英語學習：What’s it like？

幼兒學習故事。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！家長要言傳身教、以身作則，用心關注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？下面是小編為大家整理的“英語學習：What’s it like？”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

設計意圖：

游戲是孩子最喜歡的活動形式。根據(jù)這一特點，讓幼兒通過看看、說說、演演的有趣形式，讓孩子們在游戲中邊玩邊學，自主學習、輕松快樂地理解學說句型What’s　it like？體驗游戲表演帶來的快樂。

活動目標：

1、繼續(xù)掌握What’s it like？的句型。

2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。

3、提高幼兒的英語閱讀興趣。

活動準備：象圓的各種物體的圖片；課文中人物的大圖。

活動過程：

一、Greeting：

1、Good morning boys and girls. (or： say hello to the teacher.)

2、(1)What’s the weather like today？（show the sun picture）yjs21.coM

A sunny day.

(2)Do you like sunny day？ Why？ Tell me the reason.

3、Let’s sing a song.(hello)

二、Read the story：

Show：Yoyo rabbit doggy piggy.

Say hello with them.

Today， I will give you a short story.

First listening：

1、 Listen to the radio.(First， please listen the radio and look at

the picture. Then guess what happen in the story.)

2、 Question： Who can tell me what happened in the story？

Second listening： Read after the radio.

三、image：

1、 What does this circle looks like？(lemon、apple、tomato……)

2、 Game： Which is lost？

四、Act the story with teacher：

1、All the students.

2、 Who will try to act the story.

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英語教案：I like.......

1、引導幼兒能熟練運用“I like…..”的句型，聽懂“What do you like？”

2、發(fā)揮幼兒大膽表現(xiàn)能力，并且能夠和伙伴愉快、友好的相處。

準備：小猴、小兔、小貓的頭飾各一個，設置果園，蘋果、梨、桔子、香蕉水果若干

步驟：一、問好

T：Good morning， Girls and boys.

C： Good morning， Miss xiong .

T： How are you today ？

C： I am fine.

T：What day is today？

C：Today is …….

二、復習歌曲

Walking walking

三、New lesson

1、 情景表演：

T：今天老師給小朋友請來了許多客人，你們想認識嗎？

請客人入場

Monkey：Hello，I am a monkey，I like banana.

Rabbit： Hello， ，I am a rabbit， I like carrot.

Cat： Hello， ，I am a cat， I like fish.

T：剛才哪些小動物與你們打招呼了呀？

C：Monkey、 Rabbit 、Cat.

T：它們都喜歡吃什么東西？

C：Banana、carrot、fish.

T：猴子說：“I like banana”。兔子說：“ I like carrot”.小貓說：“ I like

fish.”（請小朋友扮演猴子、小兔、小貓，老師問小朋友答。扮演猴子的小朋友做出相應的動作并回答老師的問題。）

T：What do you like？

Monkey： I like banana.

(扮演小貓、小兔的小朋友按以上的方法進行，加深他們對：的理解。)

2、去果園摘水果（進一步學習使用“I like…..”的句型）

T：剛才小朋友表現(xiàn)的都很棒，我要帶小朋友到果園去摘水果，摘自己喜歡吃的水果到相應的水果籃里，然后老師分組提問：（小朋友摘水果）What　do you like？I like apple/banana/orange/pear.

(進一步加強他們對“What do you like？”的理解，學會使用：“I like…..”的句型。

3、Game“裝水果”

蘋果、梨、桔子、香蕉舉起手搭成一個筐，念兒歌：“水果水果，多有多、甜又甜，看誰先來嘗一嘗，嘗一嘗！”當念到最后一句時，把小朋友筐住，老師問問題：“What　do you like？”筐住的小朋友回答“ I like…..”然后站到相應的水果后面，游戲依次進行，只到每個小朋友被筐住，玩拔河的游戲。

4、 T：Are you tired ？

C：Yes .

T：Time is up ，we must go home .Byebye.

C：Byebye.

英語教案：It‘s tall

1. Teaching aims and requirements：

1) Knowledge：

To enable the students to learn “ It (she he ) is tall (short fat

thin )”

2) Ability：

To enable the students to describe somebody.

2. Main and Difficult Points：

To enable the students to describe something or somebody.

3. Teaching aids：

A computer， a tape-recorder， some pictures

4. Teaching procedure：

Step One： Warming exercise

a) Retell the story “ Grandma Fox ”

b) Sing the song “ Boy and Girl ”

Step Two： Presentation

a) Show the picture of pig and learn the word “fat”.

b) Use the multi-media to let the pig change into Monkey King and

learn the word “thin”.

c) Show the picture of Yao Ming and learn the word “tall”.

d) Learn the word “short”.

Step Three： Practice

a) Game： help Xiao Xin to pass the river .

b) Fast Reaction

c) Make sentences with the four words.

Step Four： Consolidation

a) Sing the creating song.

b) Elicitate students to introduce themselves or their friends to others.

英語教案：What Colour

教學目標：

1、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調(diào)自然。

2、能用who are you？并用I’m進行對話交流。

3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒大聲講話的習慣及自信。

教學內(nèi)容：

1、對話

2、詞匯：Yellow Red Orange Blue Green White

教具：一個五彩魔術(shù)盒，彩色繩，花瓣似的色片。

Step1：師生互致問候。

T： Hello， Good morning， boys and girls！

S： Hello， Good morning， Miss Wu.

Step2：句型“Who are you？ I’m…”操練。

T： First， Let’s play a game， Ok？

1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進幼兒中摸到幼兒問：Who are you？請幼兒回答 I’m… （三次以上）

2）T： Next， Let’s talk。

示范：雙人活動。

Step3： 學習新單詞

T： Let’s stop！ Now well， look， I have red coat. How nice！ again.

Do you like red？ What colour？ Again.

1）學習yellow red orange blue green white

依次出示彩色花片（組成一朵花）學習單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。

T： well， Now， Let’s play an other game， Ok？

2）教師指色片，幼兒讀單詞。

3）教師讀單詞，幼兒指（請2—4名幼兒）。

Step4： 復習單詞。

T： Well， This game with colours.

Guess what am I holding？

It’s a Magicbox.

1）出示彩盒。

T： Open the box， It’s a Magicrope.

Guess first what colour？

2）請幼兒猜顏色說對單詞，即拉出同色的繩子。

猜對了就歡呼“Yes”，猜錯了，就說“No， sorry”。

T： At last， Now look.

3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。

教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。

請一名幼兒來走，剩下的幼兒讀。

英語教案：Do you like to eat

一、活動目標：

1.初步學習單詞banana和orange，復習apple、pear的發(fā)音，復習歌曲Good morning.

2.初步感知sweet 和Do you like to eat？ 的含義。

3.初步學習單詞，積極參與游戲，并大膽地說。

二、活動準備

水果藍一只，水果若干，手偶一個。

三、活動過程

1.復習歌曲“Good morning to you.”

T： good morning， boys and girls. Let’s sing the song “good morning

to you”， Ok？

C： Ok.

2.學習banana和orange.

T： Look！ I have a beautiful basket. There are some fruits in it！

Look， that’s…

C： 香蕉

T： Yes， This is a banana.

請幼兒跟讀

T：（嘗一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to

eat banana？

C： Yes.

T： If you want to eat banana， Let’s sing the song “I like banana.”

Ok？

C： Ok.

T： Ok， very good！

Act：

Monkey： Mrs. Gao， Miss Gao.

T： Let’s have a look， what’s coming？

C： Monkey.

T： Monkey， Yes！

M： I want to eat…(著急說不出來)

T： Oh， The Little monkey wants to eat the banana， but she can’t　speak English. Can you say it in English？ Let’s tell her together，　Ok？ Ok， what’s this？

請幼兒一起說：This is a banana

T： Yes， Monkey. Banana， Do you know？

M： Yes， I know.

T： If you want to eat the banana， you’ll say it in English once

more. I’ll give it to you， ok？

M： Ok！ I want to eat the banana.

T： Ok， here you are. Bye.

M： Bye， Thank you

T： You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now　I’ll introduce a good friend to you.

QiQi (手偶琪琪)： Good morning children. Today I bring you a kind of　fruit， I’ll give it to you， but I want to tell you it’s English name　before I give it to you. But I can’t speak English.

： It doesn’t matter， Now， I’ll teach you the word. Then let’s　teach Qi Qi together， Ok？

C： Ok.

T： Orange， orange， orange is sweet.

What do you like？ Do you like to eat orange？

Please say it to your friends beside you.

請小朋友之間相互說：“I Like orange. This is an orange.

T： Now， Do you know what this is？ What’s this？

C： Orange.

T： Ok， Let’s tell QiQi together. This is an orange.

Qi： I know I know. This is an orange. It’s for you.

C： Thank you， Qi Qi.

Qi： You are welcome

T： Let’s play a game， I’ll ask one of you to touch in my basket.

Then you’ll tell the other friends. What have you touched. Ok？

C： Ok.

T： What’s this？

C： Apple (orange， pear， banana).

T： Oh， The fruits are sweet. Do you want to eat？

C： Yes.

T： Ok， Let’s sing the song “I like fruits”， Ok？

C： Ok.

T： Ok， before eating the fruit you must say： “I like…”，understand？

C： Yes.

T： Ok， come here.

音樂起，請全體幼兒一起來，老師拿水果邊吃邊說，游戲結(jié)束。

一、 延伸

1.請幼兒吃水果，看見水果時用英語說出名稱。（生活中滲透）

2.將水果放在英語角，供幼兒用英語講述其顏色、名稱。(環(huán)境中滲透)

3.吃水果時，家長提醒孩子用英語說出水果的名稱。（家庭中滲透）

英語教案：Let’s play a game

一、 教學目標

１、通過游戲，能聽指令做出相應的肢體動作。

２、能大膽地用英語與同伴進行對話。

３、能積極參與游戲，對活動感興趣。

二、教學準備

相關的圖片、小布偶、小錘子、小布袋

三、教學過程

（一）、情境對話引入

１、情境對話

T：（出示太陽）Hello，everybody！The sun is up up up！oh oh oh….

（伸懶腰，打哈欠）

（出示Mr.Bear）Good morning everybody！

Ｃ：Good morning Mr.Bear

Ｔ：How are you today？

Ｃ：I’m fine，Thankyou！And you？

Ｔ：I’m fine too！

2、引導幼兒進行自我介紹。

Ｔ：What’s your name？

Ｃ：My name is ….（重復對話）

（二）、引導幼兒進行游戲

Ｔ：OK，Let’s play a game！

游戲（一）

Ｔ：（出示圖片）Who is it？

Ｃ：Stand up！

Ｔ：Who wants to try？（請幼兒示范動作）

游戲（二）

把圖片放在地面上，當老師敲到哪一個時，孩子要說出相應的英語短句。（重復游戲）

游戲（三）

１、老師請個別幼兒出來，老師背對孩子，向另外的孩子說出英語短句，其他孩子大聲地說出老師剛才說的英語短句，請出來的孩子就做出相應的肢體動作。

２、重復游戲３——４次。

游戲（四）

《Come here！Go over there！》

（三）、TPR：《Wash your hands！Brush your teeth！》

（四）、Goodbye teacher

Ｔ：Oh Oh Oh….（打哈欠）

我都玩累了，你們呢？我們下次再玩，好不好？

Goodbye everybody！

英語教案：what do you want？ i want ....

目標：1、理解what do you want？ I want……的含義，學習想要want、巧克力chocolate的正確發(fā)音。

3、復習“in the morning”中的句式，能進行語言互換。

2、能在情境的引導下，愉快的參與活動。

準備： 1、 各種食品，蘋果apple， 桔子orange， 餅干biscuit蛋糕 cake， 糖果candy，巧克力chocolate、

2、玩具熊、玩具娃娃等。

3、布置相關的情境環(huán)境。

過程： 1、導入活動。

引導幼兒進入情境，復習“in the morning”中的句式，能進行語言互換。內(nèi)容：

（1）刷刷我的牙，洗洗我的臉，洗洗我的手，梳梳頭。

Brush my teeth/ wash my face/ wash my hands/ comb my hair

（2）身體運動

頭頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等等，

Head， head， turn around　Feet， feet jump and jump

2、進入情境，學習詞句并參與表演。

（1）教師一人飾演兩個角色，利用情節(jié)的發(fā)展引導幼兒和替代角色互動，并參與活動。

（2） 師生對話，練習句式。

I、提問：Kala bear的點心屋來了客人，它怎么招待客人的？（what do you　want？）

客人是怎樣回答的？（I want…..）

II、 教師幫助幼兒理解對話的含義。

III、師生練習對話，分集體、小組、個人練習對話（what do you want？）（I　want…..）

（3） 請幼兒參與情境表演。

I、 介紹Kala bear snack room的食品名稱，重點糾正（巧克力chocolate）的發(fā)音。

II、幼兒參與游戲，每次2－3人扮演服務生，游戲數(shù)次。

3、游戲：“超級任務”，復習對字母“c”的認識。

玩法：由Kala bear 來布置今天的超級任務“在單詞卡片中找字母c”，誰找到就可以帶走點心，還有Kala bear的kiss。

英語教案 :What time is it ？/Its ....0clock.

活動目的：

1、幼兒學會單詞clock、復習熟練掌握1—12的數(shù)詞.

2、掌握句型What time is it？/It is seven o’clock.并能大膽運用。

3、表演唱歌曲

活動準備：

動物學校場景圖、硬紙板做自制的掛鐘點娃娃、用一次性盤子做的鐘盤61個（幼兒自制）、錄音機、鬧鐘一個、….

活動重點：句型的學習運用

活動過程：

Step 1．Warm-up

T： Let’s sing a song .《How ARE YOU》

Step 2、故事情景設置（場景圖）

T ： 清晨，動物學校里書聲朗朗，動物學前班的小動物們正認真的上著課，瞧，他們都來了…….

Step 3、Revision

What’s this？/It’s a …

Step 4、復習數(shù)詞1-12

T ：boys and girs 數(shù)一數(shù)動物學前班一共有多少小動物呀？

（手偶表演）

T ：怎么了？Rbiit嘟嘟？

R ： 我，我，我被我們動物學校的同學們笑話了，它們，它們笑我已經(jīng)這么大了，還不認識鐘點時間，我….嗚~~~我該怎么辦呢？

T ： 別擔心，今天讓我們大家一起來幫幫你吧！首先讓我給你介紹位你必須得先認識的朋友呀。

Step 5、鐘點娃娃表演唱歌曲《What time is it？》

and teaching of new word：clock

(1 )、Greeting

T ： Hello！ My name is clock.

Good morning boys and girls . How are you？

C ： Hello！ Good morning clock.

Fine，thank you.How are you？

（2）、幼兒根據(jù)情境，學習單詞clock

（手偶對白）R：clock ，can you help me？

C：yes ，I can.please，look and look

（2）、鐘點娃娃自我介紹，幼兒練習短語

One O’clock…..Twenlve O’clock(1—12)

Step 6、Teach of new lesson(情境學習新句型)

T ： clock ，What time is it？ What time is it？

(1) 、請幼兒跟念此問句？

(2) 、難點突破 T： boys and girls，listen and say…

教師放慢速度，強化句型

(3) 、師幼齊問：What time is it？

(4) 、clock情境回答，幼兒學習答句：It’s …o’clock.

(5) 、師幼練習

教師變換鐘點，幼兒集體問答、男女對答、分組問答

Step 7、幼兒自主運用句型《我的鐘表娃娃》

幼兒人手一個鐘表娃娃，互相詢問時間，彼此通過撥自已的鐘點，考對方，說對了，兩人就握握手，錯了，輸?shù)囊环絼t要被刮NOSE.贏的一方給他糾正游戲繼續(xù)。

Step 8、Play a games.---Listen and say.

規(guī)則：幼兒集體問“What time is

it？”，老師敲鐘幾次，抽幼兒和rebbitr搶答，答對了集體表揚，可以獲得知慧星，錯了的集體糾正。

Step 9、歌曲表演唱《What time is it？》

Step 10、Class I s over.

T：Boys and girls， 我們和 rbiit 一起認識了clock，也玩了這么久了，“Are you firemds？”-----

C：We are friends.！

Goodbye，boys and girs ./Teachers/rbiit and colck.

英語學習：These are……

活動目標：

幼兒能愉快地學習句型：These are……。

2、在活動中喜歡聽，大膽說。

活動準備：

圖片若干（chicks\apples\dogs\flowers\cups\watermelons）

活動過程：

一、熱身（warm—up）

1、與幼兒相互問好。（How are you？I’mfine， thankyou.）

2、邀請幼兒一起做熱身（shake）

①T： Shallwelistentothemusic？C： Music， please.

②TandC：Shake，shake. Headtotou. Shake，shake. Go， gogo.

二、猜猜看游戲

1、教師出示鴨的圖片(強調(diào)\的發(fā)音)。

T： Whatarethese？T： Theseareducks.

2、以同此方法將其它圖片帶入學習句型：Theseare……

3、如果幼兒不能區(qū)分單數(shù)和復數(shù)，再進行適當教學。

三、尋找游戲

1、請部分幼兒上臺，手牽手，教師說出：Theseare……

2、幼兒聽清后尋找相應的圖片，訓練幼兒聽力。

3、幼兒根據(jù)所找圖片回答問題：Whatarethese？

四、切西瓜游戲

1、教師以切西瓜形式，將幼兒分成若干組。

2、請幼兒回答問題：Whatarethese？

五、倫敦橋游戲

1、請部分幼兒上臺，兩個幼兒作橋。

2、幼兒依次上“橋”，當歌聲停止時，被網(wǎng)住的幼兒回答問題：Whatarethese？

六、火車游戲

1、T：ListenTtrainiscoming.

2、教師當車頭，拿出圖片詢問幼兒：Whatarethese？（多針對個別幼兒）

3、回答正確的幼兒上車。

七、模仿填詞游戲

1、幼兒根據(jù)圖片變成任一事物。

2、并根據(jù)此形象做動作，將問題編入歌曲中。

英語學習： BIG AND SMALL

活動目標：

1.幼兒能愉快的參加英語活動，并能從中體驗到用英語交流的樂趣.

2.幼兒能學會單詞：big small.理解含義.

3.會說a big ...， a small ....的短句.

4.有與同伴友好合作的習慣.

活動準備：

1.大小皮球各一個，大小玩具狗各一個.

2.圖片：大小成對的事物圖片.

3.花園的場景布置.

活動過程：

一.Let‘s play agame： nod your herd

1.ok，we are tird，now have a rest.

教師變魔術(shù)：變出大小的玩具狗，皮球.引出單詞big small.

2.引導幼兒學習單詞，短句.指導幼兒發(fā)音正確.

3.Game：把玩具拋給幼兒，接到的幼兒說出a big(small).....

二.Game ：looking for your friend.

1.讓幼兒在花園里去找圖片，然后找到相同的圖片的幼兒為朋友.

2.幼兒互動：請幼兒相互對比圖片的事物，運用a big ...a small....

短句.

3.請個別幼兒在集體前說短句.

三.和客人老師比比誰的手大，鞏固練習短句.

四.結(jié)束游戲.

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《英語學習：What’s it like？》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒學習故事專題，希望您能喜歡！