孩子多大可以學(xué)跳舞？

孩子上幼兒園學(xué)什么。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容啊？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“孩子多大可以學(xué)跳舞？”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

跳舞既能強(qiáng)體健身，又能培養(yǎng)寶寶的氣質(zhì)，并且由于跳舞經(jīng)常要進(jìn)行腳色扮演以及進(jìn)行各種感情抒發(fā)，因此它是一種出格適合小伴侶們的集體“游戲”。

3歲寶寶的活動(dòng)能力以及身體協(xié)調(diào)能力都已經(jīng)有了一定的成長(zhǎng)，身體的柔韌性非常好，節(jié)奏感稍為差一點(diǎn)需要學(xué)習(xí)以及鞏固但總體而言，此時(shí)寶寶已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)跳舞的基本能力，可以循序漸進(jìn)開(kāi)始培養(yǎng)他的跳舞能力。

孩子7-10周歲開(kāi)始學(xué)舞蹈正好

孩子開(kāi)始學(xué)舞蹈，應(yīng)該在7-10周歲之間，這時(shí)，孩子的身體骨骼發(fā)育比較完全。但是家長(zhǎng)如果想讓孩子對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣，就應(yīng)該從3-4周歲開(kāi)始，在幼兒園時(shí)期可以鍛煉一下幼兒對(duì)舞蹈的協(xié)調(diào)性，例如跳一些兒童舞蹈之類(lèi)的，不太需要舞蹈基本功的練習(xí)。5周歲以后，就可以對(duì)孩子進(jìn)行一些少兒舞蹈基礎(chǔ)培訓(xùn)。

5—7周歲的時(shí)候，屬于學(xué)舞蹈的初期時(shí)段，不要過(guò)分地讓孩子做劈腿、下彎腰等高難度的動(dòng)作。采用積極鼓勵(lì)的方式，讓他們對(duì)著鏡子看著自己做動(dòng)作，培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣。這樣培訓(xùn)2年左右，就可以要求孩子的基本功專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)了。

身體的“黃金”比例好適合學(xué)舞蹈

按專(zhuān)業(yè)舞蹈演員的要求來(lái)說(shuō)，需要一個(gè)身體的‘黃金’比例。

什么叫身體的‘黃金’比例呢？就是腿長(zhǎng)必須長(zhǎng)于上身長(zhǎng)度12厘米，雙臂伸展開(kāi)要和身高長(zhǎng)度相同或者長(zhǎng)于身高。但是現(xiàn)在很少的家長(zhǎng)把舞蹈作為一個(gè)孩子未來(lái)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，大部分都當(dāng)成一種業(yè)余愛(ài)好和培養(yǎng)好氣質(zhì)的一種方式，那么要求就沒(méi)有那么嚴(yán)格，一般健康的孩子就都可以了。

再者就是學(xué)習(xí)舞蹈很重要的自身?xiàng)l件了。例如身體的柔韌度、力量、彈跳力等，都很重要。有的學(xué)生柔韌度很好，但是沒(méi)有力氣，踢腿、抖肩都沒(méi)有勁兒，就需要多做一些力量方面的練習(xí)。這都需要因人而異，也是可以通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練改變過(guò)來(lái)的。

還有一種就是有的孩子上了一兩節(jié)舞蹈課后就會(huì)有腰疼、腿疼的感覺(jué)。

同齡孩子一起循序漸進(jìn)地學(xué)

學(xué)舞蹈應(yīng)該是循序漸進(jìn)的。剛開(kāi)始學(xué)的孩子，她的身體柔韌度肯定不夠，那就需要慢慢來(lái)教她如何下腰、如何劈腿等基本功。不要硬性的規(guī)定她下腰到哪一個(gè)高度、劈腿要多直。除非身體柔韌度很強(qiáng)的孩子，否則硬性要求容易把孩子的韌帶抻壞。再者我認(rèn)為不同年齡段的孩子放在一起學(xué)習(xí)是不可取的。例如5歲的孩子和8歲的孩子骨骼、身體發(fā)育各個(gè)方面都是不同的，這樣容易顧此失彼，無(wú)法了解孩子的真正狀態(tài)。同一年齡段的孩子身體發(fā)育是一樣的，一同訓(xùn)練有的孩子有個(gè)別現(xiàn)象，就比較容易發(fā)現(xiàn)了。

還有就需要家長(zhǎng)平時(shí)的督促。比如有的家長(zhǎng)說(shuō)，我怎么感覺(jué)孩子學(xué)完舞蹈也沒(méi)有挺胸抬頭走路呢？我就回答說(shuō)我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)啊，我覺(jué)得她一進(jìn)到教室的時(shí)候就會(huì)挺胸抬頭，非常有要跳舞的感覺(jué)了，因?yàn)楹⒆釉诩议L(zhǎng)面前會(huì)放松下來(lái)，也就不太注意走路的姿勢(shì)了。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子應(yīng)該學(xué)完舞蹈就有所改變，那也不一定的。大部分的孩子要學(xué)習(xí)4年以后，才能看出他從身體到氣質(zhì)方面的一些變化。

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)舞蹈的孩子應(yīng)從5歲開(kāi)始啟蒙

對(duì)于一些想讓孩子進(jìn)行專(zhuān)業(yè)舞蹈學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，趙老師建議，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的孩子也應(yīng)從5周歲起開(kāi)始啟蒙教育。

例如要報(bào)舞蹈特長(zhǎng)生的孩子，在正常情況下，舞蹈10級(jí)就算滿(mǎn)級(jí)，小學(xué)五六年級(jí)的時(shí)候想要報(bào)舞蹈專(zhuān)業(yè)的孩子應(yīng)該就可以考滿(mǎn)級(jí)。但是平時(shí)可以多練習(xí)練習(xí)，堅(jiān)持跳舞。yJs21.COm

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孩子學(xué)坐益處多

導(dǎo)讀：嬰兒出生后5個(gè)月，除了繼續(xù)加強(qiáng)鞏固訓(xùn)練外，還可將孩子扶至坐姿，用細(xì)繩將能夠發(fā)出悅耳響聲的玩具或色彩鮮艷的彩球，掛在孩子前上方逗引孩子，讓其主動(dòng)抬頭、挺胸、支腰看或抓玩具。

寶寶出生后4個(gè)月，在成人扶持下可短時(shí)間維持坐的姿勢(shì)；6個(gè)月時(shí)，能抱坐于大人膝蓋之上，如獨(dú)立坐著，身體會(huì)向前傾，須用手支撐；大約7個(gè)月時(shí)，才能獨(dú)立地坐一會(huì)兒。根據(jù)這個(gè)發(fā)育規(guī)律，適當(dāng)對(duì)嬰兒進(jìn)行坐的訓(xùn)練，對(duì)其頸椎、胸、背等部位骨骼、肌肉健康生長(zhǎng)都有好處。

具體訓(xùn)練方法是：孩子出生4個(gè)月時(shí)，采用引拉練習(xí)法和扶按練習(xí)法。前者是讓嬰兒仰臥在床上，大人用雙手拉其胳膊，拉至坐姿后，將其扶直，稍坐片刻后，再幫助其仰臥床上，反復(fù)進(jìn)行3～6次。后者是大人雙手扶住嬰兒的腰部或腋下，扶成站姿，兩腿成45度角分開(kāi)，然后雙手扶腰，將嬰兒身體向下推按至成坐姿，片刻再扶起，反復(fù)進(jìn)行4～6次。練習(xí)時(shí)，大人動(dòng)作必須輕柔，順勢(shì)進(jìn)行，避免拉傷或扭傷嬰兒胳膊及腰部。

嬰兒出生后5個(gè)月，除了繼續(xù)加強(qiáng)鞏固訓(xùn)練外，還可將孩子扶至坐姿，用細(xì)繩將能夠發(fā)出悅耳響聲的玩具或色彩鮮艷的彩球，掛在孩子前上方逗引孩子，讓其主動(dòng)抬頭、挺胸、支腰看或抓玩具。每次練習(xí)反復(fù)進(jìn)行4～6次。如此訓(xùn)練一段時(shí)間，孩子便可獨(dú)坐自如，但不宜坐得太久。

父母微笑可以帶給孩子信心

導(dǎo)讀：父母的微笑、平和的心態(tài)是培養(yǎng)孩子陽(yáng)光般性格和心靈的重要保障。孩子是父母的一面鏡子，言傳身教自然意義重大。0-3歲的嬰兒，可能由于父母的微笑而奠定開(kāi)朗樂(lè)觀的性格，并從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣；3-6歲的幼兒，可能因?yàn)楦改肝⑿Φ年P(guān)愛(ài)而懂得珍惜生活、關(guān)愛(ài)他人；入學(xué)后的孩子，更會(huì)因獲得父母的微笑而快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)、自信，一步步的帶著微笑走出精彩、走向成功。

微笑不僅僅是一種簡(jiǎn)單的面部表情，更是一種傳神而親切的心語(yǔ)交流；微笑不僅僅是一種外在的儀表姿態(tài)，更是一種高尚而博大的人生境界。微笑能指引著我們撞擊出心靈深處最美最絢的愛(ài)意；微笑又如一曲輕柔動(dòng)人的樂(lè)曲，能使我們的心靈自由愜意地旋轉(zhuǎn)……

人與人的交流離不開(kāi)微笑，心與心的溝通需要微笑，對(duì)于如何教育好孩子的我們更加依賴(lài)微笑。微笑的誘惑使我們陶醉，使我們傾心。

父母的微笑猶如冬日的太陽(yáng)，溫暖、關(guān)愛(ài)著孩子，拉近了親子的距離，架接著親子友誼的橋梁。這種和諧、愉悅的家庭氛圍，不僅能給全家?guī)?lái)快樂(lè)，更加有利于孩子的身心健康與成長(zhǎng)。

父母的微笑能夠帶給孩子力量與信心。無(wú)言的微笑傳達(dá)著一份信任與理解，蘊(yùn)含著一種真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)，代表了一份支持與贊許，可謂此時(shí)無(wú)聲勝有聲?。∵@微笑印在父母的臉上，更融入了孩子們的心中。久而久之，在耳濡目染中孩子也會(huì)帶著微笑面對(duì)現(xiàn)實(shí)多彩的生活，無(wú)論感到愉悅或失意，無(wú)論人生之路平坦或坎坷，無(wú)論學(xué)業(yè)(事業(yè))成功或失敗，相信孩子們只要心懷微笑，平和的直面生活，他們的人生就是富有的，因?yàn)樯钪羞€有微笑這一種特殊的禮物陪伴；也相信所有的問(wèn)題在微笑中也都會(huì)煙消云散的。

父母的微笑是教育子女的有利臂膀。當(dāng)孩子淘氣、不聽(tīng)話、犯錯(cuò)誤時(shí)，請(qǐng)我們的父母試著微笑地對(duì)孩子說(shuō)理教育，相信這一微笑教育的效果可定勝于嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。這一微笑使孩子覺(jué)得自己不好意思了，逆反心理也自然無(wú)從談起，這時(shí)自覺(jué)理虧的孩子也自然很容易聽(tīng)進(jìn)父母的教誨之言，您說(shuō)這教育的效果能差嗎？父母用寬容、理解的微笑不僅教育了孩子，更用這微笑贏得了孩子的心、贏得了孩子的敬意。

父母的微笑、平和的心態(tài)是培養(yǎng)孩子陽(yáng)光般性格和心靈的重要保障。孩子是父母的一面鏡子，言傳身教自然意義重大。0-3歲的嬰兒，可能由于父母的微笑而奠定開(kāi)朗樂(lè)觀的性格，并從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣；3-6歲的幼兒，可能因?yàn)楦改肝⑿Φ年P(guān)愛(ài)而懂得珍惜生活、關(guān)愛(ài)他人；入學(xué)后的孩子，更會(huì)因獲得父母的微笑而快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)、自信，一步步的帶著微笑走出精彩、走向成功。

父母的微笑能夠帶給孩子無(wú)限的快樂(lè)，生活的快樂(lè)、學(xué)習(xí)的快樂(lè)、進(jìn)餐的快樂(lè)、睡覺(jué)的快樂(lè)……微笑所帶了的快樂(lè)無(wú)處不在。因此請(qǐng)相信微笑的誘惑，請(qǐng)給與孩子微笑的教育。請(qǐng)對(duì)孩子保持那最真誠(chéng)、最美麗的微笑吧，為自己保持一份年輕的心態(tài)，為自己保持良好的父母形象，為自己保持一種權(quán)威的姿態(tài)，更為孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)、健康成長(zhǎng)的氛圍、空間，使孩子也保持一種微笑。

小孩子可以跟大孩子玩嗎？

導(dǎo)讀：不要讓自己的幼兒在跟大孩子一起時(shí)免受欺負(fù)，教會(huì)他們說(shuō)不也十分重要。剛開(kāi)始時(shí)，孩子可能由于年齡太小而必須由父母充當(dāng)代言人。

剛剛滿(mǎn)周歲的貝貝很愛(ài)跟其他孩子打堆，媽媽也經(jīng)常特意安排他和小朋友們呆在一起。媽媽發(fā)現(xiàn)，當(dāng)寶寶與同他年齡差不多的孩子玩時(shí)，一切太平無(wú)事；但當(dāng)他與比他稍大些的2-3周歲的大孩子們?cè)谝粔K時(shí)，麻煩就來(lái)了。他真的很喜歡觀看大孩子們?nèi)绾斡螒?，遺憾的是，他的身體經(jīng)常受到他們的攻擊(如：他有時(shí)會(huì)被大孩子們擠壓和惡意擁抱，手中的玩具會(huì)被他們搶走)，甚至被他們稱(chēng)做笨蛋。那么，嬰幼兒喜歡跟大孩子玩究竟好不好？作為爸爸媽媽?zhuān)菓?yīng)該避免還是鼓勵(lì)自己的孩子與大孩子們相處呢？

小孩子眼里的大孩子

大多數(shù)幼兒對(duì)那些比自己年長(zhǎng)一些的大孩子的活動(dòng)總是心馳神往。一般在1周歲之后，他們便能夠或多或少地看懂大孩子們?cè)谕嫘┦裁戳?。他們還往往把大孩子們視為心中偶像，大孩子們的力量、智慧、作派和能說(shuō)會(huì)道常常會(huì)讓他們驚羨不已，并力圖仿而效之。此外，如果孩子是獨(dú)生子女，便更可能渴望受到比自己更為強(qiáng)大的孩子的保護(hù)，以增加安全感或減少寂寞感。由此要是大孩子們歡迎他們加入自己的隊(duì)伍，或僅僅只是容許他們跟自己在一起，這些小不點(diǎn)們便會(huì)受寵若驚地跟大孩子們泡在一起，有時(shí)受點(diǎn)排擠、遭點(diǎn)欺負(fù)也在所不惜。實(shí)際上，這是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的一種十分正常的依附心理。

益害分析

年齡稍小的嬰幼兒通過(guò)與年齡稍大些的大孩子的接觸和交流，可以學(xué)到不少東西。他們身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)了，語(yǔ)言和社交水平提高了，并從勝過(guò)自己一截的大孩子身上獲取了智慧以及寬容、讓步等技巧。調(diào)查顯示，與那些只愿和同齡孩子玩的孩子相比，喜歡跟大孩子玩的孩子其智力和身體發(fā)育得較快，也能更為融洽地與他人相處。

不過(guò)在游戲過(guò)程中他們有時(shí)并不總是受到大孩子們的歡迎。作為候補(bǔ)的游戲成員，由于腿腳尚沒(méi)有大孩子般堅(jiān)強(qiáng)有力，動(dòng)作尚沒(méi)有大孩子靈活，他們常常會(huì)被橫沖直撞的大孩子絆倒在地。此外由于腦袋也遠(yuǎn)不如大孩子靈光，他們?cè)诩ち业挠螒蛑型仓荒芨拾菹嘛L(fēng)，或充當(dāng)象征性的陪客之類(lèi)的角色。

媽媽?xiě)?yīng)該作的判斷

如果寶寶在和大孩子們一起游戲時(shí)只是望洋興嘆還無(wú)傷大雅，但如果他不時(shí)遭到來(lái)自大孩子的過(guò)分輕視，把他們當(dāng)作玩具一般任意擺布，或粗暴地被剝奪參加游戲的資格，或被侮辱性地稱(chēng)作死豬、笨蛋，就可能影響他們的心理健康。他們的自尊心無(wú)疑會(huì)受到損害，這對(duì)他們的未來(lái)的正常健康的心理發(fā)育自然是不利的。

父母一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子因?yàn)樯眢w弱小而遭到大孩子的排擠、欺負(fù)甚至歧視，就有必要阻止自己的孩子參與這樣的游戲，即便他們僅僅只是一半?yún)⑴c一半旁觀。原因很簡(jiǎn)單：這樣的游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)并無(wú)任何實(shí)際意義，從中也學(xué)不到任何正面的東西。

父母在自己的嬰幼兒身體或情感上受到傷害之前就須早早予以關(guān)注并適時(shí)地予以干預(yù)了。其實(shí)，要求年齡稍小的嬰幼兒在遭到大孩子的擁抱(其實(shí)完全是攻擊行為而非溫情好意)時(shí)盡量忍耐是根本沒(méi)有道理的。同樣，要求他們順從地忍受自尊心被剝奪也是荒謬的。

教會(huì)寶寶說(shuō)：不要讓自己的幼兒在跟大孩子一起時(shí)免受欺負(fù)，教會(huì)他們說(shuō)不也十分重要。剛開(kāi)始時(shí)，孩子可能由于年齡太小而必須由父母充當(dāng)代言人。但待其稍大些時(shí)，就可以明白無(wú)誤地告訴孩子：當(dāng)自己的身體或情感遭到大孩子的侵害時(shí)，便理應(yīng)退出游戲，或主動(dòng)尋求大人(包括大孩子的父母)的幫助。

怎樣可以克服孩子的嫉妒心理

導(dǎo)讀：嫉妒心理在孩子中是普遍存在的，由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，他們?nèi)菀仔纬梢宰晕覟橹行牡男睦恚J(rèn)為所有的人都應(yīng)該向著自己，好東西都應(yīng)該是自己的。再加上心理調(diào)節(jié)能力差、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，以及羨慕別人，渴望受到師長(zhǎng)重視等原因，都是造成嫉妒心理的因素。

林林下午放學(xué)后對(duì)媽媽說(shuō)：“我再也不去幼兒園了，我的手工做得好，老師卻把濤濤的手工放在柜子里展覽，他做的一點(diǎn)也不好?！碑?dāng)老師表?yè)P(yáng)其他小朋友時(shí)，林林總會(huì)悶悶不樂(lè)，而且經(jīng)常故意攻擊受表?yè)P(yáng)的小朋友。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？究其根源是嫉妒心在作怪。

嫉妒心理在孩子中是普遍存在的，由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，他們?nèi)菀仔纬梢宰晕覟橹行牡男睦恚J(rèn)為所有的人都應(yīng)該向著自己，好東西都應(yīng)該是自己的。再加上心理調(diào)節(jié)能力差、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，以及羨慕別人，渴望受到師長(zhǎng)重視等原因，都是造成嫉妒心理的因素。

孩子的嫉妒行為在大人眼里可能很孩子氣，認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要，但是如果放任自流，任其發(fā)展下去，當(dāng)孩子長(zhǎng)大后會(huì)形成性格缺陷，變得心胸狹窄而且對(duì)別人的成績(jī)十分仇視，最終結(jié)果是被周?chē)藬D出局外。

作為家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝嫉妒心理，首先要肯定他爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，并鼓勵(lì)他在行動(dòng)上超過(guò)別人。其次要讓孩子接受別人的成績(jī)，并進(jìn)一步鼓勵(lì)他去向小朋友學(xué)習(xí)。對(duì)自卑感強(qiáng)的孩子要有意識(shí)地讓他明白成功的快樂(lè)是多方面的，他的每一點(diǎn)進(jìn)步都是成功。

孩子常聽(tīng)音樂(lè)可以變漂亮

導(dǎo)讀：經(jīng)常讓幼兒聽(tīng)些歡快的樂(lè)曲，用音樂(lè)來(lái)刺激神經(jīng)，調(diào)節(jié)精神，會(huì)使幼兒的身心得到健康的成長(zhǎng)。對(duì)這一點(diǎn)，日本幼兒開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)做過(guò)試驗(yàn)，并取得很好的效果。

美國(guó)有關(guān)科研部門(mén)研究發(fā)現(xiàn)，常聽(tīng)音樂(lè)能改變兒童的容貌，使孩子的臉孔變漂亮。

我們知道，喜、怒、哀、樂(lè)都是通過(guò)接受外界的資訊而產(chǎn)生的，即資訊通過(guò)耳、眼等器官傳遞到大腦，大腦再經(jīng)過(guò)處理指派面部某個(gè)部位的神經(jīng)發(fā)生變化。

常接收悲傷、恐懼、驚嚇等不愉快的資訊，與常接收喜悅、歡樂(lè)等愉快的資訊比較，兒童面部的某些肌肉有著根本的差別。因?yàn)榇竽X神經(jīng)使面部某些肌肉長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)，久而久之愉快或悲傷的面部表情難以退去而固定下來(lái)。

經(jīng)常讓幼兒聽(tīng)些歡快的樂(lè)曲，用音樂(lè)來(lái)刺激神經(jīng)，調(diào)節(jié)精神，會(huì)使幼兒的身心得到健康的成長(zhǎng)。對(duì)這一點(diǎn)，日本幼兒開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)做過(guò)試驗(yàn)，并取得很好的效果。

他們把幾十位出生不久的孩子集中起來(lái)，一一拍照、錄像，作為原始資料。然后每天分上午、下午、晚上3次播放莫扎特的小夜曲。開(kāi)始時(shí)沒(méi)有什么變化，可四個(gè)月以后，這些孩子的面容發(fā)生了很大變化，表情也比一般孩子活潑，動(dòng)作協(xié)調(diào)，就連眼神都與一般孩子有根本區(qū)別。

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