會變的月亮

活動目標(biāo)：

1、了解月亮的基本特征，發(fā)現(xiàn)月亮盈缺變化的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)觀察月相的變化并如實(shí)記錄。

3、對觀察自然現(xiàn)象有興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、畫有月相變化的圖片一張。

2、課前可讓幼兒在家長的幫助下，觀察月相的變化，并記錄在《幼兒用書》上。

活動過程：

1、教師念兒歌《看月亮》。

2、談話活動：小朋友，你注意過月亮嗎?月亮是什么樣子的?月亮的形狀會變化嗎?會怎樣變化?請小朋友說說自己的觀察記錄。

請幼兒根據(jù)自己平時觀察的經(jīng)驗(yàn)大膽地在集體面前發(fā)表自己的看法，然后請個別幼兒將自己看到的月亮在黑板上，讓大家觀察。

3、月亮為什么有時候看上去是圓圓的，有時看上去不是圓呢?

教師并出示各種不同形狀的月亮圖片，讓幼兒明白，月亮的形狀是變化的。每個月都會由圓到缺，又由缺到圓。每個月農(nóng)歷初一，地球上的人們看不到月亮;到初三、四，則可看鐮刀形狀的月亮叫"月牙";初七、八的月亮則半圓形的上弦月;十五或十六日，月亮又圓又亮，我們稱之為"滿月"到了二十二、二十三日，月亮又是半圓的，叫下弦月。

4、教師小結(jié)月亮本身并不發(fā)光，它是靠太陽照射才發(fā)光的。向著太陽的半個月亮是明亮的，背著太陽的半個月亮是黑暗的。月亮是地球的衛(wèi)星，圍著地球旋轉(zhuǎn)，同時月亮又和地球一起繞著太陽轉(zhuǎn)。月亮、太陽和地球的位置不斷變化，我們看月亮的角度也不同了。月亮繞轉(zhuǎn)一圈就是一個月，所以，我們每個月都能看到一次月亮圓缺的變化。

活動延伸：

活動區(qū)提供地球儀供幼兒試驗(yàn)。請家長帶幼兒到科技宮參觀。

活動五：葡萄

活動目的：

1、知道水墨畫是我國的國畫，認(rèn)識宣紙、毛筆、墨汁等特殊用品并學(xué)會使用這些工具學(xué)畫葡萄。

2、能大膽地進(jìn)行繪畫。

活動準(zhǔn)備：

欣賞各種國畫圖片、小狐貍買葡萄的圖片一張、范例、宣紙、毛筆、墨汁、報紙。

活動過程：

1、欣賞水墨畫

(1)出示國畫圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同?這些畫是什么材料畫出來的?

(2)引導(dǎo)幼兒了解繪畫工具，請幼兒比較宣紙與白紙有何不同。指導(dǎo)國畫需要特殊的顏料--墨汁，并了解墨汁深淺度的變化。用毛筆繪畫的正確使用方法，知道細(xì)的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫。

(3)欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力。

2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫興趣。

(1)有一只狐貍，特別愛吃葡萄，可是店里的葡萄都賣完了，你們愿不愿幫他畫一串串的葡萄呢?

(2)講解演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。提問：葡萄是什么形狀?葡萄的葉子是什么形狀?畫葡萄時，應(yīng)該先畫什么部分?引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方。引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的?提問：水多會怎樣?如果水少了會怎樣?畫葉子用筆的什么部位畫?最后畫葉梗的時候，應(yīng)用筆的什么部位畫?

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒注意握筆的方法。

(2)提醒幼兒用墨汁時要注意墨汁不能從筆尖滴落下來，這樣作畫時就不會有滴墨現(xiàn)象。

(3)提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。

4、作品欣賞：讓幼兒相互交流、分享作品。

活動延伸：

1、提供毛筆、水、墨、宣紙給幼兒練習(xí)。

2、陳列大師作品供幼兒欣賞，讓幼兒選擇自己喜愛的美術(shù)大師的作品直接臨摹。

3、請家長和幼兒一起收集適合幼兒欣賞的畫國作品。

活動六：秋天的果實(shí)

活動目標(biāo)：

1、知道秋天是豐收的季節(jié)，了解不同的水果成熟的特征。

2、能根據(jù)圖譜理解詩歌內(nèi)容，嘗試看圖譜學(xué)習(xí)念詩歌。

活動準(zhǔn)備：

課件、秋季水果的圖片或?qū)嵨?，幼兒有自摘水果的?jīng)驗(yàn)，音樂。

活動過程：

1、做摘果子律動，引出活動。

播放音樂"摘果子"，教師帶領(lǐng)幼兒佬律動。

教師：剛才我們摘了哪些水果?秋天到了，有哪些水果成熟了呢?

2、出示各種水果圖片或?qū)嵨铮層變褐v述各種水果的外形特征顏色、味道等。

3、欣賞學(xué)習(xí)詩歌：秋天的果實(shí)

(1)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒嘗試看圖猜測詩歌的內(nèi)容。

師：小朋友，看看圖上是什么意思?請小朋友認(rèn)真看看猜測一下這首詩歌講的是什么內(nèi)容?

(2)播放課件，讓幼兒看圖片安靜傾聽課件中朗讀的贊歌，感受秋天豐收，瓜果成熟的熱鬧氛圍。

(3)結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

(4)討論：石榴為什么會咧嘴?蘋果熟了是什么顏色?果園里還有哪些水果?果子們的新朋友是誰?你想和果子們做什么游戲?

(5)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌部分內(nèi)容。

提問：小朋友們想想，秋天還有什么水果?它們在秋天成熟時會是什么樣?會說什么話?

教師將小朋友仿編的部分內(nèi)容加到詩歌圖譜中，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)詩歌，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

活動延伸：

將水果的圖片做成頭飾，玩摘果子游戲。也可品嘗各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察不同水果核的不同。

活動七：螞蟻

活動目標(biāo)：

1、知道螞蟻是昆蟲。

2、通過仔細(xì)觀察螞蟻，了解螞蟻的身體特征和習(xí)性。

3、知道關(guān)心和愛護(hù)小昆蟲。

活動準(zhǔn)備：

、螞蟻拼圖DVD光碟。

活動過程：

1、導(dǎo)入猜謎語：排隊地上跑，身體細(xì)又小，做事最勤勞，紀(jì)律第一好。鼓勵幼兒大膽猜測。

2、觀察活動，了解螞蟻的特征和習(xí)性。

請幼兒到戶外尋找螞蟻進(jìn)行觀察。

(1)你在哪里發(fā)現(xiàn)的螞蟻?螞蟻生活在什么地方?它吃什么?

(2)你看到的螞蟻是一只還是幾只?

(3)你知道螞蟻窩里有什么?螞蟻的身體是由哪些部分組成?各部分都有什么作用?

3、談話活動你還知道哪些關(guān)于螞蟻的秘密?請告訴大家。

4、拼圖游戲：

教師：這些小螞蟻的身體被壞蛋打亂了，請你幫幫忙給它們重新進(jìn)行組合。

5、活動結(jié)束：視頻欣賞《蟈蟈和螞蟻》。

教育幼兒懂得只有靠自己的勞動才能過上幸福的生活。

活動延伸：

家長可以引導(dǎo)幼兒喂養(yǎng)螞蟻，借助一些科普視頻幫助幼兒了解螞蟻的生活習(xí)性。收集螞蟻的故事。

活動八：勤勞的小蜜蜂

活動目標(biāo)：

1、了解蜜蜂的外形特征及生活習(xí)性。

2、了解蜜蜂的工作，學(xué)習(xí)勤勞的蜜蜂，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、課件、蜜蜂胸飾。

2、幼兒操作小卡片、幼兒操作板。

3、大統(tǒng)計圖。

4、歌曲《小蜜蜂》

活動過程：

1、活動導(dǎo)入猜謎語引入主題："一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動。"師："誰能告訴大家蜜蜂是什么樣的?在什么地方能看到蜜蜂?"

2、展示課件，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的外形特征。

(1)引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行觀察蜜蜂的身體特征。

(2)將蜜蜂的各個部位進(jìn)行放大，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)蜜蜂身體的細(xì)微部分。如：蜜蜂有頭有什么?蜜蜂身上有幾對翅膀?蜜蜂有幾對足?第三對足跟前面兩對有什么不一樣?

3、幼兒探索小蜜蜂每天要做的工作。

我們也來當(dāng)勤勞的小蜜蜂，看看小蜜蜂都會做什么工作?

教師出示空白紙，幼兒說出蜜蜂每天要做的工作，教師用畫和字的形式在紙上表現(xiàn)出來。

教師："我們來看看每天都要做什么工作?看看我們猜的對不對。"展示課件，播放錄音，向幼兒介紹蜜蜂要做的工作。

幼兒用小圖片在操作板上貼出蜜蜂要做的工作。

4、小結(jié)：我們已經(jīng)知道了小蜜蜂要做這么多的工作，小蜜蜂是很勤勞的，現(xiàn)在我們也去采蜜吧!

播放歌曲《小蜜蜂》，幼兒隨音樂跳舞。

活動延伸：

1、可讓幼兒通過課件觀察蜜蜂采蜜的過程，讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜，通過表演的形式學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜。

2、讓幼兒了解采蜜時跳的舞蹈，讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的舞蹈，在此基礎(chǔ)上讓幼兒自編采蜜時跳的舞蹈。

3、讓幼兒品嘗蜂蜜制作的食品。

活動九：小松鼠找花生

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

2、對故事圖片內(nèi)容展開充分的想象。

3、知道花生是在秋天收獲，果實(shí)是長在土里的。

活動準(zhǔn)備：

1、故事圖片一套。

2、幼兒用書人手一冊。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入部分：

謎語尾巴像把傘，身子很靈巧，樹上跑來樹上跳，還在樹上睡大覺。

2、基本部分

(1)幼兒自由閱讀幼兒用書中圖片內(nèi)容，想想圖中都說了些什么?

(2)教師出示第一張故事圖片，請幼兒說說圖中都有什么?猜猜它們都會說什么?

(3)教師把第一圖片內(nèi)容講述給孩子聽后問：

①時小松鼠知道地里種的是花生后它會怎么想?

②猜猜它準(zhǔn)備怎么做?

(4)問：小松鼠最后會得到花生嗎?為什么?

(5)教師把圖片全部展示出來，請幼兒上臺來試著把自己編的故事講述給大家聽。

(6)"老師也編一個故事，大家想不想聽?"

(7)問：花生到底到哪去了?

揭開最后一張圖片的活頁，揭示答案：原來花生的果實(shí)是長在土里的，需要把泥土挖開才能看見。

3、幼兒自由閱讀幼兒用書，和小朋友說說自己編的故事。

4、布置作業(yè)：吃花生有什么好處?花生都能怎么吃?

延伸活動：

欣賞花生生長過程的圖片。

活動十：天鵝湖

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲的旋律，體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。

2、用能肢體語言表現(xiàn)樂曲的意境。

3、懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

活動準(zhǔn)備：

1、天鵝湖選段A，選段B，選段C。

2、天鵝圖片。

3、四小天鵝芭蕾視頻。

活動過程：

1、導(dǎo)入部分出示天鵝圖片，問：這是誰?它喜歡在什么地方生活?

2、基本部分現(xiàn)在我們來聽衛(wèi)個和天鵝有關(guān)的故事。

(1)教師講述故事在一個平靜美麗的湖邊，住著四位美麗善良的天鵝仙子，她們每天都要到湖里戲水，玩耍，快樂地生活著。在離湖邊不遠(yuǎn)的一座山止住著一個可惡的女巫，她痛恨天鵝仙子們這樣開心，快樂。有一天，正當(dāng)天鵝仙子們正在戲水的時候，女巫突然出現(xiàn)了，想抓走天鵝仙子到她宮殿里當(dāng)她的仆人，仙子們齊心合力和女巫搏斗，終于打敗了女巫，她再也不敢打擾天鵝仙子們了，天鵝仙子們又過上了快樂的生活。

(2)播放音樂選段A問：聽了這段音樂有什么感覺?表現(xiàn)的是天鵝仙子在干什么呢?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

(3)播放音樂片段B。

問：聽了這段音樂有什么感覺?是誰來了?用什么動作來表現(xiàn)呢?

(4)播放音樂片段C。

聽了這段音樂有什么感覺?用什么動作表表現(xiàn)呢?

(5)讓幼兒完整地聽音樂，教師講述故事。

(6)幼兒聽音樂并用自己的動作表現(xiàn)出來。

3、欣賞芭蕾舞視頻：四小天鵝舞曲

4、幼兒四人一組模仿視頻中的芭蕾舞動作。

活動十一：雁南飛

活動目標(biāo)：

1、幼兒在探索和實(shí)踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

紙折的大雁、塑料圈若干、紅蓼藍(lán)繩各一根。

活動過程：

1、活動身體

(1)隊列訓(xùn)練。

(2)聽抒情音樂，帶幼兒做準(zhǔn)備活動：擴(kuò)胸、扭動身體、頭部、腳腕、手臂等。

2、分散探索

(1)自由嘗試發(fā)給幼兒每人一只紙大雁，帶領(lǐng)幼兒圍站成圈呈"大雁群"。

教師：天氣漸漸冷了，大雁們要飛到遙遠(yuǎn)的南方去過冬了，這些大雁寶寶還不會飛呢，我們來幫助大雁，等它們練好了飛的本領(lǐng)，就可以跟著媽媽飛到溫暖的南方去過冬了。

請大家拿起大雁練習(xí)一下，看看誰的大雁飛得遠(yuǎn)。

(2)介紹方法：

根據(jù)觀察，請幼兒說說"你的大雁為什么遠(yuǎn)"。教師示范，邊用兒歌的形式。

總結(jié)：

帶幼兒在寬廣的場地上再次分散練習(xí)，看看誰的大雁飛得好飛得遠(yuǎn)。教師觀察幼兒的動作，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

(3)大雁試飛練習(xí)。

教師：你們的大雁寶寶都會飛了，前面有幾個圈，就表示溫暖的南方，看看誰的大雁寶寶能順利飛到南方去。

(4)競賽活動：

你們訓(xùn)練的大雁寶寶本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊進(jìn)行比賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的大雁飛在了紅繩內(nèi)，就是一分，飛在黃繩內(nèi)，就是2分，飛在藍(lán)繩內(nèi)就是3分。并請2分、3分--的幼兒出列，教師給予鼓勵。

根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

第二次比賽。

3、放松活動

(1)你們的大雁都能順利地飛向南方了，說說我們?yōu)槭裁磿倮?

2、自由結(jié)伴游戲。

活動延伸：

戶外游戲時投放沙包，紙飛機(jī)等材料供幼兒繼續(xù)練習(xí)投擲。

活動十二：秋天的顏色

活動目標(biāo)：

1、體會詩歌所表達(dá)的優(yōu)美的意境。

2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

3、感受秋天大自然的美。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片：枯草一片;紅楓樹;小鳥飛在藍(lán)天;松樹的圖片。

2、對秋天的特征有一定的了解。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

提問：秋天的植物是什么顏色?

幼兒自由回答，教師總結(jié)。

2、欣賞詩歌秋天的一些動物和植物想說說在它們眼里秋天是什么顏色的，我們來聽聽吧!

(1)結(jié)合圖片讓幼兒了解詩歌內(nèi)容。

①出示圖片：枯草一片教師：我問小草，秋天是什么顏色的?

小草輕輕告訴我："秋天是黃色的，大地金黃金黃。"

②出示圖片：紅楓樹教師：我問楓葉，秋天是什么顏色的?

你們猜猜它會怎么回答?

教師：楓葉沙沙告訴我："秋天是紅色的，滿樹火紅火紅。"

③出示圖片：小鳥飛在藍(lán)天教師：我問小鳥，秋天是什么顏色?

你們猜猜它會怎么回答?

教師：小鳥喳喳地告訴我："秋天是藍(lán)色的，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的。"

④出示圖片：松樹教師：我問松樹，秋天是什么顏色的?

它怎么回答?

師：松樹高興的告訴人："秋天是綠色的，滿樹碧綠碧綠的"

⑤我問大地，秋天是什么顏色的?

大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"

(2)教師將詩歌完整的朗讀一遍。

3、幼兒仿編詩歌。

(1)秋天還有很多的植物，比如說：白色的菊花，它會說秋天是什么顏色的呢?

(2)鼓勵幼兒詩歌的基本句式進(jìn)行仿編。

(3)將幼兒的仿編句式融進(jìn)詩歌中再次欣賞詩歌。

(4)鼓勵幼兒給詩歌取名。

延伸活動：

1、到戶外觀察秋天的景色，進(jìn)行詩歌的仿編。

2、用畫筆將秋天美麗的景色表現(xiàn)出來。

活動十三：飄零的樹葉

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的兩個特征并分類。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、收集闊葉和針形樹葉若干。

2、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的長方形、三角形、圓形、梯形每個幼兒一套。

3、《按物體的兩個特征畫圖》每人一份，放大一份教師用。

4、彩色筆每人一套。

活動過程：

1、小朋友，你能把桌子上的這些樹葉按一定標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行分類嗎?

2、請小朋友把操作的圖形按一定的特征進(jìn)行分類，并說說你這樣分的理由，按什么特征來分的。

3、按顏色和形狀兩個特征，再一次進(jìn)行分類。

教師要強(qiáng)調(diào)這兩個特征要同時兼顧，幫助有困難的小朋友。

小結(jié)：像這樣在分類的時候要照顧兩個特征來分，叫做按物體的兩個特征來分類。

4、出示《按物體的兩個特征畫圖》表，教師引導(dǎo)幼兒說出圖形的特征。教師示范畫一個，請小朋友按照表格上的兩個特征來畫上相應(yīng)的圖形吧!看誰畫得又對又快哦!

5、放松活動小朋友到戶外去尋找，給物體找到兩個相同的特征。

活動十四：小蚱蜢學(xué)跳高

活動目標(biāo)：

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

2、能有效地改進(jìn)落地動作，提高自我保護(hù)的意識和能力。

3、具有集體意識和競爭精神。

活動準(zhǔn)備：

1、在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

2、音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

1、熱身活動教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

幼兒排成一路縱隊，利用幼兒園活動場地上的障礙物，練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。

2、出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。

教師：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳夫一翹，哪個有我跳得高?今天我們就要學(xué)跳高，你們試一試怎樣才能跳過皮筋呢?

幼兒第一次嘗試。

教師：你們是怎樣跳過去的?

請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。

教師示范"雙腳向上跳"的動作，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上前跳起，雙腳輕輕落地。

練習(xí)活動：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。

幼兒探索"輕輕落地"的動作要領(lǐng)。

請幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地，腿要彎曲的動作要領(lǐng)。

幼兒四散自由練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動作要領(lǐng)。

3、游戲"小蚱蜢跳高比賽"。

教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。

幼兒游戲2--3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

4、放松活動教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會了跳高的本領(lǐng)，你們不怕苦不怕累，練得辛苦。現(xiàn)在我們休息一下吧!

教師和幼兒針對腿部進(jìn)行放松活動。

活動延伸：

1、區(qū)域活動：讓幼兒初步掌握兒歌。

2、家長工作：讓幼兒在家長練習(xí)向上跳的動作，根據(jù)幼兒實(shí)際情況可適當(dāng)增加難度。

活動十五：菊花

活動目標(biāo)：

1、鞏固對菊花外形特征的認(rèn)識。

2、運(yùn)用多種材料創(chuàng)作菊花展。

3、學(xué)習(xí)兒歌配合表現(xiàn)的意境。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書第38頁。

2、皺紋紙、卡紙、蠟光紙、A4紙、腈綸毛線、立體菊花范例。

3、剪刀、膠水、膠帶、粗鐵絲、小木棍、花瓶、濕毛由。

4、兒歌：《菊花開》

活動過程：

1、導(dǎo)入過程

(1)教師說：小朋友們都參觀了菊花展，你能說說菊花有些什么顏色形狀嗎?菊花的葉子是什么樣的?

小結(jié)：菊花的顏色是五顏六色的，很漂亮，菊花的形狀有的像太陽，有的像繡球，還有的像媽媽燙過的頭發(fā)，綠色的葉子邊是鋸齒形。

(2)出示用粗鐵絲和卡片制作的立體菊花，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒制作的興趣。

2、制作活動

(1)指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《菊花》畫面，仔細(xì)觀察每一幅畫面，理解菊花的制作過程。

(2)師：書上是用卡紙和粗鐵絲制作的菊花，小朋友可以用什么材料制作菊花呢?

(3)幼兒制作教師巡回指導(dǎo)：①注意幫助能力弱的幼兒完成作品，感受制作的快樂;②建議能力較強(qiáng)的幼兒選擇兩種以上材料制作菊花。

3、交流活動

(1)老師和小朋友一起布置菊花展，啟發(fā)幼兒用不同方式展示菊花。

(2)讓幼兒相互交流、欣賞，教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)評。

活動延伸：

活動區(qū)提供各種菊花的圖片。請家長帶幼兒參觀菊花展。

【推薦】大班語言教案《秋天的雨》

設(shè)計意圖

優(yōu)秀的文學(xué)作品以其優(yōu)美的語言、生動的形象深深吸引、感染著孩子。經(jīng)常開展文學(xué)欣賞啟蒙教育活動，能使孩子潛移默化地受到“真的啟迪、善的熏陶、語言的積累、美的享受”。《秋天的雨》是一篇優(yōu)美的散文，如詩如畫，不僅是孩子們學(xué)習(xí)語言的范例，還向孩子們展現(xiàn)了多姿多彩的秋之美，在欣賞活動中得到審美享受。因此，本活動設(shè)計以幼兒原有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開活動，巧妙運(yùn)用多媒體課件，充分尊重孩子們的興趣，尊重其獨(dú)特的理解、感受和體驗(yàn)，使他們在欣賞中感悟、表述、積累、遷移。

活動目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：從不同的角度感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。

2.技能目標(biāo)：能細(xì)心傾聽，初步理解詩中的擬人表現(xiàn)手法。

3.知識目標(biāo)：理解并掌握詞語“五彩繽紛”“溫柔”等。

活動重點(diǎn)：

從不同的角度感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié);理解并掌握詞語“五彩繽紛”“溫柔”等。

活動難點(diǎn)：

能細(xì)心傾聽，初步理解詩中的擬人表現(xiàn)手法。

活動準(zhǔn)備

1.自制多媒體課件。不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

2.有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

3.秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。

活動過程

(一)課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣

播放秋天的圖片。美嗎?你看見了什么?你來判斷一下這么美的景色是什么季節(jié)的?

(二)配樂完整欣賞，初步感知散文的優(yōu)美意境

1.第一次欣賞，感知散文的優(yōu)美的意境

提問：聽了這首詩有什么感覺?你聽到這首詩里說了什么呢?

2.第二次欣賞，感知散文的優(yōu)美的語句

師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心里，等會兒告訴大家。

提問：你喜歡詩里的哪一句呢?再聽一聽、看一看還有什么你沒聽到的?

(三)結(jié)合課件，分段欣賞，理解詩中內(nèi)容

1.欣賞第一個畫面，看一看，著重引導(dǎo)幼兒傾聽、感受。

提問：你看到了什么?為什么說秋天的雨是一把鑰匙，打開了秋天的門?

小結(jié)：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好像一把鑰匙輕輕地把門打開，就看到了許多東西。

2.欣賞第二個畫面，在動態(tài)畫面中感受色彩的美。

提問：為什么說秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料?

小結(jié)：因?yàn)榍锾斓搅?，各種植物都有了變化。銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色菊花都開了。所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。

3.欣賞第三個畫面，進(jìn)一步傾聽感知語言的美。

提問：為什么說秋天的雨有非常好聞的氣味?這氣味從哪里來的?

小結(jié)：秋天來了，水果成熟了，它們散發(fā)出好聞的香味，比如，在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4.欣賞第四個畫面，引導(dǎo)幼兒感受動、植物的過冬方法。

提問：畫面上的是什么?他要告訴小朋友什么?為什么秋天的雨有一只金色的喇叭?小動物、小樹是怎樣過冬的?

小結(jié)：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準(zhǔn)備過冬了。(顯示小動物過冬的畫面)

5.欣賞第五個畫面，進(jìn)一步感受、想象秋天的豐收的景象。

提問：為什么秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌?

(四)完整欣賞，進(jìn)一步傾聽、感知語言的美

討論：1.你聽后覺得秋天美嗎?什么地方美?

2.散文詩里是怎么寫秋天的美的?

3.秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興，你是從哪幾句話感受到的?

(五)初步理解散文的擬人化手法

提問：秋天的雨真的會唱歌嗎?它真的有一盒五彩繽紛的顏料嗎?

小結(jié)：我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音像在唱歌，秋天下了雨以后，銀杏葉變黃了，楓葉變成紅色，五顏六色的菊花盛開了，就好像人用顏料涂上去的。這樣寫，就讓小朋友聽起來感到秋天更美，這種手法叫做擬人。

【推薦】大班語言教案《秋天多美麗》

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容,感受散文詩優(yōu)美的語句和意境.

2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句描述秋天的美,提高口語表達(dá)能力.

活動準(zhǔn)備：

1、《秋天多美麗》 歌曲

2、《秋天多美麗》 教學(xué)課件

3、秋天景物卡片,秋姑娘頭飾一個

4、"秋姑娘"的錄音

活動過程：

一、播放《秋天多么美》動畫歌曲教師：今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲,我們一起來仔細(xì)聽一聽!

二、完整聽完歌曲后教師提問：

1、歌曲里唱的是什么季節(jié)?(秋天)

2、你怎么知道是秋天的?

3、你聽見唱了一些什么?

三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》

教師扮演美麗的秋姑娘："今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》,你們一起來聽一聽"

四、教師提問：

1)詩歌聽完了,你們來告訴我詩歌的名字叫什么?

2)那你聽到詩歌里都說了什么?(天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機(jī)，秋天是豐收的季節(jié))

五、播放PPT，秋姑娘完整的朗誦詩歌(教師朗誦)

教師在引導(dǎo)提問幼兒說的同時,讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié),秋天的顏色是金黃的

六、再次播放PPT

教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎?

那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什么樣的?

秋天的天空格外的藍(lán),白云也格外的白秋天的樹葉變紅了,變黃了,秋風(fēng)吹過,葉子從枝頭飄落下來,像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看,圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看,稻田一片金黃,棉田一片雪白收割機(jī)轟隆隆的響,到處是豐收的景象(通過詩歌中優(yōu)美的詞匯,幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗)

七、教師用身體語言結(jié)合PPT感受秋的美麗

(引導(dǎo)幼兒做出自己對某一句詩理解的動作)

八、小飛船教師：瞧，美麗的秋姑娘邀請我們坐她的小飛船去看看她給我們帶來的秋天，看，我們現(xiàn)在來到秋天的哪里了?;文.章出自屈,老師]秋天的天空是怎么樣的呀?

九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實(shí)、秋天的樹葉等,教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌,秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩歌內(nèi)容的動作,朗誦詩歌內(nèi)容.

活動延伸：

1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級的布置環(huán)境中。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《【推薦】大班語言教案《秋天多么好》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班語言教案專題，希望您能喜歡！