幼兒小班數(shù)學公開課教案：奧數(shù)練習（二）

中班數(shù)學公開課教案。

作為一位愛崗敬業(yè)的好老師，我們在需要學會寫好說課稿，持著每一堂課對每位學生都要盡職盡責的態(tài)度，老師們通常會準備一份完整的說課稿，說課稿有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。有關(guān)幼兒園說課稿范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“幼兒小班數(shù)學公開課教案：奧數(shù)練習（二）”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

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奧數(shù)小班練習（二）1、學校有甲、乙兩個鴿棚，甲鴿棚里的鴿子比乙鴿棚多21只，從甲鴿棚里捉幾只鴿子放入乙鴿棚后，甲鴿棚就比乙鴿棚多3只鴿子？

2、二年級兩個班各有48人，從二(1)班調(diào)了幾個女生到二(2)班后，二(1)班就比二(2)班少了12人?，F(xiàn)在二(2)班有學生多少人？

3、甲筐里有15個瓜，乙筐里有27個瓜，爺爺又摘回20個瓜放進這兩個筐，怎樣放才能使兩筐瓜的個數(shù)同樣多？

4、小朋友做操，第一隊有15個同學，從第二隊調(diào)3人到第一隊以后，第二隊的人數(shù)比第一隊少6人。第二隊原來有多少人？

5、甲問乙：今天是星期五，再過30天是星期()。

乙問甲：假如16日是星期一，這個月的31日是星期()。

2006年的5月1日是星期一，那么這個月的28日是星期()。

6、小紅到商店去買鉛筆，她的錢若買3枝還剩1角；若買4枝，就差4角小紅一共有多少錢？

7、大象、老虎、猴子三只動物的年齡中，大象和老虎共125歲，大象和猴子共75歲，老虎和猴子共60歲，請你算一算，三只動物各多少歲？

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小班公開課數(shù)學上什么好：認識圖形

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄缎“喙_課數(shù)學上什么好：認識圖形》！

活動名稱：認識圖形（計算）教案目標：

1、初步認識和區(qū)別正方形、三角形和圓形2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性教案準備：

紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個、小白兔的錄音、組合的房子活動內(nèi)容：

1、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說謝謝。

2、出示圖片，提問：

師：真漂亮的房子??！你們看，老師把房子的大門蓋成什么形狀的??？

師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的??？

師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的啊？

師：小朋友真聰明，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。小朋友們，我們以后也用圖形寶寶來造房子吧！今天老師要帶你們一起去找圖形寶寶做游戲好嗎？

教案反思：

在認識圖形中，三角形、圓形，孩子能知道，正方形對孩子來說還有一定的難度，孩子們都叫它方方寶寶。游戲中，由于準備了一份供孩子操作的材料，所以在孩子操作時顯得比較擁擠。

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小班數(shù)學集合教案：5以內(nèi)數(shù)字的數(shù)數(shù)練習

下面是《小班數(shù)學集合教案：5以內(nèi)數(shù)字的數(shù)數(shù)練習》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

我們?yōu)樽x者們整理了，《小班數(shù)學集合教案：5以內(nèi)數(shù)字的數(shù)數(shù)練習》這篇值得推薦的經(jīng)典教案，流程和總結(jié)來自以下幼兒園，淮安市淮陰區(qū)南陳集鎮(zhèn)糧樂幼兒園，石首市筆架山辦事處小太陽幼兒園，本文是最新發(fā)布的數(shù)學知識教學的詳細內(nèi)容頁面，對學習教案和數(shù)學知識教學非常好，適合幼兒園數(shù)學老師參考，增加了幼兒老師的點評，希望對網(wǎng)友有用。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

數(shù)字兒歌-12345歌詞：你拍一，我拍一，一只小豬笑嘻嘻。你拍二，我拍二，兩只蝴蝶在一塊兒。你拍三，我拍三，三只老虎爬上山。你拍四，我拍四，四只猴子吃桃子。你拍五，我拍五，五只花貓捉老鼠。

【教案目的】

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。

2、初步學習從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

【教案準備】

兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗（兩面點子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、小紅花等。

【教案流程】

1.學習按序點數(shù)的方法

（1）學習從左到右按物數(shù)數(shù)

師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）

師：每種小動物各有幾只呀？

幼：一只貓、一只狗、一只兔。

師（一邊指著圖一邊說）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？

幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）

師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？

師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。。當幼兒數(shù)到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?/p>

（2）學習從上到下按物數(shù)數(shù)

師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領(lǐng)。

師：喵喵，誰先來了？（教師出示4只小貓的圖）

師：它們是橫著排隊還豎著排隊的？

師：我們該從哪邊數(shù)呢？

師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。）

師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）

（3）鞏固練習數(shù)數(shù)方法

師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）

師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）

師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。

2.看點卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法

師（演示點子卡）：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。（出示學具）現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗（學具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。

3．游戲“找朋友”，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知

師：今天我們做游戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能干會找對朋友好不好？（教師說數(shù)字幼兒玩游戲）一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續(xù)游戲。

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小班美術(shù)公開課教案：美味好吃的面包

下面是《小班美術(shù)公開課教案：美味好吃的面包》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

我們?yōu)閷ふ医贪傅钠渌笥褌冋砹?，《小班美術(shù)公開課教案：美味好吃的面包》這篇開展過很多次公開課的教案，流程和總結(jié)來自以下幼兒園，常州市鳴珂巷幼兒園塑料加工場，大足縣龍石鎮(zhèn)青山幼兒園，好的美術(shù)教案可以讓孩子在玩兒的同時體驗到藝術(shù)的美麗，覺得應該和教育工作者分享，此美術(shù)教案也可以在室外進行開展，把內(nèi)容進行了重新編輯，一起來看下詳細內(nèi)容吧。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

香香的面包兒歌：哪里來大大的面包哪里來，白白的面粉做出來。白白的面粉哪里來，黃黃的小麥磨出來。黃黃的小麥哪里來，農(nóng)民伯伯種出來。

【教案目的】

1.用手指練習畫圓和小短線，體驗醬油畫的樂趣。

2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫，發(fā)展幼兒想象能力。

重點：用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。

難點：能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。

【教案準備】

1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布，大、小畫紙等。

2.已有了解過圓形物的知識經(jīng)驗。

【活動流程】

一、以“面包師”的身份進場

1、小朋友們，今天我們的“樂樂面包房”開張啦！這么多客人要吃我們的面包，面包不夠，我們要在=再做一點。

2、你們知道面包是用什么做的嗎？（幼兒回答）

3、真棒！這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察?？矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾?？”聞：“聞一聞是什么氣味？”嘗：“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢？”

通過討論并小結(jié)：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油？”

4、醬油的用途：用醬油可以做什么呢？誰來說一說？

小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，時餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？

二、講解示范。

1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎？”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。

2、師：做面包呀，還有一首好聽的兒歌呢，聽好了！

教師示范：拿出小棉簽，蘸一蘸，舔一舔，找個點兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來。一個圓圓的面包烤好了，哇！好香啊！我都聞到香味了呢？你們聞到了嗎？”

3、師：要把面包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來做一個？拿出小手我們一起來做一個。（師幼再次共同聯(lián)系）

4、發(fā)散思維，請幼兒想象。

師：香不香，你們聞聞。可是客人說他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧！（充分讓幼兒想象并說說圓形面包烤完后會變出哪些不同的形狀樣子）后示范：

（1）“香香的面包會變成什么樣呢？看仔細哦！（畫線條）

（2）你們看我烤得面包變成了什么呀？”（太陽、毛球、小刺猬）

（3）“你們想不想試一試？看看你的面包會變成什么？”（個別幼兒說或畫）

三、幼兒大膽作畫，巡回指導。

1．出示逐一介紹做面包的工具：棉簽、醬油、白紙、抹布

2．講解操作要求：

（1）先用棉簽蘸上醬油，（蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時針畫圓做面包。）

（2）面包要烤得大大的，在面包變變變時，添畫上有長有短的線條，變成各種不同形狀的面包哦，這樣森林里的小熊們才會更喜歡哦！

（3）畫完將小手指在抹布上擦干凈。

師：客人們好餓啊，我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們，趕快行動吧！（走到座位邊上站著操作）

3．放音樂、幼兒作畫，隨機指導。

四、鼓勵評價。

師：面包做好了，我們來放進大大的烤箱，烤面包嘍！我們一起來看看都做了哪些面包？（點評部分孩子的作品）

小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的面包，你最喜歡哪個面包？（說說自己或同伴做的什么面包）現(xiàn)在我們一起來烤面包吧！

師：面包烤好了，聞聞想不想？讓我們趕緊供給客人吃吧！

師幼互動

結(jié)束：客人們，我們小面包師做的面包好吃嗎？面包師們，下班時間到了，讓我們和客人說再見吧。

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小班語言教案公開課：小熊睡不著

網(wǎng)站小編為你編輯《小班語言教案公開課：小熊睡不著》一文，希望為你人工作帶來幫助！

語言活動：《小熊睡不著》（故事）

教案目標：

1、初步理解畫面的內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達的意思。

2、喜歡閱讀活動，學習在教師的指導下正確翻書閱讀。

3、知道怎樣才可以睡個安穩(wěn)覺。

教案準備：

玩偶小熊、準備幼兒用書人手一套、投影儀

教案過程：

（一）創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動。

（二）出示玩偶小熊，以小熊給大家?guī)砗寐牭墓适拢龑в變和暾麅A聽一遍故事。

提問：故事的名字叫什么？故事中有誰？在干嘛？

（三）出示幼兒用書，教師運用投影儀與幼兒觀看圖書，初步理解畫面內(nèi)容，引導幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達的意思，結(jié)合正確閱讀方法的引導。

引導幼兒討論：小熊為什么翻來翻去睡不著，小熊睡不著覺想到什么小動物？幾只小老鼠穿著漂亮的絨布鞋出來對小熊說了什么？兩只貓頭鷹對小熊說什么？最后小熊睡著了嗎？怎樣才能睡個安穩(wěn)覺？

（四）幼兒人手一本幼兒用書，在教師指導下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。

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幼兒教師公開課教案

一、教具構(gòu)成

1、紅、黃、藍、橙、綠、紫、粉、棕、灰九種顏色都具有七級明暗差別的色板。

2、制作九色板。顏色分別為盒子內(nèi)的九種基本顏色。

二、教育目的

1、培養(yǎng)分別顏色的能力。

2、認識顏色中色系的深淺變化關(guān)系。

3、能夠按照顏色的明暗度以及深淺的變化進行分類和排序。

三、學習準備

1、前經(jīng)驗：色板一和色板二的經(jīng)驗

2、操作地點：工作毯

3、教育方式：分組教學

四、適用年齡：

3—4歲

五、操作方法：

1、介紹工作內(nèi)容，提醒幼兒注意看。

2、將其中一種顏色的格子內(nèi)的色板取出來。其余的將盒子蓋好放到一旁。

3、把它們按照從深到淺的順序依次排列。

4、三段式教學，認識最深和最淺，比較深和比較淺。

5、其余的顏色由幼兒來排列。（按照從深到淺的順序）

6、“看！我們擺出什么造型？”（太陽）這些顏色都是按照從深到淺排列的。

7、自由造型，由教師和幼兒共同完成。（蝸牛）

8、收工作。一個格子放一種顏色。

六、變化延伸

1、自由造型—全部按照由深到淺的順序進行任意排列。

2、制作色水感知顏色的深淺變化。

3、美勞活動的結(jié)合。

七、錯誤控制：

通過視覺自我辨別

八、興趣點：

深淺不同的各種顏色。

大班音樂公開課

下面是《大班音樂公開課》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

計劃意圖

《數(shù)高樓》是一首一段體的分節(jié)歌曲，其音樂流通、動人、節(jié)拍光顯，具有行動性和故事性，富有情趣，音樂高興、滑稽，深受幼兒喜好。

我憑據(jù)幼兒的年事和進修特色，計劃了以下講授環(huán)節(jié)：

起首領(lǐng)導幼兒隨同著歌曲的音樂邊跳恰好舞邊進入運動室，讓幼兒經(jīng)由過程律動開端感知歌曲的節(jié)拍和旋律特色。

第二計劃了既有靜聽也有動態(tài)的充斥意見意義性的學唱歌曲的運動環(huán)節(jié)：讓幼兒不雅察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲，并用表現(xiàn)歌曲節(jié)拍的說童謠方法熟習歌曲重要的節(jié)拍脈絡(luò)。進而引出哩哩哩哩，恰好恰的旋律和節(jié)拍，讓幼兒開端感覺歌曲的旋律、情感以及節(jié)拍的轉(zhuǎn)變，為背面進修歌曲做好鋪墊；這首歌曲中多處涌現(xiàn)襯詞，又有附點音符，幼兒在學唱上有肯定難度，我用紅燈和小尾巴如許的形容詞來資助幼兒剖析常識點，學唱歌曲即是迎刃而解了。

第三在《數(shù)高樓》的音樂中，開導幼兒互助并締造性的玩搭高樓的游戲，用演唱與互助演出的完善連系資助幼兒牢固歌曲，同時讓幼兒領(lǐng)會到互助演出的興趣。

第四是延長運動，引誘幼兒實驗創(chuàng)編歌詞，借以更深條理的牢固歌曲的旋律和節(jié)拍，造就幼兒的自立締造的本領(lǐng)和發(fā)散性頭腦。

幼兒園教案末了跟著《恰好恰》的音樂一路跳舞，經(jīng)由過程跳舞讓幼兒牢固歌曲中的恰好恰的節(jié)拍，并竣事本次運動。

理論根據(jù)

歌頌是音樂講授中感覺、體驗審美情緒的直接辦段。德國音樂理論家舒巴爾特指出：“人聲是天然地原音，而天然的全部別的聲音，只是這個原音的迢遙的反響。人的喉嚨是締造的第一個最純粹的，最杰出的樂器。”歌頌可以使幼兒滿身心的投入，可以造就他們的樂感和美感，可以富厚他們的音樂表示力，可以畢生堅持他們對音樂的激情親切。

音樂是一門聽覺藝術(shù)，看不見摸不著，幼兒對付聲音的崎嶇、快慢、強弱等抽象觀點，是較難明白的，是以，我憑據(jù)大班幼兒的年事特色，將音樂融入到一樣平常生存和游戲傍邊去，同時在音樂講授中，切實轉(zhuǎn)變只聽不動的講授模式，使抽象的音樂說話借助孩子的肢體說話—行動表示出來，實現(xiàn)音樂聽覺與動覺的互補。

《綱領(lǐng)》中指出：引發(fā)愛好須要貫串于藝術(shù)運動的始終；供給自由表示的時機，幼兒手工制作勉勵幼兒用差別藝術(shù)情勢勇敢地表示本身的情緒。因而在講授運動中，我盡力營造一個輕松、痛快、自由的運動氣氛，為幼兒搭建一個自我表示的舞臺，感覺音樂運動的快活。經(jīng)由過程游戲貫串全部運動，讓孩子們在玩中學，學中玩，表現(xiàn)游戲是孩子根基運動的特色，如許幼兒的進修愿望和愛好才會被充實的變更起來。

實行計謀

為進步幼兒對歌曲的的明白和表示力，我接納了沖破重點難點的節(jié)拍圖譜以及對唱等差別情勢的演唱方法為講授計謀，全部運動，我注意夸大讓幼兒自動的進修，在濃重的音樂氣氛中，經(jīng)由過程集團的情緒互動，引發(fā)孩子的表示愿望。

教法：圖譜講授法、情境創(chuàng)想法、視聽結(jié)正當?shù)龋?/p>

學法：訓練法、比力法、游戲法等。

運動目的

1.開導幼兒憑據(jù)樂曲的旋律實驗用身材行動來表示高樓。

2.引發(fā)幼兒體驗與搭檔互助演出的興趣。

3.以說唱連系的情勢體驗歌頌的快活，并能唱準歌曲中的休止符和念白部門。

運動預備：課件，鋼琴。

運動重點

學會用多種方法表示歌曲的旋律、節(jié)拍和歌詞內(nèi)容。

運動難點

附點音符和空拍的節(jié)拍控制

幼兒園教育隨筆運動歷程

1.隨同著歌曲音樂邊跳恰好舞邊進入運動室。開端感知歌曲的節(jié)拍和旋律特色

2.經(jīng)由過程多種方法引誘幼兒學唱歌曲

（1）經(jīng)由過程玩游戲的方法，感知并熟習歌曲的前半部門的旋律，進修歌曲中的附點和空拍的節(jié)拍。

你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？

想不想和他們一路到草地上玩玩呢

弟弟妹妹在草地上玩的時間唱了一首好聽的歌，適才你們聽到我唱了嗎?她們怎么唱的呢？你們聽這兩句一樣嗎？小朋儕們看，這個和前面的又有什么差別呢？多了一個小點點，這個小點點背面要說的很短，就像是個小尾巴，我們來嘗嘗。這是什么色彩的？赤色的，這個紅點點就似乎是紅燈，紅燈亮了要奈何？對停一停，那我們嘗嘗看。

（2）引誘幼兒用本身的身材行動轉(zhuǎn)變來表示高樓

看，小弟弟小妹妹發(fā)明了什么？（出示高樓大廈的圖片）

你會用身材搭一座高樓嗎？開導幼兒跟著音樂實驗用身材來表示樓房，讓幼兒充實感覺樂曲的節(jié)拍及旋律。

（3）引誘幼兒學說念白部門的節(jié)拍。

臧先生也搭了一座樓房，小朋儕數(shù)數(shù)看，先生搭得樓房有幾層？

這是我們諸城小學的講授樓，我們一路數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。依照節(jié)拍數(shù)樓

（4）引誘幼兒完備學唱歌曲。

舉行前樹模，用美好的聲音、較慢的速率清唱歌曲。

開導幼兒用適當?shù)恼Z氣表示樂曲中的襯詞，引誘幼兒唱襯詞的時間，聲音要象小皮球一樣跳起來。

用對唱的情勢讓幼兒充實感覺歌曲，提示幼兒留意看批示演唱歌曲。

3.勉勵幼兒一路互助演出歌曲。引誘幼兒用身材來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體驗與搭檔互助演出的同時，用天然的聲音來演唱歌曲。

4.是延長運動，引誘幼兒實驗創(chuàng)編歌詞，借以更深條理的牢固歌曲的旋律和節(jié)拍，造就幼兒的自立締造的本領(lǐng)和發(fā)散性頭腦。

漂亮的炎天來了，臧先生看到很多多少的的鮮花都開放了，我就想來數(shù)數(shù)到底有多花？好聽嗎？你們想不想也來編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么漂亮的景致，也來編一首好聽的歌曲，，預備好了嗎？我們動身吧!

5.跟著《恰好恰》的音樂一路跳舞，經(jīng)由過程跳舞讓幼兒再次牢固歌曲中的恰好恰的節(jié)拍，并竣事運動。

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中班語言公開課

網(wǎng)站小編為你編輯《中班語言公開課》一文，希望為你人工作帶來幫助！

(一)內(nèi)容簡介

天下上有沒有花格子色彩的大象呢?艾瑪和其他大象灰灰的色彩紛歧樣，他便是一只花格子色彩的大象。艾瑪喜好講笑話，有他在毫不會冷場，他是各人的高興果。但是，他卻有一點小小的懊惱：為什么本身不是一只一樣平常的大象?以是，有一天，艾瑪和各人開了個不得了的打趣，他把本身的花格子變沒了。而當他和另外大象千篇一律時，又會發(fā)

生什么呢?

(二)主題闡發(fā)

艾瑪不想跟各人一樣，以是想方想法轉(zhuǎn)變本身。生存中，我們的孩子也或多或少會有如許的感覺與表示。經(jīng)由過程瀏覽艾瑪?shù)墓适?，讓他們從特另外艾瑪遷徙到本身身上，每個孩子都有本身和別人不同凡響的處所。擅長操縱本身的不同凡響，并轉(zhuǎn)換為奇特的滑稽感，便會帶給太家快活。實驗探求和觀賞本身的特色，你會更喜好本身。

(三)情節(jié)闡發(fā)

故事以一群平凡大象中，艾瑪身上的色彩＼本性等不同凡響為開端部門，立刻捉住了孩子的好奇，厶和留意力：艾瑪是只何等可愛、故意思的大象啊!

艾瑪有了苦衷，他不想和各人紛歧樣了。于是，幼兒園教案艾瑪靜靜溜走了。孩子們邊瀏覽邊懷著好奇，艾瑪要干什么?艾瑪怎么做才氣讓本身變得和各人一樣?

艾瑪想了個措施，好不輕易變得和各人一樣了。但是，怎么又被各人發(fā)明了呢?跟著故事變節(jié)的睜開，讓孩子們在哈哈大笑中感覺到艾瑪?shù)目蓯?、率真與滑稽。

故事的末了，“艾瑪扮裝節(jié)”讓讀者們實在不測，大吃了一驚。每只大象都扮裝得花枝飄揚，而艾瑪卻成了平凡的大象。如許的末端，使讀者們感覺到故事所特有的滑稽與

勇敢想象。艾瑪帶給全部大象快活，也帶給了讀者快活。熟悉本身的不同凡響，你會更愛本身。

(四)腳色闡發(fā)

艾瑪是故事的主角，也是帶給別人快活的高興果。然則厥后他感受本身在被諷刺，以是他有些當心事，他想讓本身變得和各人一樣。當艾瑪變得和另外大象一樣后，躲在大象群里，他臨時有了一種埋沒的快活，然則仍不由得袒露了本身的本性。末了，照舊發(fā)明了本來真實的本身更快活時，他又有了一種探求到自我的欣慰。故事活潑描繪了這只淘氣、智慧、充斥情面味的艾瑪形象，異常切合孩子的生理。

故事中另有那群大象，有的年青，有的大哥，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。他們底本異常平靜，嚴厲，緘默沉靜，但由于艾瑪?shù)霓D(zhuǎn)變，讓他們以往的本性全變了。在艾瑪滑稽

生動的動員下，大象們想出了“艾瑪扮裝節(jié)”的好點子，這些大象的風趣轉(zhuǎn)變也不掉為小讀者們的出色看點哦。

(五)丹青闡發(fā)

1．畫面構(gòu)圖、顏色

丹青書中畫面的顏色接納了紅、黃等暖色調(diào)，顏色亮麗，并以玄色線條描邊，純色添補，異常切合故事中大象們生存的溫馨場景。幼兒手工制作畫面構(gòu)圖簡樸而又曠達，童趣實足，是孩子們喜好的范例。

2．丹青中儲藏的細節(jié)

細細咀嚼此丹青書，我們會發(fā)明此中還儲藏著很多細節(jié)。如：每個大象的形象都紛歧樣，有高有矮，有胖有瘦，豐年輕有大哥，等等。孩子們可以在不雅察畫面中比力與發(fā)明

差別。

(六)說話闡發(fā)

故事中的筆墨充斥童趣，簡樸易懂。特殊是形貌艾瑪想措施轉(zhuǎn)變本身身上色彩的這一段，說話活潑、形象、風趣。如：躺在果子上打滾，滾過來滾已往，滾已往滾過來，然

后又抓起一把把果子渾身擦……如許詳細、直不雅的表述讓孩子們有了一種身臨其境的感覺。

故事中也大批應用了針言，如暴露無遺、一干二凈、五顏六色、翻來覆去、大吃一驚等，使故事瀏覽起來更宛在目前，富有熏染力，也能讓小讀者更好地輿解故事內(nèi)容。

(一)運動計劃1

1、計劃思緒

艾瑪是一只特另外、不同凡響的大象。運動從探求艾瑪?shù)奶厥庵庨_端，可引誘幼兒明白故事內(nèi)容。經(jīng)由過程聽聽、找找、議議，不雅察和感覺艾瑪從形狀、色彩、本性特色等與其

他大象不同凡響的處所，也為幼兒探求本身的不同凡響作好鋪墊。

末了，讓幼兒用顏色來表示本身心目中的大象，引發(fā)幼兒的勇敢想象與表示本領(lǐng)。

2、運動目的

(1)不雅察畫面，發(fā)明并報告艾瑪與搭檔的差別之處。

(2)實驗用種種顏色舉行裝潢，表示不同凡響的大象。

3、運動預備

丹青書、PPT課件

無顏色大象圖像

幼兒園教育隨筆暗號筆、油畫棒

4、運動歷程

(1)不雅察比力，激發(fā)愛好

一(出示第l、2頁：種種百般的大象，引誘幼兒細致不雅察。)這是什么動物?

一他們長得都一樣嗎?(不雅察雷同與差別之處。)

一那里一樣?那里紛歧樣?(雷同：形狀。差別：巨細、高矮、胖瘦。重點：大哥、年

輕。)

一哪只大象大哥?哪只大象年青?你從那里看出來的?

小結(jié)：這些大象各不雷同，然則他們都很快活。他們滿是一種色彩，只有一只大象艾

瑪破例。

(2)熟悉腳色，探求特色

一艾瑪大概會是什么色彩的呢?(引誘幼兒勇敢想象。)一(出示第3、4頁。)看，艾瑪是一只怎么樣的大象?(彩色的大象，和另外大象色彩差別。）

色差別。)

一艾瑪身上有哪些色彩?

小結(jié)：艾瑪身上有種種色彩，是只特另外大象。

(3)報告故事，明白感覺

①出示第5、6頁：

一艾瑪怎么成了各人的高興果呢?他做了些什么?

②出示第7、8頁：

一晚上，艾瑪翻來覆去地睡不著，艾瑪有什么苦衷?

小結(jié)：艾瑪想和各人變得一樣。

③出示第11～14頁：

一艾瑪是怎么做的呢?艾瑪用什么措施讓本身變得和其他大象一樣呢?

(引誘幼兒報告艾瑪?shù)淖龇ā?

小結(jié)：艾瑪這下真的和各人一樣了。

④出示第15～18頁：

一艾瑪有沒有被發(fā)明?為什么?

⑤出示第21、22頁：

一產(chǎn)生了什么事?為什么全部的大象都大吃一驚?

一猜猜接下去會產(chǎn)生什么事?各人發(fā)明了艾瑪嗎?為什么?

⑥出示第23～26頁：

小結(jié)：對呀，艾瑪是個高興果呀，他不由得笑了出來，照舊被各人發(fā)明了呢。

⑦出示第27、28頁：

一產(chǎn)生了什么事變?艾瑪怎么會被各人發(fā)明的?(下雨了，讓艾瑪?shù)幕ǜ褡佑致读?/p>

出來。)

小結(jié)：沒想到，一場大雨，讓艾瑪規(guī)復了原來的色彩。

一“艾瑪扮裝節(jié)”是什么意思?大象們是怎么說的?你們聽懂了嗎?

⑧出示第29、30頁：

一這張圖片里，你們找到艾瑪了嗎?他在那里?

一那其他的大象呢?(其他大象都釀成了五顏六色的。)

小結(jié)：其他大象和艾瑪都在那一天變了色彩，艾瑪成了一只平凡的大象。

(4)打扮大象一“艾瑪扮裝節(jié)”到了，平凡的大象都想成為一只特另外大象。孩子們，你想把大

象梳妝成什么色彩呢?

一奈何讓大象變得不同凡響呢?你樂意做計劃師嗎?(幼兒操縱，用油畫棒表示大象。)

一本身先容或是和搭檔說說本身打扮的大象，特殊在那里?(顏色搭配、選色等方面。)

（二）運動計劃2

計劃思緒

實在，每個孩子都是神往奇特的，不是嗎?他們對付事物的存眷也都是從奇特的視角開端的。

在生存中，中班幼兒已能比力清楚地辨別出種種事物的差別和雷同之處。經(jīng)由過程故事中的艾瑪和其他大象的比力，讓他們可以或許比力本身與別人的雷同和差別，從而感覺本身的特色，因而喜好本身，更為本身感覺自滿。

運動第一部門，引誘幼兒復述、回想故事。經(jīng)由過程說說、議議感覺艾瑪?shù)牟煌岔憽?/p>

運動第二部門，引誘幼兒找找、看看、說說、演演本身不同凡響的處所，可所以表面上的，也可所以本身奇特的本事與喜好等；并用簡樸記載的方法讓搭檔猜猜，讓幼兒進

一步熟悉本身，更喜好紛歧樣的本身。

運動目的

(1)報告故事中風趣的情節(jié)，感覺艾瑪?shù)牟煌岔憽?/p>

(2)經(jīng)由過程比力本身與搭檔之間的異同，感覺并相識本身的不同凡響。

運動預備

丹青書、PPT課件

每人一壁小鏡子

白紙、暗號筆

運動歷程

(1)看丹青書，聽故事

一你最喜好哪頁?一為什么你喜好這頁?這頁講了件什么事變?

小結(jié)：那么多風趣的事變都是由于艾瑪是只不同凡響的大象。

一找找艾瑪和其他大象有什么差別?差別在那里?

一你喜好艾瑪嗎?為什么?

(2)說說本身的不同凡響

一你有和別人紛歧樣的處所嗎?(本性等。)

一照照鏡子，看看本身那里與各人差別。(長相稱。)

一說說你身上奇特的本事、別人沒有的工具。

一說說本身奇特的本事，并做簡樸的表示。(才藝和本事。)

一說說本身奇特的喜好。

(3)游戲：秀一秀你的特色

一每小我私家用紙記載下本身的特色，如大眼睛，就畫出大大的眼睛；愛吃面包，就畫出頭具名包的圖案等。

一展現(xiàn)本身的記載紙，讓別人猜一猜。(經(jīng)由過程圖片猜特色。)

小結(jié)：你和別人紛歧樣的處所便是你的特色，如大眼睛是你的特色，個子高是你的特色等。這就闡明，全天下只有一個你，一個特另外、與別人紛歧樣的你，以是要為本身

開心。

一你喜好本身嗎?

小結(jié)：喜好本身才會讓你更快活!

(三)運動拓展

1．地區(qū)運動：畫畫艾瑪，填格子涂色，感覺艾瑪?shù)奶厣?/p>

2．可以在團體眼前先容本身，說出本身的特色?？梢源罱ㄒ粋€展現(xiàn)地區(qū)，讓孩子能自由表達本身的本事與才藝。

3．報告搭檔、家人和等四周人的特色。

(四)瀏覽區(qū)的運動

1、運動名稱：要是我是艾瑪

2、運動意圖：

在本性舞臺中顯現(xiàn)紛歧樣的本身。要是你是艾瑪，說說你想做一只奈何特另外大象，說說本身和別人的差別之處。

3、運動提醒：

(1)先容艾瑪?shù)奶厣?/p>

(2)出示紛歧樣的大象，分離說說哪些處所紛歧樣。

(3)幼兒連系畫面自由攀談。

(4)讀完艾瑪?shù)墓适?，和孩子一同評論辯論：要是你是艾瑪，和別人紛歧樣，你會怎么做？

(劉凌)

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大班體育公開課

下面是《大班體育公開課》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

理論根據(jù)

《綱領(lǐng)》中指出“幼兒園應開展多種風趣的體育運動，造就幼兒努力加入體育熬煉的愛好”。幼兒園體育運動在生長幼兒行動技巧的同時，更應看重幼兒活動愛好的造就及活動歷程中愉悅情緒的引發(fā)。經(jīng)由過程活動開辟幼兒的潛能，使幼兒同時得到有關(guān)身材、情緒、常識和社會性的生長。

折身跑，是基于“跑”的根本上的一項行動技巧。它簡樸易行、弄法多樣。大班幼兒身材和諧性強，競爭意識濃，渴求來往。是以，在運動中將“折身跑”訓練寓于意見意義性的游戲中，讓孩子們在到場、體驗、互助的歷程中進修技巧，感覺快活！

實行計謀

1.景象創(chuàng)設(shè)，變更幼兒努力自動到場的愛好。創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的景象，領(lǐng)導幼兒舉行運動前的熱身活動。

2.游戲訓練，進修折身跑的行動技巧。把行動的訓練融入景象游戲中，經(jīng)由過程情勢、質(zhì)料的不停變更變更幼兒努力到場的愛好，順遂完成講授目的。

3.意見意義體驗，感覺與搭檔一路游戲的快活。創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶運奶酪”的游戲，讓幼兒在牢固、應用折身跑技巧的根本上，體驗與搭檔一路游戲的興趣，情感情緒獲得開釋與表達。

4.情緒交換，讓幼兒在運動中身心都有所勞績。在與幼兒情緒交換的歷程中完成身材的放松，并賜與正面的引誘與勉勵。

運動目的

1.進修折身跑的技巧，進步身材行動的連貫性與靈敏性。

2.加強幼兒跑動中的自我掩護意識。

3.體驗與搭檔互助游戲的高興氣氛。

運動重難點

進修折身跑的技巧，進步身材行動的連貫性與靈敏性。

運動預備

沙包多少、小籃子、大樹、貓、奶酪、配景音樂等。

運動歷程

1、聽音樂舉行熱身運動。

幼兒園教育隨筆創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的景象，聽音樂進入運動園地，領(lǐng)導幼兒做活動前的預備運動。

2、進修折身跑的技巧。

（1）小游戲，開端體驗身材折回跑。

師：小老鼠真愛玩，摸摸xx快返來,

小白鼠真愛玩，摸摸xx快返來，

小灰鼠真愛玩，摸摸xx快返來，

鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快返來！

（2）單向折身跑，進修行動方法控制技巧。

評論辯論：用什么措施可以讓本身快速回身跑返來？

小結(jié)：聽旌旗燈號快起跑，到所在減速率，快回身往回跑。

（3）交織折身跑，明白在跑動中的自我掩護。

評論辯論：在跑的歷程中奈何制止和搭檔相撞？

小結(jié)：各人在跑動時，要學會躲閃、制止碰撞，包管平安。

（4）運物來回折身跑，訓練行動牢固技巧。

○1小我私家多次來回折身跑。

○2分組接力來回折身跑。

3、意見意義游戲，感覺與搭檔一路游戲的快活。

（1）解說游戲法則。

（2）幼兒分組舉行游戲。

（3）引誘幼兒互助游戲，體驗快活。

4.放松運動。

師：本日，你們經(jīng)由過程本身的盡力學到了很多本事，盼望在今后的日子里，你們也像本日如許大膽、智慧、明白互助。

鼠媽媽和寶寶搬運奶酪了局。

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