有趣百變的沙土

有趣的幼兒故事。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說課稿是我們上課中很重要的一個(gè)課件，為了將孩子們的學(xué)習(xí)興趣提上來，我們都會(huì)事先準(zhǔn)備好說課稿，說課稿有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能將幼兒園說課稿寫得全面呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《有趣百變的沙土》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队腥ぐ僮兊纳惩痢罚?/p>

有趣百變的沙土教案圖片

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、在戶外為幼兒創(chuàng)設(shè)沙土區(qū)，提供安全的工具，供幼兒玩沙、玩泥。

2、將幼兒收集的泥制品、制作的沙畫，布置在不同的展區(qū)，供幼兒欣賞觸玩，并隨時(shí)豐富展品。

3、布置一個(gè)石頭造型區(qū)。將幼兒收集來的小石頭洗干凈，讓幼兒憑借自己的想象，將大小、形狀不同的石頭自由排列，組合造型，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾。

4、在墻面張貼各種泥制品、沙畫、沙雕、石頭的照片。

5、創(chuàng)設(shè)種植區(qū)，供幼兒種植。

【生活教案】

1、散步時(shí)讓幼兒在沙地和泥地上走一走，感受沙子和泥土松軟的特點(diǎn)。

2、在日常生活中，有意識(shí)地為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，隨時(shí)提醒幼兒注意玩耍中的安全，如不揚(yáng)沙、不亂扔石子等。

3、提醒幼兒注意玩沙、玩泥巴后用肥皂洗手，講衛(wèi)生。

4、利用散步的時(shí)間，教師和幼兒一起收集樹葉、沙子、小石子等，為教案做準(zhǔn)備。

【家園教育】

1、提醒家長利用雙休日多帶幼兒到大自然中去游玩，并利用周圍環(huán)境，如河灘邊、沙地等，做些親子游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2、請家長協(xié)助收集紙杯、大碗面盒子等廢舊物品，請家長為幼兒縫制沙包。

3、請家長與幼兒一起去山上、石堆、河灘等地方收集石頭、泥土，共同制作簡單的石頭造型、泥土作品，帶到幼兒園與小朋友分享。

4、家長和幼兒共同上網(wǎng)或去圖書館查閱、收集泥制品、沙雕、各種石頭的照片等資料，帶到幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

5、在家里利用院子或陽臺(tái)和幼兒一起種植、管理一些植物，引導(dǎo)幼兒觀察植物的生長過程。

【教學(xué)教案】

1、“會(huì)唱歌的瓶瓶罐罐”：幼兒知道不同的物品裝在罐里發(fā)出的聲音不同，并且學(xué)習(xí)制作響罐。

2、“誰松的土”：幼兒理解故事內(nèi)容，會(huì)講述表演故事，了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

3、“玩泥巴”：幼兒會(huì)用團(tuán)、搓、捏的方法玩泥，會(huì)做出幾種常見的物品。

4、“鉆泥巴”：幼兒會(huì)說兒歌，并能用動(dòng)作表現(xiàn)種子“鉆”出泥土的樣子。

5、“多樣的石頭”：幼兒了解常見石頭在生活中的用途，并能用石頭拼出簡單的圖案或根據(jù)石頭外形給石頭涂色。

【區(qū)域教案】

美工區(qū)：

1、“美麗的沙畫”：幼兒嘗試用細(xì)沙制作沙畫，體驗(yàn)制作沙畫的樂趣。

2、“穿花衣”：幼兒運(yùn)用自己喜歡的顏色給各種曬干的泥制品或小石頭涂色。

3、“石頭滾畫”：學(xué)習(xí)滾畫的方法，體驗(yàn)滾畫的樂趣。

科學(xué)區(qū)：

“種豆豆”：幼兒學(xué)習(xí)2—4的形成，嘗試跟老師一起種豆豆。

表演區(qū)：

1、“美麗的泥娃娃”：學(xué)唱歌曲，能跟著音樂節(jié)奏做游戲。

2、“石頭會(huì)唱歌”：幼兒在音樂的伴奏下嘗試用石頭敲擊出簡單的節(jié)奏。

閱讀區(qū)：

1、《不當(dāng)小泥人》：理解兒歌內(nèi)容，知道要講衛(wèi)生，身體隨臟隨洗。

2、《想長腳的石頭》：幼兒體驗(yàn)小石頭實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅心情，能大膽表述自己的想法。

建構(gòu)區(qū)：

“沙寶寶”：幼兒學(xué)習(xí)用不同的工具玩沙，感知沙子的特征，體驗(yàn)玩沙的樂趣。

幼兒園里長長的走道盡頭的墻角處特別開辟成了孩子們喜歡玩的沙土區(qū)，那可是孩子們的最愛了。雖然地方不大，但卻不會(huì)影響應(yīng)該放學(xué)回家的大大小小的寶貝們。

牛牛和寶寶一般放學(xué)后都不會(huì)直接回家的，不是去淘氣堡里面玩海洋球滑梯，就是在院子里玩蹺蹺板，大皮球，當(dāng)然沙土也不會(huì)落下。兩個(gè)好朋友要去哪兒玩都去哪兒玩，可謂形影不離。

一起來到沙土區(qū)，寶寶想挖一個(gè)大坑，牛牛就要去搗亂，就是要把坑給寶寶填起來，你挖我填，一會(huì)兒就發(fā)生矛盾了。站在一旁的兩個(gè)媽媽一般是不會(huì)上前幫助的，我們都想讓孩子自己解決發(fā)生在他們之間的問題。寶寶還是風(fēng)格高，就是牛再怎么樣的去“欺負(fù)”他，他總是會(huì)原諒牛牛。孩子的品質(zhì)特別的值得稱贊。

矛盾解決后兩個(gè)孩子又開始要合作，一起要蓋一個(gè)尖尖的城堡，你抓一把沙土放上去，我也抓一把放上去，東挖挖，西挖挖，玩的非常的專注和開心。我們也聊的起勁，全然不會(huì)去管他們?nèi)绾瓮婺切┛雌饋頉]有任何意思的沙土。

不過糟糕的就是玩后鞋子里，身體里，頭發(fā)上全部都是細(xì)細(xì)的沙土，就連手指甲縫兒里也都是，特別的不好洗，尤其的頭發(fā)上，要打幾次洗發(fā)水才可以完全洗掉，鞋子里洗完后盆里全部都是沙土留在了盆底。

孩子的天性就是玩，對于如今的孩子似乎童年的快樂時(shí)光是那么的少，那么的值得珍惜和留戀，所以無論在臟再麻煩，只要能讓他們盡情的隨意的無憂無慮的玩自己喜歡的那將是一件多么幸福的事情?。?！

我們要給我們的孩子提供這樣的機(jī)會(huì)，要讓他們?nèi)ネ妫ズ?，去瘋。。。。?！?/p>

關(guān)于有趣百變的沙土的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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千變?nèi)f化的毛線 有趣的繩子

網(wǎng)站小編為你編輯《千變?nèi)f化的毛線 有趣的繩子》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教案分類：幼兒園大班語言教案

教案目的：通過觀察、想象，感受繩子用途大，培養(yǎng)幼兒的語言組織能力和表達(dá)能力。通過制作毛線畫，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。范畫“繩子拉車”，讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

通過本次教案，讓孩子們學(xué)會(huì)利用身邊的廢舊物品，制作出有意思的東西，通過繩子和毛線，讓孩子們動(dòng)手去編出各種有趣好看的形狀，激發(fā)孩子的想象力。

【教案準(zhǔn)備】

師：毛線粘貼畫若干張，各類毛線、繩子、膠水、剪刀。

生：紙、膠水、各類毛線、繩子。

【教案流程】

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、睡完午覺的小鴨子來到草地上，綠綠的草兒，輕輕的河水……小鴨子忍不住一下跳進(jìn)了水里……發(fā)現(xiàn)了什么呢？（根據(jù)范畫創(chuàng)編故事）

2、原來小鴨子跳進(jìn)了用毛線做的“水”中了，怪不得渾身不舒服，聽聽小鴨子和太陽公公的對話就知道了。（啟發(fā)幼兒觀察想象，能大膽說出內(nèi)心所想）

分析：教師用一個(gè)美妙的故事，把一幅簡單的毛線畫用生動(dòng)的語言形象地講述出來，生動(dòng)的故事情節(jié)充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，給幼兒創(chuàng)設(shè)了思維、幼兒園大班教案想象和思考的空間，為下一步的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

二、以問答的形式學(xué)習(xí)兒歌。（在問答中教師相應(yīng)地配帶動(dòng)作，并從對話的神情、聲音上加以區(qū)分）

1、師（小鴨子）：太陽公公我問你：“繩子可以變什么？”

幼（太陽公公）：“繩子可以變小鴨，變出小鴨水中游?！?/p>

“繩子可以變太陽，變個(gè)太陽紅又紅?！?/p>

“繩子可以變小河，變出河水清又清，變出小草嫩又綠?！?/p>

2、小朋友，你們覺得剛才的對話有趣嗎？現(xiàn)在老師問小朋友回答，我們學(xué)習(xí)這首兒歌好嗎？（配帶動(dòng)作師幼交換問答）

分析：新《綱要》要求：要讓幼兒能清楚地說出自己想說的話，教師在活動(dòng)先給幼兒設(shè)疑，讓幼兒在想象的同時(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造性語言和配帶動(dòng)作帶來的快樂。

三、游戲：繩子變變變。

師：小朋友，繩子太神奇了，咱們也玩繩子變變變的游戲吧！小朋友先告訴老師繩子可以變什么？

幼：繩子可以變小船，繩子可以變傘，繩子可以變皮球……（幼兒紛紛回答，師肯定）

師：小朋友把自己想變的東西粘貼在紙上，然后告訴老師好嗎？（幼兒根據(jù)自己的想想動(dòng)手粘貼，然后用語言表達(dá)出來）

分析：教師利用游戲繩子變變變的形式，讓幼兒大膽的想象、討論、交流、親手操作粘貼，充分培養(yǎng)了幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。

四、教師出示“繩子拉車圖”，引出繩子可以做什么？

師：小朋友，繩子不僅可以變出許多漂亮的東西，而且在生活中也有很大的作用，小朋友看繩子放風(fēng)箏這幅圖告訴老師繩子除了放風(fēng)箏還可以做什么？

幼：繩子可以拉車、捆東西……大班綜合教案（啟發(fā)幼兒紛紛回答）

師：小朋友真棒，現(xiàn)在老師有一個(gè)凳子和一本書你們誰能想辦法用繩子讓它移動(dòng)？（啟發(fā)幼兒想辦法用繩子移動(dòng)書和凳子，使他們體驗(yàn)如何正確解決問題。）

分析：通過這幅圖擴(kuò)展了幼兒的思維空間幼兒通過觀察圖了解了繩子的用途，并用語言把自己看到的說出來，知道了繩子的用途之廣。通過自己動(dòng)手操作嘗試明白了怎樣正確使用繩子，培養(yǎng)了幼兒正確解決問題的能力。

五、討論會(huì)。

（1）生活中還有哪些繩子呢？（鋼絲繩、麻繩、尼龍繩……）

（2）繩子有很多種，如何正確使用繩子？（拉車要用鋼絲繩……小朋友玩時(shí)不能用繩子綁手、腳等）

分析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知面，把生活安全常識(shí)滲入到課堂中，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)延伸】

幼兒可在家長的幫助下制作一些和繩子有關(guān)的物品。如：跳繩，繩子編織袋……

《有趣的繩子》教案二

【教案目標(biāo)】

1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

2、通過比較分析，理解長短粗細(xì)都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。

大班英語教案難點(diǎn)：理解長短、粗細(xì)是相對的。

【教案準(zhǔn)備】

1活動(dòng)室的屋頂吸著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

2、多種材料的繩子頭若干。

3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細(xì)”。

【教案過程】

1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。

教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵(lì)幼兒跳起來將氣球夠下來。

討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩。。。。。。）。

2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。），引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見的繩子。

（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性。。。。。。）

（3）繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。）

（4）討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

3、分類游戲。

幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類。

4、比長短、比粗細(xì)。

教師出示“長”“短”兩個(gè)大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，大班數(shù)學(xué)教案繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過多次比較，使幼兒體會(huì)“長短”“粗細(xì)”是相對的。

【教案延伸】

讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

【教案反思】

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細(xì)是相對而言的。在游戲活動(dòng)中，準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對繩類活動(dòng)的興趣。

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神奇會(huì)變的葉子

下面是《神奇會(huì)變的葉子》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

為了提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力。今天我們給幼兒上了一堂別開生面的綜合活動(dòng)課《會(huì)變的葉子》

教案目的：

1、幼兒通過觀察圖譜，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

2、幼兒能大膽構(gòu)想故事情節(jié)并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教案準(zhǔn)備：

1課件《會(huì)變的葉子》

2音樂（兩只蝴蝶）

3記號筆、畫紙

4圖譜

教案過程：

1教師引入故事

說：小螞蟻帶著樹葉去旅行了，會(huì)發(fā)生什么事呢？你們來猜猜看！到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來看一看！

2幼兒看到樹葉的變化

教師提問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？小樹葉怎么了？它有什么不一樣/

幼兒自由討論并和身邊的朋友說一說。

3教師播放音樂，并講解歌曲的大致內(nèi)容

（1）小樹葉為什么要變小船、被子、小鳥？

（2）小螞蟻把它在旅行過程中發(fā)生的事情編成了一首歌曲，想不想來聽一聽？

（3）幼兒集體聽音樂跟唱。

（4）小樹葉真聰明，我們再來想一想小螞蟻的旅行途中還會(huì)有什么事情發(fā)生？小樹葉又會(huì)變成什么呢？

4幼兒根據(jù)自己的想象并繪畫出想象的結(jié)果

幼兒自由創(chuàng)作，教師在旁邊坐指導(dǎo)

5幼兒把自己變的東西編成故事唱出來。

讓幼兒插上想象的翅膀，盡情的創(chuàng)作吧！

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會(huì)變的云(大班)

下面是《會(huì)變的云(大班)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過程種種運(yùn)動(dòng)資助明白秋季的風(fēng)兒使云彩變化多端，感覺散文詩的說話美和意境美。

2、能報(bào)告、表示云彩的多變。

3、生長想象和說話表達(dá)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、運(yùn)動(dòng)前帶幼兒到戶外不雅察云彩的轉(zhuǎn)變，并勉勵(lì)幼兒勇敢想象云彩像什么？一會(huì)釀成了什么？

2、網(wǎng)絡(luò)種種云彩圖片、照片，并部署成“云彩天下”

3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫筆、幻燈、音樂

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、經(jīng)由過程活潑的說話，引發(fā)幼兒的愛好

小朋儕們，本日，先生帶你們到一個(gè)好玩風(fēng)趣的“云彩天下”，到了那邊，要是你們多看、多想、多說，你們會(huì)變的更智慧、更鋒利。

『假想：玩是幼兒的本性。當(dāng)幼兒聽到引誘說話中到好玩的云彩天下去玩，幼兒就高興了。』

2、引誘幼兒參不雅云彩天下

幼兒自由不雅察圖片中、相片中的云彩像什么？云彩風(fēng)趣嗎？為什么風(fēng)趣？

『假想：這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒手工制作主如果想讓幼兒經(jīng)由過程幼兒與幼兒、幼兒與的多種互動(dòng)情勢及個(gè)體引導(dǎo)，舉行自立進(jìn)修，并供給多交換的時(shí)機(jī)。同時(shí)造就幼兒的不雅察力、想象力和說話表達(dá)本領(lǐng)?！?/p>

3、摸索使云彩轉(zhuǎn)變的機(jī)密

為什么云彩會(huì)變？是誰讓云彩會(huì)變？

『假想：讓幼兒經(jīng)由過程本身的不雅察、思索和的開導(dǎo)，摸索出使云彩轉(zhuǎn)變的是風(fēng)?！?/p>

4、請幼兒做醒目的風(fēng)，玩“會(huì)變的云彩”游戲，讓幼兒切身體驗(yàn)，擴(kuò)大頭腦。

【1】分組運(yùn)動(dòng)

（1）幼兒用棉花制造差別的云彩

（2）將想象的云彩畫出來

（3）將白色的顏料潑在蘭色的紙上，用嘴吹，將想象的風(fēng)兒把云彩變出種種風(fēng)趣的工具。

【2】團(tuán)體交換

『假想：預(yù)備多地區(qū)，讓幼兒自由選擇能進(jìn)一步驟動(dòng)幼兒的愛好。幼兒經(jīng)由過程切身的體驗(yàn)，勇敢的創(chuàng)作、表示、舉行想象，在這一歷程中把運(yùn)動(dòng)推測熱潮。幼兒的頭腦努力活潑，想象力、締造力、表示力和說話表達(dá)本領(lǐng)獲得了生長?！?/p>

不知道本文《會(huì)變的云(大班)》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

說課稿：熊貓百貨商店 幼兒園說課稿：熊貓百貨商店

一、說教材

《熊貓百貨商店》這一則故事，情節(jié)重復(fù)又有變化，符合幼兒的欣賞特點(diǎn)，幼兒在聽故事的過程中可以從中學(xué)到一些頗有特色的詞：如“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”?！缎茇埌儇浬痰辍冯m然是一則老教材，但根據(jù)《綱要》精神，通過這則故事有助于培養(yǎng)幼兒助人為樂，學(xué)習(xí)交往、合作、分享等社會(huì)技能，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，所以我認(rèn)為這是一則很好的社會(huì)性教材。

我在學(xué)習(xí)新綱要后，注重培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)，以幼兒為主體，教師為支持者、合作者、引導(dǎo)者，以《綱要》為指導(dǎo)精神，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使幼兒體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂！

二、說目標(biāo)

我把教學(xué)目標(biāo)定為，目標(biāo)一是情感目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，從中感受熊貓伯伯助人為樂的美好情感。

目標(biāo)二是能力目標(biāo)：通過師生共同的思考和語言描述，進(jìn)一步掌握長頸鹿、河馬、大象的主要特征。

目標(biāo)三是認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)量詞，只、頂、雙、條、件，學(xué)習(xí)用常用語進(jìn)行交往。

教學(xué)重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)熊貓伯伯助人為樂的情感。

因?yàn)?，現(xiàn)在的幼兒多是獨(dú)生子女，普遍嬌生慣養(yǎng)，是家里的小太陽，父母包辦一切，社會(huì)交往能力較差，通過這則故事對幼兒進(jìn)行情感教育。

教學(xué)難點(diǎn)是正確使用量詞：頂、雙、條、件、只等。

因?yàn)楦鶕?jù)班級實(shí)際，我班的幼兒年齡偏小，家長又忙于工作，家庭教育跟不上，幼兒在正確使用詞匯上誤區(qū)很大，所以教幼兒正確使用量詞，作為本節(jié)課的難點(diǎn)。

三、說教學(xué)方法

根據(jù)利用廢舊材料自制教學(xué)具這一理念，所以我用廢舊的掛歷紙、皺紙等材料，布置了一個(gè)小型的百貨商店，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境。采用提問法、游戲法、圖片教學(xué)法，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒于教師、同伴交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌語言進(jìn)行交往。

四、說活動(dòng)流程

本次活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，教師設(shè)置懸念；第二環(huán)節(jié)，幼兒討論懸念；第三環(huán)節(jié)，故事的理解；第四環(huán)節(jié)，完整聽故事，加深理解；第五環(huán)節(jié)，延伸活動(dòng)(情景表演)。

第一環(huán)節(jié)，教師設(shè)置懸念，通過提問“三只小動(dòng)物為什么不高興了呢？”，引起幼兒積極思維，使幼兒在求知欲的驅(qū)使下，積極地投入到下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)中。

第二環(huán)節(jié)，幼兒圍繞這一懸念展開討論，引導(dǎo)幼兒積極思考，氣氛活躍，教師對幼兒的討論結(jié)果不予評價(jià)，以此引出下一環(huán)節(jié)。

第三環(huán)節(jié)，對故事的理解，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)之所在。分三個(gè)步驟：

1、講述故事前半段，揭開懸念。并通過動(dòng)作模仿來學(xué)習(xí)詞“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”。

2、講述故事后半段，體驗(yàn)熊貓伯伯幫助小動(dòng)物解決困難的美好情感。

3、教師小結(jié)，體驗(yàn)熊貓伯伯助人為樂的美好情感。

此環(huán)節(jié)我在分步實(shí)施中把握重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。

第四環(huán)節(jié)，完整聽故事錄音一遍，加深對故事的理解。

第五環(huán)節(jié)，延伸活動(dòng)(情景表演)

1、教師扮演熊貓伯伯，幼兒當(dāng)顧客來買東西，買到稱心如意的商品，一起跳只舞，使幼兒在游戲中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表演力，學(xué)習(xí)環(huán)境輕松、愉快。

2、邀請自己的伙伴一起購物，從中培養(yǎng)幼兒的合作精神，以及分享快樂的情感?！?/p>

欣賞散文《百合花》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄缎蕾p散文《百合花》》！

教學(xué)目的：

1、理解散文內(nèi)容，體會(huì)散文的意境美和語言美。

2、掌握詞語：雪白雪白、透明。

3、仿編散文，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，感受散文的意境美和語言美。

教學(xué)難點(diǎn)：仿編散文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、散文《百合花》

2、實(shí)物百合花及花、葉子的標(biāo)記。

教學(xué)過程：

一、教師出示百合花，請幼兒看一看，聞一聞，說一說百合花。

1、老師把百合花藏在背后，讓幼兒閉上眼睛，深深吸上一口氣，誰一說聞到了什么味道？

2、請幼兒睜開眼睛，出示百合花，仔細(xì)觀察，說一說看到了什么？

3、小朋友們喜歡百合花嗎？為什么呢？

二、欣賞散文《百合花》

1、播放錄音。

老師：有一個(gè)小女孩很喜歡百合花，于是，她寫了一篇很美的散文，叫《百合花》，我們一起來聽聽吧。

2、提出問題：

（1）小朋友聽了是什么感覺呀？散文里描述的百合花是什么樣子的？

百合花有響喇叭一樣的花朵，花瓣是雪白雪白的。

請幼兒說一說，學(xué)一學(xué)。

（2）請幼兒說一說還有哪些東西是雪白雪白的？

紙是雪白的，墻壁也是雪白的。

三、再次欣賞散文。

1、教師播放動(dòng)畫，提出問題：雪白的百合花把誰吸引過來了？請幼兒邊聽邊看。

雪白的百合花把蜻蜓和瓢蟲吸引過來了。

2、蜻蜓是如何來到雪白的百合花上的？蜻蜓展開透明的翅膀飛到百合花上。

在生活中還有哪些東西是透明的呢？

玻璃是透明的，水是透明的……

請幼兒學(xué)一學(xué)蜻蜓是如何展開翅膀的。

3、小朋友們表現(xiàn)得真棒！又有一只紅色的蜻蜓展開透明的翅膀飛來了。

4、瓢蟲是如何飛到百合花上的？

瓢蟲像一顆紅豆，停在百合花長形的綠葉上休息，請幼兒表演。

5、老師這里有一朵百合花和綠葉，請男生學(xué)蜻蜓飛到百合花上，女生學(xué)瓢蟲飛到綠葉上。

四、第三次欣賞散文。

1、散文里都描繪了哪幾種顏色？它給我們什么感覺呢？

小結(jié)：散文化中有紅色、白色、暗紅色和綠色。散文中用了這幾種顏色，讓我們感到蜻蜓和瓢蟲在百合花上更美了。

2、散文中有哪些地方是相同的/

小結(jié)：散文中，每句話一開始都寫了我看見，我看見……就象我們小朋友親自看見蜻蜓和瓢蟲在百合花上一樣。

五、朗誦表演散文詩《百合花》

《百合花》這首散文真是太美了，我們根據(jù)畫面一邊朗誦一邊表演吧！

六、仿編散文詩

1、幼兒創(chuàng)編，美麗的百合花把蜻蜓和瓢蟲引來了，還會(huì)把誰引來呢？

2、用“我看見……了”句式創(chuàng)編。

（1）幼兒分組交流討論，創(chuàng)編散文。

教學(xué)指導(dǎo)：幼兒選擇自己喜歡的花進(jìn)行創(chuàng)編，邀請各種昆蟲和小動(dòng)物同百合花一起做游戲。

根據(jù)幼兒能力不同來編。

（2）給每組創(chuàng)編好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

3、老師：小朋友們創(chuàng)編的都很好，現(xiàn)在我們一起到戶外花園和美麗的花朵和小草一起做游戲好嗎？

七、教學(xué)延伸：

完整地創(chuàng)編散文詩，把想到的小動(dòng)物和小昆蟲畫在紙上，然后創(chuàng)編。請幼兒學(xué)習(xí)制作百合花，畫一畫百合花。

不知道本文《欣賞散文《百合花》》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班綜合運(yùn)動(dòng)—種種百般的汽車

網(wǎng)站小編為你編輯《大班綜合運(yùn)動(dòng)—種種百般的汽車》一文，希望為你人工作帶來幫助！

一、運(yùn)動(dòng)目的：

1、知道汽車的種類有種種百般的，它們有差別的用處，給人們的生存帶來了便利。

2、扼要相識(shí)汽車的創(chuàng)造歷程，引發(fā)幼兒當(dāng)“小創(chuàng)造家”的欲望。

3、學(xué)慣用廢舊物品制造汽車，享受勞動(dòng)功效帶來的快活。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、汽車創(chuàng)造歷程的系列圖片一套

2、紙偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

3、種種紙盒、塑料瓶等廢舊質(zhì)料及裝潢用的種種物品、質(zhì)料，如：種種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、鉸剪等。

4、灌音機(jī)、磁帶。

5、三個(gè)紙箱做泊車場

三、運(yùn)動(dòng)歷程：

1、引發(fā)愛好，引出課題。

紙偶小兔：“本日氣候真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可便利了，一會(huì)就到了。再會(huì)。”（小兔坐在轎車上，說完了局）：“小朋儕們都知道乘汽車很便利，你們知道汽車是怎么創(chuàng)造的嗎？”

2、扼要相識(shí)汽車的由來。

（1）出示圖片1：“最早的時(shí)間，幼兒園教育隨筆人們沒有交通東西，只能用腳走路?！?/p>

（2）出示圖片2：“顛末馴化的動(dòng)物成了人們主要的運(yùn)輸東西，人們騎著這些動(dòng)物觀光，用它們馱運(yùn)貨品。這些動(dòng)物有馬、牛、象、駱駝等。

(3)厥后人們創(chuàng)造了輪子，于是涌現(xiàn)了最原始的車。

(4)接著又涌現(xiàn)了有輻條的車輪，車的布局就輕便了。

(5)美國人臨盆出了大批輕巧適用的汽車，如今汽車的種類就更多了。

(6）提問：誰能說說汽車的由來？引誘幼兒說出歷程：走—?jiǎng)游铩喿印休棗l車輪—美國人創(chuàng)造汽車。

3、玩汽車

本日我們課堂里舉行了一場汽車博覽會(huì)，你們想不想去看看，好，接下來我們就去玩一玩、開一開汽車，看看你的汽車是什么車？它有什么用？還可以和你的同伴比力一下有什么雷同和差別的處所？

4、交換，相識(shí)汽車的種類及差別的用處。

（1）你方才玩的是什么車？它是什么樣的？它有什么用？你和誰的汽車比力了，你們有什么紛歧樣的嗎？

（2）除了這些車你還知道哪些車？隨幼兒的答復(fù)出示響應(yīng)的汽車圖片并扼要提問。幼兒手工制作（卡車、轎車、大眾汽車、出租車、灑水車、警車等。）

5、景象演出，加深對種種車用處的熟悉。

①演出：小猴發(fā)急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋儕們快幫我想想措施，我該叫輛什么車呢？”

幼兒：消防車。

：“小猴，你趕緊叫輛消防車?！保孟儡噲D片）

幼兒熟悉消防車。（專門用來救火的。是赤色的，能拉警報(bào)。）

叫消防車我們應(yīng)當(dāng)打什么德律風(fēng)？（119）

②老爺爺，走著走著，老爺爺突然倒下，“爺爺心臟病發(fā)生發(fā)火了，這可怎么辦呢，該叫輛什么車呢？”（救護(hù)車）

幼兒熟悉救護(hù)車。（專門用來資助忽然得了宿疾的人。車身上有紅十字標(biāo)志，能拉警報(bào)。）

叫救護(hù)車我們應(yīng)打什么德律風(fēng)？（120）

③小結(jié)：“方才種種汽車資助了有艱苦的人，它們給我們的生存帶來了許多的便利，汽車可真有效?！?/p>

6、摸索按汽車差別服從舉行分類

（1）汽車開進(jìn)泊車場

如今入夜了，汽車要進(jìn)泊車場蘇息了，這里有1號（2號、3號）泊車場，你們以為他們應(yīng)當(dāng)怎么停呢？預(yù)備讓哪些汽車進(jìn)1號（2號、3號）泊車場？

（2）幼兒樹模操縱

（引誘幼兒在按色彩、外形平分類根本上按服從舉行分類）

（3）幼兒團(tuán)體操縱

幼兒到背面每人拿一輛汽車停到響應(yīng)的泊車場。（按客車、貨車、非凡服從的車分離停放進(jìn)1號、2號幼兒園教案、3號泊車場。）

7、幼兒制造汽車。

（1）：“本日我們熟悉了消防車和救護(hù)車另有卡車、轎車、大眾汽車……汽車的種類許多，是一種很便利的交通東西。如今就讓我們來當(dāng)‘小創(chuàng)造家’，開動(dòng)頭腦制造種種差別的汽車吧。做汽車須要什么質(zhì)料呢？我們小朋儕真醒目，平常網(wǎng)絡(luò)了許多廢舊質(zhì)料，這些廢舊質(zhì)料很有效的，我們就用它來做汽車吧。做前要先想好預(yù)備制作奈何的汽車？用哪些質(zhì)料？然后再著手做。可以一小我私家制造也可以幾小我私家一路制造。用鉸剪、牙簽、鉛絲時(shí)，要留意平安?！?/p>

（2）幼兒制造。（放輕音樂）

巡回引導(dǎo)，資助能力衰的幼兒完成制造并努力勉勵(lì)幼兒在汽車的造型、裝潢或用處方面想象并有不同凡響的表示。

8、展現(xiàn)幼兒作品。構(gòu)造幼兒互相觀賞作品，并約請幼兒向搭檔、先生先容本身計(jì)劃的汽車，對幼兒的作品，賜與表彰和勉勵(lì)。

關(guān)于《大班綜合運(yùn)動(dòng)—種種百般的汽車》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園說課稿：會(huì)變的顏色

導(dǎo)讀：剛升中班幼兒可能會(huì)對調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

一、說教材：

剛升中班幼兒可能會(huì)對調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。因此我選擇了科學(xué)活動(dòng)：《會(huì)變的顏色》這節(jié)課。

二、說教學(xué)目的：

1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對調(diào)色的興趣。

2、在示范的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。

三、說教學(xué)準(zhǔn)備：三個(gè)裝了不同顏料的瓶子、碗、畫筆、紙。

四、說教法：

在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動(dòng)中采用講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行，使整個(gè)過程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

五、說教學(xué)程序：

活動(dòng)流程為：

1、采用教具與故事相結(jié)合導(dǎo)入主題。

2、老師示范表演魔術(shù)。

3、幼兒操作活動(dòng)。

4、幼兒作畫。

有趣的盒子

活動(dòng)名稱：有趣的盒子（小班上期）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、 在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些整理物品的方法。

活動(dòng)過程：

一、 說說自己的盒子

1、找一個(gè)盒子，與好朋友說說“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的?！?/p>

2、集體交流。

小結(jié)：這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不同，里面裝的東西也不一樣，有的盒子是專門裝好吃的東西的，有的盒子是放用的東西的。

3、送盒子寶寶回家：

l 看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？把它們送回家。

l 重點(diǎn)提問：這個(gè)盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？

二、 猜猜神奇的盒子

重點(diǎn)提問：這里還有一個(gè)盒子，猜猜里面裝的是什么？

蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？

牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？

鞋盒子——這里面放的是你們的鞋子還是我的鞋子？為什么？

豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？（透明的）

香水盒——這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？

l 盒子寶寶的全家都來了，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？

l 這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？ （一個(gè)接一個(gè)、從大到?。?/p>

小結(jié)：這么多盒子，它們一個(gè)接著一個(gè)，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里躲著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來就像一個(gè)盒子。

三、理理各種各樣的盒子

后面有很多盒子，你找一個(gè)“盒子?jì)寢尅?，把所有的“盒子寶寶”都想辦法藏在“盒子?jì)寢尅崩锩妗?/p>

數(shù)數(shù)“盒子?jì)寢尅笨梢匝b幾個(gè)“盒子寶寶”。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《有趣百變的沙土》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了有趣的幼兒故事專題，希望您能喜歡！