7種溺愛(ài)孩子的表現(xiàn)方式

關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。

每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《7種溺愛(ài)孩子的表現(xiàn)方式》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

在所有的弒親案中，都有一些共同的特征，即在家庭關(guān)系中存在著溺愛(ài)劇本和受虐、施虐劇本（家庭暴力劇本）或兩者兼而有之。從心理的角度看，深入到人性的最深處，大部分的行惡之人都是心理“受創(chuàng)傷者”，但同時(shí)他們也是“自私”的“自我救贖者”（復(fù)仇者），在潛意識(shí)層面他們會(huì)為了滿足自我對(duì)匱乏的需要或者是為了終結(jié)、暫緩一種身心痛苦，而不惜傷害他人的利益，在應(yīng)激情境中，壓抑已久的憤怒情緒甚至?xí)?qū)使其剝奪他人的生命。另一部分的兇案制造者是暴力的模仿者，這種模仿往往在孩子的童年就已經(jīng)開始，他們成長(zhǎng)的家庭環(huán)境本身就存在著親人之間的暴力模式。

弒親多因過(guò)度溺愛(ài)？

之前曾經(jīng)看過(guò)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)圖片報(bào)道，記錄著一個(gè)孩子為了買到自己喜歡的玩具而在大街上眾目睽睽之下不停地扇母親的嘴巴，最后還是得到了母親給自己買的玩具，這其中演繹的也是溺愛(ài)和暴力與施虐受虐關(guān)系。當(dāng)自我的私欲、傲慢和控制欲膨脹到極點(diǎn)的時(shí)候，原始的心理關(guān)系模式、奴隸制、種族主義和特權(quán)暴力皆是由此產(chǎn)生，并行的心理特質(zhì)一種是來(lái)自自我膨脹的貪欲，一種是對(duì)弱勢(shì)者的冷漠無(wú)情和視如草芥的傲慢以及由傲慢衍生的憤怒。

在奴隸制的社會(huì)中特權(quán)的暴君、奴隸主可以為了自己的私欲或憤怒對(duì)隸屬于他們的奴隸進(jìn)行任意殺戮，這種關(guān)系的基點(diǎn)產(chǎn)生于人性的內(nèi)在，外沿在家庭、作用在社會(huì)。當(dāng)暴力都不能滿足暴君的需要時(shí)，私欲不能滿足的痛苦與惱怒就會(huì)衍生成為殺人動(dòng)機(jī)—情緒的宣泄。類似的即成事實(shí)的暴力事件是2009年發(fā)生的將父母雙雙殺死并碎尸的齊萍萍，在家人的溺愛(ài)中在父母的彼此暴力中長(zhǎng)大的她，選擇了漠視生命的方式，再比如當(dāng)家庭關(guān)系中暴力被縱容的時(shí)候，孩子可以為了滿足私欲得到網(wǎng)費(fèi)而殺死自己的生母生父。

過(guò)度溺愛(ài)孩紙的7個(gè)表現(xiàn)

1、什么都幫孩子做好

父母事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動(dòng)手，容易養(yǎng)成孩子任性、懶惰的性格。我曾問(wèn)一些媽媽，要不要求孩子勞動(dòng)，有的竟說(shuō)：“我疼都來(lái)不及，還忍心讓孩子勞動(dòng)？”也有的說(shuō)：“叫‘小東西’做事更麻煩，還不如我?guī)退隽?。”所以三四歲的孩子還要喂飯，還不會(huì)穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動(dòng)的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失去一個(gè)勤勞、善良、富有同情心的能干、上進(jìn)的孩子。這決不是聳人聽聞。

2、過(guò)多的愛(ài)和關(guān)注

加拿大臨床心理學(xué)家麥琪?瑪蔓指出，歐美國(guó)家家長(zhǎng)的過(guò)度放縱，已使越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)了近乎極端的叛逆行為，這些孩子被定義為“兒童溺愛(ài)綜合癥”患者。一家人時(shí)刻關(guān)照他，陪伴他。過(guò)年過(guò)節(jié)，親戚朋友來(lái)了往往嘻笑逗引沒(méi)完，有時(shí)候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節(jié)目，掌聲不斷。這樣的孩子自認(rèn)為自己是中心，確實(shí)變成“小太陽(yáng)”了。一旦家人對(duì)他的關(guān)注減少，就會(huì)大發(fā)脾氣，并激起強(qiáng)烈的對(duì)任何規(guī)定都存在逆反心理，并且對(duì)別人的關(guān)注和欣賞完全不知感恩，認(rèn)為一切都理所當(dāng)然。

3、央求孩子聽話

例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺(jué)，答應(yīng)給孩子講3個(gè)故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。北京四中教師、心理學(xué)博士孫老師介紹說(shuō)，現(xiàn)在不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)沒(méi)有原則，使得孩子完全凌駕于家長(zhǎng)之上，在家里很霸道，稍不順心就會(huì)發(fā)脾氣、摔東西，在學(xué)校也處處跟同學(xué)爭(zhēng)搶，同學(xué)不聽命于他時(shí)就可能動(dòng)手打人。

4、什么都依著孩子

孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無(wú)忍耐和吃苦精神。允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺(jué)，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長(zhǎng)大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過(guò)且過(guò)，做事心猿意馬，有始無(wú)終。由于從小被遷就，孩子很容易變得我行我素，一切以自我為中心，在性格中播下自私、無(wú)情、任性和缺乏自制力的種子。

5、凡事袒護(hù)孩子

有時(shí)爸爸管孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢。”有的父母教孩子，奶奶會(huì)站出來(lái)說(shuō)話：“你們不能要求太急，他大了自然會(huì)好；你們小的時(shí)候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有他好呢！”這樣的孩子當(dāng)然是“教不了”啦！因?yàn)樗珶o(wú)是非觀念，而且時(shí)時(shí)有“保護(hù)傘”和“避難所”，其后果不僅孩子性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭不睦。

6、孩子的待遇高于任何人

孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過(guò)生日，孩子過(guò)生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒(méi)有同情心，不會(huì)關(guān)心他人。

7、出點(diǎn)小事就大驚小怪

本來(lái)“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來(lái)繼續(xù)玩。后來(lái)為什么有的孩子膽小愛(ài)哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時(shí)表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

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避免以下9種溺愛(ài)孩子的方式

自我們這一代因?yàn)樵缙趶母改改抢铽@得愛(ài)要么太少、要么被愛(ài)傷得不淺。當(dāng)我們?yōu)槿烁改笗r(shí)，我們都憧憬著：一定要好好地愛(ài)我的孩子，絕不傷害ta。

我們給孩子買最好的玩具、最貴的衣服，想盡各種辦法海淘或代購(gòu)奶粉輔食，總之就是希望給孩子最好的愛(ài)。但是，我們也常常擔(dān)心會(huì)不會(huì)走到另一個(gè)極端？會(huì)不會(huì)太溺愛(ài)孩子了？

什么是溺愛(ài)？過(guò)去了7年里很多爸爸媽媽問(wèn)我，作為一個(gè)11歲女孩的母親我也認(rèn)真地思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。溺愛(ài)就是我們對(duì)孩子的要求遠(yuǎn)低于ta的能力，并且不幫助孩子發(fā)展他們未來(lái)獨(dú)立生活所需要的能力。

那么，這常見的10大溺愛(ài)行為，你有嗎？

1、過(guò)度代勞

過(guò)度代勞就是家長(zhǎng)因?yàn)榕潞⒆永?、怕孩子做不好等代替孩子做。比如過(guò)度喂飯、幫孩子穿衣服、準(zhǔn)備書包等。很多孩子已經(jīng)完全有能力自己吃飯了，但是我們很多家長(zhǎng)生怕孩子吃不飽、吃冷飯，仍然不讓孩子自己吃，非要親自喂飯。我家跳妞上1年級(jí)時(shí)，班上還有1個(gè)男同學(xué)每天都是他媽媽給他穿衣服穿鞋子，在學(xué)校熱了也不會(huì)脫衣服、上體育課也不會(huì)換運(yùn)動(dòng)服，讓老師非常頭疼。

一般健康的孩子1.5歲時(shí)就具備獨(dú)立吃飯的能力了，進(jìn)食能力包括口腔發(fā)育、手部發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力等。正常情況下2歲的孩子就可以自己穿衣服、穿鞋子（粘扣非系帶）了。幼兒園中班媽媽教幾次寶寶就會(huì)自己收拾書包、準(zhǔn)備第二天要用的文具、水壺等。

2、小學(xué)階段父母每天幫孩子記錄家庭作業(yè)、陪孩子寫作業(yè)、幫孩子檢查作業(yè)等

跳妞上小學(xué)時(shí)，學(xué)校老師也會(huì)要求我們每天必須檢查作業(yè)并簽字，但是我知道任何正常的小學(xué)生都有能力記錄作業(yè)并自行檢查完成。因此從入學(xué)的第一天起，我每天都會(huì)把老師發(fā)來(lái)的家庭作業(yè)信息刪除，給跳妞準(zhǔn)備了可愛(ài)的小筆記本，讓她自己記錄作業(yè)。我們還一起發(fā)明了很多象形文字。哈哈~

其實(shí)是跳妞會(huì)寫的字不多，我們就想了除了用圖畫代替文字以外的方法。比如老師讓朗讀第幾頁(yè)課文，我們就畫個(gè)大嘴巴后面加上頁(yè)碼。我也一直堅(jiān)持讓她自己寫完作業(yè)后檢查，我只負(fù)責(zé)簽字。雖然有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，跳妞自己也檢查不出來(lái)，但是我覺(jué)得和學(xué)會(huì)自我檢查、以及對(duì)自己的事情完全負(fù)責(zé)相比，偶爾沒(méi)有全對(duì)并不是那么重要。如今跳妞馬上要小學(xué)畢業(yè)了，她不僅掌握了自己檢查作業(yè)的技能，很多時(shí)候做完手工或烘焙等，她都會(huì)自己主動(dòng)檢查一遍。

3、不讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)

現(xiàn)在很多城市家庭已經(jīng)沒(méi)有多少家務(wù)勞動(dòng)了，如果再請(qǐng)了鐘點(diǎn)工，那孩子就幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)參與家務(wù)了。我們家里的家務(wù)也很少，但是我一直會(huì)特意留一些家務(wù)給跳妞做。跳妞在幼兒園期間就會(huì)協(xié)助我洗菜、做飯，上小學(xué)后她就負(fù)責(zé)自己房間的打掃（如果她打掃的不夠干凈我會(huì)協(xié)助，但是這種協(xié)助是要收取回報(bào)的，比如感謝信、給我彈首鋼琴曲等）。

此外，每周都會(huì)有兩三天由她負(fù)責(zé)洗碗、疊衣服等。跳爸出差的時(shí)候，我家的早餐是跳妞負(fù)責(zé)。雖然所謂的早餐很簡(jiǎn)單，基本就是加熱面包牛奶或培根。不知道是不是因?yàn)檫@樣的經(jīng)歷，跳妞非常喜歡做飯，經(jīng)常和我說(shuō)她以后要給她的孩子做很多好吃的。

4、對(duì)孩子的物質(zhì)要求無(wú)限度地滿足

一些父母覺(jué)得自己反正不缺錢、又不是買不起，所以孩子要什么就給買什么。這樣的做法會(huì)導(dǎo)致孩子不能正確地看待物品的價(jià)值，不能很好地管理自己的欲望，以及不能很好地管理金錢。我相信這個(gè)世界上海沒(méi)有哪家的錢是怎么花都花不完的，等哪天你痛罵孩子”敗家子“的時(shí)候，其實(shí)最應(yīng)該罵的也許就是你自己。

5、孩子在外犯錯(cuò)不指出，或者被人指出了護(hù)短

很多父母還抱著”我的孩子我怎么說(shuō)都可以，就是不能讓別人說(shuō)“的心態(tài)，其實(shí)如果孩子犯錯(cuò)不及時(shí)指出，孩子就失去了認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，更不要說(shuō)改正錯(cuò)誤了。一個(gè)人不能理性地認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題并改正，他以后的發(fā)展會(huì)受到很大限制。

6、夸大孩子在與他人的沖突中所受到的傷害

孩子們?cè)谝黄鹜嫠?，難免有磕磕碰碰，但是有些父母看到自己的孩子有一丁點(diǎn)破皮或者只是被推了一下，就夸張得大喊大叫，又是去醫(yī)院照CT又是開一堆藥。其實(shí)這樣的過(guò)度反應(yīng)對(duì)孩子沒(méi)什么好處，孩子以后如果也這樣處理和他人的沖突一定會(huì)吃大虧的。

7、總是討好孩子、補(bǔ)償孩子

一些媽媽因?yàn)樽约和杲?jīng)歷過(guò)傷害，就覺(jué)得再也不能讓自己的孩子受傷害而過(guò)度保護(hù)?；蛘咦约盒r(shí)候因?yàn)楦F而吃不飽、穿不暖、得不到心愛(ài)的玩具，等自己做父母了就加倍的補(bǔ)償孩子，讓孩子拼命吃、穿最好的、買成堆的玩具等。或者因各種原因而成為單親家庭，就覺(jué)得非常對(duì)不起孩子，孩子缺少了父愛(ài)或母愛(ài)，所以就拼命對(duì)孩子好，以補(bǔ)償那份缺失的愛(ài)。

8、總是替孩子做選擇

奶奶覺(jué)得你冷就給加衣服、媽媽覺(jué)得你沒(méi)吃飽就必須再吃幾口，爸爸覺(jué)得這個(gè)好玩就必須玩這個(gè)。

9、總是給孩子特權(quán)

覺(jué)得孩子還小，就可以不遵守規(guī)則、享受特權(quán)。如在公共場(chǎng)所以孩子小偉借口插隊(duì)、讓別人特殊照顧等。

生活中溺愛(ài)孩子的行為還有很多，只要我們記住兩個(gè)原則，就能很好地避免讓我們的孩子沉溺在溺愛(ài)中。

1、幫助孩子發(fā)展未來(lái)獨(dú)立生活所需要的能力。

2、孩子能自己做的事情、能自己承擔(dān)的責(zé)任決不代勞。

10種溺愛(ài)孩子的方式你中槍了沒(méi)

要溫柔愛(ài)孩子，但一定不能溺愛(ài)嬌慣孩子。我們不會(huì)一輩子都守護(hù)著孩子，我們總有一天會(huì)老去，孩子總有一天要長(zhǎng)大。不溺愛(ài)不嬌慣孩子，是為了讓孩子擁有自己獨(dú)立精彩的人生。

以下10種溺愛(ài)的形式是比較典型的，仔細(xì)看看，并自我檢討下，有沒(méi)犯以下的的溺愛(ài)癥？

01

特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，好的食品放在他面前供他一人享用;做“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過(guò)生日，孩子過(guò)生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒(méi)有同情心，不會(huì)關(guān)心他人。

02

過(guò)分注意

一家人時(shí)刻關(guān)照他，陪伴他。過(guò)年過(guò)節(jié)，親戚朋友來(lái)了往往嘻笑逗引沒(méi)完，有時(shí)候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節(jié)目，掌聲不斷。這樣的孩子自認(rèn)為自己是中心，確實(shí)變成“小太陽(yáng)”了。家里人都要圍著他轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來(lái)瘋”也特別嚴(yán)重，甚至客人來(lái)了鬧得沒(méi)法談話。

03

輕易滿足

孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無(wú)忍耐和吃苦精神。

04

生活懶散

允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺(jué)，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長(zhǎng)大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過(guò)且過(guò)，做事心猿意馬，有始無(wú)終。

05

央求禱告

例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺(jué)，答應(yīng)給孩子講3個(gè)故事，孩子才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他，他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

06

包辦代替

我曾問(wèn)一些媽媽，要不要求孩子勞動(dòng)，有的竟說(shuō)：“我疼都來(lái)不及，還忍心讓孩子勞動(dòng)？”也有的說(shuō)：“叫‘小東西’做事更麻煩，還不如我?guī)退隽恕！彼匀臍q的孩子還要喂飯，還不會(huì)穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動(dòng)的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失去一個(gè)勤勞、善良、富有同情心的能干、上進(jìn)的孩子。這決不是聳人聽聞。

07

大驚小怪

本來(lái)“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來(lái)繼續(xù)玩。后來(lái)為什么有的孩子膽小愛(ài)哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時(shí)表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

08

剝奪獨(dú)立

含在嘴里怕融化，吐出來(lái)怕飛走。這樣的孩子會(huì)變得膽小無(wú)能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴(yán)重性格缺陷。

09

害怕哭鬧

由于從小遷就孩子，孩子在不順心時(shí)以哭鬧、滾地板、不吃飯來(lái)要挾父母。溺愛(ài)的父母就只好哄騙、投降、依從、遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無(wú)能的父母；打罵爸媽的孩子會(huì)變成無(wú)情的逆子，在性格中播下了自私、無(wú)情、任性和缺乏自制力的種子。

10

當(dāng)面袒護(hù)

有時(shí)爸爸管孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢?！庇械母改附毯⒆?，奶奶會(huì)站出來(lái)說(shuō)話：“你們不能要求太急，他大了自然會(huì)好。你們小的時(shí)候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有他好呢！”這樣的孩子當(dāng)然是“教不了”啦！因?yàn)樗珶o(wú)是非觀念，而且時(shí)時(shí)有“保護(hù)傘”和“避難所”，其后果不僅孩子性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭不睦。家長(zhǎng)庇護(hù)得了孩子一時(shí)，庇護(hù)不了孩子一世。孩子和家長(zhǎng)都應(yīng)該在這個(gè)問(wèn)題上擺正位置、調(diào)整心態(tài)。

如何才能做到不嬌慣不溺愛(ài)孩子？

丨孩子要自立

也就是孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)。在家里，自己獨(dú)立完成自己的生活起居，打掃自己的房間，清理自己的物品等。學(xué)習(xí)上，自己獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，心理上要獨(dú)立。家長(zhǎng)不能代替孩子去考慮問(wèn)題，要孩子自己去思考，尊重孩子的意見，這樣孩子能獨(dú)立思考問(wèn)題，能有主見，從而為孩子以后的成功打下基礎(chǔ)。

丨苦，就讓孩子吃

孩子三歲，上街的時(shí)候就要讓他幫你提東西；孩子到了五六歲，就要讓他掃地擦桌子，并告訴他如何節(jié)省用電，還可以教他們整理自己的房間；假日里讓孩子洗洗馬桶，知道臭和臟是生活的一部分；讓孩子適量的干一些粗活和重活，知道父母需要他們照顧；孩子上中學(xué)，要管理好自己的生活費(fèi)，錢就這么多，超支了只能挨餓。鼓勵(lì)孩子參加公益活動(dòng)，讓他們懂得奉獻(xiàn)的快樂(lè);培養(yǎng)孩子各種生活技能，讓他們有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。

丨堅(jiān)持吧，所有成功都與咬牙堅(jiān)持有關(guān)

其實(shí)，讓孩子吃苦應(yīng)該融入到日常生活中，父母抓住一點(diǎn)一滴，不在一件件小事上讓步，這都是必要的。比如，當(dāng)孩子在寒冷的冬天不愿起床的時(shí)候；當(dāng)孩子難以完成一件手工制作的時(shí)候；當(dāng)孩子跳繩跳到最后筋疲力盡的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)候，孩子需要父母家人的鼓勵(lì)、誘導(dǎo)和鞭策。要求孩子堅(jiān)持做完正在做的事情，要求孩子堅(jiān)持與困難作斗爭(zhēng)。實(shí)際上，吃苦的精神就來(lái)自這最后的咬牙堅(jiān)持之中。

對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，對(duì)他們只有壞處，以上十大溺愛(ài)方式你中槍了嗎？如果有，請(qǐng)立馬改正，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

這十種溺愛(ài)孩子的表現(xiàn)，你有嗎？

溺愛(ài)，是一種失去理智、直接摧殘兒童身心健康的愛(ài)。如今做父母的大都知道溺愛(ài)孩子有害，但卻分不清什么是溺愛(ài)，更不了解自己家里有沒(méi)有溺愛(ài)。以下10種溺愛(ài)的形式是比較典型的實(shí)例，不是每個(gè)家庭全部都有的，但或多或少都會(huì)有幾種，或各種都有輕度表現(xiàn)也是值得警惕的，我們要以合理的愛(ài)，來(lái)保護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。

表現(xiàn)1：特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過(guò)生日，孩子過(guò)生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒(méi)有同情心，不會(huì)關(guān)心他人。

表現(xiàn)2：過(guò)分注意

一家人時(shí)刻關(guān)照他，陪伴他。過(guò)年過(guò)節(jié)，親戚朋友來(lái)了往往嘻笑逗引沒(méi)完，有時(shí)候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節(jié)目，掌聲不斷。這樣的孩子自認(rèn)為自己是中心，確實(shí)變成“小太陽(yáng)”了。家里人都要圍著他轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來(lái)瘋”也特別嚴(yán)重，甚至客人來(lái)了鬧得沒(méi)法談話。

表現(xiàn)3：輕易滿足

孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無(wú)忍耐和吃苦精神。

表現(xiàn)4：生活懶散

允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺(jué)，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長(zhǎng)大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過(guò)且過(guò)，做事心猿意馬，有始無(wú)終。

表現(xiàn)5：祈求央告

例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺(jué)，答應(yīng)給孩子講3個(gè)故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他，他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

表現(xiàn)6：包辦代替

我曾問(wèn)一些媽媽，要不要求孩子勞動(dòng)，有的竟說(shuō)：“我疼都來(lái)不及，還忍心讓孩子勞動(dòng)？”也有的說(shuō)：“叫‘小東西’做事更麻煩，還不如我?guī)退隽?。”所以三四歲的孩子還要喂飯，還不會(huì)穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動(dòng)的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失去一個(gè)勤勞、善良、富有同情心的能干、上進(jìn)的孩子。這決不是聳人聽聞。

表現(xiàn)7：大驚小怪

本來(lái)“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來(lái)繼續(xù)玩。后來(lái)為什么有的孩子膽小愛(ài)哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時(shí)表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

表現(xiàn)8：剝奪獨(dú)立

為了絕對(duì)安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時(shí)刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來(lái)怕飛走。這樣的孩子會(huì)變得膽小無(wú)能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴(yán)重性格缺陷。

表現(xiàn)9：害怕哭鬧

由于從小遷就孩子，孩子在不順心時(shí)以哭鬧、睡地、不吃飯來(lái)要挾父母。溺愛(ài)的父母就只好哄騙、投降、依從、遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無(wú)能的父母；打罵爸媽的孩子會(huì)變成無(wú)情的逆子，在性格中播下了自私、無(wú)情、任性和缺乏自制力的種子。

表現(xiàn)10：當(dāng)面袒護(hù)

有時(shí)爸爸管孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢?！庇械母改附毯⒆樱棠虝?huì)站出來(lái)說(shuō)話：“你們不能要求太急，他大了自然會(huì)好；你們小的時(shí)候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有他好呢！”這樣的孩子當(dāng)然是“教不了”啦！因?yàn)樗珶o(wú)是非觀念，而且時(shí)時(shí)有“保護(hù)傘”和“避難所”，其后果不僅孩子性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭不睦。

拓展閱讀：父母何時(shí)該放手？專家告訴你。

父母過(guò)分干涉孩子的生活其實(shí)是剝奪了他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。孩子3歲之前不能與父母分離，否則容易產(chǎn)生不安全感；7歲之后應(yīng)適當(dāng)放手讓孩子自己做決定，幫助其建立自己的人際關(guān)系；15歲以后則要絕對(duì)放手，必要時(shí)給予啟發(fā)和建議。另外父母不要把全部希望寄托在孩子身上，當(dāng)孩子合理頂撞自己時(shí)不必反應(yīng)過(guò)激，而面對(duì)外人批評(píng)要適時(shí)引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤。

溺愛(ài)孩子的4種后果

自古“慈母多敗兒”，這句話大家應(yīng)該都比較明白其中的深意，作為父母的我們，在管教自家孩子時(shí)多多少少有些寵愛(ài)那是很正常的，但是要是過(guò)于溺愛(ài)孩子其后果的重要性，那可能就是你所不能承擔(dān)的了。

有很多父母對(duì)于孩子的任何要求，從來(lái)就是有求必應(yīng)的，她們會(huì)沒(méi)有原則性的滿足孩子的所有要求，不管是合理與不合理的，她們都會(huì)義無(wú)反顧的滿足著。述不知，這樣無(wú)原則性的溺愛(ài)孩子對(duì)孩子而言并不是愛(ài)，而是真正意義上的傷害了。

父母溺愛(ài)孩子的后果你可能想象不到，下面就跟隨本文一起來(lái)了解下，父母溺愛(ài)孩子的4個(gè)可怕后果，及父母溺愛(ài)孩子的常見表現(xiàn)。

父母溺愛(ài)孩子的后果

父母溺愛(ài)孩子的后果：

1、溺愛(ài)讓孩子能力低下

每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有較強(qiáng)的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但家長(zhǎng)在不知不覺(jué)中對(duì)孩子溺愛(ài)，使孩子在各個(gè)方面的能力退化了，這就導(dǎo)致了孩子能力低下。

法國(guó)有一對(duì)老夫妻，他們五十多歲時(shí)才生了一個(gè)孩子，于是這對(duì)老夫妻對(duì)這個(gè)孩子百般呵護(hù)和溺愛(ài)，溺愛(ài)到孩子二十五歲的時(shí)候，解大便還得父母幫助。大家試想一下，如果這二位老人不在了，這個(gè)孩子怎么生存？這對(duì)老夫妻就是所有的事情都不讓孩子動(dòng)手，導(dǎo)致了孩子所有的能力、所有的本能都消失了。

雖然這是一個(gè)極端的案例，但卻給每位家長(zhǎng)敲響了警鐘。為了增強(qiáng)孩子的能力，我們堅(jiān)決不能溺愛(ài)孩子，要理智地愛(ài)孩子。

2、溺愛(ài)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣

由于我們的溺愛(ài)，孩子的各種能力都被掩蓋了，如果這種能力低下的孩子投入到學(xué)習(xí)、生活中，就會(huì)遇到很多問(wèn)題。這樣的孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)遇到各種障礙，于是孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，不喜歡學(xué)習(xí)，最后厭學(xué)，甚至輟學(xué)。當(dāng)這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，緊跟著其他的毛病就都出現(xiàn)了。所以，厭學(xué)的孩子幾乎都是在溺愛(ài)中長(zhǎng)大的，為了孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)們遠(yuǎn)離溺愛(ài)吧。

3、溺愛(ài)使孩子價(jià)值觀混亂

在溺愛(ài)環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，大腦里邊裝著一些混亂的價(jià)值觀念。因?yàn)橐恢鄙钤谀鐞?ài)的環(huán)境中，他想怎么樣就能怎么樣，然后就會(huì)覺(jué)得他不需要這些正確的價(jià)值觀，覺(jué)得自己滿足就可以了，甚至他的思維就停滯在那種感覺(jué)里。當(dāng)他走向社會(huì)后，就會(huì)發(fā)生一系列的問(wèn)題。這樣的孩子對(duì)很多問(wèn)題，比如原則性的問(wèn)題、價(jià)值觀的問(wèn)題等，全部處在混亂狀態(tài)中。這都是溺愛(ài)孩子產(chǎn)生的惡果。

愛(ài)孩子，并不意味著為孩子包辦一切。愛(ài)孩子，并不意味著孩子需要什么就給什么。給孩子自由成長(zhǎng)的空間和成長(zhǎng)所需要的精神養(yǎng)料，才是最重要的。

孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，將來(lái)要獨(dú)立地去面對(duì)世界、面對(duì)社會(huì)、面對(duì)生活，所以，父母培養(yǎng)孩子的生存能力最重要，要讓孩子在廣闊的天地里去鍛煉，去實(shí)踐，去學(xué)會(huì)如何應(yīng)付危險(xiǎn)的局面。

父母溺愛(ài)孩子的后果

4．溺愛(ài)讓孩子內(nèi)心無(wú)愛(ài)

獨(dú)生子女從誕生那天起，就把全家的目光吸引過(guò)來(lái)了。因?yàn)槭仟?dú)生子，所以各個(gè)方面都會(huì)受到關(guān)注。孩子整天都被這種溺愛(ài)包圍著，內(nèi)心就沒(méi)有愛(ài)了：因?yàn)楹⒆又恢澜邮軔?ài)就不懂得付出愛(ài)了。

一般來(lái)說(shuō)，孩子要真的愛(ài)別人，首先要和別人建立聯(lián)系，然后他才能產(chǎn)生對(duì)別人的愛(ài)。但大量的獨(dú)生子女情感非常冷漠，而對(duì)別人愛(ài)的需求卻非常貪婪，甚至寫作業(yè)的時(shí)候也得媽媽陪著，不陪就不行。孩子應(yīng)該得到愛(ài)，但更應(yīng)該把愛(ài)回饋給別人，這樣，孩子才能有一種幸福的體驗(yàn)。

父母溺愛(ài)孩子的突出表現(xiàn)：

1、亂發(fā)脾氣

被寵壞的孩子脾氣一般都不好，以自我為中心會(huì)表現(xiàn)的非常明顯。“小孩子不懂事”有時(shí)候會(huì)在家里發(fā)點(diǎn)脾氣，也沒(méi)有什么壞處，大人們還很難控制自己的情緒，如果你的孩子已經(jīng)被寵到對(duì)外人也總是發(fā)脾氣，以為自己是“任何地方的中心”，那就需要好好反思一下了，不然長(zhǎng)大了很難和人相處。

2、不正當(dāng)?shù)恼勁?/p>

很多文章都在說(shuō)要讓孩子“承擔(dān)家務(wù)”，比如幫爸媽收拾下屋子，幫忙撿一下地上的紙屑等等，父母為了達(dá)到“目的”會(huì)用一些獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)“刺激孩子”，比如：你幫媽媽洗個(gè)碗，明天帶你去動(dòng)物園。

以上的做法是不錯(cuò)的，但是久而久之就有一些“聰明”的孩子出現(xiàn)了，他們會(huì)拿走你的手機(jī)，“理直氣壯”的告訴你“你給我買個(gè)玩具熊我就把手機(jī)給你”；他們會(huì)不讓你在電腦前工作，拔電源、哭鬧，告訴你只有明天帶他去游樂(lè)場(chǎng)才肯罷休?！敖壖苁健钡恼勁惺呛苋菀鬃尯⒆羽B(yǎng)成“強(qiáng)盜思維”，必須改正！

父母溺愛(ài)孩子的后果

3、不尊重長(zhǎng)輩

如果孩子已經(jīng)無(wú)視家長(zhǎng)的話，甚至對(duì)家里的長(zhǎng)輩“呼來(lái)喚去”，說(shuō)明已經(jīng)寵壞了，長(zhǎng)期以往的將孩子作為家庭中心，過(guò)度溺愛(ài)縱容。這種情況如果不及時(shí)改正，孩子長(zhǎng)大后很容易變成“白眼狼”。

4、永不滿足

如果一個(gè)孩子永不滿足，不滿足飯菜、不滿足自己的玩具、不滿足衣服、不滿足看電視的時(shí)間....這種情況幾乎在所有家庭出現(xiàn)，有些父母處理的很好，有些孩子永遠(yuǎn)的大哭大鬧，直到父母滿足他！

我們要教會(huì)孩子“自己去追求更好的”，而不是一味的試圖滿足他，滿足一次，放心還有下次，下下次....

小編的話：孩子是生下來(lái)自己疼、自己愛(ài)的，但是父母寵愛(ài)孩子也是必須有原則的，比如說(shuō)：孩子不尊重長(zhǎng)輩的話，父母就應(yīng)該即時(shí)予以糾正，你想象一下他現(xiàn)在可以不尊重長(zhǎng)輩，將來(lái)就有可能會(huì)不尊重你哦。還有對(duì)于孩子的要求，也并非是有求必應(yīng)的，且不說(shuō)他的要求合不合理，但要是某一天他提的要求你一旦滿足不了時(shí)，那又該如何是好呢？關(guān)于父母溺愛(ài)孩子的4個(gè)可怕后果及具體表現(xiàn)，爸爸媽媽可以認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)了解哦。

溺愛(ài)孩子的10種典型實(shí)例

當(dāng)今做父母的大都知道溺愛(ài)孩子有害，但卻分不清什么是溺愛(ài)，更不了解自己家里有沒(méi)有溺愛(ài)。

下面的實(shí)例不是每個(gè)家庭全部都有的，但是一般家庭在各種溺愛(ài)中會(huì)占有幾種，或各種都有輕度表現(xiàn)也是值得警惕的，我們要以科學(xué)的愛(ài)，來(lái)保護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。

以下10種溺愛(ài)的形式是比較典型的實(shí)例：

（1）特殊待遇：孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過(guò)生日，孩子過(guò)生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒(méi)有同情心，不會(huì)關(guān)心他人。

（2）過(guò)分注意：一家人時(shí)刻關(guān)照他，陪伴他。過(guò)年過(guò)節(jié)，親戚朋友來(lái)了往往嘻笑逗引沒(méi)完，有時(shí)候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節(jié)目，掌聲不斷。這樣的孩子自認(rèn)為自己是中心，確實(shí)變成“小太陽(yáng)”了。家里人都要圍著他轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來(lái)瘋”也特別嚴(yán)重，甚至客人來(lái)了鬧得沒(méi)法談話。

（3）輕易滿足：孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無(wú)忍耐和吃苦精神。

（4）生活懶散：允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺(jué)，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長(zhǎng)大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過(guò)且過(guò)，做事心猿意馬，有始無(wú)終。

（5）祈求央告：例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺(jué)，答應(yīng)給孩子講3個(gè)故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

（6）包辦代替：我曾問(wèn)一些媽媽，要不要求孩子勞動(dòng)，有的竟說(shuō)：“我疼都來(lái)不及，還忍心讓孩子勞動(dòng)？”也有的說(shuō)：“叫‘小東西’做事更麻煩，還不如我?guī)退隽??！彼匀臍q的孩子還要喂飯，還不會(huì)穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動(dòng)的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失去一個(gè)勤勞、善良、富有同情心的能干、上進(jìn)的孩子。這決不是聳人聽聞。

（7）大驚小怪：本來(lái)“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來(lái)繼續(xù)玩。后來(lái)為什么有的孩子膽小愛(ài)哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時(shí)表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

（8）當(dāng)面袒護(hù)：有時(shí)爸爸管孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢?！庇械母改附毯⒆?，奶奶會(huì)站出來(lái)說(shuō)話：“你們不能要求太急，他大了自然會(huì)好；你們小的時(shí)候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有他好呢！”這樣的孩子當(dāng)然是“教不了”啦！因?yàn)樗珶o(wú)是非觀念，而且時(shí)時(shí)有“保護(hù)傘”和“避難所”，其后果不僅孩子性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭不睦。

（9）害怕哭鬧：由于從小遷就孩子，孩子在不順心時(shí)以哭鬧、睡地、不吃飯來(lái)要挾父母。溺愛(ài)的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無(wú)能的父母；打罵爸媽的孩子會(huì)變成無(wú)情的逆子，在性格中播下了自私、無(wú)情、任性和缺乏自制力的種子。

（10）剝奪獨(dú)立：為了絕對(duì)安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時(shí)刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來(lái)怕飛走。這樣的孩子會(huì)變得膽小無(wú)能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴(yán)重性格缺陷。

溺愛(ài)孩子的六種惡果

現(xiàn)在中國(guó)家庭多是獨(dú)生子女，就這么一個(gè)獨(dú)苗，家長(zhǎng)便很容過(guò)度寵愛(ài)孩子，北京最大小升初輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)八人教育吳老師提醒家長(zhǎng)，過(guò)度溺愛(ài)孩子直接會(huì)導(dǎo)致以下6中結(jié)果，讓家長(zhǎng)追悔莫及。

一、孩子的人際交往會(huì)出現(xiàn)障礙

人際交往是一種互動(dòng)和互利的交流。過(guò)度被寵溺的孩子總覺(jué)得自己是小皇帝，別人都必須聽他的，他不肯為別人著想，自私自利，目中無(wú)人，自然沒(méi)人愿意和他交往。久而久之，那些寵壞了的孩子們必然成了孤家寡人，人際關(guān)系一塌糊涂，未來(lái)的學(xué)業(yè)事業(yè)甚至婚姻都可能變得比較困難。

二、孩子性格驕橫

過(guò)度被寵溺的孩子最直接的后果就是性格驕橫乖張。由于家長(zhǎng)會(huì)無(wú)條件滿足孩子的一切要求——甚至包括很多無(wú)理的想法，孩子打小就會(huì)目中無(wú)人，敢于騎在長(zhǎng)輩頭上說(shuō)話做事，不懂寬容，不懂讓步，更受不了委屈。

三、孩子懶散唯我獨(dú)尊

孩子在家里就是老大，無(wú)論做什么都有父母代辦，什么都不去思考，什么也不想做，這樣下去必然會(huì)變得懶散。而且在家誰(shuí)也管不了他，唯我獨(dú)尊，他不聽別人的，別人卻必須聽他的，試想，這樣的人將來(lái)在社會(huì)上如何立足？

四、自私自利的孩子

由于長(zhǎng)期被家長(zhǎng)的寵溺包圍，這些孩子不會(huì)將心比心，不會(huì)站在他人的角度考慮問(wèn)題，根本想不到還需要為別人著想，凡事以自我為中心，自私自利。在社會(huì)上，也許自私能謀得一時(shí)之利，但是自私自利之人的事業(yè)遲早會(huì)遭遇失敗，感情也是一樣。要想做事，必須先學(xué)會(huì)做人。

五、不能經(jīng)受挫折

家長(zhǎng)給予孩子的溺愛(ài)，把孩子變成了溫室中的花朵，一直受到呵護(hù)和寵溺，從來(lái)不知道什么是挫折。一旦離開溫室，遭受一點(diǎn)小小的困難便會(huì)手足無(wú)措，性格變得懦弱，根本成不了大器，無(wú)法行大事。

六、知禮節(jié)為何物

家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度寵溺，一般會(huì)對(duì)孩子做各種讓步，更不會(huì)對(duì)孩子的一些不良行為進(jìn)行阻止。孩子根本不知道什么叫禮貌，沒(méi)有做人最基本的禮節(jié)，壞習(xí)慣會(huì)慢慢發(fā)展擴(kuò)大，后果不堪設(shè)想。

慣子如殺子！孩子有這5種表現(xiàn)，說(shuō)明你的溺愛(ài)正在毀掉他！

孩子都是父母的心頭肉，每個(gè)父母都想把最好的給孩子。

但是過(guò)分寵愛(ài)孩子，就成了溺愛(ài)。溺愛(ài)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)百害而無(wú)一利，甚至?xí)Я撕⒆拥囊簧?/p>

很多父母溺愛(ài)孩子而不自知！大樹老師告訴你，當(dāng)孩子出現(xiàn)以下5種行為，說(shuō)明他正在被溺愛(ài)，爸媽都要注意了！

01

試圖左右父母的行為

王哥老家在東北，夫妻倆帶著女兒在外打工，一家三口就租住在我家隔壁。

別看王哥一東北大老爺們兒，對(duì)女兒是“言聽計(jì)從”，就算是小姑娘要天上的星星，恐怕都得摘給她。

有一回，我們約好第二天一起帶孩子去水公園玩，行程門票什么的都訂好了。誰(shuí)知小姑娘一聽，不是去動(dòng)物園，立刻就翻臉了——

“爸爸，我不要去水公園，我要去動(dòng)物園?！?/p>

“寶貝乖，動(dòng)物園我們下次再去，這次跟阿姨說(shuō)好了，你可以跟大寶一起玩?。　?/p>

“不要！我不管，我就要去動(dòng)物園……”

小姑娘一看爸爸沒(méi)有聽自己的，立刻就躺在地方大哭大鬧起來(lái)。王哥安慰無(wú)果，只好抱起孩子先回家了。

顯然，小姑娘已經(jīng)習(xí)慣了父母聽自己的，一有不如意就無(wú)理取鬧，試圖左右父母的行為。

這是典型的被溺愛(ài)的表現(xiàn)！父母平時(shí)對(duì)孩子百依百順，把孩子的話奉為“準(zhǔn)則”，要什么給什么，這都有可能使孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

02

不懂知足

不懂知足，簡(jiǎn)單來(lái)講就是“白眼狼”。

現(xiàn)在很多父母都把孩子捧在手心里，不論條件如何，都盡力給孩子最好的，以至于出現(xiàn)了“全民富二代”的現(xiàn)象——不管家里有錢沒(méi)錢，全都過(guò)得跟富二代一樣。

父母給孩子好的物質(zhì)條件本無(wú)可厚非，但有些家長(zhǎng)盲目溺愛(ài)孩子，自己吃苦也要把最好的給孩子，卻沒(méi)有在給孩子的同時(shí)教會(huì)他“知足”兩個(gè)字怎么寫！

相關(guān)的新聞，其實(shí)并不少見——

父親在工地打工，月入2000，孩子開學(xué)卻要求手機(jī)電腦都要買蘋果的；

父母省吃儉用，孩子在外卻揮霍無(wú)度，還一度埋怨父母給的不夠而大打出手……

然而，幾乎每一個(gè)父母都是一邊溺愛(ài)孩子，允許他們無(wú)盡地索取；一邊感嘆自己養(yǎng)了個(gè)白眼狼，怪誰(shuí)呢？

03

沒(méi)有與人分享的意識(shí)

大寶幼兒園的時(shí)候，班上有一個(gè)孩子特別蠻橫，不僅自己的東西不愿意跟別人分享，還經(jīng)常搶別人的玩具和零食。

有一回，老師要求大家把自己最喜歡的玩具帶去學(xué)校，跟別的小朋友交換著玩，分享各自的喜悅。

大家都很開心，嘰嘰喳喳地扎成一堆，你給我玩，那我就把我的給你，每個(gè)人都默默地遵守著游戲規(guī)則。

只有那個(gè)孩子，一把搶走了大寶的機(jī)器人，卻仍然把自己的陀螺拽在手里。在這之前，已經(jīng)把還幾個(gè)小朋友惹哭了，但他絲毫沒(méi)有察覺(jué)自己哪里不對(duì)。

后來(lái)我去接孩子，聽老師說(shuō)，這個(gè)孩子是父母老來(lái)得子，家里都寶貝得不行，所以平時(shí)就寵壞了，從來(lái)都不跟別人分享，只能自己拿別人的。所以，所有的孩子都不愿意跟他一起玩。

你把孩子寵得以自我為中心，不懂分享，只會(huì)害了他。這個(gè)世界，已經(jīng)不流行唯我獨(dú)尊了！

04

經(jīng)常當(dāng)眾讓父母下不來(lái)臺(tái)

孩子在公眾場(chǎng)合撒潑打滾，在親戚朋友家里無(wú)理取鬧，導(dǎo)致父母下不來(lái)臺(tái)這樣的事，相信每個(gè)家長(zhǎng)都遇到過(guò)。

小的時(shí)候，可能是還不懂；但是隨著孩子的年齡增大，類似的情況還是隔三差五地出現(xiàn)，那家長(zhǎng)就要注意了，很有可能是因?yàn)楹⒆颖粚檳牧耍?/p>

父母溺愛(ài)孩子有一個(gè)典型的特征，那就是只要孩子稍一要求或者哭鬧，父母就棄械投降，滿足孩子。

久而久之，父母想管也管不了了，即使在公眾場(chǎng)合，孩子也依然不管不顧，經(jīng)常讓父母難堪。

05

要孩子幫忙做事需要求他

周末在姐姐家吃飯，因?yàn)槲乙粗鴰讉€(gè)孩子，就只有姐姐一個(gè)人在廚房忙活。

突然有人敲門，姐姐滿手都是面粉，我手里抱著正在睡覺(jué)的小外甥，所以就讓大寶去開門。

“大寶，快去開下門，看看是誰(shuí)？”

“媽媽，我算是幫你的忙嗎？要我?guī)兔?yīng)該請(qǐng)求我！”

這孩子是在逗我嗎？讓他開一下門竟然要我請(qǐng)求他！

敲門聲又適時(shí)想起，不得已，我只得請(qǐng)求大寶去幫我開了門。事后，我反思自己，是什么讓孩子變成這樣？

除了溺愛(ài)，我想不到別的：

幫孩子包辦一切，吃飯幫忙盛好飯，刷牙幫忙擠好牙膏；

從來(lái)不要求孩子做什么，養(yǎng)成了他衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習(xí)慣。

孩子從來(lái)不認(rèn)為這些力所能及的事情是自己應(yīng)該做的，反而認(rèn)為父母做什么都是理所當(dāng)然。

父母的哀求和縱容，讓孩子漸漸變得“目中無(wú)人”！

溺愛(ài)無(wú)處不在，稍不注意就可能“毀”了孩子！

在日常的生活中，爸爸媽媽要經(jīng)常反思自己的行為，是不是把握了溺愛(ài)和關(guān)愛(ài)之間的度。

如果你不希望自己的孩子將來(lái)是溺愛(ài)的毒果子，從現(xiàn)在開始努力的去培養(yǎng)他們獨(dú)立，別再當(dāng)他們的附屬品和依賴的拐杖！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《7種溺愛(ài)孩子的表現(xiàn)方式》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了關(guān)于孩子的教育問(wèn)題專題，希望您能喜歡！