幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)――城市雕像

中班美術(shù)教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)――城市雕像”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)――城市雕像

目的：

1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試表現(xiàn)人物的簡單動(dòng)態(tài)。

2.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。

準(zhǔn)備：

1.在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實(shí)地觀察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。

2.畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動(dòng)的小紙人，錄音機(jī)及相關(guān)音帶。

3.畫有各種雕像的范畫一張。

過程：

一、張出活動(dòng)

1.引出游戲情景：美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時(shí)候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。

2.引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。當(dāng)聽到音樂中太陽升起的信號(hào)時(shí)，幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作；當(dāng)音樂再次響起時(shí)，幼兒繼續(xù)跳舞。

二、觀察造型動(dòng)作

1.音樂停止時(shí)，教師分別模仿幾個(gè)有代表性的造型動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么。

2.出示范畫，請(qǐng)幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動(dòng)作，并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。

3.請(qǐng)幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動(dòng)，哪些部位不能活動(dòng)，初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。

三、設(shè)計(jì)城市雕像

1.啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計(jì)大師，為美麗的城市設(shè)計(jì)更多、更美的雕像。

2.在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。

四、展示作品

1.把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞、模仿。

這是一幅十分典型的多視點(diǎn)構(gòu)圖的作品：各種朝向的房子、行道樹、紅綠燈、汽車，體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時(shí)矛盾的方位感。

2.讓幼兒互相介紹各自設(shè)計(jì)的雕像，并商量放在什么地方比較合適。

評(píng)析

這個(gè)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)非常重視孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累，而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，教師讓孩子借助“活動(dòng)人”擺放雕像的造型，降低了表現(xiàn)的難度，同時(shí)利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強(qiáng)化每位孩子對(duì)雕像的選擇、理解，這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。

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大班美術(shù)森林城市

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)森林城市 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)森林城市教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。

2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。

3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。

4、以集體畫的形式開展活動(dòng)，培養(yǎng)集體意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范畫。

2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。

3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。

活動(dòng)過程：

（一）知作畫方式，產(chǎn)生作畫興趣。

１、你們還記得〈野貓的城市〉這個(gè)童話故事嗎？一群小朋友坐著旅游車從城市來到森林旅游，小朋友們?cè)鯓酉蛐?dòng)物們“比劃”，來介紹城市呢？

２、在充分討論后，教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動(dòng)物可以看到的東西進(jìn)行“比劃”，介紹城市。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設(shè)施。

３、教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內(nèi)容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。

（二）分組進(jìn)行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。

1、分工作畫，教師巡回指導(dǎo)，立交橋、大廈，可請(qǐng)能力強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。

2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。

（三）欣賞評(píng)比。

１、幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評(píng)比出好的作品。

活動(dòng)反思：

今天的主題活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒感知樹木的'遠(yuǎn)近關(guān)系，用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫法表現(xiàn)出來，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)我還強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，并示范了近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫法，目的是要讓幼兒在作畫時(shí)將近大遠(yuǎn)小的形象表現(xiàn)得清晰、透徹一點(diǎn)?？墒钱?dāng)幼兒將畫好的小樹林作品交給我時(shí)，我犯難了，為什么遠(yuǎn)大近小的形象一點(diǎn)也沒有表現(xiàn)出來呢？

我大致看了一下，幼兒交上的畫畫出的樹木位置不管是在前面還是在后面都是一樣大的，有的甚至是前面小，后面反而畫得很大，一點(diǎn)距離感和空間感也表現(xiàn)不出來，畫面比例分配得很不協(xié)調(diào)和均勻。畫面雖然體現(xiàn)了小樹林的主題，但是卻沒有達(dá)到整體樹林遠(yuǎn)大近小的狀態(tài)。我困惑，難道是我示范得不夠明確嗎？還是我的示范沒有作用呢？

有一次，站在陽臺(tái)上往遠(yuǎn)處眺望，忽然聯(lián)想到了那次的美工活動(dòng)，我恍然大悟。如果當(dāng)時(shí)讓幼兒站在三樓走廊上往遠(yuǎn)處眺望，用視力角度親眼感受樹木或建筑物遠(yuǎn)小近大的概念時(shí)和比例的話，或許幼兒在作畫時(shí)手法和體現(xiàn)性就會(huì)顯然一點(diǎn)了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)自已只是純粹地在黑板和范畫上讓幼兒了解這種空間的概念，似乎有點(diǎn)太牽強(qiáng)了?？磥?，教學(xué)活動(dòng)在設(shè)計(jì)和角度位置上的作用也是不可小視的。教師有時(shí)候在活動(dòng)設(shè)計(jì)的展開之前應(yīng)該考慮得更加地細(xì)致一點(diǎn)，那樣完成的作品才有可能是到位的。

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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――創(chuàng)新活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒探索集中一角折的方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。2、啟發(fā)幼兒抓住物體的主要特征，用集中一角折的方法表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新意識(shí)。3、通過收集有關(guān)圖片資料激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，鼓勵(lì)幼兒積極思考探索，創(chuàng)作出新的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備折紙成品：飛機(jī)、兔子，搜集有關(guān)圖片，操作彩紙?；顒?dòng)過程活動(dòng)一：找相同1、導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣老師：今天我們班來了一位特殊的小兔子，你們猜它是用什么材料做的，看它是坐著什么來的，（出示小兔子飛機(jī)）你們知道小兔和飛機(jī)是什么方法折出來的嗎？ 2、找相同、探索方法（1）引導(dǎo)幼兒觀察飛機(jī)的外形結(jié)構(gòu)；a.機(jī)頭是什么形狀的？是怎么折的？b.機(jī)翼在什么地方？c.哪一部分是機(jī)尾？ （2）引導(dǎo)幼兒觀察兔子的外形結(jié)構(gòu)；a.小兔子什么地方是尖尖的、長長的，和飛機(jī)的哪一部位相同。b.小兔子的耳朵是怎么折出來的？ （3）請(qǐng)幼兒將飛機(jī)和兔子作品打開，討論探索出折的方法，并找出相同點(diǎn)。(4)幼兒操作，教師巡回觀察。3．老師總結(jié)(1)老師：原來飛機(jī)和兔子開始兩步的折法是一樣的，都是集中在一角向中心線折的。這種方法叫集中一角折。(2)為什么飛機(jī)和兔子都用集中一角折的方法呢?4．看圖示操作(1)教師出示示意圖。(2)引導(dǎo)幼兒邊看圖邊操作。(3)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。5．展示作品讓幼兒講一講自己折的小兔子準(zhǔn)備坐飛機(jī)去干什么?6．活動(dòng)延伸還有什么東西它們身上的哪一部分是尖尖的、長長的，能夠集中一角折的方法來表現(xiàn)，請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起收集有關(guān)的圖片和模型帶到幼兒園?；顒?dòng)二：找朋友活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片：鴨子、鵝、大雁、天鵝、母雞、魚、鳥等，操作紙。1．創(chuàng)設(shè)環(huán)景，進(jìn)行談話(1)把幼兒帶來的圖片懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，請(qǐng)幼兒觀察。(2)幼兒自由交談?dòng)懻撟约汉屯閹淼膱D片，找出圖片中和集中一角相同或相似地方讓它們做朋友。a.你收集的是什么圖片，為什么收集這張圖片?b.啟發(fā)幼兒找出能用集中一角表現(xiàn)的主要性。（3）教師巡回觀察、傾聽，引導(dǎo)幼兒抓住并說出主要特征。2、操作嘗試（1）引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊用集中一角折的方法探索操作，概括物體的主要特征。（2）鼓勵(lì)幼兒大膽探索抓住相同點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)。（3）教師巡回觀察，及時(shí)引導(dǎo)幼兒介紹或討論有創(chuàng)意的方法。（4）啟發(fā)幼兒按自己的興趣折疊1-2個(gè)動(dòng)物造型。3、展示作品（1）讓幼兒介紹自己創(chuàng)造出來的動(dòng)物作品。（2）向大家講解方法及步驟，并示范給大家看，教師進(jìn)行小結(jié)補(bǔ)充。（3）幼兒將作品自由組合在一起，創(chuàng)編一個(gè)故事。

幼兒園中班手工活動(dòng)設(shè)計(jì)――創(chuàng)新活動(dòng)

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：小鴨釣魚

制作意圖：3―6歲幼兒手眼協(xié)調(diào)性及小手肌肉力量性較弱，特別在按數(shù)取物、按物取數(shù)等方面容易出現(xiàn)概念不清的情況。為了能讓幼兒在游戲中快樂自主地學(xué)習(xí)掌握數(shù)概念、提高能力，所以我制作了形象生動(dòng)、便于操作的小鴨釣魚。

教育價(jià)值：

1.鍛煉幼兒小手肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2.能按數(shù)取物、按物取數(shù)1―10。

3.萌發(fā)幼兒的競爭意識(shí)和合作意識(shí)。

選用材料：帶蓋的廢舊紙盒、綠色人造草坪、廢舊小棍或筷子、廢舊飲料瓶或薯片桶、繩子、塑料夾、硬紙板、彩色紙、即時(shí)貼。

制作方法：

1.在立起的盒面上繪制小鴨，或繪制小鴨形象壓膜后粘在盒面上；用綠色人造草坪將盒子中間貼平，形成湖泊。

2.將彩色紙對(duì)折畫出魚的形狀剪下，打開對(duì)折線壓膜，壓膜后沿對(duì)折線對(duì)折，用雙面膠粘住口尾備用。注：對(duì)折處不要剪開。

3.用彩色即時(shí)貼將小棍或舊筷子包好做魚竿。用硬紙板或白膜一個(gè)環(huán)狀圓角矩形作魚鉤，用繩子系在魚竿的一頭即可。

4.將3個(gè)廢舊飲料瓶或薯片桶用繩子分段系好,每段分別系五個(gè)塑料夾。1―10的數(shù)字卡。

玩具玩法：

1.小班幼兒可以按照老師或同伴給出的數(shù)字釣相應(yīng)數(shù)目的魚；也可以一人釣魚另一人點(diǎn)數(shù)后找出相應(yīng)數(shù)字。幼兒每釣上一條魚就要夾到繩上一條魚，數(shù)字也要夾到繩上。游戲可以重復(fù)進(jìn)行。

2.中大班幼兒可以進(jìn)行釣魚比賽。如：一：兩名幼兒同時(shí)釣魚，直到湖中的魚都釣完，分別晾到繩上，最后以魚的數(shù)目多少定輸贏；二：也可以按數(shù)字卡的數(shù)目，兩人合作釣魚直至魚的數(shù)目與數(shù)字相同，活動(dòng)可分為兩組進(jìn)行。最早完成釣魚任務(wù)的一組為贏。

適合年齡段：3――6歲幼兒。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：紙袋玩偶

活動(dòng)目標(biāo) 1．利用紙袋，通過對(duì)折、剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。 2．激發(fā)幼兒制作玩偶的興趣，在活動(dòng)中提高動(dòng)手能力和創(chuàng)作意識(shí)。 3．培養(yǎng)幼兒變廢為寶的良好習(xí)慣與環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．視頻動(dòng)畫《請(qǐng)朋友》，用紙袋制作的成品玩偶兩個(gè)。 2．紙袋若干，各色卡紙，雙面膠，毛線，棉花等。 活動(dòng)過程 一、動(dòng)畫欣賞 播放視頻動(dòng)畫《好朋友》，引發(fā)幼兒對(duì)紙袋制作玩偶的興趣，引出主題。 二、情景導(dǎo)入 1．老師操作玩偶小熊貓和小兔跟小朋友們打招呼：“瞧，這兩位好朋友來到我們中四班了，我們來和他們打聲招呼吧!”在認(rèn)識(shí)的過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)“好朋友”是用紙袋做成的。 2．教師講解示范： ①觀察紙偶的外形特征。 師：請(qǐng)你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什么樣?紙袋娃娃的臉上有什么? ②教師示范制作紙偶步驟。 我們將紙袋的嘴巴朝下放置，這樣等我們做好紙偶后小手伸進(jìn)去做玩偶。 用紙袋作紙偶的臉，先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們后面制作時(shí)知道五官所需的大小及粘貼的位置。 畫好后，我們開始制作五官。想想自己想制作什么樣的五官，然后找到相應(yīng)的顏色紙對(duì)折，在上面畫出自己想要的效果。再將畫好的圖案剪下來。我們一共剪了兩個(gè)一樣的圖案，對(duì)稱地貼在臉上。每剪好一個(gè)部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應(yīng)部位上。全部做好后，我們?yōu)榧埮既苏迟N好看的頭發(fā)，小朋友們可以自己設(shè)計(jì)發(fā)型。 3．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的紙偶。 4．請(qǐng)做好的幼兒向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶，互相欣賞，并利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲。 三、總結(jié)，啟發(fā)與培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 師：在平時(shí)生活中，我們身邊有很多用過的紙袋，如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等，扔到垃圾桶里太可惜，如果小朋友自己動(dòng)手把他們制作成玩偶，多好玩呀!希望小朋友平時(shí)收集更多的紙袋，放到美術(shù)區(qū)制作更多的玩偶。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：《小鳥飛飛》

【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試用不同的圖形組合的方法畫各種鳥。2、愿意和鳥做朋友，體驗(yàn)關(guān)愛鳥類的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、欣賞作品一一眾多的鳥。2、記號(hào)筆、蠟筆(紅色、綠色)。【活動(dòng)過程】一、欣賞導(dǎo)人1、你們?cè)覆辉敢夂网B做朋友呢?能不能說出它們的名字?2、樹林里鳥兒們聽說小朋友喜歡它們，都高興地飛來了。3、欣賞作品：(1)這是一位畫家畫的鳥，畫得多不多?(因?yàn)樗浅Ｏ矚g鳥，所以畫得特別多)(2)這些鳥都是他的朋友，它們是什么樣的?(有大有小，有的在飛，有的在唱歌，還有許多鳥寶寶等)二、我們都是鳥的好朋友，大家一起來畫鳥要求：老師畫的時(shí)候大家不畫，老師畫好了，大家一起畫，看誰畫得又快又漂亮。(一)畫一只大鳥1、老師畫一部分，幼兒說特征。師：畫一個(gè)橢圓形，幼：身體。師：再畫一個(gè)三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴會(huì)捉蟲)。師：小圓圈，幼：眼睛。師：半圓形，幼：翅膀。2、幼兒也畫一只大鳥，教師為幼兒數(shù)數(shù)，并對(duì)幼兒畫得很快表示贊賞。(二)大鳥說：我要找一個(gè)女朋友1、老師畫一部分，幼兒說形狀。師：畫身體，幼：橢圓形。師：畫彎彎的嘴巴，幼：半圓形(大鳥的女朋友有個(gè)彎彎的嘴巴)。師：畫眼睛，幼：圓形(師在眼睛上加上眼睫毛)。師：畫翅膀(女朋友說：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：愛心。2、幼兒畫大鳥的女朋友，教師也為幼兒數(shù)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒比畫大鳥還要快。(三)飛來一只鳥1、師：(畫一個(gè)會(huì)飛的鳥)我要向小朋友學(xué)習(xí)，畫得和小朋友一樣快。幼兒數(shù)數(shù)。2、觀察：翅膀和嘴。這是一只會(huì)唱歌的飛鳥。3、幼兒畫飛鳥：鼓勵(lì)幼兒畫的鳥飛得比剛才更快。三、幼兒創(chuàng)作像畫家叔叔一樣做鳥的好朋友，畫許多鳥，讓許多小鳥飛到大鳥的身邊來。1、用為鳥命名的方法介紹幼兒的創(chuàng)意，畫出各不相同的鳥。2、介紹幼兒作品的內(nèi)容：鳥的羽毛也越來越豐滿了，鳥窩里的鳥蛋也一個(gè)個(gè)孵出來變成小鳥了。有的小鳥正在找蟲子吃，有的小鳥正跟著大鳥一起學(xué)飛。3、用計(jì)數(shù)的方法鼓勵(lì)幼兒畫許多鳥。4、鳥兒飛進(jìn)大樹林：再一次欣賞作品并用涂色筆稍許涂色。前面是一片樹林，鳥兒們的肚子餓了，快吃點(diǎn)東西吧，紅色的是果子，綠色的是毛毛蟲。吃飽了才能飛回自己的家。四、展示作品，欣賞多媒體課件“鳥的歌聲”1、老師將幼兒的作品圍在欣賞作品的周圍。我們的小鳥飛來了，合在一起比畫家叔叔的鳥還要多，哪些小朋友的鳥最多?2、欣賞多媒體課件，聆聽鳥的歌聲(幼兒選擇，老師播放，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)聆聽鳥的歌聲)。(1)請(qǐng)畫得最多的小朋友來請(qǐng)鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。(2)請(qǐng)畫得最大的小朋友來請(qǐng)鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。(3)請(qǐng)畫得最特別的小朋友來請(qǐng)鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。(4)請(qǐng)果子喂得最多的小朋友來請(qǐng)鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。3、小朋友喜歡鳥，鳥也喜歡你們，它們經(jīng)常在樹林里唱歌。請(qǐng)大家注意聽，一定會(huì)聽到它們不同的歌聲。

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