幼兒園美麗的樹林說課稿。
作為一名合格的人民教師,說課稿是我們老師不可缺少的課件,為了讓孩子們都充分認識到學(xué)習(xí)的樂趣,老師們通常會在授課前準備好說課稿,說課稿有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。所以我們在寫幼兒園說課稿時要注意些什么呢?下面是小編為大家整理的“紅黃綠美麗的彩虹糖”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
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紅黃綠美麗的彩虹糖教案圖片
【教案準備】
1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
【教案過程】
一、預(yù)熱階段。
1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境,導(dǎo)入教案,激發(fā)孩子參與教案的興趣。
教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓勵寶寶向小熊問好,并出示小熊帶來的彩虹糖。
2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、綠三種顏色。
“看,漂亮的彩虹糖,有哪些顏色呢?”(豐富詞匯:五顏六色。)
“彩虹糖是什么形狀的?”
3、分享彩虹糖,學(xué)說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”,鞏固對顏色的認識。
二、圖形刺激。
1、出示瓶狀的作業(yè)紙。
“看,小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來?!?/p>
2、教師示范手指點畫彩虹糖。
說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,并鼓勵寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習(xí)。
三、想象創(chuàng)造。
幼兒自由找空瓶子進行點畫,教師指導(dǎo)孩子用是指點畫,鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。endrikfelipe.com
【教案反思】
糖果是幼兒鐘愛的食物,當(dāng)出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球,調(diào)動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。
觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工教案。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的教案中,還是要重點強調(diào)教案要求力求達到教案目標(biāo)。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評析。整節(jié)教案過程太順利,沒有難點。
彩虹堂的家庭親子教學(xué)隨筆:
已經(jīng)不記得從什么時候起,就開始教爰爰辨別顏色,可是已經(jīng)快兩歲的她每次回答的都跟猜門似的。看見紅說黃,看到綠說藍??粗菬o辜的表情,我猜想她也不是完全胡說八道,有時候看起來好像真的拿不準。經(jīng)常,我都很失望也很擔(dān)心,我閨女不會是色盲吧,巧妙利用彩虹糖,教寶寶識別顏色
昨天飯后,爰爰又巧笑倩兮的想討價還價吃彩虹糖。不想破壞了她的好心情,就答應(yīng)了她。在我打開瓶蓋的一剎那,突然來了靈感,彩虹糖五顏六色,基本的色調(diào)都有,我何不試試用彩虹糖來叫她識別顏色呢?想必有吃彩虹糖的巨大利益驅(qū)動,肯定學(xué)起來更賣力。哈哈,當(dāng)娘的有時候也要動動腦筋,巧妙利用一下手頭的資源啊~
于是,我倒出一捧彩虹糖,跟爰爰說:“媽媽現(xiàn)在告訴你它們都是什么顏色,你要記住啊。之后媽媽問你,如果回答對了,才有糖吃?!彪茧既粲兴加趾苷J真的點點頭。我跟爰爰分別說了都是什么顏色,然后隨機的指著其中一個,讓她說出什么顏色。除了紫色她不記得之外,其余回答都正確。吼吼,好像蠻有效果呢巧妙利用彩虹糖,教寶寶識別顏色
當(dāng)然,也不能食言,我獎勵了爰爰兩顆彩虹糖。我說:“不錯,都回答正確。現(xiàn)在,你可以拿兩顆,找出紅色和黃色的彩虹糖吃吧。”爰爰非常正確、麻利的從一捧糖中,挑出了兩顆??瓷先ィ埠荛_心,并不反感這種吃糖的方法。當(dāng)然,我還要不失時機的再鼓勵一下。
今天,為了確認一下昨天的教學(xué)成果,我又拿來彩虹糖。爰爰一聽可以吃糖,溜溜的就跟著來了,還是一捧糖,這次啊,我讓爰爰自己說出都是什么顏色。哈哈,爰爰全部回答正確。
這一小小的創(chuàng)新,讓寶貝和我都很有成就感,也很開心。爰爰既吃到了糖又認識了幾種顏色。記得很多幼教書都寫得,父母在娛樂中教孩子,是孩子最容易接受的。很有道理啊。關(guān)鍵是我們善于把所看所想及時的跟寶貝交流,變成她們易于接受的方式傳遞給她們。那么很多知識不用特意去親子園、幼教班寶貝一樣可以從容掌握。
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目標(biāo):
1.認識紅黃綠,感受色彩美。
2.能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認識。
重點:認識紅黃綠,感受色彩美
難點:能找到對應(yīng)顏色
一.引出活動
教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。
二.尋找相應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認識
1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,“藍顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的認識。
2.游戲“大灰狼來了”
1》.(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)
2》.提出新的游戲要求,引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)
三.大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。
不知道本文托班社會目標(biāo),認識紅黃綠-幼兒園是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
下面給大家提供的是《優(yōu)秀托班社會領(lǐng)域公開課,認識紅黃綠(托班)》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
目標(biāo):
1.認識紅黃綠,感受色彩美。
2.能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認識。
重點:認識紅黃綠,感受色彩美
難點:能找到對應(yīng)顏色
一.引出活動
教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。
二.尋找相應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認識
1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,“藍顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的認識。
2.游戲“大灰狼來了”
1》.(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)
2》.提出新的游戲要求,引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)
三.大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。
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幼兒園托班科學(xué):感受色彩美(紅黃綠)
活動目標(biāo):
1、認識紅黃綠,感受色彩美。
2、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認識。
活動重點:
認識紅黃綠,感受色彩美
活動難點:
能找到對應(yīng)顏色
活動過程:
一、引出活動教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。
二、尋找相應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的的認識
1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,“藍顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的認識。
2、游戲“大灰狼來了”
(1)、(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)
(2)、提出新的游戲要求,引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)
三、大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。
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網(wǎng)站小編為你編輯《托班美術(shù)教案—彩虹糖(手輔導(dǎo)畫)》一文,希望為你人工作帶來幫助!
運動目的:
1、能用手輔導(dǎo)畫的方法表示彩虹糖。
2、感知紅、黃、綠三種色彩,能選擇本身喜好的色彩作畫。
3、樂意加入點畫運動,體驗手指作畫的興趣
運動預(yù)備:
1、赤色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的功課紙;
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中
運動歷程:
一、預(yù)熱階段。
1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境,導(dǎo)入運動,引發(fā)孩子到場運動的愛好。
用捉迷藏的情勢出示玩具小熊,勉勵寶寶向小熊問好,并出示小熊帶來的彩虹糖。
2、認認說說彩虹糖的色彩、外形,感知紅、黃、綠三種色彩。
“看,美麗的彩虹糖,有哪些色彩呢?”富厚詞匯:五顏六色。
“彩虹糖是什么外形的?”
3、分享彩虹糖,學(xué)說短句“我喜好什么色彩的彩虹糖”,牢固對色彩的熟悉。
二、圖形刺激。
1、出示瓶狀的功課紙。
“看,小熊的瓶子里另有彩虹糖嗎?幼兒手工制作”“看,先生把彩虹糖變出來?!?/p>
2、樹模手輔導(dǎo)畫彩虹糖。
說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,并勉勵寶寶伸出食指,和一路邊說邊訓(xùn)練。
三、想象締造。
幼兒自由找空瓶子舉行點畫,引導(dǎo)孩子用是輔導(dǎo)畫,勉勵她們用本身喜好的色彩點畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提示他們換色彩時先用抹布把手指上的顏料擦清潔。
四、作品賞評。
1、勉勵孩子展現(xiàn)本身的作品,并把作品當(dāng)禮品送給小熊。
2、律動《快活的木頭熊》,幼兒園教案竣事運動。
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整理了關(guān)于幼兒園大班主題活動《美麗的彩虹》說課稿范文,希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。
尊敬的各位評委老師:
大家上午好! 今天我說課的題目是《美麗的彩虹》,本次活動選自幼兒園多元能力實踐課程大班下冊科學(xué)領(lǐng)域,下面我將從教材分析、活動目標(biāo)、活動的重點與難點、活動準備、教學(xué)與學(xué)法、活動過程六個方面來進行說明。
一、說教材首先我對教材進行分析,先說一下我的設(shè)計思路,正如《綱要》中所要求的,選取事物要貼近幼兒生活,就拿"彩虹"這一自然現(xiàn)象來說吧,它常常出現(xiàn)在夏天雷雨后,云層中的水珠大量聚集時,經(jīng)過陽光的折射,就會在天空中出現(xiàn)美麗的彩虹。但往往孩子們還未仔細欣賞時,它轉(zhuǎn)瞬即逝,猶如曇花一現(xiàn),讓人難以捉摸。根據(jù)以上情況便生成了《美麗的彩虹》這次活動。
接下來我對幼兒現(xiàn)狀進行分析:大班的孩子探索欲望強,能夠相互合作也有競爭意識,而且喜歡動手,敢于嘗試。在生活中感覺自己很棒,信息十足?!毒V要》中指出,教育活動內(nèi)容的選擇要既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此我設(shè)計了此次科學(xué)活動《美麗的彩虹》。
二、說活動目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿,對教學(xué)活動起著指引和導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒的年齡特點和已有生活經(jīng)驗,我制定了以下活動目標(biāo):
1、知識目標(biāo):認識彩虹,了解它有七種順序排列的色光。
2、能力目標(biāo):嘗試用多種方法制造"彩虹",產(chǎn)生對自然界奇妙現(xiàn)象的興趣。
3、情感目標(biāo):愿意與同伴交流,分享探索的過程。
三、 教學(xué)重點和難點:
為了更好的完成本次活動,達成以上活動目標(biāo),我制定了教學(xué)重點和難點:
教學(xué)重點是:認識彩虹,了解它有七種順序排列的色光。
教學(xué)難點是:嘗試用多種方法制造"彩虹",產(chǎn)生對自然界奇妙現(xiàn)象的興趣。
四、活動準備為了使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性,寓教育于生活情境中、游戲中,我做了以下活動準備:
1、空間準備:選擇晴天開展活動2、物質(zhì)準備:課件一份,鏡子人手一份,盆中裝滿水,圓珠筆,色拉油,白紙,三棱鏡,放大鏡,泡泡等。
五、教學(xué)與學(xué)法《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒自主探索,大膽嘗試,因此,我采用了以下教法:
1、提問法:教師有意識地提出幼兒所關(guān)注的、感興趣的、有益于發(fā)現(xiàn)某種關(guān)系的問題為幼兒指引了探索的方向,減少了探索的盲目性。
2、觀察指導(dǎo)法:針對科學(xué)探索活動的隨機性,以及幼兒的自主建構(gòu)過程,采取觀察指導(dǎo)法是比較合適的,教師通過敏銳地觀察,能針對性的進行指導(dǎo),還能在觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導(dǎo)。
《綱要》中指出要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此,此次活動中,幼兒的具體學(xué)法有:
1、操作法:操作活動,是幼兒獲得并理解知識的最好的方法,這是此次活動中,幼兒學(xué)習(xí)活動的主要方法。
2、嘗試探究法。在活動中,幼兒通過不斷地嘗試失敗,最終在探索中獲得成功。使孩子們懂得真理存在于客觀事實之中,并體驗探索的樂趣。
3、體驗交流法:在探索活動結(jié)束后,教師組織幼兒進行探討、交流,不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力,也體現(xiàn)了師生互動,幼兒與幼兒的互動。
六、活動過程為了達到以上活動目標(biāo),突出重點,突破難點,我設(shè)計了以下活動的過程:
猜謎語,激發(fā)幼兒探究欲望--認識彩虹,了解它有七種順序排列的色光。--學(xué)習(xí)動手制造"彩虹"--交流總結(jié)--延伸活動。 我是讓孩子們在操作探索中親身體驗,認識彩虹,了解它有七種順序排列的色光,克服重點和難點。具體過程如下:
在第一個環(huán)節(jié)中,我會以猜謎語的方式引起幼兒的注意,激發(fā)幼兒的興趣,把幼兒的注意力一下子帶入活動中。(彎彎一座橋,掛在半天腰,七色排的巧,一會不見了。請你猜猜我是誰?引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗猜出謎底--彩虹.)第二個環(huán)節(jié)是認識彩虹,了解它有七種順序排列的色光。
在這個環(huán)節(jié)中,我通過以下三個小環(huán)節(jié)來實施:
1、幼兒自由玩鏡子。幼兒在玩中和同伴說說從水中的鏡子中找到了什么?
2、引導(dǎo)幼兒在水中把鏡子對著太陽照射。
3、說說自己的發(fā)現(xiàn)。數(shù)一數(shù)有幾種顏色?它們是怎么排列的?
我開始的直接提問是讓孩子們拿著鏡子在水中自由玩耍,討論自己的發(fā)現(xiàn),幼兒討論的問題肯定不充分,之后我用語言提示他們"在水中把鏡子對著太陽照一照",這樣有目的的引導(dǎo),讓他們自己去發(fā)現(xiàn)"彩虹"這一奇妙的自然現(xiàn)象:鏡子中能反射出七彩的顏色。
第三個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)動手制造"彩虹"。
經(jīng)過前一環(huán)節(jié)的介紹,幼兒對"彩虹"已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,這時教師可以這樣引導(dǎo)"這么漂亮的彩虹一會就沒有了,怎么辦呢?"我直接把問題拋給幼兒,讓他們想辦法解決,孩子們肯定會說:"我們可以自己做一條'彩虹'呀?那怎么制造'彩虹'呢?"帶著這個問題,讓孩子們自己尋找材料,如:泡泡、放大鏡、三棱鏡、圓珠筆、白紙……幼兒自由地嘗試用多種方法制造"彩虹",教師用問題設(shè)置的方法邊觀察幼兒操作,邊及時地提出問題進行引導(dǎo),幼兒在嘗試操作過程中交流、合作。本環(huán)節(jié)是運用了嘗試法和操作法,也是活動的難點之處。
第四個環(huán)節(jié)是交流總結(jié)。
幼兒互相欣賞制造的"人造彩虹"與同伴交流著自己是用什么材料制造"彩虹"的,并用語言總結(jié)、演示自己的實驗過程。在看看、說說、做做中進一步了解到彩虹這一現(xiàn)象的由來,真正做到了《大綱》中提出的"引導(dǎo)幼兒對身邊的事物和現(xiàn)象的特點,變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探索欲望。"讓幼兒用語言表達出自己的探索過程和結(jié)果,增進了幼兒的語言表達能力和交流能力。
第五個環(huán)節(jié)是延伸活動活動結(jié)束后可以繼續(xù)讓幼兒在科學(xué)探索區(qū)中,尋找多種制造彩虹的方法,產(chǎn)生對自然界奇妙現(xiàn)象的興趣,并體驗著成功的樂趣。
本次活動的內(nèi)容源于生活,滿足了幼兒好奇心和求知欲,在活動結(jié)束后,幼兒繼續(xù)探索,將學(xué)到的技能進行運用,已達到教育的最終目的。我的說課到此結(jié)束,謝謝各位評委老師!
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形狀各異的棒棒糖教案圖片
【教案準備】
手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
【教案過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景。
1、猜一猜:
問:(出示小熊)寶寶看誰來了?猜猜小熊來干什么?
引導(dǎo)幼兒一起問:小熊,你到底來干什么呢(出示店面柜臺)
問:寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店?
小結(jié):咪咪寶寶真了不起,威尼真的想開一家棒棒糖店。
2、認一認:
問:(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖嗎?為什么?
小結(jié)棒棒糖基本特征:原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都是有一個小棒子的呀。
二、感知理解。
1、看一看:
問:店里有多少棒棒糖呢?
問:這些棒棒糖長得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?
結(jié)合兒歌小結(jié):棒棒糖有紅的,綠的……許多許多的顏色,還有圓的,三角的……許多許多的形狀,寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。
2、說一說:
問:你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)
問:寶寶都有棒棒糖了,可還有誰沒有呢?(和客人老師一起分享)
問:請客人老師說說想要什么樣的棒棒糖,寶寶幫忙找一找。
3、嘗一嘗:
問:為什么糖的外面要有糖紙呢?
小結(jié):原來糖紙可以幫助我們保護棒棒糖,把一些臟東西趕的遠遠的。
操作:幼兒嘗試自己動手、互相幫助,除去糖紙。
問:你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?
小結(jié):原來棒棒糖有不一樣的形狀,還有不一樣的味道。(改編兒歌,引導(dǎo)幼兒念一念)酸的糖,甜的糖,像蘋果,像草莓,寶寶喜歡棒棒糖。
三、教案延伸。
留下糖紙和小棒,在區(qū)域教案中制作更多的棒棒糖。
教案延伸:
小朋友和這么多棒棒糖玩的真開心,現(xiàn)在我們一起來嘗嘗棒棒糖吧。棒棒糖是什么味道的呀?棒棒糖好甜喲,不過小朋友可不能吃太多了,那樣對牙齒不好,吃完甜食要去漱漱口,愛護我們的牙齒。
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【教案目的】
1、能運用短線從上往下,一下、一下地畫出雨點布置畫面。
2、鼓勵幼兒大膽地使用報紙在宣紙上印畫。
3、在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。
【教案準備】
1、幼兒觀察過下雨的情景。
2、材料準備:卡紙上附宣紙人手一份,紅、黃、綠顏料、勾線筆。
3、輕音樂。
【教案流程】
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
"聽,是什么聲音?""雨點是怎樣從天空中落下來的呢?"(帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏。)
二、基本部分。
(1)教師示范"小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧!"教師邊畫邊講解。(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)"請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧!"(滴、答、滴、答、從上往下,一下一下的)
(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
"雨下得好大啊,小朋友也趕快來畫畫雨點吧!"幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
"雨停了,天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢?老師為你們準備了各種漂亮的顏料寶寶,它們是誰?"(紅、黃、綠顏料)"還有報紙寶寶呢!我們讓報紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親,再到紙寶寶上親一下,親啊親啊,美麗的彩虹就出來了。"教師示范講解。
"你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶,我們趕快行動吧!記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶,這樣的彩虹才漂亮呢!千萬不能只親一種顏料哦!"放輕音樂,教師巡回指導(dǎo)。
三、作品展示。
"小朋友的畫真漂亮!""帶著你的畫到花園里來玩一玩吧!讓我們一起跳個舞吧!"(帶幼兒拿著作品,貼到墻上,然后聽著音樂一起跳舞。)
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下面是《美麗的秋天 秋天真美麗》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
一、教學(xué)目的:
1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,體會散文語言美和意境美。
2、感受文學(xué)活動的樂趣。
二、教學(xué)準備:
1、課件《美麗的秋天》
2、幼兒掌握一些關(guān)于秋天知識。
三、教學(xué)過程:
1、在音樂《秋天多美麗》的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒進入教室。
老師:秋天好美啊,在秋天哪些東西是美麗的?
2、聽老師朗誦散文《美麗的秋天》
秋天,真美麗。
天高了,地寬了,秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑......
秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣,大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶,一會兒抖落一只紅蝴蝶,一會兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說,大樹落葉了,送給小樹作肥料,盼它快長高。
秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣,小河笑啊笑,一會兒抖動披著的紗巾,一會兒掀起一個浪花花,一會兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說:小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯,寶寶吃了有營養(yǎng)。
(1)今天給帶來了一篇非常美的散文,請小朋友們認真聽一聽。
(2)你們聽到了什么?
(3)一邊觀看圖片一邊聽散文。
(4)老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
(5)分段落欣賞散文,加深對作品理解。
段落1,提出問題:為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?
段落2,提出問題:1)秋風(fēng)對大樹吹了一口氣,發(fā)生了什么?
2)樹葉從樹上落下來除了像蝴蝶,還像什么?請大家學(xué)學(xué)。
3)幼兒用身體表現(xiàn)樹葉。
段落3,提出問題:大樹媽媽為什么把樹葉送給小樹?
段落4,提出問題:秋風(fēng)姐姐是個調(diào)皮的小姑娘,它又會跑到哪兒去?
1)秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情如何?
2)為什么說小河像絲巾呢?我們一起來做小河抖動絲巾的樣子。
3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做小河掀浪花的樣子。
4)小河是如何抱著白鵝搖的?
5)伴隨音樂我們一起來做小河開心的樣子。
段落5:小河都有什么寶貝?
3、完整欣賞散文。
秋天好美啊,落葉從樹上飄落下來,小河掀起了浪花。
1)你最喜歡散文中的哪一句?你們可不可以用散文中的話說給大家聽?
2)還有哪位小朋友喜歡這句,誰來學(xué)一學(xué),把這句話說的更好聽?
3)我們大家一起學(xué)一學(xué)。
4)為什么說這句話那么美?
小結(jié):學(xué)習(xí)連著用“一會兒”。
4、畫秋天
秋風(fēng)姐姐這么開心,她還會對誰吹口氣呢?
老師:我們一起把秋天畫下來好嗎?
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