教育隨筆：重視每一件小事

教育隨筆。

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō)，我們需要把自己教育實(shí)踐中的見(jiàn)聞感受記下來(lái),而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。如何動(dòng)筆寫一篇教育筆記呢？以下是小編收集整理的“教育隨筆：重視每一件小事”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

重視每一件小事

每天早晨，孩子們都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下鍛煉身體、玩游戲，可是總有個(gè)別孩子喜歡獨(dú)自呆在一旁。這不，今天晨間活動(dòng)時(shí)，我們班的王老師正帶小朋友玩“切西瓜”的游戲，菲菲小朋友就躲到了一旁。她是真的不想和大家一起玩游戲嗎？

我觀察了一會(huì)，只見(jiàn)她一邊低頭踢著地上的石頭，一邊卻不時(shí)地偷看著家……“菲菲，一起過(guò)來(lái)玩吧！”我叫了一聲。誰(shuí)知她把頭低得更低了，還把身子轉(zhuǎn)了過(guò)去。這孩子別看挺文靜的，但有時(shí)性格還很倔強(qiáng)，我知道再叫她也是枉然，而用強(qiáng)硬的口氣命令還會(huì)引起孩子的逆反心理；即使乖乖地過(guò)來(lái)了，也玩得不開(kāi)心，違背了我想讓她參與活動(dòng)的初衷。

怎么辦呢？隨她去，不管了嗎？不行，游戲?qū)τ變旱纳眢w發(fā)展與性格培養(yǎng)有著很重要的作用，作為一個(gè)合格的幼兒教師，不能放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的教育與幫助。我想起平時(shí)孩子們總是喜歡圍在我的周圍問(wèn)東問(wèn)西，喜歡拉著我的手散步，以得到老師的關(guān)注與愛(ài)護(hù)。于是我走上前，輕輕拉起她的小手，對(duì)她說(shuō)：“跟我一起玩吧！”果然，她沒(méi)有拒絕，跟我一起加入了孩子們游戲的人群。不一會(huì)兒，菲菲已經(jīng)開(kāi)心地投入到游戲當(dāng)中了。聽(tīng)著孩子歡快的笑聲，我真的很高興。我們的教育，老師的關(guān)愛(ài)，應(yīng)該是給予每一個(gè)幼兒的，就像這次游戲一樣，一個(gè)也不能少??！在游戲、戶外活動(dòng)中，我時(shí)刻注意常規(guī)內(nèi)容的滲透。特別是戶外游戲活動(dòng)。因?yàn)樗麄兊哪挲g還很小，大多數(shù)的都沒(méi)有形成自我保護(hù)的意識(shí)。

今天又到了游戲時(shí)間，我決定和他們玩“老貓睡覺(jué)醒不了”。我扮“貓媽媽”，孩子們扮“小貓”，照慣例，我重重強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則，對(duì)個(gè)別調(diào)皮的孩子更是特別提醒，再三叮囑。

游戲開(kāi)始了，“小貓”們都正兒八經(jīng)地躲著，而我叫了幾聲他們還不回來(lái)，正當(dāng)我準(zhǔn)備提高音量時(shí)，不小心被椅子絆倒了，一陣鉆心的疼使我一時(shí)站不起來(lái)，還流下來(lái)幾滴眼淚。正當(dāng)我想努力站起來(lái)時(shí)，“小貓”們“喵～喵～”地跑了過(guò)來(lái)，一雙雙小手往我臉上抹，還異口同聲地說(shuō)“媽媽，不哭了，以后我們?cè)僖膊欢氵h(yuǎn)了，一下就回來(lái)，你不要生氣??！”在那一刻，我的淚不聽(tīng)使喚地流了下來(lái)，同時(shí)也緊緊地?fù)ё×怂麄儭?/p>

看，孩子們是多么可愛(ài)，多么純潔、心地多么善良，他們天真而純潔地以為我哭是因?yàn)樗麄儾宦?tīng)話呢，而他們卻不會(huì)因?yàn)槔蠋熆赡芘u(píng)他們、不喜歡他們調(diào)皮而怨恨或懼怕老師，他們馬上想到的是不要讓老師傷心、生氣。呵，孩子們，老師永遠(yuǎn)愛(ài)你們！

戶外活動(dòng)時(shí)我決定帶他們?nèi)ネ媪锘荨Ｔ诶蠋熣f(shuō)完各項(xiàng)應(yīng)該注意的事情之后，小朋友就四散走開(kāi)上滑梯上玩了。我在一旁看著，提醒著大家注意安全。突然，我發(fā)現(xiàn)胡瑞陽(yáng)小朋友一個(gè)人跑到很遠(yuǎn)的一旁一個(gè)人玩攀登架去了。我連忙走過(guò)去說(shuō)：“快過(guò)來(lái)，小朋友都在這邊玩，你一個(gè)人在這邊，老師可看不到你，這樣可一點(diǎn)都不安全?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，不怎么情愿地跟著我回到了滑梯這邊。但過(guò)了一小會(huì)兒，他又不見(jiàn)了。我朝攀登架那望去，果然，他又站在那邊了。我迅速地跑過(guò)去，用嚴(yán)肅的口氣對(duì)他說(shuō)：“你怎么這么不注意安全呢？你一個(gè)人過(guò)這邊來(lái)玩，這攀登架又這么高，沒(méi)有人在旁邊看著，萬(wàn)一摔跤了怎么辦？為什么一點(diǎn)都不懂保護(hù)自己？”他眼巴巴的看著我，過(guò)了很久，才小聲地說(shuō)：“我知道，我不是過(guò)來(lái)玩的，我是過(guò)來(lái)告訴攀登架，我現(xiàn)在不能和它玩了，因?yàn)槲乙ネ婊?。我告訴它也要注意安全，別碰到旁邊的鐵柱子傷到自己了。

這是一個(gè)多會(huì)關(guān)心他人的小孩呀，即使他關(guān)心的對(duì)象是一個(gè)沒(méi)有生命的攀登架。我沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)地詢問(wèn)就批評(píng)了她，已傷害到他天真而純潔的童心，這是多么的不應(yīng)該。更加小心翼翼的，保護(hù)起他們純潔、稚嫩的童心，是我以后應(yīng)該十分注意的事情。

作為一名幼兒教師，我應(yīng)該重視孩子身邊的每一件小事，可以說(shuō)“幼兒園里無(wú)小事”，切勿因?yàn)槊蚱渌裁丛蚝雎粤撕⒆铀龅拿恳患∈?。愿孩子們純潔、善良、美好的童心一直伴隨他們健康成長(zhǎng)。

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細(xì)心注意身邊每一件小事

這幾天我們班上發(fā)生了一件小事，有個(gè)小朋友拿了別人的鉛筆刀，丟錢鉛筆刀的小朋友很著急，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而拿別人鉛筆刀的鑫源小朋友就是不交出來(lái)。我知道以后，就把鑫源小朋友叫到我面前，我既未對(duì)他大聲訓(xùn)斥，也為強(qiáng)其他交出來(lái)，而是耐心和藹的問(wèn);【鑫源，你拿了別人的鉛筆刀，是嗎】。他點(diǎn)點(diǎn)頭，【鉛筆刀是別人的東西，丟失了，心里多難過(guò)啊】。我用手撫摸著他的頭，繼續(xù)說(shuō)【你再想想如果別人拿了你的東西，你心里會(huì)怎么想啊、難過(guò)不難過(guò)啊?！?。聽(tīng)到這里他不好意思的低下了頭。【老師，我錯(cuò)了，我把鉛筆刀給她，以后再也不拿別人的東西了?！俊具@才是好孩子，老師就喜歡知錯(cuò)就改的好孩子，】。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。

從那以后，鑫源小朋友再也沒(méi)犯同樣的錯(cuò)誤，變成了一個(gè)好孩子。這件事給我了一個(gè)啟示，作為一個(gè)幼教工作者，對(duì)孩子要有強(qiáng)烈的愛(ài)心和細(xì)心，孩子畢竟是孩子，他們?nèi)狈Ρ鎰e力，抑制力等，常常不是犯同樣的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該給與理解，應(yīng)心平氣和的說(shuō)服教育，曉之以理，動(dòng)之以情，更不應(yīng)大發(fā)雷霆，嚴(yán)加訓(xùn)斥。

從這件小事讓知道了以后不管什么事，在對(duì)待幼兒過(guò)失上，要選擇合適的教育方法，我們一定會(huì)收到理想的教育效果的。

幼教隨筆：一件意外的小事

通過(guò)這件事，也使我深深地明白了老師一言一行的重要性，更明白了互動(dòng)的重要性，我們不僅可以知道孩子們?cè)谙胧裁?，更能走進(jìn)他們的心里，和他們做真正的朋友。

又到周五了，按照慣例，放學(xué)前要對(duì)幼兒一周內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)。那天，我照例表?yè)P(yáng)了幾個(gè)有進(jìn)步的幼兒，并給予小紅花的最高獎(jiǎng)勵(lì)，也指出了幾個(gè)小朋友的缺點(diǎn)，并要求他們能在下周改正。正當(dāng)我對(duì)小朋友作出要求時(shí)，陳童舒突然說(shuō)：“老師，為什么只能你來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)小朋友，小朋友就不可以獎(jiǎng)勵(lì)批評(píng)你呢？”聽(tīng)了她的話，我覺(jué)得很有道理，于是我決定改變以往的做法，讓孩子們也評(píng)評(píng)老師。于是我笑瞇瞇的說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，老師也會(huì)，你們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師可以提醒你們，讓你們改正；可是如果老師犯了錯(cuò)誤，沒(méi)有人提醒老師也會(huì)沒(méi)有進(jìn)步的?！?/p>

孩子們都覺(jué)得很有趣、很新奇。大家你看看我，我看看你，這時(shí)陳家成說(shuō)：“我喜歡鄭老師，鄭老師教我們唱歌，畫畫，學(xué)數(shù)字?！睂殞氄f(shuō)說(shuō)：“我也喜歡鄭老師，老師還幫我們剪指甲，象媽媽一樣?！甭?tīng)著孩子們的話，我心里美滋滋的，心想我的付出沒(méi)有白費(fèi)，孩子們都肯定了我的付出。就在我偷著樂(lè)的時(shí)候，張文熙站到前面說(shuō)：“我覺(jué)得老師不好，你偏心?！蔽毅读艘幌?，回憶著以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還是覺(jué)得好像沒(méi)有什么地方存有私心阿！于是，我問(wèn)：“老師什么時(shí)候偏心了啊，老師不知道，你能告訴老師嗎？”“每天中午多了水果你都不發(fā)給我吃，經(jīng)常發(fā)給那幾個(gè)小朋友吃。”我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是這樣，那是幾個(gè)老出鼻血的小朋友，我想讓他們多吃水果可以防止出鼻血。孩子們聽(tīng)了我的解釋，都明白了我的用意，我也保證下次一定注意盡量避免這種情況。

通過(guò)這件事，也使我深深地明白了老師一言一行的重要性，更明白了互動(dòng)的重要性，我們不僅可以知道孩子們?cè)谙胧裁?，更能走進(jìn)他們的心里，和他們做真正的朋友。

一件小事看到的

今年我跟班走，教大班。

大班的孩子在幼兒園里是最高的班級(jí)的孩子。

平時(shí)在幼兒園里我經(jīng)常教育孩子要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要主動(dòng)關(guān)心幫助小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們，去幫助他們。

但孩子們真正做到的卻很少。

但有一次發(fā)生的一件事，讓我改變了我的看法。

一天早上入園，我正在打掃院子里的樹(shù)葉，忽然聽(tīng)到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，原來(lái)是小班的苗亞茹小朋友一邊走著一邊在哭，大班的苗靖涵小朋友在輕輕扶著她走，走在旁邊的王藝睿不屑的說(shuō)：“怎么那么嬌氣呀!真丟!”苗靖涵氣呼呼的說(shuō)：“她是因?yàn)樯×瞬趴?，你怎么能那樣?我們應(yīng)該關(guān)心她的，如果你病了，沒(méi)人關(guān)心你，你高興嗎?”藝睿紅著臉沒(méi)吭聲。

聽(tīng)了孩子們的對(duì)話，我很高興，馬上跑過(guò)去，詢問(wèn)了苗亞茹哭的原因，原來(lái)苗亞茹來(lái)到幼兒園后，突然覺(jué)得頭疼，就哭了起來(lái)。

我馬上送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說(shuō)他有點(diǎn)感冒需要回家臥床休息。

然后我給他的媽媽打了電話，告訴了他孩子的情況，她媽媽來(lái)園接走了亞茹。

我回到教室，孩子們馬上圍了過(guò)來(lái)，紛紛問(wèn)：“老師，苗亞茹怎么了?頭還疼嗎?”看著孩子們著急關(guān)切的樣子，我說(shuō)：“孩子們，苗亞茹沒(méi)事了，只是有點(diǎn)感冒。

今天小朋友做的很好，能知道關(guān)心同伴了，老師很高興。

”并著重表?yè)P(yáng)了苗靖涵小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

一件意外的小事

通過(guò)這件事，也使我深深地明白了老師一言一行的重要性，更明白了互動(dòng)的重要性，我們不僅可以知道孩子們?cè)谙胧裁矗茏哌M(jìn)他們的心里，和他們做真正的朋友。

又到周五了，按照慣例，放學(xué)前要對(duì)幼兒一周內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)。那天，我照例表?yè)P(yáng)了幾個(gè)有進(jìn)步的幼兒，并給予小紅花的最高獎(jiǎng)勵(lì)，也指出了幾個(gè)小朋友的缺點(diǎn)，并要求他們能在下周改正。正當(dāng)我對(duì)小朋友作出要求時(shí)，陳童舒突然說(shuō)：“老師，為什么只能你來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)小朋友，小朋友就不可以獎(jiǎng)勵(lì)批評(píng)你呢?”聽(tīng)了她的話，我覺(jué)得很有道理，于是我決定改變以往的做法，讓孩子們也評(píng)評(píng)老師。于是我笑瞇瞇的說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，老師也會(huì)，你們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師可以提醒你們，讓你們改正;可是如果老師犯了錯(cuò)誤，沒(méi)有人提醒老師也會(huì)沒(méi)有進(jìn)步的?！?/p>

孩子們都覺(jué)得很有趣、很新奇。大家你看看我，我看看你，這時(shí)陳家成說(shuō)：“我喜歡鄭老師，鄭老師教我們唱歌，畫畫，學(xué)數(shù)字?！睂殞氄f(shuō)說(shuō)：“我也喜歡鄭老師，老師還幫我們剪指甲，象媽媽一樣。”聽(tīng)著孩子們的話，我心里美滋滋的，心想我的付出沒(méi)有白費(fèi)，孩子們都肯定了我的付出。就在我偷著樂(lè)的時(shí)候，張文熙站到前面說(shuō)：“我覺(jué)得老師不好，你偏心?！蔽毅读艘幌?，回憶著以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還是覺(jué)得好像沒(méi)有什么地方存有私心阿!于是，我問(wèn)：“老師什么時(shí)候偏心了啊，老師不知道，你能告訴老師嗎?”“每天中午多了水果你都不發(fā)給我吃，經(jīng)常發(fā)給那幾個(gè)小朋友吃?！蔽翌D時(shí)恍然大悟，原來(lái)是這樣，那是幾個(gè)老出鼻血的小朋友，我想讓他們多吃水果可以防止出鼻血。孩子們聽(tīng)了我的解釋，都明白了我的用意，我也保證下次一定注意盡量避免這種情況。

通過(guò)這件事，也使我深深地明白了老師一言一行的重要性，更明白了互動(dòng)的重要性，我們不僅可以知道孩子們?cè)谙胧裁?，更能走進(jìn)他們的心里，和他們做真正的朋友。

幼教工作者要認(rèn)真對(duì)待每一件小事

下面給大家提供的是“幼教工作者要認(rèn)真對(duì)待每一件小事”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

今天在課間休息的時(shí)候，我正在照看孩子們喝水、入廁。

這時(shí)劉嚴(yán)輝走過(guò)來(lái)向我告狀:“老師，張偉奇用手戳我。

”一邊說(shuō)一邊伸出手指給我看，我順著他手指的地方看去，一點(diǎn)也沒(méi)看出有被戳過(guò)的痕跡。

于是我有些不耐煩的說(shuō)：“沒(méi)事兒，連紅也沒(méi)紅，你別那么小氣。

”聽(tīng)我這么一說(shuō)，他一臉不高興的回到座位上。

過(guò)了一會(huì)兒，我開(kāi)始組織孩子們誦讀《弟子規(guī)》，讀著讀著，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小朋友說(shuō)：“劉嚴(yán)輝哭了。

”這時(shí)所有孩子的眼睛都看向了劉嚴(yán)輝，我來(lái)到他的身旁，輕輕地問(wèn)：“劉嚴(yán)輝，你怎么了?”他略帶哭腔的回答：“張偉奇戳我的手。

”聽(tīng)到這我忽然明白了，孩子對(duì)待一件事情并不會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。

于是我把張偉奇叫過(guò)來(lái)了解了事情的真相。

確實(shí)如劉嚴(yán)輝所說(shuō)，張偉奇在課間時(shí)用雙手扮手槍戳了他的手一下。

我請(qǐng)張偉奇向劉嚴(yán)輝道歉，張偉奇誠(chéng)懇的對(duì)劉嚴(yán)輝說(shuō)了一句對(duì)不起，劉嚴(yán)輝也禮貌的回應(yīng)了一句沒(méi)關(guān)系。

此刻劉嚴(yán)輝停止了哭泣，臉上又重新洋溢起了笑容。

我想劉嚴(yán)輝之所以哭泣并不是因?yàn)槭直淮撂哿耍怯捎谖议_(kāi)始的漠視對(duì)他的幼小心靈造成了傷害。

透過(guò)這件小事可以看出，孩子雖小，但在他們心中也有是非觀念，他們也會(huì)用自己的方式來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益.所以在幼兒教育中，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有小事，作為一名幼教工作者更要認(rèn)真對(duì)待每一件小事。

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關(guān)注細(xì)節(jié)，把一件件小事做好

我們常常說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，可是我們往往又不注重細(xì)節(jié)。事業(yè)有成的人往往是一個(gè)非常注意細(xì)節(jié)的人。于映潮老師來(lái)我們學(xué)校作報(bào)告的時(shí)候，他的課堂、報(bào)告，我從始聽(tīng)到尾，被他的大家風(fēng)采深深折服。他在課堂上，非常注重細(xì)節(jié)，學(xué)生的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑的動(dòng)作，他盡收眼底。在學(xué)生回答完問(wèn)題的時(shí)候，他總不忘說(shuō)一個(gè)謝謝，在上完課，他把拖堂的1分多鐘也拿出來(lái)向?qū)W生道歉。試想，一位這么親和、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦先耍心莻€(gè)學(xué)生會(huì)不喜歡，不被他的魅力所吸引呢?其實(shí)教育孩子何嘗又不是這樣呢？想想自己，是多么地慚愧，在“布媽媽的啟示”中有這樣一段話：無(wú)論是為人母者，還是為人師者，請(qǐng)不要吝嗇自己所能給予孩子的那舉手投足的溫暖，也許就是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變著孩子的一生。這舉手投足的溫暖，其實(shí)也是對(duì)孩子的潛移默化，教育孩子，是不是也應(yīng)該多一點(diǎn)心思呢，多觀察孩子的行為習(xí)慣，在細(xì)微處給以糾正，在不知不覺(jué)中幫助他們糾正。呵護(hù)孩子，多用榜樣的力量來(lái)感染他們，引導(dǎo)他們，讓孩子打心眼里佩服我們爸爸、媽媽。在“頂著光環(huán)行走的人”這一篇中，這樣一段話，對(duì)我的感受最深：教師也應(yīng)該重視教師本身的積極光環(huán)對(duì)教育的有利影響。榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)生很多時(shí)間是在學(xué)校里，與老師接觸的較多，他們會(huì)有意無(wú)意地模仿教師的行為。愛(ài)屋及烏，如果教師在學(xué)生心目中有一個(gè)好印象，既有一個(gè)積極的光環(huán)，學(xué)生就樂(lè)意接近老師、信任老師，則教師對(duì)學(xué)生的教育就能起到事半功倍的效果。去年冬天，我比較喜歡圍圍巾，我買了很多條不同形狀、顏色的圍巾。并把圍巾修飾性地裝飾在衣服的外邊，結(jié)果一周后，我發(fā)現(xiàn)我們班很多女生都買了和我一樣的圍巾，并和我一樣也打在校服的外邊，這樣確實(shí)給樸實(shí)的校服增添了一抹亮色。后來(lái)，我穿羽絨服，喜歡在羽絨服底下穿上戴帽子的衛(wèi)衣，后來(lái)，又發(fā)現(xiàn)我們班很多女生也在校服下面穿衛(wèi)衣。這樣，去年，在穿著方面，確實(shí)是帶動(dòng)起了我們班級(jí)的學(xué)生。當(dāng)時(shí)，學(xué)生模仿我穿著，也沒(méi)一時(shí)到這就是所謂的榜樣的力量，看了這篇文章，恍然大悟了。有這樣一段話：教師對(duì)學(xué)生影響最大的是品德修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、淵博的學(xué)識(shí)等，這幾方面都能形成積極的光環(huán)。其實(shí)教育孩子，也何嘗不是這樣么，我們家長(zhǎng)要注意自己的一言一行，在平常的小事中影響孩子，最近常常發(fā)現(xiàn)丫丫手臟了，老望衣服上擦，并且還在我們身上亂摸，想想其實(shí)是在第一她這樣做的時(shí)候，我們是笑笑，并把這件事當(dāng)成有意思的事情在家里說(shuō)，其實(shí)她已經(jīng)收到了鼓舞，我常常也洗完了手就往上身上擦，雖然我是干凈的手去擦，可是這也是一個(gè)壞毛病，丫丫可不分干凈還是臟手就往身上擦，現(xiàn)在想想，丫丫的這樣陋習(xí)也是我們大人交給她的?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤辈灰X(jué)得一件小事，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作無(wú)所謂，其實(shí)這些無(wú)所謂中孩子已經(jīng)跟著我們學(xué)會(huì)了。在工作中，在生活中，多關(guān)注細(xì)節(jié)，做一個(gè)溫柔體貼的布媽媽，也做一個(gè)令人敬佩的榜樣。

一件小事引發(fā)的深思

自從幼兒園開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉以來(lái)，每天都會(huì)拿出差不多兩小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行戶外拍球活動(dòng)。每天戶外活動(dòng)的音樂(lè)一響，我負(fù)責(zé)幫孩子穿外套，孫老師則給穿好外套的孩子分球，然后大家排隊(duì)去戶外。球放在一個(gè)大大的球筐里，每天，都是我們給孩子拿，給孩子分，孩子只管抱著球走就可以了。一天早上，孫老師帶隊(duì)出去后，我留在活動(dòng)室里一邊備課，一邊等待晚來(lái)的孩子?？赡苁菍懙奶珜Ｐ牧?，以至于迪迪來(lái)了我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我一抬頭，一個(gè)令人意想不到的景象出現(xiàn)了：迪迪蹲在球筐旁，兩手從球筐的欄桿里伸進(jìn)去，抱著球一點(diǎn)一點(diǎn)向上挪，當(dāng)球挪到球筐的頂端時(shí)，迪迪用一只手在欄桿里托住皮球，另一只手從上面抱住皮球，然后把皮球倚在球筐邊，再把下面那只手拿出來(lái)，兩只手抱住皮球。皮球就這樣取出來(lái)了！這一過(guò)程，足足有半分鐘，迪迪取得小心翼翼、全神貫注，我在一邊不禁深深地反思起來(lái)。一直以來(lái)，因?yàn)榍蚩鹛筇畹木壒?，我和孫老師都認(rèn)為，小班的孩子，是沒(méi)辦法取出來(lái)的，所以理所當(dāng)然的我們應(yīng)為之代勞，如果不是今天早上親眼所見(jiàn)，不知道這種代勞還會(huì)到什么時(shí)候。孩子在取球的過(guò)程當(dāng)中，又動(dòng)手又動(dòng)腦，該會(huì)有多么大的收獲！而這一過(guò)程，卻被我們無(wú)情的剝奪了。這只是幼兒一日生活中的一件小事，還有多少的小事是我們至今仍在做卻還沒(méi)有意識(shí)到的，這真的值得我們?nèi)ド钏肌Ｗ鳛橐幻變航處?，一直以?lái)自認(rèn)為自己是愛(ài)孩子的，可是今天，我卻不由的反思：把孩子照顧的無(wú)微不至就是愛(ài)嗎？母雞把小雞緊緊的護(hù)在懷里，老鷹卻把小鷹推出鷹巢，它們都有自己愛(ài)的理由，最終，小雞永遠(yuǎn)只會(huì)在地里刨食，小鷹卻可以展翅翱翔，搏擊長(zhǎng)空。用什么樣的方式去愛(ài)孩子，真的是一件值得我們深思的事。作者：劉鳳來(lái)源：萊州市金城鎮(zhèn)中心幼兒園

一件令我內(nèi)疚的事情

萱萱是我們班這個(gè)學(xué)期剛來(lái)的一個(gè)小女孩，她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，梳著一個(gè)小辮子，樣子非?？蓯?ài)。由于她剛來(lái)幼兒園，所以這幾天早上來(lái)園時(shí)一直哭鬧，在幼兒園里就是老師的“小尾巴”，老師走到哪里她就跟到哪里。今天早上她來(lái)園時(shí)比前幾天有了很大的進(jìn)步，基本上沒(méi)有哭鬧。我親切地接待了她，并在她的小臉蛋上親了一下。今天這一整天她的情緒都很好，看到她的進(jìn)步，我也非常高興?？墒菦](méi)想到在她離園前的一刻，卻因?yàn)槲业囊粋€(gè)失誤而讓她大哭了一場(chǎng)?？斓诫x園的時(shí)間了，我開(kāi)始給孩子們分衣服。（我們班小朋友的衣服都掛在衣服架上）我還沒(méi)給小朋友分完衣服，就聽(tīng)到了兩個(gè)小女孩的哭聲，聲音非常大，當(dāng)時(shí)把我嚇了一跳。順著聲音望去，結(jié)果是萱萱和月月在爭(zhēng)奪一件衣服。于是我快步走到她倆跟前，開(kāi)始問(wèn)她們：“這件衣服到底是誰(shuí)的？”結(jié)果她們倆一邊哭著一邊都說(shuō)衣服是自己的。哎？奇怪了，這件衣服到底是誰(shuí)的呢？月月是上個(gè)學(xué)期就來(lái)園的小朋友，我對(duì)她的衣服比較熟悉，我當(dāng)時(shí)就說(shuō)：“萱萱，這件衣服是月月的，不是你的呀。”這時(shí)萱萱的哭聲更大了，一邊哭著，嘴里還一邊說(shuō)著：“這衣服本來(lái)就是我的，我媽媽給我穿的……”當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面真是讓我有點(diǎn)不知所措。這時(shí)我仔細(xì)回憶孩子早上來(lái)園時(shí)的情景，我突然想起來(lái)了，今天早上，月月的媽媽走的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“陳老師，我今天把月月的衣服拿走吧，等下午我接她的時(shí)候再拿來(lái)?！痹瓉?lái)今天月月和萱萱穿的衣服一模一樣，都是淺藍(lán)色的羽絨服。此時(shí)，我趕快對(duì)月月說(shuō)：“月月，你忘了？今天早上你媽媽把你的衣服拿回家了。一會(huì)兒媽媽來(lái)接你的時(shí)候就會(huì)把你的衣服帶來(lái)了。月月不哭了，月月真乖。”聽(tīng)了我的話以后，月月停止了哭鬧。萱萱雖然手里抱著自己的衣服，可是她的哭聲一直沒(méi)有停止，她感到特別委屈，我怎么哄她都沒(méi)有效果。當(dāng)時(shí)我的心里真是說(shuō)不出是一種什么感覺(jué)，我突然感到非常內(nèi)疚，感到對(duì)不起宣萱。于是我蹲下來(lái)，非常真誠(chéng)地對(duì)萱萱說(shuō)：“萱萱，剛才是陳老師不對(duì)，把你的衣服發(fā)給了月月，以后不會(huì)再這樣了?！陛孑鎷寢寔?lái)接萱萱的時(shí)候，我把事情的經(jīng)過(guò)詳細(xì)地說(shuō)了一遍。雖然得到了家長(zhǎng)的諒解，但是我還是感到非常內(nèi)疚，相信以后這樣的事情不會(huì)再發(fā)生在我的身上了。

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