孩子多大可以學跳舞？

孩子上幼兒園學什么。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考相關(guān)資料會讓我們的學習工作效率更高。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“孩子多大可以學跳舞？”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

跳舞既能強體健身，又能培養(yǎng)寶寶的氣質(zhì)，并且由于跳舞經(jīng)常要進行腳色扮演以及進行各種感情抒發(fā)，因此它是一種出格適合小伴侶們的集體“游戲”。

3歲寶寶的活動能力以及身體協(xié)調(diào)能力都已經(jīng)有了一定的成長，身體的柔韌性非常好，節(jié)奏感稍為差一點需要學習以及鞏固但總體而言，此時寶寶已經(jīng)具備了學習跳舞的基本能力，可以循序漸進開始培養(yǎng)他的跳舞能力。

孩子7-10周歲開始學舞蹈正好

孩子開始學舞蹈，應該在7-10周歲之間，這時，孩子的身體骨骼發(fā)育比較完全。但是家長如果想讓孩子對舞蹈產(chǎn)生興趣，就應該從3-4周歲開始，在幼兒園時期可以鍛煉一下幼兒對舞蹈的協(xié)調(diào)性，例如跳一些兒童舞蹈之類的，不太需要舞蹈基本功的練習。5周歲以后，就可以對孩子進行一些少兒舞蹈基礎(chǔ)培訓。

5—7周歲的時候，屬于學舞蹈的初期時段，不要過分地讓孩子做劈腿、下彎腰等高難度的動作。采用積極鼓勵的方式，讓他們對著鏡子看著自己做動作，培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣。這樣培訓2年左右，就可以要求孩子的基本功專業(yè)一點了。

身體的“黃金”比例好適合學舞蹈

按專業(yè)舞蹈演員的要求來說，需要一個身體的‘黃金’比例。

什么叫身體的‘黃金’比例呢？就是腿長必須長于上身長度12厘米，雙臂伸展開要和身高長度相同或者長于身高。但是現(xiàn)在很少的家長把舞蹈作為一個孩子未來的專業(yè)訓練，大部分都當成一種業(yè)余愛好和培養(yǎng)好氣質(zhì)的一種方式，那么要求就沒有那么嚴格，一般健康的孩子就都可以了。

再者就是學習舞蹈很重要的自身條件了。例如身體的柔韌度、力量、彈跳力等，都很重要。有的學生柔韌度很好，但是沒有力氣，踢腿、抖肩都沒有勁兒，就需要多做一些力量方面的練習。這都需要因人而異，也是可以通過加強訓練改變過來的。

還有一種就是有的孩子上了一兩節(jié)舞蹈課后就會有腰疼、腿疼的感覺。

同齡孩子一起循序漸進地學

學舞蹈應該是循序漸進的。剛開始學的孩子，她的身體柔韌度肯定不夠，那就需要慢慢來教她如何下腰、如何劈腿等基本功。不要硬性的規(guī)定她下腰到哪一個高度、劈腿要多直。除非身體柔韌度很強的孩子，否則硬性要求容易把孩子的韌帶抻壞。再者我認為不同年齡段的孩子放在一起學習是不可取的。例如5歲的孩子和8歲的孩子骨骼、身體發(fā)育各個方面都是不同的，這樣容易顧此失彼，無法了解孩子的真正狀態(tài)。同一年齡段的孩子身體發(fā)育是一樣的，一同訓練有的孩子有個別現(xiàn)象，就比較容易發(fā)現(xiàn)了。

還有就需要家長平時的督促。比如有的家長說，我怎么感覺孩子學完舞蹈也沒有挺胸抬頭走路呢？我就回答說我沒有發(fā)現(xiàn)啊，我覺得她一進到教室的時候就會挺胸抬頭，非常有要跳舞的感覺了，因為孩子在家長面前會放松下來，也就不太注意走路的姿勢了。很多家長認為孩子應該學完舞蹈就有所改變，那也不一定的。大部分的孩子要學習4年以后，才能看出他從身體到氣質(zhì)方面的一些變化。

專業(yè)學習舞蹈的孩子應從5歲開始啟蒙

對于一些想讓孩子進行專業(yè)舞蹈學習的家長，趙老師建議，專業(yè)學習的孩子也應從5周歲起開始啟蒙教育。

例如要報舞蹈特長生的孩子，在正常情況下，舞蹈10級就算滿級，小學五六年級的時候想要報舞蹈專業(yè)的孩子應該就可以考滿級。但是平時可以多練習練習，堅持跳舞。yJs21.COm

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孩子學坐益處多

導讀：嬰兒出生后5個月，除了繼續(xù)加強鞏固訓練外，還可將孩子扶至坐姿，用細繩將能夠發(fā)出悅耳響聲的玩具或色彩鮮艷的彩球，掛在孩子前上方逗引孩子，讓其主動抬頭、挺胸、支腰看或抓玩具。

寶寶出生后4個月，在成人扶持下可短時間維持坐的姿勢；6個月時，能抱坐于大人膝蓋之上，如獨立坐著，身體會向前傾，須用手支撐；大約7個月時，才能獨立地坐一會兒。根據(jù)這個發(fā)育規(guī)律，適當對嬰兒進行坐的訓練，對其頸椎、胸、背等部位骨骼、肌肉健康生長都有好處。

具體訓練方法是：孩子出生4個月時，采用引拉練習法和扶按練習法。前者是讓嬰兒仰臥在床上，大人用雙手拉其胳膊，拉至坐姿后，將其扶直，稍坐片刻后，再幫助其仰臥床上，反復進行3～6次。后者是大人雙手扶住嬰兒的腰部或腋下，扶成站姿，兩腿成45度角分開，然后雙手扶腰，將嬰兒身體向下推按至成坐姿，片刻再扶起，反復進行4～6次。練習時，大人動作必須輕柔，順勢進行，避免拉傷或扭傷嬰兒胳膊及腰部。

嬰兒出生后5個月，除了繼續(xù)加強鞏固訓練外，還可將孩子扶至坐姿，用細繩將能夠發(fā)出悅耳響聲的玩具或色彩鮮艷的彩球，掛在孩子前上方逗引孩子，讓其主動抬頭、挺胸、支腰看或抓玩具。每次練習反復進行4～6次。如此訓練一段時間，孩子便可獨坐自如，但不宜坐得太久。

父母微笑可以帶給孩子信心

導讀：父母的微笑、平和的心態(tài)是培養(yǎng)孩子陽光般性格和心靈的重要保障。孩子是父母的一面鏡子，言傳身教自然意義重大。0-3歲的嬰兒，可能由于父母的微笑而奠定開朗樂觀的性格，并從小養(yǎng)成一種良好的習慣；3-6歲的幼兒，可能因為父母微笑的關(guān)愛而懂得珍惜生活、關(guān)愛他人；入學后的孩子，更會因獲得父母的微笑而快樂、堅強、自信，一步步的帶著微笑走出精彩、走向成功。

微笑不僅僅是一種簡單的面部表情，更是一種傳神而親切的心語交流；微笑不僅僅是一種外在的儀表姿態(tài)，更是一種高尚而博大的人生境界。微笑能指引著我們撞擊出心靈深處最美最絢的愛意；微笑又如一曲輕柔動人的樂曲，能使我們的心靈自由愜意地旋轉(zhuǎn)……

人與人的交流離不開微笑，心與心的溝通需要微笑，對于如何教育好孩子的我們更加依賴微笑。微笑的誘惑使我們陶醉，使我們傾心。

父母的微笑猶如冬日的太陽，溫暖、關(guān)愛著孩子，拉近了親子的距離，架接著親子友誼的橋梁。這種和諧、愉悅的家庭氛圍，不僅能給全家?guī)砜鞓罚佑欣诤⒆拥纳硇慕】蹬c成長。

父母的微笑能夠帶給孩子力量與信心。無言的微笑傳達著一份信任與理解，蘊含著一種真誠與關(guān)愛，代表了一份支持與贊許，可謂此時無聲勝有聲啊！這微笑印在父母的臉上，更融入了孩子們的心中。久而久之，在耳濡目染中孩子也會帶著微笑面對現(xiàn)實多彩的生活，無論感到愉悅或失意，無論人生之路平坦或坎坷，無論學業(yè)(事業(yè))成功或失敗，相信孩子們只要心懷微笑，平和的直面生活，他們的人生就是富有的，因為生活中還有微笑這一種特殊的禮物陪伴；也相信所有的問題在微笑中也都會煙消云散的。

父母的微笑是教育子女的有利臂膀。當孩子淘氣、不聽話、犯錯誤時，請我們的父母試著微笑地對孩子說理教育，相信這一微笑教育的效果可定勝于嚴厲的訓斥。這一微笑使孩子覺得自己不好意思了，逆反心理也自然無從談起，這時自覺理虧的孩子也自然很容易聽進父母的教誨之言，您說這教育的效果能差嗎？父母用寬容、理解的微笑不僅教育了孩子，更用這微笑贏得了孩子的心、贏得了孩子的敬意。

父母的微笑、平和的心態(tài)是培養(yǎng)孩子陽光般性格和心靈的重要保障。孩子是父母的一面鏡子，言傳身教自然意義重大。0-3歲的嬰兒，可能由于父母的微笑而奠定開朗樂觀的性格，并從小養(yǎng)成一種良好的習慣；3-6歲的幼兒，可能因為父母微笑的關(guān)愛而懂得珍惜生活、關(guān)愛他人；入學后的孩子，更會因獲得父母的微笑而快樂、堅強、自信，一步步的帶著微笑走出精彩、走向成功。

父母的微笑能夠帶給孩子無限的快樂，生活的快樂、學習的快樂、進餐的快樂、睡覺的快樂……微笑所帶了的快樂無處不在。因此請相信微笑的誘惑，請給與孩子微笑的教育。請對孩子保持那最真誠、最美麗的微笑吧，為自己保持一份年輕的心態(tài)，為自己保持良好的父母形象，為自己保持一種權(quán)威的姿態(tài)，更為孩子營造一個快樂、健康成長的氛圍、空間，使孩子也保持一種微笑。

小孩子可以跟大孩子玩嗎？

導讀：不要讓自己的幼兒在跟大孩子一起時免受欺負，教會他們說不也十分重要。剛開始時，孩子可能由于年齡太小而必須由父母充當代言人。

剛剛滿周歲的貝貝很愛跟其他孩子打堆，媽媽也經(jīng)常特意安排他和小朋友們呆在一起。媽媽發(fā)現(xiàn)，當寶寶與同他年齡差不多的孩子玩時，一切太平無事；但當他與比他稍大些的2-3周歲的大孩子們在一塊時，麻煩就來了。他真的很喜歡觀看大孩子們?nèi)绾斡螒颍z憾的是，他的身體經(jīng)常受到他們的攻擊(如：他有時會被大孩子們擠壓和惡意擁抱，手中的玩具會被他們搶走)，甚至被他們稱做笨蛋。那么，嬰幼兒喜歡跟大孩子玩究竟好不好？作為爸爸媽媽，是應該避免還是鼓勵自己的孩子與大孩子們相處呢？

小孩子眼里的大孩子

大多數(shù)幼兒對那些比自己年長一些的大孩子的活動總是心馳神往。一般在1周歲之后，他們便能夠或多或少地看懂大孩子們在玩些什么了。他們還往往把大孩子們視為心中偶像，大孩子們的力量、智慧、作派和能說會道常常會讓他們驚羨不已，并力圖仿而效之。此外，如果孩子是獨生子女，便更可能渴望受到比自己更為強大的孩子的保護，以增加安全感或減少寂寞感。由此要是大孩子們歡迎他們加入自己的隊伍，或僅僅只是容許他們跟自己在一起，這些小不點們便會受寵若驚地跟大孩子們泡在一起，有時受點排擠、遭點欺負也在所不惜。實際上，這是孩子在成長過程中出現(xiàn)的一種十分正常的依附心理。

益害分析

年齡稍小的嬰幼兒通過與年齡稍大些的大孩子的接觸和交流，可以學到不少東西。他們身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性明顯加強了，語言和社交水平提高了，并從勝過自己一截的大孩子身上獲取了智慧以及寬容、讓步等技巧。調(diào)查顯示，與那些只愿和同齡孩子玩的孩子相比，喜歡跟大孩子玩的孩子其智力和身體發(fā)育得較快，也能更為融洽地與他人相處。

不過在游戲過程中他們有時并不總是受到大孩子們的歡迎。作為候補的游戲成員，由于腿腳尚沒有大孩子般堅強有力，動作尚沒有大孩子靈活，他們常常會被橫沖直撞的大孩子絆倒在地。此外由于腦袋也遠不如大孩子靈光，他們在激烈的游戲中往往也只能甘拜下風，或充當象征性的陪客之類的角色。

媽媽應該作的判斷

如果寶寶在和大孩子們一起游戲時只是望洋興嘆還無傷大雅，但如果他不時遭到來自大孩子的過分輕視，把他們當作玩具一般任意擺布，或粗暴地被剝奪參加游戲的資格，或被侮辱性地稱作死豬、笨蛋，就可能影響他們的心理健康。他們的自尊心無疑會受到損害，這對他們的未來的正常健康的心理發(fā)育自然是不利的。

父母一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子因為身體弱小而遭到大孩子的排擠、欺負甚至歧視，就有必要阻止自己的孩子參與這樣的游戲，即便他們僅僅只是一半?yún)⑴c一半旁觀。原因很簡單：這樣的游戲?qū)λ麄儊碚f并無任何實際意義，從中也學不到任何正面的東西。

父母在自己的嬰幼兒身體或情感上受到傷害之前就須早早予以關(guān)注并適時地予以干預了。其實，要求年齡稍小的嬰幼兒在遭到大孩子的擁抱(其實完全是攻擊行為而非溫情好意)時盡量忍耐是根本沒有道理的。同樣，要求他們順從地忍受自尊心被剝奪也是荒謬的。

教會寶寶說：不要讓自己的幼兒在跟大孩子一起時免受欺負，教會他們說不也十分重要。剛開始時，孩子可能由于年齡太小而必須由父母充當代言人。但待其稍大些時，就可以明白無誤地告訴孩子：當自己的身體或情感遭到大孩子的侵害時，便理應退出游戲，或主動尋求大人(包括大孩子的父母)的幫助。

怎樣可以克服孩子的嫉妒心理

導讀：嫉妒心理在孩子中是普遍存在的，由于現(xiàn)在都是獨生子女，他們?nèi)菀仔纬梢宰晕覟橹行牡男睦?，認為所有的人都應該向著自己，好東西都應該是自己的。再加上心理調(diào)節(jié)能力差、社會經(jīng)驗不足，以及羨慕別人，渴望受到師長重視等原因，都是造成嫉妒心理的因素。

林林下午放學后對媽媽說：“我再也不去幼兒園了，我的手工做得好，老師卻把濤濤的手工放在柜子里展覽，他做的一點也不好。”當老師表揚其他小朋友時，林林總會悶悶不樂，而且經(jīng)常故意攻擊受表揚的小朋友。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？究其根源是嫉妒心在作怪。

嫉妒心理在孩子中是普遍存在的，由于現(xiàn)在都是獨生子女，他們?nèi)菀仔纬梢宰晕覟橹行牡男睦?，認為所有的人都應該向著自己，好東西都應該是自己的。再加上心理調(diào)節(jié)能力差、社會經(jīng)驗不足，以及羨慕別人，渴望受到師長重視等原因，都是造成嫉妒心理的因素。

孩子的嫉妒行為在大人眼里可能很孩子氣，認為無關(guān)緊要，但是如果放任自流，任其發(fā)展下去，當孩子長大后會形成性格缺陷，變得心胸狹窄而且對別人的成績十分仇視，最終結(jié)果是被周圍人擠出局外。

作為家長要積極引導孩子戰(zhàn)勝嫉妒心理，首先要肯定他爭強好勝的心理，并鼓勵他在行動上超過別人。其次要讓孩子接受別人的成績，并進一步鼓勵他去向小朋友學習。對自卑感強的孩子要有意識地讓他明白成功的快樂是多方面的，他的每一點進步都是成功。

孩子常聽音樂可以變漂亮

導讀：經(jīng)常讓幼兒聽些歡快的樂曲，用音樂來刺激神經(jīng)，調(diào)節(jié)精神，會使幼兒的身心得到健康的成長。對這一點，日本幼兒開發(fā)協(xié)會做過試驗，并取得很好的效果。

美國有關(guān)科研部門研究發(fā)現(xiàn)，常聽音樂能改變兒童的容貌，使孩子的臉孔變漂亮。

我們知道，喜、怒、哀、樂都是通過接受外界的資訊而產(chǎn)生的，即資訊通過耳、眼等器官傳遞到大腦，大腦再經(jīng)過處理指派面部某個部位的神經(jīng)發(fā)生變化。

常接收悲傷、恐懼、驚嚇等不愉快的資訊，與常接收喜悅、歡樂等愉快的資訊比較，兒童面部的某些肌肉有著根本的差別。因為大腦神經(jīng)使面部某些肌肉長期處于緊張狀態(tài)，久而久之愉快或悲傷的面部表情難以退去而固定下來。

經(jīng)常讓幼兒聽些歡快的樂曲，用音樂來刺激神經(jīng)，調(diào)節(jié)精神，會使幼兒的身心得到健康的成長。對這一點，日本幼兒開發(fā)協(xié)會做過試驗，并取得很好的效果。

他們把幾十位出生不久的孩子集中起來，一一拍照、錄像，作為原始資料。然后每天分上午、下午、晚上3次播放莫扎特的小夜曲。開始時沒有什么變化，可四個月以后，這些孩子的面容發(fā)生了很大變化，表情也比一般孩子活潑，動作協(xié)調(diào)，就連眼神都與一般孩子有根本區(qū)別。

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